EJERCICIOS PARA LA RECUPERACIÓN DEL FONEMA R Y LOS SINFONES PRAXIAS
Es fundamental la agilidad del ápice lingual, la punta de la lengua. - Saca la lengua lengua lo máximo máximo posible posible hasta que se moje la barbilla barbilla y vuélvela vuélvela dentro según los ritmos propuestos (si no se puede levantar la lengua, hay que levantarla con el depresor para ver si hay frenillo que se lo impida). - Con los los labios labios relajad relajados os y sin sin abrirlos, abrirlos, saca mínima mínimamente mente entre ellos la punta punta de la lengua en movimientos rápidos y pequeños. - Con la la boca abierta abierta como como si fueras a decir decir “a”, lleva la punta punta de la lengua lengua de de una comisura a otra de los labios, según el ritmo marcado y continuado, sin cortarlo (1º lento y luego rápido). - Con la la boca abierta abierta (a), sin mover mover los los labios labios ni la mandíbu mandíbula, la, toca toca con con la punta punta de de la lengua, sin sujetarla con los dientes, el centro del labio inferior y del superior. - Con la la boca abierta abierta (a), haz movimi movimientos entos de giro giro con la punta punta de de la lengua sobre los labios, marcando la lentitud o rapidez y cambiando de sentido cuando se te indique. - Movimiento Movimientoss rápidos rápidos de salida salida y entrada entrada de la lengua, lengua, vibrando vibrando sobre sobre el labio superior superior.. - Sujeta Sujeta la lengua lengua dentro dentro de la boca boca doblada doblada hacia arriba tocando tocando los los alvéolos alvéolos de los los incisivos superiores y desde esa postura, impúlsala con fuerza hacia arriba. - Pasa la la punta punta de la la lengua lengua por el centro centro del paladar, paladar, de atrás atrás hacia hacia delante delante y a la inversa. - Movimi Movimient ento o vibrato vibratorio rio de la la lengua lengua,, imitan imitando do el sonid sonido o de la moto moto.. - Pronunc Pronuncia ia rápida rápidamen mente te la, la, la, la, le, le, le, le, li, li, li, li, li, lo, lo, lo, lo, lo, lu, lu, lu lu ó ta, ta, ta, ta, te, te, te, ti, ti, ti, to, to, to, tu, tu ,tu (porque se parecen al punto de articulación de la r). - Partir Partir de erres inversas: inversas: 1) cantar, cantar, cantarrr cantarrrrrr rrr,... ,...2) 2) Tar Tar,, tarr, tarr, tarrrrr.... tarrrrr........ .... 3) Separar Separar la t de la combinación y articular ar, arr, arrrr.... 4) Separar la 1ª vocal: rrra, rrrrra, rrrrrrra.... ( Se aumenta el número de vibraciones linguales, para ir disminuyendo después hasta articular la r normalmente. Repetir este ejercicio con las otras vocales. - Imagina Imagina que tu lengua lengua es un martillo martillo con el que tienes tienes que que clavar clavar un clavo clavo por por encima encima de los dientes. Acompaña su realización con un movimiento de mano. - Coloca Coloca la punta de la lengua lengua en los alvéol alvéolos os de los incisi incisivos vos superior superiores es y desde esta postura, sopla con fuerza, para que el aire emitido haga vibrar a la lengua. Oprime tus mejillas contra los molares para impedir la salida lateral del aire y facilitar la acción del movimiento de la lengua. - Es más fácil fácil arti articul cular ar la r simple simple.. Emite Emite una r simpl simplee prolong prolongada ada y realiz realizada ada lo más más anterior posible. Se presionará para facilitar el ejercicio las mejillas con los de dos y así llevaremos los labios hacia delante mientras pronuncias la r simple, que así se irá acercando cada vez más a la múltiple. - Utiliza Utiliza el sonido r en sílaba sílaba inversa, inversa, para para alargarlo alargarlo y facilita facilitarr así el aumento aumento de vibraciones.
-
-
-
-
Mientras Mientras emitas emitas el sonido sonido de forma forma continu continuada, ada, retira un poco poco la punta de la lengua lengua hacia la parte posterior del paladar por el centro del mismo, para facilitar la vibración. Rasp Raspaa la len lengu guaa en los los inci incisi sivo voss supe superi rior ores. es. Pronunc Pronuncia ia la “z” “z” fuerte fuerte y lueg luego o retira retira la lengu lenguaa hacia hacia atrás atrás rápido rápido y fuerte fuerte.. Masaje Masajeaa con el dedo dedo el punt punto o alveo alveolar lar o con el el depre depresor sor.. Relaja Relaja la lengua manteniéndo manteniéndola la un rato en reposo reposo en la base base de la boca boca (Este (Este ejercici ejercicio o es mejor que se haga al final de las praxias para relajar la lengua). Pronuncia Pronuncia la la “d” y retira retira la la lengua lengua hacia hacia atrás, atrás, la la punta punta de la lengua lengua hacia hacia la papila papila alveolar. Nota la diferencia de sonido al producirlo más interiorizado. (Repite este ejercicio muchas veces). Articula Articula una una “d” lo más más atrás atrás posible posible (medio-p (medio-palata alatal), l), y también también en los alvéol alvéolos. os. Nota Nota que en la articulación de la “r” la punta de la lengua no es visible en comparación con la “d”. Haz gárgar gárgaras, as, masaje masajes, s, articu articulac lacion iones es gutural guturales. es. Sensibiliz Sensibilizaa la parte anterior anterior alveolar alveolar con masajes masajes,, presionand presionando o con el pulgar pulgar... ... Haz ejercici ejercicios os de discriminac discriminación ión de de d y r, da-da, da-ra, ra-da, ra-ra... ra-ra... Dí si suenan suenan igual igual o diferente. Separar Separar las palabra palabrass con con el fonema fonema traba trabajad jado o en sílaba sílabas. s. Oposic Oposicion iones es de fonema fonemass en pala palabra brass pero-pe pero-pedo, do, pera-pe pera-pela. la... .. Oposiciones Oposiciones entre palabras palabras cuya cuya diferenci diferenciaa sea la presenci presenciaa o ausenci ausenciaa de la líquid líquidaa o la vibrante: pato-plato, quema-crema, caro-claro por ejemplo. O entre líquida y vibrante: flotar-frotar, crío-clío, grifo-glifo. Mantén Mantén la lengua en posición posición interdental interdental,, dejando dejando que se expanda expanda al máximo máximo y ocupe todo el espacio. Repo Reposa sa la leng lengua ua en la base base de la boca. boca. Vibra los los labios labios mientras mientras la la lengua lengua está colocada colocada en los los alvéolos alvéolos “r fuerte”. fuerte”. Apretando Apretando sin que se mueva, vibramos los labios y al mismo tiempo vibrará la lengua. Pronuncia Pronuncia sílabas sílabas inversas inversas sobre sobre todo todo junto junto a “d” “d” y “n” “n” por el el punto punto de articulaci articulación: ón: ardé, arrdé, arde..., arná, arrná, arrrná... Introd Introduce uce la la vibrant vibrantee en medio medio de la la palabra palabra parrá parrá,, torrá, torrá, marré marré,, manrá. manrá... .. Más adelan adelante, te, acompaña acompaña palabras palabras con el el artículo artículo para facili facilitar tar la articul articulación ación (un ratón, un ramo...). Haz rimas rimas con con el sonido sonido trabaj trabajado ado en posic posición ión facil facilita itador doraa para que que memori memorices ces y hagas esto como un ejercicio práxico más.
2º PASO DEL TRATAMIENTO
Ejercicios de repetición repetición de palabras con el fonema en cuestión, en distintas distintas posiciones, inicial, media y final, simple y vibrante múltiple. Para ello utilizamos utilizamos imágenes y palabras sobre este fonema trabajado. Repite estas palabras con y sin imitación.
SINFONES
-
Repite Repite ante ante el espejo varias veces el sonido sonido medial medial que se trabaja trabaja ®. Luego, Luego, manteniendo la lengua en la posición alveolar de cualquier articulación ®, se pasarán los labios a la posición bilabial de “p” y “b” o labiodental “f” para emitir después y rápidamente las consonantes del grupo que se está trabajando, estando ya los órganos articulatorios correctamente situados y luego añadirle las vocales. - Se puede puede introduc introducir ir también también una vocal vocal auxili auxiliar ar entre entre las dos consonant consonantes es por ejemplo: ejemplo: pla= palá, palá... y lo lo repetimos muy rápido, muchas veces seguidas. AUTOMATIZACIÓN
-
Repetir Repetir el esquema esquema de la la articulaci articulación ón deseada deseada con con cada una de las vocales vocales,, en este caso caso “r”. Ra-ra ra, ra-ra ra, ra-ra ra, ra-ra, ra... Re-re re, re-re re, re-re re, re-re, re... Ri-ri ri, ri-ri ri, ri-ri ri, ri-ri ri-ri ri... Ro-ro ro, ro-ro ro, ro-ro ro, ro-ro ro... Ru-ru ru, ru-ru ru, ru-ru ru, ru-ru ru... - En un mismo esquema esquema emite emite las consonantes consonantes con distint distintas as vocales: vocales: ra-ra, re-re, ri-ri-ri, ri-ri-ri, ro-ro-ro, ru-ru-ru... - Combina Combina este este sonido sonido con con otro que ya domines: domines: re-re, re-re, te-te, re-re te-te. Re-re, te-te... te-te... - Trabaja Trabaja sílabas sílabas directas directas e inversas inversas dentro dentro de un un mismo mismo esquema esquema de de ritmo: ritmo: re-er, re-er, er-er, er-er, re-re. Er-er,... Er-er,... - Tra-tr ra-traa tartar-ta tarr tratra-tr traa tartar-ta tar r - Tre-tr re-tree terter-te terr tretre-tr tree terter-te ter r - Tri-t ri-tri ri tirtir-ti tirr tritri-tr trii tirtir-ti tir r - Tro-t ro-tro ro tortor-to torr tro tro-t -tro ro tortor-to tor r - Tru-t ru-tru ru turtur-tu turr tru tru-t -tru ru turtur-tu turr EJERCICIOS DE REPETICIÓN
Repetir las palabras que se te digan ante el espejo. Las primeras palabras serán cortas y fáciles de pronunciar pero nunca serán las que forman parte de tu vocabulario más habitual. Se irá aumentando progresivamente la dificultad. Insistiremos y utilizaremos más aquellas en las que tengas resultados más positivos para afianzar la integración. Se tratará la la articulación en sílaba directa, directa, inicial, medial y cerrada y después en sílaba inversa inicial, medial y final. Repetiremos frases al principio cortas y sencillas, que contengan las palabras trabajadas previamente. La dificultad será creciente.
EJERCICIOS DE EXPRESIÓN DIRIGIDA
-
Nombrar dibujos Inicia Iniciarr una conversa conversació ción, n, pregunt preguntánd ándole ole,, conduci conduciénd éndole ole a decir decir palabra palabrass con el fonema trabajado. Dar frases frases incomp incomplet letas as para para que las termin terminee él/el él/ella. la. Constr Construir uir una una frase frase a parti partirr de una una palabra palabra con el el fonema fonema en en cuesti cuestión. ón. Decir Decir pala palabra brass que que se le ocur ocurran ran con el fone fonema ma trab trabaja ajado. do. Decir Decir si está está presen presente te o no el fone fonema ma en una una serie serie de palabr palabras as enumer enumerada adas. s.
EXPRESIÓN ESPONTÁNEA
Fomentaremos la expresión libre y dialogal. Utilizaremos para ello láminas, cuentos y cualquier dato de su vida, para que se sienta motivado a expresarse. Aunque está automatizado, automatizado, puede que vuelva a cometer los errores anteriores, por lo que le llamaremos la atención para que pronuncie con cuidado la palabra afectada. Solicitaremos si es necesario a la familia familia que repitan con él la palabra que no ha pronunciado bien, lo que le hará atender y cuidar su habla en todas las situaciones, hasta lograr su total automatización.