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* LISTOS PARA LEER.
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Ahora, queridos niños - nos dijo la maestra - , hablaremos de la patria. ¿Quién de ustedes sabe lo que es la patria? Todos los alumnos, menos yo, levantaron la mano. - Yo, señorita. Yo sé - dijo uno de ellos - , «la patria es el lugar donde nacimos». - Muy bien. - No, señorita - gritó una niña -, yo sé decirlo mejor que Roberto : «La patria es como el nido para los pajaritos». - Muy bien, muy bien, repetía nuestra profesora oyendo las respuestas más o menos copiadas de los libros. De pronto, la maestra me vio. Yo no había levantado la mano. - ¿Y usted? ¿Usted no sabe qué es la patria? Todos me miraron. ¡Qué vergüenza! Los colores me encendieron el rostro. Pero tuve el coraje heroico de ponerme de pie y contestar ingenuamente. - No señorita. No sé lo que es la patria. - ¿Y no sabe usted ningún verso en que se hable de la patria? En el libro de lectura no ha leído usted páginas enteras dedicado a la patria? Uno de mis compañeros, cuya amistad conservo todavía, Orestes Baroffio, hombre que hoy tiene cerca de 30 años, además de un hijo, un gran corazón y un exquisito talento de artista, se puso de pie e interrumpiendo a la maestra díjole : - Señorita : yo sé que tengo patria y sé lo que es la patria cuando veo flamear la bandera. - Magnífico - repuso la maestra -. Es una hermosa contestación. Por mucho tiempo la vergüenza de aquel instante me irritó la sangre. Ya hombre, me pregunté a menudo: - ¿Qué cosa es la patria? Nunca había salido de mi país. Estaba acostumbrado a oír todos los días el himno nacional de mi tierra, y a ver muy a menudo mi bandera flameando en todos los edificios. El abuso de las insignias gloriosas falseó en mi espíritu el ideal de la patria. Se me hizo tan vulgar, común y prosaica la palabra «patria», que para mí perdió toda importancia que ella podía tener. - ¿Qué es la patria? - Muchos años después pude saberlo. Fue necesario que saliera de mi propio país y que sufriera la terrible nostalgia del terruño. Estaba en el extranjero cuando vi pasar un batallón. El público aplaudía a los soldados con un entusiasmo delirante. Pasó la bandera de la patria y la multitud estalló en un apoteosis de locura patriótica. Y luego vibró el himno. El populacho arrojaba los sombreros al aire, como en un manicomio.
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Sin embargo, junto a aquel entusiasmo, un hombre no aplaudía. Callaba. Era yo, que al ver que esa bandera no era la mía; al ver que aquellos soldados no eran los que pelearon por mi tierra, y al ver que aquel himno no era el himno de amor y de guerra que acompañara en la lucha a mis antepasados; entonces, hasta entonces, comprendí qué cosa era la patria.
Hace poco, en Montevideo, encontré a mi maestra. Está vieja. Es una viejecita toda arrugada y blanca. Ese día, recordando la aventura del colegio, cuando yo, con vergüenza no supe contestarle, le dije : - Ahora, señora, ya sé qué significa en la vida, la palabra patria. - ¡A ver! Diga usted, ¿qué es la patria? - La patria, señora, es el hogar ausente. Y la viejecita se puso a llorar porque la pobre sabe cuánta tristeza encierra el recuerdo del «hogar ausente». Figuraos que no tiene hermanos, ni esposo, ni padres. Nada. Ni siquiera - lo mejor - , un hijo . . . Todos han muerto. Todos. ¡Pobrecita! ¿Verdad? ¡No tiene patria! Juan José De Soiza Reilly.
RESPONDE I. De la lectura, pero con tus propias palabras. 1. ¿En qué lugar se desarrolla el diálogo entre la maestra y los niños?
___________________________________________________________________________________ 2. ¿Sobre qué trata la clase de ese día?
___________________________________________________________________________________ 3. Menciona las definiciones que se dan sobre la patria.
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4. ¿Por qué uno de los niños sintió vergüenza?
___________________________________________________________________________________ 5. ¿Cuándo comprendió lo que significa la patria?
___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________ 6. ¿Cómo define este personaje lo que es la patria?
_______________________________________________________________________________
VALORACIÓN : Reflexiona, dialoga con tus compañeros y maestros; luego, responde. 1. ¿Qué significa para ti la patria?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo se debe respetar a la patria?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. El abuso exagerado y continuo de nuestros símbolos patrios, ¿pueden falsear el ideal de la patria? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4. ¿Quieres a tu patria? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ INTERPRETACIÓN DE FRASES : Explica brevemente lo que quiere decir el autor con las siguientes expresiones. 1. «La patria es como el nido para los pajaritos»
___________________________________________________________________________________ 2. «Los colores me encendieron el rostro»
___________________________________________________________________________________ 3. « . . . al salir de mi país sufrí la terrible nostalgia del terruño».
___________________________________________________________________________________
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4. «La multitud estalló en un apoteosis de locura patriótica».
___________________________________________________________________________________ 5. «La patria es el hogar ausente».
___________________________________________________________________________________
ORACIONES INCOMPLETAS : Completa el sentido de las siguientes oraciones acuerdo con el contenido de la lectura.
de
1. Ahora,
la
queridos
niños
-
dijo
la
___________________,
hablaremos
de
________________. 2. Todos los alumnos menos ____________ levantaron la _____________. 3. Los ____________ me encendieron el rostro. Pero tuve el coraje heroico de
ponerme de _________ y contestar. 4. Orestes Baroffio hombre que hoy tiene cerca de ________________, además de un
exquisito talento de _____________. 5. Al ver flamear esa bandera que no era la ______________; al ver desfilar aquellos
soldados que no eran los que _____________ por mi tierra; al oir cantar aquel himno; comprendí qué cosa era la ____________. 6. ¡ ____________________! Los colores me encendieron el rostro. 7. Un día, recordando la _____________ del colegio, le dije muchas cosas. ILUSTRACIÓN : Dibuja el ambiente de Fiestas Patrias : Desfile, embanderamiento de las casas o bailes folklóricos.
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1. En los paréntesis en blanco escribe la letra del sinónimo que le corresponde.
a. magnánimo b. crédulo c.pandilla d. bandoleros e. desatinado f. famoso 2.
( ( (
(
) célebre ) loco ) ingenuo ( ) generoso ( ) ladrones ) banda
Sustituye la palabra subrayada por un sinónimo de la palbra del recuadro: m e d i c i n a s e g u r i d a d
s e n s a t d u d a
a. Los auquénidos habitan las tierras altas. b. Cuida tu salud en las tareas cotidianas. c. Cuando viajes difunde la historia patria. d. Con toda certeza si estudias triunfarás e. No podrás mejorar si no tomas el remedio. a. ____________________________________________________ b. _____________________________________________________ c. _____________________________________________________ d. _____________________________________________________ e._______________________________________________________ En tu cuaderno copia el siguiente texto, cambiando las palabras subrayadas por 3. un sinónimo.
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L a f e er i x a c ef u l ee n t e c l a s pe r do ed u c t o s . s u ms a n u f a c t u r a s . E f e r i ai n s et a l a r o n l o m e n t e e l a n r te e g f oa c ti o s d c o s . L o s g e r e f ne lt ie c s i t fa u d
. T o n s e eor
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
4.
Pupisinónimos. Encuentra el sinónimo de las palabras en negrita. a. El Magrebí soño con encontrarse un tesoro. b. El Magrebí anduvo errando de ciudad en ciudad. c. La omniscienciasólo la tiene el Dios Alá. d. El capitán llamó desatinado al peregrino. e. Sólo Dios es el misericordioso y oculto. f. El de los ladrones despertó a la gente.
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5. Reemplaza las palabras subrayadas por sinónimos de las palabras del recuadro: a. En la cantina pidieron cuatro chelas. b. No tuvo miedo de mancar en el aslato. c. Cuidaba su mitra en medio de la bronca. d. Siempre vivía misio; no tenía trabajo. e. Cuídate, te van a basurear, mira adónde vas. f. No manyas nada del problema y te metes. a. _____________________________________________________ b. _____________________________________________________ c. _____________________________________________________ d. _____________________________________________________ e.______________________________________________________ f. ______________________________________________________
5. Sustituye los eufemismos por la palabra del recuadro:
p h
a r i r u e l g a
g u e r r a c i e g o
a. La marcha rechazó a gritos el conflicto bélico. b. Al dar a luz muchas mujeres mueren. c. Despreciaba a esa pobre mujer de color. d. Acaban de dar una ley que protege al invidente. e. Es un asentamiento humano sin servicios. f. Detuvieron a una empleada del hogar ayer. a. _____________________________________________________ b. _____________________________________________________ c. _____________________________________________________ d. _____________________________________________________ e.______________________________________________________ f. ______________________________________________________
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Los antónimos son palabras de significados opuestos:
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CLASES DE ANTÓNIMOS
Antónimos morfológicos.- Se forman con prefijos que indican oposición o privación.
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r e f i j o i i n
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P a l a P b r r e a f si j o l e g i b ú t i l
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A
al e n t i d e s -
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t óP na
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Antónimos excluyentes.- Son excluyentes cuando la afirmación de una significa la negación de la otra. verdad
mentira
nacer morir
macho
hembra
Antónimos extremos.- Son los que indican los extremos de una gradación, entre estos antónimos hay términos intermedios. gordogrueso
delgado
delgado
flaco
enclenque
Antónimos diversos.- Palabras que significan ideas contrapuestas. anochecer
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amanecer
perder
ganar
gozar sufrir
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1.
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ACTIVIDADES Marcar el antónimo de la palabra subrayada. a. Pablo es un perdedor.
b. c.
jugador
fracasado
Me dio pena el mendigo, le di un sol. pordiosero
pirañita
acaudalado
repatriado
expulsado
Salió desterrado el presidente depuesto. asilado
d.
triunfador
El pintor fue elogiado en la exposición. injuriado
alabado
discutido
2.
Subraya las palabras antónimas de cada oración. a. Era pacífico y lo tomaron como un belicoso. b. Este cuento es realista y no lo veas fantasioso. c. Parecía un payaso atractivo y era repugnante. d. Es el templo de la sabiduría y no de la ignorancia. e. Es dócil en su casa; pero díscolo en el colegio.
3.
Forma antónimos morfológicos. irresponsable a. responsable : . b. decir : _________________ c. orientar : _________________ d. soportable : ________________ e. normal : ________________ f. higiénico : ________________
4.
Escribe en los paréntesis los antónimos que corresponden. a. eterno ( ) débil b. frágil ( ) locuaz c. robusto ( ) endeble d. lacónico ( ) resistente e. hercúleo ( ) pasajero
5.
Ordena según el grado de oposición. a. indispuesto sano sano
b.
- indispuesto
- enfermo
endurecer suavizar ________________________________________
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-
enfermo . petrificar
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c. d.
6.
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seco empapado húmedo _________________________________________ opaco nítido empañado __________________________________________
Clasifica los antónimos que siguen excluyentes, extremos o inversos. a. nacer - morir ( excluyente ) b. cobrar - pagar ( ) c. principio - fin ( ) d. abismo - cumbre ( ) e. pedir - dar ( )
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DEFINICIÓN.- Item que mide la capacidad de establecer afirmaciones a partir de un término o de las relaciones que se puedan dar entre dos términos. Ejemplo: 1. ¿Qué relación hay entre las palabras?
l a p
2.
i c e r o
,
La relación sería de útiles de escritorio. Si el ítem pidiera relación de deportes. ¿Cuál sería la respuesta? Fútbol, volleyball, basquet, etc.
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Indica qué relación hay entre las palabras de cada serie. 1.
Paulina, Julieta, Shakira. ___________________________________________________________________________
Azucena, Girasol, Clavel. 2. ____________________________________________________________________________ Marte, Venus, Urano. 3. ____________________________________________________________________________ guitarra, piano, trompeta. 4. ____________________________________________________________________________ cuadrado, rectángulo, círculo. 5. ____________________________________________________________________________
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cabeza, tronco, extremidades. 6. ____________________________________________________________________________ col, pepino, cebolla. 7. ____________________________________________________________________________ 8. Joaquín, Martín, Ricardo. ____________________________________________________________________________
pantalón, camisa, corbata. 9. ____________________________________________________________________________ 10. azul, rojo, amarillo. ____________________________________________________________________________
Clasifica cada conjunto atendiendo a un criterio único. C L
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1.
___________________________________________________________________________
2.
___________________________________________________________________________
3.
___________________________________________________________________________
4.
___________________________________________________________________________
Confecciona series de palabras referidas al campo semántico que se indica. Formas geométricas. 1. ___________________________________________________________________________ 2.
Conforman el Mercado Común Europeo.
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___________________________________________________________________________ 3.
Integran el Pacto Andino. ___________________________________________________________________________
4.
Pertencen a América Central. ___________________________________________________________________________
5.
Peces del mar del Perú. ___________________________________________________________________________
6.
Herramientas de carpíntería. ___________________________________________________________________________
8.
Fenómenos naturales.
____________________________________________________________________________ 9.
Aves de corral.
____________________________________________________________________________ 10.
Animales en vía de extinción.
____________________________________________________________________________
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SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS I. Subraya el sinónimo correspondiente.
1. DISCRETO 2. SORPRESA a) a) Sortear b) b) Sobresalto c)Locuaz d) d) Alegría
ZALAMERO
3. RECLAMAR
4. BAILAR
Chismoso
a) Salsero a) Redactar
Moderado
b) Halagador
c) Charlatán Hablador
c) Retratar c) Rodar d) Ocioso d) Ceder
b) Exigir
5.
a) Alabar b)
Saltar
c) Fiesta d) Danzar
II.Coloca el número en el paréntesis del sinónimo que corresponde : ( ) Aburrido 1. Seco ) Árido 2. Avezado ( ( ) Entero 3. Locuaz ( ) Obediente 4. Sumiso ( )Acostumbrado 5. Rótulo ( ) Hablador 6. Voraz ( ) Devorador 7. Limar ( ) Letrero 8. Íntegro ( ) Pulcro 9. Tedioso ( ) Pulir 10. Limpio
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III.
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Resuelve el siguiente crucigrama de antónimos. 1. Hablar 5. Valiente 9. Guerra 2. Importar 6. Ayudara 10. Libre 3. Falsedad 7. Positivo 4. Victoria 8. Abogar MÁS EJERCICIOS!
I. Vuelve a escribir la oración cambiando la palabra subrayada por un sinónimo.
1)
No soy nativo de este pueblo.
2)
3)
______________________________ Se postergó el examen.
______________________________ 4) La insurrección fracasó.
______________________________
______________________________
5) Al ingresar a la iglesia se persignó. cultura.
______________________________
Fue un momento de mucha alegría.
6)
Encontraron vestigios de una nueva
______________________________
II.
Vuelve a escribir la oración cambiando la palabra subrayada por un antónimo. Ejemplo : Obtuvo varias victorias. Obtuvo varias derrotas.
1)
Su rendimiento ascendente sorprende. ______________________________
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2) En esta zona la tierra es fértil.
______________________________
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3)
4) Tus buenas actitudes te engrandecen.
Trajo abundante arroz. ______________________________
5)
______________________________
Con las palabras trabajadas, aparea correctamente los sinónimos. 1. adular 2. demente 3. vestigio 4. predicción 5. agraviar 6. indulto 7. inaccesible 8. discernir 9. latoso 10. infringir
IV.
______________________________ 6) Aquella selva es inaccesible.
Actuó con serenidad. ______________________________
III.
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( ( ( ( ( ( (
) agredir ( ) inabordable ) huella ( ) remisión ) fastidioso ) lisonjear ( ) entender ) orate ) pronóstico ) atropellar
En tu casa. Busca y escribe cinco (05) sinónimos de la palabra: CARIDAD :___________________________________________________________________ GAMA DE SIGNIFICADOS
En cada uno de los siguientes conjuntos de palabras están dispersos varios grupos de palabras que
comparten el mismo significado. Debes hallarlos y agruparlos. 1. Inocencia, rústico, incontinencia, agreste, intemperancia, astucia, arisco, sobriedad, candor, templanza, montaraz, malicia. a) ____________________ b) __________________ c) _____________________ ____________________ __________________ _____________________ ____________________ __________________ _____________________ ____________________ __________________ _____________________ 2. Catálogo, cristalino, adjunto, apéndice, translúcido, índice, agregado, fichero, transparente, diáfano, archivo, anexo. a) ____________________ b) __________________ c) _____________________ ____________________ __________________ ___________________ ____________________ __________________ _____________________ ____________________ __________________ _____________________
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3. Agradable, comedido, bálsamo, descortés, consuelo, desabrido, deleitoso, mesurado, inmoderado, desahogo, intemperante. a) ____________________ b) __________________ c) _____________________ ____________________ __________________ _____________________ ____________________ __________________ _____________________ ____________________ __________________ _____________________ 4. Asceta, compasión, eremita, luchar, misericordia, batallar, piedad, solitario, contender, ermitaño, perdón, disputar. a) ____________________ b) __________________ c) _____________________ ____________________ __________________ _____________________ ____________________ __________________ _____________________ ____________________ __________________ _____________________
PARA LA CASA I. Ordena estos grupos de letras para formar palabras. Luego busca un sinónimo de cada una y escribelo.
C
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PR A
P
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TR A T
T
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A ZL A T C
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IR IP A E
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II.Encuentra los antónimos.
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Quito, las palabras comparten una misma condición : todas son capitales sudamericanas. MARCA LA PALABRA QUE COMPLETE LA SERIE. 01. Acuarelas, crayolas, plumones, . . . A) lapicero B) cartulina C) témperas
D) borrador
02. Cara, rostro, semblante, faz, . . . A) nuca B) cerviz C) rastro
D) fisonomía
E) cuello
D) polilla
E)
03. Ardilla, cuy, conejo, . . . A) rata B) murciélago mapache 04. Galgo, dalmata, pekinés, . . . A) campesino B) labrador
C) nutria
C) persa
05. Lucifer, Belcebú, Satanás, . . . A) Maquiavelo B) Luzbel C) Gabriel
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D) chusco D) demonios
E) delantal
E) gatos E) maldad
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06. Daga, puñal, estoque, . . . A) pistola B) espada 07. Pepe, Lucho, Pancho, . . . A) chato B) sonso
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C) garrote C) Raúl
10. Bajo, enano, chato, . . . A) pequeño B) insignificante C) invisible
12. Sofá, sillón, silla, . . . A) cojín B) butaca lecho
E) denostar D) desgraciado
D) inocente
C) jirafa
C) camarote
13. Caridad, compasión, bondad, ........... A) misericordia B) caricia C) desamparo felicidad 14. Religioso, practicante, devoto, ............. A) papá B) pío C) maestro
E) José
D) regalar
C) mezquino
11. Corcel, rocín, penco, . . . A) yegua B) penca mula
E) duelo
D) Tito
08. Derrochar, dilapidar, despilfarrar, . . . A) malgastar B) desparramar C) denegar 09. Tacaño, roñoso, ruin, . . . A) malévolo B) indecente infiel
D) granada
E)
E) insolente
D) potro
E)
D) diván
E)
D) galanteo
E)
D) Jesús
E) misa
SERIES VERBALES COMPLETA LAS SERIES 1. Trigo, pan, leche, ........... a) Vaca b) Queso
c) Líquido
d) Alimentos
e) Huevos
2. Vicuña, Alpaca, Llama, ........ a) Muca b) Guanaco c) Auquénido
d) Elefante
e) Nutria
3. Cara, Rostro, Semblante, ........ a) Cogote b) Cerviz c) Rastro
d) Faz
4. Ardilla, Cuy, Conejo, ........ a) Rata b) Murciélago c) Nutria
d) Polilla
e) Nuca e) Potrillo
5. Lima, Perú, Quito, Ecuador, Caracas, ........
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a) País
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b) Venezuela c) Brasil
6. Daga, Puñal, Estoque, ........ a) Pistola b) Espada
d) Bolivia
c) Garrote
d) Granada
e) Duelo
7. Amando, Comiendo, Cantando, ........ a) Ama b) Comido c) Descubrí Dividendo
d) Temiendo
8. Portugués, Francés, Castellano, ........ a) Italiano b) Chino c) Japonés Quechua
d) Inglés
9. Abril, Junio, Agosto, ........ a) Setiembre b) Octubre Enero
c) Noviembre
10. Ana, Angélica, Andrea, .............. a) Alicia b) Antonela c) Aralí
e)
e)
d) Diciembre
d) Ariana
11. Uva, Sandía, Melón, ................ a) Pepinillo b) Manzana c) Beterraga Limón
e) La Paz
e)
e) Araceli d) Zanahoria
e)
12. Caperucita, Lobo, Abuelita, ........... a) Cerdito b) Cabrita c) Leñador
d) Casita
e) Bosque
13. Arete, Anillo, Collar, ........... a) Vincha b) Perfume
d) Pulsera
e) Reloj
14. Ángel, Bueno, Caritativo, ....... a) Dadivoso b) Bendito Feliz
c) Lentes c) Amistoso
d) Gracioso
e)
15. Ramón Castilla, Fernando Belaúnde, Alan García, ................ a) San Martín b) Jorge Chávez c) Alberto Andrade d) Alejandro Toledo TEXTO II
Tenía mi hermana siete años, y yo nueve, cuando nos dieron los primeros premios en nuestrasrespectivas clases. Aquello nos indujo a creer que nuestra familia excedía de nivel normal de talento, y nos apresuramos a dárselo a entender así a nuestras condiscípulas. Mi padre, al saberlo, nos llamó la atención. Tenía allí un globo de caucho, en forma de cabeza de muchacho, que había inflado hasta darle un tamaño mediano. Nos dijo que el globo se llamaba Pedrito, y
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empezó a contarnos la vida del joven personaje de goma, que consistía en una serie de triunfos verdaderamente maravillosos. A medida que avanzaba el cuento, la cabeza de Pedrito iba adquiriendo tales dimensiones que mi hermana y yo comenzamos a alejarnos prudentemente, temerosas del estallido. En esto, y cuando ya parecía que Pedrito no podría resistir un éxito más, por pequeño que fuese, sin reventar, se acabó el cuento. - No tiene nada de divertido estar junto a Pedrito, ¿verdad? - nos dijo Papá - . Al pobre se le ha inflado la cabeza de un modo terrible, a fuerza de triunfos . . . Pues, hijitas, mírense en ese espejo. Si dejan que esos premios que ganaron se les suban a la cabeza, todas las otras niñas acabarán por huir de ustedes. Abraham Zorrilla de la Barra I.
Responde:
1.
¿Quiénes son los personajes de la historia? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
2. ¿Qué pensaron las niñas cuando ganaron premios en el colegio?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. ¿Porqué las niñas se alejaban del globo a medida que éste iba creciendo?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4. ¿Qué hizo el Papá para darles una lección?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5. ¿Cuál crees tú que fue la actitud de las dos hermanas después de recibir la
lección del padre? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6. ¿Tienes amigos que actúan como las dos niñas, antes de recibir la lección? ¿Qué
opinas de ellos? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
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II. ¿Verdadero o falso? 1. Las niñas eran muy egoístas porque eran estudiosas. 2. El padre les dio una lección. 3. La hermana mayor era amiga de Pedrito. 4. Ambas se alejaron del globo porque pensaron que iba a reventar. 5. Aprendieron la lección y siguieron siendo buenas amigas. III. Dibuja.
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