PRE – TAREA ALGEBRA LINEAL GRUPO: 208046_23 TUTOR: VIVIAN YANETH YANETH ALVA ALVAREZ PRESENTADO POR: JAIRO DAVID CANO MORA CC 026!66!3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA "UNAD# ESCUELA DE CIENCIAS B$SICAS B $SICAS TECNOLOG%A E INGENIER%A &ECBTI' BOGOT$ 6 AGOSTO 20!
INTRODUCCION
En esta actividad aplicaremos el conocimiento adquirido durante el reconocimiento de la plataforma y los contenidos del curso de algebra lineal, para facilitar la manejabilidad de los recursos del mismo y así desempeñarnos de la mejor manera y cumplir a cabalidad con todas las actividades del mismo. Para el desarrollo de la pre-tarea se pretende familiarizarnos con el contenido del curso, reconocimiento de actores y sobre todo la importancia de la algebra lineal en mi programa profesional.
+A0234 D- 5-C6-4CIA / 0I-M+7 D- 8A A*-4DA Momento: Inicial Temática: *eneralidades del curso Actividad: +retarea (-ntrea de patrón
de secuencia / 0iempo y cuadro reconocimiento de actores) Feca de Inicio &$#$%#!$&' eca de cierre !1#$%#!$&'
Momento: Intermedio Temática: Vectores, Matrices
y
Determinantes Actividad: Ciclo de la tarea (Apropiación conceptos del curso, solución problemas vectores, matrices y det.) Feca de Inicio !"#$%#!$&' eca de cierre !&#$#!$&'
Momento: Intermedio Temática: -spacios Vectoriales. Actividad: +osttarea 5olución tarea
Momento: Intermedio Temática: 5istemas lineales
Momento: Intermedio Temática : -spacios vectoriales
Momento: Intermedio Temática: 6nidades &, ! y 1 (9ui) Actividad: (5olución cuestionario de
(-spacios vectoriales) Feca de Inicio !&#&$#!$&' eca de cierre &'#&&#!$&'
evaluativa)
(8ección
Actividad: +ost
tarea (5olución lección evaluativa de % preuntas sobre espacios vectoriales)
Momento: Intermedio Temática: Coevaluación Actividad: -valuar desempe;o
de cada compa;ero del rupo colaborativo sin peso evaluativo Feca de Inicio !"#$%#!$&' eca de cierre &' && !$&'
Momento: Final
de ecuaciones, rectas, planos y -spacios Vectoriales. Actividad: Ciclo de la tarea (5olución tarea presentada de sist. de ecuaciones lineales, -spacios Vectoriales) Feca de Inicio !!#$#!$&' eca de
preuntas) Feca de Inicio !"#$%#!$&' eca de cierre &'#&&#!$&'
Momento: Intermedio Temática: Autoevaluación Actividad: Autoevaluación
%
traba
colaborativo Feca de Inicio !"#$%#!$&' eca de cierre &'#&&#!$&'
0em=tica: 6nidades &, ! y 1 (-valuación)
Actividad: -valuación >nal, -valuación tipo cuestionario individual (+rueba ob
INTEGRANTES GRUPO 208046_23 !"#$ %#&'E$ (#$)'*E+ %!E $'"#$ )$'#*# (#$* $E*E ($E* E'0 %1#*# $%2E# &'&'#* %#*E)1 #&#$E+
ROLES
CORREO/S(YPE
PROGRAMA
oscar.j.martinezoutloo.com
'*. En telecomunicaciones
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'*. En telecomunicaciones
marlonmorenogmail.com
'*. En telecomunicaciones
leidyorjuela34gmail.com
'*. En telecomunicaciones
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
irector de "uso
IMPORTANCIA DEL TELECOMUNICAIONES
vivian.alvarezunad.edu.co vivian.alvarez.54
ALGEBRA
LINEAL
EN
'*. 'ndustrial
LA
ING)
EN
El #lgebra ineal es muy importante para nuestro programa ya que es un componente de las matem6ticas y sabemos que estas refuerzan nuestras 7abilidades de pensamiento, tambi8n nos ayuda a mejorar el an6lisis y la resoluci9n de problemas. El 6lgebra lineal nos permite enfrentar el estudio de las ciencias tanto naturales como físicas, de las ingenierías, de la computaci9n, tambi8n se puede aplicar en 6reas específicas de la arqueología, la demografía, la ingeniería el8ctrica, el an6lisis de tr6fico entre otras.
CONCLUSIONES
$ealizar este trabajo nos ayuda a reconocer e identificar los entornos de aprendizaje #&#, tambi8n repasamos el contenido del curso de algebra lineal, en el cual observamos los deberes. En conclusi9n este trabajo nos da una buena orientaci9n para dar inicio a nuestra materia y tener presente la modalidad y los tiempos para la misma.
RE*ERENCIAS
2nad.: 35;<=. #genda. $ecuperado de 7ttp>//datateca.unad.edu.co/contenidos/agendas/35;<-35/
[email protected] "ampus &irtual.: 35;<=. Participantes $ecuperado de 7ttp>//AA.;A<.;B<.35C/campus;BD35;<3/user/inde.p7pF contetidG;@@
