Educación Y Adiestramiento Canino

EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA

Educación y Adiestramiento canino ¿Quieres educar a tu perro?, conseguir con ello una convivencia lúdica, armoniosa y disfrutar plenamente de su compañia. Recuerda que: nos ofrece su cariño, nos obliga a sacarlo a la calle para que pueda hacer sus necesidades, hacer ejercicio, cuidamos de su higiene corporal, le proporcionamos la mejor dieta, visitas al veterinario, elegimos el mejor lugar para su descanso, etc. El perro tiene una gran capacidad de aprendizaje, adaptación y posibilidades de realizar distintas tareas, e incluso aquellas para las que no fue creado. El aprendizaje y desarrollo de estas tareas, crea en los perros y en sus propietarios muchas expectativas, ilusión, vínculo, y lo más importante, que el perro se sienta realmente un miembro más de esa familia. Son siete las etapas del desarrollo del comportamiento, cada una de ellas posee características propias e importantes, tenemos que conseguir un excelente desarrollo morfológico y estabilidad emocional, completar ampliamente cada una de las etapas, prestando especial atención a la cuarta y quinta etapa.

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Prenatal, desde la fecundación hasta el nacimiento. Neonatal , de 0 o nacimiento hasta los 15 días, 2 semanas. Transicional o de Transición , de 15 a 21 días, de 2 a 3 semanas. Socialización , de 3 semanas a 12 semanas. Juvenil , de 3 meses a 8 meses. Adulta , de 8 meses a 1 año. Madurez , de 1 año a 2 años.

La más impresionable es la cuarta etapa o etapa de Socialización, debemos desarrollarla y potenciarla plenamente. ¿Quieres conocer a fondo cada una de las Etapas del desarrollo del comportamiento del perro? Educación y Preadiestramieto para cachorros, muy importante como principio de su formación. Recuerda, debes solicitar información lo antes posible y conseguiremos entre todos que sea un perro, sumiso, educado, obediente, tranquilo, solicito,... Educación y Adiestramiento canino a domicilio, con sus propietarios y en el entorno del perro. Educación y Adiestramiento canino en régimen interno, en centro canino. Consulta y modificación de problemas de comportamiento. Cursos de formación para futuros profesionales y dueños. La Educación y adiestramiento de nuestro perro debe iniciarse desde el momento de su entrada en el nuevo hogar, apartir de los dos-tres meses de vida del cachorro.

EDUCACIÓN Y ADIESTRAMIENTO CANINO

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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Gracias a la educación y posterior adiestramiento se consiguen dirigir, controlar, modificar, corregir, extinguir, muchas de sus conductas anómalas, recuerda que nunca tendrás una oportunidad tan influenciable sobre el comportamiento de tu cachorro.

La metodología empleada en el aprendizaje y asociación de las distintas conductas que un perro puede activar en cada momento, está basado en saber que, es capaz de buscar alternativas, comprender, proporcionar atención, deseos de colaborar y agradar, tener iniciativa, persistencia, espíritu de lucha, gran capacidad de responsividad, instinto de protección, sumisión, docilidad, etc. Y muchos rasgos de carácter más, todos ellos bien valorados e interpretados como, naturaleza en estado vivo. Sabemos que existen factores que determinan e influyen en el comportamiento, como: la base genética, interacción del animal con el medio ambiente, factores ambientales, climáticos, geográficos, relacionales y los procesos de aprendizaje. Es decir los perros pueden nacer con cualquiera de las características como: agresivos, extrovertidos, dominantes, con temperamento equilibrado o sumiso, inseguros, etc. Estas características serán modificadas por el medio ambiente y la experiencia. Actualmente tenemos una amplisima base de conocimientos técnicos sobre cómo conseguir que nuestros perros sean educados y realicen tareas específicas. Bien, ahora qué tipo o fenomeno de aprendizaje, método o técnica es la apropiada para poder dirigir, controlar ,corregir, inhibir, extinguir o potenciar, las conductas de nuestro perro en particular. Condicionamiento Clásico del Sr. Iván Pavlov. Condicionamiento Instrumental u Operante del Sr. B.F. Skinner. Positivismo del Sr. Edward Thorndike. Conductismo del Sr. J.B. Watson. Teoría Cognitiva, etc... Superada la primera fase de los procesos para la educación del cachorro, entre los dos y cinco primeros meses de vida, donde se han dejado fijados las rutinas y normas que desarrollo en consejos para cachorros, como: educación y entrenamiento o preadiestramiento, desarrollo del vínculo, educación del sistema eliminativo (conductas higienicas), micción y defecación, etc. Mi consejo es valorar al joven o al adulto, teniendo en cuenta la raza, edad, sexo y rasgos de carácter del individuo, temperamentos en relación con las ganas de trabajar dentro de su función específica para la que fue creado y las ganas de trabajar para el hombre, conductas durante la convivencia con los miembros de la familia, y:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA        

Ambiente de la casa, modo de vida y régimen diario. Alojamiento. Zonas de alimentación/eliminación/juego. Rutinas de ejercicio/juego. Cuando y durante cuánto tiempo se queda solo. Tiempo fuera/dentro. Componentes de la familia y responsabilidades con la mascota. Otras mascotas en la casa.

Desarrollado el planning de trabajo individualizado, basado en marcar una tabla de obediencia con ejercicios básicos como: andar al lado sin tirar de la correa, adaptandose al paso de propietatario con distintos ritmos y cambios de dirección, posturas de sentado, tumbado, pie, al lado del propietario o a distancia, mantenerse quieto en estas posturas, acudir a la llamada de su dueño, soltar a la orden cualquier tipo de objeto que el perro tenga en su boca, realizar juegos con distintos objetos para la caza y cobro, paseos e interacción, ejercico físico y psíquico, etc... Sugiero que, para conseguir una convivencia lúdica y armoniosa, los propietarios y sus perros deben practicar esta tabla de obediencia y aplicarla, como complemento en la Educación de su perro, estableciendose y asentandose las normas, limites, obligaciones, deberes y derechos del perro, el control y liderato sobre el perro están garantizados. De esta manera conseguirán establecer lazos y vínculos entre ambos.

Desarrollo del Comportamiento Desarrollo del Comportamiento. La Etología, es el estudio científico del comportamiento de los animales en su ambiente natural o habitual. En los animales domésticos dicho ambiente es el que les proporciona el hombre. La mayoría de los problemas de convivencia que aparecen entre el perro y el ser humano se debe a conflictos de tipo social entre ambas especies. Muchas veces los conflictos se deben a una interpretación errónea de aquello que el perro está tratando de comunicar. Una de las características fundamentales que permiten definir al perro como especie animal es aquella que hace referencia a su estructura social. Los perros al igual que sus antepasados los lobos, han basado gran parte de su éxito en la posesión de una estructura social altamente compleja y organizada. El estudio del desarrollo del comportamiento merece una especial atención dado que las experiencias tempranas, recibidas por los animales durante las diferentes etapas de su desarrollo, repercutirán sobre el comportamiento de adulto. En el desarrollo del comportamiento de los perros hay que considerar una serie de etapas bien diferenciadas que comprenden desde la concepción hasta la madurez que pasamos a describir a continuación:

Etapas en el desarrollo del comportamiento: 1. 2. 3. 4. 5.

Prenatal (desde la concepción hasta el nacimiento) Neonatal (de 0 a 2 semanas) Transicional (de 2 a 3 semanas) Socialización (de 3 a 12 semanas) Juvenil (de 3 a 8 meses)


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA 6. Adulta (de 8 a 12 meses) 7. Madurez (de 1 a 2 años) 1. Prenatal. Este período abarca desde la concepción hasta el nacimiento. En la etapa prenatal el desarrollo fetal está influido por una serie de estímulos como los movimientos viscerales y los diferentes niveles hormonales de su madre. Por el efecto de la exposición a los Rayos X y la utilización de productos químicos y determinados medicamentos con el fin de controlar enfermedades y parásitos. Durante la gestación es importante asegurar una nutrición apropiada a la madre, así como, procurar que haga ejercicios y proporcionarle los cuidados y calor necesarios para que tenga un buen estado de salud. Un fuerte estrés en el último tercio de gestación puede dar lugar a un incremento de estados emocionales en los cachorros con la aparición de conductas extremas y una reducción de las capacidades de aprendizaje en la vida posterior. 2. Neonatal. Este período abarca desde el nacimiento hasta las dos semanas. El comportamiento del neonato es una mezcla de patrones de conducta y procesos por los cuales el animal se adapta a las condiciones postnatales que le sirven de preparación para la vida futura. En el comportamiento neonatal se pueden distinguir cuatro etapas:

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Coordinación de las posiciones. Elevación. Deambulación. Orientación y respuesta a los estímulos; todas ellas contribuirán al establecimiento de los vínculos maternofiliales.

Desarrollo neurológico. Los cachorros tienen parcialmente desarrollado el cerebro al nacimiento. Los cachorros de perro no ven ni pueden oír y no pueden ponerse en pie, pero son bastante activos después del parto, si han sido bien atendidos y bien estimulados por su madre. No obstante se ha demostrado que existe algún grado de aprendizaje consecuente al sentido del olfato, el cual le ayuda al establecimiento de los vínculos madre - hijo. Un cachorro recién nacido hace pequeños desplazamientos a gatas alrededor del nido con frecuentes pausas, realizando movimientos exploratorios con la cabeza buscando las mamas de su madre merced al estímulo que supone el lamido que ésta realiza sobre él mismo y sobre sus pezones, proporcionando a los cachorros una vía de entrada olfatoria que les ayudará a descubrir sus primeros alimentos. Igualmente el sentido del olfato interviene en el establecimiento de vínculos con el ser humano. Durante la fase neonatal hasta las 2 semanas de edad, los cachorros duermen la mayor parte del tiempo, siendo el sueño muy importante para la estabilidad emocional. Si durante el sueño tienen hambre, llorarán mientras duermen, y si tienen frío estarán gritando continuamente y muestran un sueño intranquilo.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Cualquiera de estas dos situaciones no se debe permitir que dure más de dos horas. La respuesta al dolor está pobremente desarrollada en este período. Esta característica hace que sea el momento ideal para la amputación de los rabos. Así mismo, no tienen un buen control de la temperatura, desarrollando el reflejo de tiritar a los 6 días. Los cachorros se apilan para conservar el calor. Los cachorros que estén fríos pueden ser rechazados por la madre, constituyendo el enfriamiento la principal causa de muerte de los cachorros. Por ello es necesario mantener en el nido una temperatura ambiental elevada y prevenir corrientes de aire frío y humedades las primeras semanas. La perra se encuentra más a gusto durante el parto en un espacio pequeño, cálido, oscuro y aislado. Por ello, el lugar idóneo que cumple con los requisitos mencionados puede ser una caja o cajón que disponga de una tapa practicable, colocada en una zona aislada de ruidos y visitas. El calor debe ser proporcionado mediante una manta eléctrica mejor que con una lámpara o estufa colocada en la parte alta del nido que tienden a recalentar a la perra. Cuadro 2. Temperaturas corporales normales. -

Primeros días: 32 - 35ºC 1ª semana: 35 - 37ºC 2ª y 3ª semana: 37 - 38ºC 4ª semana: 38 - 40ºC

Importancia del efecto maternal. En esta fase NEONATAL es fundamental el contacto físico con la madre. Acicalamiento y cuidados aportados por ella, mejorando la digestión, la asimilación, la estabilidad emocional, y el desarrollo. Sin olvidar lo necesaria que es la madre para el cachorro, estimulando la defecación y la micción por el lamido y limpieza de la región perineal. La falta de efecto maternal trae como resultado:

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Una menor ganancia de peso. Pérdida de resistencia a enfermedades Incremento de la mortalidad. Disminución de la estabilidad emocional.

No es aconsejable tocarlos ni moverlos hasta que no han sido lamidos y olfateados por la madre. El propietario debería evitar la tentación de enseñar los cachorros a las visitas en estos primeros días. Durante esta fase los cachorros tienen un repertorio de comportamientos reflejos muy simple (reflejos de búsqueda) que le permiten satisfacer todas sus necesidades. La madre también tiene un repertorio de comportamientos típico (lamidos, tumbarse de costado, respuesta a los lloros de sus crías) que encaja perfectamente con el de los


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA cachorros. Cualquier cosa que perturbe o moleste a la madre o interfiera con las operaciones que implican su comportamiento materno puede tener un efecto perjudicial sobre los cachorros. La separación de su madre conlleva llamadas de angustia, rotaciones y volteos, especialmente si tienen frío. Por lo tanto es necesario ser conscientes de que la madre y el cachorro forman una unidad funcional que hay que respetar y tratar prioritariamente durante el período de cría. No obstante es conveniente y aconsejable, a pesar de que para los cachorros pueda suponer algo de estrés, someterlos a bajos niveles de estímulos en las edades tempranas (manejarlos, cambiar de postura, jugar, cambios de temperatura y de luces ambientales, etc.) ya que estas actividades tienen repercusiones beneficiosas en el desarrollo físico y emocional. Emocionalmente son más estables, resisten mejor el estrés del manejo, son más exploradores, más dominantes y aprenden antes. El problema está en saber cuánto tiempo es aconsejable este manejo para conseguir el efecto positivo comentado. 3. Transicional o de Transición. Es una etapa muy corta que comprende entre la 2ª y 3ª semana de vida. En este período de transición se produce en los cachorros una rápida maduración motora y de los sentidos; desarrollando los sentidos de la vista y el oído alrededor de los 14 y 24 días respectivamente. Desde el momento en que pueden ver y oír, comienzan a explorar e interaccionar entre ellos adquiriendo patrones de movimiento y posturas como estar sentado, en pie o caminando (entre los 15 y 23 días). Durante esta etapa comienzan a salir fuera del nido para hacer las deposiciones aproximadamente a los 20 - 24 días. 4. Socialización. Pasado el período de transición comienza el de socialización, que es el de máxima impresionabilidad. Este período abarca entre las 3 y las 12 semanas y se caracteriza por el establecimiento de las relaciones sociales con otras especies incluido el hombre. Es el período más crítico y formativo en la vida de un cachorro de perro, desarrollando con más intensidad la interacción con los otros cachorros de la camada e intensificando el juego, con lo que ponen en práctica todo un repertorio de respuestas sociales. Estas relaciones sociales, o actividad de socialización hacia otros cachorros, se establecen hacia las 4-6 semanas de vida. Aprendiendo el comportamiento agonístico agrupa: la lucha, confrontación, todas las conductas hostiles, que van desde la amenaza y el combate hasta los patrones de evitación, apaciguamiento, sumisión y/o huida, es decir la dominancia social, la sumisión, la autoestima, patrones de vocalización, asociación y formación de grupos, que influirán en los de caza, conducta sexual y maternal así


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA como en el de territorialidad que aparecen en etapas posteriores. Los cachorros separados demasiado pronto de su madre o sus compañeros de camada (antes de las 6 semanas) pueden, de adultos, mostrar deficiencias en su relación con otros perros, como es el caso de algunos machos que no pueden copular eficazmente, intentándolo por un costado o por delante. Igualmente ocurre con machos o hembras que pueden ser excesivamente miedosos llegando a pelearse con otros perros; no porque sean anormalmente agresivos, sino porque no son capaces de realizar un comportamiento sumiso en respuesta a una amenaza de dominancia. La socialización hacia el hombre y el ambiente familiar se establece entre la 6ª y 12ª semanas, produciéndose el principal “apego” entre la 6ª y 8ª semanas. El estrés emocional, como el dolor, la soledad o el miedo, facilita el apego al dueño por las recompensas afectivas. Los cachorros que no han socializado con el ser humano, nunca serán mansos. Los criados en casa son generalmente más confiados con el ser humano que los criados en un chenil. La opinión de algunos criadores de perros de: “no es conveniente relacionar los cachorros con los niños porque los echan a perder”, no es muy acertada, ya que es muy importante que los cachorros se relacionen con los niños en esta época, para así evitar accidentes por mordeduras a lo largo de su vida. Muchos ataques de perros a niños y bebes (ocasionalmente de fatales consecuencias) pudieran haberse evitado si el perro hubiera sido expuesto a ese grupo de edades durante el período sensitivo. El principal aspecto que hay que recordar en la cría de un cachorro de perro es que “es un animal de manada y como tal tiene definida una jerarquía tanto con otros perros como con los humanos cuando se integra con ellos”. Si los cachorros se socializan exclusivamente hacia la gente tendrán problemas para reproducirse, y si sólo son socializados con otros cachorros, privados absolutamente de contacto humano hasta la edad de 14 semanas, serán antisociales con la gente y por tanto difíciles de entrenar, incluso serán tan miedosos con el ser humano que pueden comportarse como un animal salvaje. Los perros que han socializado con el ser humano de forma esporádica también pueden mostrar reacciones de miedo hacia la gente, como los procedentes de perreras. Los cachorros además pueden aclimatarse con otras especies animales (perros con gatos pueden coexistir amigablemente). La falta de miedo a otras especies derivada de la habituación a otro animal, naturalmente tiene desventajas, como cuando un gato no hace intentos de escapar frente a un perro depredador desconocido. Este importante mecanismo fue investigado por Scott y Fuller (1965) indicando que un cachorro tiene la tendencia a acercarse a personas o a cosas alrededor de las 5 semanas de edad, pero más tarde éste interés declina al aumentar el miedo que la experiencia sobre los nuevos estímulos le reporta. Hacia las 6 - 8 semanas, un cachorro puede ser fácilmente habituarlo a un rango de estímulos para prevenir incómodos temores desarrollados posteriormente. Estos estímulos pueden ser: la televisión, una aspiradora, el teléfono, vehículos, etc. o


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA diferentes personas de edades y sexo distintos (Un cartero, frutero, empleada de hogar, etc.). Muchos perros pueden llegar a ser inestables cuando viajan. Esta reacción puede ser evitada montando a los jóvenes cachorros en diversos vehículos. Los propietarios deben tener en cuenta que la exposición a estas situaciones antes de las 16 semanas es muy necesaria, pero con las razas pequeñas resulta a veces imposible, ya que es frecuente que sean llevadas sobre los brazos de sus dueños por las calles, de tiendas, a correos, etc.. Cuando un cachorro es sometido a un estímulo nuevo y desconocido puede dar lugar a una reacción de sensibilización, es decir un aumento progresivo de las reacciones del animal que pueden ser el origen de fobias simples. El mejor período para hacerse con un cachorro como animal de compañía es el comprendido entre la 6ª y 12ª semana de edad, ya que: parte de una experiencia social básica, está en pleno período de socialización con el ser humano y con capacidad para desarrollar un vínculo social con los humanos. 5. Juvenil. La fase juvenil que comprende desde de los 3 a los 8 meses de edad. Es una fase de socialización secundaria donde se desarrolla gradualmente la territorialidad. En esta fase deben reconocerse los problemas de conducta e intervenir para cambiarlos. Durante esta fase el dueño debe reforzar su dominancia sobre los cachorros e incrementar su socialización y sensibilidad para los estímulos que causan temor. 6. Adulta. En los perros se establece entre los 8 a los 12 meses de edad. Es la fase de madurez sexual y donde se desarrollan comportamientos de cuidados maternales y de cooperación y protección. También se ven incrementadas gradualmente las expresiones de dominancia. 7. Madurez. Por último la fase de madurez que corresponde a la madurez emocional y se da entre uno y dos años de edad. Durante esta fase se da la máxima expresión de dominancia y aparecen cambios adicionales de personalidad comúnmente asociados con el incremento de dominancia. Los propietarios de perros dominantes están obligados a fomentar y mantener la dominancia sobre sus animales durante esta etapa, ya que es la más proclive a manifestar un comportamiento dominante.


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Educación del cachorro Consejos para la elección del cachorro. Consejos y sugerencias para la selección y elección del cachorro como punto de partida y así garantizar una convivencia óptima, es nuestro objetivo más importante. Requisitos: Compatibilidades con el guía o propietarios:

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Físicas. Cada raza tiene características morfológicas y físicas propias, tenemos que elegir aquella que sea compatible con nosotros. El tamaño es importante, ahora es pequeño pero crecerá y será difícil manejarle si existe demasiada diferencia de tamaño y fuerza con los propietarios.

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Psicológicas. También debemos elegir al cachorro que se ajuste a nuestras características emocionales.

Raza:

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Mestizo. No disponemos de ninguna información sobre su genealogía y por tanto desconocemos su tendencia genética y evolución física, tamaño, etc. Pero actualmente estamos necesitados de familias que adopten mestizos por lo que nos tenemos que sensibilizar con esta necesidad. Protectoras y Albergues. Adopciones.

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Raza. Conocemos su procedencia y árbol Genealógico, tenemos la información sobre su morfología y características de la raza.

Edad. De la 7ª a la 8ª semana de vida del cachorro es el momento de irse a su nuevo hogar. No separarlo de su madre y hermanos antes de la octava semana y tampoco dejarlo más de la novena para separarlo. Sexo. Macho/Hembra, estas son algunas de las diferencias del sexo.

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Físicas: Tamaño, Peso, Potencia mayor en los machos. Fisiológicas: Celo en las hembras. Temperamentales: Dominancia, Territorialidad, Vagabundear, Desobediencia, etc, más frecuentes en los machos. Cariñosas, Apegadas y Obedientes más frecuentes en las hembras.

Educación del cachorro, desarrollo del liderato y vínculo. Para conseguirlo el dueño debe hacer: Satisfacer sus necesidades: Comida, alojamiento, atención, etc. Crear rutinas: Los paseos, la comida, el baño e higiene corporal, la clase, los juegos etc. Horarios lo menos arbitrarios posibles.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Para convertirnos en el líder y a la vez incrementar el vínculo: El Juego: Actitud positiva, lúdica y además, así minimizaremos las correcciones y optimizamos el vínculo. Para el cachorro representa una forma de integración en la familia, encuentra su rango social dentro de la manada. El perro aprende a leer nuestras expresiones corporales, distinguir nuestro estado de ánimo según el tono de nuestra voz, etc. La Clase: Mediante la clase diaria conseguimos mantener la disciplina. Reforzamos el papel de líder y la autoconfianza del cachorro. Los Paseos: Aprende que existen períodos de relax y que no tiene que estar trabajando continuamente. Además, va asociando las vivencias y experiencias que se le presentan. Durante los paseos podemos utilizar todo lo que nos encontremos en la ciudad: bancos, ruidos, coches, motos, personas en bicicleta, personas corriendo, niños de todas las edades, personas con paraguas, otros cachorros o adultos, etc. El Cepillado: Al cepillar al cachorro estamos sometiéndolo a un manejo y control de su cuerpo, marcando quién es el líder y desarrollando el vínculo. Además le estamos desensibilizando, porque estamos manipulando y tocando todas las partes de su cuerpo, evitando la aparición de estrés que pueda producir en el perro el manejo y tocamientos físicos. Que no hay que hacer:

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Castigarle con el collar o correa. Castigarle por no aprender acciones. Castigarle progresivamente. Ser inconsciente en el castigo. Causarle dolor físico. Causarle un shock emocional (golpearle con periódicos, exageración de gritos...) Darle mucha importancia a su comportamiento. Mantener una actitud enfadada con el cachorro tras el castigo. Aplicarle castigos incomprensibles. Castigarle para que aprenda a hacer sus necesidades.

Listado general de tareas para con el cachorro.

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Mantener un horario de comidas regular y ningún acceso a la comida después de 30 minutos. Pasear con la correa. Restringir los movimientos del cachorro. Poner el cachorro en un área deseada para hacer sus necesidades: Inmediatamente después de despertarse. Inmediatamente después de jugar. Entre diez y quince minutos después de cualquier comida. Como mínimo 6 a 8 veces por día. Cada 1 a 2 horas seria lo ideal. No permitirle jugar hasta que no haya eliminado. Situarse en un área pequeña. Dejarle olfatear. Dar paseos de 15 a 20 minutos. Permitirle jugar y relacionarse después de que elimine. Hacer las correcciones de forma apropiada (sobresalto). Recompensar al cachorro después de que elimine. Reforzar los olores de otros perros y heces en zona correcta. Usar órdenes vocales.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA  

Ser paciente. Proporcionar juegos aeróbicos (saltos y carreras) en los momentos de no eliminación.

Para educar al cachorro debemos enseñarle desde el principio qué puede y qué no puede hacer. Para que esto pueda cumplirse lo primero que necesitamos es estar presentes para poder explicárselo. La primera conclusión es que debemos tenerlo vigilado siempre para poder premiar o reprimir una conducta. Como no podemos estar todo el día detrás del cachorro necesitamos un sistema que nos ayude o nos permita vigilarle cuando nos ausentamos. Uso del transportín o perrera de plástico como complemento para la educación del cachorro.Entiendo que esta medida o método pueda resultar a primera vista negativa porque pensamos que estamos encerrando a nuestro cachorro e imaginamos que a nosotros no nos gustaría que nos encerrarán, pero el perro es un animal de madrigera, lobera, cueva, cubil y él se siente muchos más seguro y confiado en un lugar, recogido, calido, oscuro..si desarrollamos e incluimos esta rutina o costumbre en su educación, en el futuro será más equilibrado y tranquilo. Yo recomiendo la utilización de un transportín o perrera de plástico para conseguir los objetivos, que nos servirá para varios fines distintos como: Lugar de descanso, es fundamental que el cachorro se sienta cómodo en su interior, por ese motivo el tamaño tiene que ser suficiente para que el perro pueda estar de pie y girarse sin dificultad. Como medida de disciplina, para que el cachorro no cometa fechorías hemos de evitar que tenga posibilidad de hacerlas. Limpieza del cachorro, evitando que esté suelto por la casa cuando estemos ausentes y educación del sistema eliminativo.

Consejos para la Adaptación a la perrera de plástico (transportin): *Debe ser positiva para evitar problemas de ansiedad, estrés,.. *Para ello meteremos en su interior la cuna, cama o manta del cachorro y quitaremos o sujetaremos la puerta para evitar que se cierre. *Podemos ayudarnos con premios en su interior, para conseguir que entre el cachorro si no tiene iniciativas. *El perro es un animal de madriguera y por sí mismo entrará en la jaula sin que esto resulte una experiencia traumática para él. *Cuando el cachorro esté habituado podemos cerrar la puerta. *Aumentaremos el tiempo del confinamiento progresivamente, hasta conseguir que permanezca tranquilo y seguro durante el tiempo que consideremos necesario (toda la noche, mañana o tarde). *Con frecuencia los cachorros lloriquean durante la noche para llamar la atención de su dueño y también con frecuencia éste cede al lloriqueo del cachorro y termina abriendo la puerta. *Esto no debe suceder nunca porque el cachorro aprende enseguida que si llora, tarde o temprano el dueño le liberará. *Debemos enseñar al cachorro que este es su sitio y que en determinadas situaciones y ocasiones debe permanecer allí. Normas de entrenamiento o preadiestramiento para los cinco primeros meses de vida del cachorro. Es muy importante porque en él se va a basar todo el éxito futuro en la convivencia con la familia.. Conseguiremos tener a un individuo seguro y equilibrado, sin traumas, miedos, inseguridades, evitaciones, etc.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Podemos conseguirlo actuando según las siguientes normas:

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Trabajar con el cachorro en casa ordenes sencillas, como sentado, tumbado, acudir a la llamada, etc. Usar siempre estímulos y refuerzos positivos. El tono de voz es fundamental, hay que transmitir al perro el sentimiento adecuado en cada momento (aprobación, felicitación, reprimenda, corrección, etc), se trata de adaptar la voz, no de gritar. Contingencia y Simultaneidad, consiste en que la orden y la postura deben ocurrir simultáneamente y la recompensa debe ser inmediata para reforzar la asociación causa-efecto. Desde que el cachorro ejecuta la orden hasta que se le felicita no debe pasar más de 0,5 segundos. Cada palabra ha de tener un solo significado. Debemos jugar con el cachorro antes y después de cada sesión, antes para cansarlo un poco y tenerlo motivado y después para que la sesión termine de forma placentera para él y asocie así el juego con la clase. Esto hará que el cachorro esté expectante con cada clase porque sabe que será agradable para él. Las sesiones tendrán una duración mínima ya que es muy difícil mantener la atención y concentración del cachorro. La duración de las clases irá aumentando paralelamente al avance en el adiestramiento. A partir de los seis meses de edad aproximadamente será el momento ideal para aumentar, intensificar y completar la tabla de ejercicios de adiestramiento que tenemos diseñada para asentar la disciplina en nuestro perro en diferentes entorno.

Puntos Clave de Vinculación. Potenciar el Vínculo y el Liderato. Reunión tras la separación: 1. Al llegar a casa ignorar al animal mientras intente llamar la atención. 2. Esperar cinco minutos después de que el animal esté tranquilo para interaccionar con él. 3. No hablar ni regañar al animal, solo apartarle suavemente. 4. El comportamiento indeseable del animal produce una falta de atención por parte del dueño. ¿Quién protege la manada? En momentos de peligro sólo el líder indica quién es bienvenido: 1. Al llegar alguien a casa, si el animal ladra, se le ignora para indicar que esa no es su función. El no debe proteger, ya que no es el líder. 2. Evitar que el invitado interaccione con el animal hasta que no esté tranquilo. 3. También se puede invitar al animal suavemente a otra habitación y premiarle cuando nos siga. Al salir de la habitación y volver con los demás nadie deber prestar atención al animal durante los primeros minutos. ¿Quién guía a la manada? Es importante el momento del paseo, el líder siempre es el que guía a la manada, si el animal se cree líder irá tirando. 1. El amo debe salir primero de la casa. 2. El animal debe ir junto al amo, no delante.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA 3. Usar comida como recompensa. Si el animal tira de la correa el dueño debe pararse y permanecer quieto. Cuando el animal se pare a su lado, empezaremos con alguna órden, “sentado” y comenzaremos otra vez con junto. ¿En qué orden se come? El líder come primero. 1. Practicar comer primero los dueños y después ponerle la comida al animal. 2. Es conveniente instaurar una pauta correcta de comidas: darle de comer dos o tres veces al día en lugar de dejarle la comida puesta, y siempre después de la comida de los dueños. Mejor comer después de los paseos, sobre todo si come mucha cantidad y en los paseos se mueve mucho. ¿Quién es el líder? El líder decide lo que hace la manada. 1. Practicar controles básicos y premios: el animal debe aprender a seguir algunas órdenes sencillas:

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Se le debe premiar con comida (o juegos, caricias). Técnica de premio por obediencia. Respuesta a la llamada, sentarse, dar la pata, tumbarse, ir junto al amo.

2. Ninguna interacción entre el animal y los dueños debe empezarla el animal. Si él pide algo se le debe ignorar hasta que se tranquilice. Luego le llamamos e interaccionamos con él. 3. Todo aquello que el animal quiere y todo lo que le gusta se lo tiene que ganar, “nada es gratis”. Antes de cualquier interacción positiva para el animal hay que pedirle que lleve a cabo alguna orden sencilla: “sentado”, “pata”.

Adiestramiento. Ejercicios y Órdenes clásicas El Adiestramiento, consiste en poner una serie determinada de conductas o posturas a disposición de una orden. Es conseguir la especialización del perro para las diferentes tareas. Estas conductas pueden ser de dos tipos. Naturales: En este caso no hemos de enseñar al perro a adoptarlas sino que estableceremos una asociación entre la postura y una orden. Prácticamente todos los ejercicios de obediencia. No naturales: Son aquellas que hemos de enseñar al perro además a asociar la postura y orden. Andar y saltar a dos patas, hacer el pino, posturas circenses, cojear, dar volteretas en el aire, etc. Tabla de Ejercios de Obediencia Básica. Los ejercicios de obediencia básica son un complemento excelente en la Educación del perro, ayudando a marcar las normas, limites y obligaciones del perro.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Ejercicios de obediencia canina:

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Asociar su nombre. Prestar atención. Caminar sin tirar de la correa: distintos ritmos, y cambios de direcciones. Sentado. Tumbado. En pie. Acudir a la llamada. Quedarse quieto: tres posturas. Dejar, Soltar. La orden de liberación. Saludar adecuadamente a las personas. Alto, Parar. Aprender a jugar. A tu cama, a tu sitio, a comer, etc.

Órdenes Clásicas del Adiestramiento canino.

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Caminar al lado (Fuss, Junto, Lado): Para que el perro camine junto a su guía. Sentado (Sit, Sienta, Sitz): Para que el perro se siente. Quieto, Quédate (Still, Quieto): Para que el perro se quede en la posición en que está. Aunque es una orden común, no es realmente, necesaria. Un perro bien entrenado mantendrá la posición en que esté (sentado, echado, pie, etc.) hasta que se le de otra orden. Échate, Tumbado, Suelo (Down, Platz, Tumba): Para que el perro se eche. Aquí, Venir (Aquí, Ven, Come here): Para que el perro acuda al lado de su guía. En pie, Parado (Pie): Para que el perro se pare en la posición de pie. Traer (Aport. Bring): Es la orden usada en la obediencia para el cobro. Salta (Hopp, Arriba, Salta, ): Para que el perro salte una valla o escale una pared. Ve, Adelante (Voraus): Para que el perro salga corriendo hacia adelante. Buscar (Such, Busca): Para empezar el rastreo. Buscar. Ataca (Ataque, Attack): Para iniciar un ataque dirigido. Deja, Suelta, Dame (Aus, suelta, Da): Para que el perro devuelva un artículo que cobró. "Deja" y "Suelta" también se usan para que el perro finalice un ataque. Calla (Silencio, be quiet): Para mandar callar. Ladra (ladra): Para que el perro ladre. No (Pfui, No, Mal): Es la orden de castigo que muchos adiestradores usan para detener alguna conducta inadecuada del perro. Bien, Muy bien (Very well): Para felicitar al perro.

Principales campos del Adiestramiento canino. El perro ha convivido con el hombre durante, como mínimo, más de 14.000 años. A lo largo de todo ese tiempo, el perro ha sido utilizado por sus múltiples aptitudes como cazador, guardián de propiedades, pastor o soldado, entre otras. Durante los últimos 200 años las funciones clásicas del perro han cedido terreno a otras de nueva creación, como la capacidad para detectar drogas y explosivos o la habilidad para


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA guiar a personas invidentes. Sin embargo, es su función como animal de compañía la que le ha valido al perro su posición de privilegio junto al hombre, por encima de la ocupada por cualquier otro animal doméstico. Adiestramiento para funciones especiales: Llamamos adiestramientos especiales, a todas aquellas técnicas empleadas con animales para conseguir un fin determinado, sin emplear los sistemas normales de adiestramiento, pero aprovechando para ello un determinado instinto, generalmente el de caza.

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Perros-D.A.R. (defensa, acompañamiento y rastreo) Perros-Detección de drogas. Perros-Detección de explosivos. Perros-Búsqueda y Rescate de personas desaparecidas: Campo abierto. Catástrofes. (terremotos, seísmos, etc) Aludes o Avalanchas. Perros-Guarda y Patrulla. Vigilancia de Penitenciarias y Contención de masas (manifestaciones) Perros de Identificación de personas en rueda de reconocimiento. Etc...

Ayuda a personas con discapacidades físicas o psicológicas: Perros de Asistencia.

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Perros para invidentes. Perros para sordos. Perros para parapléjicos y tetrapléjicos.

Perros de Terapia. Funciones como Psicoterapeuta-coterapeuta:

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Problemas psiquiátricos infantiles: comunicación, miedo, cooperación, autismo. Depresión. Estrés. Problemas emotivos. Problemas sensoriales. Patologías cardiacas. Convalecencia en hospital. Residencias Geriátricas.

Adiestramiento en obediencia básica, cada vez es mayor la concienciación y preocupación del propietario por tener educado a su perro. La educación básica de los perros se convertirá en los próximos años en una necesidad fundamental para cualquier persona que posea un perro, como ya lo son ahora la vacunación y desparasitación. Adiestramientos deportivos, en los últimos años se han desarrollado numerosas disciplinas deportivas como:

  

Rci. Reglamento de Concurso Internacional. Ipo. Reglamento de Pruebas Internacionales. Schh (Vpg). Perro de Guardia. Reglamento de Pruebas de Trabajo del SV.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA        

Wusv. Campeonato Mundial de adiestramiento. Ceppa. Reglamento de Pruebas de Trabajo del Rceppa. Bh. Prueba de comportamiento y Pericia. Fh. Prueba de rastreo. Mundioring, Ring Francés. Reglamentos de Pruebas de Trabajo de Obediencia y Protección. Oci. Reglamento de Obediencia Clase Internacional. Mushing. Deporte con trineo. Agility. Deporte superación de obstáculos. Etc.........

Material para el Adiestramiento canino Equipo general para la Educación y Adiestramiento de nuestro perro. Conocimientos técnicos, firmeza, sensibilidad y experiencia para hacer buen uso del material. Correa de cuero.

Doble ramal.

Un solo ramal.

Cinta o cordón de 10mts de longitud: control del perro a distancia.


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Collares de cadena metálicos.

Collares fijos de cuero y nylon.

Collares de cabezada o de tipo:

Collares tipo Haltí.

Collares tipo Dogal.

Arneses nylon tipo Easy-Lupi.


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Collares de Púas.

Motivadores.

Mordedores de yute.

Pelotas de caucho.

Kong, Pelota kong.

Bozales de nylon y cuero.


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Riñoneras o bolsas para premios.

Collares de impulsos Antiladridos.

Collares Telec-Tac, o de Impulsos.

Perrera o transportin de plástico.

Bolsas Mochila de trabajo.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Clicker.

Factores que influyen en el Adiestramiento Factores que influyen en el Adiestramiento. La mayoría de las conductas están influenciadas por factores genéticos característicos de cada raza y factores ambientales que han ido moldeando el temperamento y personalidad del perro. De ahí que algunos ejercicios resulten tan fáciles de educar y otros sean realmente dificultosos.

Influencias Intrínsecas. La Raza. Las razas puras fueron creadas bajo un proceso de selección artificial por sus cualidades específicas dentro de los distintos trabajos. Cazadores, pastores, perros de guarda o compañía.... Según crecía su popularidad, la funcionalidad de la raza se fue sustituyendo por la parte estética y por sus cualidades de perro de compañía para la casa. Lo importante era que encajara en el entorno urbano. Los rasgos más instintivos se cambiaron por caracteres más juveniles y manejables. Sin embargo, aunque pueda parecer que sus impulsos de raza estén apagados, tan solo están adormecidos, si se le provoca, florecerá y se desarrollará sin parar. Lo predispuesto genéticamente se aprende con tan solo copiarlo de un adulto. Lo impuesto por modales y educación muchas veces es totalmente contradictorio con sus principios, eso hace que resulte tan difícil educar. Es entonces cuando se escuchan comentarios como: Es que es una raza muy cabezona. El Temperamento. Definiciones:

   



El temperamento varía según la raza. El temperamento se define como la predisposición heredada específica, en función de su raza y la experiencia del animal. El temperamento se define como la respuesta del comportamiento de un animal al manejo producido por el hombre. El temperamento es la velocidad de reacción a los estímulos, ya sean agradables o desagradables. De manera que no hay temperamentos buenos o malos, son adecuados o no adecuados. Si lo aplicamos al adiestramiento, se mide en primer lugar por las ganas de trabajar dentro de su función específica y segundo, por la voluntad que tiene de trabajar para el hombre.

Muchas veces la predisposición genética y las ganas de obedecer pueden estar en esquinas


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA contrarias. Sensibilidades Físicas. Tacto. Su sensibilidad táctil determinará si el Labrador Retriever, por ejemplo, entra dentro del rió helado o si se mete en el cañaveral para recuperar el pato abatido por el cazador. Si le importa más el frío que siente al meterse en el agua o la astilla que tiene clavada en el pie. Si un perro carece de sensibilidad táctil, de poco servirán los tirones de collar que se le puedan dar. El nivel de sensibilidad dependerá del interés que tenga por lo que está haciendo. Si esto ocurre en clase, tenemos tres opciones: · Incrementar el estímulo, añadiendo fuerza. · Cambiar el estímulo por completo. · Buscar algo que le guste al perro. Lo importante es entender que no se trata de interpretar lo que percibimos nosotros, sino lo que percibe el perro. Vista. El movimiento puede estimular en mayor o menor medida las respuestas de un perro. El entorno y nuestros movimientos deben ser predecibles para el perro. Audición. Evaluar la sensibilidad auditiva de cada individuo para no superar los umbrales del miedo. Estado Emocional. Algunas emociones humanas son difíciles de entender por el perro. Desilusión, decepción, frustración, enfado... Toda emoción negativa confunde al perro y todos sabemos que la confusión prolonga el adiestramiento. Así que nada de gritos, nervios o malas caras. Salud. Si el perro no goza de buena salud, no puede trabajar correctamente. No puede concentrarse, y acabara irritado y de mal humor. He podido comprobar que muchas de las agresiones empiezan con un problema de salud. Algunas enfermedades como la lehismaniosis o alteraciones del sistema nervioso, pueden producir un perro menos tolerante que se defiende con agresividad.

Influencias Extrínsecas. El Entorno.

   

El lugar donde se encuentra el perro tiene mucha influencia sobre el comportamiento del mismo. Un perro dentro de un coche no reacciona igual que si está suelto en la calle. Un perro en los brazos de su ama no reacciona igual que cuando lo deja en el suelo. Un perro fuera de su territorio siempre tendrá mas inquietudes que si está en su casa.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA 

Un perro que se ha criado con una familia tranquila y educada no responderá igual que uno que se ha criado en un ambiente hostil y cargado de estrés.

El entorno de la clase de ser: alegre, relajado y que transmita seguridad, calma y amistad. La Rutina. Los perros son animales de costumbres. Si cambiamos los horarios acabaremos provocando situaciones de estrés que retrasarán el aprendizaje. Un perro con una rutina es un perro feliz que no debe preocuparse de sí ese día comerá o saldrá a la calle para hacer sus necesidades a tiempo. Su cuerpo tiene un reloj biológico que le indica lo que toca en cada momento. Para convertirnos en el líder y a la vez incrementar el vínculo: Crear rutinas: Los paseos, la comida, el baño e higiene corporal, la clase, los juegos etc. El Juego: Actitud positiva, lúdica y además, así minimizaremos las correcciones y optimizamos el vínculo. Para el perro representa una forma de integración en la familia, encuentra su rango social dentro de la manada. El perro aprende a leer nuestras expresiones corporales, distinguir nuestro estado de ánimo según el tono de nuestra voz, etc. Los Paseos: Aprende que existen períodos de relax y que no tiene que estar trabajando continuamente. Además, va asociando las vivencias y experiencias que se le presentan. Durante los paseos podemos utilizar todo lo que nos encontremos en la ciudad: escaleras metálicas, bancos, ruidos, coches, motos, niños de todas las edades, personas con paraguas.......etc. El Cepillado: Al cepillar al cachorro estamos sometiéndolo a un manejo y control de su cuerpo, marcando quién es el líder y desarrollando el vínculo. Además le estamos desensibilizando, porque estamos manipulando y tocando todas las partes de su cuerpo, evitando la aparición de estrés que pueda producir en el perro el manejo y tocamientos físicos. La Clase: Mediante la clase diaria conseguimos mantener la disciplina. Reforzamos el papel de líder y la autoconfianza del perro.

Normas para las sesiones de Educación y Adiestramiento

         

Lo ideal es trabajar en sesiones de diez minutos, teniendo en cuenta: Utilizar correctamente el tiempo. Elegir una hora del día en la que nos sintamos a gusto y el perro esté motivado y despierto. Escribir qué parte vamos a trabajar. Antes de las sesiones dejar al perro que haga las necesidades. Crear un estado óptimo de excitación. Empezar con un paseo con la orden de junto durante unos minutos y sin demasiado rigor. Cuando practiquemos un ejercicio que es nuevo o no le sale bien, lo trabajaremos durante unos minutos, volviendo a ejercicios fáciles. No crear patrones, debemos romper el ciclo de los ejercicios y no repetirlos ni en el mismo orden, ni en el mismo sitio. Corregir con firmeza y energía pero sin correr ni lanzarnos encima del perro.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA      

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Mantener la clase divertida. Combinando ejercicios con juegos y estímulos positivos. El último ejercicio ha de ser sencillo y positivo, terminar con buenos recuerdos. El tono de voz es fundamental, hay que transmitir al perro el sentimiento adecuado en cada momento (aprobación, felicitación, reprimenda, corrección, etc), se trata de adaptar la voz, no de gritar. Contingencia y Simultaneidad, consiste en que la orden y la postura deben ocurrir simultáneamente y la recompensa debe ser inmediata para reforzar la asociación causa-efecto. Cada palabra ha de tener un solo significado. Debemos jugar con el perro antes y después de cada sesión, antes para cansarlo un poco y tenerlo motivado y después para que la sesión termine de forma placentera para él y asocie así el juego con la clase. Esto hará que el perro esté expectante con cada clase porque sabe que será agradable para él. Con el tiempo alargaremos las sesiones para fortalecer su resistencia y concentración.

La Nutrición. Dieta equilibrada con relación a la raza, edad y tareas (gasto energético). El Guía o Propietario. Un educador debe saber en cada momento cómo actuar y debe saber también cambiar de persona dulce y cariñosa a otra más firme y seria. Si no está motivado y lo hace por obligación, el perro lo notará y no responderá con alegría. Hay que tener seguridad, serenidad, dulzura, firmeza, constancia y evitar enseñarle aquello que no debe aprender.

Sistemas Generales de Comportamiento Sistemas Generales de Comportamiento. Definiciones: La respuesta que un animal emite como reacción a un estímulo interno o externo. Proceso regulador de un organismo, manifestado a nivel de todo el organismo, como parte de un proceso integrador fisiológico, celular y bioquímico. Es el resultado de la base genética heredada y los procesos de aprendizaje del individuo. La forma de actuar o patrón de conducta de un animal, para relacionarse entre sí y con el entorno. Ante un patrón de comportamiento podemos plantear 5 preguntas: 12345-

¿Qué lo motiva? (causalidad) ¿Cuál es su función? (adaptación) ¿Cómo se produjo su evolución? (filogenia) ¿Cómo se desarrolla su manifestación? (ontogenia) ¿Cuánta parte del mismo se debe a factores hereditarios? (genética)

Factores Ecológicos y Ambientales que influyen en el comportamiento. Factores Abióticos: Aquellos en los que los seres vivos no intervienen.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Climáticos y Geográficos como:

        

Luz solar. Temperatura. Agua de lluvia. Contaminación atmosférica. Fuerza de la gravedad. Presión del aire. Corrientes de aire y agua. Fuego. Radiactividad, etc.

La luz como factor abiótico. Ritmo Circadiano: Cambio de luz a oscuridad a lo largo del día. Procesos Biológicos: Vigilia y sueño, temperatura corporal, presión sanguínea y pulso, capacidad de aprendizaje. Funciones Orgánicas: Actividad, procesos metabólicos, comportamiento reproductivo, toma de alimentos. Ritmo Circanual: Cambio de la luz a oscuridad a lo largo del año (Las estaciones) Factores Bióticos: Factores en los que tienen una intervención directa los seres vivos. Misma especie: Progenitores, hermanos o descendencia. Otras especies: Alimento, depredadores, compañeros sociales. Dentro de una especie.

   

Apareamiento. Relación paterno- filial. Relaciones sociales. Competencia intraespecifica.

Entre especies.

    

Simbiosis o Mutualismo. Parasitismo. Comensalismo. Relación depredador- presa. Competencia interespecifica.

Simbiosis o Mutualismo: Es una relación entre organismos en la que ninguno sale perjudicado, los dos salen favorecidos. Parasitismo: Es una relación entre organismos en la que, uno vive a expensas del otro, perjudicándole. La especie pequeña sale potenciada y la grande inhibida.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Comensalismo: Es el tipo de relación en que una especie resulta potenciada, mientras la otra queda indiferente. Es el caso de la existencia de plantas de sombra bajo grandes árboles, y el caso de algunos peces que acompañan a ballenas, mantas o tiburones, en busca de su protección, pero que no producen ningún beneficio a éstos.

Generalidades del comportamiento del perro. Cualidades:

    

Curiosidad. Gran capacidad de aprendizaje. Muy sociables-----------------Viven con otros perros y con el hombre como en una manada en situación de dominancia lineal. Útiles---------------------------Cazar, como guardián, fines deportivos y como animal de compañía. Relaciones sociales----------Muy estrecha con otras especies como el hombre.

Dedican gran cantidad de energía. Factores que determinan el comportamiento.

 



Base Genética. Interacción del animal con el medio ambiente: -Factores climáticos. -Factores ambientales. -Factores geográficos. -Factores relaciónales. Procesos de Aprendizaje.

Es decir los perros pueden nacer con cualquiera de las características siguientes: Agresivos, extrovertidos, dominantes, con temperamento equilibrado o sumiso. Estas serían modificadas por el medio ambiente y la experiencia.

Sistemas generales de conducta. Los patrones de conducta se pueden clasificar de muchas formas, pero el método más importante y básico de clasificación es por la función que cumplen, es decir atendiendo al efecto adaptativo de la conducta. En este sentido John Paul Scott (1966) los dividió en nueve grupos, coincidiendo con Krushinskii, que los denomina las nueve formas generales de la conducta.

        

Comportamiento Comportamiento Comportamiento Comportamiento Comportamiento Comportamiento Comportamiento Comportamiento Comportamiento

Exploratorio. Epimeletico. Et- epimeletico. Alelomimetico. Social. Ingestivo. Eliminativo. Sexual. de Confort.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Comportamiento Exploratorio. Sirve para satisfacer la curiosidad y mantener un cierto nivel de percepción exterior. Con el comportamiento exploratorio el animal aprende a reconocer lo desagradable y lo agradable mediante la recompensa que le producen las cosas que observa. Aprende lo que puede comer, la localización del nido, de la comida, del agua, etc. Problemas relacionados con el comportamiento exploratorio.

  

Vagar sin fundamento. Comer basura. Jauría. Grupo perros asilvestrados que favorece la lucha entre ellos y la exposición a enfermedades como consecuencia de la pelea y mordedura.

Comportamiento Epimeletico. Proporciona cuidados y atención. Comportamiento Et-epimeletico. Solicitud de cuidados o atención. Comportamiento Alelomimetico. Aprender y vivir en grupo. Amistosas y cooperativas. Comportamiento Social. Es la relación reciproca entre los individuos. Como interaccionan los perros están influenciados por muchos factores: Proximidad, relaciones dominante subordinado y las interrelaciones específicas de cada especie. El comportamiento social comienza a desarrollarse al nacimiento y se va complicando según los cachorros van creciendo. El aprendizaje social pasa por diferentes etapas como la socialización, desarrollo de las relaciones dominante subordinado, maduración de la conducta y las interacciones del grupo. Los perros dedican una considerable cantidad de tiempo a las relaciones sociales. No obstante las relaciones con otras especies va a depender de la socialización, del contexto medioambiental, del estado fisiológico y de ánimo, de la intensidad de las relaciones y del aprendizaje temprano. Muchas de las relaciones intercaninas para mantener la unidad social son de naturaleza amistosas y cooperativas, esto es las alelomiméticas. Sociales:

 

Vocalizaciones (ladridos, gemidos). Supersumisión.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA       

Ansiedad por separación. Depresión. Inapetencia. Hiperexcitabilidad. Hiperactividad. Miedos. Agresividad.

Comportamiento Ingestivo. Los cachorros al nacimiento presentan un reflejo de succión, acercándose a los pezones guiados por el olor. Los que primero y más maman son los dominantes. Los perros son por naturaleza cazadores, apresando la caza, sacudiendo con la cabeza, comiendo parte de ella y finalmente la entierran. También pueden ser basureros. En estado natural hacen una comida muy abundante que les sirve para varios días pudiendo darse un gran atracón si escasea. Los perros prefieren las carnes de alto contenido proteico, mostrando preferencias por uno u otro tipo de carne. Vaca, cerdo, cordero, pollo y caballo. La comida la prefieren no solo por el flavor sino también por la presentación. La ingestión de comida reduce la tensión y la ansiedad que produce el pasar hambre. No soportan bien los cambios de dietas y los adultos no toleran bien la leche. Durante la comida se puede estimular la dominancia por competitividad, dándose problemas de mordeduras si se le molesta cuando están comiendo. El confinamiento o la hospitalización pueden causar miedo, ansiedad y depresión, produciendo anorexia. Les gustan los alimentos dulces, salados, agrios y amargos. Para incrementar la palatabilidad de las dietas se pueden servir calientes, húmedas, basándose en carnes cocinadas con cebolla, con ajos, incluso con kétchup. Problemas relacionados comportamiento ingestivo.

      

Masticación destructiva (ansiedad por separación) Obesidad. Pica o Alotriofagia. La ingestión de sustancias no alimenticias. Polidipsia. Necesidad de beber abundantemente. Polifagia. Comer en exceso, se presenta normalmente cuando introducimos otro perro en casa. Coprofagía. La ingestión de heces propias o de otros individuos: -Dietas ricas en hidratos de carbono o almidón. -O dietas bajas en proteínas o escasas. Aversión a la comida - no les gusta.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Comportamiento Eliminativo. Comprende la defecación y la micción. Los perros estimulan la defecación y la micción a sus cachorros por lamido de la región perineal, pudiendo ingerir los excrementos. Los cachorros machos empiezan a levantar la pata al orinar aprox. a los 6 meses incrementándose gradualmente esta postura hasta los 2 años. Las hembras jóvenes y adultas orinan agachadas. El levantamiento de la pata está relacionado con los niveles de testosterona. De tal forma que las hembras que reciben testosterona experimentalmente antes de nacer, por vía uterina, o justo después de nacer levantan la pata para orinar un 50% de las veces. Los perros eligen un sitio a la hora de depositar sus excrementos. El ejercicio después de descansar o dormir estimula la eliminación. Igualmente ocurre a los 10 a 15 minutos después de comer o beber. Problemas relacionados con la eliminación. Representan aproximadamente el 20% de los problemas de conducta.

     

Marcaje de territorio. Ansiedad por separación. Miedo. Excitación - Hiperactividad. Superposición. Confinamiento en edades tempranas (hasta 5 - 6 meses)

Comportamiento Sexual. Comprende los comportamientos precopulatorios y los copulatorios y están influenciados por las hormonas masculinas y femeninas. La testosterona en el macho está presente ya en el feto. Mientras que las hormonas sexuales en las hembras no aparecen hasta la pubertad. Los machos a las 5 semanas pueden mostrar movimientos de monta: abrazar, montar y empujar con la cadera tanto a perros como a personas. Los machos son sexualmente maduros a los 9- 12 meses. Las hembras son sexualmente maduras a los 6- 9 meses de edad. Razas pequeñas a los 6- 9 meses. Razas grandes a los 12 meses. Problemas relacionados con el comportamiento sexual.

   

Masturbación (rara en perros) Peleas entre machos. Preferencias de apareamiento. Montas excesivas.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Mitos asociados con el comportamiento sexual. Es frecuente encontrar una serie de opiniones respecto al comportamiento sexual de los perros que constituyen un grave error en la interpretación de las emociones de los cánidos y que no tienen ningún fundamento científico, pero que están bastante extendidos: La madurez emocional en los perros no puede darse antes de la experiencia sexual. Las hembras deben tener una camada, porque así serán emocionalmente más estables. Las hembras antes de castrarse deberían haber tenido un celo. Durante el desarrollo de los animales se van superando una serie de etapas que van coincidiendo con la maduración de determinadas conductas y una de ellas corresponde al comportamiento sexual, que nada tienen que ver con la madurez emocional, que es un conjunto de reacciones del animal en las que intervienen numerosos factores ambientales entre los cuales los referentes al comportamiento sexual también intervienen, pero no de forma exclusiva. La Castración y el comportamiento sexual. En el perro tiene pocos efectos sobre la conducta observándose gran variación individual entre perros debida a diferentes factores:

  

La ausencia de testosterona después de la castración. La presencia de hembras en celo. Experiencias sexuales antes de la castración.

Pueden mostrar desinterés después de 6- 12 meses. Pueden montar y copular con las hembras en celo con normalidad aunque su reflejo de eyaculación lo tienen perdido. Reduce en un 60% el comportamiento de montar a la gente y la agresividad entre machos, y en un 50% el marcaje de orina en la casa. No afecta las tareas de los perros de trabajo de caza, guarda, y defensa, etc. Puede ser beneficiosa o necesaria en perros viejos como ayuda en el tratamiento de tumores perianales, prostáticos y testiculares. En las perras previene los celos, no produciendo cambios de conducta ni sobre su feminidad. No contribuye ni favorece la obesidad. Aunque si se practica cuando los niveles de progesterona son elevados (después del celo) puede producir falsas gestaciones e irritabilidad.

Comportamiento Maternal. Cuando se acerca el momento del parto podemos observar:

  

Lamido de pezones y área genital. Más tiempo dedicado al reposo. Disminución del apetito.


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Fabricación del nido, que comienza 12 a 24 horas antes del parto, buscando una zona tranquila y oscura.

Cuando se produce el parto la perra esta tumbada o sentada, se incrementa la respiración, comienzan las contracciones con un periodo de 1 a 20 minutos. Tienen periodos de descanso entre nacimientos que varían entre 10 a 2 horas. Después del parto o de la expulsión, la perra muerde la membrana placentaria, corta el cordón umbilical y lame minuciosamente al recién nacido. Las hembras lamen las áreas genitales de los cachorros durante las 2 a 3 primeras semanas para estimular la eliminación. Problemas relacionados con el comportamiento maternal.

  

Infantofagia o Canibalismo. Desprecio a un cachorro. Pseudogestación. (Embarazo psicológico)

Comportamiento de Confort. Esta dirigido principalmente a los cuidados de limpieza. Lavado del cuerpo, quitarse parásitos, rascarse, bañarse, nadar, descansar, y dormir. Problemas relacionados con el comportamiento de confort.

  

Lamerse el costado (Dobermans). Granuloma por lamido sobre la región del carpo (Frustración y Estereotipia). Cavado de agujeros en el suelo.

Problemas de comportamiento. Técnicas de modificación Problemas de conducta más frecuentes relacionados con los distintos tipos de comportamiento: Comportamiento Exploratorio:

  

Vagar sin fundamento. Comer basura. Jauría. Grupo perros asilvestrados que favorece la lucha entre ellos y la exposición a enfermedades como consecuencia de la pelea y mordedura.

Comportamiento Ingestivo:

     

Masticación destructiva. Pica o Alotriofagia. Ingestión de sustancias no alimenticias. Polidipsia. Necesidad de beber abundantemente. Polifagia. Comer en exceso, se presenta normalmente cuando introducimos otro perro en casa. Coprofagia. La ingestión de heces propias o de otros individuos: - Dietas ricas en hidratos de carbono o almidón. - O dietas bajas en proteínas o escasas. Aversión a la comida.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Comportamiento Sexual:

   

Peleas entre machos. Montas excesivas. Preferencias de apareamiento. Masturbación (raras en los perros).

Comportamiento Eliminativo:

      

Marcaje del territorio. Ansiedad por separación. Miedo. Excitación. Hiperactividad. Superposición. Confinamiento en edades tempranas (5-6 meses).

Comportamiento Social:

        

Vocalizaciones. Excavación. Supersumisión. Ansiedad por separación. Depresión. Hiperactividad. Hiperexcitabilidad. Miedo. Agresividad: Dominancia, Competitiva, Territorial, Intrasexual, por Miedo, por Juego, Depredatoria, Aprendida.

Técnicas de Modificación de la Conducta



Extinción -Eliminación de refuerzos (positivo o negativo) de la conducta.



Contracondicionamiento - Acción que provoca una respuesta incompatible con la respuesta indeseable.



Castigo - Aplicación de un correctivo para detener una conducta reiterada (no recomendable).



Desensibilización - Exposición gradual al estímulo que provoca una respuesta temerosa.



Saturación, Inundación o Flooding - Exposición continuada al estímulo que provoca una respuesta indeseada (no recomendable).

Resolución de Problemas de Comportamiento 1º.- Queja principal. 2º.- Recogida de datos:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA - Historial clínico. - Disposición del propietario. 3º.- Descartar un problema medico. 4º.- Pronóstico y valoración del riesgo. 5º.- Tratamiento: -

Intervención del medio ambiente. Técnicas de modificación de conducta. Farmacológico (Psicofármacos y Hormonas). Quirúrgico.

Ficha Básica de Etología canina Ficha Básica de Etología Canina. Información del propietario.

  

Componentes de la familia (edades) Ocupaciones / horario. Consideraciones especiales.

Información de la mascota.

     

Perfil del perro. Procedencia. Historia clínica/ conductual de padres, hermanos. Descripción general del temperamento. Dieta (tipo, frecuencia, recompensas) Historia médica.

Ambiente de la casa, modo de vida y régimen diario.

      

Alojamiento. Zonas de alimentación/ eliminación/ juego. Rutinas de ejercicio/ juego. Cuándo y durante cuanto tiempo se queda solo. Tiempo fuera/ dentro. Componentes de la familia y responsabilidades con la mascota. Otras mascotas en la casa.

Relaciones.

 

Componentes de la familia. Otras mascotas.

Relaciones frente a otras personas y animales.



Reacción de la mascota frente a otras personas y animales que no son de la familia en casa y fuera de ella, actitudes.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Adiestramiento.

  

Obediencia. Tipos de refuerzos. Tipos de castigo.

Respuesta a la manipulación.

  

Baño. Corte de uñas. Cepillado.

Problema principal.

     

¿Cuál? ¿Cuándo empezó? ¿Cuándo tiene lugar? ¿Dónde aparece? ¿Quién? ¿Es más probable que aparezca con determinadas personas o animales? ¿Por qué? ¿Es capaz el dueño de identificar las posibles causas que podrían haber causado o iniciado el problema? Descripción de un episodio, duración. Técnicas usadas hasta ahora y respuesta obtenida. Gravedad del problema/ eutanasia.

Otros problemas.



¿Existen otros problemas que no forman parte de la preocupación esencial?

Consideraciones del Pronóstico. Pronóstico favorable.

       

El problema se puede identificar fácilmente y con exactitud. Todos los estímulos se pueden identificar y evitar/ controlar. Problema ligero o de duración corta. Motivación escasa de la conducta o problema sencillo de conducta condicionada. Problema único. Grado bajo de peligrosidad. Compromiso y capacidad de los componentes de la familia. Comprensión adecuada para seguir las técnicas de conducta.

Pronóstico reservado o grave.

         

Problema o causa del problema mal conocidos. Incapacidad para identificar o evitar estímulos que se inician. Problema grave o avanzado de duración prolongada. Nivel alto de intensidad o gravedad. Frecuencia elevada o imprevisible. Motivación muy intensa para ejecutar la conducta. Factores marcadamente innatos. Respuesta mala a la terapia convencional. Peligrosidad notable. Incapacidad de los dueños para colaborar.


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Dueños incapaces de comprender la índole del problema o los fundamentos del tratamiento.

La Agresividad. Diagnóstico y Tratamiento Sabemos que en los últimos años se ha visto incrementado los episodios agresivos de nuestras mascotas caninas hacia las personas, esta evaluación o estudio no es demasiado complicado. Factores como:

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La gran demanda de cachorros por nuestra sociedad. Masificación en la cría, mal control en la selección y elección de los reproductores. Las modas, compra masiva de ciertas razas. Separación de los cachorros de su madre y hermanos a edades muy tempranas. Falta de información para los nuevos propietarios como: Consejos para la selección y elección del cachorro. Consejos para los primeros meses de vida del cachorro como: desarrollo de la etapa más importante, la socialización... Educación y preadiestramiento del cachorro desde los tres primeros meses de vida y no dejarlo para cuando aparezcan los episodios agresivos. Tópicos, mitos, privilegios y puntos de vista de los propietarios hacia sus perros. Mestizaje y abandono de perros. Entrada de cachorros de otros países sin la información necesaria. Etc

Seguro que vosotros me daréis algún factor más, pero....... Lo realmente importante es conseguir entre todos, que en el futuro no existan problemas de conducta relacionados con la agresividad, para ello profesionales de las diferentes ramas y propietarios o amantes del perro, debemos colaborar pensando que todos somos compatibles y queremos conseguir los mismos objetivos. Comprender lo que significa el término agresión, tratar de definirla, valorar las diferentes causas y tipos de agresividad, nos ayudará a hacer un mejor diagnóstico para poder


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA controlarla, modificarla e inhibirla. La agresión tiene una justificación en la naturaleza donde existe una competencia entre especies. Forma parte de la supervivencia para proveerse de alimento, territorio, pareja. Puede dirigirse hacia coespecíficos y otras incluido el hombre. La agresión en los perros es la acción dirigida contra otro organismo que persigue la lesión o destrucción de un objeto perfectamente señalado como un objeto, propiedad o animal con el fin de dañarlo o limitarlo. Está influenciada por:

  

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La Genética (dominancia). Propia de cada especie y de cada individuo. Factores hormonales. Estado fisiológico de cada animal, considerando la producción de diferentes hormonas y la presencia de determinadas patologías.. Estímulos ambientales. Sonidos u objetos en movimiento. Aprendizaje. (la experiencia). Estado o nivel de emoción: Excitación, ansiedad, estrés o frustración en el animal.

La agresión puede ser : Ofensiva (Dominio social o Jerárquico). Es un intento no provocado de ganar algún recurso a expensas de otro. Aparece desde los 1 a 2 años, madurez social. Defensiva. Es la realizada por un individuo hacia otro percibido como instigador o amenaza. Incluye:

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El miedo Defensa territorial. Protección. Irritable, dolor o frustración. Parental

Predatoria. Conducta alimentaria, el hambre. (trófico: c. alimentario) Acechar a la presa, perseguirla, cobrarla, morderla, matarla y comérsela.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA La Agresividad se divide en dos grupos:

Causas de Agresividad más frecuentes hacia las personas.

Todos los tipos de agresividad o secuencias agresivas, se basan en tres puntos para el diagnóstico y pronóstico:

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Blanco de los ataques. Con quien existe el conflicto. Contexto. En que situaciones. Postura. Dominio, sumisión.

Una posible clasificación aplicable en principio a todas las especies domésticas sería la siguiente: Secuencias de agresividad: Competitiva: Se manifiesta cuando dos individuos intentan acceder al mismo recurso a la vez o cuando intentan establecer una relación de dominio-sumisión. Maternal: Se manifiesta en respuesta a un estímulo que


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA supuestamente amenaza a las crías. Por miedo: Se manifiesta en respuesta a estímulos que suponen una amenaza para el animal y preferentemente cuando éste no puede huir. Aprendida: Puede ser consecuencia de enseñar a los perros a ser agresivos. Sin embargo, se puede producir exactamente con la misma facilidad cuando otras causas de agresión son reforzadas, sin querer, por el dueño. Siempre que se refuerce una conducta (mediante caricias, palabras, o contacto físico), el perro volverá a repetir esta conducta. Cada vez que se habla con voz suave o regañando a un perro que gruñe, se está reforzando su conducta de gruñido, y el perro la repetirá. Por juego: Es una conducta normal en los perros jóvenes, que necesita ser controlada debido al posible peligro para los miembros de la familia y para los demás animales de compañía. Deben ser enseñadas las limitaciones del juego a los cachorros. Los cachorros que no reciben las cantidades adecuadas de ejercicio son los que probablemente presenten problemas. La agresión por juego incontrolada posiblemente pueda conducir a formas de agresión dominante y aprendida, a medida que el perro se hace adulto, así como a ser peligrosos para los niños de corta edad y para los ancianos. Por dolor: Se manifiesta en respuesta a estímulos dolorosos. Intrasexual: Se manifiesta espontáneamente en respuesta a la presencia de individuos de la misma especie y sexo. Más frecuente en machos que en hembras. Territorial: Se manifiesta cuando un individuo de la misma especie invade el área normalmente ocupada por otro individuo o grupo. En el perro puede Sirigirse hacia el ser humano. Redirigida: Se manifiesta en presencia de un estímulo que desencadena cualquier tipo de conducta agresiva, pero al ser ese estímulo, inaccesible para el animal, la agresividad se dirige hacia un estímulo alternativo. Predatoria: La predación es una conducta normal en los perros, que sin embargo cuando se aplica a la familia y a los animales domésticos causa importantes problemas que deben ser corregidos. Esta conducta puede ser estimulada por la actividad de las personas que hacen footing, de los ciclistas, de los niños que juegan o de los automóviles que circulan. La predación no va precedida de una fase de amenazas, pues sería contraproducente para la conducta en sí.

Algunos consejos de cómo evitar el comportamiento agresivo en nuestros perros. 1. Seleccionar animales entre los que no procedan de padres con estos problemas. 2. Elegir la raza, sexo y tamaño convenientes para el tipo de dueño y ambiente donde vivirá. 3. Demostrar quién es el dominante en la época de desarrollo. 4. Entrenamiento adecuado. Oponerse inmediatamente a un comportamiento agresivo, impidiendo cualquier amenaza. 5. Evitar las caricias excesivas, sobre todo si el perro tiene tendencia a ser dominante. 6. No acariciar a nuestro perro cuando es él, el


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA que lo solicita de forma activa. 7. Evitar el juego duro. Los juegos incrementan la excitabilidad e incitan la competitividad, rivalidad, la agresión y la dominancia, así como la tendencia a morder. 8. Es conveniente dedicar cada día 10 minutos a ejercicios de obediencia y entrenamiento con correa. 9. No molestar al animal mientras come o descansa. 10. Situar su plato de comida en un lugar donde pueda comer solo para evitar enfrentamientos. 11. Eliminar todo tipo de castigo, ya sea físico o verbal. 12. No manipular o forzar al perro físicamente. 13. Comenzar cualquier entrenamiento después de las 8 semanas de edad. 14. Evitar los entrenamientos sin fundamento ya que pueden conducir a un pobre aprendizaje, frustración y problemas de conducta. TEST: ¿Es mi perro de Carácter dominante? Contextos en los que nuestro perro manifiesta agresividad por Dominancia.

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Si nos acercamos o intentamos tocar al perro mientras come o sostiene en la boca un objeto que considera de su propiedad. Si establecemos contacto visual directo con el perro. Si nos inclinamos sobre el perro o le empujamos. Si lo castigamos, tanto física como verbalmente. Si le molestamos o intentamos desplazarlo de su lugar de descanso. Si intentamos colocarle la correa o el bozal. Si intentamos sujetarlo o inmovilizarlo físicamente. Si lo cepillamos, bañamos, o practicamos cualquier protocolo de higiene.

Evalúe a su cachorro, joven o adulto, si manifiesta signos de agresividad en algunos de los contextos arriba mencionados, no dudes en solicitar información, te atenderé personalmente. Tratamiento de la Agresividad por Dominancia. Entorno: Uso de barreras físicas y de sujeción para evitar la lesión a humanos. Entrenar al perro para el uso del bozal. Tratamiento farmacológico. Técnicas de modificación de la conducta. Dificultades en el diagnóstico. Impulsividad: Entendemos por impulsividad aquella situación en la que las señales de amenaza, gruñidos y labios fruncidos reducen su presencia e incluso desaparecen por completo antes del ataque. En tal caso, la mordedura aparece ante la primera señal de provocación. Son tres los elementos que podrían relacionarse con la aparición de impulsividad en un caso de agresividad por dominancia: Cronificación: Con el paso del tiempo y por un proceso de aprendizaje, el perro aprende a suprimir los elementos de amenaza de la secuencia de agresividad, tras descubrir que no poseen utilidad a la hora de disuadir al propietario en sus intenciones.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Factores genéticos: Algunas razas y dentro de estás, algunas líneas genéticas, parecen mostrar una mayor tendencia a la impulsividad que otras. Ansiedad: Los conflictos jerárquicos entre los lobos y también entre los perros, no tienen una duración importante .Lenguaje corporal y sistema de lucha ritualizada permite una resolución rápida del conflicto. Sin embargo en el entorno doméstico la situación no suele encontrar una resolución tan rápida.

Tratamiento farmacológico. Castración: No sea conseguido demostrar una correlación directa entre castración y reducción de la agresividad por dominancia. Sin embargo, ante la duda y si el propietario está conforme es mejor castrar al animal. En los últimos años se ha sugerido la utilización de numerosos psicofármacos en el tratamiento de la dominancia. Consultar con el veterinario para posible utilización de fármacos. Técnica de modificación de la conducta.

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Ignorar al perro durante dos semanas (de palabra, de contacto visual y corporal). Detectar todas las situaciones en las que se produce la agresión, y evitar que se produzcan en el futuro. Educación básica, con el fin de que el perro pueda ser controlado cuando vaya a iniciar un episodio agresivo. El propietario debe iniciar todas las interacciones con el perro, y toda aquella acción que inicie el perro será sistemáticamente ignorada. Para reforzar el papel dominante del dueño, han de realizarse al día 10 minutos de ejercicios de obediencia con correa. Conseguir a base de una gran dedicación el control sobre el perro, usando el bozal si es necesario, previendo las situaciones que provocan la agresión, y evitándolas inmediatamente con la práctica de ejercicios de obediencia básica.

Tratamiento de la Agresión Competitiva. Entorno: Separación de los perros con barreras físicas, excepto cuando están bajo control. Respetar estrictamente el orden jerárquico establecido por los perros. Entrenar a los perros para el uso del bozal. Modificación de la conducta: • Retirar toda atención a ambos perros. • Educación básica, con el fin de que los perros puedan ser controlados cuando inicien una acción agresiva. • Desensibilización y contracondicionamiento, con el acercamiento progresivo de los animales, siempre bajo control y con correa. • Reforzar los comportamientos aceptables, ignorar los errores. Terapia farmacológica: Consultar con el veterinario especialista.

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La castración puede ser efectiva en un porcentaje medio de los casos, siempre en machos. La castración del animal menos dominante, puede ayudar a inclinar definitivamente la balanza y estabilizar la jerarquía entre ambos animales.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA       

La castración del animal de edad avanzada, también puede ayudar a inclinar la balanza y estabilizar la jerarquía entre ambos animales. Castración de ambos animales, en aquellos casos donde las peleas son muy violentas. En hembras la castración puede agravar el problema.. Porque la conducta es más dependiente de las hormonas sexuales. Aumento de la dominancia. NO CASTRAR. Solo si está se relaciona de una forma muy clara con la llegada del celo. Conducta de celo, desaparece con la castración. Pseudogestación, desaparece con la castración.

Existen tres elementos que pueden empeorar el pronóstico de un problema jerárquico entre perros: • Existencias de una asimetría: Entendemos por asimetría aquella situación en la que el perro que manifiesta un mayor carácter dominante es a la vez el más pequeño en cuanto a tamaño y fuerza física se refiere. • Falta de inhibición del ataque: Algunos perros parecen no mostrar la reacción de inhibición que muestra el individuo dominante ante las señales de sumisión del individuo derrotado. • Cronificación: Con el paso del tiempo y por un proceso de aprendizaje el perro aprende a suprimir los elementos de amenaza de la secuencia de agresividad. Tratamiento de la Agresión Territorial. Entorno: Separación del perro con barreras físicas, y sujeción para evitar lesiones a humanos. Aislamiento del perro cuando lleguen visitas. Entrenar al perro para el uso del bozal. Modificación de la conducta: • Educación básica, con el fin de que el perro pueda ser controlado cuando inicie una acción agresiva. • Desensibilización y contracondicionamiento, con el acercamiento progresivo de las personas, siempre bajo control y con correa. • Reforzar los comportamientos de aceptación. • Introducción gradual de desconocidos, incrementando la dificultad de forma progresiva, siempre con el perro bajo control; trasladar el ejercicio a la puerta de entrada con la presentación de estímulos desencadenantes, como tocar el timbre, hacer pasar a las visitas, y otros. Terapia farmacológica: Consultar con el veterinario especialista. La castración no representa ningún beneficio. Tratamiento de la Agresión por Miedo. Entorno: Separación del perro con barreras físicas, y sujeción para evitar lesiones a humanos. Entrenar al perro para el uso del bozal. Reforzar su autoestima. Modificación de la conducta: • Educación básica, con el fin de que el perro pueda ser


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA controlado cuando inicie una acción agresiva. • Prever todas las situaciones que provocan miedo o temor y evitarlas inmediatamente, con la práctica de ejercicios de obediencia básica. • Reforzar la obediencia básica en las situaciones en las que el perro no presenta miedo, y generalizar mediante entrenamiento en muchos lugares. • Desensibilización y contracondicionamiento, con la exposición a situaciones levemente temerosas, con el estímulo alejado. • Reducir progresivamente la distancia de los desconocidos, siempre bajo control y con correa. • Si el perro mostrase miedo, el extraño debe retirarse, e iniciar el ejercicio en la siguiente ocasión a aquella distancia a la que el animal no se mostraba reactivo. Terapia farmacológica: Consultar con el veterinario especialista. La castración no tiene ningún efecto. Tratamiento de la Agresión Maternal. Entorno: Proporcionar un ambiente tranquilo, con poca tensión. Evitar la agresión procurando no tocar los cachorros, o los objetos considerados como tales por la perra. Entrenar a la perra para el uso del bozal. Modificación de la conducta: • Educación básica, con el fin de mejorar el control del dueño. • Desensibilización y contracondicionamiento, utilizando el control de la perra con la correa. Terapia farmacológica: Consultar con el veterinario el tratamiento más adecuado para la pseudogestación. Tratamiento de la Agresión Aprendida. • El problema se trata, en primer lugar, instruyendo al dueño acerca de cómo acabar con el condicionamiento de la conducta, para conseguir la extinción de la misma. • Dependiendo del tipo de agresión, otras consideraciones incluyen los ejercicios de obediencia, la desensibilización y contracondicionamiento, para corregir el tipo concreto de agresión que está siendo condicionada. Tratamiento de la Agresión por Dolor. • Teóricamente, si el perro manifiesta dolor sería mejor no manipular la zona dolorosa. • Sin embargo, esto no siempre es posible, sobre todo en el caso de aplicar terapia física o medicaciones. • En este caso, el modo de actuar consistirá en tratar el dolor, evitando producir más, y aplicar ejercicios de desensibilización y de contracondicionamiento para aumentar la tolerancia del perro a ser manipulado. Tratamiento de la Agresión Intrasexual. • Los casos avanzados pueden ser problemas muy difíciles de controlar. • Es necesario que los dueños estén lo suficientemente instruidos acerca de la conducta social canina y participen activamente en el adiestramiento. • Se realizará el mismo tipo de tratamiento aconsejado para la agresión competitiva.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA • La agresión intrasexual entre hembras, también puede tener una implicación hormonal, pero se observa entre perras que viven juntas con mayor frecuencia. • Aparece en hembras de 1 a 3 años, y las manifestaciones son semejantes a las realizadas por los machos.

Tratamiento de la Agresión inducida por Juego. • Proporcionar una cantidad suficiente de ejercicio. • Educación precoz en obediencia y respeto. • Evitar el juego de tira y afloja o presa de guerra. • Corregir la mordedura del juego. • Utilizar collares de cabezada si es necesario para conseguir el control del perro por todos los miembros de la familia. • Fomentar el liderazgo y control del dueño. Tratamiento de la Agresión por Predación. • El adiestramiento en la obediencia, respeto, técnicas de desensibilización y contracondicionamiento son consideraciones para la terapia de los perros que persiguen blancos que se mueven. • Sin embargo, en algunos casos la conducta predatoria se presenta tan acusada que no puede ser reprimida, independientemente de la técnica de adiestramiento; en estos casos la única forma segura de impedir la conducta es mantener al animal rigurosamente confinado. • Sólo se darán paseos con correa y bozal, con vigilancia y control continuos. • Los dueños deben estar informados de que si se pierde el perro, éste puede causar lesiones de las cuales ellos son totalmente responsables.

Tratamiento de la Agresión Posesiva. Se evitará su paso a las zonas donde aparezcan los problemas, pero las técnicas de modificación de conducta son el centro del tratamiento: Se mantendrán fuera del alcance del perro todos sus juguetes; se le darán al iniciar el juego o el adiestramiento, y le serán retirados al finalizar éstos. Se insistirá en los ejercicios de educación y obediencia, obligándole acatar una orden cada vez que desee algo (comida, juegos…) Se le enseñará a soltar los objetos al oír una orden. La terapia farmacológica no está justificada, a no ser que las agresiones sean importantes. Agresión Idiopática. Idiopático es un adjetivo usado primariamente en medicina, que significa de irrupción espontánea o de causa oscura o desconocida. Los animales afectados presentan un electroencefalograma anormal, más parecido al de un animal salvaje que al correspondiente a un perro doméstico. Es un tipo de agresión muy peligroso, sin tratamiento conocido. En la mayoría de los casos, la eutanasia parece ser la elección más apropiada. Tratamiento de la Agresión Redirigida. Entorno: Identificar los estímulos que desencadenan la agresión, evitando la exposición de


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA éstos al perro. Colocar correa o bozal, o confinar al animal cuando la exposición al estímulo sea probable. Modificación de la conducta: • Distraer la atención del animal hacia el estímulo con otro diferente, y alejarlo del estímulo desencadenante hasta que se tranquilice. • Tratar otros problemas subyacentes. • Desensibilizar y contracondicionar las respuestas a los estímulos. • Adiestrar en obediencia para mejorar el control del dueño. La Castración y el comportamiento Sexual. En el perro tiene pocos efectos sobre la conducta observándose gran variación individual entre perros debida a diferentes factores: · La ausencia de testosterona después de la castración. · La presencia de hembras en celo. · Experiencias sexuales antes de la castración.

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Pueden mostrar desinterés después de 612 meses. Pueden montar y copular con las hembras en celo con normalidad aunque su reflejo de eyaculación lo tienen perdido. Reduce en un 60% el comportamiento de montar a la gente y la agresividad entre machos, y en un 50% el marcaje de orina en la casa. No afecta las tareas de los perros de trabajo de caza, guarda, y defensa, etc. Puede ser beneficiosa o necesaria en perros viejos como ayuda en el tratamiento de tumores perianales, prostáticos y testiculares.

Monta sexual...........mejoran con la castración. Fugas sexuales.......mejoran con la castración. Marcaje con orina...mejoran con la castración. En las perras previene los celos, no produciendo cambios de conducta ni sobre su feminidad.

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No contribuye ni favorece la obesidad. Aunque si se practica cuando los niveles de progesterona son elevados (después del celo) puede producir falsas gestaciones e irritabilidad.

¿Que es la Ansiedad por separación?. La ansiedad por separación es un problema de comportamiento bastante frecuente hoy en día en muchos perros, numerosos estudios indican que afecta a más del 15% de la población canina. Este dato se comprende mejor sabiendo que sus ancestros pasaban más del 80% de su vida cerca unos de otros, relacionándose y colaborando en las tareas. La ansiedad deriva del miedo y es una respuesta fisiológica, conductual y cognitiva, caracterizada por un estado de alerta ante una señal difusa de peligro o amenaza. Los estados de ansiedad se pueden clasificar en:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Inquietud- Equivale a un nerviosismo manifestado psicomotoramente sobre una sensación de inseguridad. Ansiedad- Predominan los componentes psíquicos con sentimiento penoso y de malestar interior. La ansiedad impide al animal recoger datos del ambiente físico o social que le capaciten a desarrollar respuestas adecuadas. •¿Cuando se manifiesta?. Problema que aparece cuando el perro no tiene contacto con su(s) propietario(s). • Hay dos manifestaciones típicas: - Cuando los dueños abandonan el domicilio y el perro se queda solo. - Dueños en el domicilio con el animal pero éste no tiene acceso a ellos. Factores que pueden generar la angustia por la separación:

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Cambios significativos en los hábitos diarios. Perros que pasan largos periodos en residencias. Cambios súbitos de pasar mucho tiempo con el dueño a pasar poco. Traslados a un nuevo hogar. Cualquier evento traumático que el perro haya sufrido mientras estaba solo. Ausencia larga o permanente de un miembro de la familia. Aislamiento social en los cuatro primeros meses de vida. Disfunción cognitva.

Causas de ansiedad por separación:

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Ansiedad causada por el aislamiento social. Neotenia. Fobias. Destete a edad muy temprana. Indefensión aprendida. Hiperapego. Frustración y aburrimiento.

Síntomas de la ansiedad por separación. Las tres manifestaciones más típicas son: Conductas destructivas. Fundamentalmente destrozos en la casa. Vocalizaciones excesivas. Ladridos y lloros continuos. Defecación y micción inadecuadas. Las tres reacciones descritas pueden presentarse juntas o separadas. Con menos frecuencia, algunos animales presentan vómitos, diarreas o anorexia. Pronóstico y tratamiento. Mejor pronóstico si:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA    

Edad temprana de aparición. Propietario colaborador. Menor tiempo transcurrido desde el inicio del problema. Menor número de manifestaciones de conducta.

Tratamiento. La ansiedad por separación es un problema de comportamiento que puede ser controlado en la mayoría de los casos. El pronóstico es bastante bueno siempre y cuando el tratamiento sea seguido de forma correcta. Tratamiento de la ansiedad por separación.

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Modificación de la relación perro/dueño. Se trata de un exceso de apego. No hay que fomentar esa situación. No se debe atender a las exigencias del perro en ningún momento y el dueño debe ser el que empiece todas las interacciones. Asegurar ejercicio diario. Estimulación: tener algo que hacer (juguetes que liberen comida…) disminuye la ansiedad. Adiestramiento de obediencia o educación básica. Enseñar órdenes básicas. El perro debe aprender a estar en una habitación distinta que el dueño. Desensibilización a las señales de partida. Practicar salidas cortas cuando ya esté desensibilizado. Prevención de la conducta destructiva: rara vez es útil como tratamiento, pero disminuye el cansancio de los dueños. Nunca castigar. En ocasiones son necesarios fármacos como terapia de apoyo.

Modificación de la conducta. Medidas al salir de casa:

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Ignorar al perro durante 20 o 30 minutos aprox. Realizar salidas poco aparatosas y evitar o camuflar cualquier indicio de salida. Poner juguetes interactivos en los lugares donde rompe la conducta. Agotar al perro antes de realizar salidas largas. Ponerle la comida al irnos.

Medidas al regresar a casa:

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lgnorar al perro durante 20 o 30 minutos aprox. No castigar al perro por los destrozos o las conductas que han ocurrido en su ausencia. Retirar los juguetes interactivos.

Medidas al estar en casa:

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Proporcionar atención al perro sólo si se encuentra tranquilo y siempre por iniciativa del propietario. Ignorar al perro si demanda atención de forma activa. Simular salidas preparándonos como si nos fuéramos (abrigo, llaves..)


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Estas medidas no deben interpretarse como un sistema de castigo, sino como una vía para conseguir que el perro sea más independiente. Medicación: Después de estar unos días siguiendo las medidas de modificación de la conducta, durante las primeras fases del tratamiento resulta muy útil ayudar al perro utilizando fármacos ansiolíticos para reducir su nivel de estrés y excitación. Uso de clomipramina u otro fármaco cuatro o cinco días después de haber iniciado la terapia (prescripción veterinaria)

El diagnóstico, interpretación, y aplicación de estas medidas deben ser dirigidas bajo la supervisión de un profesional. Objetivos, recuperar la autoestima e independencia del perro.

Miedos y Fobias. Diagnóstico y Tratamiento El Miedo. Es una respuesta completamente natural y constituye uno de los principales mecanismos puestos a punto por la evolución para mantener a un animal lejos de una situación potencialmente peligrosa. Causas del Miedo. El miedo se considera una respuesta en parte heredada, y en parte aprendida. El Miedo como respuesta innata (heredada).

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Por la presencia o cercanía de un posible depredador. Ante determinados riesgos ambientales, como la altura, los ruidos, el fuego y otras fuentes de calor. Ante cualquier situación o ambiente nuevo, desconocido con anterioridad para el perro. Ante la presencia de otros perros, personas y cualquier otro ejemplar de una especie con la cual se encuentre socializado que se comporte de forma agresiva o desafiante.

El Miedo como respuesta aprendida. Al margen de su componente genético, las respuestas de miedo se aprenden a lo largo de la vida. Cuando un perro muestra miedo y es consolado por el propietario, se le está reforzando esta conducta. Las Fobias. Las fobias pueden ser definidas como situaciones de miedo intenso desproporcionadas a la intensidad de la amenaza real del estímulo que produce el temor. El termino fobia significa temor, pánico y terror. Corresponden a un temor excesivo y persistente, relacionado con un objeto o situación que objetivamente no sea fuente significativa de peligro.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Las Cuatro Características que permiten definir un temor concreto como Fobia, son:

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Es desproporcionado a la situación que lo crea. No tiene explicación. Se encuentra fuera del control voluntario. Conduce a la evitación de la situación temida.

Fobias a Estímulos Externos.

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Fobias a animales. Síndrome agorafóbico (calles, transportes). Fobias sociales (ruidos, visitas). A fenómenos de la naturaleza (tormentas, agua).

Causas de Las Fobias.

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Temperamento miedoso innato. Falta de socialización. Aversión aprendida. Experiencia desagradable. Combinaciones de estos factores. Existe la creencia de que la fobia ante un determinado estímulo siempre resulta de una experiencia desagradable vivida por el perro con relación a dicho estímulo. Aunque tal situación pueda ser cierta en algunos casos, en otros es precisamente la falta de contacto previo con un determinado estímulo, la responsable de la aparición de la fobia. En el mantenimiento de las fobias está involucrado el propietario al proporcionar protección con su presencia. Cese de la ansiedad con su presencia o al consolar con cariño. Suficientemente gratificante y le proporciona un refuerzo, en lugar de hacer frente a la situación temida. Por el contrario el castigo genera más miedo y ansiedad al incrementarse la excitación.

Tratamiento de Las Fobias. Los tratamientos suelen combinar la utilización de una medicación de tipo ansiolítico, con la realización de ejercicios de desensibilización. Modificación de la conducta. En este caso la desensibilización se refiere a la exposición del estímulo que provoca la reacción de miedo en una dosis muy suave para que no desencadene la respuesta. Poco a poco, los estímulos son incrementados de forma gradual evitando que el perro responda con miedo. Los estímulos son repetidos tantas veces sin efecto alguno que al final se acaba acostumbrando a ellos. Tratamiento:

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Identificar todos los estímulos que provocan miedo para determinar el foco de sensibilización y contracondicionamiento. Identificar el umbral de la respuesta miedosa: identificar la intensidad, cantidad o proximidad del estímulo que da lugar al miedo. Controlar el entorno del animal de compañía, y evitar exponerlo a los estímulos que le dan miedo.


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Controlar la respuesta de animal. Adiestramiento de obediencia o educación básica. Enseñar órdenes básicas. Enseñar órdenes sencillas. Contracondicionamiento utilizando esas órdenes aprendidas y recompensas muy motivantes. Evitar reforzar la conducta miedosa: no acariciar al animal ni intentar calmarlo con palabras. Simplemente hay que ignorarlo. Evitar los castigos.

Medicación: Consultar con el Veterinario. El diagnóstico, interpretación, y aplicación de estas medidas deben ser dirigidas bajo la supervisión de un profesional. Objetivos, recuperar la autoestima y seguridad del perro.

Las Estereotipias. Diagnóstico y Tratamiento

Una Estereotipia se define, como una conducta repetitiva realizada de forma invariable y carente de función. Ejemplos en otras especies: Caballo: Mamar haciendo viento, sacudir la cabeza, balanceo, etc. Vacas: Lengua enrollada, relamerse, etc. Cerdas: Mordisqueo de los barrotes, masticar en vacío, etc. Pollos: Picotearse las patas, picotearse las plumas, etc. Ejemplos en Perros: Persecución y mutilación de la cola. (Tail-Chasing). Andar en círculos. (Circling). Lesión por lamido, normalmente en la zona anterior al carpo. (Dermatitis Acral por lamido). Ladridos constantes. Perseguir sombras, reflejos, moscas, etc. El tratamiento de las estereotipias es complicado y en muchos casos frustrantes, tanto para el propietario como para el veterinario y el educador canino. Las estereotipias son más un problema veterinario, sin embargo en muchos casos, la intervención de un educador canino es fundamental para poder corregir con éxito estos problemas. Normalmente son conductas producidas por un nivel alto de excitación del animal unido a la incapacidad para poner en práctica una conducta apropiada para reducir esa excitación. Trastornos compulsivos: Se producen cuando el animal se somete repetidas veces a una situación de conflicto y pone en práctica una conducta de desviación (hacia un blanco no adecuado), y cada vez el umbral de aparición de esa conducta va disminuyendo, de manera que acaba apareciendo ante cualquier situación de estrés o excitación. Causas de las Estereotipias: Problemas orgánicos. Cualquier proceso que curse dolor o con una sensibilidad cutánea alterada puede ser responsable de la aparición de las estereotipias, como es el caso de los problemas neurológicos de la zona Lumbosacra y el Tail.-Chasing.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Ansiedad. La aparición de estereotipias parece estar asociada en muchos casos a estados de ansiedad. Sin embargo, todavía es una cuestión por resolver si la ansiedad es la causa principal del problema o tan solo la amplifica. Equivalentes del trastorno obsesivo- compulsivo. Muchas conductas estereotipadas de los animales de compañía reciben con frecuencia la denominación de OCD (Obsesive Compulsive Diseases) o simplemente CD (Trastorno Compulsivo). Dada la imposibilidad de constatar un fenómeno Obsesivo en los animales. Alteraciones en el mecanismo de los Opioides. Los Opioides endógenos son sustancias parecidas a la morfina, secretadas por el propio organismo para, entre otras muchas funciones, vencer al dolor. Los animales afectados realizan conductas de automutilación para favorecer la producción de Opioides. Algunas estereotipias, tanto en el perro como en otras especies, responden a tratamientos con bloqueantes de los Opioides. Conducta instrumental. Muchas conductas estereotipadas permiten obtener al animal la atención de sus dueños. Es probable que el refuerzo involuntario del dueño sea un componente importante en su evolución, pero no su causa principal. Incluso el castigo es posible que refuerce aún más la conducta. Aburrimiento. Las estereotipias han sido relacionadas muchas veces con problemas de aburrimiento. Aunque algunas de ellas pueden relacionarse con un entorno empobrecido de estímulos, otras no. En cualquier caso el aburrimiento es sentimiento humano, difícil de valorar en los animales. Plan de Diagnóstico. Desde el punto de vista clínico, las estereotipias en el perro doméstico pueden dividirse en dos categorías: Relacionadas con un Problema Orgánico. Principalmente problemas de tipo neurológico y/o dermatológico. Aquellas que aparecen en diversas situaciones y son difíciles de interrumpir por el propietario, suelen corresponder a problemas orgánicos. Relacionadas con el ambiente. Las estereotipias son un trastorno propio de los animales en cautividad, sean o no domésticos. Aquellas estereotipias cuya realización puede interrumpirse con relativa facilidad y que aparecen en determinados contextos y no en otros, suelen relacionarse con factores ambientales. Tratamiento de Las Estereotipias. Modificación de la conducta. Nos basaremos en: identificación y si cabe, eliminación de los


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA elementos responsables del conflicto. Si una conducta compulsiva no causa problema físico evidente es mejor no tratarla, ya que de esta manera el perro puede dar salida a la situación estresante. Tratamiento: Se recomienda una evaluación médica completa puesto que muchas veces estos trastornos tienen origen en patologías. No siempre requieren tratamiento. A veces es la salida más fácil para el estrés del animal. Sobre todo cuando es imposible disminuir su nivel de estrés.

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Disminuir el estrés, disminuir la excitación, disminuir la fuente del conflicto. Proporcionar al animal estimulación suficiente: ejercicio, juegos… Adiestramiento de obediencia o educación básica. Enseñar órdenes básicas. Evitar castigos, porque pueden aumentar el estrés y empezar el problema. Evitar reforzar la conducta con caricias o palabras intentando tranquilizarlo. Desensibilización y contracondicionamiento. A veces es difícil porque es necesario que el dueño detecte perfectamente los estímulos que desencadenan la respuesta, pueda controlarlos y sea capaz de anticiparse a ellos. En ocasiones son necesarios lo fármacos.

Tratamiento Farmacológico. Actualmente existen varios fármacos que permiten controlar en ocasiones este tipo de problemas, de una forma segura y sin producir la sedación del perro.

Casos y Diagnósticos Mestiza de Pastor Alemán. De aprox. 10 meses de edad, que se agazapaba y orinaba siempre que los dueños la acariciaban cuando la saludaban al llegar a casa del trabajo. Anamnesis: Procedía de un albergue. Adopción con 3-4 meses, no se sabe nada de su período de socialización, ni de sus padres ni hermanos de camada. Buen carácter, muy cariñosa, alta rapidez de aprendizaje. Diagnóstico: Micción por sumisión/excitación. Tratamiento: Primera semana no acariciar a la perra en el momento de la llegada a casa. Se enseño a la perra a sentarse en respuesta a ordenes verbales oportunas y señales con las manos usando recompensa de alimento. Al final de la semana aprendió a sentarse por mandato. Segunda semana, contracondicionamiento. Iniciar ejercicios al llegar a casa cuando la perra se tranquilizase. Primero en el salón, más adelante cerca del recibidor y por último en la puerta principal. Se pidió a los dueños que abandonaran la casa por unos minutos y que al entrar ordenasen a la perra (siempre tras tranquilizarse) sentarse para darle la recompensa. Esto se repitió 1- 2 veces al día hasta el final de la segunda semana. Tercera semana, iniciar ejercicios cada vez más próximo a la llegada a casa. Al final de esta semana la perra no se orinaba cuando regresaban los dueños. La recompensa se fue retirando progresivamente. Dálmata. De 6 meses de edad, eliminaba en su caseta-trasportín y por la casa (pero nunca en presencia del dueño).


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Anamnesis: Eliminaba en el patio y el dueño le recompensaba, no hacía nada dentro de la casa siempre que alguien le vigilara estrechamente, pero a veces el se escabullía y eliminaba en otra habitación. Cuando los dueños encontraban la zona ensuciada le regañaban y alguna vez se introdujo su hocico en sus heces. De noche el perro dormía en su trasportín en la habitación del dueño y alguna mañana vieron que había eliminado en otro punto de la casa. Los días laborables se dejaba al perro dentro de su trasportín en la cocina, desde las 8:00 hasta las 15:00 y la mayoría de los días el dueño encontraba heces u orina dentro del trasportín y siempre que ocurría eso le regañaban gritándole. Diagnóstico: Problema de eliminación debido al tiempo que el cachorro permanecía dentro de su jaula. Aprendió que eliminar en otra habitación era seguro siempre que el dueño no estuviese a la vista. El cachorro actuaba con miedo porque había aprendido que era maltratado cada vez que el dueño encontraba la zona ensuciada. Tratamiento: Es totalmente necesario conceder al cachorro una oportunidad para eliminar en un plazo de 4-5 horas, por lo que se aconsejó a los dueños a que el cachorro permaneciese toda la mañana en el patio o que alguien se acercara a pasearle al mediodía. Eligieron esta última opción y el resto del tiempo el cachorro permanecía en su trasportín pero situado en el dormitorio y no en la cocina y con la puerta cerrada. Se le siguió recompensando cuando eliminaba fuera de la casa y no se le castigaba cuando encontraban alguna habitación ensuciada, solo cuando era pillado “in fraganti”. El problema se solucionó completamente a los 6 meses y medio de edad (suprimiendo el paseo de mediodía). Bóxer. De 10 meses de edad que destrozaba cualquier objeto de casa que estuviese a su disposición (incluido mobiliario). Anamnesis: El problema se producía siempre que el perro estuviese aburrido con y sin dueños. Diagnóstico: Masticación destructiva (importante hacer Diagnóstico diferencial de la ansiedad por separación). Tratamiento: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Proporcionar juguetes para masticar aceptables y estimulantes. Recompensas. Ejercicio. Proporcionar estimulación mental. Castigo. Aversión. Encierro.

En este caso se recomendó a los propietarios a que el perro tuviera una rutina de ejercicios más intensa, se evitó ofrecerle cualquier objeto casero como juguete por muy viejo que estuviera y se le recompensaba cada vez que mordía uno de los juguetes asignados por nosotros. Como había algunas cosas (bolsos, mochilas) por las que tenía mucha aprensión se las espolvoreó pimienta. Durante el tiempo que los dueños permanecían fuera de la casa se le mantuvo encerrado en la cocina con sus juguetes y todo lo demás fuera de su alcance. Al cabo de tres meses el perro solo dirigía el mordisco a los objetos asignados para tal efecto.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Mestizo de Alaska Malamute. De 2 años de edad que huía o se escondía siempre que hubiera niños. Anamnesis: El perro fue recogido de un albergue por un hombre que vivía solo en una finca. Por motivos de salud tuvo que desprenderse del perro y fue a parar a una pareja joven. El problema se manifestaba siempre que iban a casa los sobrinos de la pareja, con edades comprendidas entre los 3 y 14 años. Diagnóstico: Fobia simple a los niños. Tratamiento: 1. 2. 3. 4.

Identificar los estímulos y los umbrales. Crear un grado diferente de estímulos. Desensibilización y Contracondicionamiento. Inundación (solo si el miedo es muy ligero).

Se observó que el perro tenía más miedo a los niños de menor edad y también a aquellos que se dirigían a el y de forma muy directa. Así pues fue sometido a unas clases de adiestramiento en un parque cercano donde se empezó a mostrar a niños de forma muy gradual, primero a aquellos de mayor edad y a gran distancia y siempre premiándole el comportamiento no miedoso. Cada vez se reducían más las distancias. Más tarde con niños de 3-5 años de la misma forma y añadiendo la orden de sentado. Al cabo de 6 semanas el perro no solo no tenía miedo a los niños sino que se acercaba a ellos y se sentaba a ver si le caía una golosina. Perro de Aguas. De 7 meses de edad, muerde a los dueños. Anamnesis: El perro fue adquirido en una tienda a los 2 meses de edad, es muy nervioso y juguetón. Ambos dueños permanecían mucho tiempo fuera de casa. Salía tres veces al día por un período de cuarto de hora o veinte minutos. Salvo los fines de semana que solían llevarlo al campo. Con frecuencia el marido toreaba al cachorro con una toalla y el cachorro respondia embistiendo a la toalla y a veces a la mano del dueño. Por la tarde el cachorro iba al encuentro de los dueños ladrando, embistiendo y mordisqueando cualquier parte asequible del cuerpo. Los intentos de corrección verbal o física parecian agravar el problema. Diagnóstico: Agresividad inducida por juego. Tratamiento: 1. Evitar el juego del tira y afloja (presa de guerra). 2. Proporcionar cantidad suficiente de ejercicio intenso. 3.Adiestramiento de obediencia precoz. 4. Favorecer el liderato y control del dueño. 5. Redirigir la energía del cachorro hacia otros juegos (aeróbicos). 6. Corrección de la mordedura en el juego. En el caso del cachorro se sugirió a los dueños a que paseasen por más tiempo al día y se le enseño el juego de ir a buscar. Se le dijo al marido que dejase de comprometer al cachorro en todos los juegos que implicasen morder. Todos los intentos de morder tenían que ser tratados haciendo caso omiso del cachorro o


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA paseándole hasta tranquilizarle. Se mantenía casi siempre juguetes en la mano para desviar la atención del cachorro. La terapia se dio por finalizada a las tres semanas. Dos Pastores Alemanes. De 10 años y 18 meses de edad respectivamente que últimamente no paran de pelearse. Anamnesis: El perro de 18 meses fue introducido en la casa desde los dos meses de edad para que el perro de diez años no se aburriera cuando se quedará solo. El perro de mayor edad desde el primer momento se manifestó como el animal dominante sin que se entablara ninguna agresión entre ellos, pero desde hacía 4 meses el más joven no permitía que jugara con sus juguetes ni mucho menos comer próximos, desencadenándose peleas entre ambos. El más joven era más corpulento que el de más edad y a este cada vez le costaba más moverse por la displasia que sufría. Cada vez que se producía la agresión los dueños los separaban y como el perro de más edad era siempre el peor parado lo mimaban y lo metían dentro de casa. Diagnóstico: Agresividad intragrupal-competitiva de rango social.

Tratamiento: 1. Entorno: Separación de los perros con barreras físicas, excepto cuando están bajo control. 2. Respetar estrictamente el orden jerárquico establecido por los perros. 3. Entrenar a los perros para el uso del bozal. 4. Retirar toda atención a ambos perros. 5. Educación básica, con el fin de que los perros puedan ser controlados cuando inicien una acción agresiva. 6. Desensibilización y contracondicionamiento, con el acercamiento progresivo de los animales, siempre bajo control y con correa. 7. Reforzar los comportamientos aceptables, ignorar los errores. 8.Terapia farmacológica. 9. Castración. Se asesoro a los dueños en cuanto a las relaciones de dominancia, se suprimió cualquier motivo de rivalidad, se castro al de edad más avanzada para ayudar a inclinar la balanza de la jerarquía entre ellos. Tras tres meses de tratamiento no se registró ninguna agresión y la convivencia era más pacífica.

Otras conductas rebeldes

No lo realice sin la supervisión de un profesional, podría empeorar el problema. Conductas Rebeldes: Subirse de un Salto. El diagnóstico de este problema es muy sencillo, por lo que la modificación de la conducta es buena.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Tratamiento:

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Evitar la conducta. No saludar al animal. Ignorar la conducta, es decir, retirar los refuerzos. Hay que ignorar completamente al animal, apartándolo suavemente y ni siquiera mirarlo. Adiestramiento de obediencia o educación básica. Enseñar órdenes básicas. Contracondicionamiento: cuando llegamos damos una orden sencilla y premiamos cuando la realice. Es muy importante que antes de obedecer la orden no se suba, porque en ese caso premiaríamos una cadena de acciones que comienzan subiéndose. Recompensar al animal cuando nos reciba si saltar y atienda la orden que le damos. Se pueden emplear castigos verbales o refuerzos negativos: ruidos o decirle ¡no! Hasta que deje de realizar la conducta no deseada. Se puede emplear inhibición externa para ayudar al contracondicionamiento. En ocasiones puede ser necesario utilizar dispositivos de control como correas o (collares de cabezada) Halti o Dogal.

Robar Comida, Incursiones a la basura. El diagnóstico de este problema es muy sencillo, y la modificación de la conducta es buena. El animal recibe refuerzos positivos por la conducta cuando el dueño no está, porque la conducta de tirar el cubo es premiada con la caída de la comida. Nunca se debe castigar al animal cuando llegamos a casa porque ya existe demora del castigo. Tratamiento:

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Garantizar el juego, ejercicio y distracción necesarios. Adiestramiento de obediencia o educación básica. Enseñar órdenes básicas. Utilizar castigos remotos para evitar que relacione la presencia del dueño con el castigo. Evitar el acceso a objetos y zonas posibles. Aumentar los juguetes apetecibles y premiar su uso: juguetes que liberan comida. Usar sabores repugnantes (castigo ambiental) sobre varios objetos, alterándolos y cambiándolos de posición. Asegurarse de que el sabor u olor es suficientemente desagradable para el animal. Continuar el proceso para que el animal deduzca que todos los objetos de la casa saben mal, mientras que sus juguetes son apetitosos. Tener en cuenta las trampas cazabobos si fracasa la terapia e aversión gustativa.

Conducta de Tirar de la correa. El diagnóstico de este problema es muy sencillo, y la modificación de la conducta es buena. Tratamiento:

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Adiestramiento de obediencia o educación básica. Enseñar órdenes básicas. Collar de adiestramiento metálico o de cabezada (Halti o Dogal) Llamar la atención del animal y recompensarlo cuando va al lado. En casos rebeldes se puede usar el Halti y emplear elementos de distracción.

Ladrido Excesivo. En estos casos es importante diferenciar el tipo de ladrido. Para ello es importante determinar en qué momentos se produce y cuál es la respuesta del animal ante los intentos de los dueños por terminar con la conducta. Los tipos de ladridos:


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Territorial / protector / alertante. De pelea / inducido por la ansiedad. Estereotipia compulsiva. Reclamar atención. De juego social. De separación / inducido por la angustia.

El pronóstico es variable. A veces es más difícil de eliminar porque es marcadamente innato y se produce en ausencia del dueño, como en el caso del ladrido protector. Cuando se produce en presencia del dueño y los estímulos pueden identificarse y controlarse, el pronóstico es mejor. Tratamiento:

         

Identificar y eliminar la causa. Controlar o eliminar los estímulos que provocan el ladrido. Adiestramiento de obediencia o educación básica. Enseñar órdenes básicas. Adiestramiento de la orden de “silencio” o “callado” Eliminar los reforzadores. Desensibilización sistemática a los estímulos que provocan el ladrido. Castigo a distancia o castigo ambiental. Para la ansiedad por separación: Tratamiento adecuado. Para la conducta compulsiva: Tratamiento adecuado. Para la estimulación insuficiente (animal aburrido): aumentar el ejercicio, adiestramiento de obediencia, aumentar el contacto social con el dueño, aprender juegos.

Eliminación Inadecuada: Descartar siempre problemas médicos. Existen varios tipos de eliminación inadecuada. Las más frecuentes son: En cachorros:

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Educación insuficiente. Micción por excitación. Micción sumisa.

En adultos:

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Marcaje. Ansiedad por separación. Animales geriátricos.

En el diagnóstico es importante descartar problemas médicos, y asegurarse de que las salidas a la calle son suficientes. Después detectar en qué momentos se produce. El pronóstico es favorable se trata de un problema de conducta. Siempre es importante:

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Reforzar el adiestramiento doméstico. Cuando el dueño no esté, dejarlo en zona que no pueda estropear. Además es importante tener en cuenta que no suelen orinar cerca de sus juguetes, su cama y su comida.


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Evitar que el animal nos vea limpiar su orina o defecaciones, y utilizar neutralizantes de olores sobre las zonas afectadas.

Micción Sumisa. Se produce sobre todo en cachorros y hembras jóvenes. El animal orina ante determinadas órdenes o ademanes sobre todo del dueño al que considera más dominante. El diagnóstico se realiza por los momentos en que aparece el problema y porque el animal adopta postura de sumisión. El pronóstico es favorable en cachorros. Cuando el problema persiste en adultos en ocasiones es más difícil de eliminar. Tratamiento:

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Identificar los estímulos que producen micción y evitarlos. Nunca castigar, ni siquiera suavemente. Ignorar al animal en los momentos claves, Contracondicionamiento.

Micción por Excitación. Es muy similar a la anterior pero sin posturas sumisas. El tratamiento igual al tratamiento por sumisión. Marcaje. Normalmente es realizado por machos enteros sobre superficies verticales. Tratamiento:

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Considerar la castración, elimina el problema en el 50% de los casos. Eliminar olores de zonas afectadas. Reforzar la eliminación en algún lugar correcto. Castigos. Encerrar al animal cuando no se le pueda vigilar.

Conductas Destructivas: A veces se trata simplemente de conductas normales dirigidas sobre objetos o zonas inadecuadas. En otras ocasiones se deben a ansiedad por separación o a fobias, y esos casos bastantes más complicados. Masticación Destructiva. La masticación es una conducta normal en los perros. Por lo tanto hay que proporcionarles juguetes adecuados y evitar darles prendas nuestras como juguete. Normalmente en perros jóvenes es un problema de falta de adiestramiento, mientras que en adultos puede tener diversas causas: falta de estimulación, de trabajo físico, y psíquico, de ansiedad… El pronóstico es muy bueno. Tratamiento:

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Proporcionar juguetes para masticar estimulantes y aceptables. Recompensar al animal cuando mastique los juguetes. Asegurar ejercicio diario. Proporcionar estimulación mental: juguetes interactivos, esconder objetos o juguetes para que los encuentre…


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA   

Adiestramiento de obediencia o educación básica. Enseñar órdenes básicas. Castigo ambiental: aversión en las zonas que mordía. Encierro para evitar destrozos.

La Comunicación en el perro La Comunicación en el perro. La mayoría de los problemas de convivencia que aparecen entre el perro y el ser humano se debe a conflictos de tipo social entre ambas especies. Muchas veces los conflictos se deben a una interpretación errónea de aquello que el perro está tratando de comunicar. Una de las características fundamentales que permiten definir al perro como especie animal es aquella que hace referencia a su estructura social. Los perros al igual que sus antepasados los lobos, han basado gran parte de su éxito en la posesión de una estructura social altamente compleja y organizada. La organización en grupos ofrece la capacidad de poder cazar de una manera más eficiente, al mismo tiempo que reduce el peligro de sufrir un ataque por parte de otros depredadores. Para que dicha estructura social no funcione de forma caótica, es necesaria la existencia de un sistema que permita una buena comunicación entre cada uno de los miembros que la integran. Para comunicarse con sus semejantes el perro utiliza tres de sus sentidos: la visión, el olfato y la audición. Mediante dichos canales sensoriales, el perro es capaz de mostrar sus intenciones a la vez que percatarse de las intenciones del resto de sus compañeros. Los fenómenos de comunicación permiten que la conducta de un individuo (el emisor) pueda modificar el comportamiento de otro individuo (el receptor) y viceversa. Entender los distintos tipos de lenguaje del perro, tendrá la posibilidad, de influir en su conducta de una forma correcta y natural. Podemos definir lenguaje, como el medio por el cual él nos comunica sus intenciones, sentimientos y estados de ánimo. Comunicación Visual. Se trata de unas series de expresiones, posturas corporales, dividida en tres grandes grupos:

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Posturas o expresiones faciales. Posturas o expresiones corporales. Posturas o expresiones caudales.

El lenguaje corporal se aprende durante el desarrollo de la etapa de socialización (3 a 12 semanas de vida). Muestran distintos estados como, dominio, sumisión, agresividad, calma, relajación, excitación, inseguridad, ansiedad o miedo, etc. Intenciones y sentimientos.


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Comunicación Olfatoria. El olfato cuenta con una gran importancia dentro de los sistemas de comunicación caninos. En general, los mensajes de tipo olfativo se relacionan con la identificación individual, la territorialidad y la reproducción, desde las conductas de cortejo hasta el apareamiento. La memoria olfativa convierte al perro en un excelente rastreador, pudiendo recordar objetos, personas, lugares u otros animales, no solo por su imagen, sino por su olor. También parecen ser responsables de la agresividad que se desencadena en muchos encuentros entre individuos del mismo sexo. Son capaces de informar al macho sobre el estado reproductivo de la hembra, el rango social, estado de salud.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA La comunicación olfatoria puede utilizarse de dos formas:

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Comunicación directa.

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Comunicación indirecta.

Para que un sistema de comunicación pueda existir como tal, son necesarios tres elementos fundamentales: un emisor, un receptor y un canal adecuado de transmisión de la información. Además del olor corporal formado por las diferentes secreciones del organismo, el perro utiliza un segundo canal de trasmisión olfatoria, basado en la emisión y captación de unas sustancias químicas denominadas Feromonas. Las feromonas son componentes volátiles elaborados en distintos puntos del organismo que se encuentran presentes en los fluidos corporales de todos los mamíferos, tal vez incluso en el ser humano. Las feromonas son captadas por una especie de segundo olfato especializado en dicha función denominado Órgano Vomeronasal o de Jacobson. El Órgano Vomeronasal se dispone en la parte anterior del tabique nasal, encontrándose


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA en conexión con el canal incisivo superior, pequeño conducto que pone en comunicación la cavidad nasal con la cavidad bucal.

Mediante un elaborado movimiento de la lengua y de los labios, el perro consigue que una parte del aire inspirado pase por el canal incisivo, permitiendo su entrada en el órgano vomeronasal. Fuentes de feromonas:

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Heces. Orina. Secreciones vaginales. Excreciones prepuciales. Glándulas: de la piel, anales y perianales, de la zona alta del dorso, salivares, plantares, etc.

La función principal de las feromonas es la identificación individual, identificación entre madres e hijos, del nido, del territorio, rango social, estado de salud, sexual o estado reproductor, celo, miedo, otras especies, etc. Comunicación Auditiva. La comunicación auditiva es utilizada por los cánidos en multitud de circunstancias. En condiciones naturales, los mensajes sonoros son especialmente útiles cuando la vegetación es suficientemente densa como para impedir el empleo de otras vías de comunicación. Lenguaje específico en la comunicación auditiva del perro:

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Los Ladridos: Estos varían de tono, en frecuencia, en tiempo y a veces hasta son combinados con gruñidos, gemidos o gimoteos. Es decir, no significa lo mismo uno o dos ladridos secos y cortos de tono medio que un ladrido rápido de tono medio. El primero es el saludo típico de un perro hacia un visitante conocido, a diferencia del ladrido rápido que es la alarma básica indicando por ejemplo, que alguien desconocido ésta a punto de entrar en su territorio.

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Los Gruñidos:


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Igualmente hay una gran variedad y por lo general tiene como propósito mantener alejados a otros animales o personas. Estos pueden utilizarse como "palabras" completas o para modificar los ladridos, añadiéndoles un grado de amenaza.

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Los Aullidos: Generalmente los aullidos son utilizados para reforzar la identidad del grupo, pero también son muy utilizados como un grito de soledad, es decir, cuando separamos a un perro de su grupo o familia y lo aislamos, este aúlla como un intento de atraer a otros de su especie y reforzar su "grupo". Es una vocalización más típica del lobo, en el perro tan solo se escucha de forma ocasional. Los lobos podrían aullar por tres motivos:

o o o

Como señal para reunir y mantener la cohesión de la manada, antes y después de la caza. Para, en caso de encontrarse solos y aislados, reclamar la atención de otros miembros del grupo. Para atraer a otros lobos durante la estación de apareamiento.

A través de la domesticación se ha ido reduciendo la tendencia del perro a aullar.

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Los Gemidos, Chillidos, Gimoteos: Son los tonos más agudos que emiten los perros y los que normalmente utilizan los cachorros. Por lo general son utilizados como llamados de auxilio, pues estos sonidos tienen dos características muy particulares: Que se oyen a grandes distancias, y que no se sabe exactamente de donde provienen. Así los cachorros llaman la atención de su madre sin revelar el lugar donde se encuentran, evitando así ser atacados por depredadores.

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Los Gritos y Alaridos: Este sonido se produce cuando se sufre un dolor tan terrible que se teme por su propia vida.

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Los Jadeos: No solo denotan la necesidad del perro de controlar su temperatura corporal (sed y/o demasiado calor) sino que también puede significar un estado de excitación o estrés extremo.

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Los Suspiros: Pueden significar tanto placer como decepción, con este sonido deben tomarse en cuenta otros gestos y las circunstancias para realmente saber que nos quieren decir.

Test de Campbell Test de Campbell. Desarrollado por William Campbell, especialista Norteamericano en conducta canina. Condiciones previas al test.

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Sirve para determinar la tendencia general innata del carácter de un cachorro. Debe efectuarse lo más pronto posible, sobre las 7-8 semanas de vida, porque a


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partir de los dos o tres meses de edad los resultados se verán influidos por el entorno. Si es posible el test ha de realizarlo alguna persona que el perro no haya visto antes. Lo ideal es que lo realice el futuro propietario. Los cachorros deben evaluarse de manera individual, fuera de la presencia de su madre y hermanos. Debe realizarse el test al menos dos veces y en lugares distintos, para evitar la anticipación y así asegurar la objetividad de los resultados.

Test de Carácter. 1. Disposición del perro a acercarse a un desconocido (Atracción social). Se coloca al cachorro en el centro de una habitación, y alejarse unos pasos en sentido contrario a la entrada, después la persona que realiza el test se arrodilla y llama al cachorro. Respuesta: A. Viene directamente, con la cola alta, salta y/o muerde. B. Viene directamente, con la cola alta, y da la pata. C. Viene directamente, con la cola baja. D. Viene con miedo, con la cola baja. E. No viene, no se acerca. 2. Disposición del perro a seguir a una persona (Seguir al amo). Colocarle cerca, levantarse y alejarse unos pasos andando con tranquilidad, vigilando su reacción. Respuesta: A. Nos sigue con la cola alta y muerde la pierna. B. Nos sigue con la cola alta y cuando nos paramos se echa a nuestros pies. C. Nos sigue con la cola baja. D. Nos sigue, cola baja, y tímidamente, con miedo. E. No nos sigue, o nos sigue pero va a su aire sin prestarnos atención. 3. Disposición del perro a someterse a una persona (Obligación). Tumbar al cachorro sobre su espalda, patas en alto y sujetarle con una mano en el vientre durante unos 30 segundos. Respuesta: A. Responde ferozmente, golpea con la cola y muerde. B. Se agita intentando liberarse y golpea con la cola pero sin morder. C. Responde con fuerza, pero se calma tras unos segundos. D. No responde y lame las manos. E. Respuestas imprevisibles: se agita, se calma, se vuelve agitar, mordisquea, lame todo confusamente. 4. Disposición del perro a aceptar algo que no le gusta (Dominancia Social). Se golpea al perro suavemente y a lo largo de la columna vertebral, se le acaricia a contrapelo hasta la nuca. Respuesta: A. Salta, da la pata, muerde y gruñe.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA B. Salta y da la pata. C. Se retuerce y lame las manos. D. Gira sobre la espalda y lame las manos. E. Se aleja y mantiene la distancia. 5-Reacción del perro ante la pérdida del control por su parte (Dignidad). La persona coloca las manos entrecruzadas bajo el tórax del cachorro y levanta al animal de forma que sus patas no toquen el suelo. Se mantiene en esta posición durante treinta segundos. Respuesta: A. Se agita ferozmente, muerde y gruñe. B. Se agita ferozmente. C. Se agita, pero luego se calma. D. No se agita. Lame las manos. E. Respuestas imprevisibles. (como en el test 3) Evaluación y Resultados. Dos respuestas A y alguna B, o tres o más respuestas A. El perro es de carácter muy dominante y agresivo. Requiere mucha firmeza en el trato, pero su carácter es estable, por lo que es muy adecuado para tareas de guarda y defensa. Ante el peligro reacciona bien. No es muy recomendable si hay niños en casa. Tres o más respuestas B. El perro es de carácter dominante, aunque más estable y menos agresivo que en el caso anterior. Carácter muy bueno para guardia y defensa. Sociable aunque requiere trato firme. Puede ser buen perro de compañía en un hogar con adultos, pero menos recomendable si hay niños.

Tres o más respuestas C. Perro de carácter muy equilibrado y sociable. No agresivo pero capaz de salir en nuestra defensa. De todas formas no es adecuado para usar como guardián. Como perro de compañía no dará ningún problema. Dos respuesta D con alguna E, o tres o más respuestas D. Muy sumiso y amable. Es muy sensible a las riñas cuando se porta mal. Si se siente agredido puede morder por miedo y luego huir. Dos o más respuestas E. Perro de carácter independiente, poco dispuesto a la convivencia con las personas. De cachorro será difícil de criar y educar. Con el tiempo pueden volverse feroces para mantener su independencia y morder si se les riñe. Con un perro así hay que evitar todo contacto con niños.

Tests Carácterológicos Test Carácterológicos para conocer mejor al perro.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Por el Señor y la Señora Menzel. 1935. Mejoras por Piero Scanziani.1952, Piero Alquati.1992 Test del Imprinting. Se entiende por imprinting un proceso mental complejo que hace que el cachorro considere al hombre como un congénere y, por lo tanto, desee el contacto con él. Edad. Treinta-cuarenta días, si se quiere tener todavía la posibilidad de intervenir para corregir posibles resultados negativos. Lugar. Dada la tierna edad de los cachorros, el test sólo, puede tener lugar en el criadero o en casa del propietario de la camada. Tiempo necesario. Un cuarto de hora aproximadamente. Quién realiza el test. Cualquier persona adulta, con la condición de que sea desconocida para los cachorros. Modo de ejecución. Acercarse a la camada caminando tranquilamente, sin hablar ni hacer gestos bruscos. Sentarse en medio de los cachorros y observar sus reacciones. Respuestas: a) Los cachorros corren inmediatamente a inspeccionar y a oler al hombre, le invitan al juego y dan muestras de confianza. b) Los cachorros rondan interesados alrededor del hombre, pero se mantienen a una distancia de seguridad y alguno de ellos insinúa reacciones agresivas (gruñidos o ladridos). Al cabo de unos minutos los más temerarios empiezan a acercarse y en poco tiempo todos los cachorros cogen confianza con la persona extraña. c) Los cachorros huyen a esconderse en un rincón, visiblemente atemorizados por la presencia humana. Resultados: a) La camada ha tenido un imprinting excelente, se puede comprar uno de los cachorros con la certeza de que para él, el hombre será un compañero y un amigo. b) El imprinting todavía es incompleto, puede tratarse de un ligero retraso por parte del criador a la hora de establecer una relación con los cachorros. O bien de animales que requieran algo más de tiempo. También puede tratarse de imprinting focalizado en una sola persona. Es conveniente realizar una nueva prueba pasada una semana. c) Los cachorros carecen totalmente de imprinting. Esta situación es peligrosa porque a partir de la cuarta semana de vida se hace irreversible. Afortunadamente, entre los treinta y cinco y los cuarenta días el daño todavía se puede remediar.


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Impulsos heterófilos o de tipo altruistas. -

Apego al hombre. Confianza en el hombre. Sentido del deber. Sumisión. Docilidad. Espíritu de sacrificio. Vigilancia. Defensa del hombre o de sus congéneres.

Impulsos egófilos o de tipo egoísta. -

Impulso hacia el alimento. Impulso sexual. Impulso para el movimiento. Impulso para la lucha. Impulso para el juego. Impulso para la fuga. Carácter. Resistencia. Mordedura. Autodefensa.

Test de Carácter. Con la palabra carácter se indica la capacidad del perro para soportar estímulos externos desagradables de tipo físico o psíquico, sin que desencadenen reacciones negativas en su comportamiento. Edad. De cuatro a diez meses. Importante el carácter suele endurecerse progresivamente con la edad. Lugar. Cualquier lugar tranquilo. Tiempo necesario. Alrededor de un cuarto de hora para cada test individual. Quien debe realizar el test. Una persona conocida por el perro, preferentemente que no sea el dueño, porque un alto grado de sumisión podría falsear parcialmente los resultados. Primer test de Carácter: Caminamos con naturalidad y el perro sujeto por la correa. De pronto, como si se tratara de algo totalmente involuntario, le cortamos el camino y le pisamos ligeramente una pata. Respuestas:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA a) El perro reacciona mordiendo, o haciendo el ademán de morder el zapato con el que le hemos pisado. b) A parte de una pequeña desviación o sobresalto, el perro continúa como si nada hubiera ocurrido. c) El perro da una pequeña muestra de dolor (aullido, leve cojera) pero luego reanuda tranquilamente el camino. d) El perro exagera las muestras de dolor prolongando los aullidos cojeando o negándose a continuar el camino. Resultados: a) Carácter muy duro. b) Carácter duro. c) Carácter medio-medio bajo. d) Carácter de blando a muy blando. Segundo test de Carácter: Sujetando el perro con la correa, saltamos un obstáculo y hacemos que el perro salte con nosotros, pero tirando de la correa hacemos que el animal caiga mal. Inmediatamente volvemos atrás y repetimos el salto esta vez sin interferir de ninguna manera. Respuestas: a) El perro repite el salto sin problemas. b) El perro duda, pero repite la prueba. c) El perro intenta evitar la repetición de la prueba y nos cuesta unos minutos convencerle. d) El perro se niega rotundamente a repetirla prueba y permanece durante mucho tiempo atemorizado ante la idea de saltar. Resultados: a) Carácter muy duro. b) Carácter duro. c) Carácter medio o medio-bajo. d) Carácter de blando a muy blando. Tercer test de Carácter: Jugamos un rato cuerpo a cuerpo con el perro, a continuación cesamos el juego de golpe, le apretamos entre nuestras piernas e intentamos levantarle los labios para mirarle los dientes, sin tratar de abrirle la mandíbula. Respuestas: a) E l perro trata de soltarse por la fuerza, llegando incluso a gruñir amenazadoramente. b) El perro trata de soltarse por la fuerza, pero no gruñe. c) El perro se debate unos instantes, luego se calma y se somete pacientemente a la prueba. d) El perro da muestras de temor, baja las orejas, pone la cola entre las patas, aúlla o efectúa gestos de sumisión como por ejemplo tumbarse boca arriba. Resultados:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA a) Carácter muy duro. b) Carácter duro. c) Carácter medio. d) Carácter de blando a muy blando. Test del Temperamento: El temperamento es la velocidad de reacción a los estímulos, ya sean agradables o desagradables. El temperamento cambia con la edad y con la condición física. El sistema mejor considerado para evaluar el temperamento es el que utiliza estímulos positivos en lugar de negativos. De esta forma tendremos la medida exacta del temperamento del perro sin que el carácter más o menos duro pueda influir en el resultado: a) Reacción inmediata y muy vital. b) Reacción casi inmediata. c) Reacción lenta y apática. Edad. De tres meses a diez. Lugar. Casa del dueño. Tiempo necesario. Aproximadamente cinco minutos. Quién debe realizar el test. El amo del perro. Modo de ejecución: Mientras el perro está tumbado tranquilamente (no cuando duerme) cogemos su correa. Al cabo de un momento pronunciamos la palabra que él asocia con el paseo, vamos, a pasear, etc. Respuestas: a) El perro se pone a mover la cola y a saltar alegremente en cuanto cogemos la correa, y acentúa sus muestras de alegría al oír la palabra clave. b) El perro adivina nuestra intención en cuanto cogemos la correa, mueve la cola y se dirige hacia la puerta. c) El perro nos observa interesado cuando cogemos la correa, pero no se incorpora hasta que no oye la palabra clave, momento en que va hacia la puerta moviendo la cola, pero sin exageradas muestras de alegría. d) El perro no se alza hasta que no nos dirigimos nosotros mismos hacia la puerta y nos hace repetir varias veces la palabra clave. Resultados:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA a) Temperamento altísimo. b) Temperamento alto. c) Temperamento medio. d) Temperamento escaso. Test de la Docilidad: No hay que confundir docilidad y sumisión. Efectivamente, la sumisión es una especie de anulación de la personalidad del perro, a menudo provocada por comportamientos humanos. En cuanto la docilidad es la capacidad del perro para aceptar de manera natural y espontánea al hombre como un ser superior jerárquico. Edad. De cuatro a diez meses. Lugar. Seguro (a ser posible cerrado), pero con distracciones (personas y otros perros) Tiempo. Aproximadamente media hora para ambos test. Quién debe realizar el test. El amo del perro. Primer test de la docilidad: Jugamos alegremente con el perro durante diez minutos, a continuación interrumpimos bruscamente el juego con un “no” seco. Respuestas: a) El perro deja de jugar inmediatamente, manteniendo una actitud alegre y afectuosa. b) El perro acepta el “no” después de insistir un poco. c) El perro obliga al dueño a repetir varias veces el “no” y cuando cesa de jugar adopta una actitud ofensiva o en cualquier caso insatisfecha. d) El perro no deja de jugar hasta que se le riñe severamente, ante lo cual reacciona con insatisfacción o incluso gruñendo. Resultados: a) Docilidad excelente. b) Docilidad buena. c) Docilidad media. d) Docilidad baja. Diferenciar si es por docilidad o por temor. Segundo test de la docilidad: Más que un test propiamente dicho, en este caso se trata de una serie de observaciones a realizar cuando se deja suelto al perro en un lugar interesante y con muchas distracciones.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Respuestas: a) El perro sale corriendo, pero no se aleja demasiado, va a oler a las otras personas o a los otros perros, aunque sin perder de vista a su amo, está en disposición de volver a su lado si le llama, después de una breve exploración del territorio vuelve rápidamente hacia su dueño, le mira con pasión y le invita al juego. b) El perro sale rápidamente a la carrera y se aleja bastante del propietario, acude cuando se le llama, pero si está haciendo algo interesante (como jugar con otro perro) la respuesta no es inmediata. Vuelve espontáneamente al lado de su dueño, con la cabeza y la cola altas, una vez ha finalizado la actividad. c) El perro parece olvidarse del amo y se dedica a actividades interesantes (correr, jugar, entablar nuevas amistades) de las cuales es difícil desistir, el propietario tiene que llamarle varias veces para hacerle volver, pero cuando lo hace su actitud es alegre y desinhibida. d) El perro se aleja muchísimo, va a su aire y no acude a la llamada, el dueño se ve obligado a ponerle la correa para regresar a casa y cuando lo hace da muestras de fastidio y descontento. Resultados: a) Docilidad alta. b) Docilidad buena. c) Docilidad de media a medio-baja. d) Docilidad escasa.

Rasgos de carácter básicos del perro Dependiendo de la tarea-especialidad necesitará mayor o menor puntuación en cada rasgo de carácter. Evaluaremos los rasgos de carácter necesarios para la principal tarea que desarrollará nuestro cachorro, convivencia y adaptación óptima. Estas definiciones son orientativas, y estos rasgos de carácter están íntimamente ligados entre sí. Rasgos de Carácter Básicos del Perro: La Atención: Podemos definirla como la capacidad de respuesta. Deseos de Agradar: Son las ganas de trabajar para el hombre. Responsividad: Es el grado de interés con que responde. Iniciativa: Es la capacidad resolutiva del perro. Persistencia: Esfuerzo y vigor empleados en el desarrollo de la tarea.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Intensidad: Cuánto se implica el individuo en la realización de la tarea. Competitividad: Es el deseo de realizar la tarea. Dominancia: Posesión de alto estatus social dentro de un grupo, acceso preferente a los recursos. Sumisión: Obediencia, sometimiento unos a otros, docilidad. Energía: Es el nivel de poder físico. Sensibilidad: Es el umbral de respuesta al entorno y/o a los estímulos. Puede ser de tres tipos: *Mental. *Corporal. *Auditiva. Temperamento: Se define como la velocidad e intensidad de reacciones a estímulos externos tanto positivos como negativos o dicho de otra forma, agradables o desagradables. Temple: o templanza es un componente esencial del carácter, que permite moderar el instinto al mismo tiempo que otorga valentía, fortaleza y serenidad. Docilidad: Capacidad del perro que sin alterar su personalidad, le permite aceptar voluntariamente al hombre como su superior jerárquico, sin necesidad que este deba recurrir a intervenciones de tipo represivo. Vigilancia: Es la capacidad que el perro posee de advertir peligros externos ya sea para él como para su amo. Curiosidad: Es la capacidad del perro de interesarse en un modo muy vivaz y natural a las manifestaciones externas y a las cosas que advierte en su ámbito de atención, suele ser visual y olfativa. Posesividad: Es una dote que permite al perro el poseer o adueñarse de cualquier cosa sin permitir que nada ni nadie se lo pueda sacar, como por ejemplo un objeto cualquiera que identifique como su juguete favorito. Solidez: Podemos definirla como la forma en que le afectan los estímulos. Autoconfianza: Creencia del perro en sus posibilidades frente a los estímulos. Coraje: Alto umbral de la evitación. Cuanto mayor es el coraje del perro más tiempo tarda esté en evitar el ataque o la amenaza. Instinto de protección: Deseo de proteger (objeto, amo, a sí mismo, etc). Ligado al coraje. Espíritu de Lucha: Podemos definirlo como el deseo por el enfrentamiento. No existiría sin coraje y autoconfianza. Adaptabilidad: Capacidad de adaptación a los cambios del entorno. Sociabilidad: Es el deseo de relacionarse. Evitación: Nivel de intensidad con que reacciona al más mínimo cambio del entorno.


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La Reproducción. Ciclo Sexual de la perra Ciclo Sexual de la perra. Las perras tienen su primer celo, es decir llegan a la pubertad, en el caso de las razas pequeñas a los 6 ó 10 meses, alargándose incluso hasta el año de edad para las razas de gran tamaño. Tienen normalmente dos celos al año. Existen cuatro fases diferenciadas en el ciclo sexual que reciben el nombre de: Anestro. Es el período de tiempo que transcurre entre dos celos. Es la fase de inactividad sexual o de reposo sexual. Es la más larga y es el tiempo que pasa entre dos ciclos de la perra, unos 6 meses. Proestro. Es la fase inmediatamente anterior al estro. Los signos externos más notables son la dilatación de la vulva y la expulsión de una mucosidad sanguinolenta de color oscuro que irá aclarándose progresivamente a medida que avanza el ciclo. La mucosa vaginal es de color rosáceo. Esta fase dura 10 días de media, pero puede variar entre 3 días y 3 semanas. Los machos se ven atraídos, pero las hembras todavía no son receptivas y rechazan al macho, girándose y sentándose, haciendo imposible la monta. Muchas perras se lamen la vulva y evitan en ocasiones que nos demos cuenta del sangrado. Estro. Estro o celo verdadero, que comienza cuando la hembra es receptiva y termina cuando rechaza de nuevo a los machos. Al igual que la fase anterior dura unos 10 días, pudiendo variar entre 3 y 21, en esta fase la perra no se gira, sino que busca al macho y ladea la cola para exponer la vulva. Constituye el momento óptimo para que la hembra se quede preñada. Se produce una subida de la hormona luteinizante (LH) que induce a la ovulación la cual se produce 2 días después de comenzar el estro. Como signos externos encontramos los siguientes: La vulva alcanza su máxima turgencia, la mucosa vaginal se vuelve pálida y blanquecina y a la palpación presenta ostensibles contracciones. La hembra está dispuesta para el acoplamiento entre los días 9 y 14 del ciclo aunque generalmente se cubre el día 11 y el 13. Se suelen realizar dos montas, con un día de intervalo ente ambas. Metaestro o Diestro. Esta fase dura unos 2 meses (igual que una gestación), dependerá del tiempo que tarden las hormonas en regularse después del estro. Durante esta fase la vulva recupera su estado normal. Sólo aparece en aquellas perras que no han quedado preñadas tras la fase de estro. Ya no existe atracción entre los dos sexos y si ha habido monta, y gestación se desarrollarán los signos típicos de la preñez: crecimiento del abdomen, aumento de peso, presencia de leche en las mamas al final de estos 2 meses, etc. Acoplamiento. La F.C.I. estipula una edad mínima para reproducir de 10 meses en los machos y 12 en


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA las hembras y una edad máxima de 9 años en las hembras y 10 en los machos de tal forma que si alguno de los progenitores no cumple estos requisitos la sociedad central canina no concederá pedigree a los hijos nacidos de este acoplamiento. El mejor momento para realizar el acoplamiento es a las 48 horas de haber comenzado el estro, que viene a ser el día 11 o 13 del ciclo y se repetirá 48 horas después. Técnicamente hablando el acto de la cópula es sencillo. La excitación que provoca en el macho la presencia de la hembra en celo produce un notable aumento de la irrigación sanguínea del pene con el consiguiente aumento de volumen y erección del mismo. Una vez en el interior de la vagina el pene es presionado por el rodete vaginal; esto hace que hembra y macho permanezcan unidos entre sí hasta que el pene se descongestione. La duración de la cópula es muy variable pudiendo oscilar entre los 10 y los 45 minutos. Mientras permanecen unidos pueden percibirse por medio de la palpación una serie de pulsaciones entre sus aparatos reproductores; se trata de movimientos peristálticos cuyo fin es hacer progresar los espermatozoides desde los testículos hasta la vagina y posteriormente al oviducto. Esto influye en la duración del acoplamiento; si la perra está relajada la duración es menor, si por el contrario está activa, se mueve moderadamente y tira en dirección contraria al macho, la duración será mayor. Los acoplamientos deben hacerse de forma controlada, es decir, debemos estar presentes para solucionar los inconvenientes que pudieran presentarse. En la actualidad se recurre mucho al acoplamiento artificial en el que el criador ayuda al macho. Esto se hace por dos razones: • Para asegurarnos de que la monta se produce, evitando tener que estar vigilando continuamente si lo hacen o no de forma natural. • Por incompatibilidad física entre los dos ejemplares, por ejemplo, razas gigantes por razones de peso o en caso de que haya una amplia diferencia entre la altura de los dos ejemplares... El inconveniente de este sistema artificial es que algunos perros se acostumbran a que las hembras estén siempre dispuestas y a que les ayuden y posteriormente no realizan la monta de forma natural. Cuando la hembra es primeriza a veces habrá que tranquilizarla y sujetarla porque aunque siente el impulso de copular al no tener experiencia se muestra nerviosa y rechaza al macho. En estos casos se puede utilizar vaselina estéril para lubricar la vulva y facilitar la penetración. Cuando tanto la monta natural como la asistida son imposibles de realizar habrá que recurrir a la inseminación artificial. Gestación. La gestación se inicia en la Trompa de Falopio, donde se produjo la fecundación, y prosigue en el útero donde llegarán los óvulos fecundados que se implantan en la pared uterina alrededor del día 21. La duración de la gestación es variable; se establece entre los 58 y los 65 días (58-59 días en razas pequeñas y partos más tardíos en razas grandes). Los signos de embarazo no se hacen evidentes hasta la 5ª o 6ª semana de gestación dependiendo de la raza, tamaño, número de cachorros gestados, etc... Estos signos consisten en un aumento del


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA volumen abdominal que es precedido por un aumento gradual de los flancos y alrededor de la 6ª semana un aumento del volumen de las mamas. Al final del periodo de gestación por palpación puede apreciarse el movimiento de los cachorros en el abdomen. Se puede diagnosticar por medio de una ecografía alrededor del día 30-35 de gestación. En cuando a la alimentación de la hembra gestante hemos de tener en cuenta que hasta la 3ª semana de gestación no es necesario suplementar su dieta, aunque esto dependerá del estado de nutrición de la hembra. A partir de esta 3ª semana aumentaremos la ingesta de alimento en un 20% pero será el estado general de la hembra el que nos indique la cantidad que debe comer. Es importante que sigamos un adecuado programa de desparasitación; así desparasitaremos a la hembra una semana antes o después de los cruzamientos y una semana antes de la fecha prevista del parto. La perra debe realizar ejercicio moderado durante toda la gestación; probablemente durante la última semana de gestación estará ya muy pesada y será ella misma la que dosifique el ejercicio físico que pueda realizar. Durante la semana previa al parto hemos de tener en cuenta varios factores: Llevar un registro diario de la temperatura corporal de la hembra; cuando el parto está próximo la temperatura desciende a 37,5º y cuando la temperatura es de 37º C el parto es inminente. El día del parto la hembra normalmente no come, aunque no es una regla fija. Debemos preparar la paridera en el lugar elegido de manera que la perra tenga tiempo para adaptarse a ella; así evitaremos la ansiedad que le provocaría cambiarla en el último momento. La paridera debe estar diseñada de tal forma que evite que la madre pueda aplastar algún cachorro y también que estos puedan salirse de ella. Además debe estar fabricada de una material fácil de desinfectar. Dispondremos de una estufa o mantas de calor para que en el momento del parto la temperatura ambiente sea óptima (22º C). Debemos preparar todo el material de asistencia que podamos necesitar: • • • • • • • • •

Guantes de látex Empapadores Tijeras Hilo de seda Betadine Toallas Jabón neutro Vaselina estéril Glucosa

Si la perra pertenece a una raza de pelo largo hemos de lavar y depilar la región mamaria y perineal.

Calendarios de Vacunación y Desparasitación Para obtener buenos resultados en la prevención de enfermedades, usted siempre debe, respetar el calendario de vacunación y desparasitación recomendado por el Médico Veterinario.


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6 - 8 Semanas Desparasitación interna.

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15 Días después Parvovirosis y Desparasitación interna.

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15 Días después Trivalente (Moquillo, Hepatitis, Leptospirosis).

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15 Días después Heptavalente (Parvovirus, Moquillo, Hepatitis, Leptospirosis, Virosis Respiratorias).

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5 ó 6 Meses Vacunación contra la Rabia, Identificación (Microchip) y Desparasitación interna.

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Adultos/Anual Rabia y Heptavalente.

La importancia de la Desparasitación. Los animales con los que convivimos pueden albergar parásitos tanto externos como internos. Por eso es muy recomendable que periódicamente desparasitemos a nuestros animales con los productos adecuados. Parasitos Internos. Estos parásitos como su nombre indica viven en el interior del cuerpo. Aunque pueden tener otras localizaciones, principalmente los encontramos en los intestinos. Se pueden dividir en 2 grupos: Vermes Planos o Cestodos: También se conocen con el nombre de Tenias. Entre las más comunes tenemos: Dipylidum caninum, Taenia hydatigena, Echinococcus granulosus… Vermes Redondos: Trichuris, Strongylus, Ascaris, Toxocara, Ancylostoma… Los animales parasitados pueden mostrar o no síntomas de enfermedad. En el caso de cachorritos muy parasitados, éstos pueden provocar graves diarreas, carencias nutritivas, nerviosismo, etc… además de ser un foco de contagio para otros animales y personas. Los huevos de estos parásitos son eliminados con las heces del animal y es por esta vía por la que pueden contagiar al ser humano. De ahí la gran importancia de la desparasitación interna en nuestros animales de compañía sobretodo si conviven con niños pequeños, los cuales suelen jugar en el suelo, en la tierra, y a veces no se lavan las manos antes de meterlas en la boca. Actualmente hay en el mercado diferentes productos destinados a este fin. Consulte con su Veterinario. Parasitos Externos. Como su nombre indica estos parásitos viven en el exterior del cuerpo. Los que más nos preocupan son: Las pulgas, las garrapatas y los mosquitos. . Las pulgas, además de ser molestas para el animal, también pueden “picar” a las personas, en las cuales producen unos granitos muy pruriginosos. Además en animales alérgicos a la picadura de pulga pueden provocar graves problemas de dermatitis difícil de controlar en algunos casos. Las pulgas no siempre se encuentran en el animal. Muchas veces las podemos encontrar en grietas, alfombras, moquetas, en el sofá, en la cama….. y saltan al animal o a la persona para alimentarse( de sangre). Además cada pulga adulta pone al dia cientos de huevos que al cabo de un tiempo se transforman en nuevas pulgas.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Podemos encontrarlas en cualquier época del año. El tratamiento frente a una infestación por pulgas se puede hacer desde 3 frentes: Antiparasitario externo: En forma de spray, pipetas, champú, etc… para eliminar las pulgas del animal. Desinfección del entorno del animal: Se aconseja aspirar toda la casa, incidiendo en las alfombras, rincones, en los sofás, etc… y a continuación utilizar un antiparasitario ambiental de venta en tiendas de animales y clínicas veterinarias. Administrar 1 vez al mes vía oral un producto destinado a inhibir el crecimiento del parásito. Esta sustancia al ser ingerida por el animal, pasa a la sangre y a su vez al ser ingerida por la pulga adulta hace que ésta no se pueda reproducir. Las garrapatas, además de resultar desagradables a la vista humana y de producir molestias en el animal como dermatitis, prurito, etc…. También pueden transmitirles y transmitirnos graves enfermedades. Las garrapatas las vemos sobretodo entre primavera y otoño pero hay zonas donde pueden aparecer todo el año. Es conveniente al menos a partir de la primavera, proteger a nuestros animales de estos parásitos colocándoles collares, pipetas o sprays para tal uso y renovarlos durante la época de riesgo. La picadura de los mosquitos nos interesa desde el punto de vista de que hay un tipo de ellos que pueden transmitirles a nuestros animales la temidas Leishmaniosis y Filariosis. Podemos evitar su picadura con estos consejos:

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Evitar pasear a los animales al amanecer y anochecer desde la primavera hasta el otoño. Colocar telas mosquiteras en ventanas y puertas. Colocar en los enchufes “ahuyenta mosquitos”. Utilizar en el ambiente aceites esenciales repelentes de mosquitos como la citronella, geranio, lavanda, et… Colocarle al animal pipetas o collares de productos insecticidas destinados a tal fin (hay varios productos en el mercado).

Para tener a nuestro animal en perfectas condiciones de salud y/o higiénicas es recomendable desparasitarle internamente al menos 4 veces al año y externamente con la periodicidad que marque el producto utilizado. Consulte con su veterinario. Cuando y como desparasitar a mi perro. Cachorros: Han de ser desparasitados frente a lombrices intestinales y, en algunos casos, frente a parásitos protozoos (que afectan más a cachorros que a adultos debido a la inmadurez de su sistema inmune) antes de comenzar la vacunación y, según el riesgo de parasitación que haya, se harán desparasitaciones sucesivas durante las primeras vacunaciones. Una vez


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA finalizadas éstas, se seguirá la misma pauta que la recomendada para adultos. Frente a parásitos externos habrá que asegurarse de que se ponen productos no tóxicos para ellos. Adultos: La desparasitación frente a lombrices intestinales se realizará de manera periódica durante toda su vida, al menos cada 3 meses. En zonas rurales, perros de caza o con convivencia muy estrecha con el ser humano, es conveniente desparasitar al menos cada 45 días con productos frente a la tenia productora del quiste hidatídico. Frente a pulgas hay que prevenir durante todo el año, mientras que frente a garrapatas y mosquitos es suficiente con hacerlo desde el inicio de la primavera hasta finales del otoño (puede haber variaciones según el clima en que vivamos, consulta a tu Veterinario) . Productos Usados: Parásitos internos: Podemos combatirlos con jarabes o pastas, comprimidos, inyectables y pipetas spot-on (de aplicación cutánea). Parásitos externos: Para evitar su picadura existen gran variedad de champús, líquidos que se diluyen en agua, sprays, pipetas spot-on, inyectables y collares. Tu Veterinario te informará sobre la pauta y producto más adecuado a cada caso.

Cuidados e Higiene Consejos para propietarios sobre los cuidados e higiene del perro. El Baño. Báñelo una vez al mes, teniendo cuidado con las orejas y los ojos. Si el clima es templado, puede bañarle en una pileta de jardín. Tenga a mano el champú, el jabón, el cepillo y las toallas antes de empezar el baño. Coloque al perro en la pileta y mójelo. Utilice un champú que tenga un Ph balanceado para perros. Si este tiene problemas de piel, pregúntele a su veterinario cuál es el champú adecuado. Darle dos lavados es suficiente para que su perro quede limpio: el primero para aflojar la suciedad y el segundo para quitarla. Deje que su perro se sacuda por unos minutos y luego quite el exceso de agua del pelo. Póngalo sobre el piso o sobre una mesa, cúbralo con una toalla seca y comience a secarlo hasta que la mayoría del agua haya sido absorbida. Comience a secarlo con secador; éste debe estar a una distancia de 30 cm del perro. Mueva el secador y el cepillo por toda la superficie del cuerpo de su perro, para así


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA lograr un secado parejo. Nunca deje afuera a un perro húmedo cuando hace frío ni lo exponga a corrientes de aire. Manténgalo alejado de los lugares en donde pueda ensuciarse antes de que se seque completamente. Cuidados de Orejas y Ojos. Cuando se encuentre arreglando a su perro, usted deberá asegurarse de que sus ojos y sus orejas estén limpios, claros y libres de cualquier exceso de secreciones. Si los ojos no están limpios, usted pude limpiarlos suavemente con una gasa de algodón húmeda, utilizando un pedazo de gasa de algodón diferente para cada ojo. Si sus ojos están rojos, o si tienen exceso de secreción, pídale a su veterinario que le aconseje qué hacer. Con relación a las orejas de su perro, si se encuentran sucias de tierra, usted puede limpiarlas con una pequeña almohadilla de gasa de algodón seca, pero no ahondamiento más allá del área que usted puede ver a simple vista y no introduzca ningún objeto sólido ya que el oído es muy delicado y puede ser dañado con facilidad. Los perros de orejas largas son más propensos a sufrir de problemas de oídos, así que usted debe mantener una vigilancia estricta con los perros que pertenecen a este tipo de razas. Un exceso de cera oscura, o alguna secreción del oído, pueden indicar que su perro tiene ácaros en el oído o una infección. Una vez más, si éste fuera el caso, consulte con su veterinario. Higiene Dental. Aunque parezca que nuestros perros no necesitan mantener una salud dental como lo hacemos nosotros, esto no es así y es muy importante prevenir la aparición de “sarro”, muy frecuente en determinadas razas, para evitar otros problemas asociados. La placa y los cálculos comienzan a formarse en los dientes del perro después del año de vida, particularmente si se lo alimenta con comidas blandas. Las bacterias de la comida y la saliva se acumulan y se adhieren a los dientes formando una placa.Para el cuidado de la dentadura de nuestra mascota, podemos cepillar sus dientes regularmente (al menos una vez a la semana), utilizando un pequeño cepillo dental y, si lo admite, un dentífrico formulado especialmente para ellos. Es importante habituarle desde cachorro al cepillado de los dientes, aunque éstos sean los de leche (que cambian por la dentadura definitiva a partir de los 5 meses). Si no accede al eficaces para el control productos alternativos limpiadores. Consulta a


cepillado, aunque menos de la placa dental, existen como geles, sprays o huesos tu veterinario sobre ello y él te

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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA recomendará el producto más adecuado a cada caso particular. Su perro debe recibir exámenes dentales periódicos. Un buen momento es durante la revisación anual cuando se aplican las vacunas. Cuidado de Uñas. En el perro existen dos tipos de uñas: Las de los espolones y las de los dedos. Su crecimiento es continuo y la actividad del perro debe poder asegurar la abrasión de la uñas de los dedos. Si así no fuera (la uñas hacen ruido cuando el perro anda) hay que cortarlas con un cortaúñas. Es esencial que su perro tenga las uñas cortadas correctamente para que así pueda pisar bien; es su responsabilidad cortarlas periódicamente. Las uñas excesivamente largas pueden dañar las patas y hacer que el perro sienta dolor al caminar o al correr. La frecuencia del corte depende del crecimiento de las uñas. Los cachorros tienen uñas filosas, cortarles las puntas no sólo es una buena práctica sino que también servirá para acostumbrar al cachorro a este procedimiento. El corte de uñas en el perro es algo delicado y hay que saber hacerlo. En el interior de las uñas del perro hay terminaciones nerviosas y vasos sanguíneos por lo que si cortamos demasiado y llegamos a esta parte de la uña inflingiremos un intenso dolor al perro, acompañado de hemorragia y podemos incluso provocarle una infección. Por eso es mejor que el corte de uñas lo realice el Veterinario, Atv o el Peluquero canino.

!La Peluquería canina es necesaria! !La Peluqueria canina es necesaria! Muchos propietarios piensan que la peluquería canina no es necesaria o que hay que demorarla lo máximo posible, pero no es así, ya que todos los perros, tanto los de pelo largo o semi-largo como los de pelo corto o incluso los que carecen de pelo deberían hacer de vez en cuando una visita a la peluquería. La visita a la peluquería no es solo un corte de pelo que se hace por estética o por que el perro esté más fresco en verano, sino que en la peluquería se hacen cosas muy importantes: - El cepillado: El pelaje del perro con pelo largo o semilargo se enreda con facilidad y necesita unos cuidados diarios y los perros de pelo corto necesitan una ayuda para quitar el pelaje muerto que se desprende en las mudas. Con la visita a la peluquería garantizamos que el perro salga sin un solo nudo, ya que hay muchos propietarios que no tienen tiempo para cepillar a su perro o simplemente no lo hacen correctamente y solo quitan los nudos externos. - El vaciado de los sacos anales: Los sacos anales son unas glándulas que se encuentran a ambos lados del ano que normalmente los perros vacían de forma natural al defecar, pero pueden tener problemas para vaciarlas si no llevan una dieta adecuada o simplemente por la edad. Cuando estas glándulas no se vacían con normalidad se llenan e infectan y pueden estallar provocando dolor y picor al perro. Cuando acude a la peluquería al perro se le vacían estas glándulas en el baño, por lo que se previene su infección y todas las molestias que pueden ocasionar. - El baño: cuando el perro acude a la peluquería recibe un baño a fondo que le libra de la suciedad y hace que el perro no emita malos olores. Además de evitar algunos problemas


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA cutáneos que se pueden producir por la suciedad y prevenir los parásitos. Además también mantendremos al perro desparasitado ya que los champús que se utilizan en la peluquería tienen ingredientes naturales que previenen la infestación por parásitos con su uso regular. Si nuestro perro además tiene algún tipo de problema cutáneo, como seborrea por ejemplo, el peluquero usará un champú especial para tratarla y prevenirla. - El corte: El corte de pelo no es solamente una cuestión estética sino que además ayudamos al animal a estar más fresco, a mantenerse más tiempo limpio, evitamos que se puedan enredar palos o espigas etc. en su pelaje, también evitamos que se formen nudos si no tenemos tiempo para cepillar a nuestro perro todos los días. Antes Después

Aquí tenemos un ejemplo de un perrito que hacía meses que no pasaba por la peluquería como podemos ver en la primera imagen tiene el pelo muy anudado desde la raíz, está muy sucio, tiene espigas enredadas por las patas y prácticamente no se le ven los ojos. Por estos motivos y a petición del dueño (yo no soy partidaria de dejar tan corto el pelaje) hubo que rasurarlo con una cuchilla de tan solo 3mm, y podéis ver en la segunda imagen como quedó, muchas veces después de realizar cortes de pelo en perros que estaban en mal estado, ellos mismos lo notan y lo agradecen. - El stripping: El stripping o arrancado se utiliza en las razas de pelo duro (cokers, los terriers en general, schnauzers, etc.) y consiste en el cambio de manto mediante el arrancado, consiguiendo la renovación del pelo de cobertura, manteniendo el color del pelaje (ya que al rasurar queda el color del submanto), y da lugar un pelaje más duro, brillante y con más pigmentación. Si rasuramos una raza que necesita stripping el pelaje cambiará su color original, el pelo se hará más denso y se rizará y el animal tendrá más calor que si le hacemos stripping y tendrá picores ya que estará lleno de pelo muerto procedente de las capas de subpelo. Algunos propietarios no quieren realizar stripping a sus perros porque es más caro que rasurarlos, ya que tiene más trabajo para el peluquero, pero tenemos que tener en cuenta que se puede realizar cada seis meses manteniendo al perro en mejor estado que con el corte a máquina. - El corte de uñas: El corte de uñas en el perro es algo delicado y hay que saber hacerlo. En el interior de las uñas del perro hay terminaciones nerviosas y vasos sanguíneos por lo que si cortamos demasiado y llegamos a esta parte de la uña inflingiremos un intenso dolor al perro, acompañado de hemorragia y podemos incluso provocarle una infección. Por eso es mejor que el corte de uñas lo realice el veterinario o el peluquero canino. - El vaciado de los plantares: En las razas de pelo largo o semilargo crece el pelo también entre los dedos y las almohadillas por lo que hay que cortarlo de vez en cuando. Si este pelo está largo molestará al perro, se le harán enredos y puede que se llenen de suciedad y objetos extraños pudiendo provocarles heridas. El peluquero canino vacía esta zona de pelo dejando al perro más cómodo al andar y evitando este tipo de situaciones anteriormente nombradas. - Limpieza de los oídos: Los perros de pelo corto necesitan una limpieza de oídos regular


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA para eliminar los excesos de cerumen y la suciedad que ha penetrado en el oído. Los perros de pelo largo necesitan además que se corte el pelo de la parte interior de la oreja y que se arranquen los pelos que nacen en el interior del oído. Si no se realizan una limpieza y un arrancado regular de ese pelo la suciedad y el pelo acumulado provocaran infecciones en el oído, sobre todo en razas de orejas caídas que son más propensas a sufrir otitis. El peluquero canino limpiara esta zona con una solución especial para perros y arrancara cuidadosamente el pelaje del interior del oído para no molestar al perro. - Limpieza de los ojos: Las razas de pelo largo suelen tener problemas oculares debido a que la suciedad se queda acumulada en el pelaje de alrededor de los ojos, muchas veces estos problemas están causados por el propio pelo que se introduce en el ojo causando irritación, picor e incluso infecciones. Además el pelaje largo en la región ocular dificulta la visión del perro, llegando a ser muy molesta. En la peluquería se limpiaran los ojos con una gasa estéril empapada de una solución salina, quitando la suciedad y las legañas acumuladas y se recortará la zona de los lagrimales y todo el pelo que pueda introducirse en los ojos del animal. - Limpieza de las arrugas: Algunas razas como los Bulldog o los Shar Pei tienen unas características arrugas en la piel que hay que mantener limpias, aireadas y secas, de no ser así se producirá irritación, dolor, picor y finalmente infección cutánea. El peluquero limpiará a conciencia las arrugas, las aireará, las secará aplicando polvos de talco y aplicará una pomada en el caso de que exista irritación para evitar todos estos problemas. - La hidratación de la piel: En las razas sin pelo como el perro Chino Crestado o el perro sin pelo mejicano es necesario un baño más frecuente, ya que tienen glándulas sudoríparas en toda la piel y es necesario hidratar la piel con cremas y leches hidratantes. - La mejor revisión: El mejor examen físico general del perro que se puede realizar es sin duda el que realiza el peluquero canino. Tenemos que tener en cuenta que la manipulación y observación que se realiza en peluquería es más exhaustiva que la realiza el veterinario en una revisión rutinaria ya que: • En el cepillado se separarán todas las capas de pelaje de manera que se puede observar hasta el último centímetro de piel del perro, así será más fácil localizar problemas cutáneos como irritaciones o verrugas, o incluso localizar bultos pequeños que de localizarse más tarde podrían revestir gravedad. También se pueden localizar parásitos de los que el propietario no se ha percatado. • También se manipulan mucho las patas del animal, haciendo girar a veces las articulaciones y pudiendo notar cualquier dolor que pueda tener el animal en éstas. • Se revisan a conciencia los ojos, las orejas, las uñas y las glándulas anales del animal pudiendo localizar cualquier problema. • Muchas veces el pelaje no deja ver algunos de estos problemas por lo que el peluquero podrá darse cuenta de ellos antes incluso que el propietario del perro y antes de que el perro muestre síntomas, por lo que también acudir a la peluquería es preventivo. En definitiva la sesión de peluquería es algo más que un simple baño y un corte de pelo, es algo necesario y que nos ayudará a mantener a nuestro perro con un buen estado de salud. Acostumbrar al Cachorro. Es muy importante acostumbrar al perro desde cachorro a todo lo que va a ser expuesto a lo largo de su vida. Esto también comprende acostumbrarlo a la peluquería para que no se sensibilice y pueda tener miedo o incluso fobia en un futuro. Debemos comenzar en el periodo de socialización que abarca desde las tres hasta las doce semanas, esta época es la idónea para: - Acostumbrar al cachorro a la manipulación:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Colocaremos al perro sobre una mesa, para que se acostumbre a ella, y comenzaremos a tocarle por todo el cuerpo: abrirle la boca, manipular sus orejas, tocarles la parte externa de los ojos, cogerles por las patas y manipular sus almohadillas (patas traseras y delanteras) tocarles las uñas, incluso tocarlas con el cortaúñas aunque no las cortemos en ese momento, tocar sus flancos, su lomo, su tripa e incluso sus genitales y por supuesto su cola. También podemos pedir a un amigo, que sea un desconocido para el perro, que haga todo este procedimiento. Todo esto nos ayudará a que el perro en un futuro este acostumbrado a la manipulación, tanto por parte del dueño como por extraños, de manera que será mucho más fácil que el veterinario le haga una revisión o que acuda a la peluquería sin ningún miedo a que lo toquen. - Acostumbrar al cachorro al cepillado: Es muy importante acostumbrarlo también al cepillado. Si el perro se acostumbra a estar tranquilo mientras se le cepilla será mucho más fácil cepillarlo en un futuro y para el peluquero también será más fácil realizar su trabajo. -Acostumbrarlo al Baño, al Secador y la Mesa: Hasta que el perro no está vacunado el veterinario recomendará que no lo bañemos, pero podemos ir acostumbrándolo a la bañera, la mesa y al secador. Comenzaremos por introducirlo en la bañera y lo premiaremos cuando esté tranquilo, al principio solo durante unos segundos y después iremos aumentando el tiempo. También podemos dejar premios en la bañera para que el cachorro se concentre en ellos y se olvide de dónde le hemos metido. Cuando ya esté acostumbrado a la bañera utilizaremos el mismo proceso con la mesa. Es muy importante no hablar, acariciar o premiar al cachorro cuando tiene miedo, ya que el no comprende nuestras palabras y lo que hacemos es que fomentamos que tenga miedo ante esa situación. Si el perro muestra miedo permaneceremos tranquilos y no le prestaremos atención hasta que se calme. Para acostumbrarlo al secador podemos introducirlo en la bañera, mojarlo ligeramente ponerlo sobre la mesa y comenzar a habituarlo al secador de la misma manera que hicimos con la bañera y la mesa. - Acostumbrarlo a la máquina de cortar el pelo: Para acostumbrar al cachorro a la máquina podemos utilizar una máquina cortar el pelo de humanos, o utilizar algún aparato que haga un ruido parecido como por ejemplo un cepillo de dientes eléctrico (tenemos que ser imaginativos y utilizar todo lo que tengamos a nuestro alcance). Empezaremos encendiéndolo delante del perro para que el pueda olfatearlo y verlo. Después lo pasamos por encima del lomo primero durante poco tiempo y después iremos aumentando el tiempo. Premiaremos al cachorro cuando permanezca quieto y tranquilo. Una vez que ya no tenga miedo se lo pasaremos también por las patas, el rabo, la cara, etc. - Acostumbrar al cachorro a los ruidos e instalaciones de la peluquería: En el periodo de socialización no solo tenemos que insensibilizar al perro a los ruidos del tráfico, de la televisión, del aspirador, etc.… sino que también tendremos que acostumbrarlo a los ruidos típicos de la peluquería como son los ruidos del secador, de la máquina, etc. Y también tendremos que acostumbrarlo a las instalaciones de la peluquería como son la bañera, las jaulas, la mesa de peluquería, etc. Para acostumbrarlo este tipo de ruidos e instalaciones lo mejor es que el perro vaya a la peluquería dos o tres días (una vez que ya esté vacunado) sin que se le bañe ni se le corte el pelo, simplemente que permanezca en la jaula una hora o dos


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA (previamente hay que pasearlo y ejercitarlo para que el cachorro tenga ganas de descansar) y se vaya acostumbrando a este tipo de ruidos. Si se lo planteamos al peluquero (y si es un buen profesional) no tendrá ningún problema en tener al cachorro en la peluquería ya que también el saldrá beneficiado porque se garantiza que este cachorro tenga un buen comportamiento en la peluquería en un futuro. Para terminar quiero decir que he disfrutado bastante con la realización de este trabajo, espero que sirva de ayuda a mucha gente y sobre todo a muchos perros.

También realice el Curso de Educación y Adiestramiento canino, y quiero escribir un poco sobre mi experiencia en este curso. Antes de empezar el curso, mi perrita Sombra, tenía problemas de comportamiento: era un torbellino, estaba todo el día demandando atenciones, se subía encima de la gente al saludar y cuando nos íbamos de casa se hacía pis y caca y destrozaba todo lo que estuviera a su alcance (y cuando digo todo es todo: puertas, mesas, paredes, muebles, sofás etc). Cuando algo de esto ocurría yo me enfadaba bastante, sobre todo lo que más me frustraba es que no la podíamos dejar sola, un día incluso llegó a arrancar dos baldosas en la terraza e hizo un agujero excavando, e incluso alguna vez cuando “liaba” alguna grave en casa la llegué a dar un azote. Cuando nosotros llegábamos a casa y ella había hecho algo malo la gritábamos y la regañábamos y ella se ponía tan nerviosa que a veces se hacía pis. Siempre decíamos: mírala es que lo hace a propósito, en cuanto la dejas sola se “mea” y “lía” alguna. Pero al comenzar este curso me di cuenta de que cuando yo llegaba a casa la saludaba con toda mi alegría, acariciándola y hablándola, con lo que hacía que se pusiera muy nerviosa a mi llegada. También cuando ella iba detrás de mí a pedir caricias yo se las daba todas, con lo que hacía que se pusiera muy nerviosa cuando me iba y también me di cuenta de que todo el que saludaba a la perra le hacía caricias aunque se le subiera encima. Al aprender como funciona la mente del perro me di cuenta de cuanto me equivocaba, la culpa no era en absoluto de la perra, si no que era nuestra (de mi pareja y mía). Entonces cambió mi manera de ver las cosas, no lo hacía apropósito lo hacía por la ansiedad y el miedo a que nos fuéramos y éramos nosotros quienes lo habíamos causado. Al darme cuenta de esto cambié mi comportamiento radicalmente, cree rutinas de salidas y de comidas, dejé de darla los mimos cuando ella los pedía, comencé a jugar con ella manteniéndola tranquila, y lo más importante para que yo la de atención al llegar o estando en casa ella tiene que permanecer tranquila. Y sorprendentemente en muy pocos días la perra se quedaba sola y cuando volvíamos no había micción ni defecación, no había destrozado nada, y había estado todo el rato durmiendo. A partir de entonces nunca hemos vuelto a tener este problema con ella. Contando mi experiencia lo que quiero que se sepa es que: “Los perros tienen problemas de comportamiento pero la mayoría de las veces esos problemas son causados por el ser humano”


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA ¡Mantenlo Fresco y Feliz!

La Alimentación del perro Los Diez Mandamientos de la Alimentación Racional del Perro. Por el Profesor R. Wolter, de la Escuela Nacional de Veterinaria de Alfort (Francia). 1. Administrar cantidades de agua suficientes. Siempre se debe dejar a libre disposición del perro agua potable fresca y renovarla frecuentemente, teniendo en cuenta que el consumo medio es de 60 ml por kilogramo de peso corporal y por día, y que esta cantidad es mayor en el cachorro, la perra que amamanta, los climas calurosos y en periodo de trabajo. 2. Respetar las transiciones alimentarías. Toda modificación de la dieta del perro debe hacerse de manera progresiva, a lo largo de una semana, para permitirle adaptarse desde el punto de vista gustativo, digestivo y metabólico, y para dar tiempo a su microflora intestinal –mucho más íntimamente relacionada con lo que come que la del hombre –de reconstituirse especialmente en función del nuevo alimento. 3. Asegurar al perro comida regulares. El perro sólo está contento si recibe todos los días, a la misma hora, en el mismo lugar y en el mismo comedero, el mismo alimento. Se debe adaptar el número de comidas al estado fisiológico del animal, que debe ser pesado con regularidad. 4. Controlar las cantidades del alimento administradas. Las cantidades distribuidas cada dia, calculadas en función del requerimiento energético cotidiano del perro y del contenido en calorías de los alimentos, se deben pesar periódicamente para evitar toda deriva lenta hacia la obesidad. Dichas cantidades se deben adaptar a la evolución del peso del perro, que también debe ser determinado con regularidad. 5. Proporcionar al perro una dieta equilibrada. El alimento, ya sea casero o industrial, debe tener todos los nutrientes que el perro necesita, en cantidades satisfactorias y en las proporciones adecuadas a su tamaño (perro pequeño, mediano o grande), su estado fisiológico (mantenimiento, reproducción, deporte), su edad (cachorro, adulto, maduro, perro de edad avanzada), incluso a su eventual estado patológico. 6. Elegir correctamente el alimento del perro. La elección del alimento que se dará a un perro no es decisión anodina y deben prevalecer los criterios de equilibrio nutricional. Tres criterios fundamentales intervienen en la elección de un buen alimento para un perro: su edad (cachorros, adultos, adulto maduro o perro que envejece), su nivel de actividad física o fisiológica (activo, deportivo, reproductor) y su tamaño (pequeño, mediano, grande o gigante). 7. Utilizar el alimento de manera racional. La manera de administrar el alimento cuenta tanto como el contenido del mismo. Si se utiliza alimentos industriales, es esencial seguir correctamente el modo de empleo del fabricante . Con respecto a la alimentación casera, se deben rechazar ciertas expresiones , nulas y sin valor para el perro: “lo alimento como a mi mismo”, “come lo que quiere”, “solo quiere eso”,


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA etc. Por otra parte, las sobras de la mesa, las golosinas, los dulces, las tortas y el chocolate no deben formar parte de la alimentación de un perro. 8. Mantener un nivel de higiene satisfactorio. Los alimentos industriales ofrecen las mejores garantías de salubridad higiénica y , utilizados correctamente, no presentan ningún riesgo de intoxicación alimentaría. Las latas abiertas y los alimentos frescos o descongelados se deben conservar en la nevera, mientas que las croquetas se deben mantener en la bolsa cerrada, en un lugar seco. Si el perro no termina su comida, hay que desechar los restos. Por último, hay que limpiar el comedero a diario. 9. Controlar los resultados individuales. Se debe controlar la eficacia del racionamiento y su adecuación para el perro, basándose en elementos tan simples como la calidad de su pelaje y de sus excrementos, su apetito y su comportamiento cotidiano. 10. No dudar en recurrir al veterinario. Debido a su formación el veterinario es también el dietista del perro, tanto de su vida cotidiana como cuando está enfermo. Es necesario consultarlo en caso de falta de apetito o bulimia durables, adelgazamiento o aumento de peso anormales, diarreas o estreñimiento persistentes, trastornos físicos o conductuales preocupantes, así como por todas las variaciones importantes de la sed o del apetito, que pueden ser signos precursores de una enfermedad general y requieren un examen detenido del perro.

Aprendizaje e Inteligencia Animal Introducción.



Los procesos de aprendizaje son la principal herramienta para modificar la conducta de un perro.



El aprendizaje y sus leyes subyacen a cualquier programa de adiestramiento canino y es una parte esencial de cualquier tratamiento de un problema de conducta.



Sin embargo no todos los cambios de conducta observados en un perro se deben al aprendizaje.

Aprendizaje.



Cambio más o menos duradero de los mecanismos fisiológicos que controlan una determinada conducta y es fruto de la experiencia previa con los eventos ambientales que se relacionan de forma específica con dicha conducta.



Es el desarrollo o cambios que tienen los esquemas mentales y consecuentemente el comportamiento del animal como resultado de experiencias y destinado a mejorar sus condiciones de supervivencia o bienestar.

Existen dos situaciones en que el perro varía su conducta, aparentemente por interacción con el ambiente, no siendo realmente así y no constituyendo


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA aprendizaje: 1. Los cambios de comportamiento como consecuencia de la maduración de estructuras físicas necesarias para realizar ese comportamiento concreto. Los cambios conductuales del macho al alcanzar la madurez a consecuencia de la actividad hormonal. 2. Conductas que tienen un origen instintivo pero que requieren un proceso de entrenamiento para perfeccionarse y llegar a ser totalmente funcionales. Las secuencias del perro para la caza. Factores que influyen y modifican en aprendizaje.

          

Factores Genéticos. Interacciones genotipo- ambiente. Diferencias entre razas. Cambios ambientales. Manipulación neonatal. Malnutrición. Enfermedades. Miedo a situaciones nuevas. Maduración del Sistema Nervioso Central. Hormonas. Fatiga o cansancio físico.

Tipos de Aprendizaje. • • • •

Por Por Por Por

ensayo y error (principal forma de aprender). mapas mentales (cambios alternativos para llegar a la misma solución). imitación. comprensión.

Es necesario también una motivación positiva o negativa. Principales fenómenos del Aprendizaje. Aprendizaje no asociativo: • Habituación. • Sensibilización. Aprendizaje asociativo:



Condicionamiento Clásico. Sr. Iván Petróvic Paulov.



Condicionamiento Operante e Instrumental. Sr. Burrhus Frederic Skinner.



Conductismo. Estímulo-Respuesta. John B. Watson.



Ley del Efecto. Ensayo y error. Positivismo. Edward Lee Thorndike.



Aprendizaje ingenioso o perspicaz.



Aprendizaje observacional. Aprendizaje basado en la observación de la conducta del otro.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Aprendizaje no asociativo: Fenómeno de aprendizaje fundamental en la adaptación de un organismo a su ambiente o medio, variando su conducta ante la presentación repetida de un estímulo. El aprendizaje no asociativo es un tipo de aprendizaje en el que se produce un cambio en la conducta como resultado de la experiencia repetida de un único estímulo. Habituación. Consiste en el descenso en la tasa de respuestas del perro tras la exposición repetida a un estímulo. Características de los efectos de habituación:



Más rápido cuanto más débil sea el estímulo.



Las respuestas de habituación pueden producirse a corto o largo plazo. El intervalo necesario para la recuperación de una respuesta habituada varía entre minutos y semanas, dependiendo de la especie y la respuesta.



La habituación a un estímulo determinado no causa habituación a estímulos similares. Frecuentemente, la presentación de estímulos algo diferentes de aquellos que se ha empleado en el proceso de habituación, produce una recuperación de la respuesta (es decir, una pérdida de la habituación adquirida) que se denomina deshabituación. Ejemplo. El perro se habitúa al timbre de la puerta, pero no al timbre del teléfono.



Puede aparecer recuperación espontánea. Tras un período prolongado sin presentación del estímulo el animal puede recuperar la respuesta de ese estímulo.

Hay que tener en cuenta que no todo decremento de una respuesta es habituación. La saciación, la fatiga muscular, y la adaptación sensorial, también producen un decremento de una respuesta y no son habituación. Sensibilización. Consiste en el incremento en la tasa de respuesta del perro tras la exposición repetida a un estímulo. Características de los efectos de sensibilización:



La sensibilización puede producirse incluso con una sola presentación del estímulo.



Fenómeno contrario a la habituación.



La sensibilización es el fenómeno de aprendizaje que subyace en las reacciones de miedo, especialmente en las fobias.



La especificidad del estímulo es menos que en la habituación, se extiende más fácilmente a estímulos similares.

Factores que determinan que se produzca habituación o sensibilización • Naturaleza del estímulo: Petardos, más sensibilización que habituación. • Intensidad del estímulo: Más baja intensidad----más habituación. • Contexto: Si el ambiente es favorable para el perro más fácil habituación.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Técnicas de modificación de la conducta. Inundación, Saturación, Flooding.



No frecuente, consiste en presentar el estímulo en grado elevado hasta que la conducta desaparece.



El animal es expuesto continuamente al estímulo que le causa temor y se le impide escapar hasta que se encuentre completamente relajado.



Técnica peligrosa, porque tiene riesgo de producir hiper o sobre sensibilización.



Hay que tomar precauciones porque ante una reacción de huida el animal puede producirse un daño físico o psicológico o dañar el entorno.



Siempre que el animal tenga poco miedo.

Desensibilización sistemática.



Aconsejable. Consiste en presentar el estímulo con una intensidad suficientemente baja como para que no provoque la respuesta o respuesta mínima.



Poco a poco el perro se va habituando al estímulo y podemos aumentar la intensidad sin que aparezca la respuesta.



Técnica a largo plazo.

Aprendizaje asociativo. Condicionamiento Clásico. (Iván Petróvic Paulov)



Consiste en el establecimiento de una asociación entre dos estímulos presentes.



Aprende a relacionar dos estímulos que antes del aprendizaje no estaban relacionados.



El animal aprende que la presentación del estímulo condicionado predice la del incondicionado.



El condicianamiento clásico asocia conductas involuntarias(reflejas): salivación, dilatación de la pupila...y emociones.

Elementos Clave en el Condicionamiento Clásico:



Estímulo Incondicionado: (no condicionado) El trozo de carne. Debido a que la comida es un estímulo y la vista de ella produce la salivación sin más.

 

Respuesta Incondicionada: (no condicionada). Es la salivación del perro, cuando ocurre de forma natural, no aprendida.

 

Estímulo Neutro: El sonido de la campana por sí solo. Es el estímulo condicionado de manera natural.



Estímulo Condicionado:


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La campana. Cuando suena la campana sin más y es lo que produce la salivación del perro.

 

Respuesta condicionada: La salivación del perro, cuando ocurra como reacción al sonido de la campana. Es una respuesta aprendida.

En resumen se puede decir que el Condicionamiento Clásico consiste en aprender una respuesta condicionada que involucra la construcción de una asociación entre un estímulo condicionado y un estímulo incondicionado. Al utilizarlos juntos, el estímulo condicionado que de manera natural era neutro, adopta las propiedades del estímulo no condicionado.

Finalizado el aprendizaje, el estímulo condicionado es capaz de evocar una respuesta por sí solo. Los requisitos para que se produzca aprendizaje son: Timing o Simultaneidad: Estímulo condicionado debe presentarse de forma simultánea, ligeramente antes del estímulo incondicionado. El estímulo incondicionado justo después del condicionado. Contingencia: Probabilidad de que, ante la presentación del estímulo condicionado, aparezca seguidamente el incondicionado. Sobre la base del condicionamiento clásico: Generalización: El animal responderá siempre ante un estímulo parecido al condicionado. Discriminación: El animal aprende a no responder a estímulos que se parezcan al condicionado. Aprendizaje de rechazo de determinados sabores: Es un caso especial de condicionamiento clásico. Ante la ingestión de comidas nuevas que se asocian con la enfermedad que surgió más tarde, el animal rechazará la comida que lo enfermó. Extinción: La presentación repetida de un estímulo condicionado sin el incondicionado resultará en un debilitamiento gradual y termina por desaparecer la respuesta condicionada. Contracondicionamiento: Proceso por el cual cambiamos el significado de un estímulo condicionado previamente.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA *Se utiliza cuando queremos eliminar conductas negativas. * Antes que aparezca la respuesta negativa provocamos una respuesta positiva que sea incompatible con la respuesta negativa. * Se pretende sustituir un comportamiento indeseable por uno deseable en una situación determinada.

Dinámico: La acción sustituida implica movimiento en el perro. Se utiliza para contracondicionar conductas que requieren salida o gasto de actividad en el perro. Estático: La acción sustituida implica inmovilidad en el perro (en cualquier posición). Se utiliza para contracondicionar conductas que requieren extinción de actividad y/o introducción de tranquilidad en el perro. Condicionamiento Operante o Instrumental. (Burrhus Frederic Skinner)



Establecimiento de una asociación entre una determinada pauta de conducta y las consecuencias (estímulos) derivadas de su presentación.



Conductas que producen estímulos.



El perro aprende las consecuencias de sus conductas.



Es el fundamento del adiestramiento del perro.



El comportamiento cambia de forma / frecuencia dependiendo de las consecuencias que este produce.



Al comportamiento se le denomina respuesta operante y al estímulo reforzador/ refuerzo, castigador/ castigo.

Refuerzo: Estímulo que incrementa la probabilidad de un comportamiento previo a él. Castigo: Estímulo que reduce la probabilidad de un comportamiento previo a él. Positivo: (refuerzo o castigo), estímulo que se añade a una situación (comida o sacudida..) Negativo: (refuerzo o castigo), estímulo que es eliminado de una situación (cese de la sacudida o negación de la comida...) Refuerzo positivo:

 

La conducta se asocia con la aparición de un estímulo positivo para el animal. La presentación de la conducta aumenta.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Refuerzo negativo:

 

La conducta se asocia con la desaparición de un estímulo negativo para el animal. La presentación de la conducta aumenta.

Castigo positivo:

 

La conducta se asocia con la aparición de un estímulo negativo para el animal. La presentación de la conducta disminuye.

Castigo negativo:

 

La conducta se asocia con la desaparición o la no-presentación de un estímulo positivo para el animal. La presentación de la conducta disminuye.

Aprendizaje e Inteligencia Animal Cómo Condicionar un Comportamiento. 1.Incitación y Desvanecimiento. Provocar un comportamiento mediante una señal, premiar la respuesta deseada, y en los ensayos posteriores reducir la intensidad de la señal inicial. 2. Moldeamiento. (entrenamiento por aproximación sucesiva)



Reforzar aquellos comportamientos que se dan de un modo natural y que se parecen mucho al comportamiento deseado.



En el entrenamiento, la conducta se moldea premiando al principio la acción genérica y posteriormente, ofreciendo la recompensa solo ante la manifestación de acciones específicas.



La repetición es importante y la habilidad del entrenador consiste en ir reconociendo los pequeños progresos y en ir recompensando cada uno de ellos ya que incluso el más pequeño de ellos puede ser la clave del objetivo perseguido.



Después solo se recompensaran las respuestas deseadas.

3. Reforzadores Positivos. Refuerzo Incondicionado o Primario. Es aquel que adquiere su capacidad de actuar cómo refuerzo por estar directamente relacionado a la satisfacción de las necesidades naturales del organismo. Tiene una mayor importancia por encima de otro refuerzo. (ej. comida y agua) Refuerzo Condicionado o Secundario. Es aquel que adquiere su capacidad de fungir como refuerzo porque el organismo lo ha relacionado con la adquisición de refuerzos primarios. Todo estímulo originariamente neutro que ha adquirido sus propiedades reforzantes por medio de la asociación con otros reforzadores. (ej. voz, caricias, elogios , felicitaciones, clicker)



El refuerzo, incondicionado o primario, ej. comida, agua. Va precedido consistentemente por un estímulo neutral, ej. la voz.


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El estímulo neutral adquiere propiedades reforzadoras, se convertirá en un refuerzo condicionado.



Luego, el refuerzo condicionado necesitara asociarse intermitentemente con el refuerzo primario.



Es muy útil porque es fácil de aplicar, incluso a distancia y puede utilizarse en diferentes situaciones.

Programación de refuerzos. Los dos programas estan guiados en el reforzamiento positivo. Refuerzo continúo:



El estímulo que se presenta siempre que se realiza la conducta.



Da como resultado un aprendizaje rápido.



Son poco resistentes a la extinción.

Refuerzo discontinuo o intermitente:



El estímulo se presenta sólo en algunas ocasiones en las que se realiza la conducta.



Ofrecen una curva de aprendizaje lenta.



Son muy resistentes a la extinción.

Programación por tasas: Tasa fija: Se recompensa un número concreto de respuestas. Tasa variable: Se recompensa un número medio de respuestas.

Programación de intervalos:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Intervalo fijo: La respuesta no es premiada hasta que no ha pasado un intervalo de tiempo dado desde que se premió por última vez la respuesta. Intervalo variable: La respuesta es premiada sólo después de que haya pasado un intervalo de tiempo variable desde que se presentó por última vez. 4. Sobreaprendizaje. Es el condicionamiento continuo de respuestas que el animal ya realiza perfectamente. Sus efectos son: • Retención en la memoria por más tiempo. • Disminución del tiempo de recuperación espontánea de la habituación. • Incrementa la resistencia a la extinción de las respuestas operantes. • Respuestas más consistentes en ambientes estresantes o que producen confusión o distracción. 5. Extinción. Cuando una respuesta aprendida no se refuerza, el comportamiento se perderá gradualmente. La extinción es un proceso activo en el cual las respuestas son realizadas, pero al no ser reforzadas la frecuencia de que se manifieste el comportamiento irá disminuyendo hasta el nivel basal. El refuerzo intermitente hace que un comportamiento sea más resistente a la extinción. 6. Entrenamiento discriminativo. El comportamiento solo es reforzado cuando se presenta un estímulo determinado, Ej. Al perro solo se le premiara cuando a la orden de “ven” la cumple. 7. Contracondicionamiento. Se pretende sustituir un comportamiento indeseable por uno deseable en una situación determinada. 8. Encadenamiento. Es un condicionamiento para que se realice una secuencia de comportamientos. Se condiciona el último comportamiento de la secuencia con un refuerzo primario. 9. Tipos de refuerzos (reforzadores:)



El premio más valioso es aquel que hace que el animal aprenda más rápidamente.



También puede ser la retirada de un premio cuando no realiza lo enseñado.



Los premios tiene que darse bajo control de lo consciente.



También tienen que ofrecerse en un intervalo de tiempo correcto.



El premio tiene que ser el adecuado al comportamiento que se desea.



Tienen que ser variados, uno para cada comportamiento (comida, ejercicio, elogios, caricias, etc)


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El principio de Premack es una teoría del reforzamiento psicológico. Este principio fue formulado por David Premack (de quien recibe su nombre) quien pensó que de dos estímulos, el que más probabilidad de ocurrencia tuviera reforzaría al otro. Este principio parte de dos supuestos:



El primero es que si a un sujeto se le da acceso libre a dos actividades dedicará un tiempo determinado a cada una de ellas y ese porcentaje de tiempo refleja la probabilidad de esa actividad y, en consecuencia, el grado de preferencia de esa actividad.



El segundo supuesto hace referencia a la relación de reforzamiento, que implica siempre dos conductas: una actividad preferible refuerza la ejecución de una respuesta menos preferente si el acceso a la actividad preferida se hace contingente respecto a la ejecución de la actividad menos preferida.

Ejemplo: A tu perro le encanta salir a la calle, así que cada vez que abres la puerta sale disparado, o por lo menos intenta salir. La conducta de salir a la calle es de alta probabilidad cuando abres la puerta. Entonces, decides usar esta conducta como reforzador para enseñarle a tu perro a esperar hasta que le des una orden para salir a pasear. Abres la puerta pero le bloqueas el paso a tu perro para que no pueda salir. Cuando tu perro retrocede, vuelves a dejar libre el paso. Él vuelve a intentar salir y le vuelves a bloquear el paso. Repites este procedimiento varias veces hasta que tu perro espera por un segundo. En ese momento, le das la orden para ir a pasear y le permites salir. Gradualmente, y en varias sesiones, aumentas el tiempo que tu perro debe esperar hasta que le permitas salir. A. Los contactos. Ásperos y rápidos, provocan agresión y excitabilidad porque así no es socialmente aceptado. B. Caricias suaves, tienen un efecto calmante. C. Caricia prolongada, provoca dependencia y el cuidador será perseguido continuamente por el animal reclamándosela. D. Los sonidos, los elogios pueden ser utilizados a distancia. Son más eficaces si se asocian con comida (refuerzo condicionado) En el entrenamiento se suele utilizar un tono adecuado como premio en el entrenamiento de relajación o cuando hace un buen comportamiento. El castigo también tiene que acompañarse de un tono fuerte, firme de voz. E. Comida. es el mejor, da mejores resultados si es muy deseada o apetitosa. F. Actividad física y juego. G. Las actividades orales, las eliminativas, psíquicas. Pueden resultar gratificantes para el perro por el efecto tranquilizador cuando el animal está hiperactivo a causa de una frustración. H. Atención. Los propietarios pueden premiar inadvertidamente conductas indeseables


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA como: hiperexcitabilidad, arañado de puertas y automordisqueo en reclamación de atención. I. Evitación del dolor. El entrenar a un animal a como evitar o prevenir el dolor por medio de la manifestación de la respuesta correcta es un tipo de entrenamiento por medio del refuerzo negativo. Induce un rápido aprendizaje que es muy resistente a la extinción. Una vez que la respuesta se ha aprendido el comportamiento se consolida porque el perro es premiado cada vez que realiza la respuesta (al no percibir dolor) El tiempo que transcurre entre la orden, el estímulo adverso y el premio es crítico. Si se ha aprendido una orden por medio de la evitación del dolor, aprenderá más rápidamente las otras órdenes que por medio del condicionamiento clásico. Factores que afectan al refuerzo positivo...

                 

La elección del momento adecuado. Tasas de refuerzo. La habilidad de entrenador de poner el criterio. La habilidad de entrenador de aumentar el criterio. El estado emocional de perro. La salud de perro. La propensión del perro para el entrenamiento o para realizar la conducta que está ejecutando. El temperamento de perro. Estrés en el ambiente de entrenamiento. La actitud de entrenador. Eventos significantes que ocurren antes/durante la asociación con el refuerzo o conducta. Qué bienestar o incomodidad asocia con la conducta que está ejecutando. El factor distracción. La asociación del refuerzo con la conducta correcta. La fuerza del reforzador, sobre todo en la competencia entre los reforzadores y castigos. La oportunidad del perro para cambiar su conducta y así seguir consiguiendo el refuerzo. Si adquirimos la habilidad de hacer positivos tantos de estos factores como sea posible, con el tiempo la conducta que estamos intentando entrenar se convertirá así misma en un reforzador: ¡El premio mayor! Sólo recuerda que no es una garantía absoluta.

10. Los castigos. Cuando empleamos el término castigar, nos referimos a una experiencia desagradable que se recuerda. Hablamos de un susto o un toque de atención, lo suficiente para que no quiera repetir. Lo importante es que asocie el castigo con la mala conducta, nunca con el propietario o entrenador. Por eso se hace a distancia, de una manera impersonal. ¿Cuándo es el mejor momento para castigar un comportamiento: Cuándo el perro está pensando en hacerlo; en el momento exacto en que está deseando hacerlo pero todavía no lo ha hecho. Se utiliza para eliminar comportamientos no deseados, como: escarbar la basura, hacer agujeros en el jardín, morder las patas de los muebles, marcar zonas protegidas, etc. Los mejores trabajos se consiguen premiando los comportamientos adecuados e ignorando


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA los incorrectos. El castigo puede asociarse con un estímulo neutro que por sí sólo induzca la respuesta de temor. (castigo condicionado) Tipos de castigos:

   

Retirada del premio. Dolor físico. Provocar miedo o asustar. Intimidación (cuidado con perros dominantes)

Alternativas al castigo:

  

Reducir la motivación. Retirar el premio. Proporcionar una alternativa.

Las respuestas al castigo dependen de:

      

El carácter del animal. Las experiencias previas en disciplina. El grado de motivación para que se manifieste el comportamiento indeseado. El nivel de castigo. La contingencia con el comportamiento. La posibilidad de una alternativa. La dominancia relativa entre el animal y dueño.

Características de un castigo ideal:

   

Estímulo de intensidad suficiente, proporcional a la conducta expresada. Presentación inmediata o casi inmediata. Ausencia de señales de aviso. Aplicación continua: cada vez que se produce la conducta, se recibe el castigo

Órganos de los Sentidos del perro Órganos de los Sentidos del perro. Estudiar la conducta del perro es, en definitiva, conocer cómo percibe el entorno que le rodea y qué relaciones establece con ese entorno. Los órganos sensoriales de los perros afectan a los procesos de pensamiento y comprensión, éstos les permiten extraer información vital de su entorno y les proporcionan fiabilidad para responder a sus necesidades biológicas y a la capacidad de aprendizaje. Existe en general la tendencia de pensar que los animales captan la realidad tal y como lo hacemos nosotros, pero existen diferencias tanto en su anatomía como en la fisiología. El Ojo. El órgano de la visión está formado por un conjunto de elementos:

 

La órbita. El globo ocular.


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Los órganos accesorios.

La Órbita. La órbita constituye la cavidad donde se ubica el órgano de la visión. Los huesos que forman la órbita son:

       

Frontal. Lagrimal. Temporal. Ala del esfenoides. Palatino. Cigomático. Parte del arco cigomático. Maxilar.

El Globo Ocular. El globo ocular está formado por tres capas:

  

Capa fibrosa externa. Capa media o vascular. Capa nerviosa o interna.

Órganos accesorios. Los párpados: Protegen el ojo y evitan la sequedad de la cornea distribuyendo adecuadamente las secreciones lacrimales. El perro dispone de lo que se denomina el tercer párpado está situado en el angulo interno del ojo que recibe el nombre de membrana nictitante que es el encargado de producir lágrimas y de proteger el ojo de agresiones externas. La conjuntiva: Une los párpados al globo ocular. El aparato lagrimal: La glándula lacrimal se sitúa en la parte superior y lateral del ojo. Percepción Visual. El órgano de la visión del perro se corresponde al de un mamífero especializado en la captura de presas en condiciones de escasa luminosidad; de hecho muchos científicos lo clasifican como un cazador crepuscular. En general, siempre se ha comentado que la visión era el peor de los sentidos del perro; dicha afirmación parte de un error esencial, comparar directamente la visión humana con la canina. Los primeros trabajos publicados al respecto hablaban efectivamente de que la visión de los perros era en blanco y negro. Se ha podido demostrar que hay dos tipos diferentes de conos, aunque éstos se encuentran en un área muy reducida de la retina. Los conos son los receptores que perciben el color.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Por lo tanto existe posibilidad potencial de percibir los colores. Los dos tipos de conos mencionados, representan sensibilidades diferentes a espectros de luz. Las estructuras de color azul o violeta, son percibidas como color azul. Las estructuras de color verde, rojo, amarillo y verde amarillento, son percibidas como amarillo. Las estructuras de color azul verdoso, ellos lo ven blanco.

Por lo tanto, a diferencia de las personas, que tenemos una visión tricromática y somos capaces de distinguir todas las longitudes de onda, lo que se traduce en millones de colores. El perro tiene una visión dicromática con una parte del espectro neutra o incolora. EL Oído. Desde el punto de vista anatómico, el oído es el asiento del sentido de la audición, del equilibrio y de la estática. Se divide en:

  

Oído externo. Oído medio. Oído interno.

Percepción Auditiva. Desde siempre ha sido un problema poder evaluar correctamente la audición de un perro. A mediados de los 80 se adapto un test, llamado BAER, para la valoración de los oídos. La sensibilidad auditiva del perro es parecida a las de las personas cuando se trata de sonidos de baja frecuencia, pero en cambio es más sensible que las personas a los sonidos de alta frecuencia. Así por ejemplo, el perro muestra una sensibilidad máxima a sonidos de entre 4.000 y 8.000 Hz, mientras que el oído humano tiene una sensibilidad máxima a los sonidos de entre 1.000 y 4.000 Hz. Igualmente, el perro percibe sonidos de entre 40.000 a 60.000 Hz, mientras que la frecuencia más alta que percibe el oído humano es de 20.000 Hz. Esta sensibilidad auditiva le permite escuchar hasta cuatro veces mejor a una cierta distancia, lo que significa que si nosotros podemos escuchar algo a


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA 90 metros aprox., el perro podría escucharlo a 400 metros aprox. Disponen de más de 18 músculos (los seres humanos disponemos de 9 músculos y la mayoría sólo utilizamos uno o dos de ellos) diferentes que le permiten mover las orejas en todas las direcciones, lo que les ayuda a identificar todos los sonidos de su alrededor, su audición es selectiva lo que quiere decir que puede discriminar sonidos y centrarse sólo en aquellos que le interesan. El Olfato. El olfato es el sentido más desarrollado de los perros, tanto es así que más del cuarenta por ciento de su cerebro está dedicado exclusivamente al análisis de los olores. Existe una íntima relación entre el olor y el comportamiento. Los receptores olfatorios se encuentran situados en una región especializada de la mucosa nasal que recibe el nombre de mucosa olfativa. La memoria olfativa convierte al perro en un excelente rastreador, pudiendo recordar objetos, personas, lugares u otros animales, no solo por su imagen, sino por su olor. Se calcula que tienen entre 200 y 300 millones de receptores olfativos (dependiendo de la raza o morfología) mientras que el ser humano tiene 5 millones, con esto nos podemos hacer a la idea de la importancia del olfato canino, para ellos el sentido del olfato es lo que para nosotros el sentido de la vista. El olfato del perro le permite incluso detectar olores por debajo de los 12 metros de profundidad bajo tierra. A lo largo de los años los seres humanos hemos utilizado el olfato de los perros para nuestro beneficio y les hemos enseñado/adiestrado entre otras cosas para: detectar fugas de gas en tuberías, insectos incrustados en el suelo o madera, bacterias, moho, averías eléctricas subterráneas, detección de drogas, de explosivos, rastreo, búsqueda y salvamento, para la caza, detección de incendios provocados, detecciones médicas (epilepsia, cáncer...), etc. Además del olor corporal formado por las diferentes secreciones del organismo, el perro utiliza un segundo canal de trasmisión olfatoria, basado en la emisión y captación de unas sustancias químicas denominadas Feromonas. Las feromonas son componentes volátiles elaborados en distintos puntos del organismo que se encuentran presentes en los fluidos corporales de todos los mamíferos, tal vez incluso en el ser humano. Las feromonas son captadas por una especie de segundo olfato especializado en dicha función denominado Órgano Vomeronasal o de Jacobson.

El Órgano Vomeronasal se dispone en la parte anterior del tabique nasal, encontrándose en conexión con el canal incisivo superior, pequeño conducto que pone en comunicación la cavidad nasal con la cavidad bucal. Mediante un elaborado movimiento de la lengua y de los labios, el perro consigue que una parte del aire inspirado pase por el canal incisivo, permitiendo su entrada en el órgano vomeronasal. Factores que influyen en la detección del olor:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA           

Fatiga Concentración del olor. Volatilidad del componente olorifico. Ambiente, temperatura, humedad y otros olores. Corrientes de aire. Anatomía de la nariz y fuerza de succión del aire. Moco nasal. Hidratación. Dieta. Enfermedades relacionadas (alergias, alteraciones del sistema neurológico central) Medicamentos.

EL Gusto. El sentido del gusto es el sentido más pobre de todos y el menos estudiado, lo que se sabe seguro es que precisa de la ayuda del olfato para saber si una cosa le va a gustar o no. El sentido del gusto en los perros está estrechamente vinculado al olfato, que completa su función gracias a las papilas olfativas, muchas veces veremos que el perro está oliendo algo y de repente lo chupa, esto lo hacen para completar la información que recibe a través del olfato. Al igual que nosotros, en la lengua disponen de papilas gustativas que son las responsables transmitir la información al cerebro, y las utilizan para probar sabores, para salivar y activar el sistema digestivo. Está bien desarrollado en el perro, pobremente si lo comparamos con el del hombre. La palatabilidad, olor, sabor y textura, hace que diferencien lo dulce, salado, amargo, agrio, picante, ácido. EL Tacto. En los cachorros, este sentido es de vital importancia, dado que nacen con los receptores sensoriales en sus rostros para que éstos puedan encontrar la mama. Más adelante, utilizarán sus almohadillas plantares para recibir información. Los estímulos táctiles tienen una función importante en la relación del perro con las personas. Así, las caricias tienen un efecto calmante sobre perros asustados o ansiosos, y disminuyen la frecuencia cardiaca. Curiosamente, la persona que acaricia al perro obtiene según parece, los mismos beneficios. Bien desarrollado. Una caricia es una recompensa importante. La sensibilidad al dolor en los animales es muy variada. El dolor influye en alto grado sobre el estado psíquico. El sentido del tacto se divide en: Mecanoreceptores: son los más abundantes y están situados en la base de cada folículo piloso, estos se activan cada vez que es perturbado por movimientos externos (tacto, presión, gravedad, estiramiento o movimiento). Nociceptores: terminaciones nerviosas sensibles a la estimulación nociva que amenaza el tejido corporal. Estos receptores están asociados con el dolor y tienden a estimular los mecanismos de escape en los animales. Propioceptores: se encuentra en los músculos y las articulaciones y son los responsables para determinar la posición del cuerpo y sus movimientos. Termoreceptores: están situados en la piel y son terminaciones nerviosas libres que captan las variaciones de temperatura (frío/calor).

Morfología y Estructura General del perro Para la clasificación morfológica y estructural debemos tener en cuenta tres aspectos:

 

Perfil, o silueta corporal. Peso, corpulencia y tamaño.


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Proporciones.

Lista Oficial de Razas Caninas reconocidas por la Federación Cinológica Internacional. FCI

Cabeza: Esta clasificación la desarrollo el veterinario Pierre Megnin en 1.897, en cuatro tipos distintos en función de la forma de la cabeza: Las letras que acompañan los nombres de las razas, indican el tipo al que cada una de ellas ha sido vinculada: L = Lupoides, M = Molosoides, B = Bracoides, G = Graioides. En los casos más importantes de duda, la sigla ML señala los perros atribuibles a los molosolupoides; LB a los lupo-bracoides; MB a los moloso-bracoides. Lupoides: Cabeza en forma de pirámide horizontal, orejas normalmente erectas, hocico alargado y labios pequeños y apretados sin que el labio superior supere la base de las encías inferiores, la depresión nasofrontal o stop muy poco marcada. Ej. Pastor Alemán, Alaska Malamute, Siberihan Husky, Beaucerom, Akita Inu, Samoyedo, Pastores Belgas, Doberman, Rough Collie, Bearded y Border Collie, Pastor de Brie, etc.

Bracoides: Cabeza en forma prismática, hocico cuadrado y separado de la frente por una depresión nasofrontal o stop bastante marcado, orejas caídas y los labios son largos y colgantes


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA superando el labio superior el nivel del maxilar inferior. Ej. Perdiguero de Burgos, Pointer, Bracos, Golden Retriever, Labrador Retriever, Dalmata, Basset Alemán, Sabueso Español, Bloodhound, Basset Hound, etc.

Molosoides: Cabeza voluminosa, redonda o cuboide, orejas pequeñas y caídas, hocico corto y los labios son largos y gruesos, stop bastante pronunciado y normalmente son de gran estatura y de cuerpo macizo. Ej. Mastín Español, Montaña de los Pirineos, Rottweiller, Dogo de Burdeos, Mastín Napolitano, Terranova, Bullmastiff, Gran Danés o Dogo Alemán, San Bernardo, Bulldog, Staffordshire, Fila Brasileiro, etc.

Graioides: Cabeza en forma de cono alargado, cráneo reducido y las orejas pequeñas vueltas hacia adentro y erguidas o semierguidas, hocico largo y delgado y la depresión nasofrontal es mínima, labios cortos y apretados y el cuerpo alargado con el vientre muy retraído. Ej. Galgo Español, Podenco Ibicenco, Podenco Portugués, Galgo Afgano, Lebreles en general, Perro de los Faraones, etc.


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El cráneo puede ser de tres tipos:



Dolicocéfalo: Predomina el largo al ancho, tanto en cráneos como en hocicos. Los ojos están colocados lateralmente dificultando la visión bifocal. Son cabezas características de los lebreles. Graioides en general.



Braquicéfalo: Los cráneos son relativamente iguales en largo y ancho. Con cabezas similares a un cubo. Características del Bull Dog, Pug, Pequinés.



Mesocéfalo: Las dimensiones son intermedias entre los dos anteriores. Las cabezas no son completamente un cubo, ni tampoco un cono alargado. Característica del Bóxer, Boston Terrier, Pastor Alemán.

El stop o depresión nasofrontal, el punto superior de inserción del hocico en el cráneo, dependiendo de la raza puede ser más o menos marcado o incluso inexistente. Forma de medir el cráneo de un perro: La longitud se mide desde el occipucio hasta las fosas nasales y la anchura desde los puntos más externos del arco cigómatico. Orejas:

  

Erectas o Erguidas. Semierectas o Semierguidas. Caídas: ............Pequeñas, en forma de Rosa, o Colgantes.

La dentadura de leche o decidua con un mes de edad está formada por 28 piezas dentarias que responden a la siguiente fórmula: Caninos o Colmillos 1/1 - Incisivos 3/3 - Premolares 3/3...X 2 La dentadura del perro adulto consta de 42 piezas dentarias que responden a la siguiente fórmula: Incisivos 3/3 - Caninos o Colmillos 1/1 - Premolares 4/4 - Molares 2/3...X 2 Generalmente el cambio de dentadura de leche a dentadura permanente se produce alrededor de los cuatro meses, primero se cambian los premolares, después los incisivos y por último los caninos, sobre el 6º- 7º mes de vida el perro ya tiene la dentición de un perro adulto. La dentadura debe estar alineada y completa, aunque en algunas razas se admite la falta de piezas dentarias. Existen varios tipos de mordida: En Tijera: Los incisivos superiores descansan sobre los incisivos inferiores y la cara externa de los incisivos inferiores toca la cara interna de los incisivos superiores. En pinza: Los incisivos superiores descansan sobre los inferiores. La mayoría de las razas muerden en tijera, aunque en muchas de ellas está permitida la mordida en pinza.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA En ambas es fundamental que exista contacto. Cuando no existe el contacto aparece prognatismo superior (enognatismo) o prognatismo inferior. Esta falta está permitida en el standard de algunas razas.

En cuanto a la potencia de la mordida hemos de considerar tres factores:

  

Resistencia. La parte de la boca que realiza la mordida. Apoyo. La zona donde se une la mandíbula al cráneo. Potencia. Viene determinada por la distancia entre los dos factores.

Podemos decir que existen tres tipos de mordida en función de la palanca: Dolicocéfalos: Tienen el cráneo largo y poca potencia. Braquicéfalos: Mucha potencia, pero no aguantan demasiado. Mesocéfalos: La potencia se encuentra en el punto medio.

Cuello: Es una característica importante que contribuye no solo a la simetría y proporciones sino también al equilibrio y es necesaria para desarrollar una buena movilidad. Debe ser suficientemente largo como para que el animal pueda maniobrar cómodamente y fuerte y musculoso como para poder mantenerlo horizontal durante períodos largos sin denotar cansancio. Si es demasiado largo proyecta la cabeza del perro hacia a fuera del cuerpo destruyendo el equilibrio. Si es muy corto da apariencia de tosquedad y achaparramiento, destruye la armonía y dificulta el movimiento. Cruz: Está situada en la base del cuello y está formada por los puntos más altos de las escápulas. La alzada del perro se mide desde la cruz al suelo pasando por el codo. Para que la alzada sea real es importante que el perro tenga las extremidades


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA perpendiculares al suelo. Cuerpo: Según la morfología del cuerpo se puede dividir en tres tipos: Ectomórficos: Altos, delgados y con extremidades largas. Mesomórficos: Talla media, huesos fuertes y músculos bien desarrollados. Endomórficos: Son los molosos. Espalda, Dorso, Lomo: Comienza en la cruz y transcurre por la grupa. Es la encargada de transmitir la propulsión desde el tercio posterior hasta el tercio anterior. Puede ser de varios tipos: Arqueada: Típica de galgos y razas velocistas. Facilita la flexibilidad y capacita al perro para situar sus patas traseras debajo de su cuerpo durante el galope.

Recta: Permite desarrollar el galope durante trechos cortos pero los perros con este tipo de espalda normalmente se desplazan al trote.

Descendente: Está obtenida por la selección y sólo se da en el Pastor Alemán.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Sistema Esquelético del perro.

Órganos Internos del perro.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Sistema Muscular del perro.

Tren Delantero: Está formado por: Hombro o articulación escápulo- humeral. Antebrazo, formado por los huesos: Radio. Cubito. Carpo: Está formado por siete pequeños huesos. Metacarpo. Pie. Cada dedo descansa sobre una almohadilla plantar. Dependiendo de la forma del pie puede ser: Pie de gato: Más cerrado y compacto. Pie de liebre: Más alargado y ovalado. Generalmente las patas delanteras casi siempre tienen pies de gato y las traseras de liebre. Se considera que las angulaciones delanteras son correctas, cuando el eje longitudinal de la escápula forma un ángulo de 45º con la línea dorsal y a su vez un ángulo de 90º con el húmero.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA TrenPosterior: Está compuesto por la conjunción de la grupa, muslo, pierna y pie y debe ser fuerte y con buena musculatura. El tren posterior es el encargado de la propulsión. Para que tenga un buen equilibrio el tren posterior debe armonizar con el anterior y las angulaciones corresponderse. Corvejón: Tarso: Formado por siete huesos. Metatarso. Pie. Se considera que las agulaciones traseras son correctas, cuando el isquión forma un ángulo de 45º con la línea dorsal y de 90º con el fémur y a su vez el fémur debe formar un ángulo de 90º con la tibia.

DeportesCaninos en el Mundo              

AGILITY DRAFTING FLYBALL HERDING KÖRUNG TEST DE RESISTENCIA AD MENSAJERÍA MUSHING PULKA ESCANDINAVA Y SKIJÖRING CANICROSS OCI (Obediencia Clase Internacional) FREESTILE DISCDOGGING/DOG FRISBEE MONDIORING


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Agility.(Ver Reglamento) Origen: En 1978 durante la celebración de una célebre exposición canina en Londres (Cruft’s dog show): Para cubrir el tiempo de descanso entre competiciones se decidió, entrenar a algunos perros al estilo de los eventos hípicos : superar saltos y obstáculos en una carrera contra reloj bajo la dirección de sus guías. El espectáculo tuvo una gran aceptación por parte del público y pronto se extendió como deporte por Europa, Japón, Canadá y EEUU. Dinámica: En una pista se ubican obstáculos diversos descritos en reglamento internacional (saltos, ruedas, rampas, balancines, túneles, etc.). En orden desconocido para perro y guía hasta momentos antes del inicio en que se permitirá al guía un breve reconocimiento para memorizar y planificar la estrategia de conducción del perro. El perro debe sortear los obstáculos y el guía debe ir indicándole el orden con expresión corporal y verbal: Sin collar ni correa y sin tocar al animal o al obstáculo. Se deberá guiar con claridad evitando presentarle situaciones de riesgo. Este recorrido debe hacerse en el menor tiempo posible y con la menor cantidad de penalizaciones posibles. Razas: Abierta a todos los perros sin limitación de raza, o tamaño, a condición de no padecer enfermedad o defecto físico que los incapacite para correr, saltar o hacer ejercicio. Recomendaciones: La edad mínima para empezar a participar es de 15 meses. El perro deberá poseer obediencia básica debiendo comenzar con ella de cachorro para evitar costumbres mal adquiridas. Está aconsejado para los ejemplares de ciudad que pasan mucho tiempo en lugares reducidos.

Puntos: Constituye un desahogo para los perros: contacto con sus congéneres y la naturaleza. Establecer relaciones de amistad entre sus dueños. Drafting. Origen: Desarrollado principalmente en EEUU. Es también conocido como prueba de arrastre de carro. Razas: Razas como los Newfoundland (Terranova), Greater Swiss Mountain Dog y Bernese Mountain Dog, con reglamentos impartidos por los clubes de cada una de estas razas. El interés principal es que los ejercicios están diseñados para desarrollar y demostrar las habilidades naturales de estos perros. Dinámica: Todos los reglamentos tienen en común medir la capacidad de transporte y arrastre ya que estas tres razas a través de la historia han funcionado como perros de tiro, así demuestran su destreza natural. Flyball.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Origen: En la década de los 70, cuando el californiano Herbert Wagner desarrolló el primer lanzador de pelotas de tenis. Dinámica: Consiste en 2 equipos de 4 perros cada uno, compitiendo por desarrollar una carrera en el menor tiempo posible, sin faltas. El primer perro sale de la línea de inicio y debe recorrer una distancia de aproximadamente 15 metros hasta una caja, la que debe golpear con sus patas para que libere una pelota de tenis. Con ella en su hocico, el perro debe volver al punto de partida, de donde saldrá el segundo perro del equipo y así hasta el cuarto perro. Por el circuito se encuentran 4 obstáculos cuya altura depende de la de los participantes, que compiten en grupos homogéneos. La calificación obtenida depende del tiempo utilizado en la carrera, y todos los perros de un mismo equipo reciben igual puntuación. Razas: Abierto a todas las razas de perro, con o sin pedigree. Herding. Origen: Pastoreo. Actualmente han aumentado en número y variedad, principalmente en USA, Europa, Australia y Nueva Zelanda. Dinámica: Actividad de pastoreo no necesariamente requerida como actividad real de trabajo, sino como deporte “para preservar los talentos y habilidades de las razas de pastoreo”. Los animales utilizados son: ovejas, patos y vacunos. El perro debe: cooperar con el guía, tener iniciativa y buen juicio mostrar vigor para enfrentar a los animales que son tercos. Razas:

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Australian cattle dog. Pastor Australiano. Pastor Alemán. Border collie. Bearded collie. Bouvier des flandes. Shetland sheepdog. Old english sheepdog. Cardigan welsh corgi.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Körung. (Ver Reglamento) Origen: Alemán: se realiza una vez al año. La elección de la región donde se llevaran a cabo las pruebas de KÖRUNG se delegara de la asociación principal a las asociaciones provinciales y locales. La temporada de Körung, será del 1 de Marzo al 30 de noviembre del correspondiente año. Durante este tiempo el perro solo se puede presentar una vez a la prueba del KÖRUNG . Su objetivo es establecer qué perros son recomendados como reproductores. Dinámica: A los 2 años el perro realiza su primera prueba, debiendo presentarse para la 2ª antes de 3 años. Las pruebas: Primera: Evaluación general: Peso, medidas, carácter. Los perros que no permiten esta evaluación son descalificados. Prueba de disparo: Se realizan disparos al aire a una distancia de 15 a 20 metros y si el perro demuestra temor se descalifica. Ejercicio de protección y coraje: Con un figurante. El perro debe morder firme y cuando el figurante se detiene debe soltar a la orden del guía. Segunda: Prueba que comprende una carrera directa hacia un figurante. A indicación del juez, el figurante debe atacar al perro y éste debe responder con una mordida firme y completa. A la orden del juez, el figurante detiene la lucha y el guía da la orden de soltar y vigilar al figurante. La clasificación del perro determinará si el perro es o no recomendado para la cría. Test de Resistencia AD. (Ver Reglamento) Origen: Reglamento para la prueba de resistencia de la SV (AD). Un perro debe haber superado el AD para poder participar en el Körung. Dinámica: La prueba consiste en recorrer 20 Km. a una velocidad de 12 a 15 Km/hr. El perro debe ir trotando al lado de su guía, que va en bicicleta. El recorrido se dividen en 3 tramos, con recesos de 15/20’. El juez en cada descanso verifica que el perro se encuentra en condiciones de continuar. Examina almohadillas, fatiga, deshidratación y estado general. Terminado el último descanso, se debe realizar una pequeña rutina de obediencia, para evaluar la integridad mental. El terreno debe ser de variados tipos : cemento, césped, tierra, entre otros. Mensajería. Origen:


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA En la Primera y Segunda Guerra Mundial, donde los perros viajaban entre las líneas de fuego, portando mensajes, con rapidez y sin ruido. Dinámica: En la actualidad, los perros corren una distancia determinada entre dos guías para llevar un mensaje en su collar. El lugar: bosque, con mucha vegetación y colinas. Las puntuaciones dependen de: Tiempo de recorrido. Descuentos por exceder determinados tiempos. Descalificaciones por no adoptar el “quieto”cuando se requiere etc. El perro debe: Estar motivado para correr en el bosque solo. No debe distraerse ni con gente, animales, otros perros compitiendo. Mushing. Origen: Milenario, en el trabajo que realizaban los perros de trineo en América del Norte y Siberia, como perros de carga y tracción. En 1932 se admite como deporte de demostración en los Juegos Olímpicos de Invierno de Lake Placid (E.E.U.U.). En 1973 se produce la primera edición de lo que se conoce como "la mayor carrera sobre la tierra; la Iditarod“. Esta carrera discurre durante mil millas entre Anchorange (capital de Alaska) y Nome. Se hace en recuerdo de una epidemia (1925) de difteria que atacó la ciudad de Nome, debido a la inesta bilidad meteorológica que sufría la zona, el único medio de transporte para llevar el suero antidiftérico eran los trineos tirados por perros. De esta manera se pudo salvar a la población. Es una carrera muy dura, muchos competidores se esfuerzan simplemente por terminar. Los más rápidos realizan el recorrido en 10 u 11 días, pudiendo llegar los últimos a los 22 días. Dinámica: Arrastre por parte de 1 a 3 perros en línea de un pequeño trineo (pulka), atado a un esquiador con esquíes de fondo. Hay diversidad de carreras, las distancias varían entre 5 y 30 kilómetros, las características del trineo son diferentes y el número de perros. En algunas los participantes escoger su propio itinerario. Su única ayuda es un mapa y una brújula, montan los campamentos al aire libre, sin abastecimientos, cada uno debe llevar su propio material. Perros y corredores tienen que superar un control antidrogas, y acatar normas de respeto a los animales y al medio ambiente. Destaca la prohibición de insultar a los perros. Actualmente ha originado nuevos deportes adaptándose a lugares donde no hay nieve:

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Caminos naturales Bosques y montes Arenas, etc.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Pulka Escandinava y Skijöring. Origen: El origen de la pulka escandinava fue como un medio de transporte para poder moverse entre losfrondosos bosques escandinavos con mayor facilidad que con un trineo en las labores de caza, pesca y recolección. En la Pulka (Pequeño Trineo entre el perro y el esquiador) se llevaban los aparejos de pesca y caza y los resultados de las capturas, esta va unida al perro por un brancal. En la actualidad la pulka debe de pesar el 70 % del peso del perro para las competiciones El Skijöring. se creó como deporte para competir ya que se elimina la pulka y es mucho más rápido y espectacular. Dinámica: La forma de entrenar en épocas o lugares sin nieve es en bicicleta BIKEJÖRING con un perro o en patín SCOOTER con dos perros. Las distancias a competir en tierra son entre 5 y 9 Km. Las distancias en nieve son entre 12 y 18 Km. para la modalidad de Sprin. En este deporte la complicidad y coordinación que tiene que existir entre el perro o los perros y el esquiador tiene que ser máxima. Ya que de ello se vale el entendimiento en las carreras para conseguir un buen resultado. Razas: Abierto a todo tipo de razas, aunque los perros que se utilizan en la alta competición es “una nueva raza” creada para este deporte por los escandinavos en los años 60, una mezcla de braco pointer y greyhound. Munir Uali Rojo Campeón de España de Skijoring y Combinada 2007/08 Canicross. Origen: En España fue introducida por la Asociación Española de Mushers, hace 8 años. Es una modalidad reconocida en su reglamento y ya hay deportistas federados. Actualmente hay un circuito estatal (trofeo Buff-Husse). En toda Europa existen campeonatos de nivel altísimo y en algunos países se enmarca entre las disciplinas de deportes de invierno, o en las de atletismo. Dinámica: Consistente en correr con un perro atado a la cintura con un


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA cinturón y una línea de tiro que va hasta el arnés del perro. Se necesita un arnés de tiro para el perro (no los de paseo), una línea de tiro elástica y un cinturón para el corredor, más ancho para proteger la espalda. Se puede practicar sobre tierra (no áridos y sin piedras) o sobre nieve (con raquetas). Se evitará el asfalto para no dañar las almohadillas de los perros. Las distancias a recorrer suelen variar entre 5 y 15 Km. A partir de 20ºC en la sombra, el director decidirá recortar la distancia o anular, dado que los perros pueden sufrir golpes de calor. Las categorías son: Junior: 12 a 17 años (con autorización paterna) Senior: 18 a 40 años. Veteranos: 41 a 50 años. Veteranos II: más de 50 años. Las categorías se desglosan por género: hombres y mujeres. Antes de la salida el Director de Carrera informará del trazado del circuito, sistema de señalización, etc. Las salidas serán, por lo general, agrupadas. No obstante, se podrán realizar salidas individuales o por parejas, contrareloj. El perro deberá correr siempre delante del corredor (máximo al lado), no pudiendo el corredor sobrepasarlo en ningún momento. El corredor solo podrá tirar del perro en el momento de los cambios de dirección, en momentos de desatención o curiosidad y solo el tiempo necesario para la superación del obstáculo. Razas: Cualquier tipo de perro se admite en competición, con 1 año de edad, aptitudes para correr y en buena forma. Obediencia Clase Internacional. (OCI) (Ver Reglamento) Origen: Se practica desde hace muchos años, pero no es si no en el año 1989 que se realiza el Primer Campeonato Mundial de Obediencia, en Copenhague. Dinámica: Se valora la relación perro-guía y una presentación alegre y precisa. Cada país ha optado por crear niveles menores al grado máximo, que es el de la competición internacional, en España tenemos 2 clases. Los ejercicios que componen la prueba son 10, cada uno con una puntuación diferente: 2 de ellos se realizan en grupos (sentados y echados) y el resto en forma individual, como andar “al junto” sin correa, sentarse, echarse y quedarse en pie sobre la marcha. Otros ejercicios: Cobrar un objeto específico. Dar indicaciones de posiciones como echado, de pie o sentado a distancia. Razas: Abierto a todas las razas no hay clara mayoría de alguna sobre otra. Una gran variedad compite: cocker spaniel, border collie, doberman, ovejero alemán, pastor belga malinois, etc. Freestile. Origen: Apareció en los 80 pero sigue siendo una disciplina "menor". Sin embargo, puede convertirse en una de las actividades más practicadas debido a su espectacularidad.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Dinámica: Es una coreografía musical representada por perro y dueño. El objetivo es demostrar las habilidades en forma creativa y artística, acompañando con música sus movimientos. Los perros mayores pueden ser muy competitivos: Hay campeones de más de 7 años. Algunas organizaciones exigen movimientos obligatorios. Otras permiten cualquier movimiento no peligroso. Los movimientos más comunes en Freestyle Canino son: Heeling: Que el perro camine pegado, en cualquier posición. Trabajo frontal: Todos los ejercicios ejecutados frente al guía: echarse, sentarse, caminar en dos patas, etc. Cambios de paso: que el perro acelere o disminuya su velocidad. Caminar hacia atrás y hacia los lados: Espectaculares. Medias vueltas y giros: los más llamativos son los giros hacia atrás, especialmente entre las piernas. Discdogging/Dog Frisbee. Origen: Una de las competiciones más importantes es la copa mundial UFO de perros Frisbee (fundada en 2000) en EEUU. Dinámica: El perro atrapa varios discos de Frisbee, mientras hace una coreografía de saltos. Ejercicio físico, mejora mucho el vínculo guía-perro. Entre las pruebas que se desarrollan en esta competición hay una en la que en 60 segundos se deben realizar los máximos lanzamientos posibles con un sólo disco. Los lanzamientos se deben realizar desde una línea pero entre unos y otros perro y lanzador se pueden mover por todo el campo. El campo divide en franjas de 0 a 50 mt y se ganan más puntos según se van completando las distintas distancias. Se consiguen puntos extra si el perro mantiene las 4 patas en aire en los distintos saltos. Otras pruebas premian sobre todo la distancia de los lanzamientos, el perro que recupere el mayor lanzamiento será premiado. Para estas pruebas hay 2 categorías: una para hombres y otra para mujeres. Mondioring.(Ver Reglamento) Origen: En el principio de los años 80, durante un campeonato de Ring francés, surge la idea de organizar un encuentro internacional en la ciudad de Tournai en Bélgica, donde cada país hacía una exhibición de su reglamento deportivo. El año siguiente estaban presente Bélgica, Holanda, Francia, Suiza, Alemania y Estados Unidos para presentar su versión. Fue un gran éxito pero se dieron cuenta de que la única manera de encontrarse cada año para poder comparar la calidad de adiestramiento y de crianza era de crear un reglamento común y así, después de varias reuniones internacionales, nació la disciplina deportiva canina llamada “Mondioring”. El primer campeonato internacional se organizó en el


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA 1987 y el reglamento obteniendo el reconocimiento de la FCI (Fédération Cynologique Internationale) a partir del 1994. Dinámica: Se combina el trabajo de obediencia, la agilidad (saltos) y el trabajo de defensa. La principal característica de las pruebas es la variabilidad: el juez en cada ejercicio dictamina, dentro del reglamento, como debe ser su ejecución. Los perros pueden encontrarse con situaciones que no han podido entrenar con anterioridad, la iniciativa es fundamental. La Finalidad es hacer resaltar:

   

Las aptitudes del perro. La calidad de su adiestramiento. El control del guía. Y el patrimonio genético del perro.

El programa esta constituido de tres tipos de pruebas, que se desarrollan en el orden siguiente: Ejercicios de Obediencia (hay reglamentos accesibles para 4 tipos y tamaños de perros). Ejercicios de Salto (muy importantes y valorados según altura y distancia). Ejercicios de Defensa. La asociación española ha elaborado un reglamento de premondioring más sencillo. Exige un perro muy equilibrado con una buena condición física, buena salud, con mucha ganas de trabajar, resistente al estrés, con ganas de morder pero sin agresividad, con olfato, valiente y obediente.

La Edad de tu perro Calcular la edad de las mascotas puede ser más complicado de lo que parece. Podemos saber su edad por las piezas dentales, los cachorros a los treinta días de vida tienen una dentición de 28 piezas, 14 en el maxilar superior y 14 en el inferior: 2/2 caninos o colmillos, 6/6 incisivos y 6/6 premolares, esta dentición se denomina "decidua o dentadura de leche", aproximadamente a los 4 o 5 meses de edad la cambiará por la permanente o definitiva que consta de 42 piezas dentales, 20 en el maxilar superior y 22 en el maxilar inferior: 2/2 caninos o colmillos, 6/6 incisivos, 8/8 premolares, 4/6 molares. Primero se cambian los premolares, después los incisivos y por último los caninos, sobre el 6º- 7º mes de vida el perro ya tiene la dentición de un perro adulto. En los perros más viejos, la edad es estimada generalmente por el desgaste de los dientes, pero puede variar el cálculo debido al tamaño y raza del perro, dieta y hábitos masticatorios, el posicionamiento de los maxilares superior e inferior y el cuidado dental que se la realizado al animal. Existe la costumbre de dar como equivalencia con la edad del hombre, la edad del perro multiplicada por siete. Esta aproximación es poco exacta, ya que el desarrollo fisiológico no sigue una proporción directa.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Hasta que el perro alcanza el primer año de edad, su desarrollo es muy rápido, por lo que un perro de 6 meses, según este cálculo, sería 'equivalente' a una persona de 42 meses, es decir, un niño de tres años y medio. Sin embargo, en la realidad, a los seis meses un cachorro entra en la adolescencia (13 o 14 años en las personas). La vida media de un perro está entre los 12 y los 16 años. En casos excepcionales pueden vivir hasta los 20 o 25 años pero, normalmente, a los 10 años un perro ya es anciano. Otras referencias para poder evaluar la edad del perro, es la aparición de canas en distintas zonas de su cuerpo, como en las mejillas, en el ocico, alrededor de los ojos, en las patas, pero hay que considerar que existen razas que tienen canas a edades tempranas. En la duración de su vida influyen obviamente, el ambiente, los cuidados, la alimentación e higiene, etc. Esta tabla muestra una relación, a partir de cuando el animal cumple su primer año de edad.

Sabemos que un perro pequeño madura más rápidamente, y envejece más lentamente. Los perros de mayor tamaño maduran más lentamente, y envejecen antes.

Esta otra tabla está desarrollada considerando la edad cronológica del perro y su tamaño.


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Principales enfermedades caninas Te presento a continuación una breve descripción, sistemas y tratamiento de las principales enfermedades que pude afectar a tu perro. Leptospirosis. (Tos, dolor muscular, vómitos, problemas respiratorios, fiebre) Éstos son algunos de los síntomas de esta enfermedad bacteriana. Se contrae cuando os animales se bañan en charcos o ríos donde las ratas han orinado. Tratamiento: Prevenir la enfermedad vacunando a nuestra mascota. Brucelosis. (Inflamación testicular, abortos, esterilidad) En los machos se produce esterilidad e inflamación testicular, en las hembras gestantes se producen abortos. Es una enfermedad bacteriana que se manifiesta en los perros por contagio de vía venérea y por ingesta de residuos infecciosos. Tratamiento: Se suelen dar antibióticos, consultar con el médico veterinario.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Mastitis. (Inflamación, glándulas, mamas) Inflamación de las glándulas mamarias de las perras. Normalmente es de origen infeccioso. La mastitis post destete (o post parto en el caso de muerte de toda la camada) es un proceso frecuente, relacionado con el éstasis de leche y la falta de succión repentina, ya sea por falta de la camada o bien por separación total de la misma. Tratamiento: Mantener el lugar limpio y desinfectado. Consultar con el médico veterinario. Moquillo. (Vómitos, diarrea, tos, lágrimas) En un comienzo hay tos, luego el animal moquea y lagrimea. Puede llegar a tener neumonía, vómitos y diarrea. Tratamiento: Es una enfermedad contagiosa, mortal, pero a veces la infección puede combatirse con antibióticos. Vacunar durante toda la vida a nuestra mascota para prevenir esta enfermedad. Consultar a su médico veterinario. Parvovirosis. (Vómitos, diarrea, hemorragias) Produce vómitos, diarrea y algunas veces, hemorragias. El animal infectado trasmite el virus a través de las heces. Este virus permanece activo sobre la tierra por mucho tiempo. Tratamiento: Prevenir esta enfermedad vacunando periódicamente. Se suministra suero para evitar la deshidratación. La Toxoplasmosis. La toxoplasmosis es una enfermedad infecciosa ocasionada por un protozoo parásito que se llama Toxoplasma gondii, un parásito intracelular obligado. La toxoplasmosis puede causar infecciones leves y asintomáticas, así como infecciones mortales que afectan mayormente al feto, ocasionando la llamada toxoplasmosis congénita. También puede revestir gravedad cuando afecta a recién nacidos, ancianos y personas vulnerables por su condición de déficit de inmunidad. La enfermedad es considerada una zoonosis, lo que significa que se transmite habitualmente desde los animales a los seres humanos a través de diferentes vías de contagio, siendo los hospedadores definitivos el gato y otras 6 especies de felinos. Las medidas de prevención son particularmente importantes en las mujeres embarazadas y consisten en normas generales de higiene para evitar la transmisión por alimentos o agua contaminada, no consumir carne cruda o poco cocinada y evitar contacto con heces de gato. Consulte con su médico veterinario. Coronavirus. Una infección por coronavirus canino (CCV) es una enfermedad intestinal sumamente contagiosa que puede ser encontrada en perros en todo el mundo. Este virus en particular es específico de los perros, tanto salvajes como doméstico. El coronavirus se reproduce dentro del intestino delgado y es limitado a las dos terceras partes superiores del intestino delgado y los nódulos linfáticos locales. Síntomas y Tipos. Los síntomas de una infección CCV varían. En perros adultos, la mayoría de las infecciones no mostrarán síntomas. A veces, puede ocurrir un sólo indicio de vómitos y unos días de diarrea explosiva (líquida, amarilla, verde o naranja). La fiebre generalmente es muy rara, mientras que la anorexia y la depresión son más comunes. Ocasionalmente, un perro infectado también puede experimentar algunos leves problemas respiratorios. Los cachorros


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA pueden presentar diarrea prolongada y deshidratación, y son los que más peligro tienen de desarrollar complicaciones serias con este virus. La enteritis severa (inflamación del intestino delgado) en cachorros causará ocasionalmente la muerte. Tratamiento: Los cachorros que han sido expuestos a esta infección y estén mostrando los síntomas necesitarán un cuidado más cauteloso. Lo que parece ser una pequeña cantidad de diarrea y vómitos pueden conducir a una condición fatal para un indefenso cachorro. La mayoría de los perros adultos se repondrán de una infección CCV solos y sin la necesidad de medicación. En algunos casos, la diarrea puede seguir por hasta 12 días, y las heces blandas durante algunas semanas. Si la infección realmente causa inflamación del intestino delgado (enteritis), problemas respiratorios, o envenenamiento de la sangre (septicemia), se puede tener que prescribir antibióticos. Si la diarrea severa y la deshidratación ocurren como consecuencia de la infección, pueden tener que dar al perro fluido suplementario y tratamiento de electrolito. Una vez que el perro se ha recuperado de la infección, por lo general no habrá ninguna necesidad de seguir supervisándolo. Pero, tenga presente que todavía pueden haber remanentes del virus que permanecen en el excremento de su perro, poniendo potencialmente en peligro a otros perros. Consulte con su médico veterinario. Epilepsia. Cuando hablamos de ataque epileptiforme, nos referimos al resultado de una descarga excesiva de un foco de neuronas de la corteza cerebral. Si el ataque es generalizado, se presenta pérdida de consciencia, convulsiones, pedaleo, postración, signos motores generalizados... También son comunes signos de hiperactividad del sistema autónomo: dilatación pupilar, salivación, micción, defecación... Pero cuando hablamos de epilepsia, nos referimos a una enfermedad hereditaria que cursa con convulsiones y no está producida por ninguna causa adicional (hipocalcemia, síncope, problemas motores, enfermedades metabólicas (encefalopatía hepática, fallo renal), tóxicos... ¿Por qué se produce la epilepsia en perros?. El ataque epiléptico puede estar desencadenado por cambios en la actividad de las neuronas, de los neurotransmisores o por estímulos ambientales como ruidos, emociones visuales, fenómenos atmosféricos (tormentas), etc. Tratamiento de la epilepsia en perros. Los objetivos del tratamiento son los siguientes: 1.- Disminuir la intensidad y frecuencia de aparición de las convulsiones. 2.- Disminuir las complicaciones consecutivas a los ataques. 3.- Aumentar el período de tiempo entre un ataque y el siguiente. Consulte con su médico veterinario. Piómetra. (Vómitos, diarrea, fiebre, falta de apetito, mucha orina, mucha sed, dificultad en el movimiento) Acumulación de pus en la cavidad uterina. En casos graves puede llevar al animal a la muerte como consecuencia de las toxinas liberadas en sangre. Al ser una enfermedad de altísimo riesgo para las hembras el animal debe ser tratado a tiempo. Tratamiento: Según el caso se recomienda la esterilización del animal. Consulte con su médico veterinario. Pododermatitis. (Cojera, dolor al caminar, pus, infección, sangre, llagas, grietas) Es provocada por parásitos como el de las sarnas. Las causa son la excesiva humedad los desinfectantes que se usan normalmente en el hogar, como por ejemplo el detergente. Tratamiento: Lavar con agua y jabón neutro, secar bien el área. Llevar al médico


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA veterinario lo antes posible. Sarna Demodécica. (Inflamación, caída del pelo, enrojecimiento y picazón) Esta enfermedad es producida por el ácaro demódex-canis. No es contagiosa para el ser humano como otros tipos de sarna, pero es rebelde y si no se la detecta, se extiende por todo el cuerpo. Tratamiento: Consultar con el médico veterinario y no interrumpir el tratamiento que dura 20 días y según el caso puede incluir, por ejemplo topicaciones locales. Sana Sarcóptica. (Inflamación, caída del pelo, enrojecimiento y picazón) Es causada por el sarcoptes scabiei. Es específico en los perros, pero a veces afecta al hombre. Tratamiento: Es muy importante además de tratar al animal con baños, desinfectar lugares donde los animales hayan estado. El médico veterinario tratará cada caso en particular. Tos de las Perreras. (Tos seca, conjuntivitis, secreciones nasales) La tos de las perreras es un traqueobronquitis (inflamación de vías respiratorias) de origen infeccioso producida por agentes bacterianos (Bordetela bronquiséptica) y víricos (parainfluenza, reovirus, adenovirus y excepcionalmente el virus del moquillo). Esta enfermedad se caracteriza por producir una tos seca muy molesta tanto para el animal como para los propietarios que frecuentemente la describen como "que el perro quiere echar algo que tiene en la garganta". Aunque esta enfermedad se puede presentar en animales aislados, es más frecuente en comunidades (residencias caninas, centros de adiestramiento, criaderos, etc.). Contagio. El contagio tiene lugar por contacto directo y por vía aerógena a través de las microgotas producidas en los accesos de tos o estornudos. La falta de ventilación, la exposición a aerosoles, el frío, el stress y otros factores ambientales pueden ser predisponentes ya que todos ellos pueden deteriorar la barrera mucociliar que sirve de defensa al sistema respiratorio. Tratamiento: A pesar de todo no se trata de una enfermedad grave y de hecho los animales no suelen estar deprimidos, por tanto muchos de ellos curan solos sin necesidad de tratamiento. Sin embargo, en muchos otros casos, es necesario hacer un tratamiento antibiótico y dar antiinflamatorios durante los primeros días. Si en 7 días no se observa mejoría, sobre todo en cachorros, se deberán realizar pruebas adicionales para evitar que el proceso se agrave. Aunque se trata, como ya se ha dicho anteriormente, de un proceso leve conviene prevenir su aparición eliminando los factores de riesgo y aplicando vacunas, sobre todo en colectividades. El plan de vacunación se iniciará a los 60 días de vida del animal y se continuará de forma anual. Urolitiasis. (Pérdida del apetito, dolor, vómitos, infección vejiga, orina lechosa, orina feo olor y pérdida de apetito) Se observan cálculos en el tracto urinario. La enfermedad recibe muchos nombres tales como cistitis, uretritis, cálculos urinarios, piedras en la vejiga o piedras renales. Las piedras bloquean totalmente el flujo y el orinar resulta doloroso. Orina con poca frecuencia puede contribuir a la formación de cálculos. Muchas veces el problema se


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA relaciona con la alimentación, pues demasiada proteína puede contribuir a la aparición de cálculos. Tratamiento: En casos extremos se resuelve quirúrgicamente. También se suele administrar una dieta con cantidades reducidas de ciertos minerales y proteínas. Si hay infección se suministran antibióticos. Consultar con el médico veterinario. Conjuntivitis. (Enrojecimiento lagrimeo y picazón) La conjuntivitis es una inflamación de la conjuntiva, es decir de la membrana mucosa que cubre la cara interna del párpado superior e inferior. Los síntomas dados pueden ser signos de otras patologías más graves como, “glaucoma “, por lo tanto aunque nuestra mascota tenga enrojecimiento ocular puede ser conjuntivitis u otra enfermedad, que si no se trata puede llegar a poner en peligro la visión del animal. Tratamiento: Como prevención mantener limpio el ojo con suero fisiológico, y llevarlo al oftalmólogo. Consultar con el médico veterinario. La rabia canina es una enfermedad presente en todos los continentes y es causada por un virus de la familia Rhabdoviridae. Aunque todos los mamíferos pueden ser infectados con el virus de la rabia, los perros son los transmisores principales de la enfermedad en el mundo. Los únicos lugares del mundo en que no existe el virus de la rabia son Australia, las islas británicas y la Antártica. Aparte de estos lugares, el virus de la rabia existe en cualquier otro lugar del mundo. Esta enfermedad es mortal y puede afectar al ser humano. Por eso, todos los países toman medidas para prevenirla, contenerla y tratar de eliminarla. La Rabia. La rabia canina se transmite a través de la saliva de un animal contaminado. Normalmente esto ocurre mediante una mordida, pero se han documentado algunos casos en que el virus de la rabia ha sido transmitido en partículas de aerosol flotando en el aire. Estos casos, sin embargo, son extraños y solamente han ocurrido en cuevas donde habitaban muchos murciélagos infectados. El portador más común de rabia en todo el mundo es el perro, pero cualquier mamífero puede serlo. En ciertos lugares, los gatos son portadores más frecuentes que los perros. Los animales silvestres también pueden ser portadores del virus de la rabia y, como tales, pueden transmitirla a los animales domésticos o al hombre. Los murciélagos, mapaches, zorrillos y zorros son portadores comunes del virus de la rabia. Se sabe que el virus de la rabia no dura mucho fuera de un cuerpo con vida. Se ha reportado que puede permanecer activo en carcasas de animales hasta 24 horas, pero no más. Síntomas y diagnóstico de la rabia canina. El virus de la rabia tiene diferentes tiempos de incubación en diferentes especies y produce tres fases de síntomas característicos, aunque no siempre se presentan todas las fases. Si bien todos los mamíferos son susceptibles a la rabia, se sabe que los zorrillos pueden ser portadores asintomáticos en algunos casos. Los síntomas de rabia en perros suelen aparecer entre tres y ocho semanas después del contagio. Sin embargo, se han reportado casos de incubación más largos, de hasta seis meses. En los humanos, los síntomas suelen aparecer entre tres y seis semanas después de la infección, pero también se han reportado casos de incubación más larga. Las fases características de la rabia son:  Fase Prodrómica. Se caracteriza por conductas aprehensivas, nerviosismo, ansiedad y aislamiento voluntario del perro. También se produce fiebre. La conducta suele cambiar


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA durante esta fase, haciendo que perros amigables actúen de forma recelosa, asustadiza o irritable. Los perros agresivos pueden transformarse en dóciles y amigables. Esta fase suele durar dos a tres días en el perro.  Fase furiosa. No siempre se presenta, pero cuando lo hace es la fase característica de lo que se conoce como "rabia furiosa". Se caracteriza por la irritabilidad del animal y por la hipersensibilidad a estímulos visuales y auditivos. En esta fase, el perro no descansa con frecuencia y parece estar activo mucho tiempo. Los perros muerden todo lo que se les pone en el camino y, con el progreso de la enfermedad, se muestran desorientados y llegan a tener convulsiones. Eventualmente mueren. Esta fase normalmente dura entre uno y siete días en perros.  Fase paralítica. Esta fase es característica de lo que se conoce como "rabia muda" o "rabia paralítica" y tampoco se presenta en todos los casos. Puede presentarse después de la fase prodrómica o de la fase furiosa. Sus síntomas incluyen la parálisis de los músculos de la cabeza y cuello. Así, el perro ya no puede tragar y saliva constantemente. La mandíbula inferior se paraliza dejando la boca abierta, pudiendo hacer pensar al dueño que su perro tiene algo atorado en la garganta. Eventualmente, la parálisis afecta al diafragma y el perro muere por insuficiencia respiratoria. El diagnóstico de rabia se hace en base a un análisis del tejido nervioso del cerebro, por lo que es necesario matar al perro para diagnosticar si tiene rabia o no. También se han probado otras técnicas para diagnosticar la rabia en estados tempranos, sin necesidad de matar al animal. Entre estas técnicas se encuentra la reacción en cadena de la polimerasa (PCR por sus siglas en inglés), pero por el momento el diagnóstico preciso involucra la muerte del perro para analizar su cerebro. Tratamiento: No existe ningún tratamiento para la rabia una vez que se han presentado los síntomas. En estos casos, el individuo afectado está condenado a la muerte. Sin embargo, sí existen vacunas efectivas para prevenir la enfermedad. Todos los perros deben ser vacunados contra la rabia cuando aún son cachorros. La vacunación se debe repetir periódicamente y el tiempo entre vacunas depende de la vacuna empleada y de la incidencia de la enfermedad en la zona. Existen vacunas que se aplican cada año, otras que se aplican cada dos años y otras que se aplican cada tres años. En todo caso, el programa de vacunación debe ser establecido por el veterinario. También existen vacunas preventivas para seres humanos que tienen mayor riesgo de contraer la rabia, como veterinarios, biólogos, entrenadores de perros y otros. Estas vacunas preventivas reducen el riesgo de infección cuando una persona es mordida. Finalmente, toda persona que es mordida por un perro u otro animal, debe lavar bien la herida con abundante agua y jabón, y dirigirse inmediatamente a un centro de salud. En caso de considerarse necesario, la persona que fue mordida recibirá una serie de vacunas antes que se presenten los síntomas. Si los síntomas ya se han presentado, entonces no hay nada que hacer. Otitis. La otitis canina se presenta en tres formas básicas: externa, media e interna. En verano, es común encontrar perros con otitis externa, debido a que durante esta época las mascotas son bañadas con mayor frecuencia y, a su vez, tienden a jugar más con agua, ya sea en charcos, ríos o bien en el mar. Las razas con pelo largo y orejas caídas son afectadas frecuentemente, como cocker, poodle, daschund, etc., pero las razas con orejas erectas de ningún modo pueden considerarse inmunes. La otitis externa canina, puede ser originada por golpes o traumatismos leves, que generalmente resultan de una mala limpieza, la presencia de cuerpos extraños como espigas, y la acumulación de material como pelos, cera, etc. Los signos clínicos que nos pueden hacer sospechar que el perro está cursando un cuadro de otitis externa es que mantiene la oreja afectada caída, la sacude y se rasca constantemente. La oreja se puede encontrar inflamada y con signos de dolor. El pelo que la rodea estará húmedo y pegajoso, debido a la descarga de materia y el olor se verá alterado. Los agentes más comunes asociados a la otitis son hongos y parásitos. Frente a cualquiera de estos signos, se debe consultar en forma inmediata al veterinario, ya que las otitis externas mal tratadas producen un engrosamiento de la piel que muchas veces tapa el canal auricular,


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA produciendo dificultades en la audición. Las otitis media e interna producen inflamación de la cavidad timpánica, que puede ser producto de una otitis externa mal tratada o debido a golpes reiterados del oído. Estos tipos de otitis manifiestan una sintomatología clínica muy similar a las externas, con un sacudido constante de la cabeza e inclinación de ella hacia el lado afectado llegando hasta la rotación. Esto produce un deambular en círculos, perdiendo el equilibrio y facilitando las caídas, que con frecuencia hará muy difícil que el animal pueda pararse, ya que el equilibrio está fuertemente dañado, lo que se podrá evidenciar con una gran incoordinación de nuestra mascota. Tratamiento: Las distintas otitis deben ser realizadas por un médico veterinario, ya que un mal análisis trae consigo un procedimiento inadecuado, lo que puede provocar que la enfermedad avance cada vez más, trayendo, muchas veces, problemas irreversibles, como sordera parcial o total. La única otitis que uno podría solucionar en forma rápida y certera es cuando en el oído se han alojado cuerpos extraños como las espigas de pasto, que se ubican en el pabellón auricular externo y que con el movimiento del animal se incrustan cada vez más. Aquí, el tratamiento de este tipo de otitis es la extracción de la espiga. Tiña. (Zonas sin pelo, forma circular, piel lesionada, piel abultada) Lesiones cutáneas benignas, producidas por unos hongos llamados”dermatofitos”. Ataca a la piel, el pelo y los folículos pilosos. Y aparece en la cabeza para extenderse por todo el cuerpo. Enfermedad que se trasmite por contacto con la tierra o con otros animales, pudiendo contagiarse las personas. Aunque la trasmisión de hombre a hombre es rara. En el hombre la dermatofitosis o tiña, es una infección superficial de capa cornea de la piel o de los pelos y uñas. Las especies del genero “microsporum” causan gran parte de los casos de la cabeza del cuerpo, pero raramente son responsables de infecciones de uñas o pliegues. Tratamiento: La prevención de la dermatofitosis humana debería basarse en el control de la infección en los animales, evitando en lo posible el contacto con animales que presenten lesiones y teniendo una estricta higiene al maneja animales enfermos que deben ser aislados y tratados. Los restos de pelos o escamas de la piel deben ser quemados, así como toda clase de utensilios deben ser desinfectados. Los animales sospechosos deben ser examinados con lámpara de Wood. El veterinario tratante podrá tomar muestras de las partes afectadas para obsérvalas con el microscopio. Por lo general según cada caso en particular se trata con pomadas o champú terapéutico, fungicidas, lociones, etc.…

Afecciones Hereditarias del perro Localización de las principales afecciones hereditarias y congénitas del perro. Razas Pequeñas/ Punto Débil/ Afecciones. Affenpinscher. - Cara- Labio Leporino. Bedlington Terrier. - Hígado- Hepatitis por acumulación de cobre. - Ojo - Displasia de la retina.


Bichón frise. - Aparato locomotor- Luxación rotuliana. - Sistema nervioso - Epilepsia. Border Terrier. - Mandíbula- Osteopatía

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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA craneomandíbular. Boston Terrier. - Riñón- Diabetes renal insípida. - Ojo - Microftalmía, estrabismo. - Columna vertebral- Hemivértebra.

- Riñón - Diabetes renal insípida nefropatía juvenil. - Ojo - Ectropión, atrofia de retina. Spaniel Papillon. - Ojo - Entropión. - Oído - Sordera.

Cairn Terrier. Shetland Sheepdog. - Sistema nervioso - Parálisis debida a un déficit enzimático. - Riñón - Nefropatía juvenil. - Mandíbula - Osteopatía craneomandíbular.

- Ojo - Numerosas afecciones. - Cara - Hendidura palatina. Perro de Pomerania.

Caniche enano.

- Ojo- Malformación de los párpados.

- Riñón - Diabetes insípida. - Corazón - Persistencia del conducto arterioso.

Pequines. - Lengua- Macroglosia. - Ojo - Ectropión, luxación del globo.

Carlino. Schnauzer enano. - Sistema nervioso central-Perdida del equilibrio. - Ojo - Catarata congénita, ectropión, malformación de los párpados. - Músculo - Miotonía.

- Ojo - Atrofia retiniana progresiva. Scottish Terrier. - Músculo - Calambres.

Cavalier King Charles. Sealyham Terrier. - Ojo - Microftalmía. - Ojo - Luxación del cristalino. Chihuahua. Shih Tzu. - Sistema nervioso- Hidrocefalia. - Sistema locomotor - Luxación rotuliana.

- Riñón- Diabetes renal insípida nefropatía juvenil - Ojo - Ectropión

Fox Terrier de pelo duro. Teckel de pelo duro. - Sistema nervioso central - Pérdida del equilibrio. - Ojo - Luxación del cristalino. - Tubo digestivo- Megaesófago.

- Ojo - Queratitis punteada. - Columna vertebral – Hernia de disco. Teckel de pelo largo.

Fox Terrier de pelo liso. - Aparato locomotor- Miastenia, ataxia.

- Ojo - Queratitis punteada. - Columna vertebral - Hernia de disco.

Fox Terrier de pelo corto.

Terrier de Tibet.

- Ojo - Luxación del cristalino. - Corazón- Estenosis pulmonar.

- Ojo - Luxación del cristalino. - Sistema nervioso- Lipofuscinosis.

Parson Jack Russel Terrier.

West Highland white Terrier.

- Ojo - Luxación del cristalino. - Sistema locomotor - Ataxia. miastenia.

- Sangre - Anemia por trastornos enzimáticos.

Lhassa Apso.

Terrier.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA - Corazón - Comunicación interventricular. - Mandíbula- Osteopatía craneomandíbular. - Sistema inmunitario - Numerosas alergias.

Yorkshire Terrier. - Ojo - Microftalmía, queratitis seca. - Corazón- Persistencia del conducto arterioso. - Columna vertebral- Hemivértebra. - Aparato locomotor- Necrosis de la cabeza del fémur.

Razas Medianas/ Punto Débil/ Afecciones. Basenji. - Riñón- Nefropatía juvenil. - Ojo- Afección del nervio óptico persistencia de la membrana pupilar. - Intestino - Enteritis inmunitaria. - Sangre- Anemia por déficit enzimático. Basset Hound. - Sistema inmunitario- Déficit inmunitario. - Ojo - Eversión del tercer párpado. Beagle. -

Riñón- Nefropatía juvenil. Ojo - Microftalmía, catarata . Coagulación - Hemofilia A. Corazón - Estenosis pulmonar. Cara - Hendidura palatina.

- Riñón- Nefropatía juvenil. - Ojo -Catarata, defecto de implantación de las pestañas. Cocker. -

Riñón- Nefropatía juvenil. Comportamiento – Agresividad. Ojo - Numerosas afecciones oculares. Cara - Hendidura palatina.

Cocker americano. - Ojo - Numerosas afecciones oculares: entropión. Collie gris. - Ojo- Numerosas afecciones oculares. - Médula ósea - Hematopoyesis cíclica.

Border collie.

Collie estándar.

- Sistema nervioso - Trastornos del comportamiento debidos. a la acumulación de pigmentos en el sistema nervioso.

- Ojo - Anomalía del ojo del collie, microftalmía.

Bulldog francés.

- Sistema nervioso central - Sordera, déficit enzimáticos. - Riñón- Nefropatía juvenil, cálculos de urato.

- Ojo - Entropión.

Dálmata.

Bulldog inglés. Cocker spaniels inglés. - Corazón- Estenosis pulmonar. - Ojo - Entropión.

- Ojo - Numerosas afecciones oculares.

Bull Terrier.

Springer spaniels inglés.

- Riñón- Nefropatía poliquística juvenil. - Extremidades - Acrodermatitis letal - Ojo- Malformación de los párpados

- Ojo - Numerosas afecciones oculares

Caniche.

- Corazón - Comunicación


Spaniel.

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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA interventricular. - Músculo- Mastenia. - Piel - Laxitud de la piel.

de equilibrio.

Epaneul bretón.

Keeshound.

- Sistema nervioso central -Trastornos del equilibrio. - Ojo - Microftalmía. - Coagulación - Hemofilia. -Digestión - Intolerancia al gluten.

- Corazón- Comunicación interventricular.

Shar Pei.

Kerry Blue Terrier

-

- Músculo - Distrofias musculares.

- Ojo- Malformación d e los párpados. - Sistema nervioso - Degeneración de cerebelo.

Setter irlandés.

Piel - Mastocitoma cutáneo. Riñón - Amiloidosis renal. Ojo - Muchas afecciones: estrabismo. Sistema nervioso - Hipotiroidismo.

Siberian Husky. Pointer. - Ojo - Catarata, atrofia retiniana. - Sistema nervios - Epilepsia, sordera. Setter inglés. - Ojo – Entropión. - Comportamiento - Lipofuscinosis. Setter Gordon.

- Aparato urinario- Ectopia uretral. - Corazón - Comunicación interventricular. - Ojo - Numerosas afecciones oculares. - Piel - Dermatitis mejorada por zinc. - Laringe - Parálisis laríngea. Welsh Corgi. - Ojo- Catarata. - Aparato urinario - Cálculos de cistina.

- Sistema nervioso central- Trastornos

¿Es peligrosa la torsión de estómago?. El "Síndrome dilatación-torsión de estomago" es considerado una urgencia número uno en medicina veterinaria. Todos los perros pueden verse afectados aunque los más propensos son los perros de gran tamaño. Los factores que lo favorecen son:

  



Comida única y abundante. Consumo demasiado rápido de la ración (perro glotón). Ejercicio físico violento o estrés inmediatamente antes o después de la comida, o por haber bebido demasiado. Predisposición del perro a los vómitos.

Los síntomas a los que hay que estar atento son:



El perro esta inquieto, no para de moverse, se queja Eructa o sufre espasmos abdominales.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA   

Intenta vomitar pero no lo consigue y solo arroja saliva espumosa en abundancia. El abdomen se hincha y se pone tenso, duro y "timpánico"(suena como un tambor). Ante estos síntomas hay que actuar rápidamente y llevar al perro inmediatamente al veterinario, de lo contrario en dos o tres horas entrara en un coma irreversible.

¿Por que es tan grave este síndrome?. La torsión de estomago va precedida de una dilatación, debido a la presencia de gases y de un lavado gástrico demasiado lento. Se produce entonces un aumento del volumen del estomago. La compresión de la caja torácica que se produce entonces da lugar a dificultades respiratorias y una mala oxigenación de la sangre. La misma torsión provoca el desplazamiento del bazo y provoca la compresión de la vena cava caudal lo cual hace que la presión arterial descienda y que la circulación en los vasos coronarios quede perturbada. El tratamiento de emergencia generalmente es la intervención quirúrgica. Razas con predisposicón a sufrirla y como evitarla. Es desagradable escuchar tantas anécdotas de vecinos y amigos relatando desgraciadas muertes por esta enfermedad. Lo primero que nos surge pensar es que podemos hacer para evitarla, para esto es imprescindible saber de que se trata. Con la intención de darles información útil vamos a mencionar a modo de resumen cuales son las razas con mas predisposición, cual es el mecanismo por el cual se produce y cuales son las medidas preventivas a tomar. Razas más predispuestas: En general animales delgados de pecho profundo , tanto mestizos con estas características o razas como: Ovejero Alemán, Dobermann, Setter Irlandés, Galgos, Gran Danés, Schnauzer Gigante, San Bernardo, Airedale Terrier, etc. Este tipo de animales tienen el estómago mas caído y con mayor laxitud de los ligamentos que lo sostienen a la cavidad abdominal. Esto no significa que esta enfermedad no se pueda dar en animales medianos o chicos, solo que la probabilidad de que ocurra es menor que en el caso de los antes mencionados. El mediano de mayor predisposición es el Cocker. Lo más frecuente es que la torsión se produzca después de comer, lo que nos obliga a prestar especial atención a la comida en su calidad y cantidad como lo más importante a tener en cuenta como elemento preventivo, a saber: 1.- Evitar grandes volúmenes de comida. 2.- Alimentar dos veces por día; si no come una de las raciones NO duplicar la siguiente. 3.- No alimentar a un perro agitado por cualquier motivo. 4.- Evitar que tomen agua en exceso después de comer, sobre todo en invierno con el agua helada del exterior. 5.- Ayuno previo a animales que serán sometidos a estrés como viajes, servicios, paseos largos etc. 6.- No alimentar al animal a última hora de la noche. Sucede con frecuencia que encuentran a la mañana animales muertos porque el proceso se dio a la madrugada mientras todos duermen. La pregunta que seguramente se estarán haciendo es ¿cómo sucede esto?. Veamos a modo de ejemplo: Tenemos un animal que viene de un paseo después de jugar mucho, excitado; come compulsivamente y luego toma agua en cantidad, el estómago se dilata en exceso y pierde capacidad de generar las contracciones normales que hacen al mezclado del alimento y vaciado hacia el intestino delgado; esto sigue con una tendencia marcada del animal a tragar aire lo que hace que se dilate aun más el


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA estómago. Este proceso puede detenerse aquí si el animal recupera la capacidad de eructar y de movilizar el estómago, o bien éste puede seguir paralizado; en estas instancias el veterinario tiene la posibilidad de resolver el problema colocando una sonda gástrica y vaciando el estómago de aire y su contenido. Si el proceso continúa, lo que sucede es que el bazo (que está pegado al estómago) se congestiona, hace peso como un péndulo y el estómago gira en sí mismo. Es aquí donde se generan las principales complicaciones a causa de la congestión generalizada; si no se realiza la cirugía correspondiente a tiempo junto con una serie de procedimientos médicos dirigidos a resolver las complicaciones clínicas generales, indefectiblemente lleva al animal a la muerte. Este proceso puede suceder en el lapso de 2 a 4 horas con un desenlace fatal. Otra de las causas predisponentes son los animales con tendencia a comer basura; luego el desenlace es igual a lo antes mencionado. Existe una causa de origen neurológico que se suele dar en animales viejos o en animales con compresiones de médula espinal. Esto genera un defecto en la inervación del estomago y por lo tanto una función defectuosa del mismo, lo que hace que sus contracciones fisiológicas no se realicen con normalidad y se desencadene lo mismo que en los casos anteriores. Lamentablemente esto suele ser irreversible, pero las medidas a tomar serán acordes a cada caso en particular en base al criterio del profesional a cargo. Pero lo más importante es saber cuales son los primeros síntomas para poder recurrir en forma urgente a nuestro veterinario de cabecera y/o a una clínica de urgencia. 1.- El animal camina nervioso mirando y rascando el piso babeando, tratando de vomitar infructuosamente y sin poder eructar. 2.- Lo notamos hinchado, golpeamos su abdomen con la palma de la mano inmediatamente por detrás de las costillas y escuchamos un sonido hueco como un tambor. Bajo estas circunstancia acudir urgentemente al veterinario. En ningún caso recurrir a medicación casera o intentar producir el vómito y menos aún presionar el abdomen. Los animales que hayan tenido algún episodio tanto de dilatación y/o dilatación torsión deben seguir las indicaciones de su médico veterinario de cabecera en lo que respecta a la dieta y el manejo de la misma (horarios, volúmenes, etc.)

Importancia Psicológica de los animales de compañía En un principio las relaciones del ser humano con los animales se basaban en la utilidad de los animales respecto a los productos que se obtenían de los mismos, cómo incrementar esas producciones y cómo manejarlos mejor para poder alcanzar un mayor rendimiento. Pero el enfoque actual tiende a dar más énfasis a las actividades recreativas para satisfacer además los aspectos lúdicos de esta relación. Por esta razón el manejo de los perros, gatos y caballos ha llegado a ser una parte importante de la dedicación de los estudios de la ciencia animal. Los que se dedican al estudio de los animales deben tener unos conocimientos básicos del comportamiento de los animales de compañía. El beneficio que los animales pueden aportar al ser humano en general es grande, especialmente en esta sociedad tan desequilibrada e industrializada, y el valor social


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA de los veterinarios y otros estudiosos de los animales puede ser considerado por sus obligaciones tanto hacia los animales de compañía como para los de producción. Hay cinco circunstancias en las que los perros pueden funcionar como un importante soporte psicológico para el ser humano, como en: • • • • •

Los niños Adultos solteros Parejas sin hijos Los mayores Psicoterapeutas

En los niños. Los padres adquieren perros para sus hijos por múltiples razones: Para que adquieran responsabilidades, para que aprendan algo de biología, para divertirse, o para que sea un compañero especialmente en hijos únicos. Las mejores relaciones se dan cuando son adquiridos como compañeros sociales. Un chico puede ser muy feliz con su perro especialmente si viven en un apartamento. Lo que verdaderamente importa es que un animal sirva para jugar y con ello aprender y además que se sientan responsables. Los niños desarrollan la ternura y mejoran aspectos de su personalidad que no son apropiados en las relaciones con sus iguales. Los niños aprecian a un compañero que no es crítico con ellos y que les recibe entusiásticamente en cualquier circunstancia. En adultos solteros. Cada vez es más frecuente encontrarse con matrimonios divorciados, así como adultos solteros de mediana edad, que padecen un alto grado de soledad. Es más probable encontrar mujeres solas que hombres, quizás porque, se den cambios en la conducta social y en la ética; por ello psicólogos y asistentes sociales recomiendan a estas mujeres que adquieran una mascota. Es triste, pero cierto, pensar que un perro es una especie de amor o cariño que el dinero puede comprar. Igualmente es mejor encontrarse un perro al llegar a casa que encontrarla vacía, ya que la presencia de un animal es reconfortante porque puede atenuar los efectos depresivos de la soledad. En parejas sin hijos. La tercera situación posible en la relación hombre animal es la de las parejas sin hijos. Por ejemplo los animales que son tratados como hijos. Es frecuente encontrar historias curiosas de gatos o perros que han heredado fortunas a la muerte de sus propietarios. Es una realidad que a partir de los años setenta se produce una caída en el índice de la natalidad, creciendo el número de parejas sin hijos. Estas parejas puede que no estén permanentemente sin hijos pero, mientras tanto, adquieren con cierta frecuencia un perro o gato como compañía. Puede que piensen que el animal es como un sustituto de la educación de unos hijos que no llegan o que no tienen, dándoles los cuidados y afectos igual que un padre haría con sus hijos. Los mayores. Una de las aplicaciones de las mascotas probablemente mas importante es en las personas mayores. La gente tiene unas expectativas de vida muy grandes y las familias no son muy amplias normalmente con lo cual la soledad a ciertas edades es muy frecuente. Mucha gente se jubila antes de que sus habilidades mentales comiencen a declinar. Estas personas puede que no tengan nada que hacer pero les preocupa como llenar sus vidas hasta que se deterioren físicamente, y el sistema no tiene resuelto como atender estas necesidades que son a largo plazo. Un animal de compañía puede ayudar a llenar este vacío en los mayores, por la compañía que aportan y, a veces, por las conversaciones que se mantienen con ellos, o simplemente


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA por que piensen que dependen de ellos mismos. Los mejores animales de compañía son los gatos o los perros de pequeño tamaño. Estudios realizados demostraron que las personas mayores que tenían animales de compañía tenían mejor bienestar por tener mejor estado físico y estar menos preocupados de sus problemas de salud y una mayor sensación de seguridad en si mismos (Mugford and M´Comiskey 1974). Los beneficios que proporcionan los perros a las personas mayores son fundamentalmente la compañía, el estímulo para hacer actividades, las rutinas diarias ayudan a una mayor conciencia y orientación del tiempo, suponen un tema de conversación y les facilita la sensación de ser necesarios. Naturalmente existen algunos aspectos negativos como la falta de disponibilidad para hacer frente a los gastos de mantenimiento y sanitarios. Igualmente pueden ser un freno para que los mayores puedan tener la libertad de viajar. Los cuidados pueden ser excesivos para estas personas, que no puedan atender sus necesidades de ejercicio físico. Los perros pueden causarles caídas. Algunas personas mayores también se preocupan de quien atenderá a sus mascotas cuando ellos mueran. En residencias geriátricas se apreciaron beneficios sensibles inmediatamente después de la introducción de animales en los programas terapéuticos. Los animales pueden ser introducidos de varias formas: como mascota, como visitante o bien como perro en propiedad. Mascota, un único animal, introducido en la comunidad, cataliza y acapara la atención de todos los pacientes geriátricos; como Visitante , varios animales son introducidos en la comunidad en distintos tiempos suscitando una atención diversificada en los huéspedes presentes, y como perro de Propiedad cada paciente geriátrico que lo desee puede recibir un perro de propiedad, del cual se responsabiliza, estableciéndose una relación psicológico afectiva de efecto beneficioso para su condición vital. Psicoterapeutas. Las mascotas también pueden ser unos buenos psicoterapeutas, colaborando como coterapeutas de la patología primaria o secundaria en el hombre, con una base psíquica o motora. En algunos casos un perro puede ser un valioso colaborador en el tratamiento de problemas psiquiátricos infantiles (Levinson, 1972). En ocasiones los padres han sido informados por algún profesor de la necesidad de tratamiento psiquiátrico de los niños con problemas de comunicación con otros niños o con el profesorado. Los niños pueden rehusar hablar o a cooperar. En estos casos un perro especialmente amistoso y juguetón puede sacar al niño de su silencio, actuando como desbloqueador de tales situaciones. Levinson en 1989 indica la importancia del empleo de los animales como ayuda para los niños autistas, partiendo del supuesto de que el juego es el mejor medio de comunicación y que el reino del niño y de los animales es por excelencia el del juego. Esto puede no resultar en aquellos niños con miedo a los animales, pero una exposición gradual a la presencia de un perrito bueno y dócil mantenido a una distancia suficiente puede ayudar a superar en poco tiempo esa fobia. Los animales pueden ayudar a los niños con severos problemas psicológicos de distinta etiología. La ausencia de inhibiciones de los animales en sus comportamientos de excreción, sexual y


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA maternal pueden colaborar a que los niños acepten esas funciones como naturales y no vergonzosas. El afecto incondicional de un perro es importante para los niños normales pero mucho más importante para los que tienen problemas, los cuales piensan que son demasiado malos para ser merecedores de amor. Esto puede ayudar a que un niño vea que un perro puede ser malo pero a pesar de todo se le puede querer. Por tanto es muy importante que no les lleven animales que pudiesen tener problemas de conducta, a aquellos niños con disturbios emocionales. Las mascotas pueden estar relacionadas ocasionalmente con la aparición de enfermedades mentales, pero también sirven de mucha ayuda para curarlas, o como colaboradores en la terapia. El sacrificio brusco del gato de un niño porque arañó a su hermana puede ocasionar un complejo de culpa y enfermedad emocional, no afectando al padre que decidió sacrificarlo, pero sí al niño que puede sentirse responsable de esa situación. Levinson (1972) también es partidario del uso de mascotas como coadyuvantes en instituciones para los disturbios emocionales. Los animales pueden generar en los pacientes un sentido de la responsabilidad y estimular su ánimo, igual que lo hacen con las personas mayores. Los perros también han sido utilizados con éxito en prisiones, con el mismo propósito de recuperación y ayuda psicológica de los reclusos. Igualmente se está introduciendo a los perros en los hospitales como factor favorecedor de la recuperación del paciente en fase de convalecencia. En resumen, las funciones de los animales como coterapeutas, en base a la acción de la relación hombre animal, son en los casos de: • • • • • •

Depresión psíquica Estrés Problemas emotivos Problemas sensoriales o motores Patologías cardíacas Convalecencia en hospital

La Muerte de una Mascota: Efectivamente una mascota puede llenar de alegría la vida de una persona y por tanto la muerte del animal puede llegar a ser muy estresante. Se ha informado de una gran cantidad de casos de luto psicológico tras la muerte de la mascota (Keddie 1977). Como la vida de un perro es más corta que la de los humanos, su muerte puede servir de preparación para aceptar mejor la muerte en los seres humanos. Los niños han celebrado funerales para sus mascotas (cementerios de mascotas). En este sentido nada puede estresar más fuertemente que el significado de final irrevocable de la muerte. Relaciones Indeseables: Las razones expuestas para tener un animal de compañía no son garantía de que se vayan a desarrollar unas buenas relaciones y que estén suficientemente atendidos. Por ejemplo los niños demasiado pequeños pueden causar problemas de comportamiento en los animales ya que no distinguen bien entre objetos animados e inanimados y el trato puede ser cruel. Puede aparecer agresividad por tirones de pelo, darles golpes o jugar a las guerras lanzándoles objetos o disparos. Muchos propietarios tratan a los animales como si fuesen seres humanos o les atribuyen sentimientos humanos como rencor, envidias, celos o sentimiento de culpa. Es dudoso que tales sentimientos puedan atribuirse, por tanto no se les puede castigar por ello. Un excesivo o ansioso apego al animal o un trato afectuoso compulsivo puede ser perjudicial e indicativo de algún trastorno del ser humano.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA ¿Porque tenemos Mascotas? Si preguntásemos por qué la gente tiene mascotas podríamos tener todo tipo de respuestas, incluso los que buscan la agresividad en su perro. No obstante la gente adquiere perros por una sensación táctil, empatía, por sentirse importantes sobre el animal, dar y recibir cariño, por tener un vínculo con la naturaleza, por seguridad, narcisismo, exhibicionismo, para tener un compañero de juego o por tener un motivo de charla y reunión con otras personas. Además de lo mencionado, existen otras razones como: las deportivas (agility), caza, servicio social (ciegos, ancianos, etc), guarda, defensa y otras utilidades.

Importancia de la implicación de los dueños. Importancia de la implicación de los dueños.

Cuando adquirimos un perro, hay veces que nos surgen problemas de convivencia con él y decidimos acudir a un profesional para solventarlos lo antes posible. En una primera sesión, evaluamos el carácter y temperamento del perro y, a mi entender, lo más importante, las rutinas y la relación que tienen todos los miembros de la familia con el perro. Muchos propietarios piensan que su perro es malo porque se hace pis por toda la casa y/o destroza sus pertenencias para fastidiarles. También piensan que su perro es un caso perdido porque tira mucho de la correa o se pelea con otros perros cuando sale a la calle. Es un perro malo y agresivo… La mayoría de las veces, no se paran a pensar el porqué de esos comportamientos. Es más fácil pensar que el perro es rencoroso, vengativo o que tiene malas pulgas, pero lo que hay que pensar es que ellos, seguramente, tienen parte de la culpa del comportamiento de su perro. Muchos propietarios piensan también que, con darle de comer, sacarle a hacer sus necesidades a la calle y propinarle toda clase de mimos en casa, es más que suficiente y que su perro debería estarle agradecido por ello y como consecuencia, ser un compañero fantástico. Es importante desechar esos pensamientos. NO ES ASÍ. Nuestros perros necesitan cosas más importantes que tener su cuenco de comida y su ración de caricias diarias para ser perros equilibrados. Es fundamental darle su dosis diaria de ejercicio. No os daré un tiempo concreto de lo que debería durar el paseo porque, evidentemente, cada perro, individualmente, según la raza, edad y nivel de energía, necesita un tiempo diferente, pero debe salir a pasear, jugar o correr todos los días. Además del ejercicio físico, es importantísimo dedicar tiempo a la estimulación mental de nuestro compañero. No es suficiente con salir a pasear con él. Necesitamos cansarle o estimularle mentalmente. Como no podemos ponerle a hacer crucigramas o sentarle en un ordenador, debemos hacerlo a su manera. Si por ejemplo le enseñamos órdenes sencillas como a sentarse, tumbarse, quedarse quieto o pasear al lado de su dueño, sin tirar de la correa ya estamos estimulando su mente. ¡Y es un beneficio para ambos! Hay muchas otras formas de estimulación mental para nuestro perro, como por ejemplo usando juguetes interactivos tipo Kong, practicando cualquier modalidad deportiva con él, como puede ser el Agility o bien esconderle juguetes rellenos de comida y animarle a que use su olfato para buscarlo. Es importante hacer de esa actividad, algo divertido. En definitiva, cuando un propietario se pone en contacto con un educador para que le ayude con algún problema de comportamiento como puede ser algún tipo de agresividad, eliminación inadecuada, ansiedad o simplemente para que su perro no tire de la correa mientras pasean o acuda a su llamada, debe tener en cuenta que su implicación en el adiestramiento o durante la terapia que hubiese que seguir en cada caso, es fundamental.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA Para tener un perro equilibrado y un compañero envidiable es necesario que sus dueños se involucren, de verdad, en su educación. Muchas veces es necesario cambiar alguna de las rutinas diarias que se tienen con el perro para modificar algún comportamiento indeseado y hay que estar dispuesto a ello. Los educadores y terapeutas del comportamiento os ayudamos a entender mejor a vuestro perro y os marcamos unas pautas a seguir para poder solucionar los posibles problemas que tengáis con él, pero para lograrlo, el perro, además de la ayuda de un profesional, necesita la vuestra. Vosotros, los propietarios de perros, sois quienes realmente vais a ayudar a vuestro perro siguiendo nuestros pasos. Os aseguro que, una vez que aprendáis cómo actuar en cada caso y qué pautas y rutinas llevar a cabo, es muy gratificante ver cómo ese problema que os atormentaba día a día con vuestro perro, poco a poco va desapareciendo y casi sin daros cuenta, habréis conseguido crear una bonita relación de confianza y respeto con vuestro perro.

Cómo evitar y separar una reyerta entre perros Cómo evitar y separar una reyerta entre perros. Comprender lo que significa el término agresión, tratar de definirla, valorar las diferentes causas y tipos de agresividad, nos ayudará para poder controlarla, modificarla e inhibirla. La agresión tiene una justificación en la naturaleza donde existe una competencia entre especies. Forma parte de la supervivencia para proveerse de alimento, territorio y pareja. La agresión en los perros es la acción dirigida contra otro organismo que persigue la lesión o destrucción de un objeto perfectamente señalado como un objeto, propiedad o animal con el fin de dañarlo o limitarlo. Está influenciada por: • La Genética (dominancia). Propia de cada especie y de cada individuo. • Factores hormonales. Estado fisiológico de cada animal, considerando la producción de diferentes hormonas y la presencia de determinadas patologías.. • Estímulos ambientales. Sonidos u objetos en movimiento. • Aprendizaje. (la experiencia) • El nivel de excitación, ansiedad o estrés en el animal. Por qué tienen reyertas los perros. Existen varios motivos de peleas entre perros y cada tipo posee características propias. Conocer las diferencias entre ellas nos proporciona seguridad para controlar con más efectividad el conflicto. Algunos consejos de cómo evitar el comportamiento agresivo en nuestros perros. 1. Seleccionar animales entre los que no procedan de padres con estos problemas. 2. Elegir la raza, sexo y tamaño convenientes para el tipo de dueño y ambiente donde vivirá. 3. Demostrar quién es el dominante en la época de desarrollo. 4. Entrenamiento adecuado. Oponerse inmediatamente a un comportamiento agresivo, impidiendo cualquier amenaza. 5. Evitar el juego duro. Los juegos incrementan la excitabilidad e incitan la competitividad, rivalidad, la agresión y la dominancia, así como la tendencia a morder. 6. Es conveniente dedicar cada día 10 minutos a ejercicios de obediencia y entrenamiento con correa.


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA 7. Comenzar cualquier entrenamiento después de las 8 semanas de edad. 8. Evitar los entrenamientos sin fundamento ya que pueden conducir a un pobre aprendizaje, frustración y problemas de conducta. Reyertas entre machos adultos. Los machos por su naturaleza tienen más tendencia para los conflictos agresivos. Existen varios tipos de agresión como: Jerárquico y social (competitivo). Se manifiesta cuando dos individuos intentan acceder al mismo recurso a la vez o cuando intentan establecer una relación de dominio-sumisión. Territorialidad. Se manifiesta cuando un individuo de la misma especie invade el área normalmente ocupada por otro individuo o grupo. Intrasexual. Se manifiesta espontáneamente en respuesta a la presencia de individuos de la misma especie y sexo. Más frecuente en machos que en hembras. Por miedo. Se manifiesta en respuesta a estímulos que suponen una amenaza para el animal y preferentemente cuando éste no puede huir. Sexual. Se manifiesta espontáneamente en respuesta a la presencia de hembras en celo en el entorno. Los perros machos por lo general inhiben su mordida y no desean causar daño, pero existen excepciones como las razas de presa: Bull Terriers, Dogo Argentino, American Staffordshire Terrier, Pit Bull Terrier, etc. Reyertas entre hembras adultas. Los conflictos más frecuentes entre hembras son de tipo jerárquico y social (competitivo), por supuesto que con menos frecuencia que entre los machos. Por lo general las hembras no tienen gran predisposición a pelear, por lo que este tipo de peleas, si bien raras, son extremadamente peligrosas cuando ocurren. Las perras no inhiben la mordida como los machos y existe un factor hormonal más fuerte por lo que en algunos casos podría llegar a causar la muerte de su oponente. Reyertas de jerarquía entre un macho y una hembra. La dominancia natural del macho es asumida por la hembra y en raras ocasiones tendrán conflictos entre ellos. Un macho nunca lastimaría a una hembra y será siempre permisivo y lúdico con ella. Además si existiera una reyerta entre ellos será muy peligrosa para el macho dado que la hembra es extremadamente peligrosa y como he comentado las perras no inhiben la mordida como los machos y existe un factor hormonal más fuerte. Reyertas entre los cachorros. De tres a ocho semanas edad los cachorros desarrollan diferentes procesos de formación y aprendizaje, desarrollando con más intensidad la interacción con los otros cachorros de la camada e intensificando el juego, con lo que ponen en práctica todo un repertorio de respuestas sociales y perfeccionamiento del lenguaje corporal consistente en posturas o expresiones corporales, garantizando la comunicación entre ellos. También aprenden el comportamiento agonístico agrupa: la lucha, confrontación, todas las conductas hostiles, que van desde la amenaza y el combate hasta los patrones de evitación, apaciguamiento, sumisión y/o huida, es decir la dominancia social, la sumisión, la autoestima, patrones de vocalización, asociación y formación de grupos, que influirán en los


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EDUCAMOS Y ADIESTRAMOS A NUESTRO PERRO SIN MUTILAR SU ESPÍRITU Y NOBLEZA de caza, conducta sexual y maternal así como en el de territorialidad que aparecen en etapas posteriores. En esta etapa no debemos preocuparnos por sus juegos, seguro que serán lúdicos y con una energía proporcional, pero es importante tenerlos vigilados para garantizarlo. En la siguiente etapa de tres a seis meses, los cachorros deben continuar su socialización con cachorros de diferentes razas-tamaño y carácter. Esta interacción tenemos que vigilarla con más ahínco, ya que pueden dañarse sobre todo los cachorros de menor tamaño. Reyertas entre un cachorro y un adulto. Un adulto ya sea macho o hembra jamás lastimaría un cachorro. La naturaleza dispone que los adultos proporcionen cuidados, atención y protección a los cachorros hasta la madurez sexual, pero esta norma no está desarrollada en algunos adultos y podrían lastimar al cachorro. ¿Qué hacer cuando los perros tienen una reyerta? Los perros antes de atacar avisan, solo hay que estar pendiente de las señales del perro: orejas erguidas, pelo erizado en ocasiones, cola alta, fruncen el hocico, gruñen… y por último atacan. Lo primero que tienes que considerar es, si la energía empleada pone en riesgo serio a alguno de los perros. Si crees que no, no hagas nada, permite que los perros resuelvan sus problemas de manera natural. Si la respuesta es sí, debes actuar rápido, con firmeza y calma. Si sabes estar alerta a estas señales de comunicación, solo tienes que apartar a tu perro con la correa del otro perro, y que cada uno siga su camino. Si no has sabido observar estas señales y se desenlaza con una pelea, normalmente si no tenemos sangre fría es cuando cometemos errores muy comunes como: • Gritar: Los perros entienden que estás alentándoles a que sean más efusivos en su lucha, sólo provocarás que los perros peleen en forma más energica. • Castigar físicamente (golpearlos): Pasa lo mismo que si gritamos, les estamos animando y se ponen aún más tensos. • Tirar de la correa hacia atrás: No sirve de nada porque el perro en ese estado de tensión no nota absolutamente nada. Estos son los más comunes, y todos vienen provocados por la histeria y el bloqueo en las personas. Un error grave ya que no conseguimos detener la pelea. Para evitar un pelea de perros, si estamos solos y podemos con el tamaño de los perros (perros de raza pequeña o mediana), la mejor solución de todas es levantarlos por el pellejo del cuello, por el arnés si lo llevara, o collar de cuero o nylon, pero sí es de cadena no porque les dañaríamos seriamente la tráquea o los ahorcaríamos. Por la piel del cuello, eso es lo que sus madres hacen para regañarlos y trasladarlos, si los levantan del suelo se sentirán más inseguros y pararán, puede que enseñen los dientes, pero acabarán cansándose y calmándose. Si, por el contrario, los perros son de raza grande o muy grande y te encuentras solo, tienes que ser muy sutil en tus movimientos y determinar quién de los dos es el más fuerte, para actuar sobre él. Detectado esto lo que debemos hacer es agarrarle por las patas traseras y subirle el tren trasero, otra opción si tiene collar o correa tirando hacia atrás con firmeza y por supuesto bajo ningún concepto, soltarlo. Si son dos los dueños la operativa para separar a los perros en bastante más sencilla. Cada uno de los dueños tomara el control de su perro y sobre todo no tirar de los perros mientras mantengan la mordida, se podrían producir desgarros, tirar de ellos cuando hayan soltado. Pasados unos minutos de contención, los perros se calmarán. Por supuesto que la teoría en muy sencilla y que hay que verse en una situación real para saber cómo actuar realmente, pero si conocemos la teoría ya tenemos más posibilidades de evitar las peleas de perros.


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Educación Y Adiestramiento Canino

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