Silabus Gambar Teknik.docx

SILABUS SMK NEGERI 1 MIRI SRAGEN NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 MIRI SRAGEN MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK Kelas : XII Kompetensi Inti : KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung KOMPETENSI DASAR 1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambar benda 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar kostruksi

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI  Disiplin dan menghargai waktu dengan memafaatkan kesempatan untuk belajar sebaik-baiknya  Teliti dalam memilih peralatan menggambar sesuai dengan  Memahami, menganalisis fungsi dan prosedur penggunaan pensil mekanik, pensil, penggaris segitiga, penggaris lurus, peghapus, kertas gambar,

MATERI POKOK  fungsi dan prosedur penggunaan peralatan menggambar gambar teknik  pensil mekanik  pensil  penggaris segitiga  penggaris lurus

PEMBELAJARAN  Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai fungsi masing-masing alat menggambar gambar teknik dengan benar sesuai prosedur  Siswa memahami fungsi dan prosedur dari masing- masing peralatan dan kelengkapan menggambar

 kertas gambar

 melakukan pengamatan bagaiamana cara menggunakan peralatan menggambar gambar teknik dengan benar sesuai prosedur

 jangka

 Siswa mencoba menggunakan

 penghapus  busur derajat

PENILAIAN K RITERIA P ENILAIAN : - Tingkat ketercapaian menggunakan peralatan menggambar teknik - Tingkat ketepatan kesesuaian menggunakan peralatan menggambar gambar teknik

C ARA P ENILAIAN : Unjuk kerja

ALOKASI WAKTU 2 x 2 JP

SUMBER BELAJAR Peralatan menggamb ar Modul gambar

KOMPETENSI DASAR garis dan gambar proyeksi 3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaan 4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik dan sesuai fungsi dan prosedur penggunaan

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI busur derajat, penghapus, jangka, mal huruf, mal gambar, rapido  Mengamati fungsi dan prosedur penggunaan pensil mekanik, pensil, penggaris segitiga, penggaris lurus, peghapus, kertas gambar, busur derajat, penghapus, jangka, mal huruf, mal gambar, rapido  Memilih dan meggunakan peralatan meggambar degan benar sesuai prosedur

MATERI POKOK  mal huruf  mal gambar  rapido

PEMBELAJARAN peralatan menggambar untuk menggambar gambar teknik  Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antara fungsi pensil and pensil mekanik.

PENILAIAN  Menggunakan peralatan menggambar gambar teknik  Ketepatan dan kesesuaian menggunakan peralatan menggambar sesuai dengan prosedur dan fungsinya Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah:  Upaya menggunakan peralatan menggambat gambar teknik dengan benar dan .  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.  Perilaku jujur, disiplin, percaya diri,

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

dan bertanggung jawab dalam memggunakan peralatan menggambar Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja  portofolio 1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambar benda dengan guru dan teman. 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar kostruksi garis dan gambar proyeksi

 Santun, proaktif, toleran, aktif dalam melaksanakan pembelajaran  Menganalisis bentuk garis dan jenis garis sesuai dengan kebutuhan menggambar teknik  Mencoba menggambar garis-garis gambar teknik dengan bersih rapi dan teratur  Menyajikan contoh objek gambar degan garis-garis gambar teknik

Garis-garis gambar teknik dan fungsi masing-masing garis gambar teknik  Garis lurus tebal  Garis lurus tipis  garis putus-putus  garis strip titik strip  garis strip titik-titik strip

 Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai fungsi dan bentuk garisgaris gambar teknik  Siswa mengingat berbagai jenis bentuk dan fungsi garis-garis gambar teknik  Siswa mengamati tiap jenis garis gambar teknik dan fungsinya

K RITERIA P ENILAIAN : - Tingkat ketercapaian menyajikan garis-garis gambar teknik - Tingkat ketepatan dan kesesuaian menyajikana garisgaris gambar teknik

 Siswa mencoba berlatih menggambar berbagai macam jenis garis-garis gambar teknik

C ARA P ENILAIAN :

 Siswa menyajikan berbagai macam garis-garis gambar teknik

 Menggambar garisgaris gambar teknik

 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan perbedaan antara masing-masing jenis da fungsi garis-garis gambar

 Ketepatan dan kesesuaian menggambar garis-

Unjuk kerja

2 x 2 JP

Peralatan menggambar Modul gambar

KOMPETENSI DASAR 3.2 Membedakan garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis. 4.2 Menyajikan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis


MATERI POKOK

PEMBELAJARAN teknik

PENILAIAN garis gambar teknik Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah:  Upaya menyajikan garis-garis gambar teknik dengan benar dan sesuai .  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.  Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam menyajikan garisgaris gambar teknik Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja  portofolio

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR


1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambar benda dengan guru dan teman.

 Teliti dalam menentukan jenis dan ukuran huruf dalam memberikan keterangan gambar dan etiket

2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar kostruksi garis dan gambar proyeksi

 Memahami prosedur dan fungsi tiap-tiap jenis, ukuran huruf dalam memberi keterangan gambar dan etiket

3.3. Mengklarifikasi huruf, angka dan etiket gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaannya.

 Merencanakan tata letak gambar dalam etiket

4.3. Menyajikan huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur dan aturan penerapan

 Rapi dan bersih dalam meggambar

 Meyajikan contoh etiket gambar dalam ukuran A4 da A3

 Meggambar objek benda dalam etiket gambar legkap dengan keteragan gambar dan etiket dengan benar dan sesuai prosedur, bersih, rapi, indah

MATERI POKOK Huruf, angka, dan etiket gambar teknik.  ukuran huruf  ukuran angka  ukuran etiket gambar

PEMBELAJARAN  Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai ukuran dan jenis huruf dalam menggambar gabar teknik  Siswa mengingat berbagai jenis dan ukuran huruf  Siswa mengamati tiap jenis dan ukuran huruf  Siswa berlatih mencoba membuat etiket gambar pada kertas gambar A3 dan A4  Siswa merancang etiket gambar sesuai dengan ukuran kertas  Siswa mencoba memberikan keterangan pada etiket menggunakan huruf dan ukuran angka yang tepat  Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan perbedaan tiap jenis dan ukuran huruf atau angka.

PENILAIAN

Unjuk kerja  Tingkat ketercapaian merancang huruf sesuai dengan jenis ukuran gambar teknik  Ketepatan dan kesesuaian merancang huruf sesuai dengan jenis ukuran gambar teknik Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah:  Upaya menyajikan rancangan etiket dan keterangan huruf dan angka sesuai dengan prosedur  Kesungguhan siswa dalam proses


SUMBER BELAJAR Peralatan menggambar Modul gambar

KOMPETENSI DASAR


MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

pembelajaran di setiap tahapan.  Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam merancang etiket dan memberikan keterangan pada etiket Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja portofolio 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambar benda 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep

 Mensyukuri tangan sebagai ciptaan Tuhan sebagai media perantara pencipta seni  Memahami dasar-dasar pembentukan gambar dari kombinasi garisgaris dan dan ligkaran  Memahami prinsip dan metode pembentukan gambar segi-n di dalam lingkaran  Mengidentifikasi

Gambar konstruksi geometris  Lingkaran  Garis dan sudut  Oval  Elips  Segi 3, segi 6, segi 12, segi 4, segi 8, segi n

 Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai pengelompokan gambar konstruksi geometris

Unjuk kerja

 Tingkat ketercapaian mengelompokan  Siswa mengamati langkah-langkah gambar konstruksi membuat gambar konstruksi geometris geometris

 Siswa memahami cara pembuatan gambar konstruksi geometris  Siswa mengamati tiap jenis gambar knstruksi geometris

 Ketepatan dan kesesuaian menyajikan gambar konstruksi geometris

2 x 2 JP Peralatan menggambar Modul gambar

KOMPETENSI DASAR berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi. 3.4 Mengelompokan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur 4.4 Menyajikan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk kontruksi sesuai prosedur

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI langkah-lagkah pembentukan gambar segi-n dalam lingkaran

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN  Siswa menganalisis cara-cara menggambar gambar konstruksi geometris  Siswa mencoba membuat gambar konstruksi geometris  Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengelompokan gambar konnstruksi berdsasarkan konstruksi sesuai prosedur

PENILAIAN Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah:  Upaya menyajikan gambar konstruksi geometris  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.  Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam menyajikan gambar konstruksi geometris Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja

portofolio

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambar benda 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi. 3.5 Mengintegrasi persyaratan gambar proyeksi piktoral (3D) berdasarkan aturan gambar proyeksi 4.5 Menyajikan gambar benda 3D secara gambar sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan proyeksi piktoral

MATERI POKOK Gambar proyeksi piktoral

 Meghayati kondisi alam sebagai karya Agung Sang Maha Kuasa

 Objek gambar berupa benda nyata

 Memahami syarat gambar 3D proyeksi piktoral

 Sketsa gambar 3D piktoral

 Meggunakan rasa estetika keindahan untuk mendesain sketsa objek gambar 3D royeksi piktoral

PEMBELAJARAN

Unjuk kerja  Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru bagaimana cara mengintegrasikan persyaratan gambar 3D proyeksi piktoral  Siswa mengamati langkah-langkah membuat membuat gambar 3D proyeksi piktoral  Siswa memahami cara pembuatan gambar 3D proyeksi piktoral

 Menganalisis komponen pembetuk gambar proyeksi piktoral

 Siswa mengamati persyaratan membuat gambar proyeksi piktoral

 Megamati syarat pembentukan gambar proyeksi piktoral

 Siswa menganalisis cara-cara menggambar gambar 3d sesuai aturan proyeksi piktoral

 Mencoba mendesain sketsa objek 3D piktoral

 Siswa mencoba membuat gambar 3d sesuai aturan proyeksi piktoral



PENILAIAN

 Tingkat ketercapaian mengintegrasi persyaratan gambar proyeksi piktoral  Ketepatan dan kesesuaian menyajikan gambar proyeksi piktoral 3D Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah:  Upaya menyajikan gambar proyeksi 3D piktoral  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.  Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam


SUMBER BELAJAR Peralatan menggambar Modul gambar


KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

menyajikan gambar proyeksi piktoral Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja

portofolio 1.2 Mengamalkan nilainilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambar benda 2 ,3 Menujukan sikap resposif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkugan sosialsebagai bagia dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas menggambar potongan dan penempatan ukuran

 Menghayati objek gambar  Memahami cara pembentukan salah satu sisi bidang gambar 

Proyeksi Orthogonal  Proyeksi Amerika  Proyeksi Eropa  Gambar pandangan kanan  Gambar pandangan kiri  Gambar pandangan atas

10 x 2 JP

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR pada gambar teknik 3.6 Mengkonsep pemberian ukuran beratai, sejajar, bernatai, berimpit, koordinat dan ukuran khusus berdasarkan posisi, referensi, dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda 4.6 Menyajikan gambar benda 2D secara gambar sketsa dengan rapi, sesuai aturan proyeksi orthogonal


MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Silabus Gambar Teknik.docx

Recommend Documents