Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk SMA/MA/SMK/MAK Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XI/1 N Naam maa :: N NIIPP
::
U Unniitt KKeerrjjaa
::
Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk SMA/MA/SMK/MAK Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XI/1 N Naam maa :: N NIIPP
::
U Unniitt KKeerrjjaa
::
By ADELA SMKN 4 GAU!
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Ruang Lingkup 1 2 3 4
Kompetensi Dasar
1. M en e n g ha ha y at at i d a n mengamalka mengamalkan n ajaran agama agama yang yang dianut dianut-nya 2. M en e n g ha ha y at at i d a n mengamalka mengamalkan n perilaku jujur, disiplin, tanggung gung jawab, jawab, peduli, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, proaktif, dan menunmenun jukkan jukkan sikap sikap sebaga sebagaii bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan nempatkan diri sebagai cerminan bangsa bangsa dalam pergaulan dunia ". Memaha Memahami, mi, mener menerapapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdas berdasark arkan an rasa rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahupengetahuan, an, tekn teknol olog ogi, i, seni seni,, bu-daya, dan huma humani nior ora a deng dengan an wawasan kemanusiaan, manusiaan, kebangkebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenome fenomena na dan kejakejadian, serta menerapmenerapkan pengetahuan prosedura sedurall pada pada bidang bidang kajian kajian yang yang spesifi spesifik k sesuai dengan bakat dan minatn minatnya ya untuk untuk memecahkan memecahkan masalah
1.1 Menunj Menunjukka ukkan n sikap sikap pengpeng-hayata hayatan n dan pengam pengamala alan n sert serta a bang bangga ga terh terhad adap ap karya karya seni seni rupa, rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater ter seba sebaga gaii bent bentuk uk rasa rasa syukur terhadap anuge-rah uhan 2.1 2.1 Menu Menunj njukk ukkan an sikap sikap kerja kerja sama, bertanggung ja-wab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berke-senian 2.2 2.2 Menu Menunj njukk ukkan an sikap sikap sansan- tun, tun, jujur jujur,, cinta cinta damai damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya 2." 2." Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p resres-ponsif, proaktif, proaktif, peduli terhadap lingkungan lingkungan dan sesama, sama, mengha mengharga rgaii karya karya seni dan pembuatnya
Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan penga-malan penga-malan serta bangga bangga terhad terhadap ap karya karya seni seni rupa, rupa, seni seni musik, se-ni tari, dan seni teater seba sebaga gaii bent bentuk uk rasa rasa syuk syukur ur terhadap anugerah uhan Memahami dan menunjukkan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disi disip plin lin me-l me-lal alui ui akt akti!it i!itas as berkesenian Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Memahami dan menunj menunjukka ukkan n sikap sikap respon responsif sif,, proaktif ktif,, peduli terhadap ling lingku kung ngan an dan dan sesa sesa-m -ma, a, meng mengha harg rgai ai kary karya a seni seni dan dan pembuatnya
".1 ".1 Meng Mengan anal alisi isis s baha bahan, n, meme- dia, dia, tekn teknik ik,, dan dan pros proses es berkarya dalam seni rupa ".2 ".2 Meng Menge! e!alu aluas asii kary karya a seni seni rupa rupa berd berdas asark arkan an jenis jenis,,simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya #.1 #.1 Memb Membua uatt karya karya seni seni rupa rupa dua dua dime dimensi nsi hasi hasill modi modi--fikasi #.2 #.2 Memb Membua uatt karya karya seni seni rupa rupa tiga tiga dimens dimensii hasil hasil modifimodifi-kasi
Memahami dan $e meng mengan anal alisi isis s baha bahan, n, medi media, a, ni ru-pa tekn teknik, ik, dan dan pro-se pro-ses s berk berkar arya ya dalam seni rupa Memahami dan menge! menge!alua aluasi si karya karya seni seni rupa rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya Memahami da d an me membuat karya seni rupa dua dimensi hasil mo-difikasi Memahami da d an me membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil mo-difikasi
Smkn 4
Indikator
Materi Pokok
Kompetensi Inti
Seni Budaya 2 Semester 1
Alokasi Waktu
1% & #'
2
By ADELA SMKN 4 GAU!
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
#. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipela jarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
".1 Menganalisis konsep, tek- nik, dan prosedur dalam proses berkarya musik ".2 Menge!aluasi karya mu-sik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan ni-lai estetisnya #.1 Mengubah musik secara sederhana dengan parti-turnya #.2 Menulis karya musik sederhana -
Ruang Lingkup 1 2 3 4 Mengetahui dan $e menganalisis konsep, teknik, dan ni musik prosedur dalam proses berkarya musik Mengetahui dan menge!aluasi karya musik berdasarkan ben-tuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya Mengetahui dan mengubah musik secara sederhana de-ngan partiturnya Mengetahui dan menulis karya musik sederhana Indikator
Materi Pokok
".1 Menganalisis konsep, tek- nik dan prosedur dalam proses berkarya tari ".2 Menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, tek-nik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya #.1 +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai denganhitungan #.2 +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai denganiringan
Mengetahui dan $e menganalisis konsep, teknik, dan ni ta-ri prosedur dalam proses berkarya tari Mengetahui dan menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan
".1 Menganalisis konsep, tek- nik, dan prosedur ber-karya teater ".2 Menge!aluasi teater ber-dasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya #.1 Memodifikasi naskah dra- ma #.2 Memodifikasi naskah dra- ma dan penampilan teater
Mengetahui dan $e menganalisis konsep, teknik, dan ni te-ater prosedur berkarya teater Mengetahui dan menge!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya Mengetahui dan memodifikasi naskah drama Mengetahui dan memodifikasi naskah drama dan penampilan teater
Alokasi Waktu & #'*
& #'*
1% & #'*
Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
3
By ADELA SMKN 4 GAU!
Identifkasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pemelajaran !"M, P", KM""# Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan menga- 1.1 malkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan me- 2.1 nunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan ling- 2.2 kungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam perga2." ulan dunia
". Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan huma-niora dengan wawasan kemanusiaan, kebang-saan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Smkn 4
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Materi Pembelajaran
Indikator
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuat-nya
-
".1 Menganalisis bahan,media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa ".2 Menge!aluasi karya seni rupa berdasar- kan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya #.1 Membuat karya senirupa dua dimensi hasil modifikasi #.2 Membuat karya senirupa tiga dimensi hasil modifikasi
Menganalisis ba-han, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa Membuat karya seni rupa dua di-mensi hasil modifi-kasi Menge!aluasi kar-ya seni rupa terapan usantara Membuat karya seni rupa tiga di-mensi
-
-
-
Seni Budaya 2 Semester 1
enis Kegiatan Pembelajaran !M P! KM!!
Memahami dan menun-jukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater seba-gai bentuk rasa syukur ter-hadap anugerah uhan Memahami dan menun-jukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, tole-ran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Memahami dan menun-jukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam meng-apresiasi seni dan pembu-atnya Memahami dan menun-jukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Memahami dan menga-nalisis bahan, media, tek-nik, dan proses berkarya dalam seni rupa Memahami dan menge!a-luasi karya seni rupa ber-dasarkan jenis, simbol, fu-ngsi, teknik, dan nilai es-tetisnya Memahami dan membuat karya seni rupa dua di-mensi hasil modifikasi Memahami dan membuat karya seni rupa tiga di-mensi hasil modifikasi
4
By ADELA SMKN 4 GAU!
Kompetensi Inti
Materi Pembelajaran
Kompetensi Dasar
#. Mengolah, menalar, dan ".1 menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang ".2 dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan #.1
Menganalisis kon-sep,teknik, dan pro-sedur dalam proses berkarya musik Menge!aluasi karyamusik berdasarkan bentuk, teknik, jeniskarya, dan nilai estetisnya Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya #.2 Menulis karya musiksederhana
-
".1 Menganalisis kon-sep,teknik, dan pro-sedur dalam proses berkarya tari ".2 Menge!aluasi karyat ar i b er da sa rk an fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya #.1 +erkarya seni tarimelalui modifikasi sesuai dengan hitungan #.2 +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iring-an -
-
Smkn 4
Makna dan peran-an musik dalam konteks sosial bu-daya 3nsur este tis musik ilai dan penga-laman musikal yang terkandung dalam musik tradi-sional usantara Mengaransem en karya musik de- n ga n m en g ga l i p r os e s, t e kn i k, prosedur, dan materi musik tradisional usantara Menampilkan lagu yang telah diaran-semen erak tari 4agam gerak tari daerah 5sal gerak Menyusun gerak 4uang, waktu te-naga, dan pola lantai /roses pencipta-an sebuah karya tari agasan, peran, dan perkembang-an tari tunggal u-santara 3nsur estetis tari tunggal usantara eunikan tari tunggal usantara
Seni Budaya 2 Semester 1
Indikator
enis Kegiatan Pembelajaran !M P! KM!!
Mengetahui dan menga-nalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya musik Mengetahui dan menge-!aluasi karya musik ber-dasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya Mengetahui dan mengu-bah musik secara seder-hana dengan partiturnya Mengetahui dan menulis karya musik sederhana
Mengetahui dan menga-nalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari Mengetahui dan menge-!aluasi karya tari berda-sarkan fungsi, teknik, sim-bol, jenis, dan nilai estetis-nya Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan
5
By ADELA SMKN 4 GAU!
Kompetensi Inti
Materi Pembelajaran
Kompetensi Dasar ".1 Menganalisis kon-sep,teknik, dan pro-sedur berkarya teater ".2 Menge!aluasiteater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jeniskarya, dan nilai estetisnya #.1 Memodifikasi nas-kah drama #.2 Memodifikasi naskah drama dan penam-pilan teater
Makna dan peran teater tradisional dalam konteks ke-hidupan masyarakat 6enis teater tradi-sional eunikan, unsur-unsur, teknik, seni teater - tradisional ualitas estetis teater tradisional usantara
Indikator
enis Kegiatan Pembelajaran !M P! KM!!
Mengetahui dan menga-nalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater Mengetahui dan menge-!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya Mengetahui dan memodifi-kasi naskah drama Mengetahui dan memodi-fikasi naskah drama dan penampilan teater
-
/esan moral tea-ter tradisional u-santara Menungkapka n nilai-nilai yang terkandung dalam pertunjukkan teater Menyusun karya drama sesuai de-ngan kaidah pen-tas Keterangan7 M 7 atap Muka / 7 /enugasan erstruktur M 7 egiatan Mandiri idak erstruktur uru Mata /elajaran Mengetahui epala $ekolah
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
000000000000000000000000 /.
Seni Budaya 2 Semester 1
6
By ADELA SMKN 4 GAU!
$an%angan Penilaian Kogniti& Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
1.1 Menunjukkan sikap peng- hayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalammengapresiasi seni dan pembuatnya 2." Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadaplingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya
". Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah #. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
".1 Menganalisis bahan, me-dia, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa ".2 Menge!aluasi karya seni rupa berdasarkan jenis,simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya #.1 Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi #.2 Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi -
Smkn 4
".1 Menganalisis konsep, tek-nikdan prosedur dalam proses berkarya musik ".2 Menge!aluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya #.1 Mengubah musik secara sederhana dengan partitur- nya #.2 Menulis karya musik sederhana -
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Indikator
"#
"!$
L"$
Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan pe-ngamalan serta bangga ter-hadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Memahami dan menganalisis bahan, media, teknik, dan pro-ses berkarya dalam seni rupa Memahami dan menge!aluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya Memahami dan membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi Memahami dan membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi Mengetahui dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya musik Mengetahui dan menge!aluasi karya musik berdasarkan ben-tuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya Mengetahui dan mengubah mu-sik secara sederhana dengan partiturnya Mengetahui dan menulis karya musik sederhana
Seni Budaya 2 Semester 1
7
By ADELA SMKN 4 GAU!
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar ".1 Menganalisis konsep, tek-nikdan prosedur dalam proses berkarya tari ".2 Menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik,simbol, jenis, dan nilai estetisnya #.1 +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai denganhitungan #.2 +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai denganiringan ".1 Menganalisis konsep, tek-nikdan prosedur berkarya teater ".2 Menge!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, sim-bol, jenis karya, dan nilai estetisnya #.1 Memodifikasi naskah dra-ma #.2 Memodifikasi naskah dra-madan penampilan teater -
Indikator
"#
"!$
L"$
Mengetahui dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari Mengetahui dan menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya Mampu berkarya seni tari me-lalui modifikasi sesuai dengan hitungan Mampu berkarya seni tari me-laui modifikasi sesuai dengan iringan Mengetahui dan menganalisis konsep, teknik dan prosedur berkarya teater Mengetahui dan menge!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya Mengetahui dan memodifikasi naskah drama Mengetahui dan memodifikasi naskah drama dan penampilan teater
Keterangan7 38 7 3langan 8ari an 3$ 7 3langan engah $emester 93$ 7 9atihan 3langan $emester Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
8
By ADELA SMKN 4 GAU!
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Kompetensi Inti% Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kriteria Ketuntasan Minimal &o'
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas
1.
Da(a Dukung
Intake
&ilai KKM )*+
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya $eni rupa Menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa Memahami dan menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa Menge!aluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya Memahami dan menge!aluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi Memahami dan membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi Memahami dan membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
9
By ADELA SMKN 4 GAU!
Kriteria Ketuntasan Minimal &o'
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas
Da(a Dukung
Intake
&ilai KKM )*+
2.
$eni musik Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya musik Mengetahui dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya musik Menge!aluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya Mengetahui dan menge!aluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya Mengetahui dan mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya Menulis karya musik sederhana Mengetahui dan menulis karya musik sederhana ". $eni tari Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari Mengetahui dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari Menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya Mengetahui dan menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan #. Kar(a seni teater Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater Menge!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya Menge!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya Memodifikasi naskah drama Memodifikasi naskah drama Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater :atatan7 /oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai M yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
10
By ADELA SMKN 4 GAU!
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Kriteria Ketuntasan Minimal &o'
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan Da(a &ilai KKM Kompleksitas Intake Dukung )*+
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Menunjuk kan s ik ap respon si f, proaktif, p edul i terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya ". seni dan pembuatnya Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Menganal is is bahan , m edia, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa Menge!aluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya musik Menge!aluasi kar ya mus ik berd asar kan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari Menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
11
By ADELA SMKN 4 GAU!
Kriteria Ketuntasan Minimal &o'
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan Da(a &ilai KKM Kompleksitas Intake Dukung )*+
-
Menge!aluasiteater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya #. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya Menulis karya musik sederhana +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan Memodifikasi naskah drama Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater :atatan7 /oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai M yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
12
By ADELA SMKN 4 GAU!
Program "a'unan
Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
$emester 1
2
Smkn 4
&o'
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Materi Pokok,Kompetensi Dasar
1. $eni rupa - Menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa - Menge!aluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya - Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi - Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi 2. $eni musik - Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya musik - Menge!aluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya - Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya - Menulis karya musik sederhana ". $eni tari - Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari - Menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya - +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan - +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan #. $eni teater - Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater - Menge!aluasiteater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya - Memodifikasi naskah drama - Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater 6umlah '. Kar(a seni rupa - Menganalisis hasil pameran karya seni rupa - Menganalisis jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis, dalam kritik karya seni rupa sesuai dengan konteks budaya - Memamerkan karya seni rupa hasil modifikasi - Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenaijenis, fungsi, simbol, nilai estetis, dan tokoh berdasarkan hasil analisis ;. Kar(a seni musik - Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur yang digunakan - Menganalisis hasil pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik,. prosedur, dan tokoh pada kritik musik sesuai konteks budaya - Menampilkan musik idi!idual. elompok atau paduan suara - Membuat tulisan tentang karya-karya musik dan pencipta <. Kar(a seni tari - Menganalisis hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur - Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi, dan tokohnya dalam kritik tari - Memperagakan karya seni tari hasil modifikasi sendiri=kelompok sesuai
Seni Budaya 2 Semester 1
Alokasi W Keterangan ak tu 1% 6/
6/
6/
1% 6/
"; 6/ 6/
6/
6/
13
By ADELA SMKN 4 GAU!
$emester
&o'
Alokasi W Keterangan ak tu
Materi Pokok,Kompetensi Dasar
dengan tata pentas Membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi, dan tokohnya berdasarkan hasil analisis . Kar(a seni teater - Menganalisis hasil pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur - Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik teater - Mempergelarkan teater hasil memodifikasi sesuai tata pentas - Membuat tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi, dan tokohnya berdasarkan hasil analisis 6umlah -
6/
"2 6/
Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
14
By ADELA SMKN 4 GAU!
Program Semester
Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
1. $eni rupa 1% 6/ Menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya da-lam seni rupa Menge!aluasi karya seni rupa berdasar-kan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya Membuat karya seni rupa dua dimensi ha-sil modifikasi Membuat karya seni rupa tiga dimensi ha-sil modifikasi 2. $eni musik 6/ Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses ber-karya musik Menge!aluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai este-tisnya Mengubah musik se-cara sederhana de-ngan partiturnya Menulis karya musik sederhana ". $eni tari 6/
Smkn 4
& &
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
& & &
& & & &
& &
Seni Budaya 2 Semester 1
& &
15
By ADELA SMKN 4 GAU!
-
Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkar-ya tari Menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya +erkarya seni tari melalui modifikasi se-suai dengan hitungan +erkarya seni tari melalui modifikasi se-suai dengan iringan
#. $eni teater 1% 6/ Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater Menge!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai este-tisnya Memodifikasi naskah drama Memodifikasi naskah drama dan penam-pilan 6umlah "; 6/
& & & & &
Keterangan: 7 9ibur hari raya dul >itri 7 egiatan tengah semester 7 9atihan ulangan semester 1 7 3langan semester 1 7 9ibur semester 1
Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
16
By ADELA SMKN 4 GAU!
$in%ian Minggu (&ekti&
Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan I'
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
umla- minggu dalam semester 1 &o' 1. 2. ". #. '. ;. <.
.ulan 6uli 5gustus $eptember ?ktober o!ember @esember 6anuari
# # # ' # # 1 6umlah otal
II'
umla- Minggu
2;
umla- minggu tidak e/ekti/ dalam semester 1 &o' 1. 2. ". #. '. ;.
Kegiatan 9ibur hari raya dul >itri egiatan tengah semester 9atihan ulangan semester 1 3langan semester 1 /ersiapan penerimaan rapor 9ibur semester 1
umla- Minggu 2 1 1 1 1 2
6umlah otal
III' umla- minggu e/ekti/ dalam semester 1 6umlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 A 2; minggu - minggu A 1 minggu efektif
Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
17
By ADELA SMKN 4 GAU!
Silaus Berkarakter
Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Kompetensi Inti% 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia ". Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah #. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan 2.1 Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disip-lin melalui akti-!itas berkese-nian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya 2." Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya
Smkn 4
Materi Pokok, Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
$umber &ilai .elajar Karakter
-
Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Memahami dan menunjukkan si-kap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Memahami dan menunjukkan si-kap santun, jujur, cinta damai da-lam mengapre-siasi seni dan pembuatnya Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya
Seni Budaya 2 Semester 1
18
By ADELA SMKN 4 GAU!
Kompetensi Dasar ".1 Menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa ".2 Menge!aluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya #.1 Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi #.2 Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi
Materi Pokok, Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
$eni rupa -
-
-
-
".1 Menganalisis $eni konsep, teknik, musik dan prosedur dalam proses berkarya musik ".2 Menge!aluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya #.1 Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya #.2 Menulis karya musik sederhana
-
-
-
-
-
Smkn 4
Melalui informasi, siswa menyebut-kan dan menje-laskan bahan, media, teknik, dan proses ber-karya dalam seni rupa Melalui praktik, siswa mampu membuat karya seni kerajinan dua dimensi hasil modifikasi Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa mampu menge!aluasi karya seni rupa terapan usan-tara Melalui praktik, siswa membuat modifikasi karya seni rupa tiga dimensi Melalui informasi, siswa mengeta-hui makna dan peranan musik dalam konteks sosial budaya Melalui informasi dan diskusi, sis-wa menjelaskan unsur estetik mu-sik Melalui diskuis dan tanya jawab, siswa mampu menjalaskan nilainilai dan pengalaman musikal yang terkandung dalam musik tra-disional usan-tara Melalui informasi dan praktik, siswa mengaransemen karya seni musik dengan menggali proses, teknik, prosedur, dan materi musik tradisional usan-tara Melalui praktik, siswa, menam-pilkan lagu yang telah diaranse-men
Indikator
Penilaian
$umber &ilai .elajar Karakter
Waktu
Memahami 6enis7 1% & #'* +uku @i dan menganalisisuis $eni siplin ba-han, media,uga +udaya 25 r tek-nik dan proses s ndi!idu +uku eatif berkarya dalamuga /aket M seni rupa s +uku andiri Memahami elompok referensi /e dan menge!aluasi3lang lain duli karya seni rupa an lingkung berdasarkan je-nis,+entuk an simbol, fung-si,nstrumen7 a teknik, dan nilaies ng-gung estetisnya ertulis / jawab Memahami es dan membuat ertulis karya seni rupa 3raian dua dimensi hasil mo-difikasi Memahami dan membuat karya seni rupa tiga di-mensi hasil mo-difikasi
Mengetahui 6enis7 & #'* dan menganalisisuis konsep, teknik,uga dan prosedur da- s ndi!idu lam proses ber-uga karya musik s Mengetahui elompok dan menge!aluasi3lang karya musik ber- an dasarkan bentuk,+entuk teknik, jenis kar-ya,nstrumen7 dan nilai este-es tisnya ertulis / Mengetahui es dan mengubah ertulis musik secara 3raian sederha-na dengan partiturnya Mengetahui dan menulis karya musik sederhana
Seni Budaya 2 Semester 1
-
+uku :i $eni nta +udaya 25 tanah air +uku @i /aket siplin +uku 6uj referensi ur lain r eatif a ng-gung jawab
19
By ADELA SMKN 4 GAU!
Kompetensi Dasar ".1 Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari ".2 Menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis dan nilai estetisnya #.1 +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan #.2 +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan
Materi Pokok, Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
$eni tari -
-
-
-
-
-
-
-
".1 Menganalisis $eni konsep, teknik, teater dan prosedur berkarya teater ".2 Menge!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya #.1 Memodifikasi naskah drama #.2 Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater
-
-
-
-
Smkn 4
Melalui informasi, siswa mengeta-hui macam-ma-cam gerak tari Melalui metode inkuiri,siswa mencari tahu ra-gam gerak tari daerah dan asal gerak tari Melalui informasi, siswa memahami cara menyusun gerak tari Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa menjelas-kan ruang, waktu, tenaga, dan pola lantai Melalui informasi, siswa memahami proses pencip-taan sebuah kar-ya seni tari Melalui diskusi, siswa memahami tentang gagasan tari usantara Melakui metode inkuiri, siswa me-ngetahui jenis, peran, dan per-kembangan tari tunggal usan-tara Melakui kegiatan diskusi dan tanya jawab, siswa me-ngetahui unsur estetetis dan ke-unikan tari usantara Melalui informasi, menjelaskan makna teater tradisional dalam konteks kehidup-an masyarakat Melalui informasi, siswa menjelas-kan jenis jenis teater tradisional Melalui metode inkuiri, siswa me-ngetahui keunikan, unsurunsur, teknik, seni teater tradisional Melalui diskusi dan tanya jawab,
Indikator
Penilaian
$umber &ilai .elajar Karakter
Waktu
Mengetahui 6enis7 & #'* dan menganalisisuis konsep, teknik,uga dan prosedur da- s ndi!idu lam proses ber-uga karya tari s Mengetahui elompok dan menge!aluasi3lang karya tari berda- an sarkan fungsi,+entuk teknik, simbol, je-nstrumen7 nis dan nilai es-es tetisnya ertulis / Mampu es berkarya seni tari ertulis melalui modifikasi 3raian sesuai dengan hitungan Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan
-
+uku @i $eni siplin +udaya 25 6u +uku jur /aket r +uku eatif referensi M lain andiri a ng-gung jawab
Menganalisis 6enis7 1% & #'* +uku @i konsep, teknik,uis $eni siplin dan prosedur- uga +udaya 15 6u berkarya teater s ndi!idu +uku jur Menge!aluasiuga /aket r teater berdasarkan s +uku eatif fungsi, teknik, elompok referensi 4 simbol, jenis kar-3lang lain asa ya, dan nilai es- an ingin tetisnya +entuk tahu Memodifikasi nstrumen7 a naskah drama es ng-gung Memodifikasi ertulis / jawab naskah drama danes penampilan teater ertulis 3raian
Seni Budaya 2 Semester 1
20
By ADELA SMKN 4 GAU!
Kompetensi Dasar
Materi Pokok, Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
$umber &ilai .elajar Karakter
siswa mampu menilai kualitas estetis teater tradisional usan-tara Melalui metode inkuiri, siswa mampu menje-laskan pesan mo-ral yang ada da-lam teater tradi-sional usantara Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa mengungkap nilai-nilai yang terkandung dalam pertunjuk-kan teater Melalui praktik, siswa menyusun karya drama se-suai dengan kai-dah pentas
Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
21
By ADELA SMKN 4 GAU!
$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
M"du# 1
$eni Rupa$en%ana
Kompetensi Inti
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Pelaksanaan Pemelajaran
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar 7 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa Menge!aluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi Indikator 7 Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Memahami dan menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa Memahami dan menge!aluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya Memahami dan membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi Memahami dan membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi Alokasi Waktu 7 1% jam pelajaran (' & pertemuan) A' !ujuan Pembelajaran $iswa dapat menyebutkan dan menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa dua dimensi
Smkn 4
7 -
Seni Budaya 2 Semester 1
22
By ADELA SMKN 4 GAU!
-
$iswa dapat menyebutkan dan menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa tiga dimensi $iswa dapat menjelaskan dan menge!aluasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya $iswa dapat menjelaskan dan menge!aluasi karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik, dan nilai estetisnya $iswa dapat menjelaskan dan membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi $iswa dapat menjelaskan dan membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi Karakter sis0a (ang di-arapkan% @isiplin, kreatif, mandiri, peduli lingkungan, dan tanggung jawab .' Materi Pembelajaran $eni rupa Pertemuan Ke-1 s.d. 5 1. eknik adalah cara seseorang mewujudkan gagasan (ide) menjadi sesuatu yang menarik sehingga mempunyai nilai perwujudan dengan penggunaan media yang berupa alat dan bahan seni rupa. eknik berkarya adalah teknik yang digunakan dalam memberi bentuk atau wujud yang berbeda. 2. eknik membentuk atau mencipta adalah teknik membuat karya dengan cara menambah dan mengurangi bahan sehingga menjadi bentuk yang diharapkan. :ara tersebut dapat dilakukan dengan bantuan telapak tangan atau alat lain. ". +eberapa teknik dasar yang harus dikuasai oleh pelukis untuk menciptakan hasil lukisan yang baik, sebagai berikut. a. eknik basah, yaitu teknik di mana sebelum melukis kertas dibasahi dengan air. @alam keadaan basah, dilakukan kegiatan melukis. b. eknik kering, yaitu kegiatan melukis dilakukan pada kertas yang kering. c. eknik campuran, merupakan perpaduan teknik kering dan teknik basah, yaitu menggambar ketika kertas sebagian masih basah dan sebagian kering. #. eknik pewarnaan a. eknik arsir, yaitu menarik garis-garis teratur secara berulang pada bagian tertentu. b. eknik stipel, yaitu membuat pola titik-titik pada gambar sehingga terlihat natural. c. eknik dusel, yaitu dengan menaburkan bubuk pensil pada kertas kemudian digosokkan sampai merata. d. eknik aerograf, yaitu menyemprotkan bubuk pewarna pada pola gambar dengan cara diencerkan. e. eknik sapuan, yaitu bubuk pensil disapukan dengan kuas pada gambar (hampir sama dengan teknik dusel). ' Metode Pembelajaran @iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D' Langka-langka- Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 5 Penda-uluan 5persepsi7 $iswa diberi pemahaman tentang karya seni rupa Moti!asi7 Memoti!asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami bahan, teknik, dan proses membuat karya seni rupa Kegiatan Inti Eksplorasi @alam kegiatan eksplorasi7 1. uru memberikan informasi agar siswa dapat menyebutkan dan menganalisis bahan, media, teknik, dan proses berkarya dalam seni rupa 2. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi ". uru memberikan informasi agar siswa dapat menge!aluasi karya seni rupa terapan usantara #. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, mandiri, peduli lingkungan, dan tanggung jawab Elaborasi @alam kegiatan elaborasi7 1. Melalui penugasan, siswa diminta menganalisis sebuah karya seni rupa yang meliputi bahan, media, teknik, dan proses pembuatan 2. Melalui metode inkuiri, siswa diminta mengidentifikasi dan menge!aluasi karya seni rupa terapan usantara ". Melalui praktik, siswa diminta membuat karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi hasil modifikasi #. $iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang karya seni rupa pada buku $eni +udaya 25 dan buku penunjang lainnya Konfirmasi @alam kegiatan konfirmasi7 1. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. @engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. $iswa dan guru melakukan refleksi ". uru memberikan tugas rumah (/4)
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
23
By ADELA SMKN 4 GAU!
#. uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan=atau memberikan tugas, baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik '. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya ' Alat dan .a-an 1. 5lat 7 peralatan-peralatan membuat batik dan keramik 2. $umber belajar 7 +uku paket +uku lain yang rele!an +uku $eni +uday a 25 ' Penilaian 1. ekni k=jenis 7 kui s dan tugas indi !idu 2. +entuk instrumen 7 pertanyaan lisan dan tes tertulis ". nstrumen=soal 7 1. 6elaskan fungsi dan tujuan karya seni kriya sebagai benda pakaiB 2. 5pa yang 5nda ketahui tentang seni rupaC ". 6elaskan yang 5nda ketahui tentang karya seni rupa dua dimensiB #. 5pa yang dimaksud dengan karya seni rupa terapanC '. $ebutkan karya-karya yang berupa karya seni rupa terapanB
Per-itungan nilai ak-ir dalam skala 5 6 155 adala- sebagai berikut% &ilai ak-ir 7 perole-an skor,skor maksimum )85+ 9 skor ideal )155+
Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
24
By ADELA SMKN 4 GAU!
$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
M"du# 2
Kar(a $eni Musik$en%ana
Kompetensi Inti
7 -
-
-
Kompetensi Dasar
7 -
-
Indikator
7 -
-
Alokasi Waktu
Smkn 4
7
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Pelaksanaan Pemelajaran
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya musik Menge!aluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya Mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya Menulis karya musik sederhana Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Mengetahui dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya musik Mengetahui dan menge!aluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya Mengetahui dan mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya Mengetahui dan menulis karya musik sederhana jam pelajaran (# & pertemuan)
Seni Budaya 2 Semester 1
25
By ADELA SMKN 4 GAU!
A'
!ujuan Pembelajaran $iswa dapat memahami dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya musik $iswa dapat memahami dan menge!aluasi karya musik berdasarkan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilai estetisnya $iswa dapat memahami dan mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya $iswa dapat membuat karya musik sederhana Karakter sis0a (ang di-arapkan% :inta tanah air, disiplin, jujur, kreatif, dan tanggung jawab .' Materi Pembelajaran arya seni musik Pertemuan Ke-6 s.d. 9 1. eknik aransemen adalah sebagai berikut. a. Menentukan tema, seperti tema religi, persahabatan, sosial, dan lain-lain. b. Menentukan jenis aransemen, seperti aransemen !okal, aransemen musik, ataupun aransemen campuran. c. Menentukan struktur aransemen, antara lain menentukan dalam introduksi, interlude, dan coda. 2. 3nsur pokok (utama) yang dapat menghidupkan musik, terdiri atas7 a. bunyi, d. birama, b. irama atau ritmik, e. harmoni, c. melodi, f. tekstur. ". 3nsur pendukung musik, terdiri atas tempo, dinamik, dan gaya. #. Media aransemen musik tradisional a. Casset tape recorder atau :@ yang berisi lagu-lagu tradisional. b. +uku kumpulan lagu tradisional. c. +uku pengetahuan musik secara umum. d. +uku paranada, adalah buku bergaris yang digunakan untuk menuliskan not balok. e. arputala, adalah alat untuk mendapatkan nada yang sesuai atau tepat. f. 5lat musik yang dipergunakan untuk aransemen, seperti gitar, piano, atau organ. ' Metode Pembelajaran @iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D' Langka-langka- Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-6 s.d. 9 Penda-uluan 5persepsi7 $iswa diberi pemahaman tentang karya seni musik Moti!asi7 Memoti!asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami makna, jenis, dan cara menampilkan karya seni musik Kegiatan Inti Eksplorasi @alam kegiatan eksplorasi7 1. uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan makna dan peranan musik 2. uru memberikan informasi agar siswa dapat mengetahui dan menjelaskan unsur-unsur musik ". uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan nilai-nilai dan pengalaman musikal yang terkandung dalam musik tradisional #. uru memberikan informasi agar siswa dapat mengaransemen karya musik dengan menggali proses, teknik, prosedur, dan materi musik tradisional usantara '. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, disiplin, jujur, kreatif, dan tanggung jawab Elaborasi @alam kegiatan elaborasi7 1. Melalui diskusi dan praktik, siswa diminta menjelaskan unsur-unsur estetis dalam musik 2. Melalui tanya jawab, siswa menganalisis nilai-nilai dan pengalaman musikal yang terkandung dalam musik tradisional 2. Melalui praktik, siswa diminta mengaransemen karya musik dan menyanyikan hasilnya ". $iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang seni musik pada buku $eni +udaya 25 dan buku penunjang lainnya Konfirmasi @alam kegiatan konfirmasi7 1. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. @engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. $iswa dan guru melakukan refleksi ". uru memberikan tugas rumah (/4) #. uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan=atau memberikan tugas, baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik '. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya -
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
26
By ADELA SMKN 4 GAU!
' Alat dan .a-an 1. 5lat 2. $umber belajar
'
7
-
7 peralatan berkarya seni musik +uku paket +uku lain yang rele!an +uku $eni +udaya 25
Penilaian 1. eknik=jenis 7 kuis dan tugas indi!idu 2. +entuk instrumen 7 pertanyaan lisan dan tes tertulis ". nstrumen=soal 7 1. $ebutkan ciri-ciri alat musik gondangB 2. +agaimana instrumen yang digunakan dalam alat musik angklungC ". 5pakah tugas dari seorang arrangerC #. 5pakah yang 5nda ketahui tentang gamelan sekatenC '. $ebutkan cara yang dapat ditempuh untuk mengembangkan gagasan membuat karya musik yang dapat dikategorikan DbaruEB ;. +agaimanakah cara untuk mengembangkan gagasan kreatif untuk menghasilkan suatu karya musikC <. 6elaskan nilai keagamaan dalam musik tradisionalB . 5pa fungsi musik gambang kromongC F. ilai-nilai apa yang terkandung dalam musik tradisional usantaraC 1%. 6elaskan perbedaan gamelan 6awa dengan gamelan +aliB
Per-itungan nilai ak-ir dalam skala 5 6 155 adala- sebagai berikut% &ilai ak-ir 7 perole-an skor,skor maksimum )85+ 9 skor ideal )155+
Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
27
By ADELA SMKN 4 GAU!
$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
M"du# $
Kar(a $eni !ari$en%ana
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Alokasi Waktu
Smkn 4
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Pelaksanaan Pemelajaran
7 -
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan 7 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari Menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan +erkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan 7 Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Mengetahui dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari Mengetahui dan menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan Mampu berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan 7 jam pelajaran (# & pertemuan)
Seni Budaya 2 Semester 1
28
By ADELA SMKN 4 GAU!
A' !ujuan Pembelajaran $iswa dapat menyebutkan dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari $iswa dapat memahami dan menge!aluasi karya tari berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis, dan nilai estetisnya $iswa dapat memahami dan berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan $iswa dapat memahami dan berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan Karakter sis0a (ang di-arapkan% @isiplin, jujur, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab .' Materi Pembelajaran $eni tari Pertemuan Ke-10 s.d. 13 1. erakan tari yang indah membutuhkan proses pengolahan atau penggarapan terlebih dahulu, pengolahan unsur keindahannya bersifat stilatif dan distortif. 2. ema merupakan gambaran awal gerak-gerak yang diperagakan, contohnya7 a. epahlawanan, gerak yang muncul adalah gerak pencak silat, perang, gerak bela diri atau olah kanuragan. b. esedihan, gerak yang muncul adalah gerak permohonan. c. egembiraan, gerak yang muncul adalah gerak suka cita, meloncat-loncat, melambai-lambai, melenggang, bergoyang. d. +inatang, gerak yang muncul adalah menirukan tingkah laku binatang tersebut. ". Gksplorasi merupakan proses berpikir, berimajinasi, merasakan, dan merespons suatu objek untuk dijadikan bahan dalam karya tari. Hujudnya bisa berupa benda, irama, cerita, dan sebagainya. Gksplorasi dilakukan melalui rangsangan. +eberapa rangsangan yang dapat dilakukan untuk bereksplorasi, antara lain7 a. rangsang !isual, b. rangsang audio=dengar, c. rangsang gagasan=ide, d. rangsang kinestetik, e. rangsang peraba. #. 6enis tari tunggal usantara yang begitu banyak pada hakikatnya dapat diringkas menjadi empat kelompok, yaitu sebagai berikut. a. ari ritual (kesuburan) b. ari keprajuritan (kewiraan) c. ari perang d. ari pergaulan '. /eran tari tunggal dapat digolongkan ke dalam tiga kelompok, yaitu sebagai berikut. a. /emberi moti!asi (jenis tari perang) b. /emujaan (jenis tari ritual) c. /ergaulan (kerukunan dan kebersamaan) ' Metode Pembelajaran @iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D' Langka-langka- Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-10 s.d. 13 Penda-uluan 5persepsi7 $iswa diberi pemahaman tentang seni tari Moti!asi7 Memoti!asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami unsurunsur dalam tari tunggal usantara Kegiatan Inti Eksplorasi @alam kegiatan eksplorasi7 1. uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan gerak tari 2. uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan ragam gerak tari daerah ". uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan menjelaskan ruang, waktu, tenaga, dan pola lantai #. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal usantara '. uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan keunikan tari tunggal usantara ;. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab Elaborasi @alam kegiatan elaborasi7 1. Melalui diskusi, siswa diminta menjelaskan ragam gerak tari daerah 2. Melalui tanya jawab, siswa diminta untuk menjelaskan ruang, waktu, dan pola lantai ". Melalui praktik, siswa diminta untuk menjelaskan keunikan tari tunggal usantara #. $iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang seni tari pada buku $eni +udaya 25 dan buku penunjang lainnya Konfirmasi @alam kegiatan konfirmasi7 1. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
29
By ADELA SMKN 4 GAU!
Penutup 1. @engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. $iswa dan guru melakukan refleksi ". uru memberikan tugas rumah (/4) #. uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan=atau memberikan tugas, baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik '. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya ' Alat dan .a-an 1. 5lat 7 peralatan menari 2. $umber belajar 7 +uku paket +uku lain yang rele!an +uku $eni +udaya 25 ' Penilaian 1. eknik=jenis 7 kuis dan tugas indi!idu 2. +entuk instrumen 7 pertanyaan lisan dan tes tertulis ". nstrumen=soal 7 1. $ebutkan peran dari tari tunggal usantaraB 2. $ebutkan hakikat jenis tari tunggal usantaraB ". 5pa yang 5nda ketahui tentang sintrenC #. +agaimanakah cara mencapai kepuasan estetisC '. $ebutkan faktor pendukung perkembangan tari tunggal usantaraB
Per-itungan nilai ak-ir dalam skala 5 6 155 adala- sebagai berikut% &ilai ak-ir 7 perole-an skor,skor maksimum )85+ 9 skor ideal )155+
Mengetahui epala $ekolah
uru Mata /elajaran
000000000000000000000000 /.
000000000000000000000000 /.
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
30
By ADELA SMKN 4 GAU!
$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan
M"du# 4
Kar(a $eni !eater $en%ana $en%ana
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Alokasi Waktu
Smkn 4
: Seni Budaya : XI/1 : SMA/MA/SMK/MAK
Pelaksanaan Pemelajaran
7 -
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan 7 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Menganalisis konsep, teknik dan prosedur berkarya teater Menge!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya Memodifikasi naskah drama Memodifikasi naskah drama dan penampilan teater 7 Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itas berkesenian Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya Memahami dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater Memahami dan menge!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya Memahami dan memodifikasi naskah drama Memahami dan memodifikasi naskah drama dan penampilan teater 7 1% jam pelajaran (' & pertemuan)
Seni Budaya 2 Semester 1
31
By ADELA SMKN 4 GAU!
A' !ujuan Pembelajaran $iswa dapat menyebutkan dan menganalisis konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater $iswa dapat memahami dan menge!aluasi teater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nilai estetisnya $iswa dapat memahami dan memodifikasi naskah drama $iswa dapat memahami dan memodifikasi naskah drama dan penampilan teater Karakter sis0a (ang di-arapkan% @isiplin, jujur, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab .' Materi Pembelajaran $eni teater Pertemuan Ke-14 s.d. 18 1. eater tradisional adalah teater yang berkembang di kalangan rakyat, sebagai lawan dari teater modern dan kontemporer. 2. $ecara umum teater tradisional mempunyai ciri-ciri sebagai berikut7 a. lakon=ceritanya tidak tertulisI b. media pengungkapannya berupa dialog, tarian, dan nyanyianI c. akting bersifat spontanI d. dialog dibawakan secara impro!isasiI e. dalam pertunjukan selalu terdapat unsur lawakanI f. umumnya menyertakan iringan musik tradisionalI g. penonton mengikuti pertunjukan secara santai dan akrab, bahkan dapat berdialog langsung dengan pemainI h. bahasa yang digunakan, yaitu bahasa daerahI i. umumnya menggunakan tempat pertunjukan terbuka yang berbentuk arena (dikelilingi penonton). ". >ungsi-fungsi teater tradisional digunakan untuk keperluan upacara, media ekspresi, sarana hiburan, dan media pendidikan. #. eater tradisional di wilayah usantara dapat dikelompokkan menjadi tiga macam, yaitu7 a. teater rakyat b. teater klasik c. teater transisi. '. 3nsur-unsur penting yang harus dipahami dalam sebuah naskah atau lakon adalah sebagai berikut. a. si cerita c. /enokohan e. $truktur plot b. /erwatakan d. 9atar cerita=setting ' Metode Pembelajaran @iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D' Langka-langka- Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-14 s.d. 18 Penda-uluan 5persepsi7 $iswa diberi pemahaman tentang seni teater Moti!asi7 Memoti!asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami makna dan peranan teater tradisional dalam konteks kehidupan masyarakat Kegiatan Inti Eksplorasi @alam kegiatan eksplorasi7 1. uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan jenis teater tradisional 2. uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan keunikan, unsur-unsur, dan teknik seni teater tradisional ". uru memberikan informasi agar siswa dapat menyusun karya drama sesuai dengan kaidah pentas #. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab Elaborasi @alam kegiatan elaborasi7 1. Melalui informasi dan diskusi, siswa diminta menjelaskan keunikan, unsur-unsur, teknik seni teater tradisional 2. Melalui informasi dan diskusi, siswa diminta menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam pertunjukan teater ". Melalui praktik, siswa diminta menyusun karya drama sesuai dengan kaidah pentas #. $iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang karya seni teater pada buku $eni +udaya 25 dan buku penunjang lainnya Konfirmasi @alam kegiatan konfirmasi7 1. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. @engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. $iswa dan guru melakukan refleksi ". uru memberikan tugas rumah (/4) #. uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan=atau memberikan tugas, baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik '. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Smkn 4
Seni Budaya 2 Semester 1
32