PROJETO DE OFICINA
Oficina: violão cidadão Instrumentista/músico: WAGNER FELIPE
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Locais de atuaão CEDECA Interlagos ou Centro de convivência santa Dorotéia.
!ustificativas: Atender e iniciar jovens, e adultos a desenvolver conceitos culturais musicais para seu enriquecimento intelectual, tendo como base o questionamento e conhecimento técnico sobre a atividade formulada, incentivando o aluno a buscar na histria a qualidade e percep!"o do processo evolutivo a qual onde o mesmo est# inserido, mostrando a imensa variedade de opini$es e conceitos musicais que a e%periência e o estudo proporcionaram&me no decorrer desses '( anos de atividade art)stica.
Pú"lico alvo:
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*ovens e adultos que buscam conhecimento na m+sica e no instrumento. andas e grupos musicais que desejam aperfei!oar&se na personali-a!"o art)stica. Compositores.
O"#etivo:
Desenvolver nos alunos conhecimento, aprimoramento técnico e pr#tico de leitura, instrumento e postura.
E%plorar a percep!"o gradativamente, interagindo com os alunos e professores de outros cursos musicais. caso tenha na entidade/, contribuindo assim para o enriquecimento das aulas.
Afastar jovens de drogas e violência, dando&lhe outra perspectiva da vida, usando arte como educa!"o e cidadania. 0umani-a!"o e cultura, tendo como referência a percep!"o da comunica!"o dos sentimentos através da m+sica. Criar&se cr)ticos musicais para o desenvolver da qualidade musical de nossa na!"o
Avaliaão: 3
1rovas pr#ticas e tericas medindo o n)vel de aprendi-ado do aluno 2ista de presen!a e participa!"o nas aulas 1r#tica em conjunto, atividade programada, trabalhos e repertrio.
$etodolo%ia:
Curso apostilado, ilustrado com 3v)deo aula, 3CD. 3 programas de computadores. Introdu!"o ao conhecimento inicial terico e pr#tico do instrumento Aula pr#tica e terica utili-ando livros como4 1o--oli r)tmico e meldico5 teoria elementar5 repertrio 61 e 7oc8. Analise de m+sica, harmonia e inten!"o do artista ao compor, permitindo que o aluno e%ponha suas opini$es e desenvolva seu senso critico. Coment#rio sobre as e%periências de sho9, palco e p+blico, escolha de segmento e uni"o com outras ferramentas art)sticas, incluindo as artes visuais que por sua ve- segue o mesmo principio técnico de comunica!"o, mudando apenas o veiculo usado e gloss#rio. 4
Grade:
ase f)sica, princ)pios da m+sica. :o!$es de escrita musical Escala crom#tica Escala maior, série harm;nica. 6odos gregos Intervalos eq?ências harm;nicas Escala pentat;nica Escala de blues e seq?ência 7ecursos técnicos Escalas menores, desenhos e campos menores. An#lise harm;nica 6odula!$es Acordes >@>, alterados, diminutos e substitutos. Arpejos Escalas e ana!$es alternativas 1o--oli r)tmico 5
1o--oli meldico 7epertrio (durante o curso)
&rono%rama:
Introdu!"o ao conhecimento inicial terico e pr#tico do instrumento E%erc)cios para desenvolvimentos f)sicos, mentais e aptid"o auditiva. 1r#tica e percep!"o de estilos e segmentos 7epertrio e utili-a!"o do aprendi-ado musical em arranjos, cria!$es de bases e improvisa!$es.
Es'ao: Est+dio de ensaio com lousa ou sala com lousa lousa gi- ou canet"o, de preferência pautada/
$aterial:
Estantes 6
1edestais Instrumentos do aluno ou local Bviol"o, guitarra/. éro% i- ou canet"o Anador ou diapas"o Aparelho de som
Wa%ner Feli'e (ilva 7ua4 :uno Fa- 1into nG 'H *d. Eliana & >"o 1aulo&>1 CE14 HKLM'&'LH -ona sul/ (KM'&LLML residencial 6ail4 9agnerfelipNig.com.br
rasileiro, J anos, solteiro.
()ntese de *ualifica+es $úsico com ,- anos de e.'eri/ncia com desta*ue nos se%uintes con0ecimentos :
gravados Atua como professor desde HH', dando aulas particulares e desenvolvendo projetos em O:. Arranjador =ree lance como instrumentista Compositor Eventos, viol"o e vo-. Conhecimento com m+sica informati-ada Ideali-ou com a banda A lenda, levitate e afronta o CD4 f#brica dos sonhos... Com tiragem de HHH cpias. "o 1aulo é uma escola
Formaão musical Estudou durante um ano no conservatrio FIFACE Estudou por ( anos @niversidade 2ivre De m+sica
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Estudo de pr#tica de choro com a Ana Claudia integrante do grupo C0O7O:A>, conhecid)ssimo por ser formados s por mulheres e enorme competência musical/ Aulas de percep!"o musical com4 1aulo a--aneo e 0ermes Daniel *acchieri m+sicos eruditos de renome no meio/ 1artipou de v#rios 9or8shops de artistas renomado Cursou ocina de e%press"o corporal >E>C consola!"o/ Curso de jurados de escola de samba presidente das escolas de samba Fai&Fai R =ernando 1enteado/ Atualmente toca com banda e é volunt#rio no Centro de Convivência santa Dorotéia como professor de viol"o
comunicação com a comunidade do cantinho do céu Tema: cultura Indígena
Apresentação com alunos Preparação de repertório erudito c/ popular.
↑
Organiadores da semana de Arte moderna da peri!eria. 21 Wagner Felipe
(pagina da revista época)
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Apresentação com alunos
9
Poesia e teatro inserido na apresentação.
"i#ulgação do tra$alho Imargem durante sua apresentação com a $anda A (vídeo do imargem apresentado durante o show)
de!endendo a #aloriação da cultura local.
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%ma grande !esta no palco com #&rios artistas e poetas da cooperi!a.
Junho 2, 4,6. 9, 11, 13, 16, 18, 20, 23, 25, 27,30.
Julho 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 18, 21, 23, 25, 28,30;
Agosto 1, 4, 6, 8, 11, 13, 15, 18, 20, 22, 25, 27, 29.
Setembro 1, 3, 5, 8, 10, 12, 15, 17, 19, 22, 24, 26, 29.
Outubro 1, 3, 6, 8, 10, 13, 15, 17, 20, 22, 24, 27, 29, 31.
Novembro 3, 5, 7, 10, 12, 14, 17, 19, 21, 24, 26, 28
Dezembro 1, 3, 5, 8, 10, 12, 15, 17, 19, 20.
Segundas aulas teóricas * Quartas aulas práticas * Sexta aulas de percepção *
Teoria. 29 oficinas ura!"o 1#$%hs por oficina
&ratica. 29 oficinas ura!"o 1#$%hs por oficina
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&ercep!"o c' pratica. 29 oficinas ura!"o 1#$%hs por oficina
Aulas teóricas
Junho
Dias
2. Apresentação formal, explicação da grade e dinmicas em grupo com a finalidade de aproximação dos alunos.
!. " som #$en%menos sonoro e propriedades f&sicas do som' (). otas, pentagramas e exerc&cios. 2+. inhas e espaços suplementares, cla-es, grafia das cla-es e relação entre as cla-es. +. /egras de grafia
Julho 0. Sinais
de dinmica e acentos
(1. uração #figuras, -alores proporcionais, ritmos e suas propriedades, pulso, acento m3trico, desenho r&tmico'.
2(. Andamento, ligadura, ponto de aumento, duplo ponto de aumento, ponto de diminuição e fermata. 24. 5ompasso #simples e composto' e exerc&cios.
Agosto 12
1. $órmula de compasso #compassos correspondente, unidade de tempo e compasso' ((. 5ompasso misto e exerc&cios. (4. 6arcação de compasso e contratempo 27. Sincopa, compasso ac3falo, t3tico e anacruse.
Setem8ro (. Articulaç9es #legato, non legato, staccato, portato' 4. Sinais de repetição..."8s. conclui os itens: " som, notaç9es 8ásicas, intensidade e duração. (7. ;sclarecendo poss&-eis d<-idas do trimestre 22. A-aliação: " som, notaç9es 8ásicas, intensidade e duração. 2!. ;ntrega das pro-as, integração oral com alunos #" =ue aprenderam e a importncia'.
"utu8ro ). Altura #noç9es de altura: tom e semitom' (+. Sinais de alteração: acidentes 2. otas enarm%nicas, semitom cromático e diat%nico. 20. ;scala e modo
o-em8ro +. 6odo maior e exerc&cios (. 6odo menor e exerc&cios (0. ;scalas relati-as e menor antiga ou natural 21. ;scalas harm%nicas, 6elódicas #ascendente e descendente', >achiana #ascendente, descendente e completa'. 13
e?em8ro (. Acidentes fixos, ocorrentes e de precaução. 4. /e-isão e exerc&cios (7. A-aliação #modos e acidentes'. "8s. @ro-a de alternati-a.
Aulas práticas Dias
Junho
1. "rientação de mão direita e es=uerda, postura, nomeação de cordas, exerc&cios cromáticos. ((. Afinação, glossário musical e exerc&cios. (4. ocali?ando as notas no 8raço do -iolão 27. endo cifras e principais acordes sem pestana
Julho
2. dentificando os semitons #8emóis e sustenidos' !. Acordes com pestana (). @rimeira canção e exerc&cios 2+. 5ontinuação e exerc&cios +. Br&ades e exerc&cios
Agosto ). 5ampo harm%nico e exerc&cios 14
(+. Ba8latura 2. ;xerc&cios de mão direita 20. endo a primeira melodia em partitura.
Setem8ro +. Acordes cC 0D e !D (. 6ontando acordes (0. ;xerc&cios de mão es=uerda 21. n-ers9es
"utu8ro (. ArpeEos maiores 4. ArpeEos menores (7. ;xerc&cios de arpeEos em campo harm%nico 22. ;xerc&cios de inter-alo 2!. ;scala pentat%nica
o-em8ro 7. ;scala pentat%nica em progressão (2. ;scala pentat%nica 8lues (!. n-ers9es de acorde 2). 6odos gregos 15
e?em8ro +. @reparando uma m
Aulas percepção r&tmica, melódica e -i-Fncia musical.
Dias
Junho ). ntrodução ao po??oli (+. @o??oli r&tmico #(D serie' G ou-ir m
20. @o??oli r&tmico #2Dserie continuação' G compor letra com m3tricas das di-is9es r&tmicas aprendidas.
Julho 1. @o??oli r&tmico #+D serie' G ou-ir musicas de diferentes estilos 8uscando locali?ar a sincopa na r&tmica. ((. >ingo r&tmico
#istri8ui cartelas com -árias di-is9es r&tmicasH (D 2D e +I serie, a=uele =ue ti-er as di-is9es r&tmicas em sua cartela ganha algum 8rinde... exemplo: encordoamento, palheta, partitura, cifras, re-ista e etc'.
(4. ntrodução ao po??oli melódico G assistir trechos de sho com o intuito de analisar postura e personalidade art&stica.
27. @assar a di-isão r&tmica da musica Kasa 8ranca Lui? Mon?agaN sem =ue
os alunos perce8am a melodia e depois sim re-elar a musica e entregar a partitura completa com a i ntenção de começar introdu?ir repertório.
Agosto (. @alestra de m
do >rasil K>ateras (O >rasilN e 8aterista da 8anda 6asca-o'.
4. @o??oli melódico (D serie
e tarefa pC casa #fa?er redação so8re seu artista preferido'.
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(7. Bra8alho em grupo com o tema: meu pa&s
#fa?er parodia com a melodia K@ara83nsN ou Ko sapo não la-a o p3N'.
22. @o??oli melódico 2D serie #inter-alo de terça'. 2!. itados r&tmicos e melódicos.
Setem8ro 7. 5omparando harmonia em pintura com harmonia musical, participação JerrP >atista #grafiteiro'. (2. @o??oli melódico +D serie #exerc&cios de inter-alo de segunda e terça alternadas' (!. "u-indo acordes de preparação
G discutir tensão e relaxamento na harmonia ocidental.
2). Analisando a muar=ue'.
"utu8ro +. /ecursos tecnológicos. #programa de gra-ação sonar'. (. /ecursos tecnológicos
continuação.
(0. Birar d<-idas so8re o conte
o-em8ro 0. @o??oli ritmo 1D serie G intenç9es harm%nicas. (1. @o??oli ritmo 1D serie continuação. 2(. itado r&tmico 24. itado melódico G r&tmico
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e?em8ro 7. iscutido -i-encia com a 8anda A #orshop'. (2. >ingo r&tmico ll (!. 5onfraterni?ação 2. Apresentação.
&ustos 1agamento de ocineiro S 'KH 7eais por ocina
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1oss)veis gastos com materiais did#ticos como4 2ivros, Caderno de m+sica, orracha, 2#pis, Cai%a de gi-, Encordoamento, Cds virgens, Apagador, ero%, 2oca!"o de v)deos e etc S '.H'M 7eais.
Custo total do projetoS 'L.UHH 7eais
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