Ejercicio Los Niños

EJERCICIO Los niños, a diferencia de los adultos, tienden a recordar las películas, cuentos e historias como una sucesión de acciones más que el argumento en forma gloal ! de con"unto# En el relato de una película, por e"emplo, utili$an con frecuencia las palaras %! entonces###%# &na psicóloga con suprema paciencia pidió a '( niños que le contaran una determinada película que ellos haían )isto# Consideró la )ariale* cantidad de %! entonces###% utili$ados en el relato ! registró los siguientes datos* + ' -- . ' / + -( / - 0 0 / - -1 + -( - -( -( ' + / . -( -1 -- ( / . . - -( + + -2  . 1 0 / + . -( + + 2( + . 0 Como parte del mismo estudio la e3perimentadora otu)o de '( adultos el mismo tipo de datos# Estos fueron* ( - ' + 1 ( - + / .  ( . .  ' - / 2 ( . + ' 0 ( 2 / 0 .  2  - / . ( 1  2 + - ' ( . /  2 ( ' . 4ara amas )ariales* a5 Constru!a la tala de frecuencias# 5 Calcule la media, la mediana ! la moda# c5 6ra7que amas distriuciones de manera que puedan ser comparadas# d5 Los puntos anteriores, 8qu9 indican respecto de la conducta oser)ada en niños ! adultos:

EJERCICIO Los niños, a diferencia de los adultos, tienden a recordar las películas, cuentos e historias como una sucesión de acciones más que el argumento en forma gloal ! de con"unto# En el relato de una película, por e"emplo, utili$an con frecuencia las palaras %! entonces###%# &na psicóloga con suprema paciencia pidió a '( niños que le contaran una determinada película que ellos haían )isto# Consideró la )ariale* cantidad de %! entonces###% utili$ados en el relato ! registró los siguientes datos* + ' -- . ' / + -( / - 0 0 / - -1 + -( - -( -( ' + / . -( -1 -- ( / . . - -( + + -2  . 1 0 / + . -( + + 2( + . 0 Como parte del mismo estudio la e3perimentadora otu)o de '( adultos el mismo tipo de datos# Estos fueron* ( - ' + 1 ( - + / .  ( . .  ' - / 2 ( . + ' 0 ( 2 / 0 .  2  - / . ( 1  2 + - ' ( . /  2 ( ' . 4ara amas )ariales* a5 Constru!a la tala de frecuencias# 5 Calcule la media, la mediana ! la moda# c5 6ra7que amas distriuciones de manera que puedan ser comparadas# d5 Los puntos anteriores, 8qu9 indican respecto de la conducta oser)ada en niños ! adultos:

EJERCICIO Los niños, a diferencia de los adultos, tienden a recordar las películas, cuentos e historias como una sucesión de acciones más que el argumento en forma gloal ! de con"unto# En el relato de una película, por e"emplo, utili$an con frecuencia las palaras %! entonces###%# &na psicóloga con suprema paciencia pidió a '( niños que le contaran una determinada película que ellos haían )isto# Consideró la )ariale* cantidad de %! entonces###% utili$ados en el relato ! registró los siguientes datos* + ' -- . ' / + -( / - 0 0 / - -1 + -( - -( -( ' + / . -( -1 -- ( / . . - -( + + -2  . 1 0 / + . -( + + 2( + . 0 Como parte del mismo estudio la e3perimentadora otu)o de '( adultos el mismo tipo de datos# Estos fueron* ( - ' + 1 ( - + / .  ( . .  ' - / 2 ( . + ' 0 ( 2 / 0 .  2  - / . ( 1  2 + - ' ( . /  2 ( ' . 4ara amas )ariales* a5 Constru!a la tala de frecuencias# 5 Calcule la media, la mediana ! la moda# c5 6ra7que amas distriuciones de manera que puedan ser comparadas#

d5 Los puntos anteriores, 8qu9 indican respecto de la conducta oser)ada en niños ! adultos: