Cuadro de Tonalidades Tonalidades Vamos Vamos a empezar empezar a tocar una canción, pero ¿qué acordes acordes lleva dicha canción, canción, ¿a cual acorde debo pasar en un momento determinado?. Partes de estas interrogantes interrogantes las responderemos responderemos a continuación. continuación. Cualquier pieza musical tiene un TONO o TONALIDAD de guía, es algo así como la altura al cual se interpreta o se canta dicha canción. Para encontrar el !"! de una canción la #nica regla que conocemos es el oído, así que mi gente a limpiarse bien ese oído $ a prestarle buena atención a lo que escuchen. Te recomendamos que hagas mucho solfeo; esto se hace así: tocas las notas en la guitarra por ejemplo la ! cuerda al aire " trata de imitar ese sonido con la #o$ diciendo el nom%re de la nota &'() *a$lo con #arias notas para que te #a"as familiari$ando con cada una de ellas)
%na vez que ha$amos encontrado el tono de una pieza, debemos tener presente que e&isten otros acordes que acompa'an a ese tono en el recorrido de la canción. (hora veremos un cuadro de donde est)n los tonos con sus respectivos acordes acompa'antes, aquí los ubicaremos por grados, no te preocupes es una ubicación en el cuadro para re*erenciarlos en *orma general.
+os nombres para cada grado son los siguientes
( menudo al I+ grado se le llama también tercera $ al + grado segunda. Por e-emplo, la segunda posición de DO viene siendo ,OL a su vez la tercera posición de DO viene siendo -A. /!bserva el recuadro de arriba0 Pero, no te recomendamos que utilices esta terminología $a que si alguna vez t e pro*undizas m)s en el estudio de la teoría musical, te sería un tanto con*uso. 1l +I grado es el llamado 23elativo 4enor2. ambién e&iste un cuadro para tonalidades menores.
(lgunos acordes en el trascurso de una canción se pueden modi*icar para darle riqueza armónica la pieza por e-emplo algunos ma$ores se convierten en menores, los menores en ma$ores, se agregan las séptimas, las disminuidas, etc. 1sto al principio puede que sea un poco con*uso, pero no se desesperen. Paciencia, paciencia, puesto que esto lo veremos en la practica.
Preparaciones Cuando estamos tocando una canción, antes de pasar de un acorde a otro podemos utilizar un acorde que nos sirva de puente o de enlace para otro acorde, a esto se le llama acorde preparati#o .
¿Cómo saber cual se puede utilizar?
5upongamos que est)n tocando en tono de C $ van a pasar a ', antes de pasar a 6 podemos utilizar un acorde preparativo que en este caso seria D, $a sea en modo .a"or o .enor, a veces mas se utilizan los ma$ores $ también como séptima es decir en este caso D/.
(lgo en lo que queremos puntualizar es al hecho de que no es una regla #nica $ sin e&cepción el utilizar acordes preparativos. 1n algunos casos utilizar estos acordes suenan bien $ se pueden emplear. 1n otros casos, el emplearlos como que no entran en la armonía.
1ntonces al acorde que utilizamos para pasar a ' *ue D, el acorde preparativo para 6 es su propia DO.INANT0 /V 6rado0 en este caso D. !bserven el cuadro de acordes ma$ores para 6.
(sí seria con todos los acordes a los cuales vamos a cambiar, busquen su propia Dominante $ ese es el preparativo de el.
Para C se utiliza ' Para D se utiliza A Para 0 se utiliza 1 Para - se utiliza C Para ' se utiliza D Para A se utiliza 0 Para 1 se utiliza -2
5éptimas "o entraremos en muchos detalles re*erente a este tema, $a que la cuestión de las séptimas es algo un poco mas e&tenso. 5implemente nos limitaremos a lo b)sico.
5i recordamos las escalas, en ellas nos damos cuenta que la ultima nota de una escala es el V77 grado o la 89 /séptima0. Por e-emplo en la escala de C la 89 nota seria :.
:ien para crear un acorde con séptima se le agrega esta nota 2sensible2 a dicho acorde, en el caso de C, quien est) compuesto de las siguientes notas C ; 0 ; ', se le agrega 1 /V77 6rado0 como la séptima. Pero, ha$ una interrogante, ¿se le agrega : o :b?.
:ueno entonces hablemos de
51P74( 4(
"o va$an a pensar que son acordes en modo 4a$or o 4enor. "o, lo que pasa es que si se agrega la nota 89 de la escala esta se dice que es 89 4a$or $ cuando se agrega la nota 89 ba-)ndole medio tono es decir 89b, séptima bemol, se dice que es menor, e&pliquemos pr)cticamente.
1sta es la escala para C 4a$or. C3D3 03-3' 3A31
5i agregamos la 89 de la escala en este caso : sin ninguna alteración seria 89 4a$or en este caso para el acorde se *orma con C 3 0 3 ' 3 1, $ se escribe así Cmaj/ $ se lee Do s4ptima ma"or.
(hora si se le agrega la 89 en bemol, es decir :b se *ormaría el acorde con C 3 0 3 ' 3 1%, $ se escribe C/ $ se lee Do s4ptima menor o también Do s4ptima.
1-emplos de como utilizar estos acordes en una pieza, pueden ser cuando estamos en C como la tonalidad de una canción
5e utiliza C/ para pasar al acorde de -
5e utiliza Cmaj/ para pasar al acorde de '
"oten que si agregan séptima ma$or esta se encuentra medio tono atr)s del tono principal, descendiendo por la escala, $ si agregan séptima menor esta se encuentra un tono atr)s del tono principal, descendiendo por la escala.
(hora es mas *)cil encontrar la 5éptima de cualquier acorde con lo que te di-e anteriormente solo descendiendo en la escala.
5i se quiere encontrar la 5éptima de ' pensemos en un tono atr)s, $ seria -, bien esa es la que hace séptima a '.
6eneralmente utilizamos solo acordes con séptima menor $ no se dice séptima menor, simplemente séptima. D/, A/.
51P74( C!4! (C!3=1
:ueno $a vimos como se agregan una séptima como nota a un acorde, ahora se da el caso de que en vez de agregar la nota séptima simplemente, se toque el acorde completo. 1-emplo si estamos en C se da el caso de que se pueda tocar 1% como acorde , bueno no es todas las veces si la melodía requiere ese acorde se puede interpretar.
>a$ muchas canciones que colocan el acorde completo de la séptima, $ es un acorde que no esta en el cuadro de acorde ni en la escala, pero como es la séptima $ así es la m#sica.
Puedes ver algunas canciones donde utilizan la séptima como acorde
. 5i tu estuvieras ; +os 7nquietos. @. +os Celos ; 1l :inomio de !ro. A. odo termino así ; 1l :inomio de !ro. B. +a tierra del !lvido ; Carlos Vives. . Por una mentira ; +os =iablitos.
Progresiones %na progresión es una sucesión de acordes que encierran un patrón armónico o que mantienen una lógica armónica, es decir que suena bonito $ agradable al oído.
1&isten diversas progresiones, en las cuales a continuación les mostraremos las que m)s se emplean en el vallenato.
P3!63157D" "o.
I 3 +Im 3 IIm 3 +
1stos son los grados en el cuadro de acordes.
Por e-emplo si estamos en tono de C 4a$or sería C ; (m ; =m ; 6
! para tono de 6 4a$or 6 ; 1m ; (m ; =
1n esta progresión se da también el caso de que el V7 grado sea 4a$or. Por e-emplo para = = ; : ; 1m ; (
( menudo esta progresión también le dicen Circulo Arm5nico.
4iren estas canciones $ encuentren la parte donde utilizan el circulo armónico
. 4i hermano $ $o ; +os >ermanos Euleta @. 5in medir distancias ; =iomedes =íaz A. Fuiste tu ; +os :etos
P3!63157!" "o. @
I 3 I+ 3 IIIm 3 +I 3 IIm 3 +
Para tono de C 4a$or seria
C ; F ; 1m ; ( ; =m ; 6
Para tono de 6 4a$or 6 ; C ; :m ; 1 ; (m ; =
4iren estas canciones $ encuentren la parte donde utilizan esta progresión
. Pongale la *irma ; 7v)n Villazon @. %n solo intento ; 7v)n Villazon /1n esta combinan la Progresión $ @0
P3!63157!" "o. A
I 3 IIIm 3 III%m 3 IIm
Para tono de 1 4a$or seria 1 ; 6Gm ; 6m ; FGm
Para tono de ( seria ( ; CGm ; Cm ; :m
Canciones con esta progresión
. Cuando la vi ; +os :etos
@. 3ecord)ndote ; =iomedes =íaz
Con lo anterior no queremos que te enmarques demasiado en que la m#sica $ especial la armonía esta su-eta siempre a reglas $ est)ndares, no se'or si no que ha$ cosillas que de vez en cuando se repiten $ aprovechamos $ las utilizamos. 3ecuerda que todo est) en la melodía de la canción $ si la armonía est) apta podemos utilizarla para hacer cosas realmente bellas como por e-emplo incluir estas progresiones.
Con el tiempo $ la e&periencia te dar)s cuenta de la utilización de estos patrones armónicos en muchas canciones de nuestro gran *olclor vallenato.
Progresiones usuales de acordes Empecemos con algunas "recetas fjas" que uno suele encontrar : Tríadas: DO -> FA -> SOL -> Círculo melódico: DO -> la -> FA -> SOL -> Círculo armónico: DO -> la -> re -> SOL -> Círculo de quintas: la -> re -> SOL7 -> DO -> FA -> re -> MI7 -> Ejemplfca!as aqu en tonal!a! !e DO ma#or o la menor$ utlce esta ta%la para cam%ar a otras tonal!a!es& 'am%(n se ctan a )eces como progresones usuales *e+presa!as en gra!os,: I - I - - I *la que arr%a llamamos 'ra!as, I - ) - I - - I *la que arr%a llamamos .rulo mel/!co, I - ) - - - I *la que arr%a llamamos .rculo arm/nco, I - - I - - I I - - ) - - I I - - - - I I - - ) - - I 0tlce esta ta%la para !efnr los acor!es a partr !e los gra!os& eamos estas "normas"$ que nos propone la armona tra!conal *e+presa!as en gra!os,: I pue!e estar segu!a !e cualquer acor!e II pue!e estar segu!a por los gra!os $ II$ I$ I / II III pue!e estar segu!a por los gra!os I$ I$ II / I pue!e estar segu!a por el $ I$ I$ II$ II / III pue!e estar segu!a por el I$ I$ III / I I pue!e estar segu!a por el II$ $ I / III II pue!e estar segu!a por los gra!os I$ I$ III / 1or 2ltmo pasemos a otras normas$ que sn llegar a ser rg!as son m3s !efn!as # m3s 2tles como 4erramenta !e creat)!a!. 'res tpos !e progresones com%na%les entre s: 1- Progresión por quintas descendentes (o cuartas ascendentes, que es lo mismo) Es cuan!o a un acor!e le sgue otro cu#a nota 5un!amental est3 a 7 semtonos 4aca a%ajo *ner)alo !e qunta !escen!ente, o 6 semtonos 4aca arr%a *nter)alo !e cuarta ascen!ente,& 1or ejemplo a un SOL sgue un DO$ a un DO un FA$ etc& Al ca%o !e 8 saltos$ )ol)emos al nco: SI -> MI -> LA -> 9E -> SOL -> DO -> FA -> SI% -> MI% -> SOL -> DO ->
FA como mnemotecna se pue!e relaconar con el or!en !e las cuer!as en la gutarra *MI LA 9E SOL SI MI,$ # esta e+preson equ)alente: SI -> MI -> LA -> 9E -> SOL -> SI;DO -> MI;FA -> LA-> 9E-> SOL -> DO -> FA .on)ene notar que la cadencia dominante *el ".4n pum", es un ejemplo& 'am%(n es mportante notar que este concepto no !efne el tpo o cual!a! !e acor!e *s ma#or$ menor$ con s(ptma$ etc,& 0na pos%l!a! es atenerse a los acor!es !el .ampo arm/nco$ pero no es la 2nca 2- Progresión diatónica Es cuan!o la nota 5un!amental !e los acor!es suces)os )a sguen!o la escala !at/nca *ma#or o menor, !e la tonal!a! !el tema$ #a sea !e mo!o ascen!ente o !escen!ente& Estas progresones usualmente no son mu# largas *unos < acor!es,$ # los acor!es cas sempre son los !el .ampo arm/nco& - Progresión crom!tica Se parece en to!o a la !at/nca$ pero )a sguen!o la escala crom3tca *sempre se !an saltos !e semtono,& Muc4as melo!as se po!ran armon=ar usan!o uno solo !e estos < tpos !e progresones$ pero lo usual es que se com%nen los < tpos$ sn que 4a#a saltos$ es !ecr en ca!a cam%o !e un tpo a otro 4a# un acor!e com2n a am%os$ por ejemplo: FA mi re SOL DO$ !on!e FA mi re es progres/n !at/nca # re SOL DO por quntas !escen!entes *atenc/n a la repetc/n !el re, 0n ejercco nteresante es tomar un tema !e canconero # tratar !e !entfcar la com%nac/n !e progresones !at/ncas$ crom3tcas # !e quntas& S aparecen acor!es que "no encajan"$ lo prmero es tomar en cuenta las Funcones arm/ncas equ)alentes$ pero no dude en comproar con su instrumento # su oído si no se trata de un error en el cancionero, porque aundan.
