LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA SI
INDICADOR DATOS GENERALES
Contiene el nombre del plantel y profesor que elabora la secuencia didáctica
Incluye el semestre en que se aplica la secuencia didáctica.
Incluye el periodo de aplicación (conforme a cronograma acordado en la academia)
Incluye el tiempo para desarrollar la secuencia (estipulado en el cronograma validado en la academia) Utiliza formato actualizado.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Contiene el nombre de la asignatura y del bloque (en congruencia con programa de estudios y cronograma validado, según el periodo parcial de aplicación) Incluye las competencias genéricas y los atributos .
Contiene las competencias disciplinares únicamente las que se desarrollarán a lo largo del bloque. Contiene el nombre del producto final. Incluye el propósito de la secuencia didáctica (verbo en infinitivo-contenido-contexto-fin o impacto) Considera la situación didáctica (conflicto cognitivo, problema significativo del contexto u otro, puede ser un reto, una crisis, una pregunta, un enigma, descubrimiento, creación, problema, incógnita, problemática, conflicto u otra situación provocadora que motive al alumno a reflexionar.) Contiene los desempeños esperados al concluir el bloque (se obtienen de los programas de estudios). Incluye los objetos de aprendizaje (se obtienen de los programas de estudios) Incluye contenidos conceptuales, procedimentales, actitudinales o valorales (Saberes: conocer, hacer, aprender a convivir)
ACTIVIDADES DE APERTURA
Describe la forma de dar a conocer al grupo la metodología de trabajo, propia para el desarrollo de competencias y los criterios de evaluación (presentando los instrumentos a
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NO O INCOMPLETO
OBSERVACIONES
utilizar a lo largo del bloque)
Presenta el bloque, las competencias y atributos a desarrollar, hace el planteamiento de la situación didáctica. Incluye una actividad para reactivar los saberes previos. (En anexo o en forma de cuestionario, lluvia de ideas, y otras). Describe los recursos para consulta o apoyo que el alumno puede consultar a lo largo del bloque.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Incluye actividades de enseñanza para el desarrollo de competencias y objetos de aprendizaje. Incluye actividades de aprendizaje para el desarrollo de competencias y objetos de aprendizaje. Las actividades de enseñanza y de aprendizaje son congruentes con la estrategia didáctica. Las actividades de enseñanza y de aprendizaje son pertinentes para el desarrollo de las competencias enunciadas en la planeación didáctica. Las actividades de enseñanza y de aprendizaje son pertinentes de tal manera que el alumno construye por sí mismo el conocimiento. Las actividades presentan una secuencia lógica para el desarrollo de las competencias y los objetos de aprendizaje enunciados. Las actividades integradoras de esta etapa permiten la conformación de un producto final a presentarse en la etapa de cierre.
ACTIVIDADES DE CIERRE
La secuencia incluye una actividad de cierre para la presentación del producto final. Incluye por lo menos una actividad de retroalimentación por el docente, una vez que se haya presentado el producto final. Se retoma la situación didáctica planteada al inicio de la planeación didáctica y socializa con el grupo en plenaria. El docente puntualiza, concluye y aclara dudas.
EVALUACIÓN
Especifica de manera clara el tipo de evaluación (diagnóstica, formativa o sumativa) Incluye la actividad a evaluar. Describe el instrumento o herramienta a utilizar con los indicadores pertinentes con las competencias a desarrollar y los objetos de aprendizaje de la planeación didáctica.
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Menciona la forma de evaluación (autoevaluación-coevaluación-heteroevaluación)
RECURSOS DIDÁCTICOS
Describe a detalle los recursos didácticos a utilizar en el desarrollo de todas las actividades. (Equipo, material didáctico, comunicación, entre otros).
BIBLIOGRAFÍA
Incluye fuentes de consulta (no mayor a diez años de antigüedad). Que exista en las bibliotecas del plantel.
Incluye fuente de consulta de internet (verificables). Para docentes. Incluye fuente de consulta de internet (verificables). Para alumnos.
Utiliza el formato APA para citar las fuentes de consulta
ANEXOS
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