Eirc Silva Control 8.Doc

El puesto de trabajo. Eric Orlando Silva Catilao Técnicas de capacitación en prevención de riesgos. Instituto IACC 22/0/!

"esarrollo •

. E#pli$ue% con sus palabras% el concepto de puesto de trabajo. El puesto de trabajo se re&iere a $ue en toda organi'ación o e(presa se generan actividades o tareas espec)&icas para lograr el producto &inal o los objetivos a lograr% estas actividades o tareas re$uerir*n de personas para reali'arlo% las cuales deber*n tener las cualidades + ,abilidades espec)&icas $ue esta re$uiera% para esto se debe conocer la tarea en pro&undidad% los riesgos asociados + las , abilidades $ue este deber* tener% para $ue de esta &or(a la persona sepa de ante(ano lo $ue re$uiere para postular a este puesto de trabajo.

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2. -usti&i$ue por $ué el an*lisis de los puestos de trabajo representa un ele(ento a considerar en la elaboración de un diseo de capacitación. Clara(ente las capactaciones van orientadas a las necesidades tanto de los trabajadores co(o de la e(presa% pero las necesidades de los trabajadores se desprenden de la necesidad de la e(presa en cuanto a lo $ue re$uiere de ellos para $ue la productividad (ejore pero de &or(a correcta + segura. El an*lisis de los puestos de trabajo es un ele(ento $ue nos a+udara en (uc,os aspectos co(o por eje(plo a saber cu*les pueden ser los objetivos de la capacitación +a $ue (ediante este se conocen co(o establecer la retribución econó(ica% co(probar si un e(pleado est* cu(pliendo con las &unciones de su puesto% los re$ueri(intos del trabajador para cu(plir con las e#pectativas de la e(presa + del puesto% etc. Co(prendere(os de esta &or(a $ue las capacitaciones sie(pre ser*n orientadas +  basadas pre&erente(ente en el an*lisis de los puestos de trabajo +a $ue de este se desprenden los puntos anteriores + con este an*lisis se puede capacitar a un trabajador $ue tenga las condiciones para el puesto pero se encuentre en otra *rea + a través de una

capacitación este podr* au(entar sus conoci(ientos + optar a un puesto (ejor con (ejores re(uneraciones% lo $ue para la e(presa traer* réditos +a $ue an trabajador $ue se encuentre contento + se sienta apo+ado por la e(presa% producir* (*s + (ejor% con un co(pro(iso arraigado. •

. 1Cu*l es la i(portancia del an*lisis de la tarea El an*lisis de la tarea se re&iere neta(ente al establecer los objetivos de la capacitación% $ue se relacionan con la ejecución de las actividades laborales $ue se reali'an% es decir conocer espec)&ica(ente cada uno de los aspectos de las tareas% para de esta &or(a poder capacitar al trabajador + lograr $ue este este apto para reali'ar la tarea de &or(a correcta + segura% co(o lo establece el procedi(iento creado para la tarea% este an*lisis segn 3uc,ins4+ 520026% inclu+e 7 pasos en el diseo de los progra(as de capacitación8 9

"esarrollo de las descripción de las tareas8 en este punto e tiene claridad de cu*les son las tareas espec)&icas $ue se deben reali'ar en el puesto de trabajo% + e#isten  preguntas a+uda co(o ,erra(ientas para una (ejor co(prensión co(o son% para $ue%

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 para $uien + para $ué. "esarrollo de grupo de tareas8 las tareas anteriores se agruparan en categor)as% lo $ue

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,ar* $ue se integren (ejor a los conoci(ientos% (*s &*ciles de utili'ar + controlar. An*lisis de conoci(ientos% ,abilidades + aptitudes8 a$u) de&ini(os co(o el cuerpo de in&or(ación $ue ,ace posible el desarrollo adecuado de la tarea% es decir el  procedi(iento en s)% las ,abilidades son las capacidades de reali'ar la tarea de &or(a e&iciente + e&ica'% + las aptitudes son las capacidades propias de cada persona necesarias para poder reali'ar el trabajo de buena &or(a.

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"esarrollo de progra(as de capacitación8 este punto +a es el &inal + se de&ine por +a conocer los objetivos de la capacitación% para (ejorar cada uno de los aspectos anali'ados anterior(ente co(o son conoci(ientos% ,abilidades + aptitudes.

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