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ESCUELA DE EDUCACION BASICA FISCAL “Clara León de Posligua” 09H02258 GUAYAQUI GUAYAQUI – CUA!"# CU A!"#
$on%e &ina'
PLA( ! P#"YC)" &C"LA# 1 1. DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: E.E.B.F. “Clara León de Posligua” ZONA:
8
DISTRITO: 8
CIRCUITO:
MONTESINAÍ
AÑO LECTIVO: 2016-
x 2017 NOMBRE DEL PROYECTO: “Creativ! e" a##i$"” CAMPO DE ACCIÓN:
MAN%A&I'A'ES
NÚMERO DE ESTUDIANTES: (8.
SUBNIVEL ESTUDIANTES:
ME'IA S%*E+IO+ ) B+AO MEN'E. NOMBRE DEL FACILITADORAS: &C'O. E',A+ B+A
E&EMENTA&
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TÉRMINO:
(1 'E MA/O MA/O 'E& 2016 LEMA DEL ESCOLAR:
15 'E FEB+E+O 'E& 2017
PROYECTO LOGOTIPO:
“Dale rienda a tu creatividad”.
#&U$(* El presente proyecto de artesanías y manualidades se lo realizará con los estudiantes de la Escuela de Educacin Básica Fiscal !Clara Len de "osli#ua$% periodo lecti&o '()* + '(), en el cual se utilizarán principalmente materiales recicla-les para la e.ecucin de los tra-a.os/ El mundo entero &i&e actualmente trans0ormaciones climáticas caracterizadas por &arios 0actores contam contamina inante ntes% s% 1ue 2an deteri deteriora orado do el am-iente ponie poniendo ndo en peli#r peli#ro o la &ida &ida de todos todos 1uiene 1uieness 2a-itamos el planeta/ Es por esta razn 1ue se realiza el proyecto a manera de iniciar un proceso proceso de de concientizacin en la .u&entud estud estudian iantil% til% en la comunidad comunidad en en #eneral e inculcar el 2á-ito de reutilizacin de materiales recicla-les y minimizar los impactos am-ientales mediante la ela-oracin de tra-a.os manuales 1ue ser&irán para adornar los 2o#ares e incluso incenti&arlos a emprender un micro ne#ocio a partir de las &entas de los mismos/ Se capacitará a los estudiantes in&olucrados en el proyecto% en temas relacionados con el recicla.e% ela-oracin de di0erentes adornos y artesanías y en t3cnicas -ásicas de &enta/
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PLA()A$I()" !L P#"+L$A ,"#)AL-A&* •
•
La escuela cuenta con espacios adecuados para realizar las manualidades necesarias/ Los estudiantes estudiantes tienen tienen destrezas destrezas y predispos predisposicin icin para desarrolla desarrollarr el tra-a.o tra-a.o práctico práctico y reciclar materiales 1ue están al alcance de sus manos con ayuda de sus representantes/
"P"#)U(I!A!&* •
Los materiales recicla-les necesarios están al alcance de sus manos para realizar las manualidades/
!+ILI!A!&* •
Los resultados de aprendiza.e de los tra-a.os de manualidades muestran 1ue no todos los estudiantes podrán realizar sus tra-a.os prácticos ya 1ue les 0alta desarrollar la motricidad y actitudes para lo#rar un -uen proceso de destrezas manuales/
A$(A-A&* •
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"oca cola-oracin de al#unos padres de 0amilia para ad1uirir los materiales 1ue están al alcance de sus manos/ Estar u-icados en un lu#ar con0licti&o e inse#uro/ Desi Desint nter er3s 3s de al#u al#uno noss padr padres es de 0ami 0amililia a para para 1ue 1ue sus sus repr repres esen enta tado doss lle& lle&en en los los materiales necesarios para desarrollar sus destrezas/
"+.)I/"&* G(#AL*
4esaltar la importancia del recicla.e como estrate#ias para promo&er el arte% destacando la creati&ida creati&idad% d% sensi-ilid sensi-ilidad ad artística artística y sentido sentido de pertenenc pertenencia ia con el medio am-iente% am-iente% utilizando como 2erramienta un taller de manualidades e inte#rando todos estos en el proceso aprendiza.e para 1ue los estudiantes de Se#undo A5o de Educacin Básica tomen conciencia de la importancia de reciclar y reutilizar/
&PC,IC"&* •
6alorar 6alorar el tra-a.o 1ue 2acen los estudiantes/
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4ealiz 4ealizar ar di&ers di&ersos os tra-a. tra-a.os os manual manuales es con materi materiale aless recicl recicla-l a-les es y 1ue están están al alcance de todos/
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In&entar di0erentes acti&idades 1ue se realicen con tra-a.os 2ec2os de recicla.e/
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"lasmar sus ideas con los materiales 1ue se encuentran en su medio/
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4econocer la cantidad de materiales 1ue lle&a cada ela-oracin/
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Constr Construir uir los espaci espacios os necesa necesario rioss 1ue posi-i posi-ilite liten n la puesta puesta en prácti práctica ca para para el desarrollo del proyecto% para 0omentar y potenciar las capacidades% y destrezas o-tenidas de manera pro#resi&a con el tema seleccionado/ Formar e1uipos de ni5as y ni5os con altos &alores 2umanos y sentido crítico e inteli#ente -asado en el aprendiza.e por proyectos/ Alcanzar el dominio del tema del campo de accin seleccionado% para e7poner los tra-a.os ela-orados/ 8rans 8ransmit mitir ir en la prácti práctica ca aplica aplicada da y e&ide e&idenci nciada ada &alore &aloress como9 como9 respon responsasa-ilid ilidad% ad% puntualidad% con0ianza% compa5erismo% solidaridad y amor por lo 1ue 2acen/ Desarrollar la autoestima de cada uno de los estudiantes para una co2esin #rupal más inte#ral entre ellos/ Sensi-ilizar a la comunidad in0antil por medio de acti&idades como c2arlas% .ue#os so-re recicla.e% mane.o de a#ua% mane.o de la -asura% contaminacin% etc/
13 .U&)I,ICACI4(* Este proyecto manual se realiza con la 0inalidad de 1ue las y los estudiantes aprendan a realizar di0erentes acti&idades% ela-orar manualidades creati&as y nue&as% 1ue distin#an y conozcan los di0erentes materiales 1ue lle&a cada ela-oracin de cada o-.eto utilizado/ Con este proyecto ellos estarán en capacidad de aplicar lo aprendido en la &ida práctica de cada uno de ellos% a su &ez ayuden en el diario con&i&ir y sea :til para lo#ran al#:n ne#ocio comercial a tra&3s de manualidades/ La realizacin de este proyecto -ene0icia principalmente a los y las estudiantes 1ue participan en el proyecto% a sus padres% a la Institucin educati&a y a las docentes #uías 1ue con paciencia y esmero #uían paso a paso la realizacin de cada una de las acti&idades para -ene0icio de los educandos/
$A#C" )4#IC"
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A()C!()& Este proyecto es de naturaleza eminentemente educati&a% considerando 1ue una de las 0unciones esenciales de este% es potenciar capacidades mentales% motoras y a0ecti&as de los ni5os y ni5as de esta Institucin Educati&a/ Es la oportunidad para los;as estudiantes &olar con la ima#inacin y 0antasía en un mundo de accin y li-ertad para manipular% descu-rir y crear las manualidades didácticas y así aprenderán% a aprender dis0rutando de lo 1ue 2acen/ Las manualidades son un placer 1ue los ni5os con&ierten en uno de los entretenimientos más ale#res e inol&ida-les% se trata de creaciones ori#inales y -onitas% 1ue solemos 2acer .unto a nuestros ni5os% sin conocer totalmente sus -ene0icios para el desarrollo/ Las personas% los animales animales%% las plantas plantas y otros or#anismos con&i&imos en un espacio compuesto por aire aire%% tierra tierra y y a#ua a#ua// Duran Durante te mill millon ones es de a5os a5os%% nues nuestr tra a rela relaci cin n con con el medi medio o am-i am-ien ente te 2a trans0 trans0orm ormado ado este este planet planeta% a% unas unas &eces &eces positi positi&am &ament ente e y otras otras con territerri-les les consec consecuen uencia ciass para para la naturaleza/ Lamenta-lemente% en la actualidad 2ay más trans0ormaciones ne#ati&as 1ue positi&as% de-ido al mal e1uili-rio e1uili-rio 1ue 1ue estamos presentando con nuestro planeta/ La solucin más apropiada para reducir estos pro-lemas pro-lemas de de contaminacin% es el recicla.e/ El recicla.e no es solo una campa5a de ayuda o es separar la -asura -asura en en tres -asureros de colores colores%% es una 0orma de &i&ir a la 1ue tenemos 1ue adaptarnos si 1ueremos conser&ar en -uen estado estado nuestro nuestro planeta/
#CICLA #CICLA. .33 Se podría de0inir como la o-tencin de materias primas a partir de desec2os intro introdu duci ci3n 3ndo dole less de nue& nue&o o en el ciclo de &ida &ida y se produce ante la perspecti&a de los recursos naturales% macroeconmico y para eliminar de 0orma e0icaz los desec2os de los 2umanos 1ue son necesarios/
$A(UALI!A!&/< Las manualidades% manualidades% en t3rminos t3rminos #enerales #enerales%% son tra-a.os e0ectuados e0ectuados con las manos con o sin ayuda de 2erramientas manos con 2erramientas// 8am-i3n 8am-i3n se denomina así a los tra-a.os tr a-a.os manuales realizados como acti&idades escolares por los propios alumnos/
LA+" LA+"#A #A# #33 "reparar una cosa material trans0ormando una o &arias materias en sucesi&as operaciones/
I$P"#)A(CIA* El proy proyec ecto to de man manualid alida ades des desar esarro rolllla a en los los estu estud diant iantes es parti articcipa ipantes ntes espí espíri ritu tu de cola-oracin% compa5erismo% respeto% solidaridad% comprensin comprensin ya 1ue cada uno de los ellos cola-ora &oluntariamente en cada una de las acti&idades asi#nadas/ Además crea conciencia de la realidad cotidiana 1ue &i&imos día a día en nuestros 2o#ares% con&irti3ndolos en elementos esenciales para la sociedad/ Le permite al estudiante crear y desarrollar sus 2a-ilidades manuales% disciplina% tra-a.ar en e1uipo y darle sentido a todas las acti&idades 1ue realiza/
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Es neces necesar ario io 1ue el desa desarr rrol ollo lo de proc proces esos os co#ni co#nititi&o &o%% a0ec a0ecti& ti&o o y psic psicom omot otri rizz como como en sus capacidades y 2a-ilidades se potencien y 0omenten de manera indi&idual y #rupal para 1ue en la práctica los ni5os y ni5as ad1uieran nue&as destrezas% autoestima% se#uridad% con0ianza para una me.or interaccin social
$)"!"L"GA /AL"#& AC)I)U!& Y C"$P#"$I&"&* /AL"#& A ,"$()A#& $!IA() &) P#"YC)"* •
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El respeto a los compa5eros y compa5eras e7i#e 1ue cuando se realizan las di0erentes acti&idades las 2a#an con 2onestidad/ La cola-oracin para 2acer realidad cada tra-a.o propuesto% estará esta-lecido por el #rupo de tra-a.o/ La soli solida dari rida dad d cuan cuando do uno uno de los los compa compa5e 5ero ross no pued puede e real realiz izar ar la acti& acti&id idad ad ayud ayudar ar &oluntariamente y sin reproc2es/
De esta manera mediante la práctica de &alores se desarrollan 2a-ilidades y destrezas 1ue 0ortalecen el intelecto% estimulando la disciplina% puntualidad% 2onestidad% creati&idad% i#ualdad% la-oriosidad y e7celencia/
A(6LI&I& &"LUCI4( !L P#"+L$A C"$P#"$I&"&* •
El compromis compromiso o de los estudia estudiantes ntes 1ue 1ue inte#ran inte#ran el proyecto proyecto de manuali manualidades dades es de 0omentar 0omentar &alores como el respeto% la cola-oracin% el compa5erismo/ el tra-a.o en e1uipo% la superacin personal y la disciplina 1ue es tan necesaria para 0ortalecer los lazos de con&i&encia social 1ue el país re1uiere/ Esto será demostrado en en las di0erentes acti&idades acti&idades manuales 1ue se se realicen en la Institucin/
AC)I)U!&* •
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El proyecto de manualidades manualidades lo realizaremos con los y las estudiantes participantes participantes en el 2orario y con las normas esta-lecidas esta-lecidas para el -uen desen&ol&imiento desen&ol&imiento de los educandos/ educandos/ Además realizaremos creati&amente di&ersos tra-a.os para 1ue puedan e7ponerlos y darnos opiniones di0erentes personas personas del entorno entorno educati&o/ educati&o/
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C"(CLU&I"(& Y #C"$(!ACI"(& AC)I/I!A!&* •
Socializacin de propuestas a las autoridades/
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Crear el nom-re% lema y lo#otipo del proyecto educati&o con los estudiantes participantes/
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"roceso de apro-acin y autorizacin del proyecto/
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E&aluacin del proyecto a tra&3s de lo#ros/
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=onitoreo y se#uimiento del proyecto/
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Dise5ar el o-.eti&o #eneral y especí0icos del proyecto con los estudiantes/
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Or#anizar por -lo1ues los di0erentes tra-a.os manuales a realizarse/
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E.ecucin del proyecto/
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Ela-orar un crono#rama de acuerdo al n:mero de 2oras semanales del a5o lecti&o/
AC)I/I!A!& ! !&A##"LL"* Una &ez cumplidas las acti&idades pre&ias se inicia el cumplimiento del crono#rama de acti&idades del proyecto escolar/ El proyecto escolar dispone de tres 2oras semanales 1ue se dictan en una sola sesin/
P#"!UC)" !L P#"YC)"
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C#"("G#A$A !L P#I$# QUI$&)# 1
2
(
;
5
6
7 8
=
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A#tivia Ea9ra#i$" e re#t S#iai:a#i$" e a r4e!ta a a! a4triae! *r#e! e ar9a#i$" a4tri:a#i$" e re#t I"tera#i$" e re#t e" e *EI S#iai:a#i$" e re#t a #e"te! Caa#ita#i$" e re#t a ! #e"te! 'e!arr rre!iv e re#t E
Ma
34"i
34i
A!t
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Crre#tiv! e<ra! a re#t
C"()(I!" G(#AL !L P#I$# QUI$&)# 4esaltar ar la import importanc ancia ia del recicl recicla.e a.e como como estrat estrate#i e#ias as para para "+.)I/" "+.)I/" G(#AL G(#AL3/ 4esalt promo&er el arte% destacando la creati&idad% sensi-ilidad artística y sentido de pert perten enen enci cia a con con el medi medio o am-i am-ien ente te%% util utiliz izan ando do como como 2erra 2errami mien enta ta un tall taller er de manualidades e inte#rando todos estos en el proceso aprendiza.e para 1ue los estudiantes de Se#undo A5o de Educacin Básica tomen conciencia de la importancia de reciclar y reutilizar/
AC)I/I!A!& QUI$&)#AL& !L P#"YC)" ! $A(UALI!A!& ,CHA ! I(ICI"* (> DE ?UNIO DEL '()*/ ,CHA ! )#$I(ACI4(* ') DE SE"8IE=B4E DEL '()*
AC)I/I!A!&
•
#&P"(&A+L&7ALIA!" &
#CU#&"&
Sens Sensii-ililiz izac aci in n a 4e#istros de Líder/ la comunidad asistencia/ educati&a so-re la Docume Documento ntoss de Docente/ importancia de las apoyo @uía manualidades/ del =inisterios =inisterios Comi Comisi sin n Inst Institituc ucio iona nall Nom-re% lema y de Educacin proyecto/ lo#otipo del Carteles/ proyecto escolar/ =arcadores/ Estudiantes/ Dise5 Dise5ar ar el o-.et o-.eti&o i&o #eneral y o.as/ "adres de 0amilia/ especí0icos del Or#anizadores #rá0icos/ proyecto/ Institucin educati&a/ Diccionario/ Or#anizar por Cartelera/ 1uimestres los Cámara di0erentes tra-a.os a 0oto#rá0ica/ realizarse/ •
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Ela-orar un crono#rama de acti&idades de acuerdo al n:mero de 2oras semanales del a5o lecti&o/ Buscar el si#ni0icado de t3rminos nue&os/ Ela-orar di0erentes
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Comparacin/ Clasi0icacin/ De0inir materiales para manualidades/ Fmi7/ Botellas plásticas/ "latos desec2a-les/ Carton
#&UL)A!"&
Estudiantes y padres de 0amilia moti&ados/ Fic2as/ de or#anizadores #rá0icos/ losarios de t3rminos/ Colla#e de 0otos/ 4es:menes =ateriales/ 4:-ricas para ele#ir ele#ir el me.or me.or tra-a.o práctico del 1uimestre/ Colla#e de 0otos y el anecdotario de &i&encias en la realizacin de los tra-a.os prácticos/ •
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manualidades como9 <"ulseras <8ren de cartn/
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Cd/ 8u-o de papel 2i#i3nico/ oma/ 8i.eras/ Silicn lí1uido/ O.itos mo&i-les/
E72i-ir E72i-ir colla#e colla#e con 0otos de las acti&idades/
ANEO =ANUALIDADES DEL "4I=E4 UI=ES84E LA+"#ACI4( ! PUL&#A& $A)#IAL&* •
• •
"IOLA DE SEDA DE 6A4IOS COLO4ES FOSFO4OS/ 8I?E4AS
LA+"#ACI4( ! U( )#( $A)#IAL&* 8UBO DE "A"EL IIENICO/ 8I?E4A/ SILICN LGUIDO/ CA48ULINA H CA48ON/ 8A"AS DE COLA/ • • • • •
LA+"#ACI4( ! ,#A&C"& !C"#A)I/"& $A)#IAL&* ) F4ASCO 6ACIO/ F=I DE COLO4ES/ 8I?E4A/ SILICN LGUIDO/ 8E="E4AS/ "INCELES/ • • • • • •
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LA+"#ACI4( ! &"#P#&A PA#A ,I&)A $A)#IAL&* FO=I DE COLO4ES SEN EL =ODELO/ SILICN LGUIDO/ 8I?E4A/ =A4CADO4ES •
• • •
LA+"#ACI4( ! U( "#GA(I-A!"# CUA!#A!" $A)#IAL&* CA?I8AS DE DIS8IN8OS 8A=AJOS/ "A"ELES DE 4EALO/ SILICN LGUIDO/ 8I?E4A/ • • • •
LA+"#ACI4( ! U( "#GA(I-A!"# CILI(!#IC" $A)#IAL&* 8UBOS DE "A"EL IIENICO CIN8A DECO4A8I6A DECO 4A8I6A// SILICN LGUIDO/ 8I?E4A/ ES8ILE8E • • • • •
LA+"#ACI4( ! U( $I(I ,U)+"LI( $A)#IAL&* ) CA48ON EN8E4O 8E="E4AS/ * "ALI8OS DE CUKO/ SILICN LGUIDO/ 8I?E4A/ • • • • •
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LA+"#ACI4( ! U( P"#)A C#PILL"& $A)#IAL&* ) BO8ELLA "LS8ICA/ ' "ICOS DE BO8ELLA/ SILICN LGUIDO/ 8I?E4A/ ES8ILE8E • • • • •
C#"("G#A$A !L &GU(!" QUI$&)# 1 2
(
;
5
A#tivia 'e!arr rre!iv e re#t E
0#t49re
Nvie9re
'i#ie9re
E"er
Fe9rer
C"()(I!" G(#AL !L &GU(!" QUI$&)# estudiantes a preparar di&ersas destrezas destrezas relacionadas relacionadas "+.)I/" G(#AL3 Incenti&ar a los estudiantes con las manualidades% manualidades% a partir de materiales% con&ersaciones% con&ersaciones% intercam-io intercam-io de ideas% prácticas de manualidades manualidades semanales% para &alorar y respetar el tra-a.o 1ue realizan di0erentes di0erentes personas en sus la-ores diarias
AC)I/I!A!& QUI$&)#AL& !LP#"YC)" ! $A(UALI!A!& ,CHA ! I(ICI"* )' DE OC8UB4E DE '()* ,CHA ! )#$I(ACI4(* )M DE FEB4E4O DE '(),/
ACTI VI DADES
$A(UALI!A!& E7posicin y desarrollo de "apel#ra0os so-re las di0erentes manualidades creados durante el 1uimestre/
RESPONSABLES
RECURSOS
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/ALI ADOS
Con&ocatorias Líder Estu studiant iantes es y padres de 4e#istros de 0amilia Docente asistencia moti&ados/ Actas Fic2as% Comisin Circulares or#anizadores Institucional para O0icios #rá0icos% Clu-es 8e7tos literarios y no #los #losar ario ioss de literarios/ •
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RESULTADOS
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AC)I/I!A!& #ALI-A!A&/ )/ ElaEla-or orac aci in n de 0lor 0lores es na&ide5as con con tu-os de papel 2i#i3nico/ '/ ElaEla-or orac aci in n una una #orra #orra de ni5os con 0omi7/ / ElaEla-or orac aci in n de de indi&iduales para mesa de &aca con 0omi7// / Cons Constr truc ucci cin n de una una cocina con ca.a de cartn/ M/ Coro Corona na na& na&id ide5 e5a a con con &asos de espuma0on/ */ Ar-o Ar-oll na&id na&ide5 e5o o con con C/D/ C/D/ ,/ Cons Constr trui uirr E7pe E7peri rime ment ntos os cientí0icos cientí0icos y e7plicar e7plicar a los compa5ero compa5eros% s% padres padres de 0amilia% docentes/ H a la comunidad/
"apelote Carteles =arcadores o.as Internet Cartelera Cámara 0oto#rá0ica/ =ateriales para tratra-a. a.os os prác práctitico coss como9 0omi7 Botellas/ alones plásticos/ Cartn #rande/ Cintas C/ D Silicn/ oma En&ases/ 8apas de cola >/ Busc Buscar ar el si#n si#ni0i0ic icad ado o de "inturas/ t3rminos nue&os utilizados en "e#amento "istolas de silicn/ manualidades/ Cartulina/ Escarc2a// •
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ANEO =ANUALIDADES DEL SEUNDO UI=ES84E LA+"#ACI4( ! ,U(!A& ! #GAL" $A)#IAL&* • • • • •
' FO4=A8OS DE CA48ULINA/ 4ECO48ES DE 4E6IS8A/ SILICON LGUIDO/ 8I?E4A CIN8A DE 8ELA
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• •
t3rminos/ Colla#e de 0otos/ "adres de 0amilia 4es:menes Institucin E7posiciones educati&a/ claras/ 6i&encias y Comunidad en participacin #eneral/ emoti&a de todos los alumnos/ Estudiantes
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LA+"#ACI4( ! ,L"#& ! PAPL C#P $A)#IAL&* • • • •
"A"EL C4E"E DE COLO4ES SILICON LGUIDO/ 8I?E4A ALA=B4E FINO
LA+"#ACI4( ! U(A CA.A PA#A #GAL" $A)#IAL&* • • • • •
CA48ON 4E8AKOS DE 8ELA O "A"EL DE 4EALO UN "O="ON SILICON LGUIDO 8I?E4A/
LA+"#ACI4( LA+"#ACI 4( ! U( P"#)AL6PICA&)ILL" $A)#IAL&* • • • • •
8UBOS DE "A"EL IIENICO/ 8E="E4AS/ SILICON LGUIDO/ 8I?E4A/ CA48ULINA/
LA+"#ACI4( ! U( &,#" !C"#A!" $A)#IAL&* • • • • •
UN ESFE4O4AFICO O LA"IK CO4DON DE SEDA ) LI="IA "I"AS SILICON LGUIDO 8I?E4A
LA+"#ACI4( ! U( CUA!#(" !C"#A!"
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$A)#IAL&* • • • • •
) CUADE4NO CA48ULINAS DE COLO4ES 8I?E4A/ SILICON LGUIDO DECO4ACIONES
LA+"#ACI4( ! A!"#("& (A/I!"& $A)#IAL&* • • • • • • •
"IOLA DE ALODON O=A BLANCA ESCA4CA CIN8AS DECO4A8I6AS SILICON LIUIDO 8I?E4A LOBOS "EUEJOS
LA+"#ACI4( ! $UC" ! $A)#IAL&* • • • • • •
) "OLIN BLANCO/ BO8ONES 6A4IOS 4E8AKOS DE 8ELA AU?A DE =ANO E ILO SILICON LGUIDO 8I?E4A
LA+"#ACI4( ! U(A C"#"(A (A/I!A $A)#IAL&* • • • •
4OLLOS DE "A"EL IIENICO/ 8E="E4AS CIN8A 4O?A/ SILICON LGUIDO
(I/&
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#CU#&"&* FGSICOS Aula de Se7to rado/ •
U=ANOS • • • •
Director Docentes Estudiantes "adres y madres de 0amilia
=A8E4IALES • • • • •
•
Computa dora/ Impresora/ 6ideos/ "apel -ond en resma/ =ateriales
8QCNICOS •
•
•
•
ECON=ICOS
=atrices ela-oradas/ Folletos promocionales/ Certi0icados y diplomas uías manual/
#&P"(&A+L& Y A,ILIA!"& &)#A)GIC"& AC)I/I!A! #&P"(&A+L& 4eunir los materiales utilizados/
"adres de Familia
In&esti#ar P Or#anizar los repasos de e7posiciones #rupales
Docentes del proyecto Docentes del proyecto
")#"& ALIA!"& I(/"LUC#A!"& I (/"LUC#A!"& In&itacin de los padres de 0amilia la casa 4epresentantes de los estudiantes/ a-ierta/
#&UL)A!"& /I!(CIA# L"& #&UL)A!"& ALCA(-A!"& !U#A() L !&A##"LL" !L P#"YC)" &C"LA#* &C"L A#* "articipar en todos los e&entos relacionados al proyecto/ Or#anizar e7posiciones presentando los tra-a.os realizados/ "reparar una e7posicin e7posicin 1uimestral 1uimestral so-re el desarrollo desarrollo y pro#reso/ In&itar a los padres de 0amilia y pro0esores para 1ue e&al:e el desarrollo del proceso de tra-a.os manuales realizados durante el a5o lecti&o '()*< '(),/ Amenizar los e&entos e&entos de e7posiciones o casa casa a-iertas/ "articipar en el concurso de di0erentes tra-a.os realizados/
/ALUACI4(* La e&aluacin del proyecto se de0ine en adoptar las medidas m edidas necesarias de monitoreo y se#uimientos pertinentes a &arios indicadores de lo#ro delineados en los si#uientes pasos9 INICIAL DU4AN8E FINAL
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•
Se interpreta las in0ormaciones reco#idas y adopta realizacin del proyecto para su posterior desarrollo en los di0erentes proyectos a 0uturo/
•
En el proceso del proyecto se &a ir e&aluando% cada acti&idad manual 1ue se realice para poder alcanzar los o-.eti&os esperados en estos procesos de aprendiza.es y &alorar la importancia de la creacin artística/
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"oder proyectar si se están o no cumpliendo los o-.eti&os planteados en la implementacin del proyecto y 1ue estas acti&idades realizadas con esmero y dedicacin sean aplicadas en el 0uturo para poder &alorar el tra-a.o manual acti&o en el diario con&i&ir/
(4$I(A ! &)U!IA()& &:)" A" +6&IC" – PA#ALL" PA#ALL" “+” – $A)U)I(A $A)U)I(A 1. ALAY ALAY AGUA AGUA LESLI LESLIE E ARIA ARIANA NA 2. BARAHO BARAHONA NA YUMIS YUMISACA ACA JUS JUSTYN TYN ENRIQ ENRIQUE UE 3. BARRES BARRES A AV VELLAN MILENA MILENA JORDALIZ JORDALIZ 4. BULGAR BULGARIN IN MACIA MACIAS S NINIVE NINIVE GISL GISLA AYNE 5. BURGOS BURGOS VILLEG VILLEGAS AS DANN DANNER ER HOME HOMERO RO 6. CAENA CAENA CASTILLO CASTILLO !AILER DAV DAVID ". CEVA CEVALLOS REYES REYES JEISO JEISON N ALEXANDE ALEXANDER R #. COOS COOS ESMER ESMERALD ALDAS AS LUIS LUIS GREGOR GREGORIO IO $. DE LA CRUZ CRUZ BAQUE BAQUE ISRAEL ISRAEL ALBER ALBERT TO 1%. EGAS GOMEZ GOMEZ CHRISTIAN SANDERS 11. GARCIA GUANOLUISA GUANOLUISA ANTONIO ANTONIO BENITO 12. GUAILLA CARGUAITONGO EDISON LEONARDO LEONARDO 13. GUANOLUISA CONGO CONGO LADY AMELA AMELA 14. GUARANDA ARANA JOSE LUIS 15. LAZO SALVA SALVADOR MARIA ISABEL 16. LIMONES MONCADA NATHAL NATHALY Y MICHEL 1". LINO CHENCHE JONAT JONATHAN ALEJANDRO ALEJANDRO 1#. LOOR HERNANDEZ HERNANDEZ JAMILETH JAMILETH DARLIANA 1$. LUCAS GASAR GASAR MARIA &ERNANDA 2%. MACIAS &ARIAS &ARIAS JESUS ANDRES 21. MACIAS MERA JORDANA NICOLE 22. MALAV MALAVE GUTIERREZ CRISTHIAN JESUS JESUS 23. MARQUINEZ BONE JELENA ESTE&ANIA ESTE&ANIA 24. MEJIA ICADO MARIA BELEN 25. MENENDEZ MENENDEZ CHILA EDISON EDISON LUIS 26. MERCHAN SALV SA LVA ATIERRA JOEL LUIS 2". NAVIA NAVIA VALENCIA VALENCIA SARITA CRISTINA CRISTIN A 2#. EREZ JAMA ALLAN GABRIEL GABRIEL 2$. INCAY VILLAMAR JANDRY JA NDRY GUSTAVO GUSTAVO 3%. OSLIGUA RIO&RIO RIO&RIO SCARLET GEOMAYRA GEOMAYRA 31. RODRIGUEZ AV AVILA JE&&ERSON JE&&ERSON LEANDRO 32. SANCHEZ QUI'ONEZ (AT (ATHERIN DANIELA 33. SOLEDISA SOLEDISA CASTILLO CASTILLO CARLA EVELYN EVELYN
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34. SUAREZ CEVALLOS CEVALLOS CARLA (HATERINE (HATERINE 35. TOALA MENDOZA ANGELA VA VALERIA 36. VARGAS BATEOJA BATEOJA COBBY RONALDO 3". VERA HOLGUIN HOLGUIN ANDREA ANDREA ELIZABETH 3#. VERGARA ZAMORA JOSELYN JOSELYN ALEXANDRA ALEXANDRA R/ ZAMORA MONTA'O DAYRA VALESCA
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DIRECTORA MSc. Carmen Angulo N.
Coordinador !ro"ecto# E#colare# Lcdo. Leonardo Santana
TUTOR DE GRADO Lcdo. Edgar ravo M.