PROPUESTA PARA CREAR UN GRUPO EN FACEBOOK EDUCATIVO E DUCATIVO EN LA ASIGNATURA DE ÁLGEBRA EN LA I.E. SOR MATILDE SASTOQUE
Presentado por: EDWIN GUERRERO GALLARDO
Profesor Consultor: ROISMAN ENRIQUE RAVELO MENDEZ
RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSIDAD DE SANTANDER “UDES”
AGUACHICA - CESAR 2016
INTRODUCCIÓN
Facebook es una herramienta clave del siglo XXI para enseñar, aprender y hacer que la educación de la gente joven sea una experiencia más social. Hoy en día ya está implementado en escuelas y universidades alrededor de España, Reino Unido y también alrededor del mundo, pero aún tiene capacidad para generar un cambio fundamental en las vidas de los profesores, en las escuelas y en el aula. Es una herramienta clave para ofrecer un aprendizaje a la gente joven tanto dentro como fuera del aula.
La comunidad de personas en Facebook le da un poder único como herramienta de investigación y colaboración entre alumnos y gente joven y, dado los rápidos y continuos cam bios en la tecnología y “e-learning”, Facebook se encuentra en una posición excelente para ofrecer un apoyo en la manera en que la gente joven, profesores y otros educadores, puedan colaborar y acceder a un aprendizaje nuevo. Las herramientas de Facebook como la Biografía y Grupos tienen el potencial para revolucionar la manera en que los deberes pueden ser planificados, realizados y evaluados – son Deberes 2.0. También ofrece un espacio seguro para el desarrollo profesional de los profesores, un lugar donde pueden compartir experiencias e ideas dentro y fuera de la clase.
Los profesores y alumnos que participaron en los estudios realizados en este informe encontraron retos y dificultades a la hora de empezar: - abrir un acceso a Facebook dentro de sus propias escuelas; crear una cultura de confianza entre los alumnos sobre cómo utilizar esta herramienta para aprender y evaluar; buscar los límites de las herramientas existentes y también pensar en una manera creativa de cómo utilizar Facebook dentro y fuera del aula. Pero la habilidad de estos y otros profesores y de la gente joven de pensar de manera más creativa les ha llevado a utilizar Facebook como un método para revisar y entregar deberes.
Es importante subrayar el enorme potencial de Facebook como una herramienta de enseñanza y aprendizaje. El impacto sobre los profesores y su trabajo profesional también tiene un significado importante – en el pequeño estudio que hemos realizado Facebook ha cambiado radicalmente la forma de pensar de los profesores a la hora de planificar y presentar la materia en el aula. Además ha creado una nueva vía de comunicación con sus alumnos que se realiza en el mundo digital en el que ellos se encuentran.
PROPUESTA PARA CREAR UN GRUPO EN FACEBOOK EDUCATIVO EN LA ASIGNATURA DE ÁLGEBRA EN LA I.E. SOR MATILDE SASTOQUE
Para la creación de un grupo educativo es Facebook es importante tener en cuenta parámetros iniciales, para que el estudiante tenga una orientación clara del uso de la redes sociales, de los beneficios y desventajas de las mismas. 1. El Docente promoverá un pequeño debate entre estudiantes, para conversar de los pros y contras de usar Facebook como herramienta colaborativa en el estudio de la asignatura que se llevará a cabo. 2. El Docente incentivará a los estudiantes, a investigar sobre temáticas como el bullyng, acoso, discriminación y demás aspectos negativos y positivos acaecidos en las redes sociales y el uso en general de las tecnologías de la información, para realizar un foro en clase, sobre lo investigado. 3. El Docente pondrá a discusión los elementos de la ciudadanía digital, tales como: las netiquetas, comunicación, acceso, ergonomía, derechos, riesgos, etc. Con la finalidad de generar conciencia y poner en práctica comportamientos adecuados, así como saber responder a acciones hostiles contra cada uno mientras se hace uso de la red social Facebook.
Ya teniendo claro los tres puntos anteriores, se procede a crear el grupo.
PROPUESTA
Institución Educativa Municipio Nombre del grupo Dirigido A: Tema
Sor Matilde Sastoque San Martin Pensamiento Algebraico (Álgebra Fácil) Estudiantes de grado 8° y 9° Productos y cocientes notables
Actividades
1. Presentación en el grupo, realizar una encuesta para debatir el tema. La información obtenida la podemos aplicar en estadística. 2. Leer la temática adjunta (documentos, videos, etc.) 3. Debatir los temas vistos en el foro del grupo. 4. Realizar los ejemplos de apoyo en los enlaces en educaplay, thatquiz. 5. Realizar el taller propuesto. Cada estudiante debe escoger un ejercicio, y debe resolverlo en un video y subirlo a youtube, luego socializar el link en el grupo. El estudiante debe publicar el ejercicio escogido para no repetir ejercicios 6. Realizar la evaluación haciendo clic en el link para esta actividad.
https://www.facebook.com/groups/1262856577090896/
Actividades en educaplay
PROBLEMAS DEL USO DE FACEBOOK EN EL AULA
El principal problema que se presenta en el entorno donde laboro es la conectividad, según un análisis realizado en los grado 8 y 9 de la I.E Sor Matilde Sastoque, el 80% tiene una computadora en el hogar pero sólo el 20% tiene acceso a internet. En cuanto a los dispositivos móviles el 60% de los estudiantes, tienen celular, pero solo el 30% cuenta con un plan de datos. Además la población se encuentra en los estratos 1 y 2. Esto hace que las actividades no se lleven a cabo en su totalidad y la participación activa de los estudiantes en el grupo sea escasa.
Otro problema que puede resultar es el tema de la privacidad tanto de la información descargada en las páginas como la privacidad de los usuarios. Cuando uno se registra como usuario de Facebook, acepta sus condiciones y pierde todos los derechos de autor y lo que ello significa. Por otro lado está el tema de la privacidad de los alumnos y docentes.
Se tiene proyectado que para el año 2017 la institución cuente con 3 salas de informática, con equipos de última tecnología y conectividad a internet. Si esto se realiza el problema anterior sería minimizado.
En cuanto al uso correcto de las redes sociales, muchos estudiantes gastan tiempo en cosas inoficiosas, están enfrentados a los peligros que presenta la red. Para esto se hace necesario concientizar tanto a los estudiantes, profesores y padres de familia de la importancia de una orientación que permita mitigar los impactos negativos de las redes sociales.
REDES SOCIALES EN EL AULA
ASPECTO Tuenti
Twitter
Linkedln
NetworkedBlogs
Google+
Instagram
Delicious
CARACTERÍSTICAS Es una plataforma de comunicación y nuestra misión es mejorar la comunicación y transmisión de información entre las personas que se conocen
Es una red social basada en el microblogging”. Jack Dorsey se inspiró en la forma en que los taxistas y conductores de ambulancias utilizaban sus emisoras de radio para describir en todo momento su situación y lo que estaban haciendo. Es un sitio web orientado a negocios, fue fundado en diciembre de 2002 y lanzado en mayo de 2003 (comparable a un servicio de red social), principalmente para red profesional. Es muy sencillo encontrar el perfil de personas que estén dadas de alta en LinkedIn a tr avés de una búsqueda en Google. Esta aplicación te permite importar el blog del aula a tu página de facebook, integrando los dos contenidos en un lugar centralizado, en vez de tener que alternar entre las dos aplicaciones. Es gratuita, relativamente fácil de instalar y otras clases o centr os pueden hacerse seguidores de tu blog desde Facebook. Puedes utilizar las herramientas que te ofrece esta red social, como los hangouts o los círculos, para tener un aula online. Podéis compartir documentos y editarlos de forma colaborativa, compartir artículos o enlaces interesantes, puedes enviar videolecciones a tus alumnos… En la sección de Ayuda tienes más información sobre las utilidades de estas herramientas. Puedes pedir a tus alumnos que documenten un día de su vida, un fin de semana o una actividad concreta a través de fotografías o videos y los publiquen en una de estas dos redes sociales, perfectas para móviles. También puedes animarles a seguir cuentas relacionadas con el tema que te interese, desde naturaleza hasta política, para aprender de los buenos comunicadores visuales. Aprenderán a hacer y tratar fotografías o videos y a utilizarlos para transmitir información. Aquí tienes algunas ideas para usar los minivideos de ambas redes sociales en el aula. En esta red social de marcadores (o enlaces favoritos) podéis crear un espacio de contribución donde reunáis páginas web interesantes para la asignatura o relacionadas con un tema en concreto. Pod éis establecer una cuenta común para el aula o trabajar individualmente con vuestro propio perfil y “seguiros” entre vosotros para ver lo que
PÁGINA WEB
https://www.tuenti.com/
https://twitter.com/
https://co.linkedin.com/
http://www.networkedblogs.com/
https://plus.google.com
https://www.instagram.com/
https://del.icio.us/
Pinterest
Flickr
YouTube
comparte cada uno. Trabajarán la documentación y la navegación web, así como la discriminación y organización de la información. Cuando tus alumnos tengan que realizar un trabajo en grupo o un proyecto colaborativo, anímales a que utilicen una cuenta común o sus cuentas personales para crear un tablero y “pinear” imágenes relacionadas con el tema que luego pueden utilizar en la presentación final. También podéis usar los tableros visuales de esta red social para reunir entre todos i mágenes relacionadas con cada unidad tratada en clase, con algún tema que os interese de la asignatura o sobre conceptos interesantes relacionados con la materia en cuestión… Tus alumnos aprenderán a buscar información online y expresar ideas y conceptos con imágenes. Aprovecha la próxima actividad educativa, ya sea conjunta o de algún alumno en su tiempo libre, para realizar fotografías y subirlas a esta red social de las imágenes. La visita a una exposición, un campeonato deportivo, una celebración del centro o una salida al campo en la que registréis plantas, animales o tipos de paisajes son ocasiones perfectas para llenar de contenido vuestro próximo álbum virtual de clase. Tus alumnos mejorarán sus conocimientos fotográficos y aprenderán a discriminar y organizar las imágenes, almacenarlas y contar una historia con ellas. En el próximo trabajo de clase anima a tus alumnos a grabar la presentación final con una cámara o un teléfono móvil y después subirla a este repositorio de videos online. Trabajarán así la creación y edición de video, además de mejorar la comunicación oral. La propia red social les permite modificar el video, añadir anotaciones o etiquetas y configurar la privacidad de manera que solo ciertos usuarios o quienes conozcan la dirección puedan verlo. El resto de alumnos podrán comentar y valorar la presentación en los comentarios.
https://es.pinterest.com/
https://www.flickr.com/
https://www.youtube.com
USO PEDAGÓGICO DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA
En mi experiencia personal, este año empecé a utilizar las redes sociales como medio de comunicación e interacción con los estudiantes. Un inconveniente presentado en la accesibilidad del total de estudiantes a internet, en el municipio de San Martin no hay cobertura del 100%. Para contrarrestar esta problemática, la Institución Educativa por medio d e los programas del Ministerio de Educación Nacional, como son computadores para educar, presentando capacitación a los docentes, así mismo, los computadores y tabletas para los mismos; se ha ido apropiando para dar solución a esta problemática. Por ello cuenta con la proyección de salas de informática con su respectiva conectividad a internet.
Con esta solución, los estudiantes pueden tener mayor acceso al internet y por ende desarrollar las actividades propuestas en las redes y aumentar la comunicación, participación, los debates y sus diferentes puntos de vistas, que muchas veces se les hace difícil expresarlo en el aula de clases en frente de sus compañeros.
Es muy importante motivar a los estudiantes a la p articipación y uso correcto del internet, por ello es importante involucrar en el proceso a los padres de familia.
Se espera que a partir del año 2017 todos los docentes de la institución Educativa Sor Matilde Sastoque, estén capacitados estén capacitados en las TIC, por medio de computadores para educar, permitiendo de esta manera la utilización de las herramientas tecnológicas en el aula de clases. Se puede concluir que las redes sociales se están convirtiendo en una herramienta que permite el desarrollo de las habilidades comunicativas y puede ser utilizada como estrategia de aprendizaje por parte de los estudiantes, pues la mayoría de ellos las usan casi siempre, aunque consideran que lo hacen sin ningún beneficio específico, a pesar de que sí las incluyen como parte de sus actividades académicas. Por otra parte, los alumnos tienen la percepción de que sus profesores no usan estas herramientas con un fin de enseñanza, pues sólo las utilizan para cuestiones de tipo general.
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