PAKET 1 LATIHAN UN SMP 2017 BAHASA INDONESIA

Disusun Berdasarkan

Kisi-Kisi SKL UN SMP 2017

Penyusun : Ermawati, S.Pd

PAKET 1 LATIHAN UN 2017 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/MTS

A. Membaca Nonsastra Lingkup materi : Membaca Nonsastra Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman Indikator :  Siswa dapat menentukan makna kata/kalimat pada teks  Siswa dapat menentukan informasi tersurat teks  Siswa dapat menentukan bagian teks

Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal no. 1 dan 2! Tren Selfie beberapa tahun ini merupakan sebuah fenomena. Hal ini diiringi pertumbuhan perangkat mobile dan media sosial (medsos). Selfie menjangkiti semua kalangan, mulai anak-anak, remaja hingga orang dewasa. Tak heran jika produsen smartphone pun tak menutup mata dengan tren yang semakin menjamur. Fitur kamera belakang menjadi dalah satu nilai jual pada sebuah smartphone. (Koran Sindo, 22 Desember 2015 dalam UN 2016) 1.

Makna kata fenomena pada teks tersebut adalah…. A. Kenyataan C. Sesuatu yang luar biasa B. Gejala alam D. Hal yang dapat disaksikan

2.

Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah… A. Fenomena selfie berkembang di medsos B. Smartphone hanya digunakan untuk selfie C. Semua smartphone dilengkapi kamera belakang D. Fitur kamera belakang meningkatkan nilai jual smartphone

Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal no.3 dan 4! Tsunami Istilah tsunami sebenarnya berasal dari Bahasa Jepang, yaitu tsu yang berarti pelabuhan dan nami yang berati gelombang. Jadi, secara harfiah, tsunami berarti ombak bsar di pelabuhan. Makna tsunami secara konkret adalah perpindahan badan ar yang disebabkan oleh perubahan permukaan laut secara vertikal dengan tiba-tiba. Gelombang tsunami dapat merambat ke segala arah. Tenaga yang dikandung dalan gelombang tsunami adalah tetap terhadap fungsi ketinggian dan kelajuannya. Selanjutnya, di laut dalam, gelombang tsunami dapat merambat dengan kecepatan 500 – 1.000 km per jam. Ketika mendekati pantai, kecepatan gelombang tsunami menurun hingga sekitar 30 km per jam. Namun, ketinggiannya sudah mningkat gingga mencapai puluhan meter. Namun, kita sebaiknya mengambil hikmah atau pelajaran berharga dari setiap bencana alam yang terjadi. Selain itu, dibutuhkan pengetahuan yang memadai tentang berbagai gejala alam yang menyebabkan bencana, termasuk pengetahuan tentang tsunami. 3.

Teks tersebut termasuk jenis teks.... A. Observasi

C. Eksposisi

Disusun Berdasarkan


Penyusun : Ermawati, S.Pd B. Deskripsi 4.

D. Eksplanasi

Bagian teks yang termasuk rincian penjelas ada pada paragraf.... A. 1 B. 2 C. 1 dan 2

D. 1,2, dan 3

Lingkup materi : Membaca Nonsastra Level Kognitif : Aplikasi Indikator :  Siswa dapat menentukan ide pokok teks  Siswa dapat menyimpulkan isi teks  Siswa dapat menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks  Siswa dapat meringkas isi teks

Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal no.5 dan 6!

Gadget memiliki banyak peranan. Benda ini sekarang menjelma menjadi barang yang wajib dibawa ke mana saja. Tanpa gadget, liburan mungkin akan terasa biasa saja. Gadget digunakan untuk mengupdate keberadaan kita. Ini bertujuan untuk membagi momen liburan kepada orang lain. (1) Meski gadget menjadi barang yang wajib dibawa saat berlibur, tak berarti kita terus menerus bermain gadget. (2)Cobalah untuk mematikan koneksi internet selama berlibur. (3)Ini bertujuan agar kita bisa benar-benar menikmati suasana kebersamaan. (4)Mematikan koneksi internet bisa menghindari kita untuk tidak terus bermain medsos. (Koran Sindo 22 Desember 2015 dalam UN 2016) 5.

Ide pokok paragraph pertama teks tersebut adalah… A. Peranan gadget pada liburan C. Gadget barang wajib dalam liburan B. Liburan harus membawa gadget D. Cara mengabadikan momen liburan

6.

Ringkasan teks tersebut adalah…. A. Saat liburan gadget digunakan untuk mengunduh gambar B. Gadget memiliki banyak peranan, tetapi gunakanlah sewaktu-waktu saja C. Gadget digunakan untuk mengabadikan momen liburan lalu meng-update-nya ke internet D. Gadget pelengkap utama acara liburan, keberadaannya menentukan suasana liburan tersebut.

7.

Bacalah paragraf berikut! Ada beberapa cara yang dilakukan untuk menghemat pengeluaran. Pertama, kita beralih kendaraan dari mobil ke sepeda motor. Kedua, memangkas keprluan berdasarkan prioritas. Ketiga, belanja sesuai dengan daftar rencana. Keempat, harus pandai mengendalikan keinginan belanja. (UN 2012) Simpulan isi paragraf tersebut adalah ... A. Kita harus berusaha memiliki uang B. Kita harus pandai mengatur pengeluaran C. Kita membeli perabotan rumah tangga D. Kita membeli alat-alat canggih dan mahal

8.

Bacalah paragraf berikut! Kuatnya penggunaan internet sebagai sarana berbagi informasi memang memudahkan. (2)Namun, di lain sisi pengguna juga kesulitan mencari informasi yang diinginkan. (3)Misalnya, untuk acara bidang dan segmen tertentu. (4)Nah, AdaAcara.com menyelenggarakan beragam event yang ditujukan untuk segmen mahasiswa. (5) AdaAcara.com merupakan platform yang menghubungkan pihak penyelenggara acara untuk mahasiswa dengan teman-teman mahasiswa. (koran Sindo, 22 Desember 2015 dalam UN 2016) (1)

Disusun Berdasarkan



Kalimat yang menyatakan pendapat menolak terhadap masalah pada teks tersebut ditandai nomor... A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)

Lingkup materi : Membaca Nonsastra Level Kognitif : Penalaran Indikator :  Siswa dapat membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks  Siswa dapat menilai keunggulan/ kelemahan teks  Siswa dapat mengomentari isi teks

9.

Bacalah kedua teks berita berikut! Teks Berita I YOGYAKARTA, KOMPAS – Jalur perekonomian Yogyakarta – Jawa Tengah di Km, 23 Jalan Raya Yogya – Magelang, Kamis (9/12), terganggu akibat terjangan lahar dingin Kali Putih. Belasan rumah dan kios-kios di Pasar Desa Jumoyo, Dusun Gempol, salam, terendam pasir dan lumpur. Dua unit alat berat pun sudah beroperasi mengeruk pasir yang menimbun di jalan tersebut.

Teks Berita II MAGELANG, KOMPAS -Tiga peristiwa alam terjadi sepanjang Rabu (8/12) di Magelang, Bromo, dan Bojonegoro. Banjir lahar dingin di sejumlah sungai di Magelang, yang berhulu di lereng Gunung Merapi, mengakibatkan ruas jalan Magelang dan di Yogyakarta ditutup karena aliran lahar membahayakan sejumlah jembatan dan jalan.

Perbedaan penyajian teks kedua kutipan tersebut yang tepat adalah...... Teks I Teks II A Di mana – kapan – mengapa – apa - Kapan – di mana – mengapa – bagaimana bagaimana apa B Kapan – mengapa – bagaimana – apa – Mengapa – bagaimana – apa – apa – kapan – di mana di mana C Bagaimana – apa – di mana – kapan - Kapan – di mana – bagaimana – apa mengapa mengapa D Apa – di mana – kapan – mengapa - Apa – kapan – di mana – mengapa bagaimana bagaimana 10. Bacalah kutipan teks berikut! (1) Kutipan puisi berjudul Hujan Bulan Juni ditulis pada 1959-1994. (2)Buku yang memuat 102 judul puisi ini sudah dicetak berulang-ulang. Setiap cetakannya terdapat perubahan-perubahan. (3)Membaca buku ini terasa seperti kita berbicara dengan alam, kata-katanya mengalir ringan. (4)Dalam beberapa judul ditulis seperti sebuah narasi, tetapi tetap mencerminkan sebuah puisi. (5)Sayang, kertas yang digunakan kertas koran yang mudah sobek dan berkualitas rendah. Pernyataan yang menyatakan keunggulan buku terdapat pada kalimat nomor... A. (2) dan (3) C. (4) dan (5) B. (3) dan (4) D. (5) dan (2) 11. Bacalah teks berikut ini! Pemerintah ingin tetap konsekuen menyesuaikan harga bahan bakar minyak (BBM). Bila harga BBM di tingkat internasional menurun, pemerintah baru akan mengambil kebijakan menurunkan harga BBM bersubsidi di dalam negeri sesuai tingkat yang wajar. Langkah ini ditempuh untuk meringankan beban masyarakat.

Disusun Berdasarkan



Kritik terhadap isi paragraf tersebut adalah . . . A. Sudah kewajiban pemerintah untuk menurunkan harga B. Pemerintah harus konsekuen menurunkan harga C. Pemerintah tak perlu menunggu untuk menurunkan harga D. Sudah sewajarnya pemerintah menurunkan harga

B. Membaca Sastra Lingkup materi : Membaca Sastra Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman Indikator :  Siswa dapat menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel  Siswa dapat menentukan makna tersurat dalam cerpen dan fabel  Siswa dapat menentukan bagian cerpen dan fabel

Bacalah kutipan cerpen berikut kemudian kerjakan soal nomor 12 dan 13! Langkahnya bergegas dan ketika ditanyakan akan kemana, ia menjawab mau membeli jamban. Jamban? Ah, tapi tidak ada lagi yang bertanya. Pagi minggu itu udara amat cerah. Sekelompok orang bercengkerama di mulut gang habis kerja bakti. Pembicaraan macam-macam ngalor-ngidul, maklumlah jarangjarang bertemu dalam suasana santai, kendati bermukim dalam satu wilayah RT. Anak muda dan anak kecil berebut menuangkan bubur kacang hijau ke gelas masing-masing. “Jangan berebut, masih banyak,” kata seorang ibu di antara ibu-ibu yang menyiapkan hidangan kecil. Tapi, dalam acara kerja bakti itu seperti ada terasa yang kurang, karena Pak Gayus tidak ikut. Ia memang tukang ngoceh, suka bersenda gurau, suaranya lantang dan selalu ramai, canda terus mengalir dan tawa kerap pecah. (abdul Rahin Lubis : Jamban Gayus, dalam UN 2016) 12. Makna kata bercengkerama dalam teks tersebut adalah…. A. Berdiskusi C. Beramai-ramai B. Bertengkar D. Bercakap-cakap 13. Amanat pada teks tersebut adalah…. A. Rukunlah dalam hidup bertetangga! B. Janganlah membicarakan keburukan orang lain! C. Selesaikan setiap persoalan dengan musyawarah! D. Berilah bantuan kepada orang yang membutuhkan! 14. Bacalah kutipan cerpen berikut! Sebuah mobil colt berplat nomor merah berhenti persis di depan kedai kasur Alin. Murni berdebar-debar, kalau-kalau orang yang turun dari mobil itu utusan hotel yang memesan tiga puluh kasur single itu. Ia berusaha tersenyum dan menyembunyikan giginya yang terlalu menonjol ke depan. Orang berpakaian pegawai itu juga tersenyum membalas. "Maaf, Bu. Saya pegawai ketertiban Balaikota. Apakah racun api Ibu masih baik? Boleh saya periksa?" Kata tercetak miring tersebut mengandung makna... A. Bangunan tempat berjualan B. Bangunan tempat memproduksi barang C. Bangunan tempat menitipkan barang

Disusun Berdasarkan



D. Bangunan tempat menumpuk barang 15. Bacalah kutipan cerpen berikut! “Apa-apaan sih, elo? Posternya kan jadi sobek!!!” “Sorry, Rin! Gue bener-bener nggak sengaja!” Rinta sama sekali nggak ngegubris pembelaan Anya. Ia masih memandangi poster Blur kesayangannya yang kini sudah terbagi dua karena robek. “Rin, sorry, ya. Gue . . . .” “Aah! Udah, deh! Pulang, sana!” potong Rinta kesal, matanya sudah sembap, hampir nangis. Anya nggak mau memperburuk keadaan. Ia pun langsung keluar dari kamar Rinta dan bergegas pulang. (wartabahasa.com)

Kutipan teks cerpen tersebut memuat bagian….. A. Orientasi C. Resolusi B. Komplikasi D. Koda 16. Bacalah kutipan fabel berikut! Seekor beruang mengelilingi hutan mencari buah-buahan. la menemukan pohon tumbang. Di pohon tersebut terdapat sarang tempat lebah menyimpan madu. Beruang itu mulai mengendus-endus dengan hatihati di sekitar pohon tumbang tersebut. Ia ingin mencari tahu apakah lebah-lebah sedang berada di dalam sarang tersebut. Tepat pada saat itu, sekumpulan kecil lebah terbang pulang dengan membawa banyak madu. Lebah-lebah tersebut tahu maksud sang beruang. Mereka terbang mendekati sang beruang, lalu menyengatnya dengan tajam. Kemudian, mereka terbang ke dalam lubang batang pohon. Beruang tersebut sangat marah. Seketika itu juga, ia meloncat ke atas batang yang tumbang tersebut. Dengan cakarnya, ia menghancurkan sarang lebah. Akibatnya, seluruh kawanan lebah yang berada di dalam sarang keluar dan menyerang sang beruang. Beruang yang sial itu akhirnya lari terbirit-birit menyelamatkan dirinya ke dalam sungai. (wartabahasa.com)

Makna kata tumbang pada kutipan fabel tersebut adalah.... A. Rebah B. Jatuh C. Patah

D. Runtuh

17. Bacalah teks fabel berikut! Di tepi hutan hiduplah seekor monyet dan seekor kura-kura. Pada suatu hari, monyet mengajak kura-kura menanam pohon pisang. "Kura-kura, mari kita menanam pohon pisang," ajak monyet. "Ayo, kau di sebelah kanan aku di sebelah kiri," jawab kura-kura. Hari berganti hari. Setiap hari kura-kura merawat pohon pisangnya. "Tumbuh, tumbuhlah pohon pisangku," kura-kura bernyanyi riang. Monyet hanya melihat tingkah kura-kura sambil tiduran di rerumputan. "Apa kabar Monyet? Bagaimana pohon pisangmu?" sapa kura-kura kepada monyet. "Biarkan saja, besok-besok juga berbuah," jawab monyet sombong. (wartabahasa.com)

Kata tercetak miring tersebut mengandung makna.... A. Monyet sangat rajin C. Monyet sangat pemalas B. Kura-kura sangat pemalas D. Kura-kura sangat rajin 18. Bacalah teks cerita fabel berikut ini! Kelinci Sang Penakluk Di sebuah hutan hiduplah seekor singa yang ganas. Suatu hari sang singa ganas itu membuat peraturan bahwa dia tidak akan berburu binatang hutan. Sebagai gantinya harus ada binatang di sekelilingnya yang suka rela menjadi mangsanya. Pada hari pertama setelah peraturan itu diberlakukan datanglah seekor kelinci. Sambil terengah-engah kelinci itu minta maaf kepada sang singa yang ganas itu. “Maaf sang raja, saya datang terlambat. Ada singa

Disusun Berdasarkan



lain yang tadi memburu saya,” kata si kelinci. Kemudian, singa yang ganas itu mengangguk-anggukkan kepala dan langsung menyahut, “Mana singa yang mengejarmu? Akan kuhabisi dia sekarang juga.” “Ya sang raja, dia ada di dalam sumur itu.” ........... (wartabahasa.com)

Kutipan teks fabel tersebut memuat bagian….. A. Orientasi dan Koda B. Komplikasi dan Resolusi

C. Orientasi dan Komplikasi D. Resolusi dan Koda

Lingkup materi : Membaca Sastra Level Kognitif : Aplikasi Indikator :  Siswa dapat menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel  Siswa dapat menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabel  Siswa dapat menyimpulkan sebab/akibat konflik

19. Bacalah cerita berikut! Fajar, Jonathan, dan Diky memasuki gerbang sekolah. Awalnya mereka biasa saja, sambil bercakapcakap. Tiba-tiba Jonathan berhenti persis di dekat tiang bendera. “Lihat…lihat…bendera ini kok dipasang setengah tiang,” katanya. Dia mendekati tiang bendera dan berusaha untuk menaikkan. “Hei, jangan! Itu sengaja dipasang setengah tiang,” teriak Pak Yoyon, satpam sekolah. “Kamu tidak ingat, ini kan tanggal 30 September,” kata Pak Yoyon.

(UN 2016)

Kata bendera setengah tiang pada teks cerita tersebut merupakan simbol…. A. Berkabung C. Kemerdekaan B. Perjuangan D. Perlawanan 20. Bacalah kutipan cerita berikut! Ayah mengamati aku dari atas ke bawah. Ia berdiri dan menjangkau tangan kananku. Katanya: "Untuk apa bunga ini, heh." Aku tidak tahu karena apa, telah mencintai bunga ditanganku ini. Ayah meraih. Merenggutnya dari tanganku. Kulihat bungkah otot tangan ayah menggenggam bunga kecil-kecil itu. Aku menahan untuk tidak berteriak. "Laki-laki tidak perlu bunga, Buyung. Kalau perempuan, bolehlah. Tetapi engkau laki-laki." Ayah melemparkan bunga itu. Aku menjerit. Ayah pergi. Ibu masih berdiri. Aku membungkuk, mengambil bunga itu, membawanya ke kamar. (Dikutip dari: Kuntowijoyo, "Dilarang Mencintai Bunga-Bunga", Jakarta, Pustaka Firdaus, 1996)

Isi tersirat kutipan cerpen tersebut adalah . . . A. Ayah tidak ingin Buyung memiliki sifat lembut seperti perempuan. B. Ayah tidak ingin anaknya menyukai bunga seperti dia. C. Ayah tidak ingin jika bunga itu dipetik. D. Ayah ingin bunga itu sebagai hiasan di taman Bacalah teks cerita berikut kemudian kerjakan soal nomor 21 dan 22! “Kamu mengaku saja, Lin. Lalu minta maaf kepada Eliza,” kata Jemmy. “Tapi Jem, saya harus minta maaf untuk apa? Memang buku itu ada di laci meja saya. Saya sendiri tidak tau siapa yang meletakkan buku itu,” bantah Polin.

Disusun Berdasarkan



Eliza kehilangan buku matematika di kelas. Di buku itu terdapat PR matematika. Ketika Pak Budi memintanya, buku itu tidak ada. Akhirnya Eliza dihukum. Ternyata setelah istirahat buku itu ditemukan di laci Polin. Eliza menuduh Polin dan Jemmy yang telah mengambilnya. Jimmy meminta Polin untuk meminta maaf. Kini persahabatan Jemmy dan Polin mulai renggang. Bahkan Jemmy kini lebih dekat kepada Eliza.

(UN 2016)

21. Sebab terjadinya konflik pada teks cerita tersebut adalah…. A. Eliza dihukum oleh Pak Budi B. Buku Eliza terdapat di laci meja Polin C. Polin dan Jemmy tidak memaafkan Eliza D. Jemmy menuduh Polin mengambil buku Eliza 22. Akibat terjadinya konflik pada teks cerita tersebut adalah…… A. Polin meminta maaf kepada Eliza B. Eliza menjadi bersahabat dengan Polin C. Persahabatan Jemmy dan Polin menjadi renggang D. Jemmy mendesak Polin untuk mengakui perbuatannya

Lingkup materi : Membaca Sastra Level Kognitif : Penalaran Indikator :  Siswa dapat membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel  Siswa dapat membandingkan penggunaan bahasa cerpen/fabel  Siswa dapat menunjukkan bukti latar dan watak  Siswa dapat mengomentari unsur intrinsik karya sastra

23. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Ia terbaring di atas kasur yang mengeras dan lembab oleh keringatnya. Matanya hitam dan cekung. Hanya mata hitam itu yang membuat wajahnya tampak hidup, sementara seluruh tubuhnya kurus dengan kulit kering yang seakan hampir terkelupas. Ia tampak renta dan tak berdaya. Ibuku, perempuan yang seharusnya kusayangi dan kuratapi penderitaannya. “Sudah berbulan-bulan ibu begini. Tubuhnya penuh lecet,” kata Dinda, suaranya lebih halus dari getar kipas angin yang mengaduk-aduk udara di dalam kamar.

Teks 2 Dugaanku benar. Ketika celengan kupecahkan, simpananku berjumlah lumayan banyak. Cukup untuk membeli sepuluh gram kalung emas. Aih! Uang simpanan selama setahun itu kuserahkan kepada suamiku untuk dia belikan apa yang begitu aku dambakan. Suamiku tak banyak omong saat menerima uang itu. Tetapi keharuan jelas terpancar dari wajahnya. “Tidakkah sebaiknya kita bersama ke toko emas biar kamu leluasa memilih modelnya?” kata suamiku.

Perbedaan pola pengembangan kedua teks cerita tersebut adalah…. Teks 1 Teks 2 A Diawali dengan permunculan masalah Diawali dengan perkenalan B Diawali dengan konflik Diawali dengan perkenalan C Diawali dengan perkenalan Diawali permunculan masalah D Diawali dengan permunculan masalah Diawali dengan konflik 24. Bacalah kedua kutipan fabel berikut! Kutipan Fabel I Seekor singa merungut dan menderam kepada seekor nyamuk yang asyik terbang berlegar di kepalanya ketika

Kutipan Fabel II Pada suatu musim yang sangat kering, di mana saat itu burung-burung pun sangat sulit mendapatkan

Disusun Berdasarkan


Penyusun : Ermawati, S.Pd dia cuba melelapkan mata. "Pergi kamu dari sini sebelum aku memijakmu dengan kakiku," ngaumnya. "Aku tidak takut padamu," kata nyamuk. "Kamu mungkin digelar Raja Rimba, tapi aku lebih kuat daripada kamu. Aku juga boleh membuktikannya. Mari berlawan dan lihat siapa yang menang," singa pun bersetuju. Nyamuk dengan pantas menjunam ke arah singa dan menggigitnya bertalu-talu di hidung dan telinganya. Ketika cuba memijak nyamuk itu, singa tercakar diri sendiri dengan kukunya yang tajam hingga berdarah. "Cukup, cukuplah! Kamu, menang," jerit singa.

sedikit air untuk diminum, seekor burung gagak menemukan sebuah kendi yang berisikan sedikit air. Tetapi kendi tersebut merupakah sebuah kendi yang tinggi dengan leher kendi sempit. Bagaimanapun burung gagak tersebut berusaha untuk mencoba meminum air yang berada dalam kendi, dia tetap tidak dapat mencapainya. Burung gagak tersebut hampir merasa putus asa dan merasa akan meninggal karena kehausan.

Perbedaan penggunaan bahasa pada kutipan fabel tersebut adalah .... A. Kutipan I menggunakan majas. Kutipan II menggunakan ungkapan. B. Kutipan I bahasa mudah dipahami. Kutipan II bahasa sulit dipahami. C. Kutipan I kalimat menggunakan dialog. Kutipan II kalimat tidak menggunakan dialog. D. Kutipan I menggunakan bahasa Melayu. Kutipan II menggunakan bahasa Indonesia. 25. Bacalah kutipan cerpen berikut! (1)Kejengkelanku yang sudah mulai hilang kini muncul kembali. (2)’Hebat’ betul si Siti ini. (3)Mana ada, sih, pembantu yang ngambek kalau diomeli majikan? (4)Kalau begini caranya, lebih baik dipecat saja dia. (5)Nanti kalau ibu pulang akan kulaporkan ulahnya. (6)Akan kubujuk ibu agar memecatnya. (7)Biar tahu rasa dia. (8) Yang mau jadi pembantu pasti masih banyak, tidak usah khawatir mengenai penggantinya. Bukti watak tokoh aku suka mengadu terdapat pada nomor ... A. (1) dan (2) C. (5) dan (6) B. (3) dan (4) D. (7) dan (8) 26. Bacalah kutipan cerpen berikut! Kuingin kau berbohong padaku. Seperti yang kau utarakan kemarin, dan yang kemarin dulu itu. Ketika mentari meredup berpendar di pucuk daun sebelah barat rumah dan ketika kerumunan itu tak lagi bersamamu, kau mulai dengan kisah kebohonganmu yang pertama kepadaku. Bukti bahwa kutipan cerpen tersebut berlatar waktu sore adalah.… A. Mentari meredup B. Mentari di sebelah barat C. Ketika kerumunan tidak bersama D. Kebohongan yang disampaikan tokoh kamu Bacalah kutipan cerita berikut kemudian kerjakan soal nomor 27 dan 28! Di sebuah kolam tinggallah beberapa ekor berudu. Kepalanya besar dan berekor panjang, tubuhnya berwarna hitam. Mereka berenang kesana kemari. Suatu hari, berudu-berudu melihat ibu ikan gurame sedang memberi makan anak-anaknya. Para berudu mendekat dan berkata, “Tolong beritahu kami, bagaimana cara menemukan ibu kami?” Ibu ikan gurame berkata,”Ibu kalian memiliki mulut yang lebar dan sepasang mata yang besar. Carilah yang seperti itu.” Para berudu berterima kasih lalu berenang pergi untuk mencari ibunya. Di tengah perjalanan mereka bertemu ikan mas dengan mulut lebar dan mata bundar. Mereka berteriak, “Ibu! Ibu!” Ikan mas tersenyum dan berkata, “Kalian salah. Ibu kalian memiliki perut berwarna putih.” (Didik Djunaedi: berudu mencari Ibu dalam UN 2016 )

27. Komentar terhadap isi teks cerita tersebut yang tepat adalah.... A. Perbuatan induk ikan mas sangat bijaksana

Disusun Berdasarkan



B. Anak gurame tidak dapat cari makan sendiri C. Induk berudu binatang yang tidak bertanggung jawab D. Berudu mencari induknya karena iri kepada anak gurame 28. Tindakan terpuji tokoh pada teks tersebut adalah.... A. Menjelaskan sesuatu C. Memberi makan anak-anak B. Memberikan pertolongan D. Membiarkan anak-anak bermain

C. Menulis Terbatas Lingkup materi : Menulis Terbatas Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman Indikator :  Siswa dapat melengkapi istilah/kata dalam kalimat

29. Perhatikan kalimat berikut! Bahasa tubuh penting untuk lebih dari [..…] menunjukkan kepercayaan diri. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah…. A. Cuma C. Seperti B. Hanya D. Sekadar

Lingkup materi : Menulis Terbatas Level Kognitif : Aplikasi Indikator :  Siswa dapat menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks  Siswa dapat melengkapi paragraf  Siswa dapat melengkapi bagian teks (eksposisi, deskripsi, ulasan, dan lain-lain)

30. Perhatikan kalimat-kalimat berikut! (1) Dia merupakan murid pindahan dari sekolah yang kaya dan sekaligus tokoh terakhir yang

muncul sebagai bagian dari Laskar pelangi. (2) Pertama kali masuk sekolah, ia sempat membuat kekacauan dengan mengambil alih tempat duduk Trapani sehingga Trapani yang malang terpaksa tergusur. (3) Flo, bernama asli Floriana, adalah seorang anak tomboy yang berasal dari keluarga kaya. (4) Ia melakukannya dengan alasan ingin duduk di sebelah Mahar dan tak mau didebat. Susunan kalimat yang benar sehingga menjadi paragraf yang padu adalah …. A. (3)-(2)-(1)-(4) C. (3)-(1)-(4)-(2) B. (3)-(1)-(2)-(4) D. (1)-(3)-(2)-(4) 31. Bacalah paragraf deskripsi berikut dengan saksama! Kelurahan Bibi Ani terletak di sebuah lereng gunung yang sangat subur. Jarak tempat tinggal Bibi Ani dengan puncak gunung itu hanya sekitar 8 kilometer. Dari puncak gunung ini kita bisa memandang

Disusun Berdasarkan



hamparan sawah yang padinya telah menguning untuk siap panen. .[........] Rumah penduduk yang dikelilingi oleh pepohonan yang menghijau membuat suasana menyenangkan. Aku rasanya ingin lebih lama tinggal bersama Bibi Ani. Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ... A. Sungai di sekitar pegunungan itu sering menyebabkan banjir. B. Sungai yang ada di sekitar pegunungan itu sangat dalam. C. Sungai di dekat gunung itu sangat kotor. D. Sungai di kaki gunung itu berkelok-kelok menyisir kaki gunung. 32. Bacalah teks ulasan berikut! Buku berjudul Teori dan Apresiasi Puisi yang ditulis Herman J. Waluyo ini mengungkapkan teori tentang memahami puisi. Buku ini menyajikan karya-karya puisi pada zamannya. [......] Sayang, buku setebal 334 halaman ini harganya mahal. Buku ini juga dilengkapi dengan contoh-contoh konkret puisi. Kalimat berisi keunggulan buku yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ... A. Buku ini ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami. B. Buku ini banyak menggunakan istilah asing. C. Selain itu juga tidak disertai gambar-gambar ilustrasi. D. Perwajahan dan penjilidan buku ini juga kurang bagus.

Lingkup materi : Menulis Terbatas Level Kognitif : Penalaran Indikator :  Siswa dapat memvariasikan kata  Siswa dapat memvariasikan kalimat  Siswa dapat menulis dengan ilustrasi tertentu  Siswa dapat mengubah teks ke bentuk lain

33. Perhatikan teks berikut! Pada suatu hari, ada sebuah keluarga miskin yang bernama Stevan. Saat itu Ibu dan Ayah Stevan meninggal karena kecelakaan. Dia tidak punya keluarga lagi. Dia hanya hidup bersama Kakek dan Nenek. Saat beberapa tahun, Kakek dan Nenek Stevan meninggal. Sekarang Stevan harus [.....] untuk kebutuhan hidupnya. Ungkapan yang tepat untuk melengkapi teks di atas adalah.... A. Tulang punggung C. Banting tulang B. Gulung Tikar D. Banting stir 34. Perhatikan Kalimat berikut! Fatimah menjahit baju untuk pesta ulang tahunnya. Kalimat yang memiliki pola sama dengan kalimat di atas adalah.... A. Kemarin pohon pisang itu tumbang. B. Syarifah memiliki saudara kembar. C. Bibi sedang menggendong Rasya. D. Syahrini menyanyikan lagu dengam merdu. 35. Cermatilah ilustrasi berikut! Kebersihan kelas sangat mendukung keberhasilan program belajar mengajar karena kelas yang bersih akan membuat siswa nyaman. Oleh karena itu, siswa harus benar-benar menjaga kebersihan kelas.

Disusun Berdasarkan


Penyusun : Ermawati, S.Pd Slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah…… A. Lingkungan bersih menyebabkan hidup bahagia B. Bersihkan lingkunganku, senang keluargaku C. Kebersihan mohon selalu dijaga bersama D. Kelas bersih, belajar nyaman 36. Cermati bacaan berikut! Kakek mengatakan bahwa beliau perlu istirahat.

Kalimat tersebut jika diubah dalam bentuk kalimat langsung menjadi .... A. Kakak berkata, “Beliau perlu istirahat.” B. Kakek berkata, “Dia perlu istirahat.” C. Kakek berkata, “Saya perlu istirahat.” D. Kakek berkata, “Saya harus istirahat.”

D. Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf Lingkup materi : Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman Indikator :  Siswa dapat menunjukkan kata yang tidak sesuai kaidah  Siswa dapat menunjukkan kalimat yang tidak sesuai kaidah

37. Perhatikan kalimat berikut! Pendidikan memiliki peran yang sangat strategis dan efektif dalam penciptaan karakter bangsa. Kesalahan penggunaan kata pada kalimat tersebut adalah….. A. Pendidikan C. Memiliki B. Penciptaan D. Efektif 38. Perhatikan kalimat-kalimat berikut! 1) Buah semangka banyak mengandung vitamin C. 2) Bung Karno terkenal sebagai orator yang ulung. 3) Nh. Dini termasuk salah satu pengarang novel yang produktif. 4) Pemandangan di pantai pangandaran sangat indah sekali. Kalimat yang tidak efektif ditandai nomor…… A. 1) B. 2)

C. 3)

Lingkup materi : Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf Level Kognitif : Aplikasi Indikator :  Siswa dapat menggunakan kata bentukan (mengisi kata sesuai kaidah bentukan kata)  Siswa dapat mengisi konjungsi dalam kalimat

D. 4)

Disusun Berdasarkan



39. Perhatikan kalimat berikut! Jahe memiliki rasa cukup pedas dan hangat yang […….] oleh adanya senyawa keton yaitu zingeron. Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah….. A. dirasakan C. disebabkan B. dihasilkan D. dikarenakan 40. Perhatikan kalimat berikut! Mendiskusikan topik kemacetan [......] soal jumlah lokasi, [.....] dampak negatifnya terhadap aktivitas perekonomian masyarakat, kerusakan lingkungan, kondisi sosial, [….] budaya. Kata penghubung yang tepat untuk mengisi kalimat rumpang tersebut adalah... A. bukan, tetapi, dan B. bukan, melainkan, serta C. bukan, melainkan, dan D. tidak, tetapi, lalu E. tidak, tetapi, dan

Lingkup materi : Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf Level Kognitif : Penalaran Indikator :  Siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf  Siswa dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf

41. Perhatikan kalimat berikut! Olahraga tidak hanya dapat menyehatkan fisik, tetapi dapat juga menyehatkan mental yang sangat diperlukan terhadap proses belajar. Perbaikan kata diperlukan pada kalimat tersebut yang tepat adalah….. A. digunakan C. berpengaruh B. dipengaruhi D. menggunakan 42. Perhatikan kalimat berikut! Manfaat olahraga bagi kesehatan manusia jelas sangat banyak sekali dan bisa dirasakan oleh setiap orang. Perbaikan kalimat tersebut supaya menjadi kalimat efektif adalah menghilangkan kata…. A. sangat, dan C. bagi, sekali B. jelas, setiap D. jelas, sekali

Disusun Berdasarkan



E. Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Lingkup materi : Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman Indikator :  Siswa dapat menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan  Siswa dapat menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca

43. Perhatikan kalimat berikut! Riwayat pendidikan Sapardi Joko Damono dimulai dari Sekolah Dasar kasatrian di Surakarta. Kesalahan penggunaan ejaan pada kalimat tersebut adalah…. A. Kata kasatrian seharusnya ditulis Kasatrian B. Kata dimulai seharusnya ditulis di mulai C. Kata Sekolah harusnya ditulis sekolah D. Kata Dasar seharus nya ditulis dasar 44. Perhatikan kalimat berikut! “Bapak telah lama meninggal dunia. Untuk itu, saya harus membantu ibu untuk mencari uang?” jawab gadis itu pelan. Kesalahan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah…. A. Tanda tanya (?) seharusnya diganti dengan tanda seru (!) B. Tanda tanya (?) seharusnya diganti dengan koma (,) C. Tanda titik (.) seharusnya diganti dengan tanda tanya (?) D. Tanda titik (.) seharusnya diganti dengan tanda seru (!)

Lingkup materi : Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Level Kognitif : Aplikasi Indikator :  Siswa dapat menggunakan ejaan  Siswa dapat menggunakan tanda baca

45. Perhatikan kalimat-kalimat berikut! 1) Chairil Anwar di lahirkan di Medan, 26 Juli 1922 2) Nh. Dini lahir di Semarang, Jawa Tengah, 29 Pebruari 1936 3) Goenawan Mohamad adalah seorang jurnalis dan sastrawan yang kritis serta berwawasan luas 4) Riwayat pendidikan Nh. Dini di mulai dari Sekolah Dasar di Semarang dan lulus tahun 1950 Penggunaan ejaan yang tepat pada kalimat tersebut ditandai nomor….. A. 1) B. 2) C. 3) D. 4) 46. Perhatikan kalimat berikut! “Shinta, aku senang sekali bisa masuk di SMP ini, apalagi satu bangku denganmu” ujar Fira bahagia. Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah…..

Disusun Berdasarkan



A. “Shinta, aku senang sekali bisa masuk di SMP ini, apalagi satu bangku denganmu ujar” Fira bahagia. B. “Shinta, aku senang sekali bisa masuk di SMP ini, apalagi satu bangku denganmu ujar Fira bahagia”. C. “Shinta, aku senang sekali bisa masuk di SMP ini, apalagi satu bangku denganmu, ujar Fira bahagia”. D. “Shinta, aku senang sekali bisa masuk di SMP ini, apalagi satu bangku denganmu,” ujar Fira bahagia.

Lingkup materi : Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Level Kognitif : Penalaran Indikator :  Siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan  Siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca  Siswa dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca

47. Perhatikan kalimat berikut ini! Andrea Hirata lahir di pulau Belitung 24 Oktober 1982. Dia sebagai anak ke empat dari pasangan Seman Said Harunayah dan Mesturah. Perbaikan ejaan pada kalimat tersebut yang tepat adalah…. A. Andrea Hirata lahir di Pulau Belitung 24 Oktober 1982. Dia sebagai anak ke empat dari pasangan Seman Said Harunayah dan Mesturah. B. Andrea Hirata lahir dipulau Belitung 24 Oktober 1982. Dia sebagai anak keempat dari pasangan Seman Said Harunayah dan Mesturah. C. Andrea Hirata lahir di Pulau Belitung, 24 Oktober 1982. Dia sebagai anak keempat dari pasangan Seman Said Harunayah dan Mesturah. D. Andrea Hirata lahir diPulau Belitung 24 Oktober 1982. Dia sebagai anak ke empat dari pasangan Seman Said Harunayah dan Mesturah. 48. Perhatikan kalimat berikut ini! Selain menguasai bahasa Inggris beliau juga, menguasai bahasa Jerman Belanda dan, Perancis. Perbaikan penggunaan tanda baca koma pada kalimat tersebut yang tepat adalah…. A. Selain menguasai bahasa Inggris beliau juga, menguasai bahasa Jerman Belanda, dan Perancis. B. Selain menguasai bahasa Inggris, beliau juga menguasai bahasa Jerman, Belanda, dan Perancis. C. Selain menguasai bahasa Inggris beliau juga, menguasai bahasa Jerman, Belanda, dan Perancis. D. Selain menguasai bahasa Inggris beliau juga menguasai bahasa Jerman, Belanda dan, Perancis. 49. Perhatikan kalimat berikut ini! Dewi Sartika meninggal 11 September 1947 di Tasikmalaya dan dimakamkan dipemakaman Cigagadon, Desa Rahayu, Kecamatan Cineam. Alasan ketidaktepatan penggunaan ejaan pada kalimat tersebut adalah….. A. Kata Cigagadon seharusnya cigagadon karena bukan nama diri B. Kata dimakamkan seharusnya ditulis di makamkan karena di- sebagai kata depan C. Kata Desa seharusnya ditulis desa supaya sesuai kaidah EYD

Disusun Berdasarkan



D. Kata dipemakanan seharusnya ditulis di pemakaman karena di- adalah kata depan 50. Perhatikan kalimat berikut ini! “Bagaimana supnya, Bangau!” tanya Rubah Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah….. A. Tanda seru (!) tidak tepat digunakan karena bukan kalimat perintah B. Tanda seru (!) tidak tepat digunakan, seharusnya tanda koma (,) C. Tanda koma (,) setelah kata supnya tidak tepat penggunaanya. D. Tanda koma (,) setelah kata supnya diganti dengan tanda seru (!)

Kunci jawaban Paket 1 1 2 3 4

C D D B

11 12 13 14

C D A A

21 22 23 24

B C C D

31 32 33 34

B A C D

41 42 43 44

C D A B

Disusun Berdasarkan


Penyusun : Ermawati, S.Pd 5 6 7 8 9 10

A B B B D C

15 16 17 18 19 20

B A C C A A

25 26 27 28 29 30

C B A B D B

35 36 37 38 39 40

D C B D C C

45 46 47 48 49 50

C D C B D A

PAKET 1 LATIHAN UN SMP 2017 BAHASA INDONESIA

Recommend Documents