UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
ASIGNATURA
teoría de la personalidad ACTIVIDAD VII
Facilitador:
Fiordaliza Abreu
Presentado por Ramona Ulloa Taera! "#$%%%&
Nagua, Rep. Dom.
1. Elaboración de un esquema que contenga: Implicación de la relación de las hormonas, el cuerpo y el cerebro.
Las hormonas se relacionan con el cuerpo y con el cerebro, ya que son sustancias químicas que controlan numerosas funciones corporales del ser humano. Las hormonas afectan cada parte del cuerpo y provocan una gran cantidad de respuestas. uando nos asustamos, se libera adrenalina, lo que acelera el cora!ón y la respiración, eso hace posible correr le"os del peligro o pelear para defendernos. uando comemos comida que aumenta el nivel de a!#car, el cerebro libera insulina del p$ncreas para romper el a!#car de forma que las c%lulas del cuerpo puedan usarla como energía. Las hormonas traba"an para ayudar al cuerpo a reali!ar los procesos necesarios para vivir, desde el crecimiento y la reproducción hasta la digestión. La implicación en la salud de la relación cerebro&cuerpo se encuentra en medicinas tan antiguas como el 'yurveda hind# o la (edicina tradicional china. Igualmente en la antigua )recia, indicaban algunos de sus persona"es m$s importantes:
Las enfermedades son consecuencia de un desequilibrio de los humores internos, que puede ser restablecido con buena alimentación y con reposo del cuerpo y del espíritu. *n cambio en el estado de la psique produce un cambio en la estructura del cuerpo, y a la inversa, un cambio en la estructura del cuerpo produce un cambio en la estructura de la psique. ada emoción est$ asociada con un fluido específico del cuerpo +bilis negra, bilis amarilla, sangre y flema. -or su parte las hormonas se concentran en el cerebro y se modifica la actividad de en!imas sinteti!adoras de catecolaminas. ' su ve! induce la movili!ación de recursos org$nicos para una actividad física inmediata. Estos recursos se van a concentrar fundamentalmente en tres órganos, cerebro, cora!ón y musculatura. ' su ve! se inhiben las funciones normales de órganos viscerales y se parali!a la producción de reservas de energía para el organismo. Las hormonas se liberan en sangre, que act#an como movili!adoras de los recursos naturales del organismo. -ero tambi%n provocan efectos inmunodepresores, como por e"emplo: inhibición de las atural /iller +/, detención de la creación de globulinas, disminución de proliferación de linfocitos, disminución en la secreción de citosinas, entre otras.
0. eali!ación de un cuadro comparativo de dos columnas entre: a aracterísticas de las hormonas de g%nero masculino y de g%nero femenino. Los hombres normales tienen niveles m$s altos de testosterona que las mu"eres normales de las 2 a 03 de la gestación, desde cerca del primero hasta el quinto mes despu%s del nacimiento y una ve! m$s despu%s de la pubertad. Las diferencias de testosterona en la gestación son esenciales en los cambios del sistema nervioso que crea un desarrollo físico masculino y femenino normal. (uchos investigadores creen que las hormonas tambi%n cambian el cerebro, lo que resulta en diferencias conductuales. El fenotipo base para el cuerpo humano es femenino, a menos que las hormonas originen cambios específico que resulten en un cuerpo masculina. 4i un hombre durante la gestación no se e5pone a los andrógenos, las hormonas se5uales masculinas del fenotipo ser$n de mu"er. 6e la misma manera, si una mu"er durante la gestación se e5pone a la testosterona, el fenotipo ser$ masculino. 6urante el desarrollo fetal típico, sólo los hombres se e5ponen a los andrógenos para ser masculini!ados. Las hormonas que guían al cuerpo en su desarrollo se5ual, tambi%n afectan las c%lulas nerviosas. 7stas organi!an de forma diferente el desarrollo del cerebro de los hombres y las mu"eres de formas sutiles van de 8ee9 y 8erenbaum. Hormonas de género masculino
Hormonas de género femenino
Los andrógenos son aquellas hormonas se5uales correspondientes al g%nero masculino y se dividen en testosterona, la androsterona y la androstenediona. 4on caracteri!adas por ser esteroideas derivados del ciclopentanoperhidrofenantreno, con la función de estimular el desarrollo de los caracteres se5uales masculinos.
Las hormonas ov$ricas son aquellas hormonas correspondientes al g%nero femenino y se divide en progest$genos y secundariamente estrógenos, las mismas son producidas por los ovarios y su producción va disminuyendo luego de la menopausia.
b 6escripción de los ciclos hormonales. El ciclo testosterona-acción
Los niveles de testosterona cambian de acuerdo con bs respuestas ante situaciones sociales de diferentes tipos. Estos cambios pueden, a su ve!, influir en el comportamiento posterior de b persona por e"emplo, despu%s de e5periencias positivas el nivel de testosterona se eleva. 4e eleva despu%s de alcan!ar el %5ito en un evento competitivo y ba"a despu%s de un fracaso o una humillación. Estos cambios en la testosterona tambi%n tienen implicaciones en comportamientos subsecuentes. Incrementos en la testosterona hacen que las personas sean m$s activas se5ualmente que busquen nuevas competencias y oportunidades de ser dominantes, adem$s, que sean m$s responsivas a recompensas posibles y menos a posibles p%rdidas. ;ambi%n las hace menos emp$ticas y van y menos capaces de detectar el eno"o en b cara de otra persona. *n decremento de la testosterona despu%s de un fracaso tal ve! provoque que el individuo sea menos asertivo y evite nuevos retos. -or tanto, en cada caso, tanto en el %5ito como en el fracaso e5iste una tendencia hacia un efecto en espiral: un resultado deseado tiende a propiciar ese mismo efecto. 6esde ese punto de viso, la agresión incrementa las oportunidades de apareamiento del macho. La agresividad ayuda a los machos a establecer dominancia y estatus. *n estudio encontró que cuando los simios machos en un grupo eran amena!ados por un forastero rival, su testosterona se elevaba, facilitando las e5presiones de agresión y dominancia. *na revisión e5tensa de la literatura en humanos apoya esa conclusión y tambi%n. -or e"emplo, cuando se requiere que los hombres cuiden a sus hi"os, la testosterona decrece. 4e ha prestado atención a otra influencia hormonal que se refiere a las respuestas al estr%s, pero va mucho m$s all$. En conte5tos de estr%s, se ha estudiado a las hembras, pero el comportamiento resultante no ha sido de lucha o de huida. ($s bien, la conducta se ha referido a la afiliación específicamente, con otras mu"eres. ;aylor et al. +0<<<, argumentaron que enfocarse en el comportamiento masculino provocó que un importante con"unto de respuestas fuera ampliamente ignorado. Ellos se refieren a estas respuestas, que son m$s fuertes en las mu"eres que en los hombres, con la frase cuidar y hacer amistad. =ombres y mu"eres reaccionan algo diferente ante el estr%s. Los hombres tienden a retirarse de la interacción social las mu"eres se dedican por completo a cuidar a aquellos que est$n a su alrededor.
c 'portes de la psicología evolutiva. La psicología evolutiva ha contribuido con diversos m%todos para los estudios de la relación que e5iste entre cuerpo&hormona&cerebro . El enfoque del proceso biológico de la personalidad sugiere que puede ser posible evaluar b personalidad a trav%s de las funciones biológicas, como las siguientes:
Electroencefalogramas
Neuroimgenes
!edicación en terapia
*na indicación indirecta de la actividad cerebral se obtiene al registrar la actividad el%ctrica del cuero cabelludo se le conoce a este registro como electroencefalograma. El ra!onamiento tras el electroencefalogramas que las neuronas en el cerebro disparan a diferentes intervalos, creando fluctuaciones en el volta"e. Los electrodos en el cuero cabelludo captan estos cambios, ofrecen una visión de los aspectos de la actividad en la corte!a cerebral. La actividad cortical es sumamente comple"a, pero forma patrones que se relacionan con diferentes estados sub"etivos.
El mapeo de actividades El enfoque del proceso cerebrales, tambi%n ha biológico a la llegado al interior del personalidad tambi%n cerebro. >tra t%cnica, tiene implicaciones llamada tomografía por relativamente sencillas emisión de positrones, para la terapia. (uchas deriva una fotografía del de las manifestaciones funcionamiento del de problemas refle"an cerebro a partir de la funcionamientos actividad metabólica. biológicos. 4e deduce *lteriormente, se que cambiar la acción registra la radioactividad de estas funciones en diferentes $reas del biológicas debería cerebro. 4e presume cambiar la manifestación que las $reas m$s del trastorno. E5isten activas emplean m$s varios trastornos para glucosa, resultando en los que este enfoque una mayor parece ser efectivo. La radioactividad en ese mayoría de tratamientos lugar. *na computadora de esos trastornos da códigos de color a las involucran la intensidades, creando administración de un mapa cerebral en el medicamentos, $rea que que los colores se le llama representan niveles de farmacoterapia. actividad cerebral.
