DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
DRE HUANCAVELICA – UGEL HUAYTARÁ
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
DREH
:
Huancavelica
UGEL
:
Huaytará
RED EDUCATIVA
:
Pilpichaca
I.E
:
José Carlos Mariátegui
NIVEL
:
Secundaria de menores
DIRECTOR
:
Garavito Conislla R. Leonardo
DAIP
:
Gómez Delgado Gandhy
Pilpichaca – Huaytará 2012
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 2012 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL
:
Huaytará
1.2. I.E
:
José Carlos Mariátegui
1.3. Nivel
:
Secundario de menores
1.4. Lugar
:
Pilpichaca
1.5. Director
:
Garavito Conislla Román Leonardo
1.6. DAIP
:
Gómez Delgado Gandhy
II. FUNDAMENTACIÓN: El Plan de Trabajo Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica 2012, tiene por finalidad planificar y ejecutar actividades de la docente responsables de AIP; así como ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso del Aula de Innovación Pedagógica, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución Educativa; así como, el planteamiento de los objetivos, propósitos y actividades para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso educativo, de tal manera, podamos merecer la calidad educativa de nuestra Institución. Es así, que toda actividad educativa vinculada con las TIC está orientada a beneficiar el quehacer educativo y el aprovechamiento pedagógico; es decir, las Tecnologías de Información y Comunicación están reflexionadas y maduradas como un tema transversales considerados en nuestro Proyecto institucional; el cual debe coadyuvar, reforzar y profundizar las capacidades y contenidos del currículo y lo diseñado en nuestro Proyecto Curricular Institucional. Así mismo, el Aula de Innovación Pedagógica propone la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, para potenciar el desarrollo de capacidades y valores favoreciendo el aprendizaje autónomo, íntegro, colaborativo y equitativo. Estas tecnologías permitirán también desplegar redes avanzadas de
comunicación y generar su uso para la creación de entornos de aprendizajes que mejoren la calidad educativa y las oportunidades educativas en el marco de una realidad intercultural que faciliten el desarrollo de capacidades en el logro de competencias exigidas por la sociedad actual y futura. El propósito del Aula de Innovación Pedagógica, no sólo es considerar los recursos ya existentes en el medio, sino que adicionalmente, todos los docentes tengan la necesidad de crear e innovar; así como, proponer nuevos recursos que sean de su autoría, tanto como resultado de las capacitaciones propuestas por la Dirección General de Tecnologías Educativas, por los Docentes del Aula de Innovación Pedagógica o por iniciativa propia. Así mismo proporcionar espacios y tiempos necesarios para lograr en los docentes un conocimiento optimo de los fundamentos de la computación y el manejo de programas pertinentes al área pedagógica, priorizando los componentes de la emergencia educativa como son la comprensión lectora, el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y la promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores, que permita elevar la calidad educativa.
III. BASES LEGALES: 3.1.
Constitución política del Perú
3.2.
Ley General de Educación N°28044
3.3.
Ley General de Profesorado N°24029 y su modificatoria N°25212
3.4.
Ley orgánica del Ministerio de Educación, Decreto Ley N°25762 y ley N°26512
3.5.
Constitución Política del Perú
3.6.
Ley Nº 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº28123 y reglamentos de la Ley General aprobados por D.S. Nº 006,013, 015, 022 del 2004, y 002, 009, 013 del 2005.ED.
3.7.
Decreto Supremo 007-2001-ED. Normas para la Gestión y desarrollo de las actividades en los Centros y programas Educativos.
3.8.
Ley Nº 24029, Ley del Profesorado.
3.9.
Ley Nº 29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial.
3.10. D.S.Nº 067-2001-ED, Creación del Proyecto Huascarán.
3.11. Directiva Nº 003-2003, Asignación del personal Docente a los Centros Educativos
Seleccionados por el Proyecto Huascarán y Funciones del
Docente del Aula de Innovación Pedagógica y de los Especialistas TIC de los órganos Intermedios.
3.12. Directiva Nº 003-2004, Normas para cautelar los bienes del Aula de Innovación Pedagógica de las Instituciones Educativas del Proyecto Huascarán.
3.13. Directiva Nº 89-2006/P. Huascarán 3.14. Decreto Supremo Nº 016-2007-ED, Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE).
IV. ALCANCES
Director de la Institución Educativa
Docente del Aula de Innovación Pedagógica
Docentes de la institución educativa “José Carlos Mariátegui” de Pilpichaca
Estudiantes del primer al quinto grado
Comunidad en general
V. VISIÓN: DE LA I.E: La Institución Educativa “José Carlos Mariátegui” del distrito de Pilpichaca al 2012, debe ser una institución modelo eficiente y eficaz en la calidad del servicio educativo con profesores calificados quienes garantizan el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas en los estudiantes a través de la investigación e innovación permanente, creativos, autónomos capaces de resolver problemas personales, familiares y sociales, para mejorar la calidad de vida y consientes del equilibrio ecológico defendiendo su escala de valores con una comunicación efectiva, afectiva y comprometida con el desarrollo local, regional y nacional.
DE LA DIGETE: “La comunidad educativa peruana tiene pleno acceso a las TIC´s, las usa
intensamente y las incorpora gradualmente en su actividad cotidiana, para potenciar las capacidades de socialización del conocimiento, creatividad e innovación y
participar en el desarrollo global de la sociedad del conocimiento, en igualdad de condiciones.”
VI. MISIÓN DE LA I.E. La institución educativa “José Carlos Mariátegui”, del nivel secundario brinda una
formación integral, humanística, científica y productiva acorde a los nuevos paradigmas educativos. Promueve el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas en los estudiantes, con la adquisición de conocimientos de acuerdo al diseño curricular nacional emitidos por el MED, a través de estrategias innovadoras, enfrenta los retos del avance de la ciencia y tecnología, demostrando un modelo de vida en armonía de su entorno, comprometido con el desarrollo local, regional y nacional, con la participación activa de los agentes educativos.
DE LA DIGETE “Programa Estratégico, especializado
en el uso educativo de las TIC´s; que
promueve y desarrolla investigaciones e innovaciones para la integración de las TIC´s a la educación peruana , en el marco de la interculturalidad, de acuerdo a normas y estándares internacionales, para facilitar el cambio cualitativo en la forma de educar, permitiendo la construcción del conocimiento significativo e incorporando los valores postulados en la política educativa peruana, expresados en el Acuerdo Nacional.”
VII.DIAGNOSTICO SITUACIONAL:
FORTALEZA El Aula de Innovación Pedagógica cuenta con un total de 15 PC y un servidor conectadas en red. Algunos alumnos cuentan con computadoras en sus hogares. Algunos alumnos tienes conocimientos básicos de informática. Docentes identifican la función del AIP y las TIC. Se cuenta con un gran número de
DEBILIDADES Algunos docentes de la I.E. no han recibido capacitación respectiva para el uso y aplicación de las TICs. Falta de presupuesto para adquirir un proyector Multimedia. La conexión eléctrica es insuficiente para el funcionamiento de todas las máquinas a la vez. Falta una conexión trifásica. Parte del mobiliario no son adecuados
docentes con ganas de aprender. Este año los docentes se comprometieron a trabajar como recurso en sus sesiones el uso de las TICs, por tanto el 100% del alumnado trabajara en el AIP.
para el uso de las computadoras. Escasa actualización de docentes para el trabajo pedagógico con TIC (capacitación). Escasa integración de las TIC como política de trabajo institucional.
OPORTUNIDADES AMENAZAS El docente responsable del AIP está Docentes indiferentes a los cambios capacitado en el uso de las TICs. tecnológicos por temor. La UGEL, Municipalidad y otras Falta de una adecuada motivación para entidades brinda capacitaciones para encausarlos a trabajar con la docentes. tecnología. La existencia de un portal (Perueduca) La labor tradicional es un obstáculo, del Ministerio de Educación que donde el maestro lo sabe todo y no se permite utilizarlo como recurso para da cuenta que el alumno tiene un sin desarrollar las sesiones de número de información. Aprendizaje. VIII. OBJETIVOS:
Promover la capacitación a los docentes de la Institución Educativa orientarlos en el manejo, uso y aplicación de las Nuevas tecnologías de la Información y Comunicación a fin de generar una cultura de uso permanente de la mismas; con la finalidad de producir su propio material educativo (software educativo).
Promover e incentivar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en los alumnos para optimizar y mejorar sus aprendizajes. Desarrollar en ellos sus habilidades comunicativas.
Optimizar todo medio con la exclusiva finalidad de mejorar nuestra calidad educativa.
Elaborar los documentos administrativos y normativos correspondientes al Aula de Innovación Pedagógica.
Diseñar un horario equitativo de ingreso en todas las áreas, grados y secciones al Aula de Innovación Pedagógica.
Decorar el ambiente destinado como “Aula de Innovación Pedagógica”, en donde se lograr optimizar los aprendizajes esperados.
Ejecutar talleres de capacitación sobre conocimientos básicos de software, necesarios para orientar la práctica innovadora con TICS.
Orientar sobre el correcto uso de CDs Room y USB como accesorios de almacenamiento removibles.
Preparar al docente en la selección de materiales informáticos y programas que le permita complementar el desarrollo de sus estrategias de enseñanza aprendizaje.
Diseñar los catálogos y direcciones de videos educativos.
Capacitar al maestro en el uso de las computadoras dominando los programas de ofimática y programas educativos tales como clic 3.0, JClic, CmapTools, necesarios en el desarrollo de su labor pedagógica.
Emplear la computadora para reforzar los contenidos programados en sus unidades didácticas.
Mantener operativo todos los equipos informáticos para las sesiones de aprendizaje.
Utilizar de manera efectiva y eficiente el tiempo dedicado al proceso de enseñanza aprendizaje en “Aula de Innovación Pedagógica”
Garantizar el desempeño docente en la aplicación de las actividades del plan de emergencia educativa, utilizando las computadoras con la finalidad de revertir gradualmente el bajo nivel de aprendizaje en los aspectos de comprensión lectora, ciencia matemática y la promoción de comportamiento de vida organizada
Organizar talleres de capacitación a los miembros de la comunidad con la finalidad de obtener beneficios económicos que ayuden a implementar el Aula de Innovación Pedagógica.
Desarrollar en los estudiantes las capacidades y habilidades técnicas que le permita seguir reforzando los aprendizajes adquiridos en el aula
IX. METAS: DE OCUPACION:
Director
Docentes de todas las áreas
Estudiantes
Comunidad
DE ATENCION:
Directivos
Aula de Innovación Pedagógica
Responsable del Aula de Innovación Pedagógica
DE INVERSIÓN:
Computadoras
Programas Educativos (Software)
Proyectos de innovación, colaborativos
Útiles de oficina, escritorio
Otros.
DE TRABAJO: REUNINES
CANTIDAD 03 Anual 02 Semanal 02 Semanal
De Coordinación De Taller con Docentes De Taller a miembros de la Comunidad
X.
CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES: ACTIVIDADES
RESPONSABLE
M A M
10.1. Recepción del Aula de Innovación DIRECTOR MIEMBROS DE pedagógica. APAFA DAIP
10.2. Elaboración del Plan Anual de Trabajo. 10.3. Inventario de los bienes y muebles del Aula de Innovación Pedagógica. 10.4. Elaboración del Reglamento Interno del AIP y normas de convivencia. 10.5. Mantenimiento y Reparación de PCs. 10.6. Organización y ambientación del AIP. 10.7. Reunión de coordinación con Docentes. 10.8. Elaboración del Plan de Capacitación Pedagógica a Docentes. 10.9. Elaboración del Proyecto de
Logro %
CRONOGRAMA 2011 J
J A S O N D
X
DAIP
X
DAIP
X
DAIP
X
DAIP
X X X X X X X X X X
DAIP
X X X X X X X X X X X
DAIP
X
DAIP
X
X
X
X
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
M A M
Capacitación a los miembros de la comunidad. 10.10. Elaboración de los horarios de ingreso al AIP. 10.11. Elaboración del Proyecto de Innovación I Feria Tecnológica “Incluyendo
las
Proceso
Tics
En
el
de EnseñanzaAprendizaje” . 10.12. Elaboración del Proyecto Productivo. 10.13. Control y supervisión de la asistencia de los alumnos al AIP 10.14. Coordinación con la dirección de la I.E. 10.15. Coordinación constante virtual o presencial con el Especialista de la UGEL de Información 10.16. Actividades (Periódico Mural) 10.17. Ejecución del Proyecto de Capacitación pedagógica. 10.18. Ejecución del Proyecto de Capacitación a la Comunidad de Pilpichaca. 10.19. Asesoramiento a los docentes en la ejecución de clases virtuales y creación de materiales usando las TICs. 10.20. Ejecución del Proyecto Productivo. 10.21. Ejecución del Proyecto de Innovación. I Feria Tecnológica “Incluyendo
las
Proceso
Tics
En
el
de EnseñanzaAprendizaje” . 10.22. Evaluación e informe a la dirección de los progresos obtenidos.
DAIP
X
DAIP
X
DAIP
X
J
J A S O N D
DAIP
X X X X X X X X X
DAIP
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DAIP
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DAIP
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DAIP
DAIP
X
X
X
DAIP
XI. RECURSOS: 11.1.
RECURSOS HUMANOS:
Logro %
CRONOGRAMA 2011
Directivo Docente del Aula de Innovaciones Pedagógicas (DAIP)
X
11.2.
Personal Docente
Alumnos
Padres de Familia
Comunidad
RECURSOS MATERIALES:
Equipo de Ordenadores
Mobiliario de oficina
Útiles de Oficina.
Periódico Mural
Software Educativo
Otros.
XII. EVALUACIÓN: La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas, en el Plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica en relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos. Por otro lado la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar las propuestas de solución. Pilpichaca, Marzo de 2012