LINGÜÍSTICA DIACRONICA En lingüística lingüística,, el término diacronía se refiere al estudio de la lengua a lo largo de su evolu evolució ción, n, es decir decir,, histó históric ricame amente nte,, inves investig tigan ando do los divers diversos os cambio cambios s lingüísticos del idioma desde su origen hasta el mom momento actual. Así, la lingüística lingüística diacrónica diacrónica del español (tradicionalmente (tradicionalmente llamada gramática histórica del histórica del español se ocupa entre otras cosas de la reconstrucción del proto! castella castellano, no, del castellano antiguo, antiguo , de cambios fonológicos importantes como el rea"uste de las sibilantes del idioma español (#ue ale"aron a la lengua de otras lenguas romances de la $enínsula ibérica como el portugués o el catalán, % de cambios sucesivos #ue han dado lugar a las diferentes variedades de español tal como son ho% en día.
En evidente oposición oposición a a#uella manera de ver las cosas, sabemos #ue &aussure hi'o notar #ue los hablantes no tenemos conciencia de #ue nuestra propia lengua, tal como la empleam empleamos, os, eperim eperiment ente e o ha%a ha%a eperime eperimentad ntado o variaci variacione ones s #ue alteren su fisonomía. $or el contrario, creemos #ue utili'amos el mismo idioma #ue emplean nuestros abuelos % #ue emplean )o emplearán! nuestros hi"os % nuestros nietos. Así, la lengua, tal como la sienten los hablantes de una época cual# cual#uie uiera, ra, es una realid realidad ad sincró sincrónic nica a )es )es decir decir,, es un siste sistema ma de signo signos s coeistentes en un momento dado!, % resulta legítimo estudiarla con las mismas pretensiones científicas #ue su anterior evolución. * es #ue, llegados a este punto, corresponde enunciar la segunda dicotomía importante #ue estableció el sui'o +erdinand de &aussure. a primera, cómo no, es su disti distinc nció ión n entre entre leng lengua ua % habl habla. a. a segun segunda da nos nos dice dice #ue #ue el estudi estudio o lingüíst lingüístico ico puede puede reali'a reali'arse rse bien bien en el e"e de las simultan simultaneida eidades des )lingüís )lingüística tica
sincrónica!, bien en el e"e de las sucesiones )lingüística diacrónica!. Además, los métodos de ambas serán completamente distintos. El concepto de sincronía no se identifica con el de -actualidad, como com/nmente se cree. $uede hacerse un estudio sincrónico del español contemporáneo, desde luego, pero también puede hacerse del español #ue se hablaba en la época de Alfonso 0, de 1arcilaso o de 2ervantes. &incronía, así pues, viene a significar -simultaneidad de signos lingüísticos, considerando un breve lapso cronológico para su estudio. 3, dicho de otro modo, -estudio de un estado de la lengua en un momento dado, sin tener en cuenta la acción del tiempo sobre ella. 4acer un estudio sincrónico de una lengua seme"a, en realidad, a hacer una fotografía de la misma, % estudiarla en su #uietud, anulando la variable temporal #ue sobre ella opera. 5os da una idea del estado de esa lengua en el momento en #ue la estudiamos, % a partir de esa idea es cuando podemos acometer, %a sí, estudios históricos, evolucionistas, o diacrónicos. a nueva dicotomía pues, más #ue oponerse a los estudios diacrónicos )en realidad, los afirma!, se opone a los gramáticos tradicionales #ue afirmaban la eclusividad del estudio histórico. $or#ue, como veníamos diciendo, la lingüística sincrónica se opone conceptualmente a la diacrónica, lingüística #ue aussure no derriba, sino #ue complementa % resit/a.
6ariación diacrónica a lengua cambia con el paso del tiempo. 4a% lugares donde el cambio es más lento (sectores rurales % aislados, % ha% grupos culturales #ue pretenden impedir #ue ocurra esta variación, pero, en definitiva, siempre ocurre. *a nadie dice “Si plugiera a vuesa señoría…” as palabras cambian % el modo de decirlas también. 7esaparecen conceptos (botica, alberca, biógrafo, fenecer % aparecen otros ('aping, traba"ólico, estándar, cuásar. Esto implica una diferencia entre las distintas generaciones de hablantes8 el abuelo no habla igual #ue el nieto o #ue antes era el “almacén” , ho% es “tienda” o “supermercado” 9 los actuales almacenes tienen otro referente. os abuelos hablan del “paletó” o “paltó” 9 la prenda todavía eiste, pero ho% se le dice “chaqueta” o “abrigo” . os adultos de ho% decían años atrás “el descueve” % “macanudo” . Actualmente los "óvenes utili'an otras palabras. a :sincronía: en la lingüística fue un término incorporado por +erdinand de &aussure para facilitar el estudio de la lengua. o #ue propone el análisis sincrónico es el estudio de la lengua en un determinado momento o período de la
historia. El estudio diacrónico anali'a su evolución pero a lo largo del tiempo. En la ;etodología de la frucho!>fruto &incronía ? diacronía8 hacen referencia al tiempo, a la cronología. a sincronía es el tiempo en un momento dado, un tiempo concreto. a diacronía es una progresión en el tiempo. 4asta entonces, sólo se habían hecho estudios diacrónicos. E"emplos8 Estudio de la lengua del siglo 06. (&incronía Estudio de la lengua en el siglo 06 al siglo 06<<<. (7iacronía
