PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El uso de sustancias psicotrópicas por parte parte de niños escolares ha ido en aumento aumento en los últimos últimos años; esto esto debido debido a una una serie de factores factores que han llevado a los mismos a refugiarse en las drogas, como medida de liberación a los patrones sociales que se establecen a esta edad, en la actualidad. El aban abando dono no de los los padr padres es y la desi desint nteg egra raci ción ón de los los valo valore res s familiares, son alguno de los factores más preponderantes en el consumo de sustancias estupefacientes por parte de los niños, aunque eiste tambi!n una pre"disposición pre"disposición de estos estos al querer eperimentar eperimentar nuevas nuevas sensaciones; sensaciones; ya que que la adol adoles esce cenc ncia ia es cono conoci cida da como como la fase fase más más sens sensib ible le en el desarrollo del ser humano. #os cambios a los que está su$eto el organismo inducen a ciertas tendenc tendencias ias conduc conductual tuales; es; que van desde desde la violenc violencia ia hasta la depresi depresión, ón, esto aunado a unos niveles de información errónea o maliciosas por parte de aquellas personas que comercian con sustancias psicotrópicas; permitiendo de esta manera, la inmersión de individuos a temprana edad en este flagelo; generando as% una reacción en cadena con efectos adversos en los niños de edad escolar. Este Este proble problema ma se ha ido acrec acrecen entan tando do duran durante te los último últimos s años años evid eviden enci cián ándo dose se en el sect sector or el uso uso de estu estupe pefa faci cien ente tes s en
niño niños s y
adolescentes adolescentes pudiendo pudiendo este este problema problema afectar afectar a los niños niños del del último año año de formación primaria de la &.E.E. '()*+ -E E/E0.
5
Síntomas. #as adicciones tienes una sintomatolog%a muy diversa pero en los niños niños en edad escolar escolar la mas común común es el estado de aburrim aburrimient iento o o de cansancio durante las actividades acad!micas. &no de los principales principales indicadores de una adicción es la necesidad necesidad de consumir la sustancia diariamente y muchas veces, por esto la deserción en horas escolares es otro indicador del consumo de sustancias .. 2or otra parte el gasto de dinero para conseguir la sustancia, lo que tiene otra implicación social ya que al no poder conseguirlo a trav!s de sus padres o allegados puede llevar al niño al hurto. #as ba$as calificaciones y la falta de concentración es otro s%ntoma general rali3a i3ado
en
niños iños
que que
eperime rimen ntan
el
consu nsumo
de
drog rogas
alucinógenas.
Tipo de síntomas por drogas especifica: &sando *arihuana i desar desarro rolla lla adicc adicció ión n al (4 (4 o tetrah tetrahidr idroca ocann nnab abino inoll prese present nte e en ach%s ach%s
y *arihuana *arihuana puede puede mostrar diferent diferentes es s%ntomas; s%ntomas; tales tales como, un
sentido aumentado aumentado del gusto, visión y o%do, falta de memoria irritación de los o$os , poca concentración tiempo de reacción retardada y paranoia.
&sando coca%na. El uso de coca%na, coca%na, metanfe metanfetami taminas nas
y anfetamin anfetaminas as puede puede causar causar
varios s%ntomas, que incluyen euforia, irritabilidad, falta de apetito, inquietud, inquietud,
1
depresión y cuando la droga pierde sus efectos perdida de peso, paranoia, congestión nasal aumento de la presión arterial y pulso.
a!sas.
2roblemas familiares
4uriosidad
6nfluencias sociales
2roblemas emocionales
4onsecuencias 4onsecuencias personales y sociales del uso indebido de drogas &na ve3 instalada la adicción, la droga se convierte en la motivación principal del la vida del consumidor. 4on ello, se producen distintos procesos que alteran la relación de este con la sociedad, ya que de$a de cumplir sus roles como estudiante, traba$ador, padre de familia, etc., entre otros.
6magen personal7 e pierde la imagen anterior de la persona; se asume la identidad de consumidor.
+islamiento: #a persona que consume tiende a perder contacto con sus antiguas amistades, se relaciona mucho menos con sus familiares.
Estigmati3ación7 #a sociedad lo etiqueta de 'drogadicto0 y le atribuye otros comportamientos y caracter%sticas que no necesariamente tiene la persona; por e$emplo, irresponsable, vicioso, ladrón, delincuente, etc.
9ida familiar7 desorgani3ación; las relaciones comien3an a centrarse en la persona del consumidor.
/echa3o ocial7 2roducto de un cambio en las redes de amistad y de la relación frecuente con consumidores.
/endimiento escolar y problemas de conducta : e pierde el inter!s por el estudio, por reali3ar proyectos, por participar en la vida social. e comien3a a mentir, a tener menos relaciones afectivas y una mayor rentabilidad. . 6ncidencia en conductas delictivas7 tiende a caer en comportamientos antisociales. 2or lo general, se desarrolla de la siguiente forma7 venta y trueque de las propias pertenencias por drogas, sustracción de dinero y enseres de la familia y, finalmente, robo a terceros. 4ostos de tratamiento7 )tra consecuencia social son los altos costos de los procesos de tratamiento y rehabilitación. + esto se suma la poca disponibilidad de centros de tratamiento. /iesgo de 6-+: :o solo por el posible uso de drogas por v í a endovenosa, sino porque se facilitan las conductas promiscuas ba$o los efectos de las drogas. 2ara la e$ecución de este proyecto se ha propuesto dar respuesta a la siguiente interrogante7 e ha descrito los procedimientos para prevenir el uso de sustancias estupefaciente en la escuela<
8
(ienen conocimiento el personal docente y directivo de la institución sobre la prevención, orientación y factores de riesgo del consumo de drogas< e ha reali3ado charlas o talleres para promover la prevención del uso de droga por parte de los niños<
"#STI$IAI%N 4onstitución de la /epública >olivariana de 9ene3uela ?@===A +rt%culo 8B '#a salud es un derecho social fundamental, obligación del estado, que lo garanti3a como parte del derecho a la vida. El estado promoverá y desarrollara pol%ticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. (odas las personas tienen derecho a la protección de la salud, as% como el deber de participar en su promoción y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que estable3ca
la
ley,
de
conformidad
con
los
tratados
y
convenios
internacionales suscritos y ratificados por la /epública #os $óvenes representan la generación de relevo, la esperan3a del legado del comandante supremo y las drogas solo ofrecen el deterioro de la $uventud en 9ene3uela, es por esta ra3ón el proyecto está debidamente $ustificado; pues, pretende implementar medidas que permitan preservar un nivel óptimo de vida para nuestra población. #as drogas representan un problema con secuelas devastadores en las escuelas de la región y el mismo requiere de acciones inmediatas para evitar el incremento de sus efectos la &.E.E. '()*+ -E E/E0.
=
#a implementación de medidas será oportuna y consecuente con el hecho de que se debe instruir a los $óvenes; en un proceso de formación integral permanente, para evitar la incursión de ellos en el mundo de las drogas y as% prevenir
consecuencias subyacentes que acompañan el
consumo de sustancias estupefacientes; tales como la delincuencia, deserción escolar, trastornos conductuales, violencia de g!nero entre otros. #as drogas representan; en la sociedad vene3olana, el motor fundamental para los actos delictivos y el desarrollo de actividades il%citas y antisociales. (odo el desarrollo de este proyecto será consecuente con las leyes y normativas establecidas a continuación7 #ey 2lan de la patria ?DC@B"DC@=A En lo que respecta a la protección de desarrollo alcan3ado en los últimos DCC años y siendo el consumo de drogas un flagelo que solo trae consecuencias nefastas y produce un retraso en el desarrollo del pueblo vene3olano es necesario combatirlo para lograr según el legado del comandante supremo la mayor suma de felicidad posible al pueblo vene3olano. #ey de los 4onse$os comunales ?DC@DA +rt%culo D. '#os 4onse$os 4omunales en el marco constitucional de la democracia participativa y protagónica, son instancias de participación, articulación e integración entre las diversas organi3aciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y ciudadanas que permiten al pueblo organi3ado e$ercer directamente la gestión de las pol%ticas públicas y proyectos orientados a responder las necesidades y aspiraciones de las comunidades en la construcción de una sociedad de equidad y $usticia social0
@C
#ey en materia de drogas ?DC@CA 'Esta #ey tiene por ob$eto establecer los mecanismos y medidas de control, vigilancia y fiscali3ación en el territorio nacional, a que serán sometidos los estupefacientes y sustancias psicotrópicas, as% como las sustancias qu%micas, precursoras y esenciales, susceptibles de ser desviadas a la fabricación il%cita de drogas; determinar los delitos y penas relacionados con el tráfico il%cito de drogas, asimismo, las infracciones administrativas pertinentes y sus correspondientes sanciones0. 4on este instrumento $ur%dico damos cumplimiento a la vigilancia que establece la misma a trav!s del proyecto desarrollado. #ey )rgánica para la 2rotección del :iño y del +dolescente ?#)2:+ "DCCCA +rt%culo @. 'Esta #ey tiene por ob$eto garanti3ar a todos los niños y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el e$ercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garant%as, a trav!s de la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben brindarles desde el momento de su concepción0. 4on la aplicación de este instrumento $ur%dico se establecen las garant%as
OB"ETI&O 'ENERAL 6mplementar estrategias preventivas en el consumo de drogas en los niños del seto grado de la &.E.E. '(omas -e eres0 ector (omas de eres, en 4iudad >ol%var, *unicipio eres, 2arroquia 4atedral.
@@
OB"ETI&OS ESPE($IOS
6dentificar los factores de riesgo que tienen los niños de la &.E.E. '(omas de eres0 sobre el uso de drogas
4aracteri3ar la población ob$eto de estudio, $erarqui3ando las necesidades de la &.E.E '()*+ -E E/E0
6nstruir a los niños y personal docente en materia de prevención el uso de drogas
METAS
•
#ograr durante la e$ecución del proyecto que la mayor parte de los niños de la identifique los factores de riesgo sobre el uso de drogas y otras sustancias alucinógenas.
•
Fomentar la participación del personal directivo y docente de la &.E.E. '(omas -e eres0 en materia de prevención del uso de drogas por parte de los niños.
•
6dentificar
a los niños que presentan problemas de consumo de
drogas.
OBERT#RA 'EO'R)$IA * POBLAIONAL
@D
El área beneficiada con el desarrollo de este proyecto social corresponde a un populoso sector de la ciudad, conocido como >arrio '(omas -e eres0, ubicado en la parte ba$a de la ciudad y perteneciente a la 2arroquia '4atedral0, el cual cuenta con una población aproimada de de 5CCC habitantes pero para el desarrollo de las medidas en materia de prevención del uso drogas la actividades se estarán reali3ando en la &nidad Educativa '(omas -e eres0 con un aproimado 8C alumnos con edades comprendidas entre @@ y @5 años , con los cuales se pretende cumplir con los ob$etivos planteados.
#+icaci,n geogr-fica de a #.E.E /TOMAS DE 0ERES1
ATI&IDADES 2. -iagnostico en la &.E.E '(omas -e eres0 sobre el conocimiento del uso de drogas por parte de niños.
@B
D. 4onvocar reunión con los *aestro y directivos
a fin constatar la
eistencias de programas de prevención del uso de drogas por parte de los alumnos de la &.E.E '(omas -e eres0 B. Formar mesas de traba$o
3. 2reparar una serie de encuentros con los niños de la &.E.E '(omas -e eres0 mediante actividades recreativas ?bailo terapiasA.
4. -esarrollar estrategias didácticas orientadas a la prevención del uso de droga. 1. 6nformar a la escuela.
TAREAS @. /eali3ar un censo de la población escolar de la &.E.E '(omas -e eres0
con el fin de determinar la población estimada para este
estudio. D. +sistir a reuniones para la aprobación, aceptación y aplicación del 2royecto 4omunitario. B. -iagnosticar las necesidades de la comunidad, -iseñar estrategiasH Formular cronograma de actividades. G. +sistir a encuentro con el grupo escolar constatar la situación los mismo en relación al uso de sustancias estupefaciente 5. /eali3ar
charlas de inducción, talleres para que #os maestros y
alumnos sean participes de lo que se va a reali3ar en la misma y contar con su apoyo para lograr cada uno de los ob$etivos, propuestos en este proyecto.
@G
1. Entregar material informativo sobre la importancia del proyecto, Elaborar cartelera informativa sobre los logros del proyecto.
RE#RSOS 0!mano: En la reali3ación de este proyecto se contara con la participación de7 #as servidoras de la &:EF+ ciudad >ol%var. *aestros y alumnos de la &nidad Educativa '(omas -e eres0
Logísticos: 2ara el desarrollo de este proyecto hemos establecido un mecanismo de autogestión, consecuente con el desarrollo del mismo pues los recursos estarán dados por parte de las servidoras y contaremos con la infraestructura de la &nidad Educativa '(omas -e eres0 para el desarrollo de las actividades tales como charlas y talleres
$ísicos: 6nsumos para la elaboración de charlas, talleres para la e$ecución del mismo.
TIEMPO 2ara el desarrollo de este proyecto se tomara en consideración, un tiempo equivalente a @DC horas, la cuales son consecuentes con las $ornadas establecidas por la ley de servicios comunitarios, horas distribuidas en un periodo de tres meses.
@5
RONO'RAMA DE ATI&IDADES
@1
DESRIPI%N DE LAS ATI&IDADES E"E#TADAS
2. Diagnostico en a #.E.E /Tomas De 0eres1 so+re e conocimiento de !so de drogas por parte de ni5os: 2ara estructurar este proyecto se hi3o necesario reali3ar una evaluación de la situación eistente en la &.E.E (omas -e eres y constatar de manera fehaciente; si eistan casos de uso de sustancias prohibidas, por parte de los niños y si eist%a conocimiento por parte de la comunidad, padres o representantes
de estos casos. 2ara esto se reali3o un
@
censo con la finalidad de estimar la población en estudio y la posibilidad de casos eistentes con bases estad%sticas.
6. on7ocar re!ni,n con os maestro 8 directi7os a fin constatar a e9istencias de programas de pre7enci,n de !so de drogas por parte de os a!mnos de a #.E.E /Tomas De 0eres1: &na ve3 obtenido datos estad%sticos, se pudo constatar la eistencia de casos, siendo la primera medida; reunirnos con la comunidad para reali3ar un estudio mas etensivo de los mismos, inicialmente se reali3o reunión de general
una
con todos los integrantes de la comunidad
educativa profesores padres y representaste, esta actividad tuvo lugar en las instalaciones de la escuela y en la misma se logro dar a conocer este tema tan delicado
. $ormar mesas de tra+a;o: #a conformación de grupos de traba$o destinado a reali3ar labores de forma integral , esta actividad conto con la participación de profesoras personal directivo y las servidora, dichas mesas de traba$o conformaron la estructura y el plan de acción de este servicio.
3. Preparar !na serie de enc!entros con os ni5os de a #.E.E /Tomas De 0eres1 mediante acti7idades recreati7as <+aio terapias=.: 4omo resultado de las reuniones escolares se acordó la reali3ación de una serie de actividades, en las que participaron de forma activa todos los integrante de la &.E.E '(omas -e eres0, esta actividad estuvo enmarcada como paliativo a las condiciones que hacen propicia el uso de droga por parte de niños y como medida preventiva estableciendo que la reali3ación de las mismas, manten%a a los niños en un ambiente mas sano y agradable, la mas emblemática de estas actividades es la bailo terapia siendo un modo
@8
sano de distracción y espaciamiento además de reali3ar a la ve3 un e$ercicio f%sico que me$ora las condiciones cardiovasculares. 5. Desarroar estrategias did-cticas orientadas a a pre7enci,n de
!so de droga.2ara esta actividad se procedió a reali3ar charlar y conversatorios orientados a la prevención del uso de drogas y las mismas se impartieron en las aulas de la escuela y se reali3o la entrega de material didáctico ?tr%pticosA contentivo de información sobre el uso de drogas,s%ntomas y prevención. 1. Informar a a esc!ea7 una ve3 e$ecutado toda las actividades en la institución se proced%a a reali3ar una cartelera informativa en la misma en la cual se describieron las actividades reali3adas y el material contenido en los conversatorio y charlas dictada por el gripo de servidoras.
POBLAI%N BENE$IIADA
-urante la reali3ación de este proyecto se beneficio de forma directa aun grupo de 8C niños con edades entre @@"@5 años quienes forma parte de la matricula escolar de la &.E.E '(omas -e eres0, pero en l%neas generales todo el grupo escolar estará beneficiado a trav!s de la prevención casos futuros y de la atención oportuna de los casos ya presentes, lo que tambi!n
@=
tendr%a incidencia en un beneficio general para la población circundante a este grupo escolar.
IMPATO 'ENERADO EN LA OM#NIDAD
El ob$etivo fundamental en este proyecto fue el de implementar estrategia que permitieran el establecimiento de planesy acciones efectivas en materia de prevención del uso de sustancias prohibidas, por parte los niños de la &.E.E '(omas -e eres0 y una ve3 puesto en marcha una serie de actividades con la finalidad de lograr este ob$etivo; se pudo constatar la sensibilidad en cuanto al tema y la receptividad por parte de los padres; esto aunado a que el grupo de profesores de la escuela lograron divisar la realidad en este tema en particular y acordaron el establecimiento de mecanismos prevalecientes, que permitieran la prevención del uso de sustancias psicotrópicas y estupefaciente por parte de los niños. )tro factor preponderante resulto ser la colaboración prestada por los maestros para la reali3ación de las actividades lo que genero las condiciones optimas para el desarrollo y e$ecución del proyecto.; por su parte los niños quienes fueron el e$e fundamental de este traba$o lograron obtener herramientas que podr%an utili3ar para evitar el uso de drogas, estos últimos fueron los mas entusiastas y receptivos con el tema.
APORTES DEL PRO*ETO
DC
El entusiasmo y compromiso por parte de la comunidad estudiantil, profesores y maestro resulto ser el aporte mas preponderante de este proyecto, el mismo fue notorio en las actividades que se reali3aron y demostrado en todos y cada uno de los planes de acción que se establecieron en la escuela.
)tro aspecto significativo se reporta; en que es posible que la incidencia en el uso de sustancias prohibida disminuya y que la población en general tomoconciencia de la eistencia de este problema en la escuela; esta realidad fue epuesta y tomada en consideración por parte de los integrantes del grupo escolar. (ambi!n se hi3o presente el hecho de que es necesaria una atención integral por parte de representantes y maestros para que me$oren las condiciones psicosociales dentro y fuera de la escuela y esto permitió que los niños logren un desarrollo integral
ONL#SIONES
+l abordar temas de tanta sensibilidad social; se debe tener presente que la implementación de planes para que se generen soluciones efectivas son de dif%cil aplicación y aceptación, mas sin embargo, durante el desarrollo de este proyecto; se obtuvieron resultados significativos en materia de
D@
prevención del uso de sustancias prohibidas; además del establecimiento de planes que permitan la prevención de este mal. El uso de drogas por parte niños y adolescentes representa un flagelo que acentúa problemas de orden social, tal es el caso de la deserción escolar y la delincuencia $uvenil además de convertirse en un problema de salud publica al ser un detonante de problemas de desarrollo en los niños, un vector de propagación de enfermedades, tales como el 69, insuficiencia respiratorias y fallas en el proceso cognoscitivo de los afectados. Es importante señalar que el traba$o mancomunado entre la comunidad de padres, representantes y entes gubernamentales ayudar%a a disminuir y erradicar este problema y me$or aun a prevenir la presencias d estos casos, me$orar el estilo de vida de los niños contribuye a formar aun me$or hombre, cuyos fundamentos de vida seas un estilo de vida saco en cuerpo y mente en el cual no se permitan los individuos el uso de sustancias tan per$udiciales al organismo. I a su forma de vida.
REOMENDAIONES
Establecer de manera permanenteplanes en materia de prevención de drogas por parte de niños en edad escolar.
DD
*onitorear el comportamiento de los niños de manera que se identifique a tiempo la presencia de patrones conductuales que
indiquen el uso de drogas por parte de los mismos. /eali3ar estudios socioeconómicos a los grupos familiares de manera de prevenir problemas que conlleven al uso de sustancias sicotrópicas
por parte de los niños en edad escolar. Jestionar la integración entre la comunidad y los organismos
competentes en materia de prevención. del uso de drogas. 2romover la reali3ación de actividades que conlleven al me$oramiento del estilo de vida y salud de los niños en la escuela.
$#ENTES ONS#LTADAS
•
4abra K. *ar%as
?moñona *.4arasibar L ?@==8A. 2revención de
-rogas dependencias
DB
•
• • •
Malina E, +i3piri K y 4ols. ?@==DA #os 2adres
+ntes #as
-rogas.E-6(ede httpNN.OOO.OilPipedia.comN drogas http7NNOOO.mh.hu$i.ac.ilNdrogadiccionNbooPN 4onstitución de la /epublica >olivariana de 9ene3uela ?@===
ANEXOS DG
