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IMPORTANTE: AVISO, NOTAS LEGALES Y COPYRIGHT.... AVISO: Este es un contenido exclusivo para los alumnos del curso “Método de Estudio”. En Sólo 7 Lecciones. En ningún caso deberá enviar este contenido o publicarlo en ningún sito Web o lugar impreso. Por favor, recuerde que el éxito de cada uno depende de sus propios conocimientos, capacidad de aprendizaje, dedicación, deseo y motivación. No podemos garantizar al cien por cien que vaya a obtener éxito o resultados inmediatos, con la implementación de las ideas expresadas en estas siete clases. Ahora bien, la experiencia muestra que los conocimientos aquí expuestos pueden solucionar casi la totalidad de los problemas de aprendizaje que usted presenta, con seguridad le ayudarán a construir una rápida carrera de éxito. © www,metododeestudio.com – www.estudiarconcentrado.com Luis Alberto Demattia TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS: Ninguna parte de este Curso puede ser reproducida o transmitida en ningún tipo de formato, sea: electrónico, mecánico o impreso, incluyendo fotocopias, grabaciones o cualquier soporte de información, sin la expresa autorización por escrito del autor. AVISO LEGAL: La información presentada en este e-Book representa el punto del vista del autor de la misma en el momento y fecha de publicación. Debido a la evolución de la educación y las variables endógenas y exógenas que se va produciendo en forma contínua, el autor de esta publicación, se reserva el derecho de ampliar, reducir, alterar o modificar los contenidos aquí expuestos si previo aviso, basado en las nuevas condiciones y avances que se produzcan en el tema. Esta publicación tiene como principal objetivo brindar información y conocimiento que tienda a resolver el gravísimo flagelo como es la falta de un método de estudio, no constituye un contrato ni prueba del mismo. El autor, los editores o los afiliados de esta publicación no asumen ninguna responsabilidad respecto a los errores, inexactitudes u omisiones que pudieran haberse producido. Cualquier descuido en estos aspectos no es intencionado. Cualquier referencia a alguna persona u organización viva o muerta, es puramente accidental. ******************************************************************************

Autor: Luis Alberto Demattia E-mail particular: [email protected] www.metododeestudio.com Copyright Luis A. Demattia Todos los derechos reservados Edición 2009, Editado por Luis Alberto Demattía, Calle 10 Nº 1110 - Local 18, (CP 1900) La Plata, Buenos Aires, Argentina

Este e-Book forma parte del Curso de Método de Estudio. Luis A. Demattia Especialista en Método de Estudio Teléfono particular: +54 0221 489 1290 La Plata- Argentina e-mail particular: [email protected] www.metododeestudio.com

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Índice Curso por Internet

CLASE Nº 1

Curso por Internet

Primer paso Método de Estudio: RELEVAMIENTO PREVIO

Programa curso por Internet

Introducción...................................................................4

Curso presencial

Objetivos de esta primera etapa....................................5

Curso Presencial Nacional

¿Qué hacen normalmente los alumnos?.........................6

Curso Presencial Internacional

Analogía del bosque.......................................................6

Conferencias Conferencias Gratis Curso de Oratoria

Casos particulares:

Relevamiento de un libro............................................9 Relevamiento de un apunte........................................12 Resumen........................................................................15


CLASE Nº 1 Relevamiento Previo INTRODUCCIÓN Existen factores que perturban el proceso de memorización: el miedo, la ansiedad, el “stress” y la depresión, afectan la capacidad de recordar en función directa a la intensidad con que se manifiestan dichos estados emocionales. En cuántas oportunidades hemos escuchado a los alumnos: ¡Qué miedo le tengo a esta materia!... Pero... ¿Miedo?... ¿Por qué? ¿A qué? ¿Por qué razón? Normalmente tenemos miedo a lo desconocido, a lo que no comprendemos ni sabemos, a lo que está ligado con una experiencia anterior desagradable. El miedo se puede producir por cualquier causa u origen. Pero seamos más específicos, por ejemplo: Miedo en el estudio, ¿por qué miedo? En los estudiantes normalmente esta ligado a la mayor o menor seguridad que sienten respecto a los conocimientos que han adquirido, normalmente no tienen una rutina definida para estudiar y aprender, les falta un buen Método de Estudio; esto genera miedo por inseguridad. Ahora bien, ¿qué efecto produce el miedo? Cuanto más miedo presentemos, con más dificultad aprenderemos “esa


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LUIS ALBERTO DEMATTIA

• Método de Estudio

materia”, la inseguridad produce el miedo y el miedo genera tensión, “estrés”, ansiedad, agotamiento y finalmente, depresión. Todos estos problemas afectan intensamente la capacidad de estudiar y aprender en especial, la concentración y la memoria, recuerde esos exámenes que estaba nervioso, ¿Cómo se comportó la memoria?

OBJETIVOS DE ESTA PRIMERA ETAPA A.- Como objetivo primordial, esta primera etapa, tiende a diluir el miedo a lo desconocido, trata de que se familiarice con la materia; en una palabra buscamos que se “amigue” con el tema, que pierda la sensación de que es difícil, engorrosa y desconocida. B.- Cuando uno lee y estudia de un libro, debe comprender al autor, es entablar con él un verdadero diálogo, y este dialogo, sólo se puede establecer si se llega a la plena comprensión de cómo se expresa y qué herramientas de escritura utiliza para comunicarse con el lector. Es indispensable que trate de comprender a los autores, descifrando el lenguaje y los códigos de signos que usan para comunicarse con el lector (comillas, negritas, bastardillas, paréntesis, etc.), esto le ayudará a interpretar en toda su magnitud la importancia que tiene cada concepto planteado por el autor, llegará a comprender el mensaje final de la obra. C.- Otro de los objetivos que tiene el reconocimiento previo es la de captar una idea de conjunto de toda la materia, ofrece una idea general de lo que debemos estudiar y aprender, esta idea induce y favorece el posterior aprendizaje.

RECOMENDACIÓN EXPRESA El primer paso que le recomendamos para materias que va a cursar (al iniciar el año) o materias que va a rendir, es reunir todo el material que va a necesitar para cada materia; es muy importante que lo ponga sobre su mesa de trabajo, materia por materia, que vea hoja por hoja y toque todo.


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Puede preguntar en la cátedra o a compañeros que ya cursaron o rindieron, cuál libro, de qué autor, qué apuntes: apuntes de compañeros que han rendido, etc., pregunte sobre los temas más importantes que el profesor considera indispensables, la cátedra de cada materia es siempre el lugar ideal de consulta; no tenga miedo, consulte.

¿Qué hacen normalmente los alumnos? Reúnen todo el material o parte de él cuando tienen que rendir el primer parcial y en casos extremos, cuando se preparan para rendir el examen final. Después que tienen el material de estudio, comienzan a estudiar el primer tema de la bolilla uno, y no conocen ni tiene idea de lo que deben aprender y menos de qué trata la materia. Por esto último, es muy importante tomar el primer contacto con “TODO” el material que ha conseguido de la materia y hacer un reconocimiento previo individual y global. Esto permite aumentar la comprensión de los contenidos; le adelanto que la comprensión del material de estudio es un paso crucial, si no comprende, no aprende; esta afirmación es una de las claves del Método de Estudio que estamos desarrollando.

Hagamos la analogía del bosque Para aumentar la comprensión de un tema en muchos casos es bueno tener en cuenta una analogía, por ejemplo, un bosque, si queremos conocer bien en detalle un bosque debemos cumplir con una serie de etapas: Primero, debemos tener una visión de conjunto de todo el bosque, es una visión global como si lo miráramos desde un avión. Segundo, podemos individualizar los distintos sectores del bosque por grandes grupos. Tercero, seguir con un solo sector y observar unos pocos árboles. Cuarto, si existe un árbol en particular que es de nuestro interés y que será


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objeto de nuestro estudio en detalle, lo observamos en forma individual. Quinto, observamos con todo detalle su tronco y follaje, su forma externa, color textura, etc. Sexto, continuamos observando el árbol ya con su estructura en detalle, tronco, las ramas gruesas, más finas, más finas, hasta llegar a las hojas. Según el grado de conocimiento que necesitamos adquirir, seguimos profundizando la investigación, pero normalmente paramos al llegar a las hojas. Cuando estamos preparando una materia cualquiera de la universidad, casi siempre llegamos hasta este grado de conocimiento. En síntesis, abordamos el árbol de lo general a lo particular, en todo momento sabemos en que parte del bosque se encuentra el árbol que estamos estudiando Puede darse el caso de que el profesor de una materia le guste preguntar detalles más pequeños, en ese caso debemos seguir: analizamos el árbol en sus detalles más pequeños, por ejemplo, la forma de la hoja, a qué especie pertenece, analizamos su estructura física y química y seguimos con el resto del árbol, podemos continuar con las células que componen cada parte del árbol, macromoléculas, moléculas simples, elementos constituyentes y partículas subatómicas. Bueno... ¿hasta dónde llegamos con cada materia? El límite es particular para cada cátedra y el profesor determina qué debemos estudiar y aprender. Tenga bien presente: cada cátedra es la que fija ese límite, nos dice cuánto debemos saber de cada materia y hasta dónde debemos llegar con nuestro estudio. Pero la pregunta que usted se debe estar haciendo es: Bueno... Tengo que preparar una materia, ¿Cómo tengo que realizar esta tarea?,


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¿Cuál es la secuencia y qué tengo que mirar? Teniendo en cuenta la analogía del árbol, existe una secuencia lógica que facilita la comprensión y el aprendizaje de cualquier material que se tenga que estudiar y aprender. La secuencia básica para cualquier materia de cualquier carrera o cualquier otro tipo de información es: “Partir de lo general para llegar a lo particular” ¿Qué materiales normalmente puede o debe reunir para estudiar una materia? Cuando hacemos la recomendación expresa de que al comienzo de cada período lectivo intente reunir todo el material que luego utilizará para el estudio de cada materia, nos referimos al siguiente: · Libros de los autores recomendados. · Apuntes propios. · Apuntes de compañeros. · Apuntes del Centro de Estudiantes. · Carpetas de trabajos prácticos de compañeros que ya cursaron. · Artículos de revistas. · Monografías recomendadas. · Congresos. · Publicaciones del profesor de la cátedra o de terceros. Ya lo dijimos en más de una oportunidad, es indispensable utilizar las fuentes recomendadas por la cátedra de cada materia; debe ser muy cuidadoso con este tema, dado que si estudia de una fuente que no es recomendada, puede tener muy serios inconvenientes con los exámenes


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parciales y finales. Es fundamental seguir la línea conceptual del profesor de la cátedra Luego de reunir los distintos materiales de estudio para cada materia, en todos los casos y como rutina general, le recomiendo que realice un registro detallado de todo ese material que logro reunir, y antes de ponerse a estudiar consulte en la cátedra si es material apto para el estudio. Qué datos debe recabar y registrar de cada material (es conveniente que tenga un fichero): Si es un libro o manual: Título de la obra. · Autor/res. . Editorial. · Fecha y lugar de edición. · Número de edición. · Origen de la información. · Confiabilidad de la fuente. · Si es traducción ver de que origen. · Importante verificar en todos los casos si es material aceptado por la cátedra. Nota aclaratoria: Estudiar una materia completa requiere un esfuerzo importante, usted no se puede dar el lujo de estudiar de una fuente que no es considerada confiable para la cátedra. Si bien la tarea que le sugerimos, parece un trabajo tedioso y con poco sentido, le puedo asegurar que es en extremo útil, es más, una


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vez que se acostumbre a ser cuidadoso y ordenado con el material de estudio, se sentirá más seguro y tranquilo entonces tendrá una menor ansiedad respecto a los contenidos que tiene que estudiar y aprender.

CASOS PARTICULARES Relevamiento previo de un Libro La recomendación permanente que realizamos a nuestros alumnos es que tienen que estudiar por libros. Mi experiencia profesional me permite hablar con propiedad sobre el tema; una vez que usted se a graduado en la universidad y comienza a trabajar profesionalmente, tiene que vivir con la actividad que desarrolla con mayor responsabilidad; los trabajos que realice que llevarán su firma no pueden estar viciados de errores, debido al uso de fuentes incorrectas o no confiables, le recomiendo que no acuda a los apuntes suyos de compañeros o de la facultad una vez que se ha recibido, porque su reputación profesional puede verse seriamente afectada. El único material confiable que puede y debe usar como profesional es un libro; en los años que llevo como profesional jamás encontré, ni escuché que algunos de mis colegas hubiere usado los apuntes de la facultad o de algún compañero de estudio para resolver algún problema de su actividad profesional. Pasos que son convenientes realizar para el reconocimiento de un libro Primero: Portada y contratapa Debe verificar que el título y el autor se corresponda con lo recomendado por la cátedra; si en la cobertura de protección o solapa interna tiene información escrita, le recomiendo que la lea, pueden ser los antecedentes del autor y/o un extracto del contenido del libro, ambas cosas ayudarán a conocer y comprender aún más la posición del autor lo cual permite y facilita la comprensión posterior del texto. Segundo: Prólogo


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Le pregunto: ¿Lee normalmente los Prólogos de los libros?, le ruego que se detenga, realice esa lectura, encontrará información útil, recuerde que va a “dialogar” con el autor mediante la palabra escrita; cuanto más sepa de él, mayor será su comprensión tendrá mas facilidad para comprenderlo. Tercero: Introducción Le recomiendo que lea la introducción, son unas pocas carillas. En esta parte del libro, normalmente el autor realiza un resumen del contenido del libro, de manera sintética le da una idea global del contenido (es como ver todo el bosque en la analogía ya vista). Cuarto: Índice Esta es una parte muy importante del libro, es como un extracto o resumen de su contenido y allí es donde usted encontrará la real estructura de los contenidos del libro, en ese índice están los grandes temas y sub-temas. Otra de las ventajas que tiene la lectura del índice es la que permite ver cómo el autor armo la materia, la relacionó y organizó los grandes temas. Quinto: Contraportada Los datos que están normalmente en la cuarta carilla interna del libro, indican: El título original. Si es traducción. La editorial. El número de ediciones. La fecha de edición. Estos dos últimos datos son muy importantes debido a que los manuales de estudio pueden tener no una, sino diez o más ediciones y en cada edición los autores modifican y actualizan su obra; pueden cambiar contenidos, sacar o agregar capítulos, etc. www.DecidaTriunfar.net

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RECOMENDACIÓN: Antes de ponerse a estudiar con un libro debe tener el cuidado de verificar que sea la última edición; puede coincidir el título y el autor pero puede ser una edición anterior sin actualizar, que al momento del examen le causa serios inconvenientes; tenga mucho cuidado con este tema. Los contenidos deben estar actualizados. Sexto: Contenido Mire y observe con atención hoja por hoja sin leer, descubra cómo el autor maneja las imágenes y el contenido escrito, repare en el tamaño de los títulos y el tipo de letra, observe si el autor usa negrita y cursiva, asteriscos, subrayados, aclaraciones al pie de página, etc. Es importante que encuentre el estilo de comunicación que usa, cómo se expresa y escribe, esto permitirá comprender aun más la forma como él se comunica con usted. Séptimo: Títulos Los títulos son una parte muy importante en un libro, es más, le cuento que en mi caso particular luego de editar más de 30 libros sobre estos temas, pude desarrollar algo de habilidad para descubrir el título más conveniente, pero cuando escribí mi primer libro pasé bastante tiempo hasta que logre quedar conforme con esta parte del libro. Dedique mucho tiempo a reflexionar sobre este tema, esto se repitió con cada libro que edité. Los títulos son como extractos de la información que sigue y tienen que ser reveladores y sugerentes de los contenidos que encierran. Los autores buscan con ahínco el título más adecuado para cada capítulo y todos los sub-temas siguientes, el título ha de ser preciso y expresivo del contenido general que luego se explica, si el título está bien elegido, dará importantes pistas. Revisar todos los títulos del Índice es el primer paso, el segundo paso es observar el libro y descubrir el resto de títulos que se encuentran en el interior del libro. Octavo: Resumen


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Es bastante normal que al terminar cada capítulo, el autor incluya un resumen del capítulo a modo de recapitulación, una forma de aumentar la comprensión del contenido del capítulo es leer esta información antes de abordar el material de estudio, este resumen le facilitará la comprensión del tema; es como un extracto del contenido del libro.

Relevamiento de Apuntes El tema “APUNTES” es una cuestión bastante controvertida, los alumnos piensan que estudiando por apuntes, estudian menos y aprenden igual que si lo hicieran de un libro, este es un grave error, si bien un apunte tiene menos material de estudio, se observan algunas contras que debe tener muy en cuenta a la hora de preparar la materia. Estos contenidos, con seguridad, han dejado de lado conceptos importantes, han quedado afuera aclaraciones, ejemplos, analogías, comentarios, referencias esclarecedoras, otras fuentes, etc. Insisto: no es lo mismo estudiar de un libro que acudir a los apuntes y según el tipo de apuntes que utilice, puede significar desaprobar la materia. Existen distintos tipos de apuntes que difieren según el origen. Hay dos clases de apuntes que pueden ser útiles: A.- Los que usted elaboró en los teóricos. B.- Los que vende el Centro de Estudiantes (siempre que hayan sido corregidos por el profesor de la cátedra o personal que depende de ella). El resto de los apuntes que pueda llegar a disponer, utilícelos con mucha prudencia y cautela, no confíe plenamente en ellos. Los apuntes propios, para que tengan valor, usted debe cotejarlos con el libro que sigue la cátedra; luego de cada teórico, usted en su casa (en lo posible el mismo día), controla y completa dichos apuntes con el libro recomendado por la cátedra, sólo así son confiables y se pueden utilizar como material de estudio.


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La recomendación permanente que les hago a mis alumnos en todas las oportunidades que puedo (si es necesario 1000 veces) es que estudien utilizando un libro, el apunte se puede tomar como un índice ampliado de temas pero nunca como material final de estudio. Qué es conveniente registrar cuando toma apuntes: .- Los comentarios del profesor. .- La importancia de cada tema. .- La fuente que el profesor estima más conveniente para cada tema. .- Si está atento en clase, el profesor cuando desarrolla un tema que él considera muy importante, se lo marca y dice “este es un tema de examen”; ese comentario debe quedar registrado en rojo en el apunte. .- Puede ser que el profesor cite trabajos por él presentados a congresos o publicaciones por él realizadas, esa información es muy valiosa dado que con seguridad son temas de examen. Si usted fue cuidadoso en la elaboración de sus apuntes, estos son un material valioso, especialmente para los exámenes parciales y finales. No obstante, en general, los apuntes tienen una serie de inconvenientes y falencias que dificultan su utilización, por ejemplo: 1º No tienen índice, lo cual dificulta la búsqueda de los temas que debe estudiar. Le recomiendo que usted incorpore este ítem a sus apuntes. 2º Los títulos no siempre están correctos. Le recomiendo que verifique con el libro recomendado por la cátedra este importante tema. 3º La letra normalmente es poco legible. Cuando está en clase va tomando apuntes y quiere escribir todo lo que el profesor dice en el frente, tenga en cuenta que va a ser imposible que lo pueda realizar; por esta razón, no trate de escribir todo, vaya registrando las ideas principales y secundarias y de qué manera están relacionadas entre si, (si puede use letra de imprenta


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mejor, y si puede esquematizar los contenidos expuestos mejor aún). 4º por desconocimiento o interpretación errónea, pueden contener errores conceptuales y de contenido. Esto también queda resuelto con la corrección realizada con el libro. 5º No están ordenados de manera secuencial, lógica y encadenada. Bueno, este sí que es un problema de difícil solución, dado que no va a escribir nuevamente todo el apunte para darle este tipo de orden como la que tiene normalmente un libro. 6º Pueden encontrarse algunos tema incompletos y faltar información importante. Este punto también se soluciona con la corrección a partir del libro. 7ª Existe una marcada tendencia y costumbre de los alumnos a usar apuntes de cualquier origen para preparar parciales y finales: no caiga en este grave error. 8ª Tenga siempre muy presente que el apunte es más simple, se estudia más rápido, con menor esfuerzo, pero en realidad no aprende en forma completa la materia: es un riesgo inútil que no le recomiendo correr. Estudiar por apuntes es factible pero hay que tomarlo con mucho cuidado; si bien se puede hacer, la experiencia muestra que estudiar de libro es mucho más seguro, simple y confiable, permite aplicar método de estudio con facilidad debido a que el material está ordenado y estructurado, tiene todas las ventajas que no aporta el apunte.

RESUMEN El relevamiento previo Es realizado para: 1º Perder el miedo a la materia. 2º Verificar que todo el material es aceptado por la cátedra. 3º Descifrar las claves de comunicación que usan los autores para comunicarse con los lectores, así puede comprender y aprender los contenidos de www.DecidaTriunfar.net

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los textos usados para estudiar. 4º Generar el primer antecedente del tema en el cerebro, aunque no es una huella potente resulta útil como punto de partida. 5º Tener una visión global de la materia, para facilitar su posterior comprensión. 6º Luego de ver con algún detalle lo general, facilita la comprensión de los contenidos que luego serán estudiados. 7º Este primer paso se realiza una sola vez, cuando se inicia la preparación de una materia completa para rendir el examen final; también puede ser muy útil y recomendable realizar este primer paso cuando inicia la cursada de cada materia en el comienzo del ciclo lectivo.

EJERCICIO PRÁCTICO 1º Elija una materia que está cursando o va a cursar ese año o el año entrante. 2º Acopie todo el material que sea posible de esa materia, consulte a sus compañeros de estudio que ya la cursaron y/o rindieron. 3º Una vez que reunió todo el material, realice el reconocimiento previo tal como se describió que en esta clase, (libros, apuntes, artículos, etc.), se debe tomar un tiempo, por ejemplo, un día completo; realícelo en más de una oportunidad hasta que tenga una idea clara de lo qué es cada materia. 4º Luego de realizar el trabajo a conciencia y en forma meticulosa, reflexione con respecto a cada una de las materias, como experiencia final analice qué sentía antes y después de realizar esta tarea.


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Preguntas que ayudan a reflexionar A.- ¿Tiene ahora la misma perspectiva de la materia que tenía antes de realizar esta tarea? B.- ¿Cambió su manera de pensar respecto a la facilidad que usted piensa que tiene para estudiarla y aprenderla? C.- ¿Le quedó en su mente una idea clara de lo que debe aprender? D.- Si en un comienzo usted tenía temor a esa materia, ¿este temor se disipó o por lo menos, se atenuó?

Este Manual y todos los que integran el “Curso de Método de Estudio”, solo puede ser copiado por personas que han sido autorizadas por escrito únicamente por el autor. Prohibida la extracción de texto bajo ningún medio, cualquiera sea el motivo, finalidad o destino. Según las leyes Internacionales vigentes, está terminantemente prohibida la modificación, copia, reproducción, edición o trascripción de todo o una parte de este documento, en forma gráfica, electrónica, digital, mecánica o sonora, sin el correspondiente permiso por escrito de su autor. Reservados todos los derechos de propiedad intelectual de este material. Está estrictamente prohibida la distribución gratuita de este eBook, entre sus compañeros, amigos, conocidos, parientes o cualquier otra persona, bajo ninguna circunstancia finalidad o destino.


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Le deseo el mayor de los éxitos con sus estudios, un saludo cordial!

Profesor, Luis A. Demattia Especialista en Técnicas de Estudio

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