Čomski: Deset strategija manipulacije ljudima
Siromašnijim slojevima treba onemogućiti pristup mehanizmima Siromašnijim razumevanje manipulacije njihovim pristankom. Kvalitet obrazovanja nižih društvenih slojeva treba da bude što slabiji ili ispod proseka, da bi ponor između obrazovanja obrazovanja viših viših i nižih slojeva slojeva ostao nepremostiv nepremostiv.. Na osnovu rada jednog od najuticajnijih svetskih intelektualaca, amerikog lingviste Noama !omskog, donosimo vam spisak od deset strategija manipulacije putem medija. 1) PRE PREUSM USMERAV ERAVANJE ANJE PAŽNJE "ažnju javnosti preusmeravati sa važnih problema na nevažne. nevažne. "rezaposliti javnost poplavom nebitnih in#ormacija, da ljudi ne bi razmišljali i stekli osnovna saznanja u razumevanju sveta.
2) STVARANJE PROBLEMA $a metoda se naziva i %problem&reagovanje&rešenje'. $reba stvoriti problem, da bi deo javnosti reagovao na njega. Na primer( izazvati i prenositi nasilje sa namerom, da javnost lakše prihvati ograniavanje slobode, ekonomsku krizu ili da bi se opravdalo rušenje socijalne države. 3) POSTUPNOST PROMENA )a bi javnost pristala na neku neprihvatljivu meru, uvoditi je postepeno, %na kašiicu', mesecima i godinama. "romene, koje bi mogle da izazovu otpor, ako bi bile izvedene naglo i u kratkom vremenskom roku, biće sprovedene politikom malih koraka. Svet se tako vremenom menja, a da to ne budi svest o promenama. 4) ODLAGANJE *oš jedan nain za pripremanje javnosti na nepopularne promene je, da ih se najavljuje mnogo ranije, unapred. +judi tako ne osete odjednom svu težinu promena, jer se prethodno privikavaju na samu ideje o promeni. Sem toga i %zajednika nada u bolju budućnost' olakšava njihovo prihvatanje. 5) UPOTREBA DEČIJEG JEZIKA Kada se odraslima obraća kao kad se govori deci, postižemo dva korisna uinka( javnost potiskuje svoju kritiku svest i poruka ima snažnije dejstvo na ljude.$aj sugestivni mehanizam u velikoj meri se koristi i prilikom reklamiranja. 6) BUĐENJE EMOCIJA loupotreba emocija je klasina tehnika, koja se koristi u izazivanju kratkog spoja, prilikom razumnog prosuđivanja. Kritiku svest zamjenjuju emotivni impulsi -bes, strah, itd. /potreba emotivnog registra omogućava pristup nesvesnom, pa je kasnije moguće na tom nivou sprovesti ideje, želje, brige, bojazni ili prinudu, ili pak izazvati određena ponašanja. ) NEZNANJE Siromašnijim slojevima treba onemogućiti pristup mehanizmima razumevanje manipulacije njihovim pristankom. Kvalitet obrazovanja nižih društvenih slojeva treba da bude što slabiji ili ispod proseka, da bi ponor između obrazovanja viših i nižih slojeva ostao nepremostiv. !) VELIČANJE GLUPOSTI
*avnost treba podsticati u prihvatanju prosenosti. "otrebno je ubediti ljude da je -in, u modi, poželjno biti glup, vulgaran i neuk. 0stovremeno treba izazivati otpor prema kulturi i nauci. ") STVARANJE OSE#AJA KRIVICE $reba ubediti svakog pojedinca da je samo i iskljuivo on odgovoran za sopstvenu nesreću, usled oskudnog znanja, ogranienih sposobnosti, ili nedovoljnog truda. $ako nesiguran i potcenjen pojedinac, opterećen osećajem krivice, odustaće od traženja pravih uzroka svog položaja i pobune protiv ekonomskog sistema. 1$) ZLOUPOTREBA ZNANJA 1rz razvoj nauke u poslednjih 23 godina stvara rastuću provaliju između znanja javnosti i onih koji ga poseduju i koriste, vladajuće elite. %Sistem', zaslugom biologije, neurobiologije i praktine psihologije, ima pristup naprednom znanju o oveku i na #izikom i na psihikom planu.
