LICEO BICENTENARIO “MARTA BRUNET CÁRAVES” UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA Depto. de Len!"#e $ Co%. & B. A'!(") *+ C-D
Ejercicios de Argumentación 1) ¿Por qué es simétrica la relación entre emisor y receptor en la situación de enunciación argumentativa?
Porque el emisor y el receptor comparten el mismo punto de vista acerca del asunto tratado. Porque el emisor conoce mejor el tema tratado que el receptor, por lo tanto, impone su punto de vista. Porque el emisor y el receptor se encuentran en posiciones irreconciliables y son incapaces de llegar a un acuerdo. Porque el emisor intenta influir sobre el receptor, pero éste es libre de aceptar o no las razones que se le ofrecen.. Porque al emisor no le interesa influir sobre el receptor, sino solamente entregar datos sobre el tema tratado.
A) B) C) D) E)
2) ¿En cuál de los siguientes enunciados el emisor está articulando un discurso argumentativo?
A) "Mucas marcas dicen que te van a sorprender. sorprender. !olo una lo ace. e e presentamos el poder de sorprender con calidad y belleza".. #) "$l director se vuelca a la comedia para presentar la la istoria de un maduro criminal criminal quien ace poco conoci% a su ija quincea&era". ') "'omo un liberal agn%stico, no me siento calificado para e(presar lo que el Papa signific% signific% para la glesia 'at%lica". *) "$ste a&o se cumple el bicentenario del nacimiento de +ans 'ristian Andersen, conocido por cuentos como El como El Soldadito de Plomo y Plomo y Pulgarcita Pulgarcita". ". $) "+acer abdominal abdominales es requiere requiere de control y concentraci%n. concentraci%n. Podemos Podemos acer -- repeticiones repeticiones,, pero no logramos un abdomen plano". ee con atención el siguiente te!to"
!e&or *irector !obr !obree la nueva nueva ley ley que que pro proib ibir ir// fuma fumarr casi casi en todas todas parte partess pien pienso so que es impo import rtant antee regul regular ar ese ese comportami comportamiento ento en algunos algunos espacios. espacios. 0ecuerdo mis d1as de universidad universidad,, cuando se pod1a fumar en clases. clases. $n pruebas y en ciertos ramos, la mayor1a sacaba sus cigarrillos, incluso profesores, frente a una minor1a protestataria y ridiculizada. +asta algunos profesores fumaban. +asta que la universidad proibi% fumar. 2ue la iniciativa que se pretende aprobar e(tiende la proibici%n de no fumar a todos los lugares p3blicos, como los pubs, locales nocturnos y otros, me parece e(agerada. Pero s1 creo que un restaurante, un negocio, un colegio, una sala de reuniones, una oficina, un pasillo, un mall, una calle o vereda atestada de gente, y lugares afines deber1an estar libres de contaminaci%n. 4 no podemos esperar diez o veinte a&os m/s a que la conciencia y buena voluntad de los fumadores tome en cuenta los derecos de las dem/s personas. *iario Las *iario Las últimas noticias #) ¿$uál es la %inalidad del te!to anterior?
A) #)
nfo nform rmar ar sob sobre re el el da&o da&o que que prod produce uce el con consu sumo mo de de taba tabaco co en j%ve j%vene ness y adul adulto tos. s. nflui nfluirr en la opin opini%n i%n p3blica p3blica acerca acerca de la la regla reglamen mentac taci%n i%n sobre sobre el el consu consumo mo de taba tabaco.. co.. $ntregar datos acerca del consumo de tabaco en los distintos sectores de nuestro pa1s. Alertar a una autoridad acerca de los riesgos de ser un fumador constante. 'omparar la realidad nacional con la e(tranjera con respecto al tema del tabaco.
C) D) E)
&) ¿En qué se 'asa el argumento e!puesto en el te!to anterior?
A) B) C) D) E)
*atos. *escripciones.. 'omparaciones. *efiniciones. Autoridades.
LICEO BICENTENARIO “MARTA BRUNET CÁRAVES” UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA Depto. de Len!"#e $ Co%. & B. A'!(") *+ C-D
() ¿$uál de las siguientes opciones seala la tesis del te!to?
A #) C) D) E)
$l consumo de tabaco deber1a estar proibido. $s necesario volver a la época en que se pod1a fumar en todas partes. $s necesario regular el consumo de tabaco en ciertos lugares p3blicos.. 5o se debe proibir el cigarrillo en pubs y locales nocturnos. 6a nueva ley del tabaco no se ajusta a la época en que vivimos.
ee el siguiente te!to"
"6os que ya an visitado #erl1n, aunque lo ayan eco ace poco, deben saber que la ciudad ya no es la misma. 4 para los que la conocer/n aora, sepan también que no podr/n ver al #erl1n de ma&ana. 6a capital alemana es una enorme construcci%n en constante movimiento que se reinventa, reestructura y reconstruye, tratando de sanar definitivamente la violenta separaci%n qu e sufri% por a&os. #arrios se mueven de un lado a otro, locales se abren y vuelven a cerrar, edificios nuevos nacen por aqu1 o cambian totalmente su aspecto por all/. $s como si #erl1n tratara de acomodarse y establecer su identidad definitiva". *iario El Mercurio, 0evista En Viaje *) ¿+ué opción precisa mejor la conclusión que se puede e!traer del te!to anterior?
A) B) C) D) E)
#erl1n es la ciudad europea que se a mantenido m/s inalterada a lo largo del tiempo. #erl1n es una ciudad que se caracteriza por la intensa vida cultural que a1 se desarrolla. $l constante cambio y rearticulaci%n social y urbana de #erl1n es uno de sus rasgos m/s notorios.. 6a e(istencia de mucas culturas diferentes en #erl1n ace que la convivencia sea algo muy dif1cil. *ebido a su transformaci%n permanente, #erl1n es una ciudad sin identidad.
,) ¿En qué tipo de argumento se 'asa el te!to anterior?
A) #) ') *) $)
*ato. Autoridad. 5arraci%n. *escripci%n.. 'ausalidad.
-) ¿$uál de los siguientes %ragmentos presenta un argumento 'asado en la re%erencia a una autoridad?
A) $l asma afecta ligeramente m/s a los negros 7,8 por ciento) que a los blancos 7,9 por ciento). 'ada a&o mueren en $$.::. unas .--- personas como consecuencia del asma. #) $l uso de teléfonos celulares no incrementa el riesgo de tumores cerebrales, seg3n una investigaci%n realizada por la !ociedad *anesa de '/ncer.. ') Participa en el sorteo de 8 entradas dobles para asistir al concierto de an Anderson junto a la ;rquesta !inf%nica, que se realizar/ el 98 de abril, a las <9-- rs., en el 'ourt 'entral del $stadio 5acional. *) Para seguir siendo e(itoso, necesita moderar sus actividades asta recuperar sus energ1as y emprender los nuevos desaf1os que le depara el destino. $) 6a ;rquesta !inf%nica de #erl1n, tras el fracaso de las negociaciones por los sueldos, se resiste a disolverse y comenzar/ a tocar sin cobrar.