Instituto Comercial Osorno Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesora: Adriana Montecinos Curso: 1°medios
GUÍA DE APRENDIZAJE“EL GRAN DICTADOR”
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FICHA TÉCNICA: Dirección: Charles Chaplin Países: Estados Unidos Año: 1940 Duración: 124 minutos Sátira. Nazismo. II II Guerra Mundial. Propaganda Mundial. Propaganda Género: Comedia | Sátira. Nazismo. (Hannah), Actores: Charles Chaplin (El barbero judío / Adenoid Hynkel, dictador de Tomania), Paulette Goddard (Hannah), Jack Oakie (Benzino Napaloni, dictador de Bacteria), Reginald Gardiner (Schulz), Henry Daniell (Garbitsch), Billy Gilbert (Herring), Maurice Moscovich (Señor Jaeckel), Emma Dunn (Señora Jaeckel), Bernard Gorcey
SINÓPSIS: Un barbero judío que combatió con el ejército de Tomania en la primera guerra mundial vuelve a su casa años después del fin del conflicto. Amnésico a causa de un accidente de avión, no recuerda prácticamente nada de su vida pasada y no conoce la situación política actual del país: Adenoid Hynkel, un dictador fascista y racista, ha llegado al poder y ha iniciado la persecución del pueblo judío, a quien considera responsable de la situación de crisis que vive el país. Paralelamente, Hynkel y sus colaboradores han empezado a preparar una ofensiva militar destinada a la conquista de todo el mundo. Objetivos pedagógicos:
1. Conocer las principales ideas políticas, económicas y sociales del gobierno nazi de Adolf Hitler, convertido por Chaplin en Adenoid Hynkel, dictador de Tomania. Analizar y valorar su papel en el estallido y el desarrollo de la segunda guerra mundial. 2. Considerar el mensaje de esperanza y de confianza en la paz, la justicia y la libertad de los hombres que propone la película, teniendo en cuenta que fue escrita y preparada unos meses antes del inicio de la segunda guerra mundial.
a) El gran dictador se constituye en una crítica brutal del gobierno totalitario de Adolf Hitler, conocido vulgarmente con el nombre de régimen nazi. ¿Qué sabes de este régimen? ¿Y del dictador? Estudia y comenta las líneas principales de su política y valora valora su papel en el estallido y el desarrollo desarrollo de la segunda guerra mundial. (8 puntos) ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________ ____________________ __________________________________________________________ ____________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________ ____________________ ________________________________________________________________ __________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________ ______________ __________________________________________________________ ____________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________ ____________________ __________________________________________________________ ____________________________ ______________________________________________________________________________ __________________________________________________ __
b) Este es un fragmento del discurso d iscurso final del barbero judío tras la invasión de Ostelrich: " E l cami cami no de la vida vi da puede puede ser libr li bre e y boni bonito, to, per per o el el hemos hemos perdi perdido do.. L a codi codici cia a ha envenenad envenenado o las alma almas, s, ha levantado levantado bar bar r er as de odi odi o, nos ha empuj empujad ado o hacia la miser miserii a y las mata matanzas. nzas. H emos mos progr pr ogr esado esado muy de depri pri sa per per o nos hemos hemos encar encar celado celado a nosotr nosotros os mi mi smos: smos: el maqui maquini nismo smo que crea cr ea abundanci abundancia a nos deja deja en la necesi necesida dad. d. Nuestr N uestro o conoci conocimiento miento nos ha hecho hecho cíni cínicos, cos, nuestra nuestr a inte inteliligg encia, encia, duros dur os y secos. secos. Pensamos ensamos de demasi masiad ado o y sentimos muy muy poco. poco. Más M ás que que máq máqui uinas, nas, necesitamos humanidad, más que inteligencia, bondad y dulzura. Sin estas cualidades, la vida será violenta, se perderá tod todo" .
Valora esta afirmación, relacionándola con los acontecimientos históricos que retrata la película. ¿Crees que se trata de un mensaje optimista? ¿Por qué? (7 puntos) ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________
c) Una de las principales líneas de acción del gobierno nazi fue la persecución sistemática del pueblo judío,
considerado responsable de todos los males de Alemania y culpable de los excesos del capitalismo y de la difusión de los ideales liberales y socialistas. Investiga los antecedentes y el origen del antisemitismo del régimen de Adolf Hitler y valora y comenta la evolución de este movimiento racista hasta nuestros días. (7 puntos). __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ d) Elabora una lista con los personajes principales de la película en función de sus actitudes, ideas y evolución a lo largo de la historia, y relaciónalos con los personajes de la realidad histórica. (5 puntos) __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ e) Charles Chaplin decía en sus memorias: "Si hubiera tenido conocimiento de los horrores de los campos de concentración alemanes no habría podido rodar la película; no habría podido burlarme de la demencia homicida de los nazis; no obstante, estaba decidido a ridiculizar su absurda mística en relación con una raza de sangre pura". ¿Qué crees que hubiera pasado si los nazis hubieran ganado la guerra?( 5 puntos) __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
