PPT 8.1 Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan, dan Pelaporan HB

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap

Membuat laporan kemajuan belajar (rapor)

Menata kembali seluruh materi pembelajaran setelah melihat hasil penilaian PAS atau PAT

Melakukan perbaikan dan penyempurnaan instrumen penilaian

Merancang program pembelajaran

Membina peserta didik yang tidak naik kelas

ilham_LPMP Jatim
PPKN
KD-KD tersebut harus di (3D):
Diajarkan
Dinilai
Dilaporkan (angka, Predikat, diskripsi)
PH
PTS
PAS/PAT
KI dan KD (KI 3)
Sikap Sosial (KI-2)
Satuan pendidikan dapat merumuskan dan mengembangkan nilai operasional dari Nilai Utama Karakter sikap sosial tersebut secara bersama-sama.
Nilai utama karakter pada Sikap Sosial (KI-2) yaitu:
Nasionalisme, diantaranya: cinta tanah air, semangat kebangsaan, menghargai kebhinekaan, menghayati lagu nasional dan lagu daerah, cinta produk Indonesia, cinta damai, rela berkorban, taat hukum, dll.
Kemandirian, diantaranya: disiplin, percaya diri, rasa ingin tahu, tangguh, bekerja keras, mandiri, kreatif-inovatif, pembelajar sepanjang hayat, dll.
Gotong royong, diantaranya: suka menolong, bekerjasama, peduli sesama, peduli lingkungan, kebersihan dan kerapian, kekeluargaan, aktif dalam kegiatan kemasyarakatan, dll.
Integritas, diantaranya: jujur, rendah hati, santun, tanggung jawab, keteladanan, komitmen moral, cinta kebenaran, menepati janji, anti korupsi, dll.

NAMA PESERTA DIDIK : ADITYA
Rekap Jurnal KI-1
Aditya sangat taat beribadah, selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, dan sudah mampu meningkatkan prilaku syukur.
Deskripsi Rapor

SD ….
KELAS IV SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jurnal Pengamatan KI-1
Sikap Spiritual (KI-1)
Satuan pendidikan dapat merumuskan dan mengembangkan nilai operasional dari Nilai Utama Karakter sikap sosial tersebut secara bersama-sama.
Nilai utama karakter pada Sikap Spriritual (KI-1) yaitu:
Religiusitas, diantaranya: beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, taat beribadah, bersyukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, dll.
Integritas, diantaranya: jujur, rendah hati, santun, tanggung jawab, keteladanan, komitmen moral, cinta kebenaran, menepati janji, anti korupsi, dll.
Skema Penilaian Sikap

Observasi harian
Jurnal Harian
Rekap Jurnal Semester
Rapor Deskripsi Sikap
(KI-1 dan KI-2)
Rapat
Dewan Guru

Alur Penilaian Kompetensi Sikap

Jurnal Pengamatan Sikap Sosial (KI-2)

SD ….
KELAS IV SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Rekap Jurnal Sikap KI-2 (Per siswa)
NAMA PESERTA DIDIK : ADITYA
Aditya sangat jujur, percaya diri, suka menolong dan sudah mampu meningkatkan sikap disiplin.

Deskripsi Rapor

Contoh Deskripsi Rapor Penilaian Sikap
Deskripsi

1. Sikap Spiritual
Aditya sangat taat beribadah, jujur, selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, dan sudah mampu meningkatkan prilaku syukur.
2. Sikap Sosial
Aditya sangat jujur, percaya diri, suka menolong dan sudah mampu meningkatkan sikap disiplin.
A. Sikap

Nama Peserta Didik

:
Aditya Mulawarman

Kelas

: V (Lima)
NIS

:
3833

Semester

: Ganjil
Nama Sekolah

:
SDN Padamu Negeri

Tahun Pel.

: 2017/2018
Alamat

:
Jl. RA. Kartini, Kel. Sepakat

Kec. Kampung Pulau

BENTUK DAN TEKNIK PENILAIAN

Perancangan Bentuk dan Teknik Penilaian disesuaikan dengan KD, Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tema serta Subtema untuk setiap muatan pelajaran.
Contoh perancangan bentuk dan teknik penilaian harian dalam satu Tema.
Kelas : I
Semester : 1
Tema : 1. Diriku

PENILAIAN PENGETAHUAN

Penilaian pengetahuan yang dilakukan dalam satu semester dapat digambarkan dalam skema berikut:
Perencanaan
PERENCANAAN PENILAIAN KI-3

PERENCANAAN
PENENTUAN BENTUK & TEKNIK PENILAIAN
PENETAPAN KKM

PEMETAAN KD TIAP MUATAN PELAJARAN
MENENTUKAN PROTA DAN PROSEM
SKEMA PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

PENILAIAN PENGETAHUAN
PERENCANAAN, PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN

PELAKSANAAN PENILAIAN KI-3

PELAKSANAAN
TERTULIS
PELAKSANAAN PENILAIAN

PENYUSUNAN SOAL
PENYUSUNAN KISI -KISI
KKM
Remidi
Pengayaan
Yes
No
Contoh Kisi2 Tematik
Contoh Kisi2 Matematika
Contoh Soal Tematik
Contoh Soal Matematika

PENILAIAN SIKAP
PERENCANAAN, PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN

KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN

Mampu Membuat Perencanaan, Pelaksanaan Penilaian, dan Pengolahan Serta Pelaporan Hasil Belajar

Contoh Penentuan Deskripsi

Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah
Terendah (baik)
Tertinggi (sangat baik)
Ananda Aditya Mulawarman sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila, dan sudah baik dalam menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat

Contoh Penulisan Rapor KI-3 dan KI-4

Contoh Rapor Lengkap

Pemanfaatan dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian

Hasil analisis dimanfaatkan dan ditindaklanjuti oleh pendidik dalam bentuk remedial dan pengayaan

Pemanfaatan dan Tindak Lanjut oleh Satuan Pendidikan

TERIMA KASIH

Contoh Rekap Nilai KI-4 Selama Satu Semester

NA Bahasa PPKn = rata-rata skor semua KD = 89
Sesuai KKM Satuan Pendidikan di sekolah Aditya, maka nilai 89 mencapai predikat A
Diambil nilai optimum dengan asumsi KD dan materi sama, teknik penilaian yang dilakukan sama
Bagaimana dengan NAKD 4.4?

PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN

PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Contoh Penentuan Deskripsi

Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah
Tertinggi (sangat baik)
Terendah (cukup)

8.1
PERENCANAAN, PELAKSANAAN, PENGOLAHAN, DAN PELAPORAN HASIL BELAJAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2017

PENGOLAHAN PENILAIAN

PENGOLAHAN
PENULISAN RAPOR
REKAP NILAI

ANALISIS PENILAIAN

Contoh Pengolahan Rekap Nilai KI-3

Keterangan:
NA KD = 2 + + 4

NA KD 3.1 = 2(96)+80+924 = 91

NA Mupel =

NA = (91+95+83+73)4=86

Penentuan Predikat

Misal di sekolah Aditya, ditentukan KKM Satuan Pendidikan 65, maka rentang predikat berdasarkan rumus sebelumnya diperoleh data sebagai berikut:

Capaian nilai Aditya 86, maka predikat yang dicapai Aditya B

RUANG LINGKUP PENILAIAN
Kinerja
Proyek
Portofolio
Observasi
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Tes Tulis
Tes Lisan
Penugasan

Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
26/02/2018

#

CONTOH FORMAT ANALISIS PENILAIAN

NO
NO INDUK
NAMA
L/P
KOMPETENSI DASAR

Jumlah
Skor
Nilai
Akhir

3.1

JML
3.2

JML
3.3

JML
3.4

JML

1
2
3
4
5

6
7
8
9
10

11
12
13
14
15

16
17
18
19
20

1

2

3

4

5

JUMLAH SCORE

JUMLAH JAWABAN SALAH

RATA-RATA NILAI

NILAI TERTINGGI

NILAI TERENDAH

ANALISIS PENILAIAN TENGAH SEMESTER …..
KELAS …. TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran: …………………. Tgl Pelaksanaan: ………………….
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
26/02/2018

#
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
26/02/2018

#

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

18
Click to edit Master subtitle style
26/02/2018

#
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
26/02/2018

#
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
26/02/2018

#
26/02/2018

#
Click icon to add picture
26/02/2018

#
26/02/2018

#


26/02/2018

#


Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
26/02/2018

#
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
26/02/2018

#

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap
Membuat laporan kemajuan belajar (rapor)
Menata kembali seluruh materi pembelajaran setelah melihat hasil penilaian PAS atau PAT
Melakukan perbaikan dan penyempurnaan instrumen penilaian
Merancang program pembelajaran
Membina peserta didik yang tidak naik kelas

2/26/2018

Second level
Third level
Fourth level
Fifth level

#

PPT 8.1 Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan, dan Pelaporan HB

Recommend Documents