El español neutro

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Índice Introducción

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¿QUÉ ES EL ESPAÑOL NEUTRO? La búsqueda Origen

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Regi Regionali onaliza zació ción n del habla Léxico: Semántica: Construcción sintáctica: Norma Sonora: Fonemas: Acentos: Parámetros sonoros: El punto de vista

17 18 19 20 20 20 20 22 22

Geol Geolectos ectos y Sociol oci olectos ectos Geolectos Sociolectos

23 23 27

Cuesti Cuestiones ones sobre sobr e el neutro Especificidades Conceptos esenciales Funcionalidad Adecuación Realización

30 30 32 32 33 34

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37

REALIZACIÓN REAL IZACIÓN DEL NEUTRO

¿Cóm ¿Cómo o y para qué qu é realizarlo? realizarlo ? Para qué realizarlo

37 37



























Características Características regionale region aless Léxico Semántica Construcciones gramaticales Aspectos sonoros generales Fonemas Los acentos Las melodías significantes El punto de vista

43 43 47 49 50 51 53 54 56

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59

OFERTA DE CONTENIDOS EN NEUTRO

Locuci ón Coloquial oloq uial

60

Produccion rodu cciones es en neutro

65

Doblaje en neutro El punto de vista neutro Doblaje neutro para multimedia y web Subtitulado Traducciones

68 72 78 79 79

Neutr Neutro o en call centers Puntos a considerar para capacitar operadores: Redacción

82 86 91

4

APOCA AP OCAL L IPSIS O INTEGRACIÓN INTEGRA CIÓN

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GUIONES PARA PRACTICAR PRA CTICAR

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Jurassic Park La Familia de mi Novia

100 102

ARTICUL AR TICULACIÓN ACIÓN

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La reali realiza zació ción n de los lo s fonema fon emass

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Descargue el video web complementario en www.espaniolneutro.com

O véalo en Youtube http://youtu.be/rq8g4pcux4E



























Introducción Le ofrezco desde este texto un seminario sobre las características y aplicaciones del español neutro y unas indicaciones para realizarlo, tal como hago habitualmente para personas de diversas partes del globo con distintos intereses sobre el punto. Aunque usted está tomándolo ahora mismo desde este papel, lo que estoy haciendo es dictar a la computadora con un sistema de voz que cambia mis fonemas por letras, y estas letras y palabras (luego de alguna supervisión) han estado deteniendo el tiempo para que usted se integre tal cual un participante presencial de un u n entrenamiento. Póngase Pón gase cómodo/a, y cuando cu ando disponga, deje correr su “lectora” sobre lo que sigue para comenzar formalmente: Lo que le ofreceré lo recogí siendo primero locutor, actor y escritor, y luego director de producciones audiovisuales y doblaje, al mismo tiempo que hablante coloquial de español neutro para entrenar en el habla espontánea a cronistas, conductores de televisión y funcionarios de atención telefónica de diversas compañías internacionales. En el inicio tuve que arreglármelas como tantos otros colegas en un mar de incertidumbres sobre qué clase de cosa era hablar neutro, cuáles eran sus alcances, como identificar qué no era neutro y cuál era su estatus académico. El campo de acción del español neutro, el “territorio virtual”, en estos años, al mismo tiempo que me acontecía, cambiaba radicalmente en el planeta, sobre todo después de que la tecnología del satélite expandiera la internet y ésta, a su vez, diera lugar a una nueva “comunidad virtual” en redes sociales. Y henos aquí a ambos, siendo a la vez nativos cada uno de su tierra y, por lo tanto, hablantes de geo-





























habitamos cuando vemos películas dobladas o contenidos originados en neutro, navegamos contenidos web multimedia pensados para “la mayor cantidad posible” de hispanohablantes, o conversamos telefónicamente con funcionarios de mesas de ayuda de dispositivos y servicios internacionales. De hecho, cada vez más niños en América hablan “naturalmente” neutro gracias a la Televisión. Sin ir más lejos, mis propios dos últimos niños lo hacen y curiosamente lo aprendieron viendo, entre otros, Discovery Kids, compañía para la que trabajé trasladando la artística de su mascota Doky, es decir que ellos habla ban neutro con la colaboración de su padre, aunque en nuestro hogar hablábamos nuestra variedad local. Así de interesante y raro está el mundo. Estoy seguro de que ya tendrá usted muchas preguntas. Con gusto voy a ensayar unas respuestas, adelantándome a que sus dudas sean similares a las que me exponen habitualmente alumnos y colegas, pero necesitaré algo de su paciencia porque mis propuestas involucran a varias áreas como la producción de contenidos, la sociología o la lingüística. lin güística. Recorra usted esta oferta de contenido revisando los subtítulos que le resulten más interesantes, yo escojo ordenar la información comenzando por este: ¿Qué es el español neutro?.

























































El Español Neutro Neutro

1 ¿Q ¿Qué es es el esp espa añol ño l ne n eutro ut ro? ? El Español Neutro es un modo de realizar el idioma español que se extiende sobre un enorme territorio con una comunidad de más más de 400 millones de personas distribuidas en 21 países donde es idioma oficial y en el resto de los países del planeta donde numerosas comunidades y ciudadanos lo leen, lo escuchan o lo hablan. Si usted no es entendido en lingüística, esta definición puede resultarle algo vaga, y si lo es, probablemente ponga varios reparos a algunas afirmaciones. El primer elemento que suele generar controversia es la calificación de “neutro”, proveniente de la jerga de los medios audiovisuales. Yo estaría de acuerdo con calificarlo de “pan-español” o “lo






























asistencia telefónica durante años, utilizando algo que “no es”?. Provocador, ¿verdad? Hagamos algo de “inteligencia”: tenemos que a eso que aparentemente “no es” se le llama “ español neutro”. Primera pista: lo que sea, se considera a sí mismo español. Ahora sólo nos resta averiguar qué cosa es “español” (no crea que es tan sencillo). Por lo pronto, considere este dato: podemos encontrar la opción “español” entre los lenguajes posibles para manuales de uso de dispositivos, películas en DVD o software, pero no todos los habitantes de España están de acuerdo con que haya una sola s ola lengua española. Segundo punto a estudiar: ¿qué clase de cosa “no es” eso que se considera español neutro? Si indagamos entre los objetivos que perseguían quienes iniciaron la búsqueda, encontraremos que intentaban un español común a todos los hispanohablantes pero que no fuese identi ficado como “local” de ninguna región . O sea: no mexicano, no venezolano, no castellano, no chileno. Y ¿qué es lo que queda cuando al español le quitamos lo que lo identifica con una región? Tal vez lo que le indicaríamos que aprendiese a una persona que nos pidiese saber lo necesario para comunicarse con cualquier hablante de español del globo. Sólo tenemos ahora que averiguar qué es el español, cómo será ese modo de realizarlo que no se asocie con ningún territorio pero que todos comprendan, para lo cual deberemos conocer algo sobre las variedades locales o “geolectos” y también sobre los matices o especificidades que sobrevienen al usarlo en diferentes contextos como escritos u orales y en diferentes géneros como las producciones de televisión o cine, las mesas de atención telefónica internacionales, el habla






























Resumen del audio: …me toca hablar del español global, lo he llamado global por no llamarlo neutro porque a mucha gente no le gusta pero bueno, puede llamarse neutro, puede llamarse global, puede llamarse común, puede llamarse internacional, puede llamarse estándar, es el español con el que trabaja mi amigo Pepe Cepeda y los colegas que trabajan con él en radio Nederland, por una razón tan simple como la que ellos saben y todos debemos conocer, la misma razón que lleva l leva buscar ese español internacional a colegas en CNN Atlanta en español, a sus colegas
































Sobre el acento neutro dice:…es un español que sí uno nota que no es español de España particularmente por eso del seseo aunque en Es paña también se sesea, se nota que no es de España pero no se sabe de dónde es.

La búsqueda búsq ueda Para empezar, vea que, en las diferentes regiones, los hispanohablantes creamos expresiones y le damos nuevos significados a palabras o frases sin avisar a otras regiones, realizamos algunos fonemas de modo diferente y vamos desarrollando sin advertirlo cadencias o tonadas que hacen que sonemos “musicalmente” diferentes. Lo que le enseñaríamos a quien quisiera ser entendido por todos los hispanohablantes, entonces, debería prescindir de esas riquezas y especificidades. Luego, le daríamos una herramienta con la que podría comunicarse y que le permitiría, como ahora mismo a mí, intercambiar con cualquier hispanohablante pero que le quitaría lo propio de cada región. Una herramienta que abarcaría mucho pero que “apretaría” poco, al menos en principio. Esa quita, no obstante, o bstante, no debería ser tal que impida expresarse. Como no me impide ahora mismo contar con suficientes recur-
































determinado es llamado geolecto. ¡Pero este territorio recién está formándose, por lo que el neutro sería un geolecto que se está creando al mismo tiempo que su territorio! Fíjese que, con cada párrafo, se abren nuevas preguntas y posibles cuestionamientos. Por ejemplo, ya podría usted preguntarse: ¿Qué tan bueno ha de ser quitar riqueza? ¿No será esto en realidad malo? ¿Está usted siendo peyorativo al hablar de geolecto? ¿Puede un geolecto haber sido creado a propósito? Y hasta: ¿Quién cree usted que es para decidir sobre lo que alcanza y lo que sobra o lo que está bien y lo que está mal? Preguntas muy interesantes y vehementes. Es que el estudio de las lenguas es apasionante como lo es el de las manifestaciones culturales, tal vez porque involucran cuestiones muy poderosas para la autoestima como el sentido de pertenencia, la identidad, los derechos propios y ajenos y los temores a los diferentes. Voy a ampliar sobre el final sobre los conflictos filosóficos pero ahora mismo le adelanto que, a mi modo de ver, no deberíamos calificar, y yo mismo no lo hago, a las manifestaciones culturales como buenas o malas pero sí podemos considerarlas en relación con su efectividad, es
































Origen La necesidad de un español común a millones de hispanohablantes dispersos en distintas regiones del planeta tuvo su nacimiento y primera fuente de financiación en la industria de la oferta de contenidos. La primera advertencia fue hecha por lectores de libros traducidos que manifestaban que ciertas formas dialectales les resultaban lejanas, como si ese libro hubiese sido traducido para otra gente. Pero no fue hasta varios años después, a mediados del siglo XX con el auge del cine y la televisión, que hubo suficiente realimentación entre productores y relatadores 1 (lectores, espectadores) como para que ese panespañol o español neutro, como se llamó desde entonces, pudiese pulirse en la búsqueda de un modo de hablar que aunase a los, hasta ese momento, distintos mercados. Ese español hizo su entrada, no sin contratiempos, en el subtitulado para su forma escrita y en el doblaje para su forma oral con las l as películas de Disney para los niños que no podían seguir el texto en la pantalla y para quienes no sabían leer. En 1944, la Metro Goldwyn Mayer
































de las producciones norteamericanas en América latina y dio lugar a la apertura de nuevas empresas. La gran difusión y finalmente la aceptación por parte del público americano de ese español trajeron muchas ventajas económicas para los distribuidores y contribuyeron a fortalecer el poder de empresas como Televisa, que doblaba programas sin costo para el productor por sus ganancias en la distribución. En España, mientras tanto, con el fin de resistir a la penetración cultural y también ideológica de las producciones extranjeras, se impedía el ingreso del doblaje americano y hasta del subtitulado. Una orden del 23 de abril de 1941 determinaba que quedaba “prohibida la proyección cinematográfica en otro idioma…” excepto que “las películas en cuestión hayan sido previamente dobladas” en España por empresas locales y, por lo tanto, con acento local. El principio etnocéntrico subyacente y la intención de controlar a los españoles política y moralmente dio lugar a una gran cantidad de abusos como el de la versión española de Mogambo (John Ford, 1953), donde un matrimonio dis puesto a realizar un safari por África fue transformado en pareja de hermanos porque Grace Kelly (la esposa) se enamoraba del jefe de la expedición, Clark Gable. Entonces, si marido y mujer se veían como hermanos, no habría adulterio. No repararon en que, a partir de los
































como el “Chavo del ocho”, otras debieron neutralizar para ser aceptadas y otras quedaron confinadas a sus lugares de origen. Los adecuadores a neutro en la primera etapa fueron los directores de doblaje a los que de modo inorgánico les llegaban sugerencias de los públicos de diferentes regiones. El aumento de públicos y recursos y los avances tecnológicos permitieron ajustar el geolecto, que cada vez recibía más exigencias. La producción de contenidos cambió exponencialmente con la aparición de los satélites. Ese avance tecnológico propició, sobre fines del siglo pasado, tres advenimientos que incidirían fuertemente en el neutro: la televisión por cable, la Internet y la baja en los costos de las comunicaciones internacionales. La tecnología permitió radicar centros de doblaje en países antes “lejanos” como Chile o Argentina, la web dio lugar a un nuevo neutro técnico, acuñado por compañías como Microsoft para las traducciones de sus programas y utilizado para webs con objetivos internacionales, cursos y presentaciones multimedia con Flash o Powerpoint, entre otros recursos. La televisión por cable impulsó el neutro coloquial para programas de televisión y telediarios en vivo y la baja en los costos internacionales hizo posible


































siguiente versión con los consiguientes gastos adicionales y la incomodidad de los usuarios. La búsqueda del pan-español, que nació escrito para libros y luego para subtitulados de películas y encontró su aspecto sonoro en el do blaje y nuevamente escrito para la computación y los prospectos internacionales, completó con el neutro coloquial su aplicación para geolecto global. Tiene territorio y población propias, grupos sociales formales e informales, chat, redes sociales abiertas y cerradas, redes de negocios o entretenimiento integradas por personas de diferentes edades e intereses, que recién se forman y por supuesto en una permanente e imprevisible evolución.


































alrededores. Podríamos decir, entonces, que algunas culturas son, por defecto, más optimistas o más críticas, más ordenadas, más creativas, etc., sin que esto impida que en todas las comunidades haya personas más optimistas, más creativas, etcétera. Lo que acabo de aseverar es bastante difuso y definirlo sólo es útil si se va a hacer algo con eso. Piense, por ejemplo, en la utilidad de considerar que hay una filosofía “oriental”. Esta categoría ha sido citada hasta el cansancio, sin embargo, nadie puede creer que nacer en un territorio más al este o al oeste determine cómo se ha de pensar. No obstante, cada vez que interactúas con funcionarios educativos, administrativos o policiales, y rellenas un formulario para, por ejemplo, obtener tu documento, algo de ese modo de ver el mundo (diferente en Perú y en Japón, por ejemplo) se “aloja” en la mente (el aparentemente inocente “Sr.” antes del nombre fue


































Podemos pensar que esos sets de palabras se guardan en diferentes carpetas dentro de un mismo cerebro, en muchas de las cuales pueden encontrarse palabras compartidas y específicas. Por ejemplo, en la carpeta “jerga” puedes acopiar palabras de uso común necesarias para hilvanar cualquier oración y términos específicos, como los nombres de las herramientas, las categorías o las conductas características de tu trabajo. Esas carpetas con expresiones y palabras pueden incluir algunas en otras lenguas como la que he utilizado ahora mismo: “set”, que en inglés indica juego pero para los hispanohablantes es menos confusa en tanto que “juego de palabras” puede confundirse con el uso del término en el sentido lúdico. Por eso mismo verá usted que algunos instructivos en español hacen referencia al “kit” o “set” de elementos para ensamblar un dispositivo. Los léxicos no son listados preestable-


































Construcción sintáctica: El modo en que organizas las palabras en una frase, párrafo, etc. no es universal sino específico, es decir, las organizas de acuerdo con un fin cada vez, que puede no volver a repetirse porque el contexto siempre está cambiando. Suele haber varias formas de construir para expresar o realizar un objetivo y la elección de unas sobre otras puede resultar del modo de ver al mundo. Por ejemplo, en algunas culturas hay maneras diferentes de referirse a las personas que se considera “superiores” y otros modos para personas “inferiores”. Cuando, por ejemplo, dejamos de pensar que haya este tipo de diferencias entre las personas, dejan de ser útiles las fórmulas para describir al mundo de este modo en la sintaxis y también en la semántica. También hay varias maneras de construir para lograr objetivos similares y aunque todos los hispanohablantes puedan conocer


































como la sílaba tónica que lleva el acento en ciertas palabras o grupos fónicos o la asignación de cambios de tonos melódicos, etc. En algunas regiones, el acento resulta de estirar la primera vocal del grupo fónico, en otras de cortar el habla a modo de pequeños saltos, en otras de acortar algunas vocales o consonantes y, en general, se conforman con varias marcas sonoras conjuntas que dan como resultado una melodía distintiva de ese grupo de personas conocida como “canto” o acento regional. Esa forma particular de acentuar no suele ser reconocida por los propios hablantes, que en cambio sí suelen percibir el “llamativo” modo de hablar de los extranjeros. Esto favorece la creencia bastante extendida de que solo los demás hablan raro y que el pro pio modo de de hablar no no tiene acento acento regional. Melodías significantes : Cada acento tiene unas melodías signifi-




































esas melodías no tienen relación natural con sus significados sino que resultan de convenciones tácitas. Podemos comprobar esto escuchando, por ejemplo, las melodías de pregunta en las diversas regiones donde se realiza el español y comprobando cuán diferentes son. Por esta razón es muy habitual que haya malos entendidos entre extranjeros, por ejemplo, por entender que alguien ha dicho algo en un tono




































de vista se muestra en lo que ve y también en lo que no ve. Jorge Luis Borges citaba a Gibbon acerca del hecho de que en el Corán no se menciona a los camellos y entendía que era así porque estaban tan incorporados a la vida cotidiana que eran parte del paisaje y lo que suele llamar la atención es lo novedoso. Entonces, si usted se sitúa dentro, no verá camellos pero, si está afuera, el camello será lo que




































No puede sostenerse que haya un modo “ideal” de realizar la lengua sin aclarar para quién y además ¿podría alguien arrogarse legítimamente la representación de todos, incluidos los por nacer, y decidir cuál es la forma “pura” de realizar una lengua? En lo que respecta al español, todavía tenemos un problema anterior y es que se ha dado ese nombre al modo de hablar en la región de Casti-




































pués de esa clase, estudié la situación y advertí cuán difundido dif undido está el uso de dialecto para aludir a la fusión de lenguas, como por ejemplo las de los “nuevos habitantes” con las de “los originarios”. Por esto he dejado de usar “dialecto” y siempre aclaro que, a los efectos del estudio del neutro, considero geolecto al modo en que se realiza una lengua en un territorio y que, aunque recibe aportes de otras lenguas, no




































caribeño, el costeño, etc. era ayudarles a adecuar sus diferentes normas locales a otras comunes que se habían ido revelando como tales tras chequearlas en medios audiovisuales, intercambios web y servicios telefónicos globales. Entonces, no “neutralizaba” sus recursos sino que les alentaba a escoger algunos y a identificar los de su modo de hablar que pudieran no ser comprendidos por hablantes de otras

















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































cular de sus articuladores, se le hagan “naturales”, como los dedos en un instrumento que con la práctica adquieren autonomía. Busque con perseverancia hasta que consiga pensar neutro. Si piensa local y habla neutro, tendrá muchos contratiempos para interpretar sobre textos porque su mente “local” le reemplazará mágicamente expresiones o frases neutras por locales (cambiará el texto de modo que leerá del script una expresión pero usted dirá otra). Como con el aprendizaje de otra lengua, solo cuando pueda pensar en esa lengua, alcanzará el estándar necesario para p ara realizarla coloquialmente.

El foco: En el habla neutra, por el momento, algunos puntos de vista están limitados. Son los ligados a los ámbitos muy informales, por ejemplo, no hay insultos neutros suficientemente elocuentes. El neutro ve al mundo de modo panorámico, por lo que si describes una pelea callejera, debes verla abstrayéndote de las especificidades locales y describir las conductas generales que puedan ser entendidas por cualquier extranjero. En el registro informal neutro no puedes, por ejemplo, describir algo que dé por sentadas reglas de juego propias de una pandilla local excepto que antes las describas. Para ilustrar sobre este punto, suelo pedir a los participantes en los talleres de cada región a donde do nde voy que describan “un fin de semana descontrolado” donde haya riñas por celos, consumo de alcohol, robos, robos , intervención de la policía, etc. y que lo expresen en términos locales. Luego de acopiar material local con terminología regional, les muestro porqué, lo que obtenemos, no será accesible a ningún hispanohablante de otra región. La principal razón es la presencia de “atajos” o palabras locales que aluden a conductas autóctonas, como las modalidades de las reuniones entre amigos previas a las salidas o los grados de intoxicación etílica, las sorprendentes y diversas denominaciones de los grupos sociales, los estereotipos de personalidades pendencieras, sexualmente provocadoras o cobardes, los apodos para el personal policial, sus herramientas o actitudes y una un a larga lista. En esas descripciones, las melodías significantes locales




























de las palabras informales que aluden a estas conductas y considere si es posible que sean comprendidas en todas las regiones). Terminado el guión local, consigno que en conjunto veamos cómo crear una descripción accesible a todos los hispanohablantes, es decir, que lo traslademos a neutro. Lo primero que les muestro con este ejercicio es que el trabajo de la traducción no consiste en sólo reemplazar una palabra por otra o por una frase homóloga en neutro sino en volver a ver los los hechos con ojos neutros y describir lo acontecido desde esa nueva mirada. Esto, además de obligarles a buscar diferentes expresiones para describir las situaciones que con un término informal local quedaban perfectamente descritas, hace evidente el cambio de foco al punto de vista neutro. Por lo mismo, hay también un cambio de sociolecto porque al ofrecerse contenidos a una mayor cantidad de personas que se sabe pertenecientes a diversos grupos sociales, ciertas actitudes transgresoras que son permitidas y hasta resultan divertidas en el gru po primario son observadas ahora con una lente más crítica. Terminada la versión neutra, puede advertirse que se han descripto los rasgos generales de los hechos y se ha perdido algo de “pimienta”. Si un no-local quisiese comprender exhaustivamente lo descripto en el original, deberá hacer un curso de capacitación sobre las costumbres locales o deberíamos producir para él, en neutro, una larga descripción de cada una de las expresiones de la región. En resumen: para ajustar la perspectiva, debe imbuirse de la filosofía del español neutro, que consiste básicamente en escoger la versión más corta para llegar al punto y utilizar palabras para describir las cuestiones tácitas o sobrentendidas en la región donde acontece lo que describe o que puedan estar incluidas en las melodías significantes de la descripción regional. Una genial muestra humorística sobre geolectos, modos de pensar, melodías y fonemas fue la disertación de Roberto Fontanarrosa en el III Congreso de la Lengua española. Vea en espaniolneutro.com parte de su disertación.




























Aquí un segmento: “Un Congreso de la Lengua, es más que todo, para plantearse preguntas. Yo como casi siempre hablo desde el desconocimiento, me pregunto por por qué son malas malas las malas palabras, palabras, quién las define como como tal. ¿Quién y por qué?, ¿quién dice qué tienen las malas palabras?, ¿o es que acaso les pegan las malas palabras a las buenas?, ¿son malas porque son de mala calidad?, o sea que ¿cuando uno las pronuncia se deterioran? o ¿cuando uno las utiliza, tienen actitudes reñidas con la moral?… hay una palabra maravillosa que en otros países está exenta de culpa - esa es otra particularidad, porque todos los países tienen malas palabras pero se ve que las leyes de algunos países las protegen y en otros no -, hay una palabra maravillosa, decía, que es carajo. Yo tendría que recurrir a mi amigo y conocedor, Arturo Pérez Reverte, conocedor en cuanto a la navegación, porque tengo entendido que el carajo era el lugar donde se colocaba el vigía, en lo alto de los mástiles de los barcos para divisar tierra o lo que fuere,




























entonces mandar a una persona al carajo era estrictamente eso, mandarlo ahí arriba...”

Produccion roduc cione es en neutro neutro Las producciones originales en español neutro están en creciente ex pansión aunque aún no se ha sumado la industria cinematográfica. Se producen muchos contenidos para televisión de cable y para internet compuestos por producciones de audios, videos informativos y comerciales y producciones más complejas como cursos de aprendizaje en línea y sobre diversas plataformas como Powerpoint, Flash y otros medios interactivos. En la web en particular, está todo por crearse y, con la baja en los costos y el ensanchamiento de la banda, se espera que gran parte del contenido que hoy es texto pase a ser audio o multimedia. Es un gran espacio donde se vislumbran muchas fuentes de trabajo. Su fantástica naturaleza interactiva, por otro lado, permite un ida y vuelta más rápido y directo que va filtrando lo que funciona al mismo tiempo que nos indica qué debemos corregir. Los resultados en materia de aceptación y de generación de recursos son muy buenos y la llegada al enorme mercado virtual es muy tentadora. Muchos conductores, actores y periodistas de televisión están aprendiendo español neutro. Es una etapa experimental y de crecimiento. A la norma sonora y al léxico y semántica neutros se les deben agregar las especificidades de cada producto o género. La conducción está apoyada sobre una actitud de anfitrión que procura que esa reunión esté animada y tiene sus propias melodías. La narración documental recurre a una melodía identificatoria que indique su posición más distante y objetiva. De igual modo con el resto de los géneros. Las reglas de juego de cada género ayudan a encontrar palabras y melodías significantes ajustadas. Así, un indicador cualquiera, por ejemplo, “su cuerpo torneado era una delicia”, si es parte de un contenido dramáti-




























una expectativa emocional, si integra una comedia prepararán la acción para un giro inesperado (como una referencia a una golosina si se esperaba que se aludiese a una mujer), si es de terror y habla por ejemplo, Hannibal, se esperará otro resultado para “delicia” (con todos los matices propios de la mezcla de géneros y de la creatividad de los realizadores). Encuentre las características de cada producto copiando lo que ya se ha hecho, en una primera etapa experimental, antes de hallar su lugar y diseñar sus recursos. Si ha de trabajar en una com pañía, pongamos por caso de noticias, probablemente deba copiar su estilo. El procedimiento para el aprendizaje es similar al del propio neutro, repitiendo frases hasta que se internalice la lógica del género. Pero además de las pautas generales, cada medio y producto debe buscar su lugar. Vea por ejemplo lo que aconteció cuando trabajé en la búsqueda de un estilo “fashion” de narración para televisión por cable. En 2007 fui contratado por Alejandro Wiebe, Marley, para hacer las locuciones de varios programas en el canal de modas FTV. El objetivo era dar algo más de ritmo a la programación y posicionar ese canal de origen local como un canal internacional que llegase a más televidentes. Como suele ocurrir, los directivos saludaban los cambios pero querían que todo siguiera igual , por lo cual cuando presentamos el primer trabajo en el que la locución y las imágenes tenían un ritmo ágil, reci bimos por po r respuesta r espuesta que no se ajustaba al estilo del canal, que en materia de voz, había llevado al neutro una narración glamorosa creada por el equipo del diseñador Ante Garmaz para televisión abierta. Des pués del desconcierto inicial, propuse a Lucila Macadam que hiciésemos los primeros programas con una narración similar a la antigua y le prometí que en tres meses llevaría la interpretación al punto que buscábamos. Un año después, el canal había aumentado su participación en el mercado y programas como On Top, con el ranking de las 10 figuras sobresalientes del cine y la moda, los especiales FTV con entrevistas a invitados como Celine Dion, Luis Miguel o Robbie Williams o el programa de viajes Am·Pm, llegaban a cerca de 10 millones de personas en el mundo de habla hispana. Fue tal el éxito que la ca-






























Cuando se hizo el nuevo casting, en el que no participé por desacuerdos con la paga, las locuciones fueron asignadas a dos de mis exestudiantes que me contactaron acongojados pensando que me quita ban el trabajo. Luego de tranquilizarlos y explicarles que estaba de acuerdo, les pregunté sobre el tipo de narración que les habían pedido. Les habían mostrado algunos trabajos míos y les habían dicho: “Este es el estilo”. Por supuesto, los productores creían que eso siempre se había hecho así . Vea un clip en el video web.






























sea sensible , haga sus sugerencias cuidándose de convencer al especialista de que lo aportado se desprende de lo que él siempre ha señalado.

Doblaje obl aje en neutro neutr o Como el doblaje inicialmente fue sólo la alternativa al subtitulado para las personas que no sabían leer o no lo hacían con suficiente velocidad, no se reparó en la norma sonora. Con el paso del tiempo, se pretendió que fuese algo más que un subtitulado audible y se perfeccionó el habla hasta un punto aceptable. Luego de un tiempo de escuchar neutro, en los hogares de muchos hispanohablantes se hizo al oído tan familiar como un segundo geolecto. No obstante, solo excepcionalmente se consiguió que las versiones dobladas fuesen versiones en español de las historias. El primer caso emblemático probablemente sea el de Don Gato, que tuvo mejor recepción en español que en inglés. Otro ejemplo más cercano es el de Los Simpson, que para muchos supera en español a la versión original (aunque en este caso con tendencia al mexicano en algunas expresiones). Pero en una gran cantidad de producciones el doblaje no alcanza el estándar necesario y los espectadores preferimos ver las versiones subtituladas y con la lengua original. Esto se debe a dos cuestiones fundamentales, los bajos presupuestos y el desconocimiento del español por parte de algunos res ponsables en la cadena del doblaje (habitualmente porque no es su lengua materna). Cuestiones de presupuesto: Para algunas compañías norteamericanas,






























micrófono y el director no tiene tiempo de aprender sobre la película ni menos aún posibilidades de diálogo con los responsables del original. De hecho, mucho suele aprenderse al tiempo que se está doblando. Vea el testimonio de José Antonio Macías en el video web.

Suelo decir irónicamente que directores y actores hemos aprendido cómo debía hacerse un trabajo en el exacto momento en que lo hemos terminado. Esto es así, no obstante, en las producciones que cuentan






























algunas compañías están dispuestas a asumir mayores costos en busca de calidad. La falta de presupuesto y tiempo han hecho difícil doblar sitcom, comedia o drama con buena calidad porque estudiar los contenidos subyacentes y las sutilezas lleva más tiempo que el asignado en el presu puesto “gringo”. Vea en el video web esta escena de “Alguien tiene que ceder” en inglés y español y compare lo que se dice y cómo se lo dice en cada caso.






























profundidad y, por lo tanto, han debido grabar interpretando con lo mínimo. Pero la historia que cuenta esta película es fantástica sólo si transmite esas sutilezas. Piense qué pasaría con alguien que propusiese a una compañía: “Tengo una historia en la que dos personas mayores intentan relacionarse con personas más jóvenes”. Sería despedido de inmediato antes de trasponer la recepción del edificio por el encargado de vigilancia. La diferencia en este film la hacen las sutilezas en el guión, la dirección y las interpretaciones de Diane Keaton, Keanu Reeves y Jack Nicholson, entre otros. Ellos se han tomado mucho tiempo para trabajar en la interpretación. Luego, no puedes pretender que alguien encuentre la misma intensidad en español con escaza información y en treinta segundos. Busque en la web este otro ejemplo, en este caso doblado al español castellano, de una escena del capítulo nueve de la segunda temporada de Seinfeld .
































Vea cómo no están tan logrados en el español ni la tensión sexual ni el cambio de roles (la mujer toma la iniciativa) y, sobre el final, cuando en la versión en inglés hablan a la humanidad, a la conciencia y al “qué dirán”, los hispanohablantes parecen más bien estar hablando entre ellos. Podríamos seguir comparando escenas durante varios li bros pero creo que para p ara muestra bastan estas, y las tantas que guardará en su memoria si ha visto la misma película doblada y subtitulada.

El punto de vista neutro neutro El sistema de star talent, que consiste en contratar para voces a estrellas del cine y personalidades reconocidas, con muy buen resultado en USA, se intentó en algunos países de América Latina con diversa suerte para películas como “Los Increíbles” o “Cars”. Esas experiencias han sido muy enriquecedoras para estudiar el doblaje y dejar en alto el prestigio del español neutro. La principal razón fueron las dificultades para exportar el modo de pensar entre diferentes geolectos. En la próxima escena de “Los Increíbles” en el video web le voy a mostrar algunos puntos donde hay incongruencias entre el modo de
































Guión en español neutro:
































Robert – ¿Qué? y ¿para qué? Dash –¡Madre! Elastigirl – Puso en la silla del maestro una chinche durante la clase Dash –No pudieron verme, en el video no hay nada Robert –Te tienen en el video y aun así no lo notaron, guauu, debiste haber volado, ¿a qué velocidad lo hiciste? Elastigirl – Bob, no se trata de incitarlo Robert – No lo incito, me interesa la velocidad para que… Elastigirl – ¡Cielo! Robert – Ah, qué gusto, primero el auto y ahora hay que pagar para que arreglen la mesa, demonios Elastigirl – ¿Auto?, ¿qué le pasó al auto? Robert – …voy por otro plato… ahora la mesa. Es probable que, escuchando los audios le llamen la atención las diferentes melodías del acento y los fonemas /s/ y /she/. Luego seguramente el léxico, la semántica y algunas construcciones sintácticas, todos estos aspectos se relacionan con el modo de ver el mundo por defecto en neutro, en Argentina y en España. Las características que
































necesaria? Al aseverar que la mesa es berreta, Bob culpa a la mesa y eventualmente a sus fabricantes pero eso no es lo que contamos en la historia. Vea cómo también en español castellano se culpa a la mesa diciendo “maldita mesa”. Pero en esta escena buscamos mostrar que esta familia está sobredimensionada para una vida regular. Luego, la “actitud” de la mesa no es el punto sino todo lo contrario y además agrega información aleatoria y desvía el foco. Vea ahora que Dash dice “en el video ni se notó”, en argentino y “en la cinta casi nada” en castellano, en lugar de la frase neutra “no pudieron verme, en el video no hay nada”. ¿Cuál es la diferencia? Cuando dices “ en el video no hay nada”, sabes exactamente qué hay en el video pero cuando dices “ni se notó”, en lugar de describir los hechos, describes la consecuencia de los hechos (“no lo notaron”) pero ¿sabes lo que hay en el video en las versiones locales? No con exactitud. Lo mismo ocurre con el castellano “casi nada”. Moraleja: el modo de ver no va al punto tan directamente y da más información de la necesaria. Vea ahora lo que acontece con Elastigirl cuando dice “¿ayudas al carnívoro a cortar su carne?”. En rioplatense, dice “¿podés ayudar al carnívoro acortar su carne?” (es indistinto para este análisis el uso del “vos” en lugar de “tú”). La expresión “podés” que se agrega aparece como una
































Un caso paradigmático es el de Los Simpson, que en español neutro ha logrado una versión que para muchos es mejor que la original. Yo creo que esto es así porque ha sido doblada en México y, tratándose de una sátira de los “deslices” de algunas familias norteamericanas, quién mejor que un mexicano, que tanto tiene observado ese modo de vida. No es que los latinos no nos identifiquemos con todos y cada uno de los “defectirijillos” que se denuncian, por el contrario, al reírnos de ellos, nos reímos de nosotros mismos. El doblaje es tan genial que, si preguntas a un hispanohablante: “¿de qué origen crees que son?”, te dirá “norteamericanos” aun cuando nunca los haya escuchado hablar inglés. Algunas cosas cambian con la versión en español castellano. Vea y compare las características de la versión neutra con la doblada en Es paña en www.espaniolneutro.com. www.espaniolneutro.com.


































Atento a lo expuesto, queda pendiente la pregunta: ¿Puede hacerse una versión en español que se ajuste a la original en otra lengua? Claro que puede hacerse, si se optimizan con profesionalidad, tiempo y presupuesto. Hace unos años dirigí, para una compañía internacional de empleos, el doblaje al portugués de unos videos donde se dramatizaba el modo en que se esperaba que fuesen recibidos los clientes y otras conductas que esperaban desarrollar en las filiales de todo el mundo. Hice algunas preguntas a los entrenadores de la filial de Brasil sobre cómo veían a la compañía, cómo entendían que debían comportarse los empleados de acuerdo con el instructivo visto en inglés y cuáles eran las características de los clientes locales. Luego, tomé seis veces más tiempo que el estándar en doblaje para trabajar con cada


































Doblaje neutro para multimedia multim edia y web Un caso extremo para cualquiera de los lados es el de la web, que puede soportar desde locuciones en español hechas con programas automáticos de reproducción de voz hasta producciones muy cuidadas como las de algunos comerciales e infomerciales. En este ejemplo de un video web que hice para la ciudad de Springfield, Illinois, busqué agregar a la locución en neutro cierta melodía que los presentadores de televisión daban a la serie Ruta 66, un éxito de la televisión en blanco y negro. Para hacerlo, busqué en internet videos originales de la época y copié en parte el estilo. Véalo en el video web.


































económicos es válida y da trabajo a una gran industria pero su neutro no debe considerarse como modelo.

Subtitulado Como este libro está dedicado al aspecto sonoro del neutro, y las reglas del subtitulado pertenecen a otra disciplina, y son comunes no sólo a los diferentes geolectos sino a la mayor parte de las lenguas occidentales, no voy a extenderme en este apartado. apart ado. En lo que respecta r especta al neutro, el subtitulado debería seguir las mismas pautas que para el habla y la escritura que le expongo aquí. En la práctica, aún estamos lejos de eso. El subtitulado ha sido muy criticado por la deficiente confección de las frases y estoy de acuerdo


































semántica. Pero hablar de todas las especificidades para traducciones me llevaría otro libro completo (tal vez uno próximo agregando subtitulado). Aquí sólo voy a mencionar algunas características a considerar para mejorar la interacción entre traductores y directores en medios audiovisuales. Algo que puede mejorar sustancialmente el trabajo de producción es ajustar la extensión de las traducciones comparando la cantidad de golpes o sílabas en una y otra lengua y, cuando son muy diferentes, buscar la l a versión (más ( más corta o más larga) que se ajuste. El director, si están en cuadro los labios de quien habla, suele ajustar el texto, por ejemplo, la frase “good night”, que en español es “buenas noches” suele ser reemplazada por una frase de dos tiempos y en este caso el


































sociales? Como verá, estamos ante un fenómeno que recién se abre a nuestros ojos y oídos y falta mucha tela que cortar. Otras decisiones, por ahora, deben tomarse en el momento de la gra bación. Por ejemplo, para el sincronismo labial, es preciso adaptar el texto a la posición de la boca del personaje buscando por ejemplo sinónimos que terminen con un fonema abierto si fuera el caso o invirtiendo el orden de las palabras para que la última concuerde con la posición de los labios del actor. En el caso particular del inglés y el español, muchas veces no coincide la ubicación de sujetos o acciones en la frase. Vea el siguiente ejemplo (busque si quiere la escena en www.espaniolneutro.com.




































español ha dicho “espero”, aunque el lenguaje corporal es perfecto para “algún día” y el remate del chiste resulta menos efectivo que si dijese “algún día…espero volver a hacerlo” aunque la construcción no sea tan habitual en español. En otro orden, cuando las traducciones se hacen sobre transcripciones




































El neutro diluye barreras culturales, coloca a las compañías en el plano internacional y evita las discriminaciones positivas y negativas entre hispanohablantes. En lo que respecta a la norma sonora, para el neutro telefónico aplica la misma que para el resto de los contextos, excepto para España donde debe entre otros cambios, pronunciarse el fonema /z/. El registro escogido generalmente es el formal. Es efectivo




































Los operadores de las mesas de ayuda, entonces, solo tienen que seguir hablando neutro y el cliente advertirá los términos en los que se propone intercambiar. Si un cliente desconociese (de hecho es habitual), algunos de los nombres técnicos de los dispositivos, los operadores de las compañías de asistencia técnica son justamente los encargados de formar a los usuarios divulgándoles esos términos.




































tos y sociolectos de México y del resto de los países hispanohablantes), no siempre es lo más funcional. Trabajaba para una compañía internacional de teléfonos celulares en la capacitación en neutro de sus ejecutivos, la cual había decidido que para el mercado local se mantuviese el servicio en geolecto local. Luego de la capacitación se dio servicio a todo el espectro hispanohablante, y, como es habitual, más




































La discriminación positiva, por otra parte, también puede hacer disfuncional el uso de un geolecto. Alguien fascinado por estar hablando con un extranjero puede tomarse tiempo para preguntar cómo está su país o incluso si conoce alguna de las figuras famosas de su región. Como tampoco las hay por ahora en español neutro, es funcional para ajustar las pautas de tiempo y recursos. r ecursos.






















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































El español neutro

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