Berisikan RPP tematik kelas 4 SD, dengan tema Selalu Berhemat Energi subtema Gaya dan Gerak, sesuai dengan Kurikulum 2013Deskripsi lengkap
RPP TIK KELAS 4 SDIT BINA INSAN
Deskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
mata pelajaran IPA semester 1Full description
Deskripsi lengkap
Full description
Full description
Berisi materi pelajaran komputer dasar kelas 2 SDDeskripsi lengkap
Berisi materi pelajaran komputer dasar kelas 2 SDFull description
rppFull description
Bagi yang butuh unduhan file ini, baik dalam bentuk ‘.doc’, ‘.docx’, ‘.rtf’, atau ‘.pdf’, dapat menghubungi alamat berikut: [email protected]
Deskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
PTKFull description
Yang butuh versi editable-nya, langsung ke:: [email protected] lengkap
mata kuliah belajar dan pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SD ISLAM NIDA EL-ADABI TP.2010/2011
Mata Pelajaran : Komputer Hari : Kelas : IV (Empat) Alokasi Waktu : 2x35 Menit Standar Kompetensi : I. Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Angka Kompetensi Dasar: I.2 Menggunakan perhitungan matematika sederhana dengan Microsoft Excel Materi Pokok: Menggunakan perhitungang matematika sederhana (Pangkat,Kali,Tambah, dan Kurang) •
Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari pelajaran ini diharapkan siswa mampu: Menggunakan perhitungan matematikan sederhana dengan menggunakan Microsoft Excel • Membuat model kalkulator sederhana • Muatan Islam yang disisipkan dalam pembelajaran:
“……………………. Metode: •
Praktik
Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegi Kegiat atan an Awa Awall: Mengucapkan salam dan membaca Do’a belajar Mengkondisikan anak untuk siap belajar Penyampaian Penyampaian tujuan pembelajara pembelajaran n dan pendalaman pendalaman muatan muatan islam tentang materi yang akan dipelajari. Apersepsi
2.
Kegiatan Inti: Siswa dipersilahkan untuk menyalakan perangkat computer Siswa dipersilahkan untuk memperhatikan Teori penggunaan rumus matematika sederhan pada jendela kerja Microsoft Excel Siswa Siswa dipers dipersila ilahka hkan n untuk untuk mencat mencatat at beberap beberapaa catata catatan n pentin penting g mengen mengenai ai cara cara pengguna penggunaan an rumus-rumus matematika sederhan pada jendela kerja Microsoft Excel. Siswa dipersilahkan untuk mulai menjalankan Ms.Excel 2003 Siswa dipersilahkan dipersilahkan mempraktika mempraktikan n penggunaan penggunaan rumus-rumu rumus-rumuss matematika matematika sederhana sederhana pada jendela kerja Microsoft Excel 2003 di computer Mengerjakan latihan membuat Model Kalkulator menggunakan rumus matematika sederhana pada jendela kerja Ms.Excel 2003
3.Kegiatan Akhir: Memeriksa hasil latihan Mengakhiri pembelajaran dengan membaca Alhamdulillah
Alat dan Sumber: 1. Modu Modull Kom Komput puter er kela kelass 4 2. Perangkat Perangkat computer computer dan dan software software Aflikas Aflikasii Microsoft Microsoft Office Office Excel 2003 3. buku buku pen pendu duku kung ng lai lain n Jenis penilaian: 1. Praktik
Parungpanja Parungpanjang,22 ng,22 September September 2010 Mengetahui; Kepala Sekolah;
M.Rochanda,M.Si
Guru bidang studi;
Mulyadi
B2=A2^B1
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran Hari Kelas Alokasi Waktu
: Komputer : : IV (Empat) : 2x35 Menit
Standar Kompetensi : I.
Meng Menggu guna naka kan n Pera erangka ngkatt Luna unak Peng Pengo olah lah Angk ngka
Kompetensi Dasar: I.2 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah Angka
Materi Pokok: • • •
Mengenal Software Aflikasi Pengolah Kata Microsoft Excel Mengenal Menu dan Ikon Bar Pada Jendela Kerja MS. Excel Menulis Menggunakan Excel
Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajarai pelajaran ini diharapkan siswa mampu: Mengenal software-software software-software untuk pengolah Angka Mengenal dan menggunakan area kerja Ms.Excel • •
Materi Teori: MENGGUNAKAN PERANGKAT LUNAK PENGOLAH ANGKA
Dalam jendela kerja Microsoft Excel kita bisa menggunakan perhitungan matematika sederhana untuk membuat membuat bebera beberapa pa keperl keperluan uan sepert sepertii Daftar Daftar Belanj Belanja, a, Ruang Ruang Bangun, Bangun, dan lainny lainnya. a. Tentu Tentu semua semua perhitungan-perhitunagan tersebut tidak terlepas dari Perkalian, Penjumlahan, Pengurangan, Pembagi, dan Pemangkatan. Untuk itu terlebih dahulu kita harus mengenal simbol-simbol yang biasa digunakan untuk melakukan perhitungan matematika dalam Komputer:
^ * + /
PANGKAT (Pemangkatan) KALI (Perkalian) TAMBAH (Penjumlahan) KURANG (Pengurangan) Bagi
Symb Symbol ol-s -sim imbo boll ters terseb ebut ut kita kita paka pakaii untuk untuk mema memang ngka katk tkan an,, mengk mengkal alika ikan, n, menj menjum umla lahk hkan, an, atau atau mengurangi antara satu bilangan yang terdapat pada satu Cells dengn bilangan lainnya yang terdapat terdapat pada Cells lainya. Contoh: Pemangkatan (^) A 1
B
^
C
2
2
2
3
3
4
4
4
4
6
B2=A2-B1 B2=A2+B1 B2=A2/B1 B2=A2*B1
Perkalian (*) A
B
*
1
C
2
2
2
3
3
4
4
4
6
4
6
4
6
4
6
4
Penjumlahan (+) A
B
+
1
C
2
2
2
3
3
4
4
4
Pengurangan (-) A
B
-
1
C
2
2
2
3
3
4
4
0
Pembagian (/) A 1
B
/
C
2
2
2
3
3
4
4
0
Yang Yang perlu perlu diperh diperhati atikan kan adalah adalah setiap setiap kali kali hendak hendak memasu memasukan kan rumusrumus-rum rumus us untuk untuk perhit perhitung ungan an matematika tersebut harus terlebih dahulu menuliskan tanda sama dengan (=).
Latihan: 1. Kita Kita akan akan membua membuatt sebuah sebuah Model Model Kalkul Kalkulato atorr sederh sederhana ana yang yang di dalamn dalamnya ya terdapa terdapatt Operas Operasii Matematika Pangkat, Kali, Tambah, Bagi dan Kurang seperti yang sudah di terangkan diatas.
Perhatikan dengan seksama! A
B
C
D
E
1 PANGKA 2
T
3
KALI
4
TAMBAH
5
BAGI
6
KURANG
KALKULATORKU
7
8
Petunjuk: •
Masukan rumus Pangkat pada Kolom E2=C2^D2
•
Masukan rumus Kali pada Kolom E3=C3*D3
•
Masukan rumus Tambah pada Kolom E4=C4+D4
•
Masukan rumus Bagi pada Kolom E5=C5/D5
•
Masukan rumus Kurang pada Kolom E2=C6-D6
Untuk merubah Lebar Kolom: Klik Format • Klik Coloumn • Klik Widht dan tentukan berapa jumlah lebar yang diinginkan. • Untuk merubah tinggi baris: Klik Format • Klik Rows • Klik Hight dan tentukan berapa jumlah untuk menentukan tinggi •
F
G
Evaluasi:
Siswa dianggap mampu : Jika bentuk Kalkulator sesuai atau mendekati • Jika Rumus yang dimasukan benar • Jika Perhitungan bisa dilakukan secara otomatis •
Siswa dianggap belum mampu: • • • •
Jika bentuk kalkulator tidak mendekati pada soal latihan Jika rumus yang dimasukan salah atau tidak sesuai Jika perhitungan dilakukan tanpa rumus Jika perhitungan pada Kalkulator tidak bisa berjalan otomatis Tabel Kriteria Kemampuan Siswa Perkelompok