Efectua Tu Ministerio Plenamente

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“Efectúa tu ministerio plenamente” (2 Timoteo 4:5)

Este libro pertenece a ___________________________________________________________________________ ˘ 2014 WATCH TOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF PENNSYLVANIA Editores WATCHTOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF NEW YORK, INC. Brooklyn, New York, U.S.A. Impresión de abril de 2014 Esta publicación se distribuye como parte de una obra mundial de educación bíblica que se sostiene con donativos. Prohibida su venta. A menos que se indique lo contrario, las citas bíblicas se han tomado de la versión en lenguaje moderno Traducción del Nuevo Mundo de las Santas Escrituras (con referencias). “Fully Accomplish Your Ministry”—2 Timothy 4:5 Spanish ( pt14-S) Made in the United States of America Impreso en los Estados Unidos de América

Índice Página Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección

1 (a) 1 (b) 2 (a) 2 (b) 3 (a) 3 (b) 4 (a) 4 (b) 5 (a)

Lección 5 (b) Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección

6 (a) 6 (b) 7 (a) 7 (b) 8 (a) 8 (b) 9 (a) 9 (b) 10 (a) 10 (b) 11 (a) 11 (b) 12 (a) 12 (b) 13 (a) 13 (b) 14 (a) 14 (b) 15 (a) 15 (b) 16 (a) 16 (b) 17 (a) 17 (b) 18

Exposición general del curso de la Escuela del Servicio de Precursor․․․․․3 Fortalece tu relación con Jehová ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6 La Traducción del Nuevo Mundo (parte 1) ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․11 La Traducción del Nuevo Mundo (parte 2) ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․16 Mantente al día con la iluminación espiritual․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․20 Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Día 1 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․26 Defiende la soberanía de Jehová ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․30 Interésate sinceramente por los demás ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․35 La predicación de casa en casa: el método de evangelización más importante ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․41 Taller 1. La predicación de casa en casa: el método de evangelización más importante ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․45 Mujeres que alegran a Jehová․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․47 Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Día 2 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․53 Cómo sacar provecho de las directrices y los consejos ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․56 Rechaza “el espíritu del mundo” ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․62 Sigue la senda de la integridad ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․67 Participa en las diversas modalidades del ministerio ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․72 Taller 2. Participa en las diversas modalidades del ministerio․․․․․․․․․․․․․․․․․․․79 Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Día 3 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․80 Valora el papel de Jesús ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․84 Déjate guiar por los principios bíblicos ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․88 Evalúa tu progreso espiritual ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․93 Sé hábil al hacer revisitas ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․100 Taller 3. Sé hábil al hacer revisitas․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․108 Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Día 4 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․109 Aprende del Amo ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․112 Dirige estudios bíblicos que progresen (parte 1)․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․116 Dirige estudios bíblicos que progresen (parte 2) ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․121 Taller 4. Dirige estudios bíblicos que progresen․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․126 Ayúdalos a alcanzar la madurez ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․128 Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Día 5 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․133 El gozo de Jehová es tu plaza fuerte ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․136 Jehová bendice a quienes confían en él ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․141 Persevera en la oración․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․146 El aguante resulta en aprobación ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․151 Comentarios de los estudiantes y discursos de conclusión․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․157 Discurso del instructor B Discurso del instructor A Conclusión

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Exposición general del curso de la Escuela del Servicio de Precursor A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jehová es el “Magnífico Instructor” (Is. 30:20). Empezó su labor educadora después de crear a su Hijo primogénito (Juan 8:28). Tras la rebelión de Adán, Jehová no abandonó la enseñanza, sino que proporcionó amorosa instrucción a los seres humanos imperfectos. Deseaba que las personas recibieran educación (Is. 48:17, 18; 2 Tim. 3:14, 15). De hecho, mandó a los cabezas de familia que enseñaran la Ley a los miembros de su casa y decretó que se organizaran alegres asambleas en las que se leía en público la Ley divina (Deut. 4:10; 6:4-9). Los cristianos del siglo primero también celebraban reuniones en las que usaban con frecuencia la Palabra inspirada de Dios (1 Cor. 14:23-31). En nuestros días, “el esclavo fiel y discreto” proporciona alimento espiritual en abundancia para la educación del pueblo de Dios mediante las reuniones de congregación, las asambleas y diversas escuelas, como la Escuela del Servicio de Precursor (Mat. 24:45-47). Este curso te ayudará a: ˙ Fortalecer tu relación con el Magnífico Instructor, Jehová Dios, y con Cristo Jesús, Cabeza de la congregación (Juan 17:3). ˙ Tener un amor intenso a toda la hermandad (1 Ped. 2:17).

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˙ Ser más competente en todas las facetas del ministerio (2 Tim. 3:17). ˙ Conocer mejor los principios bíblicos y estar más preparado para ponerlos en práctica (Col. 1:9, 10). El curso consta de cuarenta horas de análisis en clase, demostraciones y talleres, todo ello concebido para ayudarte a mejorar tus aptitudes como precursor. En los talleres se hará una aplicación práctica de lo analizado en clase. Es posible que en algunas lecciones el instructor te asigne una demostración, una entrevista o un monólogo. Para que puedas preparar y ensayar bien estas tareas, lo hará con tiempo. Se te darán más detalles cuando se te pida que participes. Se te ha entregado el libro de texto de la Escuela del Servicio de Precursor antes del inicio del curso. Aprovecha este tiempo para familiarizarte con él. Se ha dejado espacio en los márgenes para que hagas tus propias anotaciones. Estudia y medita las lecciones, las preguntas y los textos antes de las clases. Las preguntas te servirán para que agudices tu capacidad de pensar. Analiza con atención los textos bíblicos y trata de comprender los principios que encierran. Descansa bien durante la semana del curso, pues así te concentrarás mejor en clase todos los días.

& Lee Lucas 6:38b. El beneficio que obtengas de la Escuela del Servicio de Precursor dependerá en gran medida del empeño que le pongas (w80 1/11 pág. 12 párrs. 5, 6).

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Te animamos a participar en clase. Los demás precursores se beneficiarán de tus comentarios y experiencias, igual que tú te beneficiarás de los de ellos. De este modo, el curso será un verdadero “intercambio de estímulo” (Rom. 1:11, 12). No hay motivo para que sientas temor o inquietud. No hay exámenes escritos. Sacarás provecho de la escuela si haces todo lo que puedes y no te comparas con los demás (Gál. 6:4). Piensa durante todo el curso en cómo poner en práctica lo que se analice. Con ese fin, plantéate preguntas como las siguientes: “¿De qué provecho es para mí esta información? ¿Qué principios bíblicos entran en juego y cómo puedo ponerlos en práctica? ¿Cómo puedo aplicar a mi servicio lo que aprenda para que este sea más eficaz? ¿Cómo me ayudará al tratar con los hermanos de la congregación? ¿De qué forma enriquecerá mi relación con Jehová?” (Prov. 9:9). Estamos seguros de que valorarás mucho el privilegio de asistir a la Escuela del Servicio de Precursor. Con la bendición de Jehová, te proporcionará estímulo perdurable y grandes beneficios. Entonces, serás un “evangelizador” hábil y efectuarás “tu ministerio plenamente” (2 Tim. 4:5).

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Fortalece tu relación con Jehová A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ No hay nada más importante en la vida que nuestra relación con Jehová. El rey David manifestó cuánto valoraba su estrecha amistad con Dios al decir: “Porque tu bondad amorosa es mejor que la vida, mis propios labios te encomiarán” (Sal. 63:3). ¿Qué quiso decir con la frase “tu bondad amorosa es mejor que la vida”? Para David, lo que le daba verdadero sentido a la existencia era la intimidad con la Fuente de la vida. ¿Piensas igual? Retrocede en el tiempo: ¿qué impacto tuvo en tu vida comprender por primera vez el amor de Dios? ¡Y qué agradecido te sentiste a Jehová cuando aprendiste que la vida tiene sentido! El apóstol Juan escribió que nosotros “amamos, porque él nos amó primero” (1 Juan 4:19). Tu intenso amor a Jehová te impulsó a dedicarte a él y a simbolizar tu dedicación mediante el bautismo. Y ahora te das cuenta de que no hay nada más gratificante que encomiar a Dios con tus propios labios. El amor que sentimos por Dios en el corazón puede asemejarse a un ser vivo. Como en el caso de una hermosa planta, el amor necesita alimento y cuidados para que crezca; de lo contrario, languidece y muere. Jesús, nuestro Modelo, no dio por sentado su amor a Jehová, sino que lo mantuvo fuerte durante toda su vida en la Tierra (cf pág. 132 párr. 11). ¿Cómo seguiremos nosotros fortaleciendo nuestra relación con Jehová?

Lección 1 (b)

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P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS El estudio y la meditación Según la profecía de Isaías, ¿qué papel desempeñó la educación divina en la estrecha relación que se forjó entre Jehová y su Hijo unigénito? (Is. 50:4, 5.) ¿Cuál debe ser nuestro objetivo al estudiar? (Mat. 22:37.) ¿Qué pedía Jehová a los reyes de Israel? (Deut. 17:18-20.) Según estos versículos, ¿cuáles son los beneficios de leer diariamente la Biblia? ¿De qué manera cultivaremos el deseo de leer y estudiar la Biblia? (1 Ped. 2:2.) ¿Por qué te acerca más a Dios la lectura bíblica diaria? (Jos. 1:8; 2 Crón. 15:2.) ¿Cómo definirías meditación, y en qué deberíamos meditar para que esta sea provechosa? (Sal. 19:14; 77:12; 1 Tim. 4:13-15; it-2 págs. 353, 354.) ¿Por qué no es una mera cuestión intelectual llegar a conocer a Dios? (Juan 17:3; w13 15/10 pág. 27 párr. 7.) ¿Cómo pone de manifiesto el ejemplo de Samuel lo que significa llegar a conocer a Jehová? (1 Sam. 3:7; w10 1/10 págs. 14-18.) ¿De qué utilidad es investigar las verdades profundas de la Biblia? (Hech. 4:13; Heb. 5:12-14.) ¿Cómo debemos ver las enseñanzas bíblicas más profundas? (Sal. 25:4.)

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¿Por qué dependemos del “esclavo fiel y discreto” para captar las verdades más profundas de la Biblia? (Mat. 24:45; Hech. 8:26-31; w13 15/7 págs. 15-19.) ¿Cómo demostró Jesús de forma ejemplar que valoraba la Palabra de Dios? (Mat. 4:4; Heb. 12:2.) ¿De qué maneras fortalece nuestra relación con Dios observar la creación? (Rom. 1:20; w13 1/8 pág. 11.)

& Detenerte con frecuencia a pensar en los actos y las cualidades de Jehová, así como en las expresiones de su voluntad, no solo te servirá para memorizar datos, sino para grabar en el corazón verdades espirituales. Moldeará tu yo interior y te permitirá fortalecer tu relación con Dios.

Demostremos nuestro amor a Jehová ¿Qué relación hay entre el conocimiento y el amor? (Filip. 1:9, 10.) ¿Cómo sabemos que nuestro amor a Jehová se demuestra con acciones y no solo con la intensidad de los sentimientos? (1 Juan 2:5; 5:3.) Explica con los textos de la siguiente lista cómo probamos que nuestro amor a Dios es auténtico. Romanos 10:10 2 Corintios 7:1 Efesios 4:15 1 Timoteo 1:5

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Hebreos 10:23-25 1 Juan 3:17, 18 ¿Cómo nos beneficia el ejemplo de amor y obediencia de Jesús? ¿En qué sentido manifestamos amor sincero a Jehová al usar su nombre? (Juan 17:6-8, 26.) ¿Cómo podemos seguir el consejo de Jesús de conservar nuestro amor profundo a Jehová? (Rev. 2:1-5.) ¿Qué dice nuestra obediencia de la relación que tenemos con Jehová?

& La devoción piadosa tiene que ver con nuestros sentimientos hacia Jehová. Si llegamos a sentir por Jehová lo mismo que sentimos por nuestro querido padre, produciremos hechos de devoción piadosa.

Acerquémonos a Dios mediante la oración ¿Por qué debemos considerar la oración un inmenso privilegio? (Sal. 145:18, 19; Filip. 4:6, 7.) ¿Cuánta importancia tenía la oración para Jesús? (Mar. 14:36; cf págs. 133, 134 párrs. 14, 15.) ¿Cómo fortalece nuestra relación con Jehová la oración constante? (Sant. 4:8; w14 15/2 pág. 25 párrs. 1821.) ¿Por qué es conveniente estar al tanto de las respuestas de Jehová a nuestras oraciones? (w02 15/10 pág. 17 párr. 16.)

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¿Qué revela que Jesús no confiaba en sus propias fuerzas para aguantar las pruebas? (Mat. 4:7, 10; w12 15/2 pág. 7 párrs. 16, 17; cf pág. 72 párrs. 15, 16.) Al orar, ¿cómo manifestamos la misma confianza en Jehová que tenía Jesús? (Juan 11:41, 42; Heb. 11:6.)

& Los buenos amigos se preocupan los unos por

los otros. La amistad se profundiza cuando comparten con franqueza ideas, inquietudes y sentimientos. La oración nos ofrece la oportunidad de expresarle a nuestro amoroso Padre, Jehová, nuestros pensamientos y sentimientos más íntimos.

Sigue fortaleciendo tu relación con Jehová Lee Romanos 11:33-36. En el servicio de precursor tienes infinidad de oportunidades de profundizar en los maravillosos caminos de Jehová. Confiamos en que la Escuela del Servicio de Precursor contribuya a que sigas fortaleciendo tu relación con Jehová.

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La Traducción del Nuevo Mundo (parte 1) A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Usas eficazmente la Traducción del Nuevo Mundo en el ministerio? ¿La recomiendas? ¿Ayudas a otras personas a sacar partido de sus numerosos recursos? El siguiente análisis profundizará tu aprecio por esta maravillosa herramienta, y te motivará a utilizarla a conciencia en la predicación y en el estudio personal (2 Tim. 2:15).

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS La mejor traducción ¿Por qué hacía falta una nueva traducción? (jv pág. 608 párr. 1.) ¿Qué pasos se dieron para producir la Traducción del Nuevo Mundo de las Escrituras Griegas Cristianas? (jv pág. 607 párr. 5.) ¿Cuándo y dónde se presentó esta nueva traducción? (si pág. 324 párrs. 18, 19.) ¿Qué implicó traducir las Escrituras Hebreas, y cuándo se presentaron los tomos al público? ¿Cuánto tiempo se tardó en hacer la Traducción del Nuevo Mundo completa? (jv pág. 609 párrs. 3, 4.)

Principios de la traducción bíblica ¿Por qué no siempre es la traducción estrictamente literal la más exacta? (nwt-E pág. 1718; w08 1/5 págs. 19-21.)

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Da ejemplos de errores en la comprensión del texto debidos a una traducción literal (nwt-E págs. 1718-1720; w08 1/5 págs. 19, 20). ¿Cómo influyen en la labor de un traductor sus prejuicios doctrinales? (nwt-E pág. 1720; w08 1/5 pág. 22.) ¿Qué libertades se han tomado algunos traductores respecto al uso del nombre de Jehová? (nwt-E pág. 1721; w97 1/10 pág. 14.) ¿Es la Traducción del Nuevo Mundo una Biblia parafraseada? (w08 1/5 pág. 22.) ¿Qu é debe lograr una buena traducci ón? (nwt-E pág. 1721; w08 1/5 pág. 22.)

Cómo nos llegó la Biblia ¿Por qué razón era necesario copiar los manuscritos? (nwt-E pág. 1726 nota; w98 1/4 pág. 11 párr. 7.) ¿Quiénes fueron los soferim y los masoretas? ¿Cómo contribuyeron a la conservación de la Biblia? (nwt-E pág. 1726; w90 15/7 págs. 28, 29; ba pág. 7 nota.) ¿Qué es el Códice de Leningrado? (nwt-E pág. 1726; w05 15/7 págs. 12, 13.) ¿Qué confirma la comparación entre los Rollos del mar Muerto y el texto masorético de Isaías? (nwt-E págs. 1726, 1727; w01 15/2 pág. 6.) No todos los manuscritos bíblicos antiguos utilizan los mismos términos. ¿Qué ejemplo ilustra el origen de las diferencias? (nwt-E pág. 1727; ba pág. 9; g 11/07 pág. 13;

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w09 1/11 pág. 14.) ¿Por qué no les preocupa esta circunstancia a los estudiantes de la Biblia? ¿Qué texto sirvió de base para la primera edición de la Traducción del Nuevo Mundo de las Escrituras Hebreas (1953-1960)? (nwt-E pág. 1729; Rbi8 pág. 6.) ¿Qué texto griego maestro empleó el Comité de Traducción de la Biblia del Nuevo Mundo a mediados del siglo XX para traducir las Escrituras Griegas Cristianas? (nwt-E pág. 1729; Rbi8 pág. 6.)

El nombre de Dios en las Escrituras Hebreoarameas ¿Por qué muchas versiones de la Biblia no tienen el nombre de Dios? (nwt-E pág. 1731; sgd pág. 1.) ¿Qué razones dan algunos traductores para omitir el nombre de Jehová? ¿Por qué carecen estas de fundamento? (nwt-E págs. 1731-1733; sgd págs. 1-3.) ¿Por qué emplea la Traducción del Nuevo Mundo la forma Jehová? (nwt-E págs. 1733-1735; sgd págs. 3-5.) ¿Qué significa el nombre Jehová? (nwt-E pág. 1735; sgd pág. 5.) ¿Por qué no definen por completo el nombre de Jehová las palabras de Éxodo 3:14? (nwt-E pág. 1735; sgd pág. 5.) D Una investigación más minuciosa basada en manuscritos antiguos revela que el nombre divino aparece en otros seis lugares: Jueces 19:18; 1 Samuel 2:25; 6:3; 10:26; 23:14, 16.

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El nombre de Dios en las Escrituras Griegas Cristianas Cuando el Tetragrámaton aparece en citas de las Escrituras Hebreas, ¿qué hacen la mayoría de los traductores? (nwt-E pág. 1736; sgd pág. 6.) ¿Cuántas veces aparece el nombre Jehová en las Escrituras Griegas Cristianas de la Traducción del Nuevo Mundo? (nwt-E pág. 1736; sgd pág. 6.) ¿En qué dos hechos se basó el Comité de Traducción de la Biblia del Nuevo Mundo para usar el nombre de Jehová en las Escrituras Griegas Cristianas? (nwt-E pág. 1736; sgd pág. 6.) Si hay tiempo, se puede comentar qué pruebas sólidas existen de que el Tetragrámaton aparecía en los manuscritos griegos originales (nwt-E págs. 1736-1743; sgd págs. 6-13). ¿Cómo ayudarás a los estudiantes de la Biblia y demás personas a sacar provecho de esta información sobre el uso del nombre de Jehová en la Biblia? ¿Qué piensas de la Traducción del Nuevo Mundo?

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La Traducción del Nuevo Mundo (parte 2) A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ En esta lección examinaremos brevemente algunos puntos claves del folleto Guía para el estudio de la Palabra de Dios. También se comentarán aspectos prácticos de la Traducción del Nuevo Mundo (Sal. 119:97).

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Notas ¿De qué utilidad son las notas de la Traducción del Nuevo Mundo? (Rbi8 pág. 8.) Comenta la utilidad de las notas que contienen referencias a los apéndices, como en Juan 12:38 y 1 Corintios 7:17. ¿Por qué nos ayudan las notas a comprender mejor estos textos?

Referencias marginales Da ejemplos de cómo podemos utilizar la información contenida en las referencias marginales. ˙ Ideas paralelas (Mat. 4:1; Luc. 4:1) ˙ Cumplimiento de profecías (Sal. 22:1; Mat. 27:46) ˙ Citas directas de frases, expresiones y versículos enteros (Deut. 8:3; Mat. 4:4) ˙ Modelos del pacto de la Ley y sus cumplimientos en las Escrituras Griegas (Éx. 23:19; 1 Cor. 15:20)

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Índice de palabras bíblicas ¿Cómo aprovecharemos bien el “Índice de palabras bíblicas”? (Rbi8 págs. 1489-1551.) ¿Cómo podríamos utilizar en una visita de pastoreo las entradas “Consolar” y “Consuelo”?

Profetas y reyes de Judá e Israel Demuestra cómo nos ayuda a entender mejor los relatos bíblicos la tabla “Profetas y reyes de Judá e Israel” (nwt-E págs. 1744-1747; sgd págs. 14-17).

La vida de Jesús en la Tierra Explica la utilidad de “Los cuatro Evangelios en orden cronológico” (nwt-E págs. 1748-1763; sgd págs. 18-33). ¿Qué se explica en “Símbolos de los mapas”? (nwt-E pág. 1749; sgd pág. 19.) ¿Cómo nos permiten los mapas y las explicaciones adjuntas comprender mejor los pasajes bíblicos? Nota al instructor: Comenta otros puntos de interés

de la sección 4 del folleto Guía para el estudio de la Palabra de Dios. ¿Qué datos prácticos encontramos en la sección “Símbolos de los mapas” de la contraportada del folleto Guía para el estudio de la Palabra de Dios? (nwt-E pág. 1765; sgd contraportada.) ¿Cómo utilizarías la sección “El mensaje de la Biblia”? (nwt-E págs. 1766, 1767; sgd págs. 34, 35.)

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Explica mediante ejemplos cómo usar los siguientes aspectos del folleto Guía para el estudio de la Palabra de Dios en el estudio personal, la preparación para las reuniones o con tus estudiantes de la Biblia. ˙ Mapas ˙ Diagramas ˙ Períodos de tiempo ˙ Medidas

Introducción a la Palabra de Dios Explica cómo emplear el folleto de 32 páginas titulado Introducción a la Palabra de Dios en las siguientes situaciones: ˙ Al predicar de casa en casa. ˙ Al hacer revisitas. ˙ Al dirigir estudios bíblicos. ˙ Al dirigir las reuniones para el servicio del campo. ˙ Durante las sesiones de práctica con la familia. ˙ Al preparar a un estudiante para el ministerio.

Lección 2 (b)

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Lección 3 (a)

Mantente al día con la iluminación espiritual A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Aunque Jesús les enseñó a sus discípulos numerosas verdades que eran nuevas para ellos, aún les quedaba mucho por aprender. Por ejemplo, no tenían claro lo que implicaba el nuevo pacto que había entrado en vigor en el Pentecostés del año 33. ¿Se limitaba solo a los judíos y los prosélitos? ¿Se aceptaría también en él a los incircuncisos, y se les ungiría con espíritu santo? (Hech. 10:45.) Les hacía falta el espíritu de Dios al investigar estas cuestiones doctrinales (Luc. 12:12). Es más, Jesús había señalado que la revelación de tales verdades espirituales profundas sería paulatina (Juan 16:12, 13). Hoy día, Jehová Dios sigue dándonos luz, la cual ilumina nuestra senda y nos refina en asuntos de doctrina, moral y organización (Prov. 4:18). ¿Nos mantenemos al día con los nuevos entendimientos cuando investigamos “las cosas profundas de Dios”? ¿Cómo intensificaremos nuestro aprecio por “las cosas que Dios ha preparado para los que lo aman”? (1 Cor. 2:9, 10.) Veamos.

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Explica en qué sentido es Jehová la Fuente de toda iluminación espiritual (Sal. 43:3; Is. 42:6, 7). ¿Qué nos dice de Jehová el hecho de que revele su propósito de forma paulatina? (w00 15/3 pág. 10 párr. 1.)

Lección 3 (a)

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¿Qué función desempeña Jesús en el esclarecimiento de los propósitos de Jehová? (Juan 9:5; 12:35; 2 Cor. 4:6.)

Los siervos verdaderos de Dios en el siglo primero En el siglo primero, ¿cómo actuaron los hermanos encargados de la obra en respuesta a la paulatina iluminación espiritual? (Hech. 15:7-12.) Una vez analizados los testimonios, ¿en qué basó su decisión el cuerpo de apóstoles y ancianos? ¿Por qué medios se comunicaban las decisiones adoptadas a las congregaciones? (Hech. 16:4.) ¿Cómo ponían de manifiesto los cristianos de entonces que estaban dispuestos a andar por espíritu? (Hech. 15:25-31; 16:4, 5.)

Los siervos verdaderos de Dios en la actualidad ¿A quién nombró Jesús para alimentar a sus ovejas en los últimos días? ¿Qué beneficio obtenemos? (w14 15/1 pág. 13 párr. 6; w13 15/7 pág. 22 párr. 10.) ¿Por qué es fundamental analizar las profecías bíblicas para que nuestra fe sea más sólida? (1 Ped. 1:10-12.) En el campo doctrinal, explica cómo se han aclarado poco a poco las verdades sobre el gran templo espiritual de Jehová (w10 15/7 pág. 22 recuadro). ¿Cómo nos ha beneficiado comprender mejor los siguientes textos? ˙ Lucas 21:26 (w94 15/2 págs. 19, 20 párrs. 14-18)

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˙ Romanos 13:1, 2 (w95 15/5 págs. 21, 22 párrs. 4, 5) ˙ Mateo 6:9 (w95 15/5 pág. 25 párr. 17) ¿Qué efecto ha tenido en ti la nueva explicación sobre el esclavo fiel? (w13 15/7 págs. 20-25.) ¿De qué modo refuerzan estos refinamientos doctrinales tu fe y confianza en Jehová y su organización? ¿Qué aclaraciones en el campo moral han contribuido a que los siervos de Jehová den gloria a Su nombre tanto de palabra como de obra? (jv págs. 172-175.) ¿Cómo nos resulta de provecho comprender bien los textos siguientes? ˙ 1 Corintios 5:13 (w95 15/5 p ág. 13 p árr. 15; km 8/02 págs. 3, 4) ˙ Efesios 4:19 (w12 15/3 págs. 30, 31; w06 15/7 30, 31; g 11/13 págs. 4, 5) ˙ Romanos 12:9 (w97 1/1 págs. 26-29) ¿Qué cambios de organización de nuestros días son cumplimiento de Isaías 60:17? (w06 15/2 págs. 26-28 párrs. 1-12; w95 15/5 pág. 22 párrs. 6-8.) ¿Cómo dan prueba de que el esclavo es fiel y discreto las características del sitio jw.org? (g 1/14 págs. 2-6; km 10/13 pág. 2; km 12/12 págs. 3-6.) ¿Cómo has usado nuestro sitio en Internet para fortalecer... ˙ ... a tu familia?

Lección 3 (a)

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˙ ... a tus compañeros de predicación? ˙ ... tu propia fe?

Mantente al día ¿Qué has tenido que hacer para mantenerte al día con la iluminación espiritual, y qué impacto ha tenido en tu labor como precursor? ¿En qué sentido ha resultado en paz y justicia? (Is. 48:17, 18.) ¿Qué aprendemos de la actitud de los israelitas hacia “la columna de fuego y nube”? (Éx. 14:24; w11 15/4 págs. 3-5.) ¿Cómo demostramos que valoramos la dirección divina con respecto a... ˙ ... impartir cursos bíblicos? ˙ ... predicar a quienes hablan otro idioma? ˙ ... ser constantes en la adoración en familia? ˙ ... cooperar con los Comités de Enlace con los Hospitales? ˙ ... comportarnos correctamente en las asambleas? ¿Qué garantía nos dan las descripciones que hacen Isaías, Ezequiel, Daniel y Juan sobre la parte celestial de la organización de Jehová? (Is. 6:1-4; Ezeq. 1:4-14, 22-24; Dan. 7:9-14; Rev. 4:1-11; w13 15/4 págs. 23-25 párrs. 5-8.) Nota al instructor: Muestra a los precursores cómo

utilizar Watchtower Library, la BIBLIOTECA EN LÍNEA Watchtower o un Índice impreso para cerciorarse de que están al día con el entendimiento de las verdades

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bíblicas. Para ello, introduce la expresión “entendimiento aclarado” en el campo de búsqueda. Si empleas la Guía de estudio para los testigos de Jehová, busca la entrada “Los testigos de Jehová”, luego la subentrada “Opiniones y creencias”. Los cambios en nuestro entendimiento de las verdades bíblicas aparecen bajo “Aclaración de nuestras creencias”. Pide impresiones sobre las ventajas de utilizar las herramientas de investigación disponibles. ¿Qué actitud necesitamos para seguir andando en la senda de la iluminación progresiva? (w11 15/9 pág. 14 párrs. 14, 15.) ¿Cómo nos ayudará tal actitud a reaccionar favorablemente ante un cambio que tenga que ver con costumbres o tradiciones arraigadas? (w98 1/10 págs. 19-23.) EXPERIENCIA: Un anciano veterano reconoce lo siguiente: “Aceptar los cambios y adaptarse a ellos puede ser difícil”. ¿Qué le ha ayudado a aceptar los múltiples refinamientos doctrinales que ha visto durante los cuarenta y ocho años que lleva como proclamador del Reino? “La clave está en tener una actitud correcta —responde—. Si no aceptamos los cambios, nos quedamos atrás mientras la organización avanza. Cuando me cuesta trabajo aceptar un cambio, reflexiono en lo que le dijo Pedro a Jesús: ‘Señor, ¿a quién nos iremos? Tú tienes dichos de vida eterna’. Entonces, me pregunto: ‘¿Adónde podría ir? ¿Afuera, a la oscuridad de este mundo?’. Pensar así me ayuda a aferrarme a la organización de Dios.” (Juan 6:68.)

Lección 3 (a)

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¿Cómo mostramos constante gratitud por los destellos de luz espiritual? (Sal. 97:11.) ¿Cómo repercutirán tales cambios en tus métodos de estudio de la Biblia? (2 Ped. 1:19-21.) ¿Cómo hacemos brillar nuestra luz? (Mat. 5:1416; Mar. 13:10; w08 15/5 pág. 4 párr. 12.) ¿Por qué deseas seguir caminando en la senda de la iluminación progresiva?

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Lección 3 (b)

Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor Día 1 Nota al instructor: Puedes plantear otras preguntas a

fin de tratar necesidades de la zona.

Lección 1(b) Fortalece tu relación con Jehová “Ciertamente meditaré en toda tu actividad.” (Salmo 77:12.)

˙ ¿Por qué sacamos tiempo los precursores para estudiar, meditar y orar, pese a tener una vida tan ocupada? ˙ ¿Cómo contribuye la meditación a que tengamos una amistad más estrecha con Jehová? ˙ ¿De qué utilidad es reflexionar en la respuesta de Jehová a nuestras oraciones?

Lección 2(a) La Traducción del Nuevo Mundo (parte 1) “[Manejemos] la palabra de la verdad correctamente.” (2 Timoteo 2:15.)

˙ ¿En qué aspectos es mejor la Traducción del Nuevo Mundo? ˙ ¿Qué principios básicos han guiado al Comité de Traducción de la Biblia del Nuevo Mundo?

Lección 3 (b)

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˙ ¿Qué ideas analizadas hoy en clase han reforzado tu confianza en la exactitud de la Traducción del Nuevo Mundo? ˙ ¿Qué significa el nombre Jehová? (nwt-E pág. 1735; sgd pág. 5.) ¿Por qué estamos seguros de que el nombre divino tiene que aparecer en la Biblia?

Lección 2(b) La Traducción del Nuevo Mundo (parte 2) “¡Cómo amo tu ley [...]!” (Salmo 119:97.)

˙ ¿Cómo piensas valerte del folleto Guía para el estudio de la Palabra de Dios? ˙ ¿De qué utilidad son los mapas y los gráficos? ˙ ¿Qué conviene recordar sobre las referencias marginales y las notas, al leer la Traducción del Nuevo Mundo? ˙ ¿Cómo despertarías el entusiasmo por la Traducción del Nuevo Mundo, tanto al predicar como en la congregación?

Lección 3(a) Mantente al día con la iluminación espiritual “El espíritu santo les enseñará.” (Lucas 12:12.)

˙ ¿Cómo reaccionaron a la iluminación espiritual los siervos verdaderos de Jehová del siglo primero?

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˙ ¿Cómo reaccionan a la iluminación espiritual los siervos verdaderos de Jehová de la actualidad? ˙ ¿Por qué es esencial que los precursores se mantengan al día con la luz espiritual? ¿Cómo piensas lograrlo? (be pág. 38 párr. 2.) ˙ ¿De qué utilidad han sido para nosotros los cambios sobre la doctrina, la moral y la organización? ˙ ¿Qué destellos de luz recibidos en los últimos tiempos valoras especialmente?

Lección 3 (b)

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Lección 4 (a)

Defiende la soberanía de Jehová A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ En la actualidad, la mayor parte de las personas viven según sus propias normas. Lo que más valoran es la libertad individual y la posibilidad de hacer lo que les parece bien. Este comportamiento independiente ha producido confusión, rebelión y decadencia moral. Tú, en cambio, has decidido amar y respetar a Jehová y someterte a su legítima soberanía, lo cual revela tu espiritualidad y complace en gran manera a nuestro Padre celestial. Además, andar en la ley de Jehová te hace feliz y te trae innumerables bendiciones (Sal. 119:1). Como precursor que eres, se te presentan ocasiones singulares de someterte a la soberanía de Jehová en tu ministerio. Tu labor y ejemplo enseña a los demás que el gobierno divino no es opresivo, que sujetarse a él redunda en abundantes recompensas y que merece nuestro total apoyo (Rev. 4:11; it-2 págs. 1044, 1045). Cada uno de nosotros tiene que preguntarse lo siguiente: “¿Me someto del todo a Jehová y a la organización que dirige con su espíritu? ¿Acato por completo su voluntad en vez de hacer lo que a mí me parece bien? ¿Soy leal a Jehová, a su congregación, a mi cónyuge y a mis hermanos cristianos? ¿Demuestra toda mi vida que acepto sin reservas la soberanía de Jehová?”.

Lección 4 (a)

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P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS La humanidad depende por completo de Jehová Define la palabra soberanía (it-2 pág. 1044). Di por qué motivos es Jehová el legítimo Soberano del universo (Job 41:11; Sal. 24:1; it-2 pág. 1044). ¿Por qué no depende de nuestra integridad la soberanía de Jehová? (it-2 pág. 1047 párrs. 2, 3.) Según Hechos 17:25, 28, ¿hasta qué punto dependemos todos de Jehová? ¿Qué pruebas del modo de pensar independiente ves en el mundo actual? Como señalan Romanos 1:24, 26, 28 y Colosenses 1:21, ¿de qué no se dan cuenta las personas independientes con respecto a su posición ante Jehová? Según 2 Corintios 11:14, 15, ¿en qué engaño caen estas personas? Como bien reconoció Jeremías, ¿por qué es el hombre incapaz de dirigir debidamente sus pasos? (Jer. 10:23.) ¿De qué modo pones de manifiesto que deseas someterte a la soberanía de Jehová? (Sal. 119:105; 143:10; Is. 54:13.)

Someterse a Jehová exige lealtad Explica el sentido bíblico de lealtad (it-2 pág. 195). ¿Cómo ha demostrado Jehová que es leal? (Jer. 3:12; Rev. 15:4; it-2 pág. 195.)

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¿Cómo nos da fuerzas reflexionar en los actos de lealtad de Dios? (w13 15/6 págs. 17, 18 párrs. 4-6.) ¿De qué manera manifestamos lealtad al poner en práctica lo que dicen los siguientes textos bíblicos? Efesios 6:1 Colosenses 3:18 Hebreos 13:17 ¿Cómo puedes demostrar tu lealtad cuando alguien habla mal de Jehová, su Palabra, la congregación o los hermanos cristianos? ¿Cómo te ayuda a ser leal el principio de Hechos 10: 34, 35 ante manifestaciones de racismo, nacionalismo y actitudes semejantes? ¿Cómo demostramos lealtad cuando somos objeto de persecución? (Juan 15:13; Hech. 9:23-25; Rev. 2:10.)

La sumisión a Dios debe nacer del corazón Explica el principio de 1 Pedro 1:22 y aplícalo a las siguientes situaciones (w93 15/10 págs. 12-16): ˙ Un hermano evita el trato con otro porque es de diferente raza, nacionalidad o posición social. ˙ Una hermana se sienta en el Salón del Reino lejos de alguien que no le cae bien o se cambia de congregación por el mismo motivo.

Lección 4 (a)

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¿Cómo evidenciamos que nos sometemos de corazón a la soberanía de Jehová... ˙ ... en la elección de los libros o revistas que leemos? ˙ ... en la elección del entretenimiento, como por ejemplo, los programas de televisión o las películas que vemos? ˙ ... cuando utilizamos aparatos electrónicos o navegamos por Internet? ˙ ... en el trato que damos a nuestro cónyuge y a nuestra familia en la intimidad del hogar? ˙ ... al atender nuestros deberes y asignaciones en la congregación? ¿Qué efecto tiene en nosotros que el amor a los caminos de Jehová y nuestra obediencia a él procedan realmente del corazón? (Prov. 4:4, 10-13.)

& Nuestro sometimiento a Dios no debe depender de que otras personas nos vean ni del temor a ser descubiertos.

Jehová ejerce su soberanía mediante la congregación De acuerdo con los siguientes textos, ¿qué oportunidades tienes de demostrar que reconoces la soberanía de Jehová? Mateo 24:14; 28:19, 20 Mateo 24:45-47

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1 Corintios 5:9-13 1 Corintios 7:39 1 Timoteo 5:17 Hebreos 10:23-25 ¿Qué beneficios obtienes al reconocer que Jehová ejerce su soberanía mediante la congregación? ¿Cómo se refleja tu actitud hacia la soberanía de Jehová en tu forma de ver a las personas del territorio? (Rom. 5:8.)

Defiende la soberanía de Jehová para siempre ¿Qué cualidades debemos cultivar? (w06 15/8 pág. 21 párr. 9.) Al término del Reinado Milenario de Cristo, ¿a qué prueba será sometida la humanidad? (Rev. 20:7-9.) ¿Por qué no volverá a ser necesario resolver la cuestión de la soberanía universal? (1 Cor. 15:24-28; it-2 pág. 820 párr. 7.)

Lección 4 (b)

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Interésate sinceramente por los demás A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El interés por los demás no es una técnica que deba dominarse, sino una cualidad del corazón (be pág. 189 párr. 3). Se evidencia en cómo escuchamos y en lo que decimos; en la bondad y la consideración que mostramos; en nuestro comportamiento; en nuestra actitud, e incluso en nuestras expresiones faciales. El interés sincero por el prójimo nunca pasa inadvertido. ¿Podrías buscar nuevas maneras de manifestar esta clase de interés? Los buenos precursores se preocupan de verdad por los demás y están pendientes de sus necesidades. En todas partes, la gente reacciona bien a una sonrisa, a un oído dispuesto a escuchar, a las muestras de atención sincera y a las buenas acciones, incluso a los pequeños detalles. Por lo tanto, no dejes de interesarte por el prójimo a fin de atraerlo a las buenas nuevas. También nuestra familia y los hermanos de la congregación necesitan nuestra atención y cariño. No dudes de que Jehová recompensará con generosidad todo lo que hagas sobre este particular (Gál. 6:10; Heb. 6:10).

& Maneras de demostrar interés genuino: Anima a tu interlocutor a expresarse. Escúchalo con atención. Hazle preguntas oportunas. Elógialo a menudo. Piensa en sus necesidades y prepárate en consecuencia.

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P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Conoce a la persona y sus circunstancias ¿Qué indica que el apóstol Pablo tenía en cuenta las circunstancias y el modo de pensar de aquellos a quienes predicaba? (Hech. 26:2, 3; 1 Cor. 9:20-23.) Al dirigirte a alguien, ¿qué detalles te revelarán su cultura, sus intereses o su situación familiar? ¿En qué cosas del entorno podrías fijarte? ¿Cómo podrías descubrir cuáles son sus creencias religiosas? ¿Qué sucesos de actualidad le interesan a la gente del territorio? Da ejemplos. ¿Cómo sirven de base para iniciar conversaciones las noticias aparecidas en los medios de comunicación? (km 9/00 pág. 4.)

& Sé cortés y ten en cuenta lo que está haciendo la persona cuando la abordas; sé considerado con su tiempo. El interlocutor que percibe que estamos al tanto de sus circunstancias tal vez esté en mejor disposición de entablar una conversación amistosa (Juan 4:7, 10, 28, 29). ¿Cómo contribuye a que nuestras presentaciones sean más interesantes pensar de antemano en la manera de abordar a la gente? (km 5/13 pág. 2.) Si a tu comunidad han llegado personas de origen extranjero, ¿qué métodos de predicación te han dado buenos resultados? ¿Por qué hacer uso del folleto Buenas nuevas para gente de todas las naciones? ¿Qué valoras de este folleto? ¿Qué experiencias has tenido?

Lección 4 (b)

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¿Cómo puedes valerte del sitio jw.org cuando te encuentras con alguien que habla otro idioma? ¿Qué experiencias has tenido? ¿De qué modo cultivamos el interés? Nota al instructor: Explica cómo usar el formulario Sír-

vase visitar (S-43) y cómo ayudar a los grupos y congregaciones de lengua extranjera de la comunidad (km 5/11 pág. 3). ¿Cómo influye en nuestras presentaciones lo que observamos y descubrimos sobre nuestros interlocutores? (Rom. 12:14-16.)

Escucha con atención los comentarios e inquietudes de tu interlocutor (Sant. 1:19) ¿C ómo podemos usar eficazmente las preguntas? (be págs. 236-239.) ¿Por qué es el uso de preguntas una muestra de interés? ¿Cómo logramos que nuestro interlocutor diga lo que piensa sobre un asunto sin ser indiscretos? (Col. 4:6.) ¿Por qué no debemos dar la impresión de que lo sometemos a un interrogatorio? (w05 1/6 pág. 32.) EXPERIENCIA: El periódico Le Progrès, de la ciudad francesa de Saint-Étienne, publicó la carta abierta de una señora que había sufrido la pérdida de su hija de tres meses de edad. En su carta mencionó que poco después de aquella tragedia, dos personas llamaron a su puerta. “Supe enseguida que eran testigos de Jehová —escribió—. Me disponía a decirles educadamente que

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no estaba interesada, cuando observé que el folleto que ofrecían hablaba de por qué permite Dios el sufrimiento. Decidí hacerlos pasar, pero con la intención de echar por tierra sus argumentos. [...] Los Testigos estuvieron conmigo algo más de una hora y me escucharon con gran compasión. Cuando se iban, me sentía mucho mejor, de modo que accedí a que volvieran a visitarme.” Con el tiempo, esta señora aceptó un estudio bíblico. Es digno de notar que lo que recordó de aquella primera visita no fue lo que los Testigos le dijeron, sino la manera en que la escucharon. ¿Por qué honramos a nuestro interlocutor cuando lo escuchamos? (Rom. 12:10.) ¿Por qué es escuchar con atención una prueba evidente de que nos importa lo que piensa y siente? (be pág. 187.) ¿Qué ventajas hay en mirarlo a los ojos durante la conversación? (be págs. 124, 125.) ¿Por qué es conveniente elogiarlo siempre que sea posible?

& Agradece con amabilidad los comentarios de los demás, aunque no opines igual. Huye de la polémica.

Sé flexible al exponer las enseñanzas bíblicas (1 Cor. 9:19-22) En la predicación, ¿qué dirías para demostrar que tomas en cuenta las circunstancias de los siguientes tipos de personas? ˙ Una persona mayor

Lección 4 (b)

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˙ Un niño, un adolescente, un universitario ˙ Un padre, una madre ˙ Un enfermo, una persona a la que has despertado ˙ Una persona afligida ˙ Alguien que tiene una casa bonita o un hermoso jardín

& Si nos centramos en las necesidades ajenas, nos sentiremos menos nerviosos y nos resultará más fácil hablar desde el corazón. ¿En qué medida conviene cambiar o adaptar la presentación a fin de captar la atención de quien responde a la puerta? ¿Cómo hacerlo? (km 6/13 pág. 1 párr. 3.) Si quien nos atiende menciona una preocupación personal, ¿por qué debemos centrar la conversación en ese asunto? ¿En qué casos sería mejor poner fin a la conversación? (km 9/09 pág. 1 párr. 4.) ¿Qué anotaciones nos servirán para recordar a las personas que mostraron interés? ¿Por qué es esto señal de que nos preocupamos profundamente por ellas?

Haz anotaciones: Estas deben ser exactas y completas. Escribe el nombre y la dirección de la persona tan pronto salgas de la casa. No des por supuesto el número de la vivienda ni el nombre de la calle; más bien, cerciórate de que sean exactos. Describe a la persona en pocas palabras. Anota el

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tema que trataste, los textos leídos, la publicación que dejaste y la pregunta que contestarás la próxima vez. Incluye el día y la hora en que hiciste la primera visita y cuándo prometiste volver. No pierdas las notas. Sigue pensando en la persona y en cómo harás la revisita (km 2/14 pág. 1). La razón más importante para interesarnos sinceramente por los demás es que seguimos el modelo de amor y misericordia de nuestro Padre celestial. De ese modo atraemos a nuestros oyentes a Jehová y al mensaje que él nos ha encomendado difundir. Por tanto, cuando prediques las buenas nuevas, esfuérzate por no vigilar “con interés personal solo [tus] propios asuntos, sino también con interés personal los de los demás” (Filip. 2:4).

Lección 5 (a)

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La predicación de casa en casa: el método de evangelización más importante A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ La predicación de casa en casa tiene un fundamento bíblico sólido. Cuando Jesús envió a los apóstoles a predicar, les dio esta instrucción: “En cualquier ciudad o aldea que entren, busquen hasta descubrir quién en ella es merecedor” (Mat. 10:11). ¿Cómo harían la búsqueda? “Al entrar en la casa —siguió diciendo Jesús—, salúdenla; y si la casa lo merece, venga sobre ella la paz que le desean.” (Mat. 10:12, 13.) ¿Se presentarían en las casas sin invitación? Observa lo que dijo Jesús más adelante: “Dondequiera que alguien no los reciba ni escuche sus palabras, al salir de aquella casa o de aquella ciudad, sacúdanse el polvo de los pies” (Mat. 10:14). Tales instrucciones dejan claro que los apóstoles debían tomar la iniciativa de visitar a la gente en su hogar, conforme fueran recorriendo “el territorio de aldea en aldea, declarando las buenas nuevas” (Luc. 9:6; bt pág. 41 párr. 16).

P_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Cómo veía Jesús la comisión de predicar ¿Cómo resumen Lucas 4:43 y Juan 4:34 la labor primordial en la vida de Jesús? ¿Qu é impulsaba a Jes ús a predicar? (Juan 14:31; cf págs. 76-81.)

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Comenta de qué tres importantes maneras manifestó Jesús su amor a la predicación (cf págs. 84-86). ¿Cómo influye en nuestra manera de ver la obra de casa en casa meditar en el celo de Jesús? (Juan 18:36, 37; w13 15/5 pág. 9 párr. 4.) ¿Qué autoridad nos ha encomendado hacer esta obra, y qué conlleva esta misión? (Mat. 28:18-20; cf págs. 94-96.)

Jesús expresó su compasión y amor mediante la predicación ¿Qué sentía Jesús hacia aquellos a quienes predicaba? (Mat. 9:36; Luc. 5:29-32.) ¿Cómo nos ayudará a ser más amables y pacientes con quienes rechacen el mensaje tener la misma visión equilibrada de Jesús? ¿Qué nos enseña el hecho de que Jesús buscara lo bueno en las personas? (Juan 1:47.) ¿Qué podemos hacer si nos cuesta buscar lo bueno en los demás? (Is. 63:9; Jon. 4:11; w07 15/11 págs. 15-17.)

& A Jesús le importaban de verdad las personas. Se preocupó por conocer las ideas y las actitudes que las movían a actuar, y por entender las cargas que las oprimían y los obstáculos que les impedían captar la verdad (Sal. 72:13; Mat. 11:28; 16:13; 23:13, 15).

Sé valiente al predicar de casa en casa ¿Qué quiere decir hablar la palabra de Dios con denuedo? (Hech. 4:31; 1 Tes. 2:2; bt págs. 32-35 párrs. 13-17.)

Lección 5 (a)

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¿Cómo podemos conciliar el valor y la prudencia para no ofender al prójimo? (Rom. 12:18; Col. 4:6.) Explica con los siguientes textos bíblicos qué se consigue mediante la predicación de casa en casa. Proverbios 27:11 Hechos 20:26, 27 2 Tesalonicenses 1:8, 9 2 Pedro 3:11-14

& Si nos parece difícil ir de casa en casa, podemos pedir a Jehová que nos ayude a predicar las buenas nuevas con valor (Luc. 11:13; 1 Tes. 5:17; w08 15/7 pág. 8 párrs. 4, 5).

Las alegrías de predicar de casa en casa ¿Por qué sigue siendo la obra de casa en casa nuestro principal método de evangelización? (km 9/06 pág. 8.) ¿Por qué nos causa alegr ía esta obra? (Luc. 10:17; km 7/94 pág. 1.) ¿De qué diferentes maneras nos beneficia predicar, según los siguientes textos bíblicos? Escoge y comenta dos o tres. Mateo 6:21; 9:36 Gálatas 5:22, 23 2 Timoteo 2:15 Hebreos 6:9-11 1 Pedro 3:13-15

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Sigue el modelo de Jesús en el ministerio ¿Cómo demuestran nuestras oraciones y nuestras obras que comprendemos la urgencia del ministerio? (Mat. 9: 35-38.) Si percibimos que nuestro celo se está apagando, ¿por qué nos animará reflexionar en la actitud de Jesús? (Mar. 1:35-39.) ¿Cómo debemos ver a las personas humildes, oprimidas o marginadas que hallamos al predicar? ¿Por qué? (Luc. 18:35–19:10.) ¿Por qué no debemos dejar nunca que nos desanime la hostilidad hacia el mensaje? (Mat. 10:22.)

Lección 5 (b)

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Taller 1 La predicación de casa en casa: el método de evangelización más importante En este taller veremos M cómo prepararnos para ir de casa en casa M cómo mostrar interés sincero y entablar conversaciones M cómo ser positivos en el ministerio

A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Las directrices para llevar a cabo la predicación se basan en la Biblia. Encontramos un ejemplo en las claras instrucciones que dio Jesús a sus seguidores, las cuales les resultaron de gran provecho tras la muerte de su Maestro (Luc. 10:1-12). La Biblia dice que “todos los días en el templo, y de casa en casa”, los seguidores de Jesús “continuaban sin cesar enseñando y declarando las buenas nuevas” (Hech. 5:42). El apóstol Pablo enseñaba con entusiasmo de casa en casa (Hech. 20:20). Este método de propagar las buenas nuevas sigue siendo el que más usamos. En este taller, el instructor repasará brevemente algunas ideas básicas de las dos lecciones anteriores, concentrándose en su aplicación práctica.

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Durante cada taller, fíjate en las técnicas docentes empleadas. Participa activamente, y aprovecha la oportunidad para identificar cuáles son tus puntos fuertes y tus puntos débiles. Escucha con atención las observaciones de los instructores y los comentarios de tus compañeros de escuela. Sé receptivo a las nuevas sugerencias e ideas. De ese modo, adquirirás más confianza y serás más hábil en este aspecto esencial de nuestro ministerio (km 2/09 pág. 2). Cuando te prepares esta lección, repasa los últimos números de Nuestro Ministerio del Reino y ven dispuesto a destacar las introducciones que funcionen en tu territorio.

Lección 6 (a)

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Mujeres que alegran a Jehová A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El temor de Dios impulsó a dos mujeres a desobedecer a un faraón. La fe motivó a una prostituta a arriesgar la vida para proteger a dos espías israelitas. La sensatez y la humildad de una mujer en una situación crítica salvaron muchas vidas e impidieron que el ungido de Jehová se manchara las manos de sangre. Estos son solo algunos de los numerosos ejemplos bíblicos de mujeres que alegraron a Jehová (Rom. 16:12; w03 1/11 págs. 813). El concepto que tenía Jehová de estas mujeres y las bendiciones que les otorgó demuestran que lo que más le agrada de los seres humanos, con independencia de su sexo, es la espiritualidad. El mundo actual está obsesionado con todo lo carnal, por lo que es difícil dar prioridad a la espiritualidad. Pero es posible, como lo prueban millones de mujeres reverentes que hoy forman parte del pueblo de Dios. En multitud de países hay más mujeres que hombres proclamando el mensaje del Reino, y muchísimas más aceptan dicho mensaje (Sal. 68:11). Estas cristianas imitan la fe, discreción, hospitalidad y otras virtudes de las mujeres devotas de tiempos bíblicos (Luc. 1:46-49; Hech. 16:14, 15; Rom. 15:4). Todos hemos de comprender y valorar al máximo la función de las mujeres en la congregación cristiana.

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P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Favorecidas con dignidad y respeto Aunque se creó a la mujer para que fuera ayudante del hombre, ¿por qué no quiere decir eso que sea inferior? (Gén. 2:18, 23; w95 15/7 págs. 10, 11 párrs. 4-6.) Lee Gálatas 3:26-28; 4:26, y Revelación 12:1; 19:7. ¿Cómo indican estos textos que Jehová dignifica la posición de la mujer en su organización? (it-2 pág. 432 párr. 3.) ¿Cómo demostró Jesús que respetaba la dignidad de las mujeres? (w12 1/9 págs. 8-11.)

& Jesús dedicó tiempo a enseñar a las mujeres. Se dirigió a ellas con respeto y afecto. Incluso eligió a algunas para que anunciaran su resurrección (Mat. 28:1, 8-10; Luc. 10:38-42; 13:10-16). ¿Cómo vemos cumplirse la profecía de Salmo 68:11? ¿Qué aprendemos de Génesis 2:20-24 respecto a la relación honorable que existía en un principio entre el hombre y la mujer? ¿Cómo indica Efesios 5:28-31 que para Dios no ha cambiado la relación entre esposo y esposa? ¿Qué quiere decir la expresión “asignándoles honra como a un vaso más débil”, y cómo beneficia y protege a las mujeres este mandato de 1 Pedro 3:7? (g94 8/10 págs. 19-21.) ¿Qué puede hacer una mujer para convertirse en “corona” para su esposo? (Prov. 12:4.)

Lección 6 (a)

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El principio de autoridad Explica el origen y el propósito del principio de autoridad (1 Cor. 11:3; 14:40). ¿Cómo veía Jesús el hecho de someterse a la autoridad de Jehová? (Juan 5:30; 8:38, 39; Filip. 2:5-8.) ¿Cómo indica Gálatas 3:26-28 que Dios no tenía prejuicios cuando estableció el principio de autoridad? ¿Por qué no degrada a la mujer el que el hombre ocupe la posición de cabeza? ¿Por qué no le causa sufrimiento a la esposa someterse a la autoridad de su esposo cristiano? (Rom. 12:10.) ¿Cuál es el significado de 1 Corintios 14:33-35? (1 Tim. 2:12; w12 1/9 pág. 9 recuadro; g 7/10 pág. 29 párrs. 2-4.) EXPERIENCIA: Un hombre que había tratado mal a su esposa cristiana contó: “Nunca me faltó al respeto ni me menospreció. Tampoco intentó imponerme sus creencias. Siempre se ocupó de mí con cariño. Si tenía que ir a las asambleas, dejaba las comidas preparadas y la casa limpia. Su actitud fue lo que me despertó el interés en la Biblia. Y ¿qué más puedo decir? Aquí estoy”. En efecto, él es otro de los hombres “ganados sin una palabra” por la conducta de su esposa. ¿Qué buenos resultados puede obtener la cristiana que se sujeta a su esposo no creyente? (1 Ped. 3:1, 2.) Aun cuando no se produzca un desenlace favorable, ¿por qué puede sentirse la esposa satisfecha de respetar la autoridad de su esposo? (Col. 3:18, 23.)

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¿Qué autoridad debe respetar la cristiana además de la de su esposo? (1 Cor. 14:35; 1 Tim. 2:11-14.) Cuando una mujer se encarga de cuestiones relacionadas con la adoración a Jehová que normalmente atiende su esposo o un varón bautizado, ¿cómo demuestra que respeta el principio de autoridad? (1 Cor. 11:4, 5.) Lee 1 Corintios 11:2-16. Di por qué o por qué no ha de cubrirse la cabeza una cristiana en los siguientes casos. ˙ Ora en su nombre y en el de sus hijos no bautizados en presencia de su esposo no creyente. Ha de cubrirse, pues su esposo está presente (w02 15/7 pág. 26 párr. 2; lv pág. 209 párr. 3). ˙ Da lecciones bíblicas a su hijo bautizado en ausencia de su esposo. Ha de cubrirse, pues su hijo está bautizado y la enseñanza habrían de impartírsela varones bautizados (w02 15/7 pág. 26 párr. 3; lv pág. 209 párr. 3). ˙ Dirige una reunión para el servicio del campo que organiza la congregación. Ha de cubrirse porque se trata de una reunión organizada por la congregación (w02 15/7 pág. 27 párr. 1; lv pág. 210 párr. 1). ˙ Interpreta oralmente un discurso bíblico o lee en público los párrafos de una publicación durante una reunión de la congregación.

Lección 6 (a)

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No ha de cubrirse, pues no es ella la que preside (w02 15/7 pág. 27 párr. 2). ˙ Interpreta discursos bíblicos al lenguaje de señas en las reuniones o asambleas cristianas. Parece necesario que se cubra debido al importante papel del intérprete (w09 15/11 págs. 12, 13). ˙ Interpreta al lenguaje de señas asignaciones de la Escuela del Ministerio Teocrático y la Reunión de Servicio, comentarios en el Estudio Bíblico de la Congregación y el Estudio de La Atalaya, así como cánticos del Reino. “Tal vez le resulte práctico llevar la cabeza cubierta durante toda la reunión.” (w09 15/11 pág. 13.) ˙ Predica de casa en casa y hace revisitas acompañada de un varón bautizado. No ha de cubrirse, pues tanto los hombres como las mujeres tienen la obligación de predicar y enseñar a los no creyentes (w02 15/7 pág. 27 párr. 3; lv pág. 210 párr. 2). ˙ Dirige un estudio bíblico programado de antemano en presencia de un hermano. Ha de cubrirse, pues está presente un cristiano bautizado. Él haría la oración (w02 15/7 pág. 27 párr. 4; lv pág. 210 párr. 1). ¿Qué motivos podría tener una hermana para optar por cubrirse la cabeza en casos en los que no es estrictamente necesario? (1 Tim. 1:5.)

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& Las hermanas podrían cubrirse la cabeza con un sombrero, un pañuelo, un velo o una prenda semejante (w77 15/7 pág. 446).

¿Qué relación encuentras entre el principio de sujeción a la autoridad del esposo y el principio de Hechos 5:29? (ia pág. 80 párr. 16.)

Privilegios y responsabilidades de las cristianas Según Proverbios 31:1, ¿qué importante cometido reciben las cristianas? ¿Qué labor constructiva pueden realizar las mujeres perspicaces, de acuerdo con Tito 2:3-5? ¿Qué equilibrio debe manifestar la cristiana al vestirse y arreglarse? (1 Tim. 2:9, 10; 1 Ped. 3:3, 4.) ¿Por qué es fundamental que lo haga? ¿Qué lección enseña a las cristianas Lucas 10:42? ¿En qué amplio campo del servicio a Dios han hecho una gran contribución las mujeres? (Hech. 2:17, 18; 18:26; g 7/10 págs. 28, 29.) ¿Por qué es de vital importancia para ellas participar en este servicio? (Rom. 10:13, 14; 1 Cor. 9:16.) ¿Qué se puede hacer cuando no hay hermanos capacitados que se encarguen de las reuniones para el servicio del campo entre semana? ¿Qué instrucciones concretas podrían darse? (1 Cor. 14:40; km 9/01 pág. 3.) ¿Qué recompensas reciben las cristianas por andar fielmente con Dios?

Lección 6 (b)

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Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor Día 2 Lección 4(a) Defiende la soberanía de Jehová “Enséñame a hacer tu voluntad.” (Salmo 143:10.)

˙ ¿Cómo defienden los precursores la soberanía de Jehová? ˙ ¿Cómo puedes ayudar a otros a cultivar amor por la soberanía de Jehová?

Lección 4(b) Interésate sinceramente por los demás “Vigilando con interés personal [...] [los asuntos] de los demás.” (Filipenses 2:4.)

˙ ¿De qué modo demostrarás verdadero interés por los demás? ˙ ¿Por qué es fundamental saber escuchar para mostrar interés personal? ˙ ¿Cuál es el principal motivo para interesarse en el prójimo?

Lección 5(a) La predicación de casa en casa: el método de evangelización más importante “Hagan discípulos de gente de todas las naciones.” (Mateo 28:19.)

˙ ¿Cómo aumenta nuestro entusiasmo por la predicación reflexionar en el ejemplo de Jesús?

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˙ ¿De qué modo despertamos en otros cristianos el celo por el ministerio de casa en casa?

Lección 5(b) Taller 1 La predicación de casa en casa: el método de evangelización más importante “Todos los días [...] de casa en casa, continuaban sin cesar enseñando y declarando las buenas nuevas.” (Hechos 5:42.)

˙ ¿Qué ideas prácticas piensas utilizar para entablar conversaciones? ˙ ¿Qué te ayudará a ser flexible al predicar de casa en casa? ˙ ¿Qué podemos hacer para que otros hermanos disfruten del ministerio de casa en casa?

Lección 6(a) Mujeres que alegran a Jehová “Las mujeres que anuncian las buenas nuevas son un ejército grande.” (Salmo 68:11.)

˙ ¿Qué te impresiona de la dignidad con la que tratan a las mujeres Jehová y Jesús? ˙ ¿Cómo dignifica a las mujeres el principio de autoridad? ˙ ¿Cómo pueden ampliar su ministerio las mujeres en los últimos días?

Lección 6 (b)

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Lección 7 (a)

Cómo sacar provecho de las directrices y los consejos A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jesús ha hecho un valioso regalo a su congregación. “Cuando ascendió a lo alto se llevó cautivos; dio dádivas en hombres.” (Efes. 4:8.) Estas “dádivas en hombres” son los superintendentes, o ancianos, que Jehová y su Hijo han nombrado para pastorear con cariño a la congregación (Gál. 6:1). Como en el tiempo del fin el número de superintendentes ungidos es cada vez menor, la inmensa mayoría de los ancianos pertenecen a las otras ovejas (Juan 10:16). Dado que se les nombra por espíritu santo, ellos también están en la mano derecha del Pastor Excelente, Jesucristo, es decir, bajo su autoridad (Hech. 20:28; Rev. 1:16, 20). Estos hombres devotos se someten a Cristo, Cabeza de todas las congregaciones, por lo cual merecen tu total colaboración. Efesios 4:11-13 dice de qué maneras ayudan estos valiosos superintendentes al pueblo de Dios. ¿Pueden los precursores edificar a la congregación junto con los ancianos? ¿Pueden ser un ejemplo por su buena disposición a ser reajustados y a conservar la unidad? (w99 1/6 págs. 9-14.) ¿Cómo mostramos respeto a los ancianos y a sus directrices y consejos? (1 Tes. 5:12, 13.)

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS El desarrollo de la congregación cristiana ¿En quiénes delegó Jesús el cuidado de la congregación? (Mat. 10:1; Juan 21:1, 2, 15-17; Hech. 2:41, 42; w13 15/7 pág. 16 párrs. 7, 8.)

Lección 7 (a)

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¿Qué enseña sobre la congregación la parábola del trigo y la mala hierba? (Mat. 13:24-30; w13 15/7 págs. 18, 19 párrs. 13, 14 y nota final.) ¿Cómo responderías a la pregunta sobre “quién es, verdaderamente, el esclavo fiel y discreto”? (Mat. 24:45-47; w13 15/7 págs. 21-23.) ¿Qué te parece lo que se ha publicado sobre el esclavo fiel? (Is. 54:13.)

Sé sumiso al colaborar con las “dádivas en hombres” ¿Qué cuatro motivos importantes da a los precursores Hebreos 13:7, 17 para que sean obedientes y sumisos a los superintendentes? (w07 1/4 págs. 28, 29 párrs. 1014.) ¿Por qué se le dio a la congregación “dádivas en hombres”? (Efes. 4:11-14.) ¿Cómo dirige Jesús a los cristianos mediante fieles pastores subordinados? (1 Cor. 16:15-18; 2 Tim. 2:2; Tito 1:5.) ¿Cómo les da a los precursores directrices y consejo el esclavo fiel a través de... ˙ ... los comités de las sucursales? ˙ ... los superintendentes viajantes? ˙ ... los ancianos de la congregación? ¿Cómo demostramos que nos sometemos a los pastores de la congregación? (1 Tes. 5:12; 1 Tim. 5:17.)

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Pastores vigilantes ¿De qué manera velan por el rebaño los pastores amorosos? (Gál. 6:1; Heb. 13:17a; 1 Ped. 5:2, 3.) ¿Has sido testigo de este cuidado en tu congregación? Relata un caso en que los ancianos se hayan esforzado por ayudarte a ti o a alguien de tu familia.

& El verbo griego traducido “están velando” signi-

fica literalmente “se abstienen de dormir”. Según un comentario bíblico, “implica la vigilancia incansable del pastor”. Puesto que la preocupación por nuestro bienestar espiritual llega incluso a quitarles el sueño, ¿no deberíamos colaborar con estos amorosos pastores, que hacen todo lo posible por imitar el tierno cuidado de Jesucristo? (w07 1/4 pág. 28 párr. 12.)

Pastores felices ¿De qué tendrán que responder los superintendentes, y ante quién lo harán? (Ezeq. 34:22-24.) ¿De qué modo deben tratar al rebaño de Jehová los superintendentes? (Hech. 20:28, 29.) ¿Por qué rendiremos cuentas todos a Jehová por la forma en que respondemos a Su dirección? (Rom. 14:10-12.) ¿Por qué probamos que nos sometemos a Cristo, Cabeza de la congregación, cuando obedecemos a los ancianos y seguimos las directrices del esclavo fiel? (Col. 2:19.)

& Los ancianos tienen deberes muy importantes: enseñar, pastorear al rebaño, dirigir la predica-

Lección 7 (a)

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ción, mantener a sus familias y atender los problemas de la congregación. ¿Por qué necesitamos todos consejo y disciplina? (Sant. 3:2.) ¿Qué efecto tiene en el gozo de un pastor tierno nuestra reacción a sus consejos? (Heb. 13:17b.) ¿Cómo nos ayuda Proverbios 19:20 cuando recibimos consejo? ¿Cuál fue la reacción de Saúl a la reprensión, y cuáles fueron las consecuencias? (1 Sam. 15:20, 24-28.)

& Cuando alguien nos señala un error, podríamos sentir el impulso de poner excusas, restarle importancia al problema, cuestionar sus intenciones o quejarnos de su falta de tacto (2 Rey. 5:11). En cambio, si reaccionamos bien, seremos aún más valiosos ante Dios. ¿Cómo demostramos que queremos colaborar estrechamente con los ancianos y dar el ejemplo a los demás? (Filip. 2:20-22.) ¿Qué repercusión tendrá nuestro gozo en el de los ancianos? (2 Cor. 1:24.)

Maneras de apoyar las visitas de los superintendentes viajantes ¿Qué oportunidades nos brindan las visitas de los superintendentes viajantes de disfrutar de un intercambio de estímulo? (Rom. 1:11, 12.)

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Nota al instructor: Describe el programa y las funcio-

nes del superintendente de circuito y su esposa (jl lección 17). ¿Qué aplicación harías del principio de Proverbios 27:17 durante las visitas del superintendente de circuito? ¿Con quién has de hablar antes de la visita si deseas salir a predicar con el superintendente viajante o su esposa? ¿De qué modo prepararás a tus estudiantes para que saquen provecho de la visita? ¿Qué cambios puedes hacer en tu programa a fin de que el superintendente de circuito o su esposa te acompañen a un estudio bíblico? (km 8/86 pág. 1 párr. 4.) ¿Por qué conviene que apoyes sin reservas el ministerio durante estas semanas especiales? ¿Cómo lo has hecho? (Rom. 1:12; km 6/89 pág. 3.) ¿Cómo puede aplicarse el principio de escoger la buena porción durante la visita del superintendente de circuito? (Luc. 10:38-42.)

Ayudas disponibles para los precursores ¿De qué modo sacarán los precursores el máximo provecho de las siguientes ayudas espirituales? ˙ La reunión que se celebra en la semana de la visita del superintendente de circuito ˙ La reunión anual con los ancianos de la congregación (normalmente en diciembre)

Lección 7 (a)

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˙ La reunión que tiene lugar con ocasión de la asamblea de circuito ˙ La Escuela del Servicio de Precursor

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Lección 7 (b)

Rechaza “el espíritu del mundo” A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El pueblo de Jehová libra una batalla contra un enemigo poderoso, astuto y experimentado, el cual dispone de un arma tan eficaz que le ha servido para someter a la mayor parte de la humanidad. De todos modos, no estamos desprotegidos ni condenados a la derrota, pues contamos con una defensa formidable que nos permite resistir todo ataque cuando nos valemos de ella. El combate que sostenemos no es físico, sino espiritual. Nuestro adversario es Satanás, y una de las armas que emplea es “el espíritu del mundo” (1 Cor. 2:12). El espíritu santo de Dios es fundamental para repeler los ataques diabólicos. Por ello tenemos que valernos de él en toda ocasión y producir su fruto en nuestra vida (Gál. 5:22, 23). ¿Qué es el espíritu del mundo, y por qué tiene tanta influencia? ¿Cómo sabremos si está influyendo en nosotros? ¿Qué medidas podemos adoptar para recibir el espíritu de Dios y así rechazar el espíritu del mundo?

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS ¿Qué dos espíritus se contraponen en 1 Corintios 2:12? Lee Efesios 2:2, 3. ¿Cómo definirías el espíritu del mundo? (lv pág. 54 párr. 8.) ¿De qué manera ejerce “autoridad”?

Lección 7 (b)

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¿Cómo “opera” ahora en la gente? (Juan 8:44; Hech. 13:10; 1 Juan 3:8, 10; lv pág. 54 párr. 8.) ¿De qué diversos modos puede echar raíces el espíritu del mundo en la mente y el corazón de alguien? ¿Cómo llega a ocurrir esto? (Prov. 4:23.)

Preguntas para meditar Lee Salmo 26:4; 119:37; 1 Corintios 15:33. ¿Qué influencia ejercen en nuestra manera de sentir y actuar las compañías que frecuentamos? ¿Por qué no tendremos contacto estrecho con nada ni nadie que esté contaminado con el espíritu del mundo? ¿Qué repercusión pueden tener en tu modo de atender las responsabilidades en la congregación las redes sociales o los foros de Internet? (Prov. 22:1; Ecl. 10:1; Efes. 5:15, 16.) Lee Santiago 3:14-18. ¿Qué dicen de nosotros las diversiones que escogemos? ¿Cómo se vale Satanás de las revistas, los libros, las películas, la música y los juegos electrónicos para entrampar a los precursores? (Sal. 97:10; w13 15/1 págs. 14, 15 párrs. 11-15.) ¿Por qué revelaría hipocresía que viéramos o escucháramos aquello que es impuro? (Is. 52:11.) Lee 1 Timoteo 6:8-10. ¿Qué dice de nosotros nuestra forma de ver los bienes materiales?

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En lo que tiene que ver con los bienes materiales, ¿por qué es necesario que los precursores estén siempre vigilantes a fin de conservar el equilibrio? ¿Cómo podría perjudicar a un precursor el deseo de tener muchas posesiones? Lee 1 Timoteo 2:9, 10. ¿Cómo se refleja en nuestra ropa, arreglo e higiene el espíritu que nos domina? ¿Qué efecto produce en otras personas la ropa que lleva un precursor y su forma de arreglarse? ¿Cómo demostraría alguien que considera más importantes sus “derechos” en estos campos que llenar los requisitos para disfrutar de privilegios de servicio en la congregación? (Sal. 68:6; Filip. 4:5; 1 Ped. 5:6.)

Contribuye a mantener la pureza de la congregación Los actos de maldad se extienden cada vez más y son más perversos. Pueden introducirse en la congregación (2 Tim. 3:1-5, 13; Jud. 3, 4, 11-13). ¿De qué podemos estar seguros, como indica Revelación 2:1? Nota al instructor: Durante el siguiente análisis, ayu-

da a los precursores a entender cómo contribuyen a conservar la limpieza moral de la congregación.

Lección 7 (b)

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¿Cómo ve Jehová... ˙ ... la inmoralidad sexual? (Lev. 20:10, 13, 15, 16; Rom. 1:24, 26, 27, 32; 1 Cor. 6:9, 10; Rbi8 pág. 1575.) ˙ ... la apostasía? (Deut. 13:13, 15; 2 Cor. 6:14, 15, 17, 18; 2 Juan 7, 9, 10; Rev. 18:4.) ˙ ... el aborto? (Éx. 21:22-25; Sal. 127:3; 139:14-16.) ˙ ... la mentira deliberada y malintencionada y el falso testimonio? (Prov. 6:16, 19; Col. 3:9; Rev. 22:15; it-2 pág. 368 párr. 4.) ˙ ... la injuria y la calumnia? (Lev. 19:16; 1 Cor. 6:10; lv págs. 137-139 párrs. 11-14.) ˙ ... la inmundicia y la conducta desvergonzada? (2 Cor. 12:21; Gál. 5:19; Efes. 4:18, 19; 2 Ped. 2:7; w12 15/3 págs. 30, 31.) ˙ ... la borrachera? (1 Cor. 5:11; 6:9, 10.) Si has sido testigo o te has enterado de una falta grave dentro del pueblo de Jehová, ¿por qué no debes desentenderte? (Lev. 5:1; 1 Cor. 5:1, 2.) ¿Por qué sería un gesto de bondad instar al pecador a hablar con los ancianos? (Sant. 5:14.) Si él no lo hace, ¿cómo demuestras tu amor a Jehová, a la congregación y al pecador informando de lo ocurrido a los ancianos? (1 Cor. 1:11; 5:6; 1 Tim. 5:22.) Si te angustia un pecado grave cometido en el pasado, ¿por qué debes acudir a los ancianos? (Sant. 5:14-16.)

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¿De qué modo demuestras que tomas en serio las advertencias divinas? (Gál. 5:16, 17, 19-21.) ¿Por qué no debes abandonar la batalla contra el espíritu del mundo? (Juan 16:33; Jud. 3.)

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Lección 8 (a)

Sigue la senda de la integridad A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cuando Satanás se rebeló en el jardín de Edén, planteó una cuestión universal: ¿tiene Dios el derecho legítimo de gobernar a todas Sus criaturas? Posteriormente acusó a los seres humanos de servir a Dios solo si les convenía (Job 1:9-11; 2:4). De esa manera, la integridad del hombre cobró relevancia en la cuestión de la soberanía universal de Jehová. Aunque la soberanía de Dios no depende de la integridad de sus criaturas, tanto sus hijos espirituales como los seres humanos pueden demostrar a favor de quién están. ¿De qué manera? Optando por seguir o no la senda de la integridad. Por consiguiente, la lealtad a Dios es una base sólida sobre la cual se nos puede juzgar. Andar en la senda de la integridad exige apegarse lealmente a Dios, incluso en circunstancias desfavorables. Nuestra integridad se hace patente cuando aguantamos las pruebas, permanecemos firmes en la adversidad o resistimos las tentaciones de este mundo apartado de Dios. Así regocijamos el corazón de Jehová, quien entonces puede dar una respuesta al que se burla de él con desprecio (Prov. 27:11). Con toda razón, pues, podemos adoptar la misma resolución que Job: “¡Hasta que expire no quitaré de mí mi integridad!” (Job 27:5).

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Qué significa seguir la senda de la integridad ¿Qué significa integridad? (w04 1/12 pág. 13 párr. 4.)

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¿Qué caracteriza a la persona que sigue la senda de la integridad, según Salmo 119:1-3? ¿Qué nos ayudará a continuar siendo íntegros?

Integridad y neutralidad La neutralidad del cristiano está inseparablemente ligada a su reconocimiento de que Jehová es el Soberano del universo y quien gobierna su vida. Nuestra firme postura no es fruto de la casualidad. Debemos ponernos de parte de Jehová y de su Reino ya establecido y permanecer leales a él (lee Mateo 22:21). ¿Qué implica la neutralidad para el cristiano? ¿De qué diversas maneras han mantenido siempre la neutralidad los cristianos? (lv pág. 51 párrs. 3, 4; pág. 52 recuadro.) ¿Cómo se han mantenido neutrales los cristianos verdaderos en los siguientes campos? ˙ Las guerras (it-1 pág. 783 párr. 8–pág. 784 párr. 1) ˙ La política y las votaciones (lv pág. 213 párr. 3) ˙ Las banderas, los símbolos nacionales y los himnos patrióticos (lv pág. 212 párr. 1–pág. 213 párr. 2) ¿A qué prueba de lealtad se enfrentan los cristianos? ¿Qué preguntas podrían hacerse? (Juan 15:17-21; 17: 14, 16; 18:36; lv pág. 55 recuadro.) ¿Por qué es de particular importancia que colaboremos estrechamente con los hermanos cuando nos amenazan nuestros enemigos? (1 Cor. 12:25, 26; yb04 págs. 219, 220 recuadro.)

Lección 8 (a)

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¿Cómo hemos de ver la predicación cuando nos persiguen y prohíben nuestra obra? (Hech. 5:29; km 2/94 pág. 4 párrs. 11, 12.) ¿Por qué es fundamental la confianza absoluta en Jehová ante la persecución? (Filip. 1:27-30; 4:6, 7; w11 15/1 pág. 29 párr. 15.) ¿Por qué estamos convencidos de que Jehová nos dará su apoyo? (1 Crón. 29:17; 1 Cor. 10:13; 2 Ped. 2:9; w10 15/11 pág. 32 párr. 20.)

Integridad ante las pruebas ¿Qué cualidad sale a menudo reforzada de la oposición y la persecución, y con qué resultado? (Mat. 5:10; Sant. 1:2-4; w03 1/10 pág. 13 párr. 18.) ¿Cómo debemos prepararnos ahora para la persecución futura? (w85 15/11 págs. 12-15 párrs. 6-26.) ¿Por qué estamos seguros de que los opositores no triunfarán a pesar de las prohibiciones y la persecución? (Is. 54:17; Jer. 1:19; Hech. 5:40, 41; 1 Ped. 3:13, 14; w00 1/4 pág. 22 párr. 17.)

Los principios bíblicos son fundamentales para mantener integridad Basándote en Romanos 13:1-7 y las referencias que encontrarás a continuación, contesta la siguiente serie de preguntas. ˙ ¿Por qué la sumisión a las autoridades superiores no significa sumisión a Satanás? (w96 1/5 pág. 10 párr. 3.)

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˙ ¿Cuál fue la actitud de Jesús hacia la política de su día? (w96 1/5 pág. 12 párr. 9.) ˙ ¿Qué consejo dio Jesús a sus seguidores respecto a sus relaciones con el César? (w96 1/5 pág. 12 párr. 9.) ˙ ¿Qué aconsejó Pablo a los cristianos sobre el trato que debían a los gobernantes de las naciones? (w96 1/5 pág. 12 párr. 11.) ˙ A la hora de equilibrar la relación con Jehová y con el César, ¿qué es lo primordial para el cristiano? (w96 1/5 pág. 15 párr. 2.) ˙ ¿Qué debemos a Jehová que nunca podremos dar al César? (w96 1/5 pág. 16 párr. 6.) ˙ ¿Qué textos nos ayudan a tomar una decisión correcta sobre el servicio militar obligatorio? (w96 1/5 pág. 19 párr. 15.) ˙ ¿Cuáles son algunos factores que debemos tener presentes si se nos pide prestar un servicio civil nacional no militar? (w96 1/5 pág. 20 párr. 20.) ˙ ¿Cuáles son algunas cosas que podemos dar apropiadamente al C ésar? (w96 1/5 p ágs. 16, 17 párrs. 7, 8.) ˙ ¿Qué seguiremos haciendo con respecto a Jehová y al César? (w96 1/5 pág. 20 párr. 22.) Tomando como base este análisis de los principios bíblicos, ¿qué harías ante las siguientes situaciones?

Lección 8 (a)

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La ley prohíbe: ˙ predicar las buenas nuevas ˙ ir de casa en casa ˙ distribuir publicaciones bíblicas a domicilio ˙ celebrar reuniones cristianas La ley exige: ˙ inscribirse en el censo electoral y votar en las elecciones locales o nacionales ˙ registrarse en el censo nacional ˙ obtener determinados documentos antes de cruzar las fronteras políticas ˙ cumplir con ciertos requisitos para casarse ˙ inscribir a los recién nacidos en el registro civil Menciona otras situaciones a las que te enfrentas donde vives. ¿Cómo nos beneficia obedecer primero a Dios y luego al César? (2 Ped. 2:9.)

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Lección 8 (b)

Participa en las diversas modalidades del ministerio A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jesús predijo que en el tiempo del fin tendría lugar una grandiosa campaña de predicación (Mar. 13:10). Esta sería parte de la señal de su presencia como Rey entronizado (Mat. 24:3, 14). En la actualidad, dicha campaña se está intensificando, y los precursores marchan en primera línea. El mensaje de la verdad que proclamamos hace posible que quienes aman la justicia tengan una buena relación con Jehová (Is. 60:22). Además, mediante el mensaje del Reino advertimos a los malvados de que pronto la Tierra se enfrentará a la ejecución de la sentencia divina. Últimamente, en algunos países cada vez resulta más difícil encontrar a las personas en casa. Las dificultades económicas obligan a la gente a trabajar más, y por esa razón pocas personas están en su hogar durante el día. Teniendo en cuenta esta circunstancia, ¿qué podemos hacer para seguir llevándoles las buenas nuevas? Nos resultará de utilidad analizar los efectivos métodos de predicación de los apóstoles y otros evangelizadores del siglo primero, que aprovecharon con entusiasmo toda oportunidad de hablar del Reino: en público, informalmente y de casa en casa (Mat. 10:7; Hech. 20:20, 21). Su objetivo eran las personas, no los hogares. Hagamos nosotros lo mismo a fin de efectuar nuestro ministerio plenamente (2 Tim. 4:5).

Lección 8 (b)

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P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Aprovecha toda ocasión para llevar las buenas nuevas: la predicación informal Para predicar informalmente no hace falta comenzar con una introducción formal o con la lectura de un texto bíblico. La meta puede ser incluso entablar una conversación sin sentirse obligado a dar testimonio desde el principio, lo cual tal vez nos infunda confianza para introducir después el tema de las buenas nuevas (km 8/10 págs. 3, 4). ¿Qué hizo Jesús para predicar informalmente a una samaritana? Lee y comenta Juan 4:7-26. Nota al instructor: Resalta las lecciones básicas que sa-

camos de la predicación informal de Jesús. Analiza sus primeras palabras, su actitud, cómo logró mantener un tema de interés mutuo y cómo llevó la conversación. ¿Cuál es la consecuencia lógica de tener la verdad en el corazón? (Luc. 6:45.) ¿Cómo nos impulsará a hablar sin reservas reflexionar... ˙ ... en la bondad de Jehová? (Sal. 40:5.) ˙ ... en los tesoros espirituales que Jehová ha dado a sus siervos? (Mat. 13:52.) ˙ ... en la lamentable situación de la gente? (Jon. 4:11.)

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¿En qué circunstancias se te ha presentado la oportunidad de predicar informalmente? EJEMPLOS: Cuando visitas a tus parientes, cuando estás de viaje o de vacaciones, o en el trato diario con vecinos, compañeros de trabajo, socios y otras personas. ¿Cómo aprovechaste la situación? ¿Cómo se crean oportunidades para predicar al llevar puesta la tarjeta de solapa de la asamblea, tener publicaciones a la vista mientras viajamos e ir bien vestidos? De acuerdo con los siguientes pasajes, ¿cuáles pueden ser ocasiones oportunas para dar testimonio? Lucas 19:1-10 Hechos 13:14-16 ¿Qué principios contienen los siguientes textos que nos ayudarán a mejorar la predicación del Reino? Gálatas 6:10 Tito 2:1-10 ¿Cómo contribuirá a que nuestro sacrificio de alabanza sea más atrayente el que sepamos ponernos en el lugar del otro? (1 Cor. 9:19-23.) ¿Qué nos dice Colosenses 4:6 sobre cómo conversar? ¿Cómo demostraremos prudencia en nuestras conversaciones? (km 1/06 p ág. 1; km 2/01 p ág. 1; km 6/96 pág. 7.)

Lección 8 (b)

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EXPERIENCIA: Una hermana que aprendió la verdad gracias a la predicación informal considera que las personas que conoce a través de sus tres hijos constituyen su territorio personal. De este modo logra hablar con vecinos y con aquellos a quienes conoce en la escuela y en las reuniones de padres de familia. Siempre que se presenta, hace un comentario sencillo pero sincero sobre cuánto la ayuda la Biblia a criar a sus hijos; luego, cambia de tema. Una vez roto el hielo, le resulta más fácil mencionar la Biblia en conversaciones posteriores. Con este método, ha contribuido a que doce personas se bauticen. ¿Cómo determinas si las circunstancias son adecuadas o no para dar testimonio? ¿Qué te ha resultado útil para entablar conversaciones bíblicas de manera informal? (km 8/10 págs. 3-6; km 12/95 págs. 3, 4.) ¿Cómo pasaste a hablar de las buenas nuevas? ¿Qué te han enseñado las experiencias sobre la predicación informal que han aparecido publicadas? SUGERENCIAS: Lee la Biblia o las publicaciones bíblicas cuando vayas en el transporte público o durante el descanso o la pausa para el almuerzo en tu lugar de empleo. Haz referencia a las últimas noticias. ¿Cómo percibimos que una persona no quiere seguir hablando de un tema bíblico? ¿Qué haces en tales casos?

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¿Por qué debemos procurar que la persona se quede con una buena impresión? (km 6/96 pág. 7 párr. 6.)

& No solo tenemos que aprender a iniciar conversaciones bíblicas, sino también saber cuándo terminarlas. ¿Cómo consigues que quienes han mostrado interés te den sus datos de contacto? ¿Qué puedes hacer si la persona vacila en darte el número de teléfono o el correo electrónico? ¿Qué has hecho para quedar en verte con la persona si no tienes su dirección? ¿Por qué no llamamos incidental a esta forma de dar testimonio? (km 6/03 págs. 3, 4.) ¿Qué publicaciones llevas a fin de estar preparado para predicar cuando haya oportunidad? ¿Cómo has utilizado las hojas sueltas y los tratados en la predicación informal? (km 10/12 pág. 3 párr. 7.)

Aprovecha las ocasiones apropiadas para llevar las buenas nuevas: la predicación pública ¿Por qué no decimos que esta predicación es alternativa? (km 12/11 pág. 1 párr. 3.) De acuerdo con Hechos 16:13 y 17:17, ¿qué ocasiones pueden ser oportunas para dar testimonio? ¿Cómo podemos aplicar a la predicación los principios contenidos en los siguientes textos?

Lección 8 (b)

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Mateo 7:12 Hebreos 13:16 Nota al instructor: Analiza la siguiente información te-

niendo en cuenta las necesidades del territorio. Prepárate para transmitir las pautas de la sucursal sobre la predicación pública. Ayuda a los precursores a pensar en nuevas formas de predicar públicamente. ¿Por qué son tan eficaces los métodos de predicación que se presentan seguidamente? ¿Qué sugerirías para que estos métodos fueran más productivos? ˙ Programa especial de predicación pública en áreas metropolitanas (km 7/13 págs. 4-6) ˙ En el transporte p úblico (km 7/97 p ág. 1; km 9/96 pág. 4 párrs. 14, 15) ˙ En los parques y estacionamientos (km 7/13 págs. 4-6; km 9/96 págs. 4, 5 párrs. 16, 17) ˙ En las calles (km 6/11 pág. 2; km 2/91 pág. 8) ˙ En las plazas del mercado o los centros comerciales (w08 15/9 págs. 25, 26; km 9/96 pág. 5 párrs. 18-20) ˙ En territorio de negocios (km 3/12 pág. 2; km 7/04 pág. 4; km 9/96 pág. 5 párrs. 21-26) ˙ Por teléfono, si es apropiado (km 1/10 págs. 4-6; km 8/93 págs. 3, 4; yb06 pág. 52 párr. 1–pág. 53 párr. 4)

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¿De qué experiencias has disfrutado al hablar de tu fe en hospitales, residencias de ancianos, prisiones, puertos, a los vendedores ambulantes, en mercados al aire libre o a los taxistas? ¿En qué otros lugares has dado testimonio?

Participa con valor en las diversas facetas del ministerio ¿Cuánta importancia tiene la oración al prepararnos para participar en todos los tipos de predicación? ¿Por qué? (Efes. 6:19.) ¿Cómo demostrarás que actúas en conformidad con tus oraciones? EXPERIENCIA: En una reunión, una tímida niña de 7 años oyó hablar sobre la importancia de que todos participemos en la predicación, de modo que cuando salió de compras con su madre, metió dos folletos en el bolso. Mientras su mamá pagaba en el mostrador, ella le ofreció un folleto a una señora, quien lo aceptó amablemente. Cuando se le preguntó de dónde había sacado el valor para hablar, contestó: “Me dije: ‘¡Preparados, listos, ya!’. ¡Y lo hice!”. Los estudiantes pueden contar experiencias animadoras que hayan tenido al participar en las distintas formas de predicación. Se resaltarán aspectos como la confianza en Jehová, la preparación y el interés personal.

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Lección 9 (a)

Taller 2 Participa en las diversas modalidades del ministerio En este taller veremos M cómo estar preparados para participar en varias formas de predicación M cómo preparar el corazón para hablar cuando se presenten ocasiones apropiadas M cómo adquirir la habilidad de iniciar conversaciones con la gente

A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ En el primer taller vimos la importancia de hablar de nuestra fe de casa en casa. Este método ha resultado muy eficaz a lo largo de los años para encontrar a quienes están hambrientos de la verdad. El presente taller te servirá para ser más eficaz en otras modalidades del ministerio. Así seguiremos el modelo de los cristianos del siglo primero, que no dejaron pasar ninguna oportunidad de proclamar las buenas nuevas (Hech. 20: 20, 21). Confiamos en que esta sesión práctica te impulse a aprovechar toda ocasión que se te presente para difundir el mensaje del Reino de Dios (Heb. 13:15).

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Lección 9 (b)

Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor Día 3 Lección 7(a) Cómo sacar provecho de las directrices y los consejos “Traten de reajustar a tal hombre con espíritu de apacibilidad.” (Gálatas 6:1.)

˙ ¿Cómo se pone de manifiesto el nivel de nuestra espiritualidad en la manera de reaccionar al consejo? ˙ ¿De qué manera colaboran los precursores a) con los ancianos? b) con los superintendentes viajantes? ˙ ¿Qué puedes hacer para que otros hermanos reciban bien los consejos? ˙ ¿De qué ayudas prácticas disfrutas como precursor?

Lección 7(b) Rechaza “el espíritu del mundo” “Nosotros recibimos, no el espíritu del mundo, sino el espíritu que proviene de Dios.” (1 Corintios 2:12.)

˙ ¿Por qué deben guiar los principios bíblicos las decisiones que tomamos sobre a) el entretenimiento? b) la ropa y el arreglo personal? ˙ ¿Cómo llevarás una vida sencilla?

Lección 9 (b)

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˙ ¿Cómo animarás a tus hermanos a rechazar el espíritu del mundo?

Lección 8(a) Sigue la senda de la integridad “Es en la rectitud en lo que te complaces.” (1 Crónicas 29:17.)

˙ ¿Qué quiere decir andar en integridad? ˙ ¿Cuál es la relación entre los principios bíblicos y la integridad? ˙ ¿Qué puede exigir de nosotros el que seamos íntegros?

Lección 8(b) Participa en las diversas modalidades del ministerio “Hago todas las cosas por causa de las buenas nuevas.” (1 Corintios 9:23.)

˙ ¿Cómo puedes crear oportunidades de predicar mientras realizas tus actividades cotidianas? ˙ ¿Qué harás para tener una participación mayor en las diferentes formas de predicación? ˙ ¿Cómo puedes animar a los hermanos a que participen en las diversas modalidades del ministerio?

Lección 9(a) Taller 2 Participa en las diversas modalidades del ministerio “Ofrezcamos siempre a Dios sacrificio de alabanza.” (Hebreos 13:15.)

˙ ¿Qué te permitirá ganar confianza en la predicación informal?

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˙ ¿Por qué te hace más feliz participar en las diferentes facetas del ministerio? ˙ ¿Qué sugerencias del taller de hoy te parecen de especial utilidad? ¿Cuáles te gustaría poner en práctica?

Lección 9 (b)

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Lección 10 (a)

Valora el papel de Jesús A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jesús les dijo a los apóstoles que serían testigos de él hasta la parte más distante de la Tierra (Hech. 1:8). En el presente, los precursores tienen un gran protagonismo en el cumplimiento de esta profecía. Cuando hablas de lo que con tanto amor nos ha dado Dios, das testimonio de Jehová y Jesús. ¿Por qué ha de interesarnos el papel del Hijo primogénito de Dios? Porque está en juego nuestra relación con nuestro Padre celestial, Jehová. El propio Jesús dijo: “Yo soy el camino y la verdad y la vida. Nadie viene al Padre sino por mí” (Juan 14:6). Comprender esta importantísima función de Cristo profundizará el aprecio que sentimos por el propósito divino. Además, nos impulsará a ayudar a las personas sinceras de todo tipo a conocer a Aquel “mediante quien son todas las cosas”, Jesucristo (1 Cor. 8:6).

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS La persona ¿Cómo sabemos que Jesús es el Hijo “primogénito” de Dios? (Col. 1:15.) ¿Por qué le llama la Biblia el Hijo “unigénito” de Dios? (Juan 1:3, 14; Heb. 11:17; it-2 pág. 80 párr. 4.) ¿Cuál fue el cometido de Jesús en la creación, según Colosenses 1:16? ¿Por qué no significa esto que fuera un cocreador? (Mat. 19:4-6; it-2 págs. 79, 80.)

Lección 10 (a)

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¿Qué quiere decir que es la sabiduría personificada? (Prov. 8:12, 30; 1 Cor. 1:24; it-2 pág. 80.) ¿En qué sentido es Jesús “la Palabra”? (Juan 1:1, 14; 12:50; w08 15/12 págs. 12, 13 párrs. 6, 7; w98 15/6 pág. 23 párrs. 1-4.) ¿De qué manera imitamos la humildad que manifestó al aceptar su cometido como “la Palabra”? ¿Cómo le explicarías a alguien qué posición ocupaba Jesús en los cielos y por qué es necesario poner fe en Él? (Juan 8:23, 42, 58.) ¿De qué provecho es para ti conocer la verdad sobre la posición de Jesús antes de venir a la Tierra?

“El camino” ¿Cuál es la única manera de que los seres humanos pecadores se reconcilien con Dios? (Rom. 5:11; it-2 págs. 796799.) ¿Cómo se hace posible que gocemos del favor de Jehová mediante Jesús? (Rom. 5:18; 1 Tim. 2:5; Heb. 9:22-26.) ¿Quiénes pueden beneficiarse de esta dádiva? (Hech. 10:43; Efes. 2:18; 1 Juan 2:2.) ¿Qué les espera a los que se aprovechen de esta amorosa dádiva? (Heb. 7:25.) ¿En qué sentido es Jesús “el camino” cuando oramos a Dios? (Juan 16:23, 24.) ¿En qué sentido es Jesús “el camino” por el ejemplo que dio? (1 Ped. 2:21.)

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¿De qué modo demostramos que aceptamos la función que desempeña Jesús como “el camino”? ¿Por qué es necesario comprender el papel vital de Jesús en la realización del propósito divino?

“La verdad” ¿Cómo sirvió de “testimonio acerca de la verdad” la manera de vivir de Jesús? (Juan 18:37; Luc. 24:44.) ¿Cómo fue que “la verdad [vino] a ser por medio de Jesucristo”? (Juan 1:17; it-2 pág. 87 párr. 4; pág. 93 párrs. 2-6; pág. 723 párr. 1.)

& Jesús sirvió de Portavoz de Dios. Efectuó mila-

gros y cumplió muchas profecías. Ratificó todas las promesas de Dios —hizo que fueran “sí”— mediante su proceder intachable en la Tierra y su sacrificio redentor (2 Cor. 1:20; Rom. 15:8; Col. 2:17).

¿Cómo resulta ser Jesús la figura clave en las siguientes profecías? (Rev. 19:10; it-2 pág. 87.) Génesis 3:15 Génesis 22:16-18 Daniel 7:13, 14 ¿Qué hechos demuestran que Jesús no dejó de proclamar la verdad? (Luc. 8:1.) ¿Cómo seguiremos sus pasos al dar a conocer la verdad con celo? ¿En qué sentido el dar testimonio de Jesús inspira el profetizar? (Rev. 19:10; it-2 pág. 722 párr. 3.)

Lección 10 (a)

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¿Cómo debes ver “la obra de dar testimonio de Jesús”?

“La vida” ¿Por qué vino Jesús a la Tierra? (Mat. 20:28.) ¿Qué precio pagó como rescate para liberarnos del pecado y la muerte? (1 Ped. 1:18, 19.) Explica qué significa que Jesús sea el “Agente Principal de la vida” (Hech. 3:15; 10:42; Juan 6:39, 40; Efes. 1:7; Heb. 8:1-3; it-2 pág. 88 párrs. 1-3). ¿Cómo influye en nuestro ministerio comprender el papel que desempeña Jesús como “la vida”? ¿Cómo nos beneficia ahora mismo el valor expiatorio del sacrificio de Jesús? (Rev. 7:9, 10.) ¿En qué es imprescindible que pongas fe para que recibas la vida eterna? (Hech. 4:10, 12.)

Otros títulos bíblicos referidos a Jesús ˙ “El Amén” (2 Cor. 1:19, 20) ˙ “Padre Eterno” (Is. 9:6) ˙ “Sumo Sacerdote” (Heb. 3:1; 9:13, 14, 25, 26) ˙ “Rey de reyes” (Rev. 17:14) ˙ “Príncipe de Paz” (Is. 9:6) ˙ “Maravilloso Consejero” (Is. 9:6; Juan 6:68)

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Lección 10 (b)

Déjate guiar por los principios bíblicos A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Los principios son verdades fundamentales que nunca cambian, al margen de la época o las circunstancias. Conforman la base sobre la que se asientan las leyes. Jehová, el Soberano del universo, fijó muchos principios antes de la creación; por consiguiente, hizo todo lo que hay en los cielos y en la Tierra, sea animado o inanimado, para que desempeñe su función de acuerdo con Sus principios inmutables. Cuando todas las cosas funcionan dentro de los límites de dichos principios, impera una armonía que refleja su gloria, y él otorga su bendición. Los principios son verdades vigentes y esenciales, y los cristianos sabios aprenden a amarlos. La clave para tomar decisiones que reflejen la sabiduría divina radica en comprender los principios bíblicos (Prov. 3:6, 2123; 4:7; w02 15/4 págs. 18-23; w02 15/2 págs. 4-7).

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Qué son los principios y cómo nos ayudan ¿Qué son los principios, y en qué se diferencian de las leyes? Da ejemplos (w09 1/6 pág. 7; w02 15/4 pág. 19 párrs. 4-6). ¿Cómo ilustrarías a un estudiante de la Biblia la diferencia entre principios y leyes?

Lección 10 (b)

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LEY: No deben comer sangre (Lev. 17:14). PRINCIPIO: La vida está en la sangre (Lev. 17:11). La vida pertenece a Dios (Sal. 36:9; Ezeq. 18:4; Efes. 4:18). El Creador tiene autoridad sobre la creación (Is. 29:16; Rev. 4:11). ¿Por qué es más sencillo seguir un código legal que entender y aplicar los principios bíblicos? (w02 15/4 pág. 20 párr. 9.) ¿Por qué es bueno pensar y actuar apoyándose en principios? (Heb. 6:1.) Da ejemplos de principios que sustentan: ˙ Leyes bíblicas (w06 15/6 págs. 21, 22; w02 15/4 pág. 22 párr. 16; it-2 pág. 930). ˙ Doctrinas bíblicas, como el rescate y la vida eterna en un paraíso terrenal. ¿Cómo pueden utilizarse los principios para refutar doctrinas falsas como la Trinidad y la inmortalidad del alma? Aunque la Ley mosaica fue abolida, ¿percibimos que sus principios subyacentes se conservaron e incorporaron en la ley cristiana? Da ejemplos (w12 15/1 págs. 16-20; w97 15/10 págs. 29, 30). ¿De qué provecho resulta estudiar las leyes y los sucesos que aparecen en las Escrituras Hebreas? (1 Cor. 10:11.)

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Cómo ser personas de principios piadosos ¿Cómo aplicó Jesús los principios cuando lo tentó el Diablo? (Mat. 4:1-10.) ¿Cómo ayudó Jesús a sus oyentes a reflexionar en los principios? (Mat. 5:17-48.) ¿Por qué fue esta una manera de honrar a quienes lo escuchaban? ¿Cómo demostraron las siguientes personas que sabían “distinguir tanto lo correcto como lo incorrecto”? (Heb. 5:14; w02 15/2 pág. 5; w97 15/10 págs. 28, 29.) ˙ Abel (Gén. 3:15; 4:3-5) ˙ Noé (Gén. 6:8, 9; 2 Ped. 2:5) ˙ Ester (Est. 4:14; 7:3)

& Buscar con cuidado los principios bíblicos nos permite percibir “cuál es la voluntad de Jehová” y saca a la luz qué hay en nuestro corazón (Efes. 5:17; Rom. 12:2). Poner en práctica los principios de la Biblia nos brinda la oportunidad de demostrarle a Jehová que nos importa más agradarle a él que complacernos a nosotros mismos (Sal. 40:8).

Rígete por los principios bíblicos para tomar buenas decisiones ¿Con qué objetivo debemos buscar en la Biblia principios en los que basar nuestras decisiones? (Efes. 5:1.)

Lección 10 (b)

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¿De qué valor será el temor a Dios cuando busquemos la guía de su Palabra? (Neh. 5:15.) ¿Cómo nos ayuda a educar la conciencia el reflexionar en los principios? (Prov. 2:3-5; Efes. 4:15; Heb. 5:14.) ¿Por qué no busca lagunas en las leyes de Dios la persona que se rige por los principios? Nota al instructor: Analiza dos o tres preguntas de la

siguiente lista, pero no digas qué decisión habría de tomarse. ¿En qué principios bíblicos te basarás para decidir si... ˙ ... hablas con un hermano sobre una costumbre que él tiene y que a ti te molesta? ˙ ... asistes a la boda de tu estudiante de la Biblia? ˙ ... usas las redes sociales? ˙ ... buscas oportunidades de empleo en otro lugar? ˙ ... aceptas cierto empleo? ˙ ... continúas con tus estudios? ˙ ... aceptas el ascenso que te ofrecen? ˙ ... te arreglas de una determinada manera? ˙ ... vas a una reunión social? ˙ ... dejas el precursorado? Aunque un cristiano maduro quizá te ayude a encontrar los principios bíblicos pertinentes, ¿por qué eres tú quien debe aplicarlos? (Gál. 6:5.)

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Déjate guiar por los principios divinos ¿Por qué hace falta confianza en Jehová para poner en práctica los principios de la Biblia? VEAMOS UN CASO: Discutes con un compañero de predicación. ¿Por qué necesitas fe para aplicar el mandato bíblico de disculparte y perdonar? (Luc. 17: 1-5.) ¿Implica el perdón que pasamos por alto las ofensas o que dejamos que la otra persona se aproveche de nosotros? Razona tu respuesta. ¿Por qué disfruta de una vida mejor quien conoce bien los principios bíblicos? (Sal. 32:8.) Jehová no ha promulgado leyes que rijan todo aspecto de la vida. ¿Cómo nos da este hecho la oportunidad de demostrar cuánto lo amamos y deseamos hacer su voluntad? (2 Cor. 9:7.)

Lección 11 (a)

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Evalúa tu progreso espiritual A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué es una persona espiritual? Es la que tiene en cuenta a Dios en todo aspecto de su vida, que procura saber cómo piensa su Creador a fin de armonizar su manera de actuar con la de él. La Biblia habla muy bien de esta clase de persona, pues sigue los caminos de Dios, actúa de acuerdo con el espíritu y tiene “la mente de Cristo” (1 Cor. 2:12-16). ¿Qué hace falta para ser una persona espiritual y seguir creciendo en espiritualidad? Es vital saber la respuesta, pues el rumbo que damos a nuestra vida no obedece solo a nuestra inclinación personal (Rom. 7:21-23; 8:6; 1 Cor. 3:1; w07 1/8 págs. 4, 5).

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS ¿Qué se necesita para ser una persona espiritual? ¿Por qué es esencial leer la Biblia para nuestro crecimiento espiritual? (Sal. 119:105; Juan 17:17.) A fin de ver los asuntos igual que Dios, ¿en qué debemos fijarnos al leer la Biblia? (Sal. 139:17; Mar. 8:33; Rom. 12:2; Efes. 4:23, 24.) Según 1 Corintios 2:14-16, ¿en qué se diferencia la persona espiritual de la física? (it-1 págs. 1164.) ¿Cómo contribuye a que conozcamos mejor a Jehová y su manera de pensar prestar atención a las palabras, ideas y actos de Jesús? (Juan 5:19, 30; 14:9, 10.)

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¿Cuál es la mente, o actitud, de Cristo tocante a su Padre y al cumplimiento de Su voluntad? (Juan 4:34.) ¿Qué es necesario para llegar a tener la mente de Cristo, según Filipenses 2:5-8? (w12 15/11 págs. 10-14.)

& No evalúes tus logros tan solo por los privilegios de servicio que se te concedan. El progreso no depende de la asignación que recibes, sino de cómo la desempeñas (be pág. 76). ¿Por qué se requiere humildad para cumplir Romanos 12:2?

Cómo evaluar nuestro progreso espiritual En conformidad con Santiago 1:22-25, ¿qué tendencia obstaculiza el progreso espiritual? ¿Cómo nos ayudará a evaluarnos espiritualmente seguir las siguientes recomendaciones? ˙ Hacerse un examen de conciencia con la ayuda de la oración (Sal. 26:2; 2 Cor. 13:5) Pregúntate: ¿Qué me incita a actuar? ¿Cuáles son mis debilidades? ˙ Alimentarse constantemente de la Biblia y las publicaciones cristianas (Sal. 1:2, 3) ¿Por qué hace falta meditar? ¿Cómo contribuye la meditación a que no repitamos los errores del pasado? ˙ Escuchar a cristianos maduros (Sant. 1:19)

Lección 11 (a)

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¿Cómo nos ayuda a convertirnos en personas espirituales fijarnos en la manera de hablar y comportarse de hermanos espiritualmente fuertes? ¿Cómo contribuye a nuestro crecimiento espiritual prestar mucha atención a lo que se dice en las reuniones?

Cómo saber si somos o no personas espirituales ¿Cuál será el resultado de cultivar la espiritualidad? (Gál. 5:16; w11 15/12 pág. 16.) ¿Qué da a entender la expresión “el fruto del espíritu”? (Gál. 5:22, 23.) ¿Cómo se cultiva este fruto? (w01 1/8 págs. 15, 16.) ¿Qué implica dejar que el espíritu de Dios influya en nuestro corazón? ¿Cuáles serán los resultados? Tal y como dice Gálatas 5:19-21, ¿qué obstruirá nuestro crecimiento espiritual? ¿Qué efecto produciría la envidia en nuestro progreso espiritual? (Gál. 6:3, 4.) Contrasta la actitud del hombre físico y el hombre espiritual en las siguientes cuestiones.

La oración ¿Cómo revelan las oraciones de una persona si es espiritual o física?

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¿Por qué es Jehová —su grandeza, su nombre y su honra— el interés primordial de la persona espiritual? (Dan. 9:4; Juan 17:4, 6.) Di algunas cosas que pueden ser tema de oración de alguien espiritual (Sal. 51:10-12; 122:6, 8; Luc. 11: 4, 13; Sant. 1:5). ¿Por qué es correcto pedir en oración que se satisfagan nuestras necesidades físicas? (Mat. 6:11.) Además de orar en las comidas y las reuniones, ¿en qué otros momentos lo hace la persona espiritual? (1 Tes. 5:17.)

Los hábitos de estudio En lo que respecta a los hábitos de estudio, ¿cómo demuestra la persona física que la dominan los deseos de la carne? ¿Cómo contribuye un buen programa de estudio a controlar los deseos carnales?

El ministerio del campo ¿Qué cosas le interesan a la persona espiritual cuando participa en el ministerio del campo? (Ezeq. 33:11; Juan 17:6; 1 Tim. 4:16.) ¿En qué piensa y de qué habla la persona espiritual durante la predicación? (Filip. 4:8.)

Las reuniones ¿Qué actitud o comportamiento en las reuniones sacan a la luz las características de la persona carnal?

Lección 11 (a)

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¿Qué piensa la persona espiritual de la participación en las reuniones?

La ropa y el arreglo personal ¿Por qué considera la persona espiritual que su forma de arreglarse es importante en toda ocasión, se trate o no de actividades espirituales? (1 Cor. 10:31; Tito 2:10.) ¿Qué principios te resultarán de utilidad para determinar qué forma de arreglarse es adecuada para el servicio del campo? (be págs. 131-133.) ¿Qu é significa a) “vestido bien arreglado”? b) “modestia”? c) “buen juicio”? (1 Tim. 2:9, 10.) ¿Por qué debe estar limpio y en buen estado todo lo que empleamos en la predicación? (1 Cor. 14:33; be pág. 134 párrs. 1-4.)

La familia ¿Cómo refleja la persona espiritual los pensamientos de Dios en el trato que da a su familia? (Efes. 5:21, 24, 25, 28; 6:1, 4; 1 Tim. 5:8; 1 Ped. 3:1, 2.) ¿De qué modo demuestran los precursores que respetan el principio de autoridad dentro de la familia?

Las conversaciones ¿Qué clase de conversaciones caracterizan a la persona espiritual? (Efes. 4:29.) Di un tema del que te guste hablar.

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¿Cómo reconducirías la conversación hacia temas espirituales si fuera necesario? ¿Qué te ayudará a ser equilibrado al conversar? (Ecl. 7:16.)

Los desacuerdos Cuando surgen desacuerdos sobre cuestiones personales o de otra índole, ¿qué diferentes reacciones tienen la persona espiritual y la persona carnal? (Prov. 29:11; Gál. 5:19, 20, 22, 23.) ¿Qué les aconseja Dios a las personas espirituales sobre este particular? (Rom. 12:14, 17-21.)

Los consejos ¿Cómo reacciona la persona espiritual cuando recibe un consejo? (Ecl. 7:9; Rom. 12:16.) ¿Qué harás si te parece que lo que te han dicho está fuera de lugar?

Las tentaciones de naturaleza inmoral ¿Cómo reaccionaría la persona física ante las tentaciones de naturaleza inmoral? ¿Y la persona espiritual? Lee y comenta Proverbios 7:6-10, 21, 22. ¿Cómo demostró este joven que era carnal? ¿Qué advertencias de este pasaje le permiten a la persona espiritual huir de la inmoralidad?

Lección 11 (a)

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Sigue evaluando tu progreso espiritual (1 Cor. 9:24) ¿Cómo ponen de manifiesto los siguientes versículos que los apóstoles tenían que seguir creciendo en espiritualidad? Mateo 20:20, 21, 24-28 Lucas 22:24-27 ¿Cómo indica Mateo 16:16, 17 que el apóstol Pedro era espiritual? (ia pág. 191 párr. 13.) ¿Cómo sabemos que Pedro tenía que seguir progresando? ¿Por qué nos tranquiliza este hecho? (ia págs. 188194.) ¿Qué nos permitirá conservar la alegría que caracteriza a la persona espiritual? (1 Ped. 1:6, 7; 3:14; 4:13, 14.)

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Lección 11 (b)

Sé hábil al hacer revisitas A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Muchos de nosotros estamos hoy en la verdad gracias a la buena preparación y la paciencia de quienes nos visitaron repetidamente. Sin duda, agradecemos la atención que nos prestaron. Jesús señaló que esta es una parte importante de nuestra obra, pues no solo mandó a sus seguidores que predicaran, sino también que “[hicieran] discípulos, enseñándoles” (Mat. 28:19, 20). La enseñanza se diferencia de la predicación en el hecho de que el maestro no se limita a transmitir un mensaje, sino que instruye, explica y da pruebas. Por consiguiente, mientras exista la posibilidad de que las personas interesadas entren en el camino de la salvación, debemos regresar una y otra vez para cultivar su interés (w03 15/11 págs. 13-18). Las revisitas pueden ser una de las facetas más agradables del ministerio. ¿Por qué? Porque al haber hablado ya con la persona, conoces algunas cuestiones que le preocupan y has dedicado tiempo a buscar los textos que deseas leerle. Además, ella sabe que la visitas para conversar de la Biblia. En tu opinión, ¿qué factores contribuyen a una revisita eficaz? ¿Te has preguntado qué hacen otros precursores? Muchos han descubierto que se precisan tres cosas: 1) demostrar interés sincero, 2) preparar un tema bíblico interesante y 3) sentar las bases para la siguiente conversación. Esta lección y el taller posterior avivarán tu entusiasmo por las revisitas y te harán más há-

Lección 11 (b)

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bil para estimular el interés de aquellos a quienes visitas de nuevo (km 7/08 pág. 4; km 4/98 págs. 3, 4 párrs. 6-8; km 3/97 pág. 3 párrs. 1-9).

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Sé positivo ¿Cuál es tu actitud hacia las revisitas? ¿Por qué no se deciden algunos publicadores a hacer revisitas? ¿Qué efecto tiene nuestra actitud en los hermanos? (1 Tes. 1:6, 7.) ¿Por qué es importante volver cuando hemos prometido? (Luc. 16:10; w12 15/10 pág. 31 párr. 15.) Lee y comenta Hechos 9:10-17. ¿Cuál fue la primera reacción de Ananías cuando se le mandó visitar a Saulo (Pablo)? (Hech. 9:13, 14.) ¿Qué le dijo Jesús que hiciera? (Hech. 9:15.) ¿Con qué actitud realizó Ananías la visita? (Hech. 9:17.) ¿Cómo demostró interés en Saulo? ¿Por qué debió complacerle a Saulo la visita? ¿Qué aprendemos de este relato sobre nuestra actitud al hacer revisitas?

Sienta las bases ¿Qué ventajas tiene enseñarle a la persona una verdad bíblica que le sea de provecho? (be pág. 159 párr. 1.)

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¿Cómo sentamos las bases para una revisita durante la conversación inicial? EJEMPLO: Es sencillo plantear una cuestión o una pregunta para analizar en la siguiente visita. Pongamos por caso que hablas del Paraíso; entonces podrías preguntar: “¿Por qué estamos seguros de que lo verán nuestros ojos? Me pasaré dentro de unos días, cuando esté en casa el resto de la familia, y les mostraré la respuesta que da la Biblia”. ¿Qué otras preguntas podrías plantear como base para la próxima conversación? ¿Cuál es la ventaja de crear expectación dejando algunas preguntas sin contestar? ¿Qué le dices a la persona para que espere tu próxima visita?

Tras la primera conversación ¿Cómo determinas qué textos leerás y qué publicaciones utilizarás en la siguiente conversación?

Anota de qué has hablado y qué tema piensas tratar cuando vuelvas. Apunta las páginas pertinentes de la publicación que vas a utilizar. Disponer de estos datos concretos te permitirá conservar el entusiasmo por la visita y prepararte para futuras conversaciones (km 4/00 pág. 8 párrs. 2-4).

¿Por qué es prueba de interés sincero por la persona el que investiguemos sobre el tema que vamos a tratar? ¿Qué efecto tendrá en ella el que le mostremos los resultados de nuestra investigación? (be págs. 33-38.)

Lección 11 (b)

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¿Por qué es un incentivo para regresar ser optimista respecto a la persona? ¿Por qué podemos volver aunque no hayamos dejado ninguna publicación? (Mat. 10:13; Luc. 10:5, 6; km 12/06 pág. 1 párr. 2.) ¿Te ha dado resultado volver a visitar a alguien que no aceptó ninguna publicación? ¿Cómo decides cuál es el mejor momento para hacer la revisita? ¿Por qué suele ser conveniente volver al cabo de uno o dos días? Cuenta cómo te ha ido cuando has hecho una revisita uno o dos días después de la visita inicial. EXPERIENCIA: Una hermana queda en volver a visitar lo antes posible a las personas interesadas. No obstante, un día o dos antes de la fecha fijada, les lleva una revista que trate sobre el tema del que habían conversado, y les dice: “Vi este artículo y pensé que le interesaría. No puedo quedarme para hablar ahora, pero volveré [...] cuando acordamos. ¿Sigue viniéndole bien esa hora?”. ¿Por qué podría ser este un planteamiento acertado? ¿Qué puedes hacer cuando no encuentras a la persona tras varios intentos? (km 11/11 pág. 1 párr. 4.)

Fija tu objetivo Nuestro objetivo principal es ayudar a las personas a ser discípulos bautizados de Cristo Jesús. Actualmente, el

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método más efectivo para lograrlo es el programa de estudios bíblicos. Con ese fin, procura comentar un tema bíblico en cada visita, lo cual, por un lado, despertará el interés de la persona por el estudio de la Biblia y, por el otro, dejará claro cuál es el propósito de nuestras conversaciones. ¿De qué ayuda podrían resultarnos los siguientes pasos para alcanzar poco a poco nuestro objetivo principal? ˙ Contestar una pregunta con la Biblia ˙ Ofrecer publicaciones que guarden relación con lo que interesa a la persona ˙ Establecer una ruta de revistas ˙ Analizar un párrafo de un manual de estudio ˙ Ofrecer un estudio bíblico

La revisita ¿Cómo inicias la conversación al hacer la revisita? (km 12/13 pág. 1; km 1/92 pág. 8 párrs. 1-5.) ¿Por qué es importante no hacer preguntas que den pie a una respuesta negativa o que incomoden a nuestro interlocutor? (km 1/92 pág. 8 párr. 6.) ¿Por qué se les hace difícil a algunas personas hablar con nosotros cuando volvemos a visitarlas? ¿Cómo contribuirán nuestro interés y cordialidad a que disminuya su desconfianza? ¿Qué dices para que la persona se sienta más relajada y para infundirle confianza en el mensaje de la Biblia?

Lección 11 (b)

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¿Por qué deberíamos tener en cuenta los siguientes puntos? (km 9/96 pág. 1.) ˙ Recordar que somos invitados ˙ Agradecer la hospitalidad ˙ Ir bien arreglados ˙ Ser puntuales (jr pág. 38 párrs. 13, 14) ˙ Respetar a la persona y su propiedad (Filip. 1:27) ¿De cuánta importancia es el entusiasmo cuando hacemos revisitas? ¿Por qué es práctico hacer un breve repaso de la última conversación? ¿Por qué son esenciales los siguientes factores al hacer revisitas? ˙ Interesarnos sinceramente en las personas ˙ Escoger un tema bíblico que llame la atención ˙ Sentar las bases para cada una de las siguientes visitas ˙ Seguir pensando en la persona después de irnos ˙ Volver un día o dos más tarde para cultivar el interés ˙ Recordar que nuestro objetivo es comenzar un estudio bíblico

Siempre atentos a iniciar estudios bíblicos Hay precursores que prefieren ofrecer formalmente un estudio antes que mantener una conversación informal,

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mientras que otros comentan textos bíblicos sobre un determinado tema sin mencionar siquiera el estudio. ¿Qué método te gusta más y por qué? Cuenta algunas experiencias que hayas tenido dirigiendo un estudio en la puerta. ¿Qué ventajas hay en invitar a la persona a utilizar su propia Biblia? (bt pág. 90 párr. 13.) ¿Por qué es conveniente tratar cuestiones y preguntas que interesen a nuestro interlocutor? ¿Por qué hemos de procurar que las conversaciones sean sencillas y tengan como base las Escrituras? ¿Por qué es esencial escuchar con atención a nuestro interlocutor cuando se expresa? ¿Por qué es aconsejable no censurar las ideas equivocadas ni las malas costumbres de la persona antes de que haya llegado a apreciar los asuntos espirituales? (w03 15/11 pág. 14 párr. 9.) ¿Cuánto tiempo debes dedicar a las primeras visitas? ¿Por qué motivo?

Retos al hacer revisitas ¿Qué haces cuando la persona está muy ocupada y no puede hablar? ¿Cuáles son las ventajas de comentar brevemente una idea bíblica incluso con quienes están ocupados? SUGERENCIA: Algunos precursores le escriben textos bíblicos a la persona para que los lea más tarde.

Lección 11 (b)

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Incluso en los casos en los que tu interlocutor está ocupado, ¿cómo preparas el camino para tu próxima visita? ¿Qué dices si te das cuenta de que la persona demuestra su falta de interés con brusquedad o grosería? ¿Por qué respondes de ese modo? (be pág. 222 párr. 2.) ¿Qué haces para aun así dejar una buena impresión? (Mat. 10:12, 13; Rom. 12:17, 18.) ¿Qué haces si alguien llega mientras conversas con la persona? ¿Por qué? Si te cuesta hacer revisitas, ¿por qué sería aconsejable que acompañaras a un hermano que tenga éxito en esta labor? A fin de efectuar tu ministerio plenamente, ¿de qué provecho te resultará orar con respecto a la obra de hacer revisitas? (1 Cor. 3:6.)

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Lección 12 (a)

Taller 3 Sé hábil al hacer revisitas En este taller veremos M cómo ser positivos en cuanto a hacer revisitas M cómo tener presente un objetivo realista M cómo preparar el terreno para la siguiente conversación

A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ En los talleres anteriores se han destacado algunas maneras de demostrar interés por el prójimo y de entablar conversaciones; también se ha puesto de relieve que podemos hablar con diferentes clases de personas y en múltiples lugares, y así efectuar nuestro ministerio plenamente (2 Tim. 4:5; Hech. 9:11). Con esto como base, veremos a continuación cómo hacer revisitas eficaces con la finalidad de iniciar estudios bíblicos (1 Cor. 3:6).

Lección 12 (b)

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Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor Día 4 Lección 10 (a) Valora el papel de Jesús “El dar testimonio de Jesús es lo que inspira el profetizar.” (Revelación 19:10.)

˙ ¿De qué manera nos infunde celo por la predicación conocer el papel de Jesús en el propósito divino? ˙ ¿Qué haremos para que otras personas lleguen a valorar el papel de Jesús en el propósito de Dios?

Lección 10 (b) Déjate guiar por los principios bíblicos “La sabiduría es la cosa principal.” (Proverbios 4:7.)

˙ ¿Por qué serás mejor precursor si te dejas guiar por los principios bíblicos? ˙ ¿De qué forma nos ayudan los principios de la Biblia a captar cuál es la voluntad de Jehová? ˙ Menciona algunos principios bíblicos que hayan mejorado tu vida.

Lección 11(a) Evalúa tu progreso espiritual “Corran de tal modo que lo alcancen.” (1 Corintios 9:24.)

˙ ¿Qué caracteriza a la persona espiritual?

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˙ ¿Cómo ha contribuido a tu crecimiento espiritual examinarte bajo oración? ˙ ¿Qué nos ayudará a no compararnos con los demás?

Lección 11(b) Sé hábil al hacer revisitas “Yo planté, Apolos regó, pero Dios siguió haciéndolo crecer.” (1 Corintios 3:6.)

˙ ¿Por qué es fundamental para hacer revisitas el que nos preparemos bien y seamos positivos? ˙ ¿De qué forma puedes sentar las bases para a) sucesivas conversaciones? b) iniciar un estudio bíblico? ˙ ¿Qué ayuda puedes dar a otros publicadores para que hagan buenas revisitas?

Lección 12 (a) Taller 3 Sé hábil al hacer revisitas “Ve a la calle llamada Recta, y busca [...] a un hombre cuyo nombre es Saulo.” (Hechos 9:11.)

˙ ¿Qué objetivos podrías fijarte al hacer revisitas? ˙ ¿Por qué es siempre conveniente destacar un texto bíblico en las revisitas? ˙ ¿Qué sugerencias del taller de hoy piensas llevar a la práctica?

Lección 12 (b)

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Lección 13 (a)

Aprende del Amo A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El apóstol Pedro escribió lo siguiente sobre Jesús: “Aunque ustedes nunca lo vieron, lo aman” (1 Ped. 1:8). ¿Por qué compartimos este mismo sentimiento? Porque Jesús fue apacible y reconfortó al prójimo (Mat. 11:2830). Fue comprensivo y accesible, y se interesó en el semejante. Tomó buenas decisiones y fue un trabajador incansable. ¿Qué le hizo ser así? Simple y llanamente, lo aprendió de su Padre, Jehová. En efecto, Jesús reflejó a la perfección las cualidades divinas, y por ello nos sentimos atraídos a él. Jesús, que fue enseñado por Jehová, nos enseña a su vez a nosotros. ¿Cómo demostramos que aprendemos de nuestro Amo, Jesús? (Col. 3:23, 24.) ¿Somos amigos verdaderos, que se saben poner en el lugar de los demás y actúan con valentía? (Mar. 10:13-16; Juan 15:1115.) ¿Somos trabajadores y mantenemos los bienes materiales en su debido lugar, al igual que Jesús? ¿Estamos decididos a atraer a otras personas a la vida cristiana por nuestras cualidades? (Juan 13:13; it-2 pág. 1001, párr. 5.)

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Imita la forma de ser de Jesús ¿Qué aptitudes hacen de Jesús el Amo idóneo? (Is. 11: 2, 3; Juan 10:14, 15; 1 Ped. 2:21; Rev. 7:16, 17.) ¿Cómo demostró sensatez Jesús en su vida? (Mat. 6:22.)

Lección 13 (a)

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¿Por qué sabemos que el amor es la cualidad que predomina en Jesús? (Juan 15:13, 14.) ¿Qué característica sobresale siempre en el amor de Jesús? (Juan 8:29; 1 Juan 5:3.) ¿Por qué es fundamental imitar el amor de Jesús a sus discípulos? (Juan 13:34, 35.) ¿Cómo puedes tú expresar tal amor a los hermanos? (cf págs. 163-171.) ¿A qué nos obliga el amor que tiene el Cristo? (2 Cor. 5:14, 15.) Di qué clase de amor debe tenerse a: ˙ los hermanos en la fe (Col. 3:12-17) ˙ las demás personas (Col. 4:5, 6) REFLEXIÓN PERSONAL: ¿Pienso en lo que puedo hacer por los más desafortunados o los que pudieran sentirse solos? ¿Hago sentir a los demás que los quiero de verdad? ¿Estoy dispuesto a dar de mí mismo sin esperar nada a cambio? ¿Manifiesto mi amor sin favoritismo? (Luc. 14:12-14.) ¿Demuestro amor a quienes viven en mi territorio y me intereso por su bienestar? ¿Reconozco el peligro en el que se encuentran y hago cuanto puedo por tocarles el corazón? En el caso de los que responden con hostilidad, ¿me siento motivado a intentarlo de otra manera? (Rom. 12:20; w09 15/9 págs. 9-20.) ¿Cómo demostró Jesús que sentía afecto profundo por aquellos entre quienes vivió y sirvió a Dios? (Mat. 9:1013; Luc. 7:36-50.)

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¿Qué visión equilibrada de los no creyentes tenía Jesús? ¿Cómo mostró Jesús que era accesible incluso cuando interrumpían sus momentos de soledad, y de qué modo podríamos imitarlo? (Mar. 6:31-34.) ¿De qué manera seguiremos el modelo de empatía que dejó Jesús? (Juan 11:33-44.) ¿Por qué le ayuda a ser un verdadero amigo y compañero imitar el ejemplo de humildad, bondad y amor de Jesús? (Luc. 22:24-27; Juan 15:11-15.) ¿Qué logramos si somos comprensivos y perspicaces al tratar con la gente? (Luc. 19:2-10.) ¿Qué pruebas tenemos de que Jesús era imparcial y respetuoso con quienes se relacionaba? ¿Qué aprendemos del hecho de que Jesús no se retuvo de dar encomio? (Rev. 2:2, 13, 19; 3:4.)

Trabaja con empeño, igual que hizo Jesús ¿Qué actitud tiene Jesús hacia el trabajo, y cómo podemos imitarle? (Juan 9:4; 17:4; it-2 pág. 95 párr. 6.) ¿Cómo puedes mostrar que te sientes como Jesús cuando dijo: “Mi alimento es hacer la voluntad del que me envió y terminar su obra”? (Juan 4:6, 8, 3235.) Según indica Lucas 21:37, 38, Jesús tenía un programa de actividades. ¿Cómo nos ayuda a cumplir con nuestra labor conocer este hecho?

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Ve con equilibrio los bienes materiales ¿Cuál dijo Jesús que debía ser nuestra actitud hacia los bienes materiales? (Mat. 6:24-33; it-2 pág. 96 párr. 1.) ¿Qué nos permitirá tener y conservar un concepto razonable de las posesiones? (Luc. 12:15.) ¿Qué ejemplo nos dio Jesús con respecto a la recreación y el trabajo? (Mar. 6:31; Luc. 5:29; Juan 2:1-10; 12: 2-8.) ¿Cómo puedes imitar a Jesús agradeciendo la colaboración que te prestan otros en tu servicio de precursor? (Luc. 10:38-42.)

“Sigan sus pasos con sumo cuidado y atención” Según 1 Pedro 2:21-23, ¿qué modelo nos pone Jesús cuando pasamos por épocas difíciles? A imitación de Jesús, ¿cómo se enfrentan los cristianos a la persecución? (w05 1/1 págs. 10, 11 párrs. 16-19.) ¿Por qué estás decidido a seguir aprendiendo del Amo? (Juan 14:21, 23.)

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Lección 13 (b)

Dirige estudios bíblicos que progresen (parte 1) A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Los precursores pueden aprender una lección de Jesucristo, el Maestro por excelencia (Luc. 6:40). Fuera que hablara a una multitud en la ladera de una montaña o a unas cuantas personas en un camino, tanto lo que decía como su manera de decirlo dejaban huella. Jesús hacía pensar a sus oyentes, les llegaba al corazón y les señalaba aplicaciones prácticas fáciles de comprender. ¿Puedes lograr lo mismo? (Luc. 24:32.) A fin de llevar a cabo la misión de hacer discípulos, debemos desear de corazón ser mejores maestros (Mat. 28:20). El apóstol Pablo recalcó la importancia del arte de enseñar al decir: “Presta constante atención a ti mismo y a tu enseñanza” (1 Tim. 4:16). Miles de siervos de Jehová que han tenido el privilegio de dirigir estudios bíblicos que han progresado conocen la alegría de enseñar. Si eres un buen maestro, tocarás el corazón de tus estudiantes, y los ayudarás paso a paso a comprender, amar y obrar de acuerdo con lo que aprendan. En 1 Timoteo 4:16 se nos garantiza que nuestra enseñanza salva vidas, y ello para la gloria de Jehová. ¿Puede haber una motivación mayor?

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Nuestro Magnífico Instructor ¿Qué implica enseñar? (it-2 pág. 273.)

Lección 13 (b)

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¿Por qué se le llama a Jehová el Magnífico Instructor? ¿De qué manera vemos y oímos a nuestro Magnífico Instructor? ¿Cómo nos enseña Jehová? (Job 36:22; Is. 30:20, 21.) ¿Qué aprendemos de la buena enseñanza de Jehová en los siguientes pasajes? Génesis 18:20-32 Job 38:4, 8, 31 Isaías 40:26 Isaías 44:14-17 Jonás 4:9-11 ¿En qué sentido nos enseña el espíritu de Dios hoy día? (Juan 14:26.)

Jesús, el Maestro por excelencia (Juan 13:13) ¿En qué basó Jesús su enseñanza? (Mat. 4:7, 10; Juan 7:16.) De acuerdo con Juan 7:18, ¿cuál era la motivación de Jesús al enseñar, y qué ejemplo nos da? Di de qué maneras podrías estar convirtiéndote sin darte cuenta en el centro de atención al enseñar. ¿Qué peligro supone esto para ti y para el estudiante? (be pág. 57 párrs. 1, 2.) ¿Por qué volvieron con las manos vacías los guardias enviados a prender a Jesús? (Juan 7:45, 46.) Según Mateo 7:28, 29, ¿por qué dejaba atónitas a las muchedumbres el modo de enseñar de Jesús?

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& ¿Por qué era Jesús un maestro tan extraordinario?

Amaba las verdades que transmitía y a las personas a las que enseñaba. Dominaba magistralmente los métodos docentes.

Prepárate para dirigir estudios bíblicos que progresen ¿Qué cuatro cosas hicieron de Esdras un buen maestro? (Esd. 7:10.) ¿Cómo indica 2 Samuel 12:1-7 que el profeta Natán pensó en David al prepararse para hablar con él? ¿Qué implica prepararse la lección pensando en las necesidades del estudiante? (km 8/04 pág. 1 párrs. 2-4.) Pregúntate: ¿En qué debe mejorar el estudiante para progresar en sentido espiritual? ¿Qué ideas tal vez le cueste comprender o aceptar? ¿Cómo le llegaré al corazón? Comienza tu preparación orando a Jehová por el estudiante y sus necesidades. Pídele que te ayude a llegarle al corazón (Hech. 16:14; Col. 1:9, 10).

& La buena enseñanza encierra más que estudiar la

lección y buscar los textos citados. Debemos presentar la información de tal modo que toque el corazón del estudiante. Para ello, tenemos que prepararnos a conciencia pensando en cada uno en particular (Prov. 15:28).

Al prepararnos la lección con el libro Enseña, ¿por qué debemos fijarnos en... ˙ ... el título del capítulo?

Lección 13 (b)

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˙ ... las preguntas de introducción? ˙ ... los subtítulos y las ilustraciones? ˙ ... las preguntas de repaso del final del capítulo? ¿Cómo te ayudará esta visión general a centrarte en las ideas principales durante la preparación del estudio? En tu preparación, marca las palabras y oraciones claves que sirvan para contestar la pregunta del párrafo. ¿De qué provecho será para ti? ¿Y para el estudiante? ¿Por qué es útil buscar la relación de los textos con la idea principal del párrafo? ¿Qué criterio sigues para seleccionar los textos que vas a leer en el estudio? ¿De qué utilidad te resultará escribir notas breves en los márgenes de la publicación?

Enseña al estudiante a prepararse ¿Cómo le ayudará al estudiante que le muestres tu propia publicación? (Luc. 6:40.) ¿Qué le dirás al estudiante para que él también marque las palabras y oraciones del párrafo que le permitan recordar la respuesta? ¿Por qué le vendrá bien que le invites a responder con sus propias palabras? Anima al estudiante a leer los textos bíblicos durante su preparación. ¿Qué ayuda es probable que necesite para encontrar los textos? ¿Cómo se la darás?

& Una vez que dirijas el estudio de continuo, prepara una lección con el estudiante para que aprenda

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a hacerlo. En la mayoría de los casos, será útil preparar juntos todo un capítulo. El estudiante que lee la lección de antemano, subraya las respuestas y piensa en cómo expresarlas con sus propias palabras está en camino de progresar espiritualmente. ¿Cómo le ayudarás al estudiante con tu ejemplo a ver la importancia de prepararse y ser regular en el estudio?

Lección 14 (a)

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Dirige estudios bíblicos que progresen (parte 2) A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Por qué fue tan buen maestro Jesús? Porque enseñaba con el ejemplo, hacía razonar a sus oyentes con preguntas bien pensadas y ponía ilustraciones adecuadas (Mat. 17:24-26; Mar. 1:22). También enseñó a sus discípulos a ejercer fe y a tener una relación íntima con Jehová. En la actualidad, los precursores siguen haciendo discípulos dirigiéndolos a la congregación cristiana y ayudándolos a tener un amor intenso a Jehová. Examinemos los métodos docentes de Jesús a fin de mejorar (Luc. 6:40). Centraremos la atención en cómo se valía de las preguntas y las ilustraciones.

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Jesús empleaba preguntas en la enseñanza La enseñanza de Jesús se caracterizó por un empleo admirable de las preguntas, a las que dedicaba el tiempo necesario, sin apresurarse, y con las que obtenía muy buenos resultados. Mediante ellas transmitía verdades y sacaba a la luz lo que pensaban y sentían sus oyentes; además, estimulaba y enseñaba a reflexionar a sus discípulos. ¿Qué buen uso hizo Jesús de las preguntas en los siguientes casos? Mateo 16:13, 15

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Mateo 17:24-27 Juan 11:26 ¿Cómo podríamos utilizar preguntas auxiliares en los estudios bíblicos? ¿Cómo sacan a la luz los pensamientos y sentimientos del estudiante este tipo de preguntas? (Prov. 20:5.)

& Las respuestas del estudiante tal vez revelen que

comprende las enseñanzas de la Biblia, pero ¿las acepta?

¿De qué preguntas podríamos valernos para averiguar lo que hay en el corazón del estudiante? Veamos unos ejemplos: ˙ ¿Le parece lógico lo que dice Dios sobre estos temas? ˙ ¿Qué ventajas ve en hacer lo que Él dice? ˙ ¿Cómo pondría en práctica esta enseñanza en su vida?

& Las preguntas hacen pensar al estudiante. No te impacientes ni lo apremies para que responda (be pág. 259 párrs. 1, 2). ¿Qué harías si la respuesta del estudiante es errónea? ¿Cómo le ayudarías a llegar a la conclusión acertada? ¿Cómo nos hace ver Proverbios 12:18 la necesidad de ser prudentes al plantear preguntas auxiliares?

& ATENCIÓN: Plantea preguntas auxiliares siempre que haga falta, pero procura que no desvíen del tema al estudiante.

Lección 14 (a)

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Las ilustraciones de Jesús ayudaron a la gente ¿Cómo contribuirá el que emplees ilustraciones, como hizo Jesús, a respaldar tu enseñanza, y a hacerla más sencilla y clara? (Mat. 7:24-27; 16:1-4; be pág. 242 párr. 4.) ¿Por qué se dijo que Jesús no les hablaba sin ilustraciones? (Mat. 13:10-15, 34, 35; it-1 págs. 1200, 1201.) ¿Cómo resultan eficaces las ilustraciones y los ejemplos bien utilizados para lograr los siguientes objetivos? ˙ Captar la atención ˙ Incitar a la reflexión ˙ Avivar los sentimientos y tocar la conciencia y el corazón ˙ Grabar las enseñanzas en la memoria ˙ Vencer los prejuicios (be pág. 240 párr. 1) EJEMPLO: Un estudiante no acaba de decidirse a hablar de lo que aprende. Podrías hacerle ver la necesidad de intentarlo con este ejemplo: “Si viera a una persona ahogándose, ¿a qué le movería la compasión? ¿Cómo cree que se sentirá Jehová con nosotros si ayudamos a los que se encaran a la muerte en Armagedón?”. ¿Por qué es mejor hacer preguntas que apelen a las buenas cualidades del estudiante, en vez de preguntas que le hagan sentir culpable? (be pág. 260 párr. 1–pág. 261 párr. 1.) ¿Qué tipo de ilustraciones dan mejores resultados? (be págs. 240-246.) ¿Qué ilustraciones sencillas pones tú?

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Dirige estudios bíblicos eficaces

& En el Sermón del Monte, Jesús expuso verdades profundas, pero lo hizo con sencillez, brevedad y claridad. ¿Cómo te sirve de modelo el Estudio de La Atalaya para dirigir tus estudios bíblicos? ˙ Lee los párrafos ˙ Formula la pregunta impresa ˙ Deja responder al estudiante ˙ Lee y comenta los textos bíblicos pertinentes ˙ Plantea preguntas auxiliares y pon ejemplos ¿Por qué debemos centrarnos en las ideas principales? ¿Por qué es contraproducente incluir detalles innecesarios? (be pág. 163 párr. 1.) ¿Qué hacer cuando el estudiante plantea una pregunta? (km 2/05 pág. 6 párrs. 1-4.) ¿Por qué es conveniente dejar tiempo suficiente para que el estudiante lea, comprenda y acepte las verdades que se analizan? ¿Qué criterio seguimos para decidir cuánta información vamos a estudiar? ¿Cómo lograremos que el estudio avance a un buen ritmo? (Col. 2:6, 7; km 1/05 pág. 1 párrs. 1-6.) ¿Cómo demostramos que tenemos en cuenta las limitaciones del estudiante? (Juan 16:12.)

Lección 14 (a)

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Dirige al estudiante a la congregación cristiana ¿Cuál de los siguientes métodos te ha venido bien para animar al estudiante a ir a las reuniones? ˙ Invitarle desde el primer estudio ˙ Decirle cómo son las reuniones ˙ Despertarle la curiosidad por reuniones especiales (la Conmemoración, la visita del superintendente de circuito y las asambleas) ˙ Mencionar las reuniones y los beneficios de asistir a ellas al hacer la oración en el estudio ¿Cómo puedes valerte del sitio jw.org para dirigir a los estudiantes a la organización?

& ¿Quiénes hacen la voluntad de Jehová en nuestros

días? Las lecciones de este folleto son de una sola página y pueden analizarse en cinco o diez minutos al final de cada sesión de estudio (km 3/13 pág. 3). Este folleto se ha concebido para ayudar a los estudiantes de la Biblia a 1) familiarizarse con el pueblo de Dios, 2) conocer mejor nuestras actividades y 3) ver la organización en acción.

Según vaya adelantando el estudiante, ¿cómo puedes ayudarle a fijarse objetivos como los siguientes: orar a Jehová a diario, leer la Biblia todos los días, prepararse la lección cada semana, tener por costumbre leer La Atalaya y ¡Despertad!, asistir a las reuniones y asambleas, y hablar informalmente de lo que aprende? (w01 1/8 págs. 19-22.)

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Lección 14 (b)

Taller 4 Dirige estudios bíblicos que progresen En este taller veremos M cómo encontrar estudios bíblicos y ayudarlos a progresar M cómo ser mejores maestros M cómo dirigir a los estudiantes a la congregación cristiana

A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Por toda la Tierra, los siervos de Dios dirigen mensualmente millones de estudios bíblicos. ¿Tiene nuestra comisión como único objetivo mejorar la calidad de vida de la gente, o encierra mucho más? Mateo 28:19, 20 dice claramente cuál es nuestra meta. Cuánto nos alegra ver que con el tiempo alguien cultiva una relación íntima con Jehová, hace cambios en su vida y termina siendo un verdadero seguidor de Jesucristo. En este último taller analizaremos nuestro papel y el de la congregación en el progreso del estudiante. La Biblia asemeja la formación de discípulos a la construcción de un edificio que tiene a Jesús por fundamento (1 Cor. 3:10-13; 3 Juan 4; be pág. 278 párrs. 1-4). Te animamos de nuevo a aprovechar bien el taller. Fíjate en qué facetas de la enseñanza debes mejorar. Presta

Lección 14 (b)

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atención especial a cómo dirigir a los estudiantes a la organización de Dios. Esperamos que muchas personas más lleguen a conocer y servir a Jehová, y obtengan la salvación mediante “un conocimiento exacto de la verdad” (1 Tim. 2:4).

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Lección 15 (a)

Ayúdalos a alcanzar la madurez A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Hay acontecimientos que marcan la vida de una persona: el nacimiento de un hijo, acabar una carrera, casarse... Pero por memorables que sean estos hitos, no constituyen el éxito en sí mismos; aún queda mucho por hacer en cada caso. Piensa ahora en tus estudiantes de la Biblia. ¿Son capaces de ponerse metas que favorezcan su progreso espiritual? ¿Son publicadores no bautizados? ¿Se han bautizado ya? Aunque la consecución de estos hitos produce mucha alegría, los estudiantes siguen necesitando tu ayuda y preparación. No han hecho más que iniciar lo que esperamos que sea una vida de servicio a Jehová. ¿Cómo podemos ayudarlos a “[pasar] adelante a la madurez”? (Heb. 6:1; 1 Cor. 3:10-13.)

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Preparados para predicar ¿Cómo les inculcas a tus estudiantes desde el mismo principio la importancia de hablar de lo que están aprendiendo? SUGERENCIAS: Hay precursores que dan a los estudiantes algunos tratados para que los distribuyan entre sus amigos y familiares. Otros ensayan con ellos cómo dar testimonio informal (bh pág. 177 párr. 9). Si el estudiante expresa el deseo de salir a predicar, ¿cómo le ayudas a darse cuenta de los cambios que ha

Lección 15 (a)

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de efectuar previamente? (Sal. 24:3-6; 50:16; Rom. 2:2124; bh pág. 154 párr. 2; pág. 177 párrs. 10, 11.) ¿Por qué es conveniente que lo animemos a matricularse en la Escuela del Ministerio Teocrático? ¿Qué requisitos hay que llenar para matricularse en esta escuela? (be pág. 282 párr. 6.) Si te parece que el estudiante ya está listo para salir al servicio del campo, ¿cómo debes proceder para que obtenga la aprobación? (w96 15/1 pág. 16; km 2/02 pág. 5.) ¿Qué conlleva preparar al estudiante para su primer día de predicación? (lv pág. 57 párr. 14; km 6/96 pág. 5 párr. 19.) ¿Por qué vienen muy bien las campañas especiales para capacitar a los nuevos publicadores? ¿Por qué es muy necesario seguir preparando al estudiante para la predicación? ¿Por qué es imprescindible capacitarle en las diferentes facetas del servicio? Comenta los siguientes métodos, con los cuales puedes ayudar al nuevo publicador a ser poco a poco más hábil en el ministerio (Juec. 7:17; w96 15/1 pág. 16 párr. 8; km 6/05 pág. 1; km 7/05 pág. 1; km 8/05 pág. 1). ˙ Darle una breve explicación sobre cómo tener éxito en el ministerio y enseñarle dónde encontrar presentaciones modelo ˙ Demostrarle cómo se llevan a cabo las diferentes facetas de la predicación ˙ Dejarle que repita lo que tú has hecho ˙ Elogiarlo sinceramente e infundirle confianza

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¿Cómo inculcas en el estudiante la importancia de salir con regularidad al ministerio? (km 8/94 págs. 3, 4.)

Encamina a los estudiantes a la dedicación y el bautismo ¿Cómo nos ayudan los siguientes pasos a evaluar el progreso del estudiante de la Biblia? ¿Qué haremos si concluimos que se ha estancado en uno o en varios de estos pasos? ˙ La persona comienza “adquiriendo conocimiento” de Jehová y su Hijo, Jesucristo (Juan 17:3) ˙ Su fe crece al ir aumentando su conocimiento (Juan 3:16) ˙ Empieza a orar a Jehová con frecuencia (Hech. 2:21) ˙ Comprende la necesidad de reunirse regularmente con otras personas que comparten su fe (Heb. 10:24, 25) ˙ Se arrepiente de sus pecados (Hech. 17:30) ˙ Se vuelve, es decir, rechaza las prácticas que Dios condena (Hech. 3:19) ˙ Su fe la impulsa a hablar a otras personas (2 Cor. 4:13) ˙ Se dedica a Jehová siguiendo el ejemplo de Jesús (1 Ped. 4:2) ˙ Se bautiza en agua, mostrando en público que se ha dedicado a Jehová (Mat. 16:24; 1 Ped. 3:21)

Lección 15 (a)

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Antes de que el estudiante se dedique a Jehová Dios, ¿qué debe sentir por Él y por Su pueblo? (Sal. 40:8; 104:33; Zac. 8:23.) ¿Cómo ayudarás paulatinamente al estudiante a cultivar estos sentimientos? (jl lecciones 1, 2, 5, 6; km 9/05 pág. 3.) ¿Qué te permitirá darte cuenta de que el estudiante va entendiendo cuál es su posición en relación con Dios? (w05 1/2 págs. 28-31.) ¿Por qué es de suma importancia que el estudiante comprenda lo que implica la dedicación? ¿C ómo nos dedicamos a Jehov á? (w10 15/1 págs. 3-7.) ¿Qué harás para que el estudiante reflexione sobre sus motivos para bautizarse? ¿Por qué reviste esto tanta importancia? (Mat. 24:13; 28:19, 20.)

El progreso hacia la madurez ¿En qué sentido no se termina con el bautismo el deber que tenemos para con el estudiante? (Hech. 14:22; Gál. 6:10; 1 Ped. 4:10.) ¿Cuánto tiempo debes seguir ayudando a quienes acaban de bautizarse, y cuáles son algunas maneras de hacerlo? (Col. 2:6, 7; km 3/09 pág. 2; km 6/00 pág. 4 párrs. 7, 8.)

& Cuando una persona progresa, es mejor continuar el estudio hasta terminar dos publicaciones: ¿Qué enseña realmente la Biblia? y “Manténganse en el amor de Dios”. Hay que hacerlo aunque el

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estudiante se bautice antes de terminar cualquiera de los dos libros. Se puede seguir contando el tiempo, las revisitas y el estudio aun después de su bautismo. Y si otro publicador nos acompaña y participa en el estudio, también él puede contar el tiempo (km 4/11 pág. 2). Durante todo este proceso de crecimiento espiritual, ¿has animado a tus estudiantes a... ˙ ... tomar decisiones que tengan como base los principios bíblicos? ˙ ... tener la costumbre de orar, estudiar la Biblia y meditar? ˙ ... llevarse bien con los que van al Salón del Reino y promover la paz? (Mat. 5:23, 24; 18:21, 22; Rom. 12:18.) ˙ ... contribuir para los gastos del Salón del Reino y colaborar en su limpieza y mantenimiento? ˙ ... ponerse objetivos como los siguientes: salir a predicar con el superintendente de circuito o su esposa, ser precursor auxiliar, dirigir estudios bíblicos y no dejar de salir al ministerio ni siquiera en épocas difíciles? ¿Por qué es fundamental que los nuevos discípulos tengan buenos cimientos cristianos antes de que demos por terminada nuestra labor como maestros? (Col. 2:6, 7; 2 Tim. 3:12; 1 Ped. 5:8, 9.)

Lección 15 (b)

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Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor Día 5 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lección 13(a) Aprende del Amo “Si alguien me ama, observará mi palabra.” (Juan 14:23.)

˙ ¿Por qué podemos decir con propiedad que Jesús es nuestro Amo? ˙ ¿Cuáles son algunas maneras de imitar la personalidad de Jesús? ˙ ¿Qué ejemplo dio Jesús a los precursores a) en cuanto a la ética laboral? b) respecto al modo de ver los bienes materiales?

Lección 13(b) Dirige estudios bíblicos que progresen (parte 1) “[Enséñenles] a observar todas las cosas que yo les he mandado.” (Mateo 28:20.)

˙ ¿Qué técnicas docentes eficaces aprendió Jesús de Jehová? ˙ ¿Cómo te preparas para dirigir un estudio teniendo presentes las necesidades del estudiante? ˙ ¿Qué haces para que el estudiante saque el máximo provecho del estudio de la Biblia?

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Lección 14(a) Dirige estudios bíblicos que progresen (parte 2) “Todo el que esté perfectamente instruido será como su maestro.” (Lucas 6:40.)

˙ ¿Cómo puedes copiar el modelo de Jesús en el uso de a) preguntas? b) ilustraciones? ˙ ¿Cómo es posible exponer verdades profundas con sencillez y claridad? ˙ ¿De qué manera dirigirás a los estudiantes a la congregación cristiana?

Lección 14(b) Taller 4 Dirige estudios bíblicos que progresen “Que oiga yo que mis hijos siguen andando en la verdad.” (3 Juan 4.)

˙ ¿Qué puedes hacer para tocar el corazón de tu estudiante? ˙ ¿Cómo le ayudarás a vencer las dificultades? ˙ ¿Qué ayuda le darás para que progrese hasta el bautismo?

Lección 15(a) Ayúdalos a alcanzar la madurez “Ya que hemos dejado la doctrina primaria acerca del Cristo, pasemos adelante a la madurez.” (Hebreos 6:1.)

˙ ¿Qué pasos deben dar los estudiantes a fin de reunir los requisitos para salir a predicar? ¿De qué forma prepararás al nuevo publicador?

Lección 15 (b)

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˙ ¿Cómo le explicarás lo que es la dedicación a tu estudiante? ˙ ¿Qué ayuda seguiremos brindando a nuestros estudiantes tras el bautismo?

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Lección 16 (a)

El gozo de Jehová es tu plaza fuerte A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El gozo que Jehová da es una fortaleza segura para los que le son leales (Prov. 2:6-8; 10:29). Desde luego, para tener ese gozo es necesario hacer Su voluntad. A este respecto, fíjate en lo que ocurrió en Jerusalén en los días del copista Esdras. Él y otros siervos de Dios le leyeron la Ley al pueblo y le ayudaron a entenderla. Luego lo exhortaron: “Vayan, coman las cosas grasas y beban las cosas dulces, y envíen porciones a aquel para quien nada ha sido preparado; porque este día es santo a nuestro Señor, y no se sientan heridos, porque el gozo de Jehová es su plaza fuerte”. Los judíos pusieron en práctica lo que aprendieron y celebraron la gozosa fiesta de las Cabañas, lo cual resultó en “un gran regocijo” (Neh. 8:1-12). Aquellos para quienes “el gozo de Jehová [fue] su plaza fuerte” cobraron vigor para adorarlo y servirle. En la actualidad, el pueblo de Dios también debe estar gozoso. ¿Qué motivos tenemos para ello?

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS “Nada sino gozoso” (Deut. 16:15) ¿Cómo se define gozo? (it-1 pág. 1032.) ¿De dónde procede el gozo verdadero? ¿Qué papel desempeña el espíritu santo de Dios en que tengamos este sentimiento? (Deut. 28:47; Prov. 15:13; 17:22; Gál. 5:22.)

Lección 16 (a)

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¿Por qué nos hace las personas más felices de la Tierra tener una amistad estrecha con Jehová? (Juan 6:44; Efes. 4:18.) ¿Cómo ha contribuido a nuestro gozo lo que ha hecho Jesús? (Rom. 5:8, 18, 19; Col. 1:21-23.) ¿Qué aspectos de la adoración pura nos causan felicidad? (Juan 8:32; 1 Cor. 2:9, 10; Rev. 18:1-8.)

& Jehová da su espíritu santo y comprensión de su Palabra y voluntad solo a las personas que están dedicadas exclusivamente a él. Podemos estar agradecidos y sentirnos gozosos por disfrutar del entendimiento gradual al que hace referencia Proverbios 4:18: “La senda de los justos es como la luz brillante que va haciéndose más y más clara hasta que el día queda firmemente establecido”. ¿Por qué podemos decir que tener gozo no es algo opcional? (Deut. 16:13-15; w95 15/1 pág. 11 párrs. 4-6.)

Una vida con sentido ¿Qué esperanza nos causa gran gozo a los cristianos, y qué se nos incita a hacer con respecto a ella? (Mat. 6:9, 10; Filip. 4:4; 1 Tim. 1:11.) EXPERIENCIA: Una precursora llamada Janeen dice: “Cada vez que tengo la oportunidad de enseñar la verdad a alguien, percibo que se graba con más fuerza en mi mente y en mi corazón. El resultado es que mi fe, en lugar de quedarse estancada, sigue creciendo”.

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¿Por qué es la evangelización que llevamos a cabo los testigos de Jehová la obra más importante que se realiza actualmente en la Tierra? (Is. 55:6.) ¿Qué sentimiento le produce a Jehová Su trabajo? ¿Por qué sabemos que él desea que disfrutemos de nuestro trabajo? (Ecl. 5:19; it-1 pág. 1032.) ¿Qué idea parecida expresó el apóstol Pablo? (Filip. 4:4; it-1 pág. 1032.) ¿A quiénes les produce felicidad nuestra labor, y por qué? (Is. 52:7; Luc. 15:10; Hech. 20:35; Rom. 10:15.) ¿Cómo contribuye a la felicidad de tu familia el que seas precursor? EXPERIENCIA: Una precursora con hijos en edad escolar programó su ministerio para que estos pudieran acompañarla después de clase dos tardes a la semana; además, en las vacaciones los animaba a hacer el precursorado. Sus cinco hijos se hicieron precursores al terminar los estudios. Nota al instructor: Tomando como base el último

Anuario, comenta aspectos destacados del ministerio durante el pasado año de servicio a nivel mundial y local. Destaca la gran contribución que los precursores han hecho a estos buenos informes (1 Cor. 3:5-9).

Una maravillosa hermandad Di de qué maneras te causa gozo la hermandad internacional (Ageo 2:7; 1 Ped. 5:5-11).

Lección 16 (a)

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¿Cómo ha influido en tu vida el gozo de pertenecer a nuestra hermandad? (Sal. 133:1; Mar. 10:29, 30; 1 Ped. 2:17.)

& Los precursores dan estabilidad a la congregación. Se encargan de las reuniones para el servicio del campo entre semana y salen con quienes necesitan ayuda. Estimulan a los hermanos con sus conversaciones, comentarios y experiencias. Dan ejemplo a los jóvenes, animándolos a poner el Reino en primer lugar y a fijarse metas teocráticas, como ser precursores, servir en Betel y mudarse a lugares donde haya necesidad de predicadores. Además, sacan tiempo para animar a los enfermos. Y gracias a su tacto y buen juicio, las personas del territorio están más dispuestas a escuchar nuestro mensaje (Filip. 2:17). ¿Cómo contribuyen los precursores a la felicidad de los demás y a la suya propia? (Prov. 11:25.)

Una fortaleza segura Aunque el gozo no resuelve los problemas, ¿por qué es fundamental tener un espíritu optimista? (Sal. 59:16, 17; 100:2; Heb. 12:2; Sant. 1:2.) Lee y comenta Colosenses 1:9-11. ¿Por qué tenemos que ser “sufridos con gozo”? (Mat. 5:10; 1 Ped. 4:13, 14.) ¿Cuánto contribuye a nuestro gozo tener la garantía de que Jehová nos ama? (Sal. 34:18; 1 Juan 3:19, 20.)

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¿Por qué es el gozo de Jehová una fortaleza segura? (Sal. 18:1, 2, encabezamiento; Rom. 10:10.) ¿No te llena de alegría y gratitud saber lo que Jehová ha hecho, hace y hará por sus siervos? Sin ninguna duda, las grandiosas perspectivas que nos aguardan nos colman de felicidad. Además, nuestra maravillosa esperanza nos hace abrigar hacia nuestro feliz, cariñoso y generoso Dios sentimientos como estos: “¡Miren! Este es nuestro Dios. Hemos esperado en él, y él nos salvará. Este es Jehová. Hemos esperado en él. Estemos gozosos y regocijémonos en la salvación por él” (Is. 25:9). Tengamos muy presente nuestra maravillosa esperanza y hagamos cuanto sea posible por servir a Jehová con gozo de corazón.

Lección 16 (b)

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Jehová bendice a quienes confían en él A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ La Palabra de Dios nos exhorta: “Confía en Jehová con todo tu corazón, y no te apoyes en tu propio entendimiento. En todos tus caminos tómalo en cuenta, y él mismo hará derechas tus sendas” (Prov. 3:5, 6). Nadie en el entero universo es más digno de confianza que nuestro Padre celestial. Pero una cosa es leer este proverbio y otra muy distinta ponerlo en práctica.

& Se define confianza como “seguridad que una per-

sona tiene acerca de la bondad, la honradez o las posibilidades de otra persona o de una cosa” (Diccionario Estudio Salamanca-Octaedro).

Proverbios 3:5 contrapone confiar en Jehová con apoyarse en el propio entendimiento, dando a entender que no es posible hacer ambas cosas. Jehová nos dio la facultad de raciocinio para que la usemos al servirle (Rom. 12:1). ¿Confiamos en su sabiduría reconociendo que es infinitamente superior a la nuestra? (Is. 55:8, 9.) Confiar en Jehová significa dejar que sus pensamientos guíen los nuestros. Lo tomamos en cuenta en todos nuestros caminos, no solo al atravesar dificultades. Jehová bendice a quienes depositan su plena confianza en él.

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Jehová es un Dios confiable ¿Cuál es el sentido bíblico de la expresión “bondad amorosa”? (w04 15/4 pág. 14 párrs. 10, 11.) ¿Qué estrecha

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vinculación existe entre la bondad amorosa de Jehová y su confiabilidad y fortaleza de carácter? (Éx. 34:6, 7; Deut. 7:7-9, 12; Sal. 136:1-26.) Explica por qué el significado del nombre de Jehová nos da un importante motivo para poner nuestra confianza en él (Éx. 3:14; nota; 6:2-8). ¿Por qué decimos que Jehová es la personificación de la verdad? Da ejemplos de la confiabilidad y lealtad de Jehová (1 Rey. 8:56; Sal. 31:5; Heb. 6:18). ¿Hasta qué grado demostró Jehová que confiaba en su Hijo, y en qué se basaba su confianza? (Is. 53:3-7, 1012; Juan 8:29; Hech. 8:32-35.) ¿De qué manera demostró Jesús que confiaba en Jehová durante las adversidades? (Mat. 26:52, 53.)

& A Jehová le agradan las personas que se ponen

en sus manos, y en todo momento llega a ser lo que hace falta a fin de bendecirlas y protegerlas (Sof. 3:12, 13).

Jesús confió en su Padre D Lectura bíblica dramatizada de Lucas 4:1-13. Este relato pone de relieve que Jesús depositó su confianza en su Padre celestial. Una vez que haya terminado la lectura, los estudiantes comentarán qué principios y lecciones pueden extraerse de ella. Prepárate para seguir la lectura de Lucas 4:1-13. ¿De qué tres señuelos mencionados por el apóstol Juan se vale Satanás para poner a prueba nuestra lealtad y confianza en Jehová? (1 Juan 2:15, 16.)

Lección 16 (b)

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¿Cómo empleó cada uno de ellos cuando tentó a Jesús en el desierto? ¿De qué utilidad son para nosotros las respuestas de Jesús a las tentaciones cuando se ponen a prueba nuestra fe y confianza en Dios? (w13 15/8 pág. 25 párrs. 8-10.) Di de qué manera le ayudó a Jesús el conocimiento de las Escrituras a confiar en Jehová y a rechazar las tentaciones. ¿Cómo nos ayuda el ejemplo de Jesús a permanecer fieles ante las tentaciones? (Sal. 1:1-3; Jer. 17:5-7.)

& Si conocemos bien la Biblia, seremos capaces de recordar principios y textos que nos permitan resistir las tentaciones cuando se presenten. Cada vez que Jesús respondió a Satanás, citó de las Escrituras diciendo “está escrito” o “dicho está” (Mat. 4:4; Luc. 4:12; Sal. 119:42).

Sigue el ejemplo de confianza de la viuda D Lectura bíblica dramatizada de 1 Reyes 17:8-24. Este pasaje pone de relieve la confianza que manifestó la viuda de Sarepta. Vivía un momento crítico. ¿Tendría fe en que Jehová la salvaría a ella y a su hijo? ¿O preferiría satisfacer sus necesidades materiales antes que gozar de la amistad y aprobación de Dios? Prepárate para seguir la lectura de 1 Reyes 17:8-24. ¿Qué le pidió Elías a la viuda de Sarepta, y qué le aseguró? (1 Rey. 17:13, 14.)

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¿Qué hizo esta viuda en prueba de su total confianza en el Dios de la salvación? ¿Qué recompensas recibió de parte de Jehová? (1 Rey. 17:15, 16.) ¿Cómo nos enseña este relato a apoyarnos en Jehová cuando atravesamos apuros económicos u otros problemas? (Sal. 22:4, 5.) ¿Qué efecto tiene en nuestra fe en la resurrección meditar en relatos como este? (1 Rey. 17:17-24; 2 Cor. 1:3.)

Confía en las promesas de Jehová Para afrontar el futuro con entereza, ¿por qué debemos meditar en cómo libró Jehová a sus siervos de la antigüedad? (Hab. 3:18.) Di cómo fortalecen los siguientes relatos tu fe en el poder de Jehová para librar a su pueblo. Génesis 7:1-5, 11 Éxodo 14:1-4 2 Reyes 19:32-35 Mateo 24:15-18, 22 Lee Josué 23:14. ¿Qué hechos bíblicos confirman las palabras de Josué? Compara las siguientes promesas bíblicas y sus cumplimientos. Génesis 12:7 Éxodo 3:8; 12:29-32; 16:4, 13-15 Deuteronomio 8:3, 4 Josué 11:23

Lección 16 (b)

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La bendición de Jehová les espera a quienes confían en él ¿Qué nos da a entender Génesis 22:18 con respecto a la bendición divina? (Gál. 3:16, 29; Rev. 7:4; 14:1.) ¿Qué aprendemos de la promesa hecha en Deuteronomio 28:1, 2?

& Podemos confiar plenamente en todo lo que dice

Jehová Dios, en particular en sus promesas para el futuro. Él es la misma esencia de la verdad, su máximo exponente. Además, tiene el poder infinito para proteger a quienes depositan en él su confianza y para cumplir de manera maravillosa todos sus magníficos propósitos (Sal. 91:1, 2; Is. 55:8-11).

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Lección 17 (a)

Persevera en la oración A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ La oración es una singular y amorosa dádiva de Jehová. El enemigo puede confiscarte la Biblia o impedir que te reúnas con otros cristianos, pero nadie puede privarte de la oración. Es imposible exagerar su valor. Por ello, es esencial que cada uno de nosotros aprecie el privilegio de orar y lo aproveche plenamente. La Biblia no es un libro de oraciones. Sin embargo, puede decirse que es el mejor libro de texto sobre la oración que posee el hombre. Tan solo las Escrituras Hebreas contienen más de ciento cincuenta oraciones. Algunas son breves; otras, extensas. Las pronunciaron reyes y cautivos, en privado y en público, en momentos de triunfo y en momentos de tribulación. En el Salmo 65:2 leemos esta canción de David: “Oh Oidor de la oración, aun a ti vendrá gente de toda carne”. Debido a tus circunstancias particulares como precursor, es posible que necesites fuerzas y sabiduría especiales. Si te apoyas enteramente en Jehová mediante la oración, lograrás hacer frente a los problemas de la vida. Confiamos en que al final de este análisis comprendas mejor que la oración es un privilegio y la valores aún más.

P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Acude al “Oidor de la oración” ¿Qué te convence de que Jehová escucha tus oraciones? (1 Rey. 18:36-38; Hech. 12:5-11; Heb. 5:7.)

Lección 17 (a)

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¿Por qué dijo el rey David que su oración debía estar preparada “como incienso”? (Sal. 141:2; Éx. 30:34-38; Rev. 5:8.) ¿Por qué debes preocuparte por hacer más y mejores oraciones? (Sal. 92:1, 2; 119:147, 164; Efes. 6:18.)

Lecciones que aprendemos de las oraciones memorables de la Biblia ¿Por qué sabemos que Jesús no confiaba en sus propias fuerzas aunque era perfecto? ¿Qué confianza tenía Jesús en su Padre, y por qué? (Heb. 5:7.) ¿Qué valoras especialmente de las oraciones de Jesús que aparecen en Mateo 26:39, 42, 44? Lucas 6:12, 13 dice que Jesús se pasó la noche orando. ¿Qué aprendemos de ello? ¿Qué son las súplicas, y qué podemos suplicarle a Jehová? (Filip. 4:6; w13 15/11 pág. 4 párrs. 6, 7.) ¿Por qué debemos acudir a Jehová para afrontar las tensiones de este mundo, y cómo lo hacemos? (Mat. 7:7; Filip. 4:13.) ¿A qué dos problemas se enfrentó Ana, y por qué eran tan difíciles de soportar? (1 Sam. 1:2.) ¿Por qué quería Peniná hacer sufrir a Ana, y cómo lo hizo? (1 Sam. 1:5-7.) Cuando nos tratan mal o somos víctimas de una injusticia, ¿por qué nos consuela recordar que Jehová es un Dios de justicia? ¿Por qué no permitimos que nos hagan tropezar las acciones de otras personas? (Deut. 32:4; Sal. 119:165.)

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¿Cómo le abrió su corazón Ana a su Padre celestial? (1 Sam. 1:9, 10.) En lugar de divagar, ¿qué le rogó Ana concretamente a Jehová? ¿Qué consuelo halló? ¿Qué alivio sentirán nuestra mente y corazón al hacer oraciones específicas? (1 Sam. 1:11; Sal. 51.)

& Cuando te enfrentes a la adversidad, sé específico en tus oraciones. Sin importar cu ál sea la situación —problemas en el hogar, soledad o mala salud—, cuéntasela a Jehová. Expón con claridad la naturaleza del problema y cómo te sientes. EXPERIENCIA: “Todas las noches le cuento a Jehová mis problemas —dice una viuda llamada Louise—. A veces son bastantes, pero le menciono claramente cada uno de ellos” (w95 15/3 pág. 4). Como muestra el caso de Ana, ¿qué debemos tener presente cuando oramos? (Sal. 62:8; 1 Tes. 5:17; 1 Ped. 5:7.) ¿Por qué se refuerza de esta manera nuestra confianza en Jehová? ¿Qué alivio sintió Ana al abrir su corazón a Jehová? ¿De qué provecho será para nosotros el caso de Ana si nos abruman los sentimientos negativos? (1 Sam. 1:18; Sal. 55:22.) ¿Cómo refleja la segunda oración de Ana su profunda fe? ¿Qué te enseña un examen de la oración de 1 Samuel 2:1-10 sobre la necesidad de tener una relación íntima con Jehová? ¿Cómo te fortalece la fe la oración de Ana?

Lección 17 (a)

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Los siervos de Jehová hicieron oraciones memorables en diversas circunstancias. ¿En cuál de las siguientes te has encontrado? ˙ Necesitas la guía de Dios para llevar a cabo una asignación, como le ocurrió a Eliezer (Gén. 24:1214). ˙ Sufres oposición de parte de tu familia, como le sucedió a Jacob (Gén. 32:9-12). ˙ Quieres conocer mejor a Dios, como Moisés (Éx. 33:12-17). ˙ Te enfrentas a opositores, como Elías (1 Rey. 18: 36, 37). ˙ Te cuestan algunas facetas de la predicación, como fue el caso de Jeremías (Jer. 20:7-12). ˙ Sientes la necesidad de buscar el perdón de Jehová, tal como dijo Salomón (1 Rey. 8:38, 39). ˙ Te enfrentas a persecución, como los discípulos de Jesús (Hech. 4:24-31). D Trabajo de investigación futuro: En la Biblia hay unas ciento ochenta oraciones. ¿Por qué no buscas informaci ón sobre ellas con la ayuda de Watchtower Library, el Índice o la Guía de estudio para los testigos de Jehová? Te animará mucho analizar el contenido de las oraciones de otros siervos fieles de Dios (w11 15/2 pág. 19).

Respalda tus oraciones con hechos ¿Qué hizo David cuando se dio cuenta de que su vida corría peligro? (1 Sam. 19:11, 12; Sal. 59:1, 2.)

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¿Cómo demostró Nehemías que entendía que las oraciones han de ir acompañadas de obras? (Neh. 4:9, 16.) ¿Qué episodios de la vida de Jesús indican que actuó según su petición de que se glorificara el nombre de su Padre? (Luc. 5:23-26; 17:12-15; Juan 17:4.) ¿Qué hizo Jesús en conformidad con su ruego de que hubiera más segadores? (Mat. 9:37, 38; 10:1-10; Luc. 10: 1-9.) ¿Cómo seguimos el principio de respaldar nuestras oraciones con hechos? (Sant. 1:5; w87 15/7 pág. 19 párr. 14.) ¿Por qué debemos acompañar las oraciones de un sentimiento de confianza en Jehová? Salmo 86:7 Hebreos 11:6 1 Pedro 3:12 1 Juan 5:14 Estamos muy agradecidos al Creador del inmenso universo, pues está cerca de todo el que lo invoca como es debido (Sal. 145:18). Aprovechemos al máximo el inestimable privilegio de la oración. Así, tendremos la satisfacción de saber que podremos acercarnos cada vez más a Jehová, el Oidor de la oración.

Lección 17 (b)

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El aguante resulta en aprobación A NÁLISIS INTRODUCTORIO _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “Ustedes tienen necesidad de aguante”, escribió el apóstol Pablo a los cristianos que vivían en Judea en el siglo primero (Heb. 10:36). Así mismo, el apóstol Pedro resaltó la importancia de esta cualidad al dirigir la siguiente exhortación a los cristianos: “Suministren a su fe [...] aguante” (2 Ped. 1:5, 6). ¿En qué consiste exactamente el aguante? Un diccionario del Nuevo Testamento define el verbo griego que se traduce por “aguantar” como “quedarse, y no retirarse, [...] perseverar, mantenerse firme”. Y con relación al sustantivo griego que se vierte “aguante”, una obra de consulta señala: “Es el espíritu que puede sobrellevar las cargas por su esperanza inflamada, no por simple resignación [...]. Es la cualidad que mantiene a un hombre firme contra los elementos. Es la virtud que puede transmutar en gloria a la desgracia más grande, porque, más allá del dolor, ve la meta”. Los cristianos no solo tenemos que aguantar cuando surgen problemas graves o persecución, sino también ante las dificultades del día a día. Algunos de ustedes tal vez vengan haciendo frente a problemas de salud, oposición de familiares o apuros económicos. Es posible que su territorio no sea tan productivo como otros. O quizá se sientan abatidos por tener que luchar continuamente con sus propias debilidades. ¿Cómo reaccionan ante tales circunstancias que requieren aguante? ¿Pueden aguantar sin perder el gozo?

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P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGUNTAS Lecciones de los ejemplos de aguante ¿Por qué dejó constancia Dios en la Biblia del aguante de sus siervos fieles del pasado? (Heb. 12:1; Sant. 5: 10, 11.) ¿De qué provecho son estos relatos para nosotros en la actualidad? (Rom. 15:4.) ¿Por qué nos insta la Biblia a “[considerar] con sumo cuidado y atención al que ha aguantado”? (Heb. 12:3.) ¿Qué nos dice Hebreos 5:7-9 sobre el aguante de Jesús? ¿Cómo nos beneficia su fidelidad? (Rom. 5:19.) ¿Qué aprendió Job gracias al aguante? (Job 42:2, 12; Sant. 5:10, 11.) ¿A qué “resultado” se refiere Santiago? ¿Qué le enseñaron las pruebas a Job sobre las cualidades de Jehová? (Job 42:5.)

El aguante lleva a cabo una magnífica obra ¿Por qué permite Dios que sus siervos pasen por pruebas? (Sant. 1:2-4.) ¿Por qué tolera Dios la maldad, que es la causa de la cruel persecución que sufren sus siervos? (2 Ped. 3:9, 15.) ¿En qué sentido producen gozo las pruebas? ¿Cómo sacan a la luz las pruebas nuestras debilidades? ¿Por qué es esto conveniente para nosotros?

Lección 17 (b)

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Según Santiago, el aguante realiza una “obra”; ¿a qué obra se refiere? ¿Cómo nos hace el aguante “completos y sanos en todo respecto”?

“Ustedes tienen necesidad de aguante” (Heb. 10:36) ¿Por qué no debemos precipitarnos a escapar de ciertas situaciones o a rechazar asignaciones que exijan un especial aguante? (Rom. 5:3, 4; Sant. 1:4.) ¿Qué revela el aguante sobre nuestro corazón? (Luc. 8:15.) ¿Por qué no es sensato vivir en temor de lo que pudiera sucedernos al afrontar persecución? (1 Cor. 10:13.) ¿Qué nos dará fuerzas para aguantar la persecución y ser fieles? (Prov. 27:11; Hech. 5:41; Heb. 12:1, 2.) ¿Qué papel podría desempeñar el aguante en las siguientes situaciones, y qué te resultaría de ayuda? ˙ Empezar temprano en el ministerio ˙ Soportar tiempo muy caluroso o muy frío ˙ Tener un choque de personalidad con tu compañero de precursorado o algún otro hermano ˙ La indiferencia de la gente ¿Qué te ayudará a aguantar en los siguientes casos? ˙ Sufrir oposición familiar (Sal. 27:10; Mat. 10:3437; Mar. 10:29, 30) ˙ Recibir algún tipo de disciplina (Prov. 1:8; Heb. 12:11)

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˙ Tener mala salud o experimentar episodios de depresión (Sal. 41:3; Mat. 11:28-30; Rom. 12:12) ˙ Verte expuesto a tentaciones, como la promesa de ocupar un puesto importante en el empleo o recibir un ascenso con mayor salario pero menos tiempo para las actividades espirituales (Sal. 37:25; Mat. 5:3; 6:33) ˙ Soportar presiones en el trabajo, como las burlas debido a que te riges por elevados principios morales (Sal. 55:22; Juan 16:33) EXPERIENCIA: Hace muchos años, un hermano sufrió el hostigamiento de un compañero de trabajo, que por meses se burló de él y criticó su religión. El hermano se sentía incapaz de soportar la situación por más tiempo, así que le pidió a Jehová que lo ayudara a aguantarla con entereza cristiana, sin devolver mal por mal. Para su sorpresa, su compañero se disculpó y le prometió que no volvería a hablar mal de Dios delante de él; poco después, se fue de la empresa. Transcurrieron veinticuatro años hasta que nuestro hermano volvió a ver a su excompañero de trabajo. Este le contó que había estudiado la Biblia y se había bautizado como testigo de Jehová. También le dijo que, aunque habían pasado muchos años, nunca había olvidado a “aquel Testigo que con tanta paciencia soportó las constantes burlas que hacía de él y de su Dios” (yb01 pág. 60). ¿Cómo te ayudarán los siguientes hábitos cristianos a aguantar las adversidades y así mantener una buena relación con Jehová?

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˙ El estudio personal y la meditación (Prov. 15:28; 2 Tim. 2:15) EJEMPLO: Un hermano que había estado recluido en campos de concentración nazis escribió: “Cuando me arrestaron, me sentí agradecido de no haber descuidado el estudio personal, ya que este me ayudó a tener fe para aguantar las pruebas” (w73 pág. 45). ˙ La compañía de los hermanos (1 Cor. 15:33; Heb. 10:24, 25) ˙ La predicación (Mat. 24:14; 28:19, 20) ˙ La oración (Prov. 15:29) ˙ Una buena conciencia (1 Tim. 1:18, 19; 1 Ped. 3:16)

“Que el aguante tenga completa su obra” Mientras aguardamos el cumplimiento de nuestra esperanza, producimos buenas cualidades gracias al aguante (Sant. 1:3, 4; w97 15/11 págs. 8, 9). ¿Cómo permitimos que el aguante nos haga “completos”? ¿En qué sentido nos hacemos “perfectos” en el servicio de Dios? (Mat. 5:48.)

& Al aguantar diversas pruebas, manifestamos una y otra vez cualidades piadosas y, al mismo tiempo, desarrollamos cualidades nuevas. Como consecuencia, no serán deficientes ni nuestra fe ni ninguna otra cualidad que debemos tener los cristianos (1 Juan 2:5).

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¿Cómo ha fortalecido tu aguante la Escuela del Servicio de Precursor? ¿Qué cosas has aprendido que te ayudarán a seguir en el servicio de precursor? ¿Qué puntos has aprendido que te permitirán animar a tus hermanos a mostrar aguante? ¿Por qué es el amor un elemento esencial del aguante? (Rom. 8:38, 39; 1 Cor. 13:7, 8.) ¿Qué pruebas has afrontado y superado gracias al espíritu de Jehová? ¿Qué beneficios has obtenido?

La recompensa del aguante ¿Qué elogios les dirigió Pablo a los hermanos de Tesalónica por su aguante? (1 Tes. 1:3; 2 Tes. 1:4, 5.) ¿Qué magnífica recompensa ha prometido Dios a los que aguanten? (Luc. 21:19; Sant. 1:12.)

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Comentarios de los estudiantes y discursos de conclusión _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Comentarios de los estudiantes En este momento tienes la oportunidad de expresar lo que ha supuesto para ti la capacitación recibida en la Escuela del Servicio de Precursor. Tus comentarios pueden tratar sobre cómo ha influido esta en tu personalidad, en tu visión del precursorado o en tus planes futuros. El instructor te concederá tiempo para que te expreses con libertad. Discursos de conclusión de los instructores Cada instructor dedicará veinte minutos a elogiar y a dar consejos bíblicos a los estudiantes. Tal vez sea necesario hacer algunos anuncios y dar algunas instrucciones finales. Esta sección no sobrepasará los cuarenta minutos. Conclusión

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Lección 18

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Efectua Tu Ministerio Plenamente

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