TAR E A CA PI TU LO 1- IN VE R SI ON E S.
Conceptos Básicos: De acuerdo a los conceptos presentados, escr!a la de"nc#n $ue corresponda, lue%o de estudar responsa!le&ente el cap'tulo. 1. In(er n(ers s# #n) Es la ad adqu quis isic ició ión n de ac acti tivo vos s ta tale les s co como mo ed edif ifci cios os,, co const nstruc rucci cion ones es,, maquinaria maqui naria,, equip equipos os de transp transporte, orte, muebles, equip equipos os de labo laborator ratorio, io, etc., con el objetivo de que proporcionen benefcios durante un periodo de tiempo. *. Pro+e Pro+ecto ctos s Indepe Independ ndent entes) es) Son aquellos cuyos ujos de eectivo no están relacionados entre sí; la aprobación de un proyecto no impide que los otros se sian tomando en cuenta. . Pro+ecto Pro+ectos s &utua&ente &utua&ente eclu+ent eclu+entes) es) Son aquellos que tienen el mismo objetivo y que compiten entre sí. !a aprobación de un proyecto implica la e"clusión del otro. . En/o$ En/o$ue ue &ult &ultd d&e &ens nsona onal) l) Es la asinación de recursos entre diversas propuestas de inversión, es un desa desaío ío económico económico para las empr empresas, esas, los indi individuo viduos s y las naciones. #oda decisión de inversión debe ser justifcada racionalmente. racionalmente . 0. Cu2les Cu2les son los cuatro cuatro puntos de (sta (sta del en/o$ue en/o$ue &ultd&e &ultd&ensona nsonal3 l3 $. %un %unto to de de vista vista est estrat rat&i &ico co '. %un %unto to de vis vista ta fna fnanci nciero ero (. %un %unto to de vis vista ta del del rie rieso so ). %unto de vista económico CASO 1.1
La e&presa e&presa 4un/or&es 4un/or&es escolares escolares S.A.5 S.A.5 dedcada dedcada a /a!rcar /a!rcar un/or&es para estud estudant antes es del n(el n(el pr&ar pr&aro o + secunda secundaro ro de los prnc prncpal pales es cole% cole%os os del &un &unc cp po o de 6uat 6uate& e&al ala, a, est2 est2 en/r en/ren enta tand ndo o un dle dle&a &a,, de! de!do do a $ue $ue recente&ente 7a rec!do una solctud de uno de los prncpales !ancos del sste&a, para $ue cotce un/or&es para su personal el cual consste en tra8es /or&ales para da&as + ca!alleros) sacos, /aldas, pantalones, ca&sas, !lusas, pa9oletas + cor!atas. La 6ere 6erenc nca a 6ene 6enera rall cons consd der era a $ue $ue ded dedca carse rse a la /a!r /a!rc cac ac# #n n de tra8 tra8es es /or&ales conlle(a un ca&!o en los procesos $ue actual&ente real:a, lo $ue
&plcar'a un res%o &portante $ue podr'a co&pro&eter sus recursos &aterales + "nanceros + eponer a la e&presa s /allara esta ncat(a.
El panorama es el siguiente: Dedcarse a la /a!rcac#n de tra8es /or&ales no est2 consderado dentro del plan estrat;%co $ue la e&presa tene de"ndo, de!do a $ue su producc#n + procesos se en/ocan en la ela!orac#n de un/or&es escolares. Desde el punto de (sta del res%o, no cuenta con el personal cal"cado para la ela!orac#n de tra8es /or&ales, n cuen ta con los procesos correspondentes. Desde el punto de (sta "nancero, se est&a $ue dedcarse a la ela!orac#n de tra8es /or&ales les %enerar2 una tasa nterna de rend&ento ?. La e&presa tene por pol'tca &ane8ar una TRE@A
Análisis Multidimensional
Punto de vista Estratégico: no enca8a dentro de los planes estrat;%cos de la e&presa, de!do a $ue no tenen procesos de"ndos Punto de vista de Riesgo: no cuenta con el personal cal"cado Punto de vista Financiero: aun$ue se o!ten%o &e8or rend&ento no es la &e8or opc#n Punto de vista Económico: no 7a+ ca&!os &portantes. Conclusión: no ser'a (a!le de!do a $ue necestar'an n(ertr en capactacones + creac#n de nor&as lo $ue le %enerar'a costos por una solo petc#n +a $ue no se dedcan a la ela!orac#n de tra8es /or&ales.
CASO 1.* La e&presa 4Vtrales conte&por2neos S.A.5 dedcada a la /a!rcac#n de (trales decorat(os para casas + condo&nos del &uncpo de 6uate&ala, est2 en/rentando un dle&a, de!do a $ue recente&ente 7a rec!do una solctud de un dstr!udor de El Sal(ador nteresado en poder co&ercar los (trales en ese pa's centroa&ercanos.
La %erenca %eneral est2 consderando esta alternat(a de!do a $ue dentro de sus planes +a esta!a pensando en epandr la dstr!uc#n de los (trales al 2rea centroa&ercana, e ncar con el pa's sal(adore9o. Sn e&!ar%o, se sa!e $ue real:ar esta operac#n por &edo de un dstr!udor &plcar'a un res%o &portante $ue podr'a co&pro&eter el &ar%en de la e&presa + eponerla a reducr el &s&o.
El panorama es el siguiente: Eportar los (trales a pa'ses del 2rea centroa&ercano est2 consderado dentro del plan estrat;%co $ue la e&presa tene de"ndo. Desde el punto de (sta del res%o, consdera $ue 7acer la co&ercal:ac#n por &edo de un dstr!udor propo del pa's donde se 7ar2 la (enta, %arant:a la adecuada co&ercal:ac#n del producto. Desde el punto de (sta "nancero, el panora&a le preocupa de!do a $ue, de acuerdo a las pro+eccones real:adas, este pro+ecto %enerara una tasa nterna de rend&ento
Análisis Multidimensional
Punto de vista Estratégico: Eportar los (trales a pa'ses del 2rea centroa&ercano est2 consderado dentro del plan estrat;%co $ue la e&presa tene de"ndo. Punto de vista de Riesgo: consdera $ue 7acer la co&ercal:ac#n por &edo de un dstr!udor propo del pa's donde se 7ar2 la (enta, %arant:a la adecuada co&ercal:ac#n del producto. Punto de vista Financiero: aun$ue esta entre los planes se corre un res%o de!do a $ue se necestar'a de un nter&edaro.
Punto de vista Económico: Desde el punto de (sta econ#&co + pol'tco, no se pre(; ca&!os &portantes en las (ara!les &acroecon#&cas co&o la nBac#n n se consdera $ue las !arreras arancelaras ten%an ca&!os s%n"cat(os Conclusión: se puede real:ar, pero es necesaro $ue no 7a+a nn%n nter&edaro para $ue o!ten%a resultados /a(ora!les.