NOT OTASSOB OBREO APRENDI DI ZADO DO LATI M Aocont r ár i odemui t os( t al vezamai or i a)dosl at i ni st as,nãomei nt er esseipel al í nguadoLáci o, i nst r ume ment opr eci osodosfil ól ogos,chavedaet i mol ogi a,manualdoser udi t os.Quer i amesmo er aest udarfil osofia.Enquant oamai or i adosme meusseme mel hant essal t ava,ávi da,par aogr ego át i co( eumesmo mosof r iessat ent ação) ,t i veaf el i ci dadedeper ceberque,mai squeda" l í ngua or i gi nal " ,er apr eci sopar t i ci parda" t r adi çãocul t ur al "quel evavaàf i l osofia.O t empl odeApol o nãoseabr i aaosí mpi os;ant esosenvol vi anuma mat ei adei l usões,gui andoospar aoma mai sdenso daflor est a,ondeenvel heci am del i r ant es,pr i vadospar asempr edal uzdosol .Aver dadei r a Si bi l asór espondi aaquem sedi r i gi sseael anal i nguagem cor r et a:al í nguaper pét uada humi l dade,dasubmi ssãoaosancest r ai s,da" pi et as"i mpi edosar epr esent adapel oRei Anqui ses,nomundodosmo mor t os,i nst r ui ndoseufil hoEnei assobr eavont adedosdeuses.Não obr i l ho,ochamar i z,oOl Ol i mpo;si m assombr as,or ei nodespr ezadoout emi do,oi nf er no.Foi est eocami nhodeVi r gí l i o;f oiest eodeDant e.Éover dadei r osent i dodosver sosdePope: " Al i t t l el ear ni ngi sadang' r oust hi ng; Dr i nkdeep,ort ast enott hePi er i anspr i ng" " Dr i nkdeep" ,enão"much" .Nãoset r at a,aqui ,deer udi ção,i st oé,doacúmul odeest udos sobr eum aut orouuma maépoca,quepoder í amo moschamardeest udo" hor i zont al " .Aocont r ár i o,é pr eci sodescobr i rasi gni ficânci adecadael ement o,opesoqueadqui r i r am nahi st ór i aena f or maçãodasma mai or esal masdet odosost emp mpose,consequent eme ment e,danossaci vi l i zação comoum t odo.I r oni cament e,al í ngual at i na,quenor mal ment eat r aii nt el i gênci asmi mi ni mal i st as, " f aul t finder s"enor mat i vi st asr anzi nzas,i mpr essi onoumej ust ament epel ael evação,pel o despr endi ment o,pel at r anscendênci adosseusaut or esedat r adi çãoqueel escompunham. m. ( Cont i nua. . . )
NOTASSOB OBRE REO APREND NDI ZADO DO DO LATI M( Par t eI I ) Em out r aspal avr as,nãoer am ospar t i cí pi os,ger undi vosedecl i naçõesquei nt er essavam embor af ossem,evi dent ement e,par t edocami nho.O f oco( di goonosent i doet i mol ógi co,que r eme met eaof ogosagr adododeusLar )er a,par ami m,ol at i m como modi sci pl i nai nt el ect uale,em cer t osent i do,espi r i t ual .O l at i m como" l i nguapont i f ex" ,const r ut or adepont es,l i gandoDant ee Camõ mõesaHome mer opori nt er médi odeVi r gí l i o( essePr í nci peeSumoPont í ficedospoet as) ;o or gani smo movi voque,aol ongodedoi smi mi lanos,adapt ousehar moni osament eàcosmo mol ogi a neopl at ôni ca,àr el i gi ãocr i st ã,àl i t er at ur aefil osofiadaGr éci a.O l at i m,nãocomol í ngua,mas como moal ma;como moanci ãodoOci dent e,pr of et al ongevo," magi st ergent i um" m" .Aospoucosel ese t or nou,par ami m,ame mesma macoi saqueafil osofia.Mai st ar deeudescobr i r i aqueassi mo concebi am osme mest r esme medi evai s,quechamavam oest udodal í nguael i t er at ur al at i na ( " gr ammat i ca")de" par spr i maphi l osophi ae" ,eJohndeSal i sbur y,quel embr avaaseus cont emp mpor âneos( como mopoder i al emb mbr araosnossos) :" em vãoseavançar umo moàsdemai s di sci pl i nas,sem apossedest a" .
( Cont i nua. . . )
NOTASSOBREO APRENDI ZADO DO LATI M( Par t eI I I ) Osmét odost r adi ci onai sdel at i m cost umavam apr esent aral í nguacomoumaespéci ede " i nt r oduçãoàl ógi camat emát i ca" .Nãoest avam i nt ei r ament eenganados,cl ar o;nãoobst ant e, br avosguer r ei r ost ombar am per ant eosr i gor osos"magi st r i "gi nasi ai s,ent r egemi dosde" r osa, r osam,r osae. . . " .Cont r at ai ssof r i ment os,l evant ar amsemui t os,dent r eosquai sdest acasea cor r ent edeHansØr ber g,quer ememor aanat ur ezasoci aldal i nguagem epedequeol at i m sej aensi nadomai soumenoscomoasl í nguasmoder nas. Eumef or mei ,i ni ci al ment e,com aGr amát i caLat i nadeNapol eãoMendesdeAl mei daecom os " Gr adus"dePaul oRónai ,ambosr epr esent ant esdoensi not r adi ci onal ;nauni ver si dade,est udei com um mét odoi nt er medi ár i o,o" Readi ngLat i n",quepr ocur avaensi narat eor i agr amat i calde passagem,enquant oenf at i zavaaquant i dadedel ei t ur a.QuandoconheciØr ber g,j ádavaaul as par t i cul ar esháal gunsanos,masmei nt er esseiel ial gunsdeseusmat er i ai scompl ement ar es ( mi nhapaci ênci apar aosl i vr osi nt r odut ór i osj ánãoer agr ande) ,cuj aqual i dadenuncame decepci onou. Souum suj ei t osi mpl es:nãot endomot i vocont r ár i o,gost odet udoet odos.Acheidi f í ci lescol her ent r east ant asvi r t udesdosvár i osmét odose,noesf or çodeapr enderal í nguacom máxi ma eficáci a,acabeicompondoumamet odol ogi apr ópr i aquedeor i gi nalt em nadaoumui t opouco. Épossí veldescr evêl acomoum " Readi ngLat i n"sem t ext osadapt ados,em queat eor i a gr amat i calf oisubst i t uí dapel omét odoanal í t i codeNapol eãoMendes,com oacr ésci moda " enar r at i opoet ar um"conf or meaapr endinospedagogosant i gosemedi evai s.Dent r eos aut or esf amosos,Ør ber gf oiquem menosi nfluenci oumi nhasconcepções,t al vezpor queeuj á pensassedemodosemel hant eael eem vár i osaspect os,masospont osnosquai sdi ver gi mos di zem r espei t o,si mpl esment e,adi f er ençasem nossosobj et i vos. Al í ngual at i naémui t ascoi sas;ent r eel as,éumal í ngua.Jáf oif al adaum di a,epodeserf al ada denovo.Evi dent ement e,nãoseapr endel at i m par af azercompr asout ur i smo,nem par a conver sars obr eum pr ogr amadet el evi são;t ai scoi sascadaum podef azerem suar espect i va l í nguamoder na.Háum ouout r oamer i canomal ucoque,segundol i ,or gani za" acampament os l at i nos"i ndi gnosdehomensadul t os,masi ssonãoest ánecessar i ament el i gadoài dei ade ensi nar" l at i m vi vo" . Ol at i mj áf oial í nguadaal t acul t ur aedasuni ver si dades,epoder i avol t araser( r efir omeagor a aoboni t opr oj et odeLui giMi r agl i a) ;cont udo,nãoéocasonopr esent emoment o,nem cr ei o queser ápel aspr óxi masdécadas.Nonovopapelsoci alqueosacadêmi cospassar am a desempenhar ,oi di omadosant i gosescol ást i cosnãol hesi nt er essamai s.Al ém domai s,a i nt egr açãodeuni ver si dade,I gr ej aecul t ur acl ássi canãopar ecepoderserr est i t uí da i medi at ament e.Tenhomesmoai mpr essãodequesuaexi st ênci anaBai xaI dadeMédi anãof oi causadoespl endori nt el ect ualdaépoca,masum deseusef ei t os:sequi ser mosdef at o r est aur arapossi bi l i dadedeumal í nguaúni capar aaal t acul t ur aoci dent al ,cr ei oque,ant esde
t ent ara" r enovação"dol at i m em mol deshumani st as,ocor r et oser i aempr eendersua " r est aur ação"àmanei r acar ol í ngi a.Nout r aspal avr as,oquei nt er essanol at i m são, pr i mei r ament e,os" auct or es"cl ássi cos;or est opodeesper ar ,et al vezesper emui t o.
NOTASSOBREO APRENDI ZADO DO LATI M( Par t eFi nal ) Apr enderl at i m comoumal í nguacomum podeseroobj et i vodeal guns;out r ospr ef er em,como j ámenci onei ,f azerdel eumaespéci edet r ei nament ol ógi co.Domodocomoovej o,cont udo, t r at aseda"pr i mei r apar t edafil osofia"e,decer t omodo," i magem dafil osofia" :umadi sci pl i na cuj oobj et i voépassardeapar ênci asaessênci as,pori nt er médi odar esol uçãodi al ét i cade i nt er pr et açõescont r adi t ór i as.Umaar t equecomeçanar eci t açãoenaanál i sesi nt át i ca,t r ansi t a pel aapr eci açãodefigur asdepensament oedepal avr as,chegaàcr í t i cal i t er ár i aeapont apar a asmai sal t asi nspi r açõesdogêni ohumano. Segundoal i çãodeOl avodeCar val ho," afil osofiaéabuscadasabedor i a;apoesi aéa sabedor i aem buscadoshomens" ,ef aci l ment eser edescobr eomesmosent i donaf ór mul ade S.João:" amamosnós,por queEl enosamoupr i mei r o" .Seasabedor i aéoVer bo,segunda PessoadaSant í ssi maTr i ndade,hoj eencar nadoer essur r et osobonomedeJesusCr i st o,a poesi aéCr i st oquebat eàpor t aeent r aem nossascasas;afil osofiasomosnósque abandonamosnossascasas,depor t asescancar adas,par ar eencont r arCr i st o.Est e r eencont r o,expr essopordi f er ent esaut or escomoamodal i dadesupr emadeconsci ênci a,é t odooobj et i vodafil osofia,eumasombr adel er espl andeceem cadaumadesuaspar t es menor es.O est udodasl et r asnãoéexceção:seuobj et i vodeveser ,por t ant o,o est abel eci ment odecer t aor dem nai nt el i gênci a;aqual ,nãoobst ant eseror dem,i mpel epar a umasuper açãodesimesma,r umoàquel asabedor i aquenãopodeserabar cadapordi sci pl i na al guma.Todoequal querconheci ment osómei nt er essasecont r i buipar aessefim,e t est emunhoqueal í ngual at i na,conf or meaest udeieensi nei ,sempr esemost r out ãoeficaz quant opr omet i am osmest r esant i gosemedi evai s. FI M
