¿Qué és la Economía? Preguntas de repaso: 1. Describa los puntos más importantes acerca del “qué”, “cómo” y “para quién” producir bienes y servicios. -el que se produce nos indica que existen diferentes posibilidades de producción, y estas dependen de los gustos y de la capacidad de producción. producción. -el cómo se produce depende de los diferentes factores de producción con lo que se cuenta, y de algún modo estos limitan la cantidad de producción. -el para quien está destinada la producción de bienes y servicios depende de las capacidades adquisitivas de las personas, así como también sus necesidades. necesidades. Se tiene que tener en cuenta el nivel de vida que llevan las personas a quienes está destinado el bien o servicio. 2. Proporcione tres ejemplos ejemplos de intercamb intercambio io de la vida cotidiana y describa el costo de oportunidad que cada uno involucra. -ir al cine, las horas que va al cine las pude haber aprovechado para estudiar más tiempo un curso difícil. -vacaciones, involucra horas perdidas de trabajo. -comprar un auto, se renuncia a otras necesidades que se tenían planeadas. 3. ¿Cómo predicen los economistas los cambios en las decisiones de los individuos? -los hacen reaccionar a los incentivos, de acuerdo a esto pueden observar el comportamiento inicial, si este se repite para otros individuos entonces pueden predecir lo que ocurrirá cuando sean sometidos a un incentivo parecido. 4. ¿Qué dicen los economistas economistas respecto al papel que juegan las instituciones instituciones en la promoción del interés social? -al igual que todas las acciones individuales están destinadas al interés propio, las instituciones instituciones hacen lo mismo, solo que en ellas se genera un beneficio conjunto entre la sociedad y la institución, haciendo haciendo alcanzar el equilibrio social. 5. ¿Cuál es la diferencia entre una afirmación positiva y una afirmación normativa? Proporcione un ejemplo de cada tipo de afirmación. -la afirmación positiva describe describe la realidad tal y como es, está dentro del plano de la objetividad; mientras mientras que las afirmaciones normativas normativas muestran el punto de vista del que realiza el juicio, está dentro del campo de la moralidad. 6. ¿Qué es un modelo? ¿puede usted pensar en un modelo que podría estar utilizando en su vida cotidiana? -un modelo es aquel que trata de explicar la realidad de una manera simplificada y sencilla, del cual se pueden extraer datos que pueden utilizarse para construir teorías. 7. ¿Qué es una teoría? ¿Por qué la afirmación: “Quizá funcione en teoría, pero no funciona en la práctica” es una afirmación ridícula?
-es una generalización que surge al hacer un modelo, en ella se resume lo que creemos comprender de la realidad a partir del modelo. -toda teoría se basa en modelos hechos con fundamentos basados en la realidad, explicando el comportamiento de las variables que influyen en ella. 8. ¿Cuál es el supuesto Ceteris Paribus y cómo se utiliza? -es aquel supuesto que se utiliza para aislar variables y demostrar cuales son las que tienen acción en la causa y efecto. Se hace el resto de las variables constantes y solo se analiza la variable de interes, y a esta variable se le asignan cambios para demostrar sus efectos. 9. Trate de pensar en ejemplos de la falacia de composición y de la falacia post hoc que se presentan en la vida cotidiana.
PROBLEMAS: 1. Sus amigos van al cine cierta tarde mientras que usted decide quedarse en casa para estudiar y hacer su tarea de economía. En el examen siguiente usted obtiene un 80 por ciento de aciertos, en comparación al 70 por ciento que normalmente logra. ¿Cuál es el costo de oportunidad de estos puntos extra? -el costo fueron las horas que duró la película, ya que cambio las horas del cine por horas de estudio, y esto ayudo a obtener un 10 por ciento más de aciertos. 2. Una tarde usted va al cine en lugar de estudiar y hacer su tarea de economía. En el examen siguiente usted obtiene un 50 por ciento de aciertos en comparación con el 70 por ciento que normalmente consigue. ¿Cuál es el costo de oportunidad de ir al cine? -el costo fue el 20% menos de nota que obtiene por no haber estudiado las horas en las que se encontraba en el cine. 3. Planea asistir a la escuela este verano. Si lo hace, no podrá aceptar un empleo acostumbrado que le reporta $6000 por todo el verano, y en cambio deberá cubrir algunos gastos. El costo de la colegiatura será $2000, el costo de los libros de texto será de $200 y los gastos de manutención serán de $1400. ¿Cuál es el costo de oportunidad de asistir a los cursos de verano? -Gempleo = $6000 Gastos: colegiatura=$2000, libros=$200, manutención=$1400 Si asiste al curso deja de ganar los $6000, además de afrontar con otros gastos como colegiatura y libros lo que le genera un gasto total de $8200. Los gastos de manutención son iguales así trabaje o estudie. 4. Usted planea ir a esquiar el próximo fin de semana. Si lo hace, no podrá aceptar su acostumbrado empleo de fin de semana que le paga $100, tendrá que suspender sus estudios durante 8 horas y perderá la oportunidad de usar un cupón universitario pre pagado para alimentos. El costo del viaje y el hospedaje será de $350, rentar los esquís le costará $60, y la alimentación $40. ¿Cuál es el costo de oportunidad del viaje para esquiar el fin de semana? -Gsemana= $100, pierde 8 h y un cupón por alimentos.
Los gastos de viaje, renta de esquís y alimentación tienen un total de $550. Si va de viaje a esquiar pierde su ganancia de la semana, así como el tiempo que podía haber estudiado. Al igual que el cupón por alimentos de la universidad. 5. El centro comercial tiene estacionamientos gratis, pero siempre está lleno y generalmente toma 30 minutos encontrar un lugar desocupado. Hoy, cuando usted encontró un lugar libre, otra persona también lo quería. ¿Es realmente gratis el estacionamiento en este centro comercial? De no serlo, ¿Cuánto le costó estacionarse hoy? Cuando estaciono su auto hoy, ¿le impuso algún costo a la otra persona? Explique sus respuestas. -el costo del cliente es el combustible que consume mientras conduce para hallar un espacio vacío para estacionarse. -si logra estacionarse y hay otra persona interesada, ésta tiene que seguir conduciendo por 30 min más hasta que halle un espacio libre para que se estacione. 6. La universidad ha construido una nueva sala de cine. La admisión es gratuita para los estudiantes y siempre hay muchos lugares disponibles. Sin embargo, cunado proyectaron en la sala la película El señor de los Anillos las filas eran interminables, así que la administración decidió cobrar $4 por estudiante. No obstante, una empresa privada les ofreció una bebida gaseosa en forma gratuita. Compare el costo de oportunidad para los estudiantes entre ver esa película y ver cualquiera de las películas proyectadas este año. ¿Cuál es menos costosa y por cuánto? -el único costo de ver la película es de $4, el resto de películas proyectadas las puede ver gratis en el cine universitario.
Preguntas de Repaso: 1. ¿Cuáles son los tres tipos de gráficas que se utilizan para presentar datos económicos? -la gráfica de series de tiempo -la gráfica de corte transversal -el diagrama de dispersión 2. Proporcione un ejemplo de una gráfica de series de tiempo Producción nacional de esparrago por año
toneladas métricas vs Años 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 1994
1996
1998
2000
2002
2004
2006
2008
2010
3. Enumere tres cosas que las gráficas de series de tiempo muestran rápida y claramente. -esta grafica muestra de manera rápida y sencilla los puntos máximos y minimos así como la tendencia que muestra la variable. 4. Proporcione tres ejemplos, diferentes a los de este cap, de diagramas de dispersión que muestren una relación positiva, una relación negativa y ninguna relación.
relacion positiva
relacion negativa
70
30
60
25
50
20
40
15
30 20
10
10
5
0
0 0
5
10
0
2
4
6
ninguna relacion 7 6 5 4 3 2 1 0 0
2
4
6
5. ¿Cuáles son las dos formas de calcular la pendiente de una curva? -se puede calcular la pendiente en un punto o con dos puntos extremos de una cuerda. 6. ¿Cómo se elabora una gráfica de una relación entre más de dos variables? -se sigue el criterio de Ceteris Paribus, graficando en pares, y manteniendo la tercera variable constante.
PROBLEMAS: La siguiente hoja de cálculo proporciona datos sobre la economía de EEUU: la columna A es el año, la columna B es la tasa de inflación, la columna C es la tasa de interés, la columna D es la tasa de crecimiento económico y la columna E es la tasa de desempleo. Utilice esta hoja de cálculo para resolver los problemas 1, 2, 3, 4.
Columna1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A
B
C
D
E
1991
4.2
5.7
-0.5
6.7
1992 1993
3 3
3.6 3.1
3 2.7
7.4 6.8
1994 1995
2.6 2.8
4.6 5.8
4 2.7
6.1 5.6
1996
3
5.3
3.6
5.4
1997
2.3
5.5
4.4
4.9
1998
1.6
5.4
4.3
4.5
1999
2.2
5.2
4.1
4.2
2000
3.4
6.2
4.1
4
2001
2.8
3.6
1.1
4.8
1. a. Elabore una gráfica de series de tiempo para la tasa de inflación.
AÑO VS INFLACION 4.5 4
4.2
3.5 3 2.5
3.4 3
3 2.6
2.8
3
2.8 2.3
2
2.2 1.6
1.5 1 0.5 0
1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
b. ¿En qué año(s) (i) la inflación fue la más alta, (ii) fue la más baja, (iii) aumentó, (iv) disminuyó, (v) aumentó más, (vi) disminuyó más? (i) el año fue 1991 (ii) el año fue 1998 (iii) aumento entre los años 1994-1996 y 1998-2000
(iv) disminuyo entre los años 1991-1994 y 1996-1998 (v) aumento más entre 1998-2000 (vi) disminuyó más entre 1996-1998 c. ¿Cuál es la tendencia de la inflación? -según la gráfica la inflación tiene una tendencia general de descenso. 2. a. Elabore una gráfica de series de tiempo de la tasa de interés.
AÑO VS INTERÉS 7 6
6.2
5.8
5.7
5.3
5
5.5
5.4
5.2
4.6
4
3.6
3.6 3.1
3 2 1 0 1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
b. ¿En qué año(s) (i) el interés fue el más alto, (ii) fue el más bajo, (iii) aumentó, (iv) disminuyó, (v) aumentó más, (vi) disminuyó más? (i) el año fue 2000 (ii) el año fue 1993 (iii) aumento entre los años 1993-1995 y 1999-2000 (iv) disminuyo entre los años 1991-1993 y 1995-1996 (v) aumento más entre 1993-1995 (vi) disminuyó más entre 1991-1993 c. ¿Cuál es la tendencia que presenta la tasa de interés? -la gráfica muestra una tendencia casi constante salvo en algunas excepciones de los años 1991-1993 que desciende y se recupera entre 1993-1995.
3. Elabore un diagrama de dispersión para mostrar la relación entre la tasa de inflación y la tasa de interés. Describa la relación.
inflación vs interés 7 6 5 4 3 2 1 0 0
1
2
3
4
5
4. Elabore un diagrama de dispersión para mostrar la relación entre la tasa de crecimiento económico y la tasa de desempleo. Describa la relación.
crecimiento economico vs desempleo 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1
0
1
2
3
4
5
5. Elabore una gráfica para mostrar la relación entre las dos variable “x” y “y”. a. ¿Es la relación positiva o negativa? x y
0 0
1 1
2 4
3 9
4 16
5 25
6 36
7 8 49 64
70 60 50 40 30 20 10 0 1
2
3
4
5
6
7
8
9
-La relación es positiva. b. ¿Aumenta o disminuye la pendiente de la relación conforme aumenta el valor de “x”? -
Aumenta porque tiene conforme aumenta el valor de “x” también aumenta el valor de “y”.
6. Elabore una gráfica que muestre la relación entre dos variables “x” y “y”. a. ¿Es positiva o negativa la relación? x y
0 25
1 24
2 22
3 16
4 8
5 0
30 25
25
24 22
20 16
15 10
8 5 0
0 1
-
2
3
4
5
La relación es negativa.
b. ¿Aumenta o disminuye la pendiente de la relación conforme aumenta el valor de “x”? - Disminuye a medida que el valor de “x” va aumentando. 7. En el problema 5, calcule la pendiente de la relación entre “x” y “y”, cuando “x” es igual a 4. 70 60 50 40 30 20 10 0 1
2
3
4
5
6
7
8
9
8. En el problema 6, calcule la pendiente de la relación entre “x” y “y” cuando “x” es igual a 3.
30 25 20 15 10 5 0 0
1
2
3
4
5
9. En el problema 5, calcule la pendiente del arco cuando “x” aumenta de 3 a 4. 70 60 50 40 30 20 10 0 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10. En el problema 6, calcule la pendiente del arco cuando “x” aumenta de 4 a 5.
30 25
25
24 22
20 16
15 10
8 5 0
0 1
2
3
4
5
11. Calcule la pendiente de la relacion mostrada en el punto A de la figura siguiente. 12. Calcule la pendiente de la relacion mostrada en el punto A de la figura siguiente. 13. Utilice la siguiente grafica para calcular la pendiente de la relación: a. En los puntos A y B.
b. A lo largo del arco AB.
14. Utilice la siguiente grafica para calcular la pendiente de la relación:
a. En los puntos A y B.
b. A lo largo del arco AB.
15. La tabla proporciona los precios de un viaje en globo, la temperatura y el número de viajes por día.
precio
viajes en globo 10°C 32 27 18 10
5 10 15 20 -
20°C 40 32 27 18
30°C 50 40 32 27
Elabore una gráfica para mostrar la relación entre: a. El precio y el número de viajes, manteniendo constante la temperatura. 60 50 40 30
20°C
20
30°C
10
10°C
0 0
5
10
15
20
25
b. El número de viajes y la temperatura, manteniendo constante el precio. 60
$5 50 40
$10
30
$15 $20
20 10 0 0
5
10
15
20
25
30
35
c.
La temperatura y el precio, manteniendo constante el número de viajes. 16 14 12 10 8 6 4 2 0 0
5
10
15
20
25
30
35
16. La tabla proporciona el precio de un paraguas, el volumen de precipitacion pluvial y el número de paraguas comprados.
precio 10 20 30 40 -
paraguas 0 7 4 2 1
1 8 7 4 2
2 12 8 7 4
Elabore gráficas para mostrar la relación entre: a. El precio y el número de paraguas, manteniendo constante la precipitación pluvial. 14 12 10 8 6
2
4
1
2
0
0 0
10
20
30
40
50
b. El número de paraguas comprados y la precipitación pluvial, manteniendo constante el precio. 14 12 10 $10
8
$20 6
$30
4
$40
2 0 0
c.
0.5
1
1.5
2
2.5
La precipitacion pluvial y el precio, manteniendo constante el numero de paraguas comprados. 35 30 25 20 15 10 5 0 0
0.5
1
1.5
2
2.5
