PRIMER
PARCIAL DE L ACAN – VIERNES 23/ SEP /
2016-
RECUPERA TORIO:
7 /OCT /2016
1. ¿Cuál ! l l "#$%&" 'u()"& 'u()"&(*"l (*"l +u +u L","( %%( %%( ( !u !u *%(% *%(% " u) -el inconsciente esta estructurado como “UN” lenguaje 2. ¿C%( +u %" $("uu" $("uu" u) u) l !$,%"(ál$!$! !$,%"(ál$!$! l% $(*%)u, ( l !$l% -La interpretación de los sueños de 1900 3. ¿Cuál! ¿Cuál! !%( l"! *! ,"*%4 ,"*%4"! "! +u L","( $(*%)u, $(*%)u, "" l " u) u) -Lo Real, lo Imaginario lo !im"ólico# 5. N%& l%! )%! )%! $*%! ( l" ,%(!*u,,$( ,%(!*u,,$( ) l" l" *%4" )l )l % ( u) !8( L","( -Introducción al narcisismo narcisismo $191%& 'l (o (o el 'llo $19)*& 9. ¿A +u ! ; ; L","( ,u"()% ,u"()% "l" ) l" )")",$ )")",$( ( ) l" á,*$," á,*$," "("l4*$," -El !$,%"(ál$!$! %!*-'u)$"(% ! "4" )!<$")% =!,ul" "&$,"(" > ,(*á()%! ( l %? l% +u ll<" " +u ! u!+u %%( "l *"u*" ,%&% &%)l% ) $)(*$;,",$(. 6. ¿Cuál ! l l &*%)% +u +u L","( %%( %%( "" "" <%l< <%l< " l " u) u) -el +todo ritico 7. ¿E( +u ,%(!$!* ,%(!$!* l &*%)% +u l","( %%( "" <%l< " l u) u) -'l mtodo consiste en utili.ar la ling/stica, ue lacan deca ue era el 2erdadero relie2e de la o"ra de 3reud# 'l recurso a la letra @. ¿A +u +u ll"&" ll"&" L","( L","( LETRAB LETRAB -L4 L'5R46 es la materialidad materialidad de la pala"ra - la estructura locali.ada locali.ada del signi7cante# . ¿Cuál! ¿Cuál! !%( !%( l"! l"! *$,"! *$,"! 'u)$"("! 'u)$"("! -18 N!I'N5', :R'N!I'N5' ' INN!I'N5', )8 (, 'LL ( !U:'R (# 10. 10. ¿P% ¿P% +u +u u u) ), ),$$)$) )$)% $( $(*%) *%)u u,$ ,$ " " "*$ *$ ) ) 12 120 0 (u (u<"! <"! (%,$%(! &*"!$,%l$,"! -:orue necesita"a sostener la idea del descentramiento del sujeto# ( lo introduce tam"in por el tema de la repetición ue interroga el modelo de "ien para el sujeto ;umano# 4"re una concepción del sujeto di
di2idido- el ( no es el centro de nuestro 4:4R45 $s con la concepción del o $imaginario& 15. ¿El ! !$,%"(ál$!$! ! ! l" l" % %*%)$" ) )l % % 1
-N , eso es justamente lo ue Lacan le critica a la psicologa del o# 19. ¿,%( +u !*"*u*% )l %*% l",$%(" l lu" )l %(* ="("l$!*"> ( l )$!%!$*$<% "("l4*$,% -on el gran otro $4& 16. ¿A +u ll"&" L","( ,*$)u& )l !u*% -4 todas las construcciones imaginarias del o, las creencias en el o#
17. ¿P% +u l $(,%(!,$(* ! *"(!$()$<$)u"l -:orue el lenguaje pree@iste al sujeto lo atra2iesa, trasciende al indi2iduo# 5am"in se toma en cuenta ue el inconciente le es e@terno al sujeto, se encuentra entre los indi2iduos mediados por el lenguaje# 1@. ¿P% +u u) ,%&"" "l !u% ,%( u( R8! -:orue el re"As al igual ue el sueño es un acertijo gra7co a descis muestra algo de lo real ante lo imposi"le# 23. ¿Cuál ! l !*"*u*% )l )*&$($!&% 'u)$"(% La idea de causalidad, de un orden en el a.ar, el determinismo de la le# 25. ¿A +u ll"&" L","( "l"" l(" -la pala"ra plena es la pala"ra 2erdadera, esta mas cerca de la 2erdad enimatica del deseo del sujeto, es la pala"ra ue ;ace acto , ue emerge genera un cam"io# 29. ¿A +u ll"&" L","( "l"" <",4" -La pala"ra ue ueda del otro lado del imaginario, la pala"ra ue no modi7ca al sujeto# 's la pala"ra cotidiana# Lacan la propone como un dialogo “comAn”# 26. Fu !$($;," l" SB )l !$($;,"(* ,%l%,")" ( l $!% !u$% )l "l%$*&% -Bue el signi7cante crea al signi7cado, la primaca del signi7cante so"re el signi7cado 27. Cuál! !%( l%! &)$%!? )%&$($%! %",$%(! )l !$,%"(ál$!$! -el medio es6 L4 :4L4CR4, el dominio es el =I!UR! NR'5, la operaciones 6 L4 DI!5RI4 2@. ¿Fu !(*" l" "" )l "l%$*&% 2
- representa Ela posición primordial del signi7cante el signi7cado como órdenes distintos separados inicialmente por una "arrera resistente a la signi7cación , ue solo se atra2iesa en la meta
la signi7cación&
P REHUNTAS A DESARROLLAR DE CONCEPTO: A. E( l" !,*$<" u)$"(" l %& ! l !u*% ,"*u")% *%*u")% % l l(u"B 'l sujeto est> atra2esado por el lenguaje, por lo tanto no solo es un instrumento sino ue es el material mismo con el ue se tra"aja# 'l inconsciente del sujeto es
C. D$u" l !+u&" LAMDA? <,*%$G"l%? +u !$($;,"( l"! l*"! "ll4. 3
D. Fu ! (*$() % &u% )l l(u". 'l muro del lenguaje implica ue el lenguaje, siendo Anico medio de comunicación, presenta imperculo de la comunicación# Nunca le 2as a poder decir todo a alguien, siempre se te 2a a escapar algo ue uieras comunicar# E. Rl",$%( !*% ,%( l" á,*$," "("l4*$,". Relacionarlo con la practica analtica re7ere a como el terapeuta se tiene ue correr, ocupar, el espacio del gran tro para poder permitir la emergencia del sujeto, mediante lo cual lograr un cam"io 2erdadero $pala"ra 2erdadera&# Una de las tareas del analista ue escuc;a al anali.an te consiste en discernir los momentos en ue surge la pala"ra plena# La pala"ra es el Anico modo de acceso a la 2erdad so"re el deseo” solo la pala"ra es la cla2e de esa 2erdad# 4dem>s la teora psicoanaltica sostiene ue solo un tipo particular de pala"ra conduce a la 2erdad6 una pala"ra sin control consciente, conocida como asociación li"re# RESUMENES CARPETA - MODELOS 4 Clase 1 L%! A%*! ) L","(
Lo que propone Lacan es un reorno a !reu"# es "ec$r# %ol%er a leer a !reu" %er las &ases "el ps$coan'l$s$s# &usca los concepos ( relee# porque el ps$coan'l$s$s se )a&*a al$ena"o# %uel%e para &uscar lo +un"ane. ,ace una lecura a par$r "el o"o cr*$co# es un reorno reroac$%o para releer lo $n$c$al ( es en esa lecura que conrasa ( copara concepos ( los ra&a/a en la co)erenc$a "e la eor*a "'n"oles un nue%o 0$ro. Es en los aos 13-13 la poca "el reorno a !reu"# all* arca el $n$c$o "e su ensean5a pu&l$can"o# 6 !unc$7n ( capo "e la pala&ra ( el len0ua/e6.
4
A par$r "e un aconec$$eno $porane se pro"uce una "$%$s$7n en la 6asoc$ac$7n ps$coanal*$ca "e par*s6# Lacan se %a con oros cole0as# ( es all* "on"e Lacan co$en5a con su ensean5a. Lacan quer*a que su o&ra pro"u5ca un 6core6 con la "$%$s$7n# es "ec$r# que pro"u/era una arca. Con ese )ec)o se or$0$na oro para"$0a.
E( !u %" L","( %%( 2 $(,$$%! 'u()"&(*"l!8 1. el $cc esa esrucura"o coo un len0ua/e. 2. )a( 3 re0$sros para po"er leer el ps$coan'l$s$s8 real# $a0$nar$o ( s$&7l$co# s$r%en para po"er leer ( releer.
El as $porane es el re0$sro s$&7l$co# )ace re+erenc$a a la pala&ra# a las arcas# al s$0n$9cane en r$nos +reu"$anos a las represenac$ones. El re0$sro $a0$nar$o es el "e las $'0enes que es'n "el la"o "e las s$0n$9cac$ones. Los concepos son s$&7l$cos# )acen arca# es "$+*c$l separar la pala&ra "e la s$0n$9cac$7n# para eso Lacan u$l$5a 6:ra+os ( Maeas6 ,a( que "ec$r que la s$0n$9cac$7n se pro"uce con la ar$culac$7n "e los s$0n$9canes en el "$scurso en el relao "el pac$ene. Es en el "$scurso "el pac$ene que aparece un concepo que pro"uce un core# una arca. Por eso el erapeua $ene que esar aeno para po"er perc$&$r en ese relao que )a( al0o que se "$ce que esa 's all' "e lo que se "$ce.
Clase 2 !reu" es un represenane "e la c$enc$a pos$$%a# el ps$coan'l$s$s se u&$ca en esa %er$ene# es "ec$r )a( un core con el pensa$eno l$0a"o a lo *$co ( a las coso%$s$ones ea+*s$cas. S$no )u&$era )a&$"o c$enc$a o"erna# no e;$s$r*a el ps$coan'l$s$s. El ps$coan'l$s$s rec)a5a el 6sa&er $a0$nar$5a"o6# lacan %e la $n%enc$7n "e !reu" coo una arca en la )$sor$a "el pensa$eno# Lo aner$or para Lacan es un anece"ene pero lo nue%o es un core ( no una con$nu$"a"# El ps$coan'l$s$s es la c$enc$a "el len0ua/e )a&$a"a por el su/eo# le/os esa "e ser un )uan$so.
Tapoco el ps$coan'l$s$s es un $"eal$so# es "ec$r# no es o"o sueo# en el sueo )a( al0o real. Dec$os# enonces que el ps$coan'l$s$s no pue"e ser nunca una coso%$s$7n porque esa $nena "ar o"as las respuesas# o&/e$%ar la real$"a"# ( en el ps$coan'l$s$s )a( "$%$s$&$l$"a"# )a( al0o en la persona que esa "el la"o "el no sa&er que es el su/eo "el $cc. Lacan )a&la "el sen$"o "e la o&ra "e !reu" ( la pone "el la"o "e las arcas# "el core# )a&la "e su sen$"o en relac$7n a las arcas "el $cc. Lacan se pre0una
No por su &$o0ra+*a s$no por auo&$o0ra+*a8 )a( res e;os "e !reu" en los que )ace 6auo re+erenc$a6 ( se anal$5a# )a&la "e sus sueos ( lapsus. Ta&$n "$ce Lacan que el a&or"a/e "e&e )acerse "es"e el 6o"o cr$$co6# una o&ra se /u50a "es"e los prop$os cr$er$os. La eporal$"a" "el o"o reroac$%o es reroac$%a.
La eporal$"a" reroac$%a se a par$r "e8
". "e la lecura para po"er escuc)ar lo que en ese caso !reu" "$ce . para lue0o po"er $nerprear El su/eo "el ps$coan'l$s$s esa "$%$"$"o# en lo cc# $cc# prec# no sa&eos "on"e esa la %er"a"# en el relao o en el ea relao# )a( al0o en el "ec$r q esa as all'# )a( un "escenra$eno enre el (o ( el su/eo# No po"eos pensar as al (o coo una un$"a"# el (o "$ce cosas que no pensa&a "ec$r# Lacan "$ce que )a( un Oro que )a&la en *. ,a( una rupura ( uno s$epre $nena %ol%er a la un$"a"# ca"a uno "e nosoros qu$ere lo0rar ener una sana $"en$"a" /usaene porque )a( cores. 6De esa anera el (o que"a "e la"o "e la coso%$s$7n# "e lo sa&$"o ( el su/eo "e la"o "el no sa&er6 Por eso Lacan "$scue con la 6escuela aer$cana6 que s$>a al (o en el cenro# es la ps$colo0*a "el (o# qu$enes posulan la cura a par$r "e su +oralec$$eno.
Lacan a "$+erenc$a "e esa escuela# %a u&$car la %er"a" "el ps$coan'l$s$s# en el 6recurso al s$0n$9cane6 a la lera# a la re+erenc$a "e "$scurso ( a la pala&ra. ,a( un e/e en la co&$nac$7n "e las pala&ras en la +ora. L","( )$, +u !*% 'u %l<$)")% % l" !,ul" "&$,"(" +u)"%( '"!,$(")%! ,%( l"! !$($;,",$%(! ! %l<$)"%( ) l" l*" ) l" "*$,ul",$( ) l%! !$($;,"(*!. Laca "$ce# no se raa "e una relac$7n "e (o a (o enre pac$ene ( erapeua# s$no "el Oro que no so( (o# s$&7l$co que no es un see/ane s$no un oro s$&7l$co. Coo erapeuas no soos un (o o su/eos s$no an solo un aur$cular que escuc)a el $cc "el pac$ene ( "e esa anera po"er ser ra"ucores "e los s$0n$9canes "el pac$ene.
Cl"! NK 3 Se$nar$o 2. Clase 1 6Ps$colo0*a ( eaps$col70$a6 se esu"$a al (o en la eor*a ( en la cn$ca.
La pr$era noc$7n "e (o# nace en la o"ern$"a" con Descares# que cons$u(e el (o a par$r "e la res co0$ans# pero la %er"a" con Descares no se s$>a en el sa&er# se que p$enso por lo ano e;$so# pero no se s$ es %er"a" lo que p$enso# por eso la "$s$nc$7n enre %er"a" ( sa&er. Lue0o !reu" no )a&le "e un su/eo "$%$"$"o en $nsanc$as ps*qu$cas# no es un su/eo que co$nc$"e con el (o# )a( "eseo que no son consc$enes. No po"eos $nerprear al su/eo "es"e el para"$0a e%oluc$on$sa# que e%oluc$one el $n"$%$"uo no s$0n$9ca que se +orale5ca. L","( $(!" l ,%* ( ,%(,*%! !*%! ,%(,*%! u)$"(%! !%( l" M*"!$,%l%4": $,,? ul!$(? *"(!'(,$"? *$,$( .
6Es la eaps$colo0*a la que pro"uce un core con la ps$colo0*a ra"$c$onal6 # no po"eos se0u$r pensan"o que el )o&re conoce o"o# )a( al0o que que"a "e la"o "el no sa&er# esa es la re%oluc$7n copern$cana# )a( un "escenra$eno# es una )er$"a narc$s$sa as para la )uan$"a". ? aqu* sur0e al0o $neresane no es que el para"$0a nue%o se u&$que en oro# e/or "$c)o no se raa "e &uscar oro cenro# )a( al0o que que"a por +uera.
Teneos que "ec$r que para el ps$coan'l$s$s la c$enc$a es un $nerlocuor (a que esa a(u"a arar un cuerpo e7r$co "e concepos# la c$enc$a pro"uce concepos ( los
@
co&$na# el ps$coan'l$s$s )ace esa apuesa# a enconrar un sen$"o nue%o a par$r "e la ar$culac$7n "e concepos.
Lacan nos "$ce que el $cc escapa por copleo al c$rculo "e las cer$"u&res# )a( al0o por +uera# /usaene en el an'l$s$s nos pre0unaos por lo as "esconoc$"o para el (o. L","( )$, +u ( 120 ! %)u, u( ,$!$! ( l" %" ) u)? % +u l !u*% )" ) !%() !*% l% ll<" " u) " <$!" !u *%4" ( real$5a una a"$c$7n a la ea ps$colo0*a a0re0an"o# 6as all' "el pr$nc$p$o "el placer6 ( se pro"uce un nue%o "escenra$eno con el concepo "e repe$c$7n# )a( al0o que s$epre %uel%e ( que $ns$se. " "l% +u ! $* &"! "llá )l $(,$$% )l l",? ! l",$%(" ,%( l %,. E!* ! u( (u<% &%)% "" )!,(*" l %.? ! ),$? %*" l 'u()"&(*% )l """*% ps*qu$co que no respon"e solo al pr$nc$p$o "el placer s$no que que"a l$0a"o a una en"enc$a al &"!%+u$!&% $&"$% +u %)u, %,.
T#*%: I(!*"(,$" ) l" l*" ( l ICC Aquí aparece el sueño como 1º modelo de formación de síntoma. Para interpretar los sueños lo hace siguiendo pasos l70$cos "el an'l$s$s 0raa$calB( no "e +ora $nu$$%a. P"" L","( l !u% ! u( u!: ! u(" ")$<$("(G" ( l" ,uál " !4&%l%!? u(" "("l%4" '%(&á*$,". =!%l )")% ,a( que enen"er al p$e "e la lera la esrucura l$erane+one'$co# ( l !u% " u( ,$'"&$(*% +u "*$,ul" l !$($;,"(* ( l )$!,u!%. N% " +u l "l !u% % l" <4" ) l"! !$($;,",$%(!. El !u% *$( ;u"$l$)")? u(" u!*" ) $&á(! +u *$(( u( <"l% !$($;,"!* "!4 " +u ll"! %+u l" $&"( &$* )l*"B . A)ora#
I
ondensación: es una so&re $pres$7n "e s$0n$9canes. E/ la &*á'%" con"ensa por sus$uc$7n =espla.amiento6 coo una 90ura re7r$ca que es la &*%($&$". En el sueo se %a "espla5an"o el aceno ps*qu$co para po"er &urlar la censura# %a "e $a0en en $a0en ( &urlan a la censura.
Cl"! N K 5 Repaso clase 3. El !u*% ! #(*% "l % !* ! l !(*$)% ) l" *"$" "("l4*$,". " u(" l$," )$!*$(*" "" (!" "l %. Lacan "$ce que el (o es un o&/eo que cuple una +unc$7n $a0$na$%a por la $lus$7n "e coplear# el (o es un espe/$so# una suaor$a "e $"en$9cac$ones. El 1K )!,(*"&$(*% )l % es por lo lapsus# sueos# acos +all$"os# es "ec$r las +orac$ones "el HCC# es el HCC que pue"e reornar a la conc$enc$a# pero que $n"$can que el (o no es o"o )oo0neo s$no que esa que&ra"o# )a( al0o que el (o no pue"e sa&er. El 2K )!,(*"&$(*%. !reu" en 12J# pro"uce el concepo "e repe$c$7nB ( %uel%e a $nenar oro "escenra$eno. Es "ec$r renue%a la apuesa "el "escenra$eno con ese concepo. Ku$ere "ec$r que )a( c$eros +en7enos que conra"$cen la )oeosas$s "el aparao ps*qu$co. ,a( +en7enos que no respon"en a la )oeosas$s. Los sueos rau'$cos# son los que o&/ean el pr$nc$p$o "el placer ( con+ronan al su/eo con lo rau'$co El n$o que /ue0a con el carreel que lo rep$e $n9n$as %eces s$&ol$5an"o la )u$"a "e la a"re. La reacc$7n erapu$ca ne0a$%a# son pac$enes que se ape0an al al esar. A par$r "el concepo "e repe$c$7n se $nsaura UN HCC DH!ERENTE# al reorno "e lo repr$$"o# Es "ec$r# )a( al0o "e lo repr$$"o que reorna en lapsus# sueos# ec.# es el HCC secun"ar$o# pero )a( al0o que esa REPRHMHDO PRHMARHAMENTE# que es el HCC ESTRUCTURAL.
LACAN# p$ensa un HCC "espro%$so "e s$0n$9cac$ones# ale/a"o "e las arcas ( as* "espe/ar lo s$&7l$co "e lo $a0$nar$o.
SHMGOLHCO - HCC HMA:HNARHO- SH:NH!HCACHONES.
El "("l$!*" ! l +u ) ", l !'uG% % !"" l !u*% =l% !$&l$,%> )l % =l% $&"$("$%>? ! +u$ "u(*" " l" ",,$( "("l4*$," (% " l"! !$($;,",$%(!.
T#*%: P!$,%"(ál$!$! C$(*$,"B Toa a la aqu$na pro"uc$en"o resula"os por co&$nac$7n "e eleenos# "epen"e "e las le(es co&$naor$as. T$ene que aparecer al0o 's all' "el (o# es "ec$r que se pro"u5ca por a5ar# en el cu'l apare5can las arcasB 's all' "e la $nenc$7n. Es un a5ar que $ene co&$nac$ones ( aparece $pensa"o. El a5ar se relac$ona con lo "eer$na"o por las arcas. A)ora.
Te;o - Se$nar$o 2 clase 1- Hnro"ucc$7n "el 0ran oroB Aqu* Lacan $nro"uce su al0e&ra. A", l" u(*"? ¿P% +u (% "l"( l%! l"(*"! Para s$uar lo que nosoros no soos# es una pre0una por la su&/e$%$"a" por el ser )a&lane. Los planeas no $enen &oca# $ene que %er con la +ala# con un a0u/ero ( la +ala opera en el or"en s$&7l$co. Lo s$&7l$co es el len0ua/e# ( el HCC esa esrucura"o por el len0ua/e. S$ )aceos )a&lar a los pac$enes %aos en &usca "e la +ala# por eso los pac$enes $ene que )a&lar.
1J
A ! u(" "l*$)") que pro"uce "$+erenc$a# es una escr$ura# ! l %*% !$&l$,%# es el lu0ar "e las arcas# la $ns$senc$a s$0n$9cane.
" ! l %*% $&"$("$%# es el (o
" pr$a es el see/ane.
Las arcas se ar$culan por el (o# ,u"()% ",&%! "l" "l !u*% l% ",&%! " *"<! )l %. El (o ar$cula el "$scurso pero po"eos enconrar al0o que core con el "$scurso (o$co. El % !*" )*&$(")% % l% !$&l$,%# se sos$ene en las arcas s$&7l$cas ( esa "eer$na"o por el oro $a0$nar$o que se $"en$9ca. El <,*% )l &u% )l l(u" ! l )$!,u!% %$,%? +u !$ ! " "", l <,*% )l ICC ( que lue0o se rea&sor&e. El %ecor "el "$scurso (o$co se rope porque &a/a la res$senc$a. Cl"! N K 6
S !$($;,"(* ! !$($;,")%
El s$0n$9cane no esa a&roc)a"o a la cosa# son equ*%ocos. ,a( que poner aenc$7n en la relac$7n "e los s$0n$9canes. La pala&ra %ac*a no pro"uce escans$7n# la $ner%enc$7n "el anal$sa la pro"uce# la escans$7n "e%$ene en pala&ra plena. La pala&ra "e%$ene pala&ra plena cuan"o aparece un sen$"o que no esa&a "$c)o. La pala&ra %ac*a es la "el (o# no esa en /ue0o la %er"a" "el su/eo# con la pala&ra plena aparece el su/eo "el HCC.
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El anal$sa ra&a/a so&re la esrucura "el len0ua/e# que $ene 2 caracer*s$cas8
Copuesa por eleenos "$+erenc$ales T$enen le(es "e co&$naor$a que co&$na los eleenos "$+erenc$ales
Da un tesoro de signi7cantes ue pree@isten a la 2ida del sujeto, est>n con anterioridad de la 2ida del sujeto# NingAn signi7cante en s puede nom"rar la cosa, sino ue ;a"r> ue 2er como se articulan los signi7cantes por las lees de com"inación para ue apare.can las marcas, esto es el a.ar# 'sto tiene ue 2er con la insistencia del signi7cante# Da una cierta imposi"ilidad de atrapar el o"jeto aca"adamente, lo ue causa el decir es algo ue
T#*%. L" $(!*"(,$" ) l" l*" ( l ICC Lacan $nro"uce el al0or$o. ,a( le(es "e co&$naor$a para los s$0n$9canes que "eer$na para que a"%en0a el s$0n$9ca"o.
L","( "" !*% *%&" 2 ! ) l" ,")(" ) !$($;,")%: El HO!"O#$A%8 es la "e concaenac$7n "e s$0n$9cane al s$0n$9cane por con$nu$"a"# en la cu'l se respean le(es s$n'c$cas Far$culo# "espus su/eo# %er&o# ec. es el e/e "e la %o5 "e lo aer$al. E% &E$!'A%: es el s$ncr7n$co# es el e/e "e la punuac$7n ( "el sen$"o
¿C&% ! ,%&$("( l%! 2 ! D$c$en"o que es necesar$o que se ar$culen los s$0n$9canes para que se pro"u5ca un sen$"o. Lacan propone con esos 2 e/es# "os o"os "e +unc$ona$eno "el HCC# que son o"os "e ar$culac$7n "e s$0n$9canes.
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:rimer modo6 la metonimia# es una 90ura re7r$ca que se )oolo0a al "espla5a$eno en !reu"# es la concaenac$7n "e un s$0n$9cane con oro# ( pro"uce un s$0n$9ca"o "e&$l. Con la eon$$a se "espla5a la s$0n$9cac$7n# !egundo modo6 la met>
Cl"! N K 7 Te;o se$nar$o clase 1. las +oras "el HCC El 0ra+o "el "eseo.
Aparecen 2 ca"enas "e s$0n$9canes8
Una# es la ca"ena "el "$scurso (o$co# rac$onal# concepual# La ora es la ca"ena "e o"as las pos$&$l$"a"es# los e+ecos ea+7r$cos
No s$epre el "$scurso (o$co lle0a a pro"uc$r un ensa/e "$+erene qu$ere "ec$r que no s$epre se cru5a con la ca"ena "e s$0n$9canes. A)ora cuan"o se cru5a con oro# se pro"uce un ensa/e nue%o.
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