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Capítulo

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DEFINICIONES LINGÜÍSTICAS

01. LINGÜÍSTI LINGÜÍSTICA CA * Se define como como lingüís lingüística tica a la ciencia que estudia estudia los asuntos asuntos del del lenguaje lenguaje humano humano.. Principalmente el denominado lenguaje articulado, articulado, es decir decir,, el lenguaje verbal que resulta de la unión de significado y significante. * La lingüística lingüística puede puede centrar centrar su atención en los sonidos, las palabras palabras y la sintaxis de una lengua concreta, en las relaciones existentes entre las lenguas, o en las características comunes a todos ellas; así como puede atender los aspectos aspe ctos psicológicos y sociológicos de la comunicación lingüística. * Además, estudia el lenguaj lenguajee como fin fin en sí mismo mismo,, que constituye constituye el estudio estudio teórico teórico y como como medio para ser aplicado a otras ramas del saber o a técnicas científicas científic as concretas. 02.LENG 02. LENGUAJ UAJE E * En un sentido sentido más más amplio amplio se entiende por lenguaje lenguaje cualquier cualquier proced procedimiento imiento que sirva sirva para para comunicarse. Por lo tanto, todos todos los grupos de animales que viven en colectividad tienen un lenguaje, incluyendo -por supuesto- al hombre. * Sin embargo embargo,, algunas algunas escuelas escuelas lingüísti lingüísticas cas entienden entienden el Lenguaje Lenguaje como como la capaci capacidad dad huhumana que conforma al pensamiento pensamien to o a la cognición. Lo que le permite el desarrollo de un lenguaje articulado. * En ese sentido sentido, se puede afirmar que el hombr hombree tiene capacidad capacidad para para aprender aprender,, comprencomprender y desarrollar varios lenguajes, incluyendo el denominado lenguaje articulado. El lenguaje o la facultad del lenguaje, sería el conjunto de componentes presumiblemente innatos-genéticamente determinados- capaces de guiar el aprendizaje de una lengua. 03.LA 03. LA LENGUA LENGUA * Desde un punto de vista científico científico,, a partir partir de Ferdinand Ferdinand de Saussure, Saussure, se entiende entiende por lengua el sistema de signos orales y escritos ordenados que disponen dispon en los miembros de una comunidad para realizar los actos de comunicación lingüística cuando hablan y escriben. * Habland Hablandoo de una una manera manera informal, informal, puede decirse decirse que que es lo mismo que idioma, idioma, aunque aunque este último término tiene más el significado de lengua oficial o dominante de un pueblo o nación por lo que a veces resultan sinónimas las expresiones expres iones lengua española español a o idioma español. 04.EL 04. EL HABLA HABLA * Es la realiza realización ción de de la Lengua a través través de sus sus integrant integrantes es quienes quienes - al comparti compartirr con los demás miembros el conocimiento sistemático de la Lengua - la ejecutan al momento de intercambiar los mensajes lingüísticos. 5



Lengua * El Habla Habla es el conjunto conjunto de de emisiones emisiones que los los hablantes hablantes producen producen gracias gracias al al inventario inventario del del que disponen (Lengua). (Le ngua). Este concepto fue ligeramente modificado por Noam Chomsky, que entiende que el habla las evalúa gracias a la competencia, o sea, el dominio inconsciente que tiene de su lengua. RELACIÓN Y OPOSICIÓN ENTRE LENGUA Y HABLA LENGUA 01. Es un sistema 02. Es mental 03. Es social 04. Es medianamente fija 05. Es perdurable 06. Es abstracta

HABLA 01. Es la realización del sistema 02. Es material 03. Es individual 04. Es variable 05. Es momentánea 06. Es concreta

05. IDIO IDIOMA MA * El idioma idioma es un concepto concepto más más político político que que lingüístico lingüístico y se se refiere a la la oficializa oficialización ción de una una o más lenguas, de entre todas las existentes en su territorio. ter ritorio. * En el Perú Perú - país en cuyo cuyo territori territorioo conviven conviven más más de 70 lenguas lenguas - tradicion tradicionalm almente ente se afirma que se considera cons idera idiomas al Castellano, Castel lano, Quechua y Aymara; sin embargo, la Constitución deja abierta la posibilidad de considerar cons iderar idiomas a todas las lenguas que existen existe n dentro de su territorio. ter ritorio. 06. DIALE DIALECTO CTO * Variante regio regional nal de una una lengua general que difiere difiere de ella ella en ciertos aspectos grama gramaticales, ticales, fonéticos o léxicos. * Dialecto ecto geográf geográfico ico o regional regional es el que se configur configuraa en los límites límites de una localida localidad, d, región región o área geográfica. * Hay lengua lenguass que se hablan hablan en distint distintos os países, países, como como el árabe, árabe, el inglés, inglés, el españo españoll o el francés. En otros casos, aunque la lengua sea la misma, existen ciertas variaciones léxicas, fónicas y sintácticas menores por motivos históricos y estrictamente evolutivos; sin embargo,, todos los hablantes se entienden entre sí. go * Cuando una lengua lengua tiene varias manifest manifestaciones aciones dialect dialectales, ales, y todaví todavíaa no se se ha fijado fijado la la norma escrita, el dialecto oral en el que más se escriba y desarrolle una literatura que sobresalga en calidad y cantidad se elevará como lengua modelo y fijará la norma lingüística y literaria. 07.SOCIOLECTO 07. SOCIOLECTO : Es la variación de una lengua de acuerdo con el grupo social que lo habla. Ejemplo : Variantes: sexo, nivel académico, edad, etc. 08.JERG 08. JERGA A * Vo Vocabul cabulario ario o léxico léxico que que emplea un determ determinado inado grupo social social y profesio profesional nal y que sólo sólo lo entiende parcialmente el resto de la comunidad lingüística.

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* Caben bajo bajo la denomina denominación ción de jerga jerga - o lenguaj lenguajes es específicos específicos - el léxico léxico que que se utiliza utiliza en la medicina, el derecho, la banca, la ciencia y otros (jerga profesional u ocupacional). Por ejemplo las expresiones: patología, pat ología, hematoma y aneurisma, son palabras técnicas de la medicina para nombrar la enfermedad, la inflamación y la ceguera respectivamente. resp ectivamente. Otras actividades también tienen expresiones específicas que no están incluidas en el nivel culto del idioma. * En algunos algunos ambientes ambientes delictivos delictivos o marginales marginales se utiliza utiliza un "lenguaje peculiar", llamado también jerga, marginal o germanía. Son ejemplos las palabras palabr as y frases como mermelada, tazar (dinero, mirar). En el Perú, en ciertos sectores académicos, a la jerga de carácter vulgar se le denomina Replana. * El lenguaje lenguaje de determ determinad inados os grupos grupos sociales sociales,, como el de los los jóvenes, jóvenes, también también suele suele denominársele jerga juvenil. 09.NOR 09. NORMA MA * Conjunto de reglas reglas gramatical gramaticales es que coinciden con el buen uso o empleo empleo correcto correcto de de la lengua, que una comunidad estima como propias y que se aceptan sin dificultad. * El uso correcto correcto fijado fijado por por la norma norma no es una solución solución más más o menos menos arbitraria, arbitraria, sino que ha sido decidido atendiendo a varios criterios: concuerda concue rda más con los hábitos de la lengua, admite una justificación lógica, e incluso inclus o tiene una explicación en la propia historia hi storia de la lengua. Hay que distinguir entre una norma lingüística, estadio intermedio entre el habla individual y el sistema abstracto de la lengua, de la norma preceptiva o académica. Aquélla es variable, según los límites y la índole de la comunidad social, y explica cómo es esa realidad lingüística determinada, mientras que la norma preceptiva marca cómo debe ser. * La NORMA NORMA representa representa pues el uso uso correcto correcto del conjun conjunto to de normas normas y hábitos hábitos lingüís lingüísticos ticos seleccionados y aceptados por los propios hablantes. 10.NIVELES 10. NIVELES DE LA LENGUA LENGUA a) NIV NIVEL EL SUP SUPERE ERESTÁ STÁNDA NDAR R * Const Constituid ituidoo por expresi expresiones ones de corte corte literario literario.. Son palabras palabras y giros giros que muchas muchas veces veces por necesidad científica -deben recurrir a los vocablos denominados cultos dentro del criterio social. Por lo general, no son de acceso acces o común. Ejemplo : "Velero bosque de árboles poblados" (Luis de Góngora) b) NIVE NIVEL L ESTÁ ESTÁND NDAR AR * Nivel intermed intermedio io,, no rebuscada rebuscada y difícil difícil;; pero tampoco tampoco margina marginal.l. Se tiende tiende a dividirla dividirla en dos modalidades : b.1) Nivel Estándar Culto: Modo de hablar de las personas de educación ponderada. En reuniones, con personas extrañas extrañas las cuales no están unidas por lazos de efectividad y por lo tanto, se mantiene el cuidado necesario de las palabras y los giros. Ejemplo: "Hay extrañas actitudes en cada individuo y esto interesa al psicólogo". b.2) Nivel Estándar Coloquial: Modo de hablar en las relaciones cotidianas, en círculos de amistades más cercanas en donde el habla se relaja. Si bien el modo no es cuidadoso, tampoco llega a la vulgaridad. Ejemplo: "En verdad, la comida está para chuparse los dedos y pedir repetición" 7



Lengua c) NIVE NIVEL L SUBES SUBESTÁ TÁND NDAR AR * Es la lengua usada por personas personas menos educad educadas. as. Posee Posee dos dos variantes variantes : c.1) Nivel c.1) Nivel Subestándar Popular: Aquí, las expresiones presentan errores de normativa y fallas en la construcción formal de frases y oraciones. Se trasluce trasluc e el desconocimiento de una gramática normativa y la pobreza de vocabulario. Ejemplo: "Endenantes lo vi y ojalá alguien lo haiga visto también" c.2) Nivel c.2) Nivel Subestándar Vulgar : En este caso, las expresiones se caracterizan por el uso de palabras groseras, censuradas, subidas de tono. El común de la colectividad lingüística está de acuerdo en la marginalidad de los términos. Ejemplo: "Ta' "Ta' que huevas hue vas el gil" 11. PERUANI PERUANISMOS SMOS * Se llama llama así al conjunto de palabras palabras o giros giros que se se utilizan utilizan en todo el Perú Perú y que caractecaracterizan el habla castellana peruana en comparación con las otras variaciones del castellano en el mundo. Ejemplos: coronta, cau cau, olluco, calato, cancha, tacu tacu, chaufa, entre otras. 12. GRAMÁTICA * Se le denomina denomina así así a una rama rama de la Lingüí Lingüística stica que que se ocupa de analizar analizar la compo composición sición de cada lengua por separado. * En realidad, realidad, el término término gramática gramática se refiere a estructura; estructura; es decir que que cada lengua tiene tiene características particulares de composición (gramática) y al estudio de esas características estructurales, se le denomina también gramática. 13. DIVISIÓN DE LA GRAMÁTICA a) DESC DESCRI RIPT PTIV IVA A: * Mor Morfol fologí ogía: a: estudio estudio de de la forma forma y funció funciónn de las pala palabras bras Þ morfema (unidad) * Sint Sintaxi axis: s: estudi estudioo de la orac oración ión y sus sus partes partes Þ sintagma (unidad) * Fo Fonolo nología: gía: estudi estudioo de los los sonidos sonidos ideales ideales del del lenguaje lenguaje verbal verbal Þ fonema (unidad) * Fo Fonética nética:: estudio estudio de los sonidos sonidos articul articulados ados del del lenguaje lenguaje verbal verbal Þ fono (unidad) * Semánti Semántica: ca: estudio estudio de los los valores valores signifi significativo cativoss de las palabra palabrass Þ sema (unidad) * Eti Etimo molog logía: ía: estud estudio io sobre sobre el orige origenn de las palabr palabras as b) NORM NORMA ATI TIV VA: * Ortografía - Norm Normas as para para la acen acentuac tuación ión cor correct rectaa - No Norm rmas as pa para ra la pun puntua tuaci ción ón - Nor Normas mas par paraa el uso cor correct rectoo de gra grafías fías - Nor Normas mas para para el el uso corr correcto ecto de mayús mayúscul culas as - Nor Normas mas para para el el uso corr correcto ecto de abrevi abreviatur aturas as - Nor Normas mas par paraa el caso de escri escritura tura dud dudosa osa * Ort Ortolo ología gía:: pro pronunc nunciac iación ión cor correct rectaa

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P R Á C T I C A

01. Si la lingüística lingüística es la ciencia que se ocupa de los asuntos generales del lenguaje articulado,, entonces la gramática. lado a) Se ocupa ocupa de los sonid sonidos os articul articulados ados de la lengua. b) Se ocupa ocupa de los los signific significado adoss sociale socialess de las palabras. c) Se ocupa ocupa de de la form formaa intern internaa de las palabras. d) Se ocupa ocupa de las las caracter característic ísticas as de cada lengua por separado. e) Se ocupa ocupa del del orige origenn de las las palabr palabras. as. 02. En el campo de la Lingüística, Lingüística, se entiende entiende por Habla a: a) El conjun conjunto to de sign signos os acústi acústicos cos que que conforman un sistema. b) La relaci relación ón de de sonidos sonidos que confo conforman rman el sistema lingüístico lingüístico.. c) Mate Materia rializa lización ción indiv individua iduall de las las posiposibilidades de la lengua. d) Varia ariacion ciones es específica específicass y regional regionales es de una lengua. e) Va Variac riaciones iones indi individu viduales ales de de cada cada vocablo dentro de un sistema. 03. La parte de la Gramática Gramática que estudia las las propiedades y accidentes de las palabras se denomina: a) Se Semántica. b) Si Sintaxis. c) Mo Morrfo folo logí gíaa. d) Lex exic icoología. e) Etimología. 04. La .............. .............. estudia ........... ........... de las palabras. a) Or Ortol tolog ogía ía - la escr escritu itura ra.. b) Sem Semánt ántica ica - el sig signifi nificad cado. o. c) Mo Morf rfol olog ogía ía - el el orde orden. n. d) Sin Sintax taxis is - la estr estruct uctur ura. a. e) Gra Gramá mátic ticaa - la fo form rma. a.

05. La sintaxis estudia estudia las palabras: palabras: a) En for forma ma ais aisla lada da.. b) Rel Relaci aciona onadas das ent entre re sí. c) Teni eniend endoo en cuenta cuenta los los sonid sonidos. os. d) Teniendo en cuenta cuenta la la pronunciac pronunciación. ión. e) Tenie eniendo ndo en en cuenta cuenta la escr escritur itura. a. 06. Alternativa que presenta PERUANISMO a) Chaval. b) Quilombo. c) Calato. d) Ratico. e) Chamo. 07. Se ocupa del estudio del contenido significativo de las palabras, tomando en cuenta muchas veces su contexto. a) Morfología. b) Si Sinntaxis. c) Sem emáántica. d) Morfología. e) Etimología. 08. Al vocabulario vocabulario que, muchas muchas veces desarrodesarrollan cierto sectores laborales, por la necesidad del trabajo, se le denomina. a) Dialecto. b) Lengua. c) Idioma. d) Jerga profesional. e) Replana. 09. Al vocabulario vocabulario que -dentro de la comunicomunidad lingüística- desarrollan algunos grupos por razones distintivas distinti vas y, que el común de la sociedad considera formas vulgares, se denomina: a) Lengua. b) Idioma. c) Dialec ectto. d) Jerga. e) Re Regi gion onal alismo ismo.. 10. Lingüísticamente, en el Perú: Perú: a) Se recono reconoce ce que que hay hay muchas muchas cult culturas. uras. b) Que se se habla hablann muchas muchas leng lenguas uas.. c) Que hay hay una una sola sola leng lengua ua y much muchos os diadialectos. d) Que no no hay hay lenguas lenguas,, sólo sólo dialec dialectos. tos. e) Que el el castel castellan lanoo es el único único idio idioma. ma.

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Lengua 11. Se denomina como toda toda forma de expreexpresión con intención comunicativa a: a) Las lenguas enguas articul articuladas adas de cada cada comucomunidad. b) El lenguaj enguajee en gene genera ral.l. c) Sól Sóloo a los los código códigoss no artic articula ulados dos.. d) Única Únicamente mente a los los símbolo símboloss social sociales. es. e) Las len lengua guass amer amerind indias ias.. 12. Se entiende entiende por JERGA: JERGA: a) Varia ariació ciónn regiona regionall que afecta afecta a una lengua. b) Conj Conjunto unto de de palabra palabrass que caract caracteriz erizaa el habla de un país. c) Sis Sistem temaa de signos signos de dobl doblee articul articulación ación con nivel de lengua. d) Vo Vocabu cabulari larioo particular particular que que desarrol desarrollan lan grupos afines dentro de una comunidad lingüística. e) Mod Modoo particu particular lar que que tiene cada cada indivi indivi-duo de usar la lengua colectiva. 13. Se puede afirmar afirmar que el LENGUAJE LENGUAJE es: a) Un sistem sistemaa de signo signoss de cualq cualquier uier naturaleza. b) En término términoss general generales, es, toda toda forma forma de de comunicación. c) Suc Sucesi esión ón de entid entidad ades es sonor sonoras. as. d) El estudi estudioo de cada cada lengua lengua por separ separaado.. do e) La valora valoración ción de los los signos signos socia sociales. les. 14. La denominación correcta de IDIOMA es: a) Un diale dialecto cto menor menor en en zonas zonas alejada alejadas. s. b) Cual Cualquier quier lengu lenguaa se cons consider ideraa idioma. idioma. c) Una leng lengua ua recon reconoci ocida da como como ofic oficial ial por un Estado. d) Un códig códigoo particu particular lar que que usan usan los huhumanos. e) Un voc vocabu abular lario io jur jurídic ídico. o.

15. El castellano y el machiguenga machiguenga están en relación de: a) Len Lengua gua fre frente nte a leng lengua. ua. b) Len Lengua gua fre frente nte a dia dialec lecto to.. c) Len Lengu guaa fre frent ntee a jer jerga ga.. d) Len Lengu guaa frent frentee a argo argot.t. e) Dia Dialec lecto to fre frente nte a dia dialec lecto to.. 16. Dentro de Lingüística, Lingüística, término término que expresa el uso individual de la Lengua: a) Jerga. b) Habla. c) Idioma. d) Sociolecto. e) Dialecto. 17. Dado que el HABLA es la realización realización de la Lengua, se afirma que es: a) Si Sicofísica. b) Abstracta. c) Colectiva. d) Social. e) Sistemática. 18. Se entiende entiende por LENGUA LENGUA a: a) Un sistem sistemaa de sign signos os exclus exclusivam ivamente ente gráficos. b) Un sistema sistema de dibuj dibujos os repres representa entativ tivos os de ideas. c) Un sistem sistemaa de sign signos os acústi acústicos cos y arti arti-culados de valor comunicativo. d) Cua Cualqu lquier ier combi combinac nación ión de signos signos.. e) Las recom recomendac endaciones iones de uso uso del siste siste-ma articulado de cada comunidad. 19. EL QUECH QUECHUA UA es: a) Dialecto. b) Lengua. c) Jerga. d) Tecnolecto. e) Lengua muerta. 20. Marque la alternativa alternativa en la que aparece aparece una lengua peruana de origen andino. a) Aymara. b) Machiguenga. c) Aguaruna. d) Castellano. e) Bora.

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Capítulo

SIGNOS LINGUÍSTICOS

 01.EL 01. EL SIGNO EN GENERAL

* Se entiende entiende por signo signo a toda toda señal sensor sensorial ial con con capacidad capacidad de de estimular estimular una una imagen imagen recordativa en el individuo individuo.. * Para ello ello,, necesariamente, necesariamente, el individuo debe estar estar integrado integrado e inserto en los valores valores de una colectividad. De esta manera es la colectividad la que irá desarrollando una secuencia de señales que serán cargas de valor social. El individuo los aceptará y se desarrollará socialmente dentro del contexto de estos valores sígnicos. 02. DIVISIÓN LOS LOS SIGNOS GENERALES SIGNOS NATURALES

SIGNOS ARTIFICIALES

SIGNOS COMUNICATIVOS

SIGNOS E XPRESIVO XPRESIVOS S

ÍCONO SÍMBOLO INDICIO

Son los que tienen su origen de fenómenos naturales, humanos o no humanos: el humo, la fiebre, los gestos y que el hombre valora como signos. Son los creados o fijados expresamente expresamente como signos y que fueron creados por el hombre: El alfabeto Morse, las luces del semáforo.

Son los emitidos intencionalmente por el hombre con el afán de transmitir mensajes. Su instrumentación tiene intención comunicativa: el lenguaje articulado, el lenguaje de señas, ... Son los emitidos de manera espontánea, reveladores de una situación, cualidad, disposición de ánimo. Su intención inicial no es la comunicación; pero sirven para tal: la palidez, el llanto, etc.

Imagen que representa la función que cumple. Ejemplo: En una computadora, el ícono tijeras es cortar. Su figura adquiere un significado de acuerdo al valor que le dé un individuo en un contexto determinado. Ejemplo: Una bandera rojiblanca significa para un peruano peruano patria, para para un chileno es solo una bandera más. Signo natural involuntario, que puede ser humano o no humano. Ejemplo: El humo saliendo de una casa, es indicio de incendio.

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Lengua 03. EL SIGNO LINGÜÍSTICO * Es la la unidad unidad de trabaj trabajoo de la cienci cienciaa lingüís lingüística tica.. * Es un estímulo acústico de carácter carácter artificial artificial,, comunicativo comunicativo y sistematizado sistematizado que articula articula significado (concepto) con significante (sonido abstracto) a fin de producir un ente comunicativo organizado organizado.. * Como sistema, tiene capacidad capacidad para para explicarse explicarse a sí mismo mismo y para para explicar explicar a los demás demás sistemas de signos. Así considerado, el lenguaje aparece como un sistema de gran complejidad. SIGNIFICADO SIGNIFICA DO (Concepto o conjunto de semas) SIGNIFICANTE SIGNIFICA NTE (Huella de sonido del sistema articulado)

SIGNO LINGÜÍSTICO

04. NATURALEZA DEL SIGNO LINGÜÍSTICO a) BI BIPL PLÁN ÁNIC ICO O: Pues está integrado por el significado (concepto) y el significante imagen del (sonido). Ambos elementos son indispensables e inexistentes si estuvieran separados. b) AR ARBI BITR TRAR ARIE IEDA DAD D: Pues la relación entre el significado significado y el significante significante es inmotivada, impuesta. Todo lo que nos rodea posee - dentro de la comunidad lingüistica - un nombre que todos terminamos por aceptar; esa aceptación de un significante común a todos por cierto significado se conoce como arbritrariedad y/o convencionalidad. c) LI LINE NEAL ALID IDAD AD: Esta característica del signo lingüístico responde a la naturaleza acústica del significante. La secuencia sonora se desenvuelve linealmente en el tiempo, pues los sonidos se articulan artic ulan uno tras otro. Decimos "casa" en una extensión de tiempo, articulando articula ndo fónicamente: c-a-s-a. d) DOB DOBLE LE ART ARTIC ICULA ULACIÓ CIÓN N : Esta característica del signo lingüístico es un signo articulado, puede dividirse en unidades más pequeñas, es lo que se conoce como la doble articulación del lenguaje humano. * Primera articulac articulación: ión: Las Las unidades unidades de la primera primera articulación articulación son las las unidades unidades más más pequeñas con significado signif icado en que puede dividirse un signo. Las unidades de la primera articulación son los monemas o morfemas. * Segund Segundaa articulaci articulación: ón: Las unidad unidades es de la segunda segunda articul articulación ación,, son las unidad unidades es más pequeñas sin significación en que puede pu ede dividirse un signo. Estas unidades de segunda articulación articulaci ón son los fonemas, que en el español actual son veinticuatro veinticuatro:: diecinueve consonánticos y cinco vocálicos. e) MUT MUTABI ABILID LIDAD AD E INMUTA INMUTABILI BILIDAD DAD : Es una propiedad que está determinada por la manera en la que se pretende abordar la comprensión del signo lingüístico. * Muta Mutabil bilida idad: d: Cuan Cuando do el estud estudio io es es de cor corte te diacrónico ; es decir que se supervisa la evolución del término a través del tiempo. * Inm Inmuta utabil bilidad: idad: Cuand Cuandoo el estudi estudioo es de corte corte sincrónico; es decir que se analizan las características del signo dentro de un determinado tiempo sin tomar en cuenta su evolución.

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P R Á C T I C A

01. El signo lingüístico presenta dos planos: a) Sig Signif nifica icante nte - refer referente ente.. b) Sign Signific ificaci ación ón - signi significa ficador dor.. c) Em Emiso isorr - rece recepto ptorr. d) Sign Signifi ificad cadoo - sig signifi nificant cante. e. e) Le Leng ngua ua - hab habla la.. 02. El signo lingüístico, lingüístico, señale lo lo incorrecto: incorrecto: a) Es de cará carácter cter bipl biplánic ánico. o. b) Sufre camb cambios ios a travé travéss del tiempo tiempo.. c) Es ar arbi bitr trar ario io.. d) Es na natu tura ral.l. e) Es co conv nven enci cion onal al.. 03.. El signo 03 signo lingüístico no es: a) Biplánico. b) Arbitrario. c) Lineal (significante) d) Mutable. e) Anacrónico. 04. El significado significado y el significante se relacionan relacionan con: a) La oraci oración ón gram gramat atica ical.l. b) El concep concepto to del del diccio diccionar nario io.. c) La estruc estructura tura de la la signif significa icación ción.. d) La conc concord ordia ia lin lingüís güística tica.. e) El sig signo no lin lingüí güísti stico co.. 05. La arbitrar arbitrariedad: iedad: a) La secuenc secuencia ia de sonid sonidos os lingü lingüístic ísticos. os. b) A la relac relación ión entre entre lengu lenguaa y habla. habla. c) Al convenci convenciona onalis lismo mo entre entre signifi significad cadoo y significante. d) A la modifica modificació ciónn de los signifi significan cantes. tes. e) A la emisió emisiónn de los los signif significa icados dos.. 06. Los cambios cambios que sufre el signo lingüístico lingüístico,, a lo largo de su evolución, se estudian con criterio: a) Si Sint ntááctitico co.. b) Morfológico. c) Di Diac acró róni nico co.. d) Si Sinc ncró róni nico co.. e) Fonético.

07. "El signo lingüístico lingüístico,, es una secuencia de sonidos en una unidad de espacio espaci o y tiempo". Dicho concepto, explica la ........ del signo lingüístico. a) Arbitra Arbitrarie rieda dad. d. b) Muta Mutabi bilid lidad ad.. c) Li Line neal alid idad ad.. d) In Inmu muta tabi bililiddad ad.. e) Articulación. 08. ¿Cuál de los los siguientes elementos elementos es el más importante en la constitución del signo lingüístico?. a) El si sign gnifific ican ante te.. b) El si sign gnifific icad adoo. c) Más el sign signific ificado ado que que el signi signific ficante ante.. d) Más el signific significante ante que el signif significado icado.. e) Los dos de igua iguall impor importanc tancia. ia. 09. Determinar que el vocablo vocablo "bochorno" "bochorno" viene de la voz "vulturnos" que se refería a los vientos cálidos de las tardes, es plantear un estudio: a) Mutable. b) Inmutable. c) Dia Diacr cróóni nico co.. d) Si Sincr cróónic icoo. e) Lineal. 10. La palabra "visión" "visión" es palabra de dos dos sílabas, aguda de acento ortográfico. El estudio es de tipo: a) Di Diac acró róni nico co.. b) Si Sinc ncró róni nico co.. c) Si Sint ntááctitico co.. d) Morf rfoológico. e) Semántico. 11. El signo lingüístico lingüístico es una entidad ...... ...... y su estudio le compete a la (al)....... a) Sí Síqu quic icaa - ha habl bla. a. b) Fí Físi sica ca - hab habla la.. c) Me Menta ntall - liling ngüís üístitica ca.. d) Psi sico cofífísic sicaa - lengua. lengua. e) Teór eórica ica - gram gramáti ática ca.. 12. El multilingüismo multilingüismo es una prueba específica del carácter ....... del signo lingüístico. a) Interdependi Interdependiente. ente. b) Arbitrario. c) Abstracto. d) Mutable. e) Inestable.

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Lengua 13. El signo lingüístico lingüístico es mutable a un nivel nivel diacrónico. Esta aseveración plantea que: a) Tie Tiene ne un car carácte ácterr arbitr arbitrario ario.. b) El sistem sistemaa de la lengua lengua es complej complejo. o. c) El habla hablante nte es es renuente renuente al camb cambio io de de un signo aprendido. d) El signo signo puede puede varia variarr a través través del tiemtiempo.. po e) El signo signo se se desenvue desenvuelve lve como como una cacadena fónica. 14. No es principio del signo lingüístico lingüístico.. a) Arbitra Arbitrari rieda edad. d. b) Mutab Mutabililid idad ad.. c) Inmu Inmutab tabili ilidad dad.. d) Line Lineali alidad dad.. e) Estabilidad. 15. Con relación relación al signo lingüístico, lingüístico, es incorrecto: a) Las unida unidades des del del signif significan icante te tienen tienen rerepertorio ilimitado ilimitado.. b) Los semas semas y los los fonemas fonemas comp componen onen el signo lingüístico. c) Amb Ambos os plan planos os son dep dependi endiente entes. s. d) Toda palabr palabraa es signo lingüíst lingüístico ico.. e) La sintax sintaxis is estudia estudia los elem elemento entoss del significante. 16. Señale lo incorrecto incorrecto sobre sobre el signo lingüístilingüístico: a) Pertenec ertenecee al plano de la la lengua. lengua. b) Es un un signo signo con conven vencio cional nal.. c) Pr Pres esen enta ta dos dos pla plano nos. s. d) Su teoriz teorizador ador fue André Andréss Bello. lo. e) Su caráct carácter er lineal lineal se manifi manifiesta esta en la articulación.

17. La ........... se encarga encarga del estudio integral integral del signo lingüístico. a) Semiótica. b) Semántica. c) Li Linngüi üist stiica ca.. d) Gr Gramática ca.. e) Fonología. 18. Señale la relación relación correcta. correcta. a) Sím Símbol bolo: o: luz luz roja roja del semáfo semáforo ro.. b) Señ Señal al : la la palo paloma ma (pa (paz). z). c) Ícon Ícono: o: car caricat icatura ura de un polí político tico.. d) Sín Sínto toma: ma: nub nubes es gri grises ses.. e) Ind Indic icio io:: el sud sudor or.. 19. Se dice que el vínculo entre entre significado y significante es arbitrario porque: a) Se da por conv convenci ención ón entr entree los hablantes. b) Hay una relació relaciónn natural natural entre ellos ellos.. c) Pre Present sentaa dobl doblee artic articula ulació ción. n. d) Permanece invari invariable able a través través del del tiemtiempo.. po e) Varí aríaa a trav través és del del tiem tiempo po.. 20. Los cambios que sufre sufre el signo lingüístico lingüístico a través de la historia se determinan con criterio: a) An Anaacr cróóni nico co.. b) Si Sinc ncró róni nico co.. c) Di Diac acró róni nico co.. d) Or Orto toggrá ráfifico co.. e) Social.

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Capítulo

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REPASO

I. Escriba diez ejemplos ejemplos de frases o giros expresivos expresivos que contengan contengan dialectos dialectos regionales regionales del del castellano. 01. .......................................................................................................................... 02. .......................................................................................................................... 03. .......................................................................................................................... 04. .......................................................................................................................... 05. .......................................................................................................................... 06. .......................................................................................................................... 07. .......................................................................................................................... 08. .......................................................................................................................... 09. .......................................................................................................................... 10. .......................................................................................................................... II. Escriba diez diez ejemplos ejemplos de frases o giros expresivos expresivos que contengan contengan ejemplos ejemplos de jergas. jergas. Señale su su situación social o generacional. 01. .......................................................................................................................... 02. .......................................................................................................................... 03. .......................................................................................................................... 04. .......................................................................................................................... 05. .......................................................................................................................... 06. .......................................................................................................................... 07. .......................................................................................................................... 08. .......................................................................................................................... 09. .......................................................................................................................... 10. .......................................................................................................................... III. Escriba Escriba diez ejemplos de clases de comunicació comunicaciónn : lingüística - no lingüística. lingüística. 01. .......................................................................................................................... 02. .......................................................................................................................... 03. .......................................................................................................................... 04. .......................................................................................................................... 05. .......................................................................................................................... 06. .......................................................................................................................... 07. .......................................................................................................................... 08. .......................................................................................................................... 09. .......................................................................................................................... 10. .......................................................................................................................... 15



Lengua IV.. Escriba dos situaciones en donde se presenten los distintos casos de funciones del IV del lenguaje : 01. Fun Función ción repr representan esentantiva tiva : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... 02. Fun Función ción expresiva expresiva : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... 03. Fun Función ción apelativa : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... 04. Funci Función ón fática : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... 05. Fun Función ción metali metalingüísti ngüística ca : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... 06. Func Función ión poética : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... P R Á C T I C A

01. El AGUARUNA es una lengua de origen origen : a) Andino. b) Costeño. c) Pr Protoaru. d) Protoquechua. e) Nativoamericano Nativoamericano.. 02. Dentro del signo signo lingüístico lingüístico,, se entiende por PRIMERA ARTICULACIÓN a : a) Org Organiza anización ción menta mentall de de morfem morfemas. as. b) Org Organiza anización ción menta mentall de de fonema fonemas. s. c) Or Orden denaci ación ón de de signif significa icante ntes. s. d) Sec Secuenc uencia ia sonor sonoraa de los los signos signos.. e) Segm Segmenta entació ciónn de de los los fon fonemas emas.. 03. La SEMÁNTICA SEMÁNTICA se ocupa básicamente básicamente de: a) La estructu estructura ra del del signo signo lingüí lingüístic stico. o. b) La secuenc secuencia ia de de las pala palabras bras en la oración. c) El valo valorr sonor sonoroo de los sig signos nos.. d) El contenid contenidoo signifi significati cativo vo social social de las las palabras. e) El proces procesoo evolut evolutivo ivo de las las palabr palabras. as.

04. El BORA es considerado, considerado, lingüísticamente, lingüísticamente, lengua porque : a) Es una for forma ma de com comunic unicació ación. n. b) Tie Tiene ne un gru grupo po de de habla hablante ntes. s. c) Es un siste sistema ma de de signos signos cole colecti ctivos vos con con intención comunicativa. d) Repr Representa esenta polí políticam ticamente ente a un grupo grupo.. e) Ning Ninguna una afir afirmac mación ión es corr correcta ecta.. 05. Señale un lugar del Perú Perú en donde se desarrolle el castellano ALTIPLÁNICO: a) Lima. b) Iquitos. c) Cuzco. d) Puno. e) Cajamarca. 06. El enunciad enunciadoo : "Cambie la sumilla y gorro de la primera página del periódico " contiene ejemplos de: a) Dialecto regional. b) Jerga social. c) Replana. d) Jerga profesional. e) Jerga juvenil. 16



07. Es buen ejemplo ejemplo de PERUANISMO PERUANISMO : a) Chaval. b) Pibe. c) Choclo. d) Gamine. e) Petaca. 08. La semiología semiología se ocupa de los signos signos en general, en cambio, del estudio del signo articulado en significado y significante se ocupa : a) Se Semiótica. b) Si Sintaxis. c) Mo Morfología. d) Li Lingüístic icaa. e) Semántica. 09. La definición :"Palabras :"Palabras de igual escritura, igual pronunciación, pero distinta significación sin ningún rasgo en común", se refiere a : a) Si Sinonimia. b) Po Polisemia. c) Ho Homo moni nim mia ia.. d) An Anto toni nim mia ia.. e) Hiponimia. 10. Las muestras muestras más antiguas antiguas que se han encontrado del castellano son hasta ahora : a) La Lass jar jarch chas as.. b) El cant cantar ar de Mío Mío Cid Cid.. c) La Lass gl glosa sass. d) Lo Loss poema poemass de Alf Alfons onsoo X. e) El Quij Quijot otee de la la Manc Mancha. ha. 11. Es verdad con relación relación a la LENGUA ESESPAÑOLA : a) Su primer primeraa gramá gramática tica se debe debe a AmaAmado Alonso. b) Su extensi extensión ón sólo sólo abarc abarcaa España España y algunos países de América del Sur. c) Po Posee see una una varied variedad ad de de dialect dialectos os como como toda lengua. d) Cada país hispa hispano no habla hablante nte tiene tiene su propia gramática. e) Exis Existe te un mod modelo elo norm normativ ativoo que no debe cambiar.

12. Si el profesor expone su tema, mientras los alumnos escuchan y toman notas necesarias, se puede afirmar que el

DECODIFICADOR es : a) Emisor. b) Receptor. c) Canal. d) Código. e) Mensaje.

13. Uno de los siguientes siguientes enunciados enunciados es correccorrecto con relación a Lengua : a) Mod Modoo persona personall de ejecu ejecutar tar el el sistema sistema lingüístico. b) Cien Ciencia cia que que se dedi dedica ca a la invest investigaigación del lenguaje. c) Rama de la ling lingüíst üística ica que que se ocup ocupaa de cada sistema por separado. se parado. d) Sist Sistema ema de de signos signos colect colectivos ivos con propropósito comunicativo. e) Conj Conjunto unto de letra letrass que que compon componen en un idioma. 14. Afirma Afirmación ción correcta correcta en el terreno de la Lengua : a) El caste castellan llanoo es una lengu lenguaa que ya alalcanzó su modelo perfecto. b) El quechu quechua, a, el bora bora y el aguaru aguaruna na son son lenguas nativas. c) El quec quechua hua y el aym aymara ara son leng lenguas uas amazónicas. d) El ayma aymara ra es una lengua lengua y el aguar aguaruna una es un dialecto. e) El castel castellano lano es un dial dialecto ecto y el quechua quechua,, también es un dialecto dialecto.. 15. Marque la alternativa alternativa en la que aparece aparece una lengua de origen andino : a) Ay Ayma mara ra.. b) Ma Mach chig igue ueng nga. a. c) Aguarun Aguaruna. a. d) C Cast astell ellano. ano. e) Bora.

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Lengua 16. Lingüísticamente, el español hablado en el departamento de Madre de Dios es un dialecto : a) Es Estét tético ico del sig siglo lo XVI XVI.. b) De una una leng lengua ua and andin ina. a. c) Dist Distorsi orsionad onadoo del cast castella ellano no.. d) Deriv Derivado ado de una lengua amazó amazónica. nica. e) De la len lengua gua esp españo añola. la.

21.. La definici 21 definición ón : "Estimulo acústico que articula significado y significante" pertenece a : a) La gr gram amát átic ica. a. b) La lin lingü güís ístitica ca.. c) El sisigno. d) El sig signo no ling lingüís üístic ticoo. e) La se semi miol olog ogía ía..

17. El HABLA HABLA es : a) Sist Sistema ema de de signos signos con con valor valor lingüí lingüístic stico. o. b) El conjun conjunto to de regla reglass que rigen rigen la la lengua. c) El modo modo indi individ vidual ual de de emplear emplear la la lenlengua. d) Est Estric rictam tament entee un dialect dialectoo. e) La produc producción ción de de sonidos sonidos lingü lingüísti ísticos cos y no lingüísticos.

22.. En la primera articulación 22 articulación se organiza organiza ................. mientras que en la segunda articulación se organiza. a) mo morf rfem emas as - foe foenm nmas as.. b) fo fonem nemas as - mo morf rfem ema. a. c) mo morf rfem emas as - mo morf rfem emas as.. d) fo fone nema mass - fone fonema mas. s. e) sig signifi nificant cantes es - sig signifi nificad cados. os.

18. El concepto : "Conjunto de de valores sociales sociales que determinan el buen uso us o del habla" pertenece a : a) Habla. b) Lengua. c) Norma estándar. d) Dialecto. e) Idioma. 19. Si la relación relación LINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA - LENGUAJE LENGUAJE es correcto, entonces : a) Mor Morfol fologí ogíaa - sint sintagm agma. a. b) Fon onol olog ogía ía - oraci oración ón.. c) Su Suje jeto to - ora oraci ción ón.. d) Gr Gram amát ática ica - signo signo.. e) Sem Semánt ántica ica - sign signifi ificad cado. o. 20. La ciencia que estudia estudia los signos signos en general general dentro de la vida social del hombre: a) Li Ling ngüüís ísttic icaa. b) Fi Filología. c) Orto toggra raffía ía.. d) Se Semiología. e) Literatura.

23. La relación significado significado - significante significante es de naturaleza : a) Art Articu iculac lación ión de signif significa icado do y significante. b) Articul Articulación ación de significa significado do,, refere referente nte y significante. c) Míni Mínima ma de unid unidad ad de sonid sonidoo lingüí lingüístistico.. co d) Mater Materiali ializació zaciónn de un elem elemento ento signi signifificativo. e) Con Conjun junció ciónn de fonema fonemass y morfem morfemas. as. 24. Se entiende por linealidad linealidad del signo signo lingüíslingüístico : a) A la reali realizaci zación ón de la cadena cadena sono sonora ra lingüística. b) A la transf transform ormaci ación ón de los los signos signos en el el tiempo. c) A la arti articula culación ción de signifi significado cado y significante. d) A la convenc convenciona ionalid lidad ad entre entre signifi significacado y significado. e) A la rela relació ciónn entre entre el obje objeto to y el significante.

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Capítulo

"

RELACIONES SEMÁNTICAS

01.LA 01. LA SEMÁNTICA: SEMÁNTICA: * Es una parte parte de la gramática gramática que está está relacionad relacionadaa con el significad significadoo del fenómeno fenómeno lingüíslingüístico que aparece en la comunicación humana. Del griego semantikos, lo que tiene significado. Dentro de lo semántico, se entiende que el significado es el elemento ele mento más importante en toda lengua natural. * La semántica semántica procura procura establ establecer ecer las las variantes variantes signific significativa ativass que asume asume una palabra palabra cuancuando se somete a las diversas situaciones o contexto. contexto. Es decir, una palabra tiene un significado base; pero tranquilamente puede asumir nuevos valores según la situación. 02.SINON 02. SINONIMIA: IMIA: * La sinonimia sinonimia es un un tipo de de relación relación semántica semántica que permite al al emisor utilizar dos o más piezas léxicas como equivalentes en el acto de la comunicación. Ejemplos : Casa: morada, mansión, hogar, vivienda, domicilio, estancia. 03.ANTONIMIA 03. ANTONIMIA:: * Dos palabr palabras as son antóni antónimas mas si una una contiene contiene al menos menos un rasgo rasgo que que se contrapo contrapone ne a un rasgo de la otra. * Exi Existen sten dos dos clases clases de anto antonim nimia: ia: Grama Gramatic tical al y lexica lexical.l. Ejemplos : * Nivel - des desni nivvel Þ gramatical (oposición por prefijo). * Hombre - mujer Þ lexical complementaria (un vocablo no implica al otro). * Inf nfaanc ncia ia - vej vejez ez Þ lexical propia (hay una graduación en la oposición). * Madre - hija Þ lexical recíproca (uno reclama la existencia del otro). 04. POLIS POLISEMIA: EMIA: * La polisemi polisemiaa es un tipo de relaci relación ón semánti semántica ca que permite permite al recept receptor or usar una una sola palabra o lexema para expresar más de un significado, pero guardando un rasgo común interno. Ejemplos : PICO: (rasgo común: punta). * El ave ave se last lastimó imó el el PICO PICO en un accid accidente ente (sust (sustant antivo ivo). ). * Todo odoss subimo subimoss al PIC PICO O de la mon montaña taña (sus (sustant tantivo ivo). ). * Abri Abrieron eron la zanja zanja con con un PICO viej viejoo (susta (sustantiv ntivo). o).

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Lengua

05. HO HOMO MONI NIMI MIA: A: * Aquella relación que presenta presenta palabras palabras de igual igual escritura, escritura, igual pronunciaci pronunciación; ón; pero pero de una significación distinta y que, incluso, pertenece pertenecenn a categorías gramaticales distintas. Ejemplos : LLAMA es un animal oriundo del Perú Þ sustantivo. * La mujer LLAMA con ternura a su niña Þ verbo 06. HIPON HIPONIMIA: IMIA: * Se produce produce cuando cuando las caracte característica rísticass distintivas distintivas de una palabr palabraa pertenecen pertenecen también también a la otra; la cual además es portadora de otros rasgos semánticos semánt icos distintivos. distintivos . Es decir, que A es hipónimo de B cuando el significado de A está incluido en el de B. Ejemplos : * CAMISA es hipónimo hipónimo de de TRAJE (camis (camisaa está incluid incluidoo en el el concepto concepto de de traje). traje). * VICUÑ VICUÑA A es hipónimo hipónimo de de ANIMAL ANIMAL (vicuña (vicuña está está incluido incluido en el concepto concepto de de animal). animal). 07. COHIP COHIPONIMI ONIMIA: A: * Cuan Cuando do dos o más más palabras palabras compart comparten en la caracter característi ística ca de pertenece pertenecerr -ambas-ambas- a un elemento mayor llamado hiperónimo. hiperóni mo. Ejemplos : * llama - alpaca Þ camélido (entre llama y alpaca hay relación de cohiponimia). * ciprés - álamo Þ árbol (entre ciprés y álamo hay relación de cohiponimia). cohip onimia). 08. HIPERO HIPERONIMIA: NIMIA: * Son aquellas aquellas que tienen tienen mayor mayor extensión extensión semánt semántica ica pues pues contienen contienen al conju conjunto nto de palabras cohipónimas. Las hiperónimas -dentro de una cadena semántica- puede pu ede tranquilamente ser hipónimas en otra cadena semántica. * TERNO: Camisa, saco saco,, corbata corbata (terno es un hiperónimo hiperónimo que contiene contiene a camisa, camisa, saco saco,, etc). 09. PARONIMIA ARONIMIA:: * Son las palabr palabras as que no guardan guardan relaci relación ón de escritura escritura ni pronunc pronunciación iación o signif significado icado;; sin embargo presentan cierto parecido que lleva a confusión. * Absorber Þ Absolver. * Eminente Þ Inminente. 10. HOMOGRAFÍ HOMOGRAFÍA: A: * Se denomina denomina así a la relación relación entre entre dos palabra palabrass que guardan guardan la misma escritur escritura. a. Luego de esto, puede haber relación de polisemia o de homonimia, pero ni lo uno ni lo otro niega la homografía. * LLAVE Þ sustantivo: Instrumento para la cerradura (polisemia) * LLAVE Þ sustantivo: Maniobra en el deporte de la lucha (polisemia) * VINO Þ sustantivo: Licor de uva (homonimia) * VINO Þ verbo: Tiempo presente de venir (homonimia) 11. HOMOFONÍ HOMOFONÍA: A: * Se denomina denomina así así a la la relación relación entre entre dos palabras que guardan guardan similitud similitud sonora; pero no necesariamente similitud gráfica. * OLA Þ sustantivo: Onda de agua. * HOLA Þ interjección: Saludo.

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INFORMACIÓN DE COMPLEMENTO ·

LAS REGLAS DE SENTIDO · Las palabras asumen un sentido DENOTATIVO Y CONNOTATIVO según el entorno lingüístico o contexto y su entorno también no lingüístico. a) DENOTATIVO : Se denomina así al significado significado base base de la palabra; es decir, al sentido literal que asume as ume la palabra y que se halla en el diccionario. b) CONNOTATIVO : Se denomina denomina así al significado significado agregado agregado o adicional que se le da a la palabra influido por el contexto temporal y social.

Ejemplos : · Me duele la CABEZA Þ denotativo · Luis perdió la CABEZA por ella Þ connotativo. En estos casos, las l as variantes significativas son imprecisas y están relacionadas con el contexto particular, es decir, los significados connotativos son ocasionales.

P R Á C T I C A

01. En los enunciados: enunciados: "Sembré una planta en el jardín" y "me duele la planta del pie", la relación que hay entre ellos es: a) Hipo poni nim mia. b) Homonimia. c) Hip Hiper eron onim imia ia.. d) Pol Polis isem emia ia.. e)Antonimia. 02. En la oración oración "el sobre sobre que está sobre la mesa contiene un documento nuevo sobre la propiedad colectiva", las palabras que presentan una misma forma se denominan: a) Sinó nónnim imaas. b) Paróni nim mas. c) Antó tónnimas. d) Homónimas. e) Polisémicas.

05. En las oraciones: oraciones: "La operación operación al hígado duró 5 horas" y "Tú no hiciste la operación de álgebra", las palabras que tienen la misma forma guardan una relación de: a) Homo mofo foní nía. a. b) Polisem i semia ia.. c) Paroni nim mia. d) Homografía. e) Hiperonimia. 06.La relación semántica de estirpe / extirpe es de: a) Sin Sinóónimas. b) Homógrafas. c) Pa Paróni nim mas. d) Co Cohipónimas. e) Homófonas. 07. Son antónimos antónimos lexicales lexicales : a) Fr Frío ío / gél gélid idoo. b) Le Lega gall / ilileg egal al.. c) Alto / bajo. d) Uso / huso. e) Pluvial / fluvial.

03. La relación relación semántica semántica de espiar / expiar es de:: de a) Sinó nónnim imaas. b) Antónimas. c) Paróni nim mas as.. d) Homónimas. e) Polisémicas.

08. ¿Cuál de las alternativas alternativas son antónimos antónimos gramaticales? a) Sumo / zumo. b) Domado / redomado. c) Día / noche. noche. d) Fiel / infiel. e) Silla / mesa.

04. La oración oración "calle la boca cuando cuando cruza la calle", tiene palabras: a) Hi Hipó póni nim mas as.. b) Homógr graafa fas. s. c) Pa Paróni nim mas as.. d) Po Polisém émiicas. e) Hiperónimas.

09. ¿Cuáles son los los hipónimos del del hiperónimo Maquillaje? a) Pan Pan / pan panera era.. b) Li Libro bro / cuad cuadern ernoo. c) Lab Labial ial / ríme rímel.l. d) Blu Blusa sa / cam camisa isa.. e) Saco / pantalón.

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Lengua 10. ¿Cuáles son los hipónimos hipónimos del hiperónimo Terno? a) Sac Sacoo - panta pantaló lónn - corba corbata. ta. b) Zap Zapato atoss - pol poloo - gua guantes ntes.. c) Ca Cami misa sa - cas casaca aca - chom chompa. pa. d) Panta antalón lón - chalec chalecoo - zapatill zapatillas. as. e) Fald aldaa - pol poloo - bot botas. as.

15. Son hipónimo hipónimoss de ave: a) Pl Plum uma, a, al alas as,, pico pico.. b) Pollo ollo,, gato gato,, perro perro.. c) Al Alas as,, pata patas, s, vue vuelo lo.. d) Palo aloma, ma, loro loro,, canario canario.. e) Av Avión, ión, helic helicópte óptero ro,, aeropla aeroplano no..

11. ¿Cuál es el cohipónimo cohipónimo que le falta a la la serie de hipónimos: tallo - hoja - flor? flor ? a) Árbol. b) Planta. c) Raíz. d) Trébol. e) Vegetal.

16. Son cohipónimos cohipónimos del hiperónimo hiperónimo departadepartamentos: a) Mac Machup hupicc icchu, hu, Sacsa Sacsayhu yhuama aman. n. b) Linc Lince, e, Truj Trujill illoo, Lima. Lima. c) Ca Canta nta,, Barra Barranc nca, a, Huac Huacho ho.. d) Ceb Cebich iche, e, pisco pisco,, mazam mazamorra orra.. e) Cus Cusco co,, Arequi Arequipa pa,, Piura Piura..

12. ¿Cuál de las siguientes alternativas alternativas no presenta relación de sinonimia? a) Pr Presentir esentir,, barrun barruntar tar,, sospech sospechar ar.. b) Org Orgullo ullo,, modest modestia, ia, humi humilda ldad. d. c) Ev Evita itarr, esquiva esquivar, r, eludi eludirr. d) Cer Certez teza, a, convicc convicción ión,, seguridad seguridad.. e) Org Orgullo ulloso so,, arrogant arrogante, e, soberbi soberbioo.

17. Son palabras palabras parónimas: parónimas: a) Arte (vi (virtud rtud)) - harte harte (de llen llenar) ar).. b) Ama (señ (señora ora)) - ama ama (de (de amar amar). ). c) Lo Loar ar - den denos osta tarr. d) Espi Espiar ar (obser (observar) var) - expia expiarr (pagar (pagar culculpas). e) ab abom omina inarr - ex execr ecrar ar..

13. Marque la alternativa alternativa que contenga contenga relación de polisemia. a) Ce Cerr rroo - mon monta taña ña.. b) Go Gota ta - gat gata. a. c) Ojo (ór (órgano gano vist vista) a) - ojo ojo (agujer (agujeroo de la la aguja). d) def deferen erencia cia - amab amabili ilidad dad.. e) ar arri riba ba - aba abajo jo.. 14. Hay relación relación de homonimia homonimia en: a) Arañ Arañaa (arácni (arácnido) do) - araña araña (lámpa (lámpara). ra). b) Baró Barónn (título (título)) - varón varón (hom (hombre) bre).. c) Reve Revelar lar (foto (fotos) s) - revela revelarr (descub (descubrir rir el el secreto. d) Hoj Hojaa (ram (rama) a) - hoja hoja (pap (papel). el). e) Bl Blus usaa - cam camis isa. a.

18. Señale la alternativa que que contenga sentido connotativo. a) Ellos tiraron la toalla. toalla. Ya no estudian. b) Tengo una herid heridaa en la mano mano.. c) La me mesa sa est estáá limpia impia.. d) Cam Camina inaba ba con con mucha mucha prisa prisa.. e) Sus ma mano noss está estánn suci sucias as.. 19. Caracter Caracteriza iza al signific significado ado connotativo. connotativo. a) Su sentido sentido es literal literal y se halla en el diccionario. b) Est Estáá presente presente en en todas todas las pala palabra bras. s. c) Añad Añadee signif significad icados os secund secundario arioss o accesorios al significado denotativo denotativo.. d) Cum Cumple ple una una func función ión est estéti ética. ca. e) Ampl Amplía ía el sign signific ificado ado de de la palab palabra. ra. 20. Señale la alternativa alternativa incorrecta: incorrecta: a) Manz Manzana ana es hipó hipónim nimoo de de fruta fruta.. b) Rau Raudo do es es sinóni sinónimo mo de de veloz veloz.. c) Abs Absol olver ver y absor absorver ver son son parónim parónimos. os. d) Traj rajee es hipónim hipónimoo de pantal pantalón. ón. e) Lima (fru (fruta) ta) y lima (her (herram ramienta ienta)) son homónimos.

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Capítulo

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LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

LA COMUNICACIÓN 01.DEFINI 01. DEFINICIÓN CIÓN:: * Se denomina denomina comunicaci comunicación, ón, de manera general, al proceso proceso de de transmisión transmisión de informainformación de un punto a otro. Es un fenómeno fenómen o social que se da tanto en las sociedades humanas como en las agrupaciones no humanas. * Sin embargo embargo,, cuando se ajusta ajusta el concepto concepto de comunic comunicación ación en en el ser humano humano se puede definir como comunicación al proceso DE INTERACCIÓN social por el cual un EMISOR se relaciona con un RECEPTOR a través de un MENSAJE que ha sido organizado en un determinado CÓDIGO y enviado por medio de un CANAL físico. Todo Todo esto dentro de una u na CIRCUNSTANCIA y un REFERENTE determinados. 02. CLASES DE COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN:

SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN NO HUMANA COMUNICACIÓN HUMANA

ANIMAL VEGETAL NO LINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA

Gestos, señales, colores, imágenes, ....... ORAL Charlas ....... ESCRITA ESCRIT A Cartas .......

03. TIPOS DE COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: a) POR EL TIPO TIPO DE CÓDI CÓDIGO: GO: * Lingüístico: Cuando se usa el lenguaje articulado, ar ticulado, sea en el nivel escrito como en el nivel oral. * No Lingüístico: Cuando se usa gestos, señales, dibujos y cualquier forma que no incluya al lenguaje articulado articulado.. b) POR EL ESPACI ESPACIO O EN EL QUE SE ENCUENTR ENCUENTRAN AN EL EMISOR EMISOR Y EL RECEPTOR: RECEPTOR: * Comunicación directa: Cuando el emisor y el receptor se encuentran encue ntran en el mismo espacio y/o tiempo. * Comunicación indirecta: Cuando entre el emisor y el receptor existe una barrera de tiempo y/o espacio. espaci o.

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Lengua c) POR LA PRESE PRESENCIA NCIA O AUSENCIA AUSENCIA DE INTERAC INTERACCIÓ CIÓN: N: * Comunicación unilateral : Cuando no existe intercambio de roles entre e ntre emisor y receptor. No hay diálogo. * Comunicación bilateral : Cuando dos personas interactúan y se intercambian los roles de receptor o emisor. * Comunicación multilateral : Cuando más de dos personas interactúan y ponen en discusión sus ideas. d) PO POR R EL TIPO TIPO DE RECE RECEPTO PTOR: R: Comunicación n privada: Cuando el receptor es conocido * Comunicació conoci do o determinado. Generalmente dentro de un ámbito limitado. * Comunicación pública o social : Cuando no se conoce al receptor y su cancan tidad es indeterminada. 04. FORMAS (PRINCIPALES) (PRINCIPALES) DE LA COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: a) Oral: Aquella en la que nos comunicamos por p or medio de la palabra sonora. b) Escrita: Cuando se emplea signos escritos. c) Gráfica: Cuando se usa dibujos e imágenes. d) Audiovisual: Comunicación en la que se usa signos sonoros y visuales. visuale s. 05. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓ COMUNICACIÓN: N: a) Emisor: Llamado también encodificador. encodificador. El emisor es quien se preocupa de buscar infor mación (fuente). Organiza la información en un código (encodificación). Envía la información hacia su objetivo (transmisión). Nota: La retroalimentación es el fenómeno por el cual, el propio emisor también se recepciona y gracias a ello puede corregir la calidad del mensaje. b) Receptor: Conocido también como decodificador. decodificador. Es quien recibe, analiza y procesa el mensaje. c) Canal: Es el medio físico por donde se difunde el mensaje. Es el soporte concreto del mensaje. Nota: Aquí, es donde se destaca el ruido como todo aquello que interfiere en la buena marcha del mensaje. d) Mensaje : Es el conjunto de pensamientos, ideas, opiniones, opinione s, etc. que el emisor envía al receptor. El mensaje es la información procesada proces ada y codificada. e) Código: Es el conjunto de signos que el emisor utiliza para formular su mensaje. Debe ser conocido por el receptor receptor.. f) Circunstancia: Corresponde al tiempo (o momento) y al espacio (lugar) (lugar ) de la comunicación. Es la situación de la comunicación. Su presencia ayuda a interpretar correctamente el mensaje. g) Realidad o referente : Aspecto específico de la realidad evocado por el mensaje. El mensaje remite a la realidad tal cual es percibida pe rcibida por el emisor y por el receptor. rece ptor. 24



CUADRO DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN REFERENTE

C DIG DIGO O

EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

CANAL

CIRCUNSTANCIA

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE * El lenguaje lenguaje humano humano cumple cumple una función cognoscit cognoscitivo ivo - comunica comunicativa. tiva. Ésta Ésta se expresa expresa medianmediante los siguientes matices, reconocidos como: funciones del lenguaje: 01. FUNCIÓN REPRESENTATIVA REPRESE NTATIVA O DENOTATIVA: DENOTATIVA: * En esta función predomina predomina la información. información. Se da mayorm mayormente ente en los los mensajes mensajes objetivos objetivos y lógicos, en los que el emisor transmite el mensaje sin que aparezca en él su opinión personal. * Se da princip principalment almentee en las las oraciones oraciones enuncia enunciativas tivas afirm afirmativas ativas y negativas negativas.. * Se vincula vincula directamente directamente con lo que en comunicac comunicación ión se denomina CONTEX CONTEXTO TO o CIRCUNSTANCIA. Ejemplos: "El día de ayer, durante la reunión de trabajo de la Asociación de Protección a los Menores, algunos de sus miembros mostraron mostraron su incomodid incomodidad, ad, por el aumento - según la cifras estadísticas - del maltrato a los menores en situación de abandono". 02. FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA: EMOTIVA: * Se centra en el emisor emisor,, revela revela la actitud del hablante. hablante. La función función expresiva expresiva pretende de alguna manera expresar sus sentimientos o emociones, su punto de vista. * Se presenta presenta principalm principalmente ente en oracion oraciones es exclamati exclamativas. vas. Se vincula vincula con con lo que en comunicomunicación se denomina EMISOR. Ejemplo: * ¡La ¡Lamen mento to much muchoo todo todo lo lo que te está está pasan pasando! do! * ¡Me rec reconf onfort ortaa mucho mucho tu apoy apoyoo mora moral!l!

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Lengua 03. FUNCIÓN APELATIVA APELATIVA O CONATIV CONATIVA: A: * Orienta Orientada da hacia hacia el destina destinatario: tario: el mensaje mensaje busca busca producir producir un efecto en él. * Hall Hallaa su pura expresió expresiónn gramatical gramatical en el vocativ vocativoo y en el imperativo imperativo.. La función apelativa apelativa aparece cuando la intención del emisor es persuadir al receptor para que actúe de una manera determinada. * Se da principal principalmente mente en las las oraciones oraciones y texto textoss de tono imper imperativo ativo e interroga interrogativo tivo.. * Se vi vinc ncul ulaa con con el RE RECE CEPT PTOR OR.. Ejemplo : (En el siguiente diálogo) Responde a todas las preguntas que te voy a hacer. Entonces pregunta con la suficiente claridad. Responde sin evasivas y estaremos bien. 04. FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO: CONTACTO: * Prete Pretende nde verificar verificar la eficacia del contacto contacto.. Son mensajes mensajes que sirven para establec establecer er,, prolongar, interrumpir o simplemente verificar la funcionalidad del acto comunicativo; es decir para cerciorarse de que el canal de comunicación funciona, para llamar la atención del interlocutor o confirmar si su atención se mantiene. * Se vin vincu cula la co conn el CA CANA NAL. L. Ejemplo: Aló, aló - dijo el joven. Bueno, bueno - contestó la mujer del otro lado de la línea. Aló, sí, aló. Bueno, bueno, bueno, a ver sin contestan, bueno - se enojó entonces ella. 05. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA METALINGÜÍSTICA: * Orientada hacia el código; se habla del lenguaje lenguaje con el mismo mismo lenguaje lenguaje y/o el emisor emisor y receptor quieren confirmar que están haciendo uso del mismo código. * Esta función función aparece aparece nítidament nítidamentee cuando el lingüista, lingüista, el analist analistaa de la lengua, comunic comunicaa sobre la estructura y funcionamiento de la lengua. * Se vi vinc ncul ulaa con con el CÓ CÓDI DIGO GO.. Ejemplo: "El vocablo Corpus" se refiere a la fiesta religiosa de Corpus Christi, se escribe siempre con mayúscula: "La procesión del Corpus". 06. FUNCIÓN ESTÉTICA O POÉTICA: POÉTICA: * Resul Resulta ta de la orientaci orientación ón del mensaje mensaje hacia hacia el mensaje mensaje mismo, mismo, el mensaj mensajee por el mensaje. mensaje. * El lenguaje lenguaje adquier adquieree una función función poética poética en el lenguaje lenguaje literario literario,, en prosa o en verso, verso, en el que se utiliza una serie de recursos expresivos (imágenes, epítetos, metáforas, metáforas, etc). La intencionalidad de la función poética es la de crear una armonía en la forma, un efecto auditivo y plástico. * Se vi vinc ncul ulaa con con el ME MENS NSAJ AJE. E. Ejemplo: Verano, ya me voy. Y me das pena pen a las manitas sumisas de tus tardes llegas devotamente; llegas viejo y ya no encontrarás en mi alma a nadie César Vallejo 26



P R Á C T I C A

01. El principal elemento elemento común común y comunicaticomunicati vo que permite el entendimiento entre dos seres debe ser: a) El re refe fere rent nte. e. b) El có códdig igoo. c) El canal. d) El contexto. e) El mensaje. 02. La comunicación comunicación desde el punto de vista vista de cuántos intervienen en el e l diálogo o coloquio puede ser: a) Ling Lingüíst üística ica o no ling lingüíst üística ica.. b) Púb Públilica ca o priv privada ada.. c) Ver erba ball o no no ver verba bal.l. d) Unila Unilateral teral,bila ,bilateral teral y multil multilatera ateral.l. e) Dir Direct ectaa o ind indire irecta cta.. 03. Es el elemento que interfiere interfiere con el proceso comunicativo obstaculizando la viabilidad del canal que se utiliza en e n el diálogo. Estamos hablando del: a) Re Receptor. b) Re Referente. c) Código. d) Mensaje. e) Ruido. 04. Se le conoce como como el proceso que realiza realiza el emisor cuando ejecuta la acción de corroborar o revalidar la efectividad de su propio mensaje: a) Descod Descodificació ificación. n. b) Encodifica Encodificación. ción. c) Retroalimentación. d) Recepción. e) Canalización. 05. En una carretera, carretera, un conductor le dice a su copiloto: "Pásame la gata". Éste último se extraña pensando cómo conseguir un felino en medio de la carretera. El receptor no ha tomado en cuenta: a) El re refe ferren ente te.. b) El em emis isoor. c) El mens nsaaje. d) El código. e) El contexto. 06. Elemen Elemento to de la comunicación comunicación que organiza la información en e n un código. a) Código. b) Canal. c) Contexto. d) Mensaje. e) Emisor.

07. Señale la situación situación donde se utilice utilice evidentemente un código no lingüístico: a) Una car carta ta am amor orosa osa.. b) Una rev revista ista de eco econom nomía. ía. c) Un si simp mpos osio io.. d) Una lla llamad madaa de de atenci atención. ón. e) Un ab abra razo zo ma mater ternal nal.. 08. El soporte físico físico de la comunicación comunicación es: a) El canal. b) El código. c) El El me mensaje. d) El El em emisor. e) El receptor. 09. La función apelativ apelativaa busca: a) La necesid necesidad ad del emis emisor or de de hacer hacer productivo el tiempo. b) Com Comprob probar ar el buen uso uso de los signo signoss lingüísticos. c) Con Conven vencer cer o persu persuadi adirr al recep receptor tor para para que actúe una manera determinada. d) Com Compro probar bar que que el canal canal utiliza utilizado do esté esté libre de cualquier ruido. e) In Info form rmac ació iónn ob obje jetitiva va.. 10. La función que se relaciona relaciona directamente directamente con el elemento de la comunicación que encodifica un mensaje es: a) Poética. b) Apelativa. c) Emotiva. d) Fática. e) Referencial. 11. En: "En este momento, momento, debes ordenar ordenar tu cuarto antes de que salgas a la calle", la función predominante es: a) Poética. b) Fática. c) Metali Metalingüíst ngüística. ica. d) Refere Referencial. ncial. e) Apelativa. 12. De las siguientes afirmacion afirmaciones, es, indique la correcta: a) La funció funciónn poética poética se vincula vincula con el mensaje. b) La funció funciónn metaling metalingüíst üística ica se vinc vincula ula directamente con el ruido y el canal. c) La funció funciónn fática fática se se vincula vincula con el el eleelemento que decodifica el mensaje.

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Lengua d) La función función apela apelativa tiva se vincula vincula con la función metalingüística. e) La funció funciónn referen referencial cial no toma toma en cuencuenta los seres de la realidad. 13. En: "Porque "Porque no quiero que vuelva el destino a burlarse de mí / porque prefiero la guerra contigo que el invierno sin ti". La función que predomina es: a) Apelativa. b) Representativa. c) Expr pres esiiva. d) Met etaalingüística. e) Estética. 14. En la siguiente expresión: expresión: ¡Qué alegría alegría es verte todos los días cuando despierto! La función que predomina es: a) Expresiva. b) Apelativa. c) Fática. d) Representativa. e) Estética. 15. Nombre de la función función en la cual el hablante hablante o emisor tiene la acción principal demostrando su emotividad: a) Estética. b) Representativa. c) Ape pellativa. d) Metalingüística. e) Expresiva. 16. Rel Relaci acione one:: I. Li Lima ma es la capit capital al del Per erú. ú. II. ¡Ca ¡Cambi mbiaa de de una una buen buenaa vez!. vez!. III. ¿Me copia? copia? Un, dos, tres ¿me ¿me copia?. copia?. A.. Func A unció iónn fát fática ica.. B. Func unción ión repres represent entati ativa va.. C. Func unción ión ape apelat lativa iva.. a) IB IB,, II IIA, A, II IIIC IC.. b) IC IC,, II IIA, A, II IIIB IB.. c) IB, IIC IC,, III IIIA. A. d) IA, IA, IIB IB,, III IIIC. C. e) IC, IIB, IIIA.

17. Estrictam Estrictamente ente la función primordial primordial del lenguaje es: a) Comu Comunica nicativa tiva.. b) Expr Expresiv esiva. a. c) Fática. d) Apelativa. e) Metalingüística. 18. Es una función que utiliza utiliza el lenguaje lenguaje para hablar del código: a) Represen Representativ tativa. a. b) Metalin Metalingüístic güística. a. c) Poética. d) Conativa. e) Expresiva. 19. En el enunciado "Ramón, "Ramón, deja de converconversar y haz tu tarea", predomina la función del lenguaje denominada: a) Repres Representati entativa. va. b) Expre Expresiva. siva. c) Fática. d) Apelativa. e) Metalingüística. 20. Señale la alternativa alternativa donde predomine predomine la función apelativa: a) Los fonema fonemass son las unida unidades des de de estuestudio de la fonología. b) Hom Hombres bres del del mundo mundo, seamos seamos realis realistas: tas: pidamos lo imposible. c) El anális análisis is articu articulato latorio rio es es predomi predominannantemente físico. d) Los sustan sustantivo tivoss son seres seres de de la realid realidad ad o de la inteligencia. e) La fonéti fonética ca estud estudia ia los os compo componente nentess del del aparato fonador fon ador..

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Capítulo

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HISTORIA DEL CASTELLANO

01.MARCO 01. MARCO GENERAL : Lengua Española o Lengua Castellana, derivada del latín, que pertenece a la subfamilia itálica dentro del conjunto indoeuropeo; es el idioma de España y de las naciones hispanoamericanas, excepto Brasil, Haití y la Guyana; cuenta con unos quinientos millones de hablantes, incluyendo, incluyen do, además los habitantes de origen hispánico hispán ico que viven en Estados Unidos, algunos cientos de miles de filipinos, filip inos, así como los grupos nacionales saharauis y los de la República de Guinea en la costa occidental africana. 02.LENGUA 02. LENGUA ROMANCE ROMANCE : Cuando las invasiones germánicas desarticulaban desarticulaba n el imperio, empezó a usarse el nombre ROMANI para designar desi gnar el conjunto de pueblos ligados por p or la civilización romana. De ahí que las lenguas provenientes del latín se hayan llamado ROMANCES. * Portugal Þ portugués. * España Þ español, catalán, gallego. * Francia Þ francés, provenzal (sur de Francia). * Italia Þ italiano, sardo (cerdeña). * Suiza Þ retorromano. * Rumania Þ rumano. 03. SÍNTESIS CRONOLÓGICA CRONOLÓGICA : a) ETAP ETAPA PRERROMANA PRERROMANA:: LAS LENGUAS LENGUAS NATIVA NATIVAS. S. * Los CEL CELTAS se establecen establecen en España e influyen lingüíst lingüísticament icamentee sobre sobre las poblacio poblaciones nes nativas. * Los ÍBEROS ÍBEROS fueron fueron los nativos más desarrolla desarrollados dos cuya cuya lengua lengua emparentada emparentada con la de los tartesos tuvo un alfabeto aún no descifrado. Se extendieron de Sur a Norte hasta alcanzar el mediodía de Francia, forma el Celtíbero y el Ligur. Con excepción del VASCUENCE, todas las demás desaparecieron. Algunas palabras que datan de aquel tiempo: Aldea, cachorro, espada, esqueleto, esqu eleto, mochila, páramo, zamarro, zurra, pizarra, becerro, boina, carro, guijarro. * Los LIGURES LIGURES apare aparecen cen en la edad edad de bronce bronce y llegan llegan a la peníns península ula desde desde Europa Europa central. De su léxico sobreviven algunos topónimos: Langa, Berganza, Toledo Toledo y otras que llevan sufijos ligures: Tarascón, Viascon, Bernascos, Orusco. * Los TARTE TARTESOS SOS fue fue un pueblo pueblo de brillan brillante te civiliz civilizació aciónn cuya sede sede fue fue fijada fijada en la desembocadura del río Guadalquivir (baja Andalucía). Probablemente formaron con el tiempo una sola cultura con los íberos.

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Lengua * Los FENICIO FENICIOSS y los GRIEGOS GRIEGOS formar formaron on pueblos pueblos navegan navegantes tes y comerci comerciante antess que arribaron a Iberia en busca de las riquezas tartesas. A los fenicios, se les atribuye el desarrollo del alfabeto y el nombre de algunas colonias como Cádiz (Gadir) o Málaga (Malaka) que significaba factoría. Los griegos mantuvieron relaciones comerciales con Argantonio, rey tarteso. Se expandieron por la costa ibérica. Fundaron ciudades como Ampurias (Emporión), Rosas (Rhode), Barcelona, Denia. Fueron derrotados por los cartagineses. * Los CARTAGIN CARTAGINESES ESES fundaron fundaron Ibiza Ibiza (Ebusus) (Ebusus) y se estableciero establecieronn allí; luego luego ocuparon ocuparon la costa de Gadir, creando Cártago Nova (Cartagena). Se dice que "Spanija" significa "tierra de conejos" y que esta palabra púnica bautizó baut izó a España. * De los VASCO VASCOSS se dice que son son los únicos únicos cuya lengu lenguaa sobreviv sobrevivió ió a la invasió invasiónn grecorromana en los dos lados de los Pirineos. El Éuscaro que no tiene entronque con ninguna de las lenguas conocidas, conservó en todo instante su autonomía frente al latín de los romanos. b) INV INVAS ASIÓ IÓN N ROMA ROMANA NA:: * Con la expans expansión ión del Imperio Imperio,, se expande expande el latín latín vulgar vulgar (sermo (sermo vulgaris) vulgaris) por por toda toda la península ibérica. Así pues, desde 218 a.C. se inició la romanización romanización de España y necesitó de 172 años para consolidar su dominación. * En esta etapa, el comer comercio cio fue muy intenso intenso y florecieron florecieron las letras letras y el Derecho Derecho.. España dio a Roma, en recompensa, emperadores como Trajano, Adriano y Teodosio; y sabios como Séneca, Luciano y Quintiliano. * Se calcula calcula que más más del 70 por ciento ciento de la riqueza riqueza léxica léxica y grama gramatica ticall del castellan castellanoo se apoya en la lengua latina. * Alime Alimentos: ntos: Pan Pan,, leche, leche, carne, queso queso,, vino, vino, sal, crema, crema, especi especia. a. * Fa Familiar: miliar: Hijo, Hijo, madre, padre, padre, amigo, amigo, dueño, dueño, caballero, caballero, hermano, hermano, conde, mozo, mozo, señor. señor. * Cuerpo Cuerpo:: Diente, cabeza, cabeza, hueso, hueso, ojo, nariz, nariz, corazón, corazón, boca, boca, hígado, hígado, cabello, cabello, rostro. rostro. * Materia Materiales: les: Piedra, Piedra, madera, madera, lana, cuero, cuero, hierro, hierro, acero, acero, fuego fuego montaña, montaña, trapo, trapo, oro. oro. * Instrum Instrumentos: entos: Cosecha, Cosecha, trilla, trilla, arado arado,, yunta, martillo martillo,, pala, aguja, aguja, bastón, bastón, bisagra. bisagra. * Mundo: Tierra, Tierra, Sol, Luna, Luna, campo, campo, cielo, cielo, valle, mar, mar, olor olor,, río, aire, aire, luz, agua, agua, fuego, fuego, casa. * Fauna y Flora: Flora: Caballo, Caballo, mula, mula, asno, asno, águila, águila, hormiga, hormiga, toro, can, can, gato, gato, ave, gallo, gallo, pez. * Ver Verbos: bos: Ser, estar, estar, haber, haber, tener, ir, ir, saber, vivir, vivir, nacer, alabar, alabar, abrir, abrir, amargar amargar,, catar. catar. * Adjetivos: Malo, Malo, bueno, viejo, alto alto,, fuerte, sabio, sabio, ancho, ancho, negro, negro, feliz, triste, pobre. pobre. c) LOS VI VISI SIGO GODO DOS: S: * La primera primera invasión invasión bárba bárbara ra que sufrió sufrió la la península península ibérica ibérica se produj produjoo en el 409 a.C. Los suevos y vándalos asdignes (de raza germánica) se establecieron en Galicia, Lusitania, Barcelona, Cataluña. * Los diferentes diferentes invasor invasores: es: germanos, germanos, vándal vándalos, os, visigodo visigodoss y otros otros influyeron influyeron en el latín latín vulgar. Aportaron la voz pasiva y el uso del artículo. Algunas palabras: aspa, guerra, espuela, yelmo, blasón, botín, brigada, dardo, heraldo, brida, tregua, oeste, batalla, guarnecer, ganar, ganar, blanco, estribo, ganso, droga, jabón, espía. * Nombres como Fernand Fernando, o, Ramiro Ramiro,, Enrique, Rodrigo Rodrigo,, Rosendo, Rosendo, Gonzalo, Gonzalo, Matilde.

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d) INVA INVASI SIÓN ÓN ÁR ÁRAB ABE: E: * Los árabes árabes invadiero invadieronn España cuando cuando Tarik Tarik venció venció a Rodrigo Rodrigo en la batall batalla de Guadalete Guadalete (711). * Esta arrollad arrolladora ora dominació dominaciónn duraría duraría 8 siglos. Los españoles españoles se refugiaro refugiaronn en las sierras cantábricas en espera de la ocasión propicia para recuperar sus reinos. * La cultura cultura árabe es muy rica rica y llegó llegó a influir en el vocabulario vocabulario de nuestra lengua. Se Se calcula en más de cuatro mil palabras de influencia influenci a árabe. Con el correr de los años, se forma el pueblo mozárabe, es decir, pueblo cristiano bajo el dominio árabe. Cabe anotar la configuración de las JARCHAS. Algunas palabras: Alcázar, almena, alcohol, álgebra, quintal, acelga, alcachofa, alcac hofa, algarrobo, alcantarilla, albañil, alfarero, cero, alguacil, alférez, azul. * El uso uso de sufij sufijo: o: "i": "i": carm carmesí, esí, bala baladí, dí, marr marroquí oquí.. e) EL CAST CASTEL ELLA LANO NO:: * Se considera considera que que los primeros primeros escrito escritoss en castellano castellano (diplo (diplomas mas y glosas glosas emilian emilianenses enses y silenses) datan del siglo X. Al castellano castellan o se le denomina, lengua romance como a otras tantas que recibieron influencia del latin. * El castellano castellano triunfa sobre las las otras otras lenguas lenguas usadas usadas en la la península. península. Algunos Algunos afirman afirman que la lengua castellana adquiere valor literario literar io a partir de "El cantar de Mio Cid". * El rey Alfonso X, el Sabio Sabio, convirtió al castellano en la lengua lengua oficial oficial (1260) (1260) para los los efectos de enseñanza y administración de su reino. * Se conviert conviertee en lengua lengua nacional nacional de España España (1479) (1479) debid debidoo a la unión unión política política de los los reinos de Castilla y Aragón. En 1492, suceden tres hechos importantes. * Termina Termina el dominio árabe. Cae Granada. Gran ada. * Colón descubre América y con el tiempo, esto permite la difusión del castellano. * Se publica la primera Gramática Castellana Caste llana por Antonio de Nebrija. * Siglo XVI y XVII. XVII. El castellano castellano logra su asentamiento asentamiento definitivo definitivo y la literatura literatura alcanza su máximoesplendor. * En el año 1714 1714 se fundó fundó la Real Academia Academia Español Española. a. Su primera tarea fue fue la de fijar fijar el idioma y sancionar los cambios que de su idioma habían hecho los hablantes hablante s a lo largo de los siglos, siguiendo criterios de autoridad. EL ESPAÑOL EN EL PERÚ 01. MARCO GENERAL: * Existe la la tendencia tendencia a pensar pensar que las las sociedades sociedades son, son, por lo lo común, común, lingüísticamente lingüísticamente homogéneas, que la manera de hablar de todos los miembros dentro den tro de un determinado Estado responde al uso de un mismo idioma y a las mismas normas de aceptabilidad social. Sin embargo, lo regular y prácticamente lo normal consiste que en que la mayoria de los estados encaran situaciones multilingües, es decir, dec ir, son países en los que se utiliza más de una lengua. * El Perú Perú es un caso caso de país multing multingüe. üe. En nuestro nuestro territorio territorio se se usa por un lado lado el castell castellano ano y por otro una variedad de lenguas nativas nativa s como el quechua, el aymara y otras lenguas aborígenes selváticas. * Si considera consideramos mos la estrecha estrecha relació relaciónn que existe entre entre lengua, lengua, cultura cultura y sociedad sociedad comprencomprenderemos que esta múltiple realidad lingüística se explica por factores, sociales, culturales y también históricos. 31



Lengua 02. PREDOM PREDOMINIO INIO DEL QUECHUA: * Es difícil difícil hacer hacer un panoram panoramaa más o menos menos real real de la evoluc evolución ión de las las diversas diversas lenguas. lenguas. Se Se sabe que, a medida que se van desarrollando las poblaciones, son tres las lenguas que logran predominar y extenderse el puquina, el protoquechua y el protoaru . De estas tres, es el quechua la que iba por el camino de convertirse convert irse en la lengua común del inmenso territorio que comprendió el imperio de los incas, a principios del siglo XVI, época en que se produjo la conquista española. 03. LA CASTELLANIZACIÓN: CASTELLANIZACIÓN: * La invasión invasión de los los conquistadores conquistadores europeos europeos,, a la vez que significó significó la quiebra del del proceso proceso de integración social y economía andina, también detuvo el impulso hacia la unificación lingüística que había empezado a gestarse. * El español, español, lengua lengua que que traen los los conquistad conquistadores, ores, se impone impone a los los nativos, nativos, y éste empieza empieza a avanzar rápidamente sobretodo sobretodo en la costa, por la importancia que cobraron las ciudades que se conectan por mar con la metrópoli. * En la sierra, sierra, el proceso proceso de castellani castellanizació zaciónn no logra produci producirse rse completam completamente ente y la poblapoblación indígena (inmensamente mayor que la de los colonizadores) en resistencia a la opresión colonial, mantiene ciertos rasgos culturales, entre ellos su lengua nativa que en sus distintivas variantes subsiste hasta hoy. En la selva, tampoco logra realizarse plenamente la castellanización, salvo el resultado de la labor de los misiones que se encargaron e ncargaron de esas zonas. Actualmente, el uso del español se encuentra bastante generalizado aproximadamente aproximadamente el 90% de la población habla este idioma (incluidos los habitantes bilingües que se expresan en castellano y lengua nativa) aunque no se conoce el grado de castellanización se ha visto acelerado, entre algunos factores, por la apertura de nuevas vías de comunicación, el crecimiento de la industria y el comercio, el aumento de la concentración urbana u rbana (migración interna) y la expansión de escuelas y medios de comunicación masivos como la televisión, la radio, periódicos, etc. DESARROLLO DEL CASTELLANO castellano peruano

castellano andino

castellano ribereño (o no andino) castellano amazónico

castellano andino propiamente dicho castellano altiplánico

castellano del litoral norteño y central

castellano del litoral y andes occidentales sureños

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CUADRO DE LENGUAS EN EL PERÚ LENGUAS LENGUAS AMERINDIAS AMAZÓNICAS Familia Arahua Culina

Familia Arahua Amahuaca Capanahua

LENGUAS NO AMERINDIAS ANDINAS

Española (Sub. Fam. Románica) Familia Aru Japonesa (Uraloaltaica) Aimara China (Sub. China) Cauqui (jacaru) etc.

Familia Arawak Campa Ashaninca Campa Nomatsiguengua Campa Caquinte Chamicuro Iñapari Machiguenga Piro Resígaro Yanesha (Amuesha)

Cashibo Familia Quechua cacataibo Incluye varias Cashinahua lenguas quechuas Mayoruna Matsés mayorun Nahua Sharanahua marinahua Shipibo - conibo Yaminahua

Familia Bora Bora

Familia Peba - Yagua Yagua

Familia Cahuapana Chayahuita Jebero

Familia Simaco Urarina

Familia Candoshi Candoshi - shapra

Familia Tacana Ese eja

Familia Harakmbut Familia Harakmbut

Familia Ticuna Ticuna

Familia Huitoto Familia Huitoto Ocaina

Familia Tucano Orejón Secoya

Familia Jíbaro Achuar Shiwiar Aguaruna Huambisa

Familia Tupí - guaraní Cocarna - cocamilla Omagua

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Lengua P R Á C T I C A

01. La primera Gramática Gramática del castellano castellano fue escrita en: a) 1140. b) 1429. c) 1492. d) 1536. e) 1714. 02. La lengua que más aporta aporta al castellano castellano es el: a) Gr Grie iego go.. b) La Latítín. n. c) Ca Cata talá lán. n. d) Inglés. e) Alemán. 03. No es una lengua lengua romance: romance: a) Port rtuugués. b) Rumano. c) Italiano. d) Catalán. e) Vasco. 04. Se reconoce que que el castellano castellano evolucionó evolucionó a partir del dialecto: a) Leonés. b) Asturiano. c) Ca Cant ntáb ábri rico co.. d) Vas ascu cuen encce. e) Gallego. 05. Alfonso X el Sabio Sabio oficializó el castellano el año: a) 1230. b) 1240. c) 1250. d) 1260. e) 1492. 06. La única lengua prerroman prerromanaa viva es: a) Celta. b) Íbero. c) Gallego. d) Leonés. e) Vasco. 07. Se afirma que el castellano castellano tuvo su origen origen en el siglo: a) IX. b) X. c) XI. d) VIII. e) XII. 08. ¿Cuál de los siguientes siguientes pueblos pueblos no habitó la Península Ibérica durante la Etapa Prerromana?. a) Los ce celtas. b) Los ib iberos. c) Lo Loss ár árabes es.. d) Lo Los ta tartesi sioos. e) Los vascos.

09. No es lengua lengua romance: romance: a) Italiano. b) Portugués. c) Alemán. d) Castellano. e) Catalán. 10. ¿Qué hecho importante importante ocurre ocurre en el año 1492?. a) Unión polít política ica de los los reinos reinos de de Castilla Castilla y Aragón. b) Caíd Caídaa del dom dominio inio árab árabee al sucumb sucumbirir Granada. c) Des Descub cubrim rimien iento to de de Améri América. ca. d) Apar Aparece ece la la primera primera Gram Gramátic áticaa EspaEspañola. e) Más de una una es es cor correc recta ta.. 11. Aproximadam Aproximadamente ente entre los siglos siglos IX a.C y IV a.C qué etapa se desarrolló de la evolución del castellano. a) Eta Etapa pa inva invasió siónn árab árabe. e. b) Eta Etapa pa invas invasión ión de los los bárbar bárbaros. os. c) Et Etap apaa prer prerro roma mana na.. d) Et Etapa apa inva invasió siónn roman romana. a. e) Et Etapa apa pos postt invas invasión ión árab árabe. e. 12. ¿Quién ¿Quiénes es aportan el uso del artículo artículo y la voz pasiva?. a) Griegos. b) Italos. c) Quechuas. d) Bárbaros. e) Árabes. 13. ¿En qué lugar lugar aparecen los primeros vestigios del castellano?. a) Con Conven vento to de San Santa ta Sof Sofía. ía. b) Co Conv nvent entoo de Si Silo los. s. c) Co Conv nven ento to de de San San Milá Milán. n. d) Con Conven vento to de Gra Granad nada. a. e) Más de una una es es cor correc recta ta.. 14. El año 1714 es importante importante para la lengua lengua española por: a) Exp Expuls ulsión ión de los los bárb bárbaro aros. s. b) Ex Expul pulsió siónn de los ára árabes bes.. c) Ofi Oficia cializ lizaci ación ón del castel castellan lanoo. d) Fundac undación ión de de la Real Acade Academia mia Española. e) Apa Aparic rició iónn del del Mío Mío Cid Cid.. 34



15. ¿Qué autoridad autoridad se encarga de fijar el idioidioma y sancionar los cambios hechos a lo largo de la historia de la lengua española?. esp añola?. a) La 1era 1era gra gramát mática ica cas castell tellana. ana. b) Lo Loss reye reyess de Esp Españ aña. a. c) Los sacer sacerdo dotes tes de los los conve convento ntoss de Silos y Milán. d) La Real Real Acad Academi emiaa Españ Española ola.. e) El cód códig igoo roma romano no.. 16. ¿Qué pueblo aportó aportó el artículo artículo a la lengua española? a) Lo Los ára árabbes es.. b) Lo Los bá bárbar aroos. c) Lo Los gr griegos. d) Lo Los chi chino noss. e) Los musulmanes 17. ¿Qué son los los Arcaísmos?. Arcaísmos?. a) Pala alabra brass cultas cultas vige vigente ntes. s. b) Pala alabra brass de orig origen en arcano arcano.. c) Pa Palabr labras as consi considerad deradas as como nuevas nuevas.. d) Pala alabra brass caídas caídas en desuso desuso.. e) Pala alabra brass de orig origen en latin latino. o. 18. ¿Qué son los los neologismo neologismos? s? a) Pala alabra brass culta culta vigen vigentes tes.. b) Pala alabra brass de orig origen en arcano arcano.. c) Pa Palabr labras as consi considerad deradas as como nuevas nuevas.. d) Pala alabra brass caídas caídas en desuso desuso.. e) Pala alabra brass de orig origen en latin latino. o. 19. Son vocablos vocablos de procedencia procedencia inglesa. inglesa. a) ItItal alia iani nism smos os.. b) Ga Galilici cism smos os.. c) An Angl glic icis ismo mos. s. d) Ge Germ rman anis ismo mos. s. e) Arabismos.

21. Los aportes que nos legaron legaron los bárbaros bárbaros del Rhin y del Danubio son: a) An Angl glic icis ismo mos. s. b) ItItal alia iani nism smos os.. c) Ger German manism ismos. os. d) Ara Arabis bismo mos. s. e) Galicismos. 22. No es lengua de origen americano. a) Gu Guaraní. b) Arahuaco. c) Sefardí. d) Quechua. e) Aymara. 23. ¿Cuándo se puede puede decir que un país es multilingüe? a) Cuan Cuando do se se habla habla sólo sólo una una lengua lengua dentro de su territorio. b) Cuan Cuando do la leng lengua ua oficia oficiall es la leng lengua ua materna de todos los ciudadanos. c) Cuan Cuando do la la lengua lengua mate materna rna de los los ciuciudadanos es sólo una. d) Cuan Cuando do es posi posible ble que que se hable hable muchas lenguas en un mismo territorio. e) Cuan Cuando do el el idiom idiomaa oficia oficiall puede puede tener tener varios dialectos. 24. ¿Qué es una lengua lengua nativa? nativa? a) La lengua lengua que predo predomin minaa en un terr terri-itorio. b) La lengua lengua que es oriu oriunda nda de de un terri territotorio. c) La lengu lenguaa que es la ofi oficial cial de un un país. país. d) La lengua lengua que posee posee mayo mayorr cantida cantidadd de dialectos. e) La lengu lenguaa que no sufre sufre cam cambio bioss a tratra vés de su historia.

20. Son voces voces nuevas que enriquecen enriquecen el caudal caudal idiomático. a) Gal Galiicis ism mo. b) Neologismos. c) Ar Arabismos. d) Ar Arcaísmos. e) Pleonasmos.

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Lengua


Capítulo

%

CONSOLIDADO Y PREGUNTAS

01. Recuerda que la Lingüística es la ciencia que se ocupa de los asuntos del lenguaje articulado (humano por supuesto). Ahora bien, una de las principale principaless tareas de la lingüística es la de definir algunos conceptos que - por tratarse del mismo tema  suelen confundirse. confundirs e. Por ejemplo la relación que existe entre los conceptos de Lengua y Habla. Escribe las características y diferencias de cada una de ellas. -

LLE ENGUA : 1. 2. 3. 4 5

- HABLA - 1. - 2 - 3 - 4 - 5

02. Lo mismo se puede afirmar sobre las diferencias entre la Lingüística y la Gramática. Gramática. Que tal si explicas la diferencia entre ellas : -

La lingü lingüístic ísticaa se ocupa de : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-

La gramá gramática tica se ocupa ocupa de : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

03. Recuerda que también debes leer los conceptos de Dialecto, Dialecto, Idioma, Jerga, Norma, Niveles de la Lengua y Peruanismos. Por lo menos aquí, escribe cuáles cu áles son los niveles de la lengua le ngua y  por qué no  un ejemplo ejemplo.. Ojo los niveles de la lengua tienen que ver con los niveles superestándar, estándar... 1. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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4. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------04. Con relación al signo lingüístico, lingüístico, también deber leer las características del signo lingüístico. lingüístico. Por lo menos te ayudo con eso de que el signo lingüístico es la unidad acústica articulada que con conforma el lenguaje articulado ¿Asimilas? De lo contrario repasa un poco. De paso paso,, también transcribe las características del signo lingüístico y una pequeña pequeñ a explicación: * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------05. En semántica se estudió que los sinónimos sinónimos son palabras de diferente escritura y significado significado parecido, mientras que los antónimos son palabras de diferente escritura y significado opuesto. ¿Cuál es la diferenci diferenciaa entre Homonimia y Polisemia - Hiponimia, hiperonimia hiperon imia y cohiponimi cohiponimia. a. 1. Homonimia Homonimia : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Polisem Polisemia ia ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Hiponimia Hiponimia ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Hiperonim Hiperonimia ia -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Cohiponim Cohiponimia ia ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------06. Los elementos de la comunicación son emisor, receptor, mensaje, canal, código, contexto y referente. Escribe cuáles son los tipos de comunicación y coloca ejemplos: a) Por el có códi digo go:: * -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Lengua b) Por la ausencia o presencia presencia del emisor y receptor receptor : * ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c) Por el espaci espacioo que compa comparten rten emisor emisor y receptor: receptor: * ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d) Por el tipo tipo de rec recepto eptor: r: * ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------07. Las funciones del lenguaje son seis. Función representativa, representativa, expresiva, expresiva, apelativa, fática, metalingüística, metalingüíst ica, poética. Estos tienen una relación con los elementos de la comunicación ¿Recuerdas? En todo caso estúdialo y transcribe esa relación: * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------08. Ahora busca tu material sobre sobre la evolución evolución del Castellano Castellano ¿Por ¿Por qué se dice que la lengua es de origen indoeuropeo, de la subfamilia itálica y romance? * -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------38



09. Te acuerdas por qué se le llama romance. Bueno qué otras lenguas son consideradas romances: * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10. En el Perú, el castellano es una lengua considerada no amerindia. En cambio, cambio, las amerindias se dividen en dos grandes grandes grupos que, que, a la vez, se subdividen. subdividen. Lee ese material y haz un resumen de ellas. * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Lengua


Capítulo

&

INTRODUCCIÓN A LA INTRODUCCIÓN LA FONOLOGÍA

DEFINICIÓN : * La fonología fonología es un componen componente te de la gramátic gramáticaa que se vincula vincula con la abstrac abstracción ción de los los sonidos sonidos que conforman la base de la lengua como sistema. * Está constit constituido uido por por un conjunto conjunto de fonemas fonemas y conju conjunto nto de regla reglass fonológic fonológicas. as. * El componente componente fonológ fonológico ico de todas todas las lenguas lenguas naturales presenta caracter características ísticas comunes, debido a que en todas ella dicho componente está determinado det erminado por lo principios universales de la facultad del lenguaje. LOS FONEMAS : * Constituyen la imagen imagen mental del sonido. sonido. Carecen de de significación, significación, son son limitados, limitados, son distintos entre ellos. Cada lengua contiene contien e un número de particular de sonido cuya imagen (abstracción) comparten todos los hablantes. a) Fonemas segmentales : Son 24 (vocales y consonantes) y se les reconoce como la división de la cadena sonora en sonidos mínimos posibles con capacidad de estructurar estru cturar un sistema. b) Fonemas suprasegmentales : Se le llama fonema así a la entidad sonora que intensifica algunos de los fonemas en su ubicación tónica. (Acento y entonación). e ntonación). EL APARATO FONADOR * Cuand Cuandoo pronuncia pronunciamos mos un sonido sonido se produce produce en nuestr nuestroo organis organismo mo una serie serie de encade encadenada nada de movimientos, debidos principalmente principalmente a tres grupos de órganos distintos : Los órganos de la respiración, los de la fonación y los de la articulación.

a) LA RESPIRACIÓN : De los dos tiempos de que consta este fenómeno, el que conviene considerar es el segundo: La espiración: el aire espirado y contenido en los pulmones sale de éstos por los bronquios y por la tráquea obligado por la presión del diafragma y por la reducción total de la cavidad torácica. El aire espirado es la materia prima de los sonidos articulado, es la base y fundamento de la palabra. b) LA FONACIÓN : La columna de aire espirado pasa desde la tráquea a la laringe. El esqueleto de la laringe se compone de cuatro cartílagos: el tiroides, el cricoides y los dos antenoides. Los dos primeros formas una especie de tubo corto y ancho, que es la parte de la garganta llamada vulgarmente nuez o bocado de Adán. En el centro de esto tubo se hallan las cuerdas vocales. Estos son dos músculos músculos gemelos, elásticos formados por la capa muscular que reviste interiormente los cartílagos de la laringe. 40



Cuando respiramos la glotis está ampliamente ampliamente abierta y cuando hablamos las cuerdas cuerdas se juntan, la glotis se cierra y la presión del aire empujando empu jando desde los pulmones obliga a las cuerdas a entreabrirse. De este modo se produce una serie rapidísima de movimientos uniformes y regulares que, que , al poner en vibración la columna de aire que va escapándose al exterior, producen el sonido que llamamos voz c) LA ARTICULACIÓN : El aire espirado sale desde la laringe, por la faringe, a la boca. El campo total de la articulación lo constituyen la cavidad bucal, la cavidad bucal, la cavidad faríngea y la cavidad nasal. Los movimientos de los labios, de la mandíbula inferior, de las mejillas, de la lengua y del velo del paladar modifican la forma y el espacio de la cavidad bucal, haciendo que el aire produzca a su paso efectos acústicos más o menos diferentes difere ntes A la especial posición adoptada conjuntamente por dichos órganos en el momentos de producir un sonido se le llama articulación. LAS VOCALES : Entidades independientes con las siguientes características: * Tienen capacidad capacidad de constituirse constituirse en centro de de sílaba o pueden formar sílaba por sí misma * Articula Articulatoriam toriamente, ente, hay salida libre pulmona pulmonarr a través través de de la cavidad cavidad bucal. * Son sonoros sonoros porque porque durante durante su pronunciaci pronunciación ón hay mayor mayor vibraci vibración ón de las cuerdas cuerdas vocal vocales. es. * Se pueden pueden clasifi clasificar car en en base de de los sigui siguiente entess criteri criterios os : - Despla Desplazamie zamiento nto horizon horizontal tal del del la lengua : Anterior Anterior,, central, central, poster posterior ior - Abert Abertura ura entre entre la lengu lenguaa y el palada paladar: r: Cerrad Cerradas, as, medi medias as y abiert abiertas as - Seg Según ún la la intens intensida idad: d: Agud Agudas, as, med medias ias,, grave gravess LAS CONSONANTES : Fonemas Fonem as dependientes con las siguientes características: * Su pronunc pronunciaci iación ón está está sujeta sujeta a la la presenci presenciaa de las las vocale vocaless * Articul Articulatori atoriamente, amente, hay hay obstrucción obstrucción total total o parcial parcial a la salida salida del aire aire pulmonar pulmonar en la cavidad cavidad bucal. * Son sordas sordas y sonoras, sonoras, es decir decir,, se pronuncian pronuncian sin vibración vibración de de las cuerdas cuerdas vocales vocales con ellas. ellas. * Nunca consti constituyen tuyen núcleo núcleo de de sílaba. sílaba. Pueden Pueden aparecer aparecer como como márgenes márgenes siláb silábicos. icos. * Se pu pued eden en cl clas asifific icar ar : - Según el punto punto de articula articulación: ción: Lugar Lugar donde donde se forma forma la obstr obstrucción ucción de de la salida salida del aire. - Según el modo de articulaci articulación: ón: De acuerd acuerdoo al modo como se realiza realiza la salida del aire. aire. - Según la vibraci vibración ón de las las cuerdas cuerdas vocales; vocales; de de acuerdo acuerdo a la intensid intensidad ad de vibraci vibración ón de las las cuerdas vocales.

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Lengua CÓDIGO FONOLÓGICO :

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~

EJERCICIOS a) Represen Represente te fonológicame fonológicamente nte las las siguientes siguientes palabras palabras :

01. Confe Confección cción : 02. Soli Solidari daridad: dad: 03. Mur Murciél ciélago ago 04.. Au 04 Auxi xililioo 05. Des Desdic dichad hadoo 06.. Terro 06 errorist ristaa 07. De Desho shones nesto to 08.. Bor 08 Boricua icua 09. Exu Exuber berant antee 10. Agas Agasajad ajadoo 11.. Eng 11 Engatu atusar sar

................. ........... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............ .......... ............ ...... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ ............ ...... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ ...... ... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ..... ............ ...... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ ...... ... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ..... ............ ...... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ...... ............ ...... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ ............ ...... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ ...... ... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ..... 42



12. En 12. Enhi hies esto to ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ..... 13.. Euca 13 Eucaristí ristíaa ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ..... 14. Destr Destrucci ucción ón ...... ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ........ 15. Consta Constancia ncia ............ ...... ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ......... 16.. Dent 16 Dentífr ífrico ico ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... 17.. Ma 17 Malé lévo volo lo ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ..... 18. Circunsta Circunstancia ncia ...... ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ........ 19. Seq Sequed uedad ad ............ ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ........ 20.. Agu 20 Aguayt aytía ía ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ..... 21.. En 21 Enyes yesad adoo ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ..... 22.. Aca 22 Acalam lambra bramie miento nto ...... ... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ..... 23.. Yeg 23 egua ua ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ..... 24.. Infl 24 Inflaci ación ón ....... ... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... 25.. Exi 25 Exilia liado do ...... ... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ..... 26.. Técn 26 Técnico ico ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... 27. Paupérrim aupérrimoo ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ....... 28. Categó Categórico rico ............ ...... ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ......... 29.. Ex 29 Exam amen en ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ..... 30.. Cha 30 Chalana lana ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ..... 31. Elec Eleccio ciones nes ............ ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ 32. Indig Indigencia encia ............ ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ 33. Catástr Catástrofe ofe ............ ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ 34.. Prác 34 Práctico tico ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ..... 35. Ase Asexua xuado do ............ ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ 36.. Hil 36 Hilach achaa ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ..... 37. Aprox Aproximació imaciónn ...... ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ........ 38. Naciona Nacionalidad lidad ...... ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ 39. Dictadu Dictadura ra ............ ...... ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ....... 40.. Fil 40 Filosó osófic ficoo ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ..... 41. Lingüísti Lingüística ca ............ ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ 42. Gramáti Gramática ca ............ ...... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ........ 43.. Sint 43 Sintaxi axiss ...... ... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ..... 44.. Fo 44 Fonét nética ica ...... ... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...... ...... ...... ...... ...... ..... 45. Precept Preceptiva iva ............ ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ........ 46. Dicciona Diccionario rio ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ........ 47. Evo Evoluci lución ón ............ ...... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ........ 48. Correcció Correcciónn ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ........ 49. Ejercitac Ejercitación ión ...... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ........ 50. Terminación ...... ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............. ............. ............ ............ ........ 43



Lengua b) Cuántos fonemas fonemas diferentes diferentes hay en los los siguientes siguientes textos :

01. Carreteras mojadas ( ) ................................................................................................................................ 02. Hay golpes en la vida tan fuertes, yo no sé ( ) ................................................................................................................................ 03. Quisiera ir a cualquier lugar en este velero ( ) ................................................................................................................................ 04. El viento de la noche gira en el cielo y canta ( ) ................................................................................................................................ 05. Si el gavilán se comiera como se come al ganado ( ) ................................................................................................................................ 06. Yo soy el río y bajo tormentoso en mi caudal ( ) ................................................................................................................................ 07. Dejad que los niños vengan a mi, dijo Jesús ( ) ................................................................................................................................ 08. C Cuuando vayas conmigo no quiero que mires a nadie ( ) ................................................................................................................................ 09. LLoos fonemas se constituyen en unidades abstractas ( ) ................................................................................................................................ 10. Cuanto más práctica se haga será mejor ( ) ................................................................................................................................ 11. Soy el hombre más millonario cuando te tengo ( ) ................................................................................................................................ 12. Las cosas a veces pasan porque tienen que pasar ( ) ................................................................................................................................ 13. Los griegos creían mucho en la purificación ( ) ................................................................................................................................ 14. Ha llegado la hora de conversar ( ) ................................................................................................................................ 15. Hemos terminado, al fin, este ejercicio ( ) ................................................................................................................................ 44



P R Á C T I C A

01. Término que sintetiza sintetiza a la ciencia que analiza la abstracción de los sonidos de la lengua. a) Mo Morf rfol ología o gía b) Si Sint ntaaxis c) Fono nolo loggía d) Li Ling ngüí üíst stic icaa e) Se Sem mánt ntic icaa 02. Cuando la abertura abertura bucal es parcial parcial en la articulación nos referimos: a) Al punto punto de de articu articula laci ción ón b) Al modo modo de pron pronunc unciac iación ión c) A los los fonem fonemas as fri frica catitivo voss d) A los los fonem fonemas as bila bilabia biales les e) A la vibra vibració ciónn de las las cuerdas cuerdas voca vocales les 03. En la articulación articulación del fonema / t / participan a) Los die diente ntess y el pal palad adar ar b) La leng lengua ua y lo loss dient dientes es c) La len lengu guaa y el pal palad adar ar d) Lo Loss do doss la labi bios os e) El palad paladar ar duro duro y el velo velo del del palad paladar ar 04. El número de fonemas fonemas en la palabra abra HOSPITAL es: a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 05. Señale la relación relación incorrecta incorrecta : a) co comb mbaa = / kom komba ba / b) sit situac uació iónn = / situa situasió siónn / c) dec decla larar rar = / dek deklar larar ar / d) ce cerc rcaa = / se serc rcaa / e) dek dekeís eísmo mo = / dek dekeís eísmo mo /

06. En "T "Toda vida es importante importante".". ¿Cuántos fonemas distintos hay? a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13 f) 14 07. Un fonema fonema es es : a) Una repr represent esentació aciónn gráfic gráficaa de un sosonido b) Cua Cualqu lquier ier unid unidad ad sono sonora ra c) La segme segmentac ntación ión míni mínima ma de la caden cadenaa sonora lingüística d) El otro otro nombr nombree de los los alófon alófonos os e) La reali realizaci zación ón del del sonido sonido en el habla habla 08. Pala Palabra bra que contenga el mismo mismo fonema, fonema, pero con grafema distinto a) Absorber b) Obser ervvar c) Ac Acar aríc ícia iame me d) In Invo volu lunt ntar aria iame mente nte e) Chancho 09. Palabr Palabraa que contenga distinto fonema, pero con el mismo grafema a) Cacería b) Coco colliz izoo c) Esc scal alofr frío ío d) Perr rreera e) Chaleci e cito 10. "Acento o intensidad intensidad que remarca remarca a uno de los sonidos que componen una palabra". a) Fon onem emaa seg segme ment ntal al b) Fone onema ma supr supraseg asegmen mental tal c) Grafema d) Fon onema ema con conson sonánt ántico ico e) Fon onem emaa vocá vocálilico co

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Lengua 11. Pe Pertenece rtenece a los órganos órganos de articulación articulación dentro del proceso fonológico : a) Pulmones b) Glotis c) Faringe d) Cu Cuer erda dass voca vocale less e) Le Leng ngua ua y die dient ntes es 12. Pa Palabra labra que contenga mismo mismo fonema en distinto grafema a) Volaba b) Enviado c) Cocina d) Sembrío e) Ch Chan anch chul ulllo

14. Presenta correcta correcta conversión conversión fonológica fonológica a) / celóso / b) / Kora rajje / c) / mordáza / d) / xi xigá gánt ntee / e) / movid idaa / 15. ¿Cuánto ¿Cuántoss fonemas segmentales segmentales hay hay en lengua española? a) 22 b) 23 c) 24 d) 19 e) 29

13. Presenta incorrecta incorrecta conversión conversión fonológica: fonológica: a) / cue uerrda / b) / pa pakéte / c) / Pel elúúka / d) / sig sigié iént ntee / e) / pa pallóma /

46



Capítulo

INTRODUCCIÓN A LA INTRODUCCIÓN LA FONÉTICA

'

DEFINICIÓN : * Pa Parte rte de la lingüística lingüística que que se encarga del del estudio estudio de los sonidos sonidos del del habla, es decir decir,, estudia los los sonidos materiales o concretos, llamados también articulados. * Su míni mínima ma unid unidad ad de de estud estudio io es es el FON FONO O. EL FONO O SONIDO ARTICULADO : * Es la materializac materialización ión del fonema fonema a través través del aparato aparato fonador fonador.. El fono se representa representa entre [ ] que significa que hablamos de un sonido material y no de un fonema. fonema. ALOFONO * Es la variació variaciónn que sufre el fono al al momento momento de pronunciarse pronunciarse debido a la influencia influencia de de otros sonidos. a) MANO Þ ( la [n] es alveolar ) b) CATNO Þ ( la [n] es dental ) c) TENGO Þ ( la [n] es velar ) CRITERIOS DE ESTUDIO DE LOS FONOS : A) Punto de articulación: articulación: Indica el lugar lugar exacto donde donde se realiza el sonido sonido mencionando mencionando los órganos que participan en su articulación. B) Modo de articulación: De acuerdo con el impacto o acercamiento de de los órganos que dificultarán o facilitarán la salida del aire al momento moment o de la producción. C) Acción de cuerdas cuerdas vocales: vocales: Relacionada Relacionada con la vibración vibración de las cuerdas cuerdas vocales vocales D) Acción de la úvula: úvula: Relacionada Relacionada por la cavidad cavidad por donde se desplaza desplaza el aire al momento de de producirse el sonido. * Si la úvula se adhiere a la faringe, el aire sale por la cavidad cavidad oral oral y el sonido sonido será oral. * Si la úvula úvula se separa de la pared faríngea, el aire sale por la cavidad cavidad nasal nasal y el el sonido es nasal. CLASIFICACIÓN DE LOS FONEMAS VOCÁLICOS CERRADA INTERMEDIA

ABIERTA

AGUDA MEDIA

GRAVE

ANTERIORES

CENTRALES

POSTERIORES

/i/

/ u /

/e/

/ o / / a /

47



Lengua CLASIFICACIÓN DE LOS FONEMAS CONSONÁNTICOS

s e r a l e V s e l a t a l a P

a l o ñ a p s e a u g n e l a l e d S e t n a n o s n o c

s e r a l o e v l A s e l a t n e d r e t n I s e l a t n e D

o r o n o s o d r o s o r o n o s

/ k /

/ x / /

/ y /

o d r o s

/

l

/ n /

/ l /

/ n /

/ c /

o r o n o s

/ r /

o d r o s

/ r /

/ s /

o r o n o s o d r o s o r o n o s o d r o s

/ q

/ / d / / t /

o r o n o s

s e l a t n e d o i b a L

o d r o s

s e l a i b a l i B

o r o n o s o d r o s

N Ó I E C D A L O U C T I N T U R P A

/ g /

I D A R L O A D R N O O P S N

/ f / / m /

/ b / / p /

s o Ó I i v C s E A l u D L c O O U C D I T O R M A

s o v i t a c i r F

o d a c i r f A

e t e n l a r p b i m i V S

e e t n l p i a r t l b ú i V M

s e l a r e t a L

s e l a s a N

48



EJERCICIOS

a) Clasifi Clasifica ca cada cada uno de los los fonemas fonemas que que apaaparecen en las siguientes palabras. palabras . Si acaso se repitieran los fonemas, clasifícalo una sola vez: Ejemplo : Corte / kórte / 1. / k / ® velar  oclusiva -sorda 2. / o / ® intermedia  central - sonora 3. / r / ® alveolar  vibrante - sonora 4. / t / ® dental  oclusiva  sorda 5. / e / ® anterior  central - sonora 01. Camote:________________ Camote:________________ 1. 2. 3. 5. 6. 02. Cinco : ________________ 1. 2. 3. 4. 5. 03. Pelo Pelota: ta: ________________ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 04.. Guerra:_________ 04 Guerra:_________________ ________ 1. 2. 3. 4.

05.. Jiraf 05 Jirafaa : _____ __________ __________ _____ 1. 2. 3. 4. 5. 06. Relación :__________________ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 07.. Traición: ________ 07 _______________ __________ ___ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 08. Ñato : ______________________ 1. 2. 3. 4. 09.. Lluvia: ______ 09 ____________ ____________ __________ ____ 1. 2. 3. 4. 5. 10. Recreo: _____________________ 1. 2. 3. 4. 5.

49



Lengua 11. Observar: ______________________ 1. 2. 3. 4 5 6 12.. Español 12 Español:: ______ ____________ ____________ ___________ _____ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 13.. Garaje: ____________ 13 ________________ ____ 1. 2. 3. 4. 5.

14.. Herida 14 Herida:: ______ ___________ ___________ ________ 1. 2. 3. 4. 5. 15.. Caricia: ______________ 15 ___________________ _____ 1. 2. 3. 4. 5. 16.. Lapicero 16 Lapicero:: ______ ____________ _____________ _________ __ 1. 2. 3. 4. 5. 6 7 8.

b) Conv Convierta ierta a símbolos símbolos fonoló fonológico gicoss los siguientes siguientes textos: textos: 01. Es un buen camino camino aquel. ............................................................................................................................... 02. La poesía es la expresión expresión perfecta de la palabra. palabra. ............................................................................................................................... 03. Siempre he de adorarte adorarte eternamente. eternamente. ............................................................................................................................... 04. Vuelv Vuelvee mi palomita, vuelve a mi dulce dulce nido. ............................................................................................................................... 05. Cultivo una rosa blanca en junio como en enero para el amigo sincero. ............................................................................................................................... 06. Me gustas porque tienes el color de los patios de las casas tranquilas. ............................................................................................................................... 50



07. Yo recuerdo que tú eras como el agua que beben silenciosos los ciegos. ............................................................................................................................... 08. Puedo escribir los versos más tristes esta noche. ............................................................................................................................... 09. Cuando despertó, el dinosaurio seguía allí. ............................................................................................................................... 10. Para quererte quererte he nacido y de otra manera no acepto vivir. vivir. ............................................................................................................................... 11. No me gaste la palabra y límpiece la boca cuando diga revolución. ............................................................................................................................... 12. En tanto yo jamás tuve la certeza de haberla tenido a mi lado. lado. ............................................................................................................................... 13. Tendrás quien te llene de besos, pero nunca tendrás quien te quiera como yo. yo. ............................................................................................................................... 14. Te propongo un amanecer cualquiera aferrada de mi mano. mano. ............................................................................................................................... 15. Final Finalizó izó este ejercicio. ejercicio. ............................................................................................................................... P R Á C T I C A

01. Es un fonema alveolar alveolar  vibrante vibrante  sonoro. sonoro. a) / p / b) / s / c) / r / d) / t / e) / m / 02. Mínima unidad unidad de sonido articulado articulado de la cadena verbal : a) Fonema b) Fono c) Alófono d) Fonema segmental e) Fonema suprasegmental 03. Los fonemas vocálicos vocálicos se pueden pueden dividir en:: en a) Cerr Cerrada adas, s, med medias, ias, abi abierta ertass b) Afr Africa icadas das,, ocl oclusi usivas vas,, laterale lateraless c) vel velares ares,, postev postevelar elares, es, anteve antevelar lares es

d) Pala alatale tales, s, velar velares, es, denta dentales. les. e) Den Dental tales, es, labia labiales les,, palatal palatales es 04. Los fonemas consonánticos consonánticos DENTALES DENTALES son: a) /m/ /n/ /ñ/ b) /p/ /b/ /m/ c) /t/ /d/ d) /f/ /s/ /g/ e) /g/ / x / /k/ 05. Se les llama fonemas fonemas consonánticos consonánticos SONOROS porque: a) La vibra vibració ciónn se da en la cavi cavidad dad buca bucall y rebota en las paredes labiales. b) Se articul articulan an con obst obstrucc rucción ión parci parcial al del aire pulmonar en algún punto de la cavidad bucal c) Se articu articula la media mediante nte una una oclus oclusión ión seseguida, casi simultáneamente, por una fricación 51



Lengua d) La vibrac vibración ión en las las cuerdas cuerdas voca vocales les es intensa y extensa. e) No hay vibración vibración en en las las cuerd cuerdas as vocavocales. 06. Fonem Fonemaa alveolar, alveolar, nasal nasal y sonoro. a) /t/ b) /s/ c) /f/ d) / n / e) /g/ 07. Fonem Fonemaa alveolar, alveolar, lateral y sonoro. a) /m/ b) /l/ c) /k/ d) /r/ e) /t/ 08. Oración que que contenga una palabra palabra que incluya fonema INTERDENT INTERDENTAL AL : a) Te lla llama ma la llllam amaa b) En lugar lugar de armas armas de de guerras, guerras, com com-pren juguetes c) Est Estáá feliz, feliz, feli felizz como como una lom lombri brizz d) La dicha dicha lle llena na este este hog hogar ar e) Tres trist tristes es tigres tigres come comenn trigo trigo 09. Pa Palabra labra que contenga el mismo fonema, pero con grafema distinto a) cesantía b) absorber c) aca acarí ríci ciam amee d) inv nvoolun unta tarria iam men ente te e) chancho 10. Palabra que contenga contenga distinto fonema, pero con el mismo grafema a) coqueta b) sabroso c) escalofrío d) perrera e) chalecito 11. Se denomina consonante consonante FRICATIVA FRICATIVAS: S: a) Cua Cuando ndo la la obstru obstrucci cción ón del aire aire es parparcial en la boca b) Cuando la obstruc obstrucción ción del aire es total total en la boca c) Cua Cuando ndo la la articu articulac lación ión obli obliga ga al aire aire a salir por los lados de la lengua d) Cua Cuando ndo la lengu lenguaa se desli desliza za por por el bor bor-de del paladar e) Cua Cuando ndo el el sonido sonido se se comple complemen menta ta en las fosas nasales

12. Señale la alternativa que NO ilustra ilustra la función DISTINTIVA de los fonemas vocálicos: a) qu ques esoo / beso beso b) le lema ma / te tema ma c) ra rata / mata d) mesa / misa e) pepa / reza 13. La unidad mínima mínima distintiva de la gramática de una lengua se concretiza concretiza en la la comunicación visuográfica mediante a) el sonido b) el alófono c) el grafema d) las vocales e) la sílaba 14. Sólo contiene contiene vocales vocales abiertas abiertas a) Ciu Ciuda dadd lind lindaa b) Pi Pint ntur uraa rup rupes estr tree c) Chicha morada morada d) El El gato negro e) Niño inútil 15. Sólo contiene contiene consonantes consonantes nasales nasales a) Ch Char aroo vi vioo a Ch Chay ayoo b) Ga Gabri briela ela beb beberá erá chic chicha ha c) Pepe, pid pidee un poc pocoo de de cocoa cocoa d) Lo Lolilita ta te es espe pera ra e) Ma Mamá má me mim imaa 16. Señale la oració oraciónn que contenga contenga consonanconsonantes sonoras exclusivamente: a) Su Sufr frió ió en en el ex exam amen en b) Tra raje je lec leche he pur puraa c) Tu hijo hijo no no viaj viajar aráá d) Do Dora ra di dioo din diner eroo e) Co Comp mpra rann un un kil kiloo 17. Señale la alternativa alternativa con más fonemas fonemas DÍGRAFOS a) El ques quesoo es nu nutr trititiv ivoo b) Gui Guido do am amaa a Ga Gabr briel ielaa c) Ch Chuk ukyy qui quier eree a Ch Chuq uquy uy d) Jo José sé reg regre resa sa a Ch Chililee e) El Ello loss baña bañará ránn al al perro perro 18. Señale la palabra palabra que contenga contenga un fonema velar fricativo sordo a) Jura Jurament mentació aciónn b) Niñer Niñerías ías c) Monada d) Perrito e) Cancionero 52



Capítulo



CONCURRENCIA VOCÁLICA Y SÍLABAS

DEFINICIÓN: Obs: Canción Can - ción Sonido o conjunto de sonidos enunciados en forma clara en una sola vez. cima

a cabeza

c

n

coda

PARTES DE LA SÍLABA: I. Cim Cima: a: vocal vocal o vocal vocales es que son son el núcleo núcleo silábi silábico co.. Ejemplo : cuen-to e cima u c

n núcleo silábico

obs: guau vocal que se antecede

a u g

semiconsonante

núcleo silábico

núcleo vocal que u se pospone semivocal

II. Cabeza Cabeza:: consonante consonante o conso consonantes nantes que que proceden proceden a la la cima. cima. Ejemplo: me - sa e m cabeza simple

blan - do

53



Lengua a bl

n

cabeza compuesta

III. Coda: consona consonante nte o consonantes consonantes que se posponen posponen a la cima. cima. Ejemplo: Transmisión a ns

tr

coda compuesta

a bl

n coda simple

CLASES DE SÍLABAS * Por el el ac acent ntoo: Sílaba tónica pu - pi - tre

Sílaba átona do - min - go * Por la la cant cantid idad ad de de graf grafía íass monolítera dí-a pilítera ca-sa trilítera vol-ver tetralítera cons-truc-ción pentalítera trans-por-te hexalítera criais * Por el el orden orden de de las voc vocale aless y conso consonan nantes tes incompleja a - é - re - o(carece de sonido consonántica) compleja ár-bol (sílaba trabada) ca-sa (sílaba abierta)

54



CONCURRENCIA VOCÁLICA DEFINICIÓN * Se denomina denomina a la la sucesión sucesión de vocales vocales que que se da partic particularm ularmente ente en la la lengua lengua española. española. * Esta sucesión sucesión de vocales puede dar dar distintas distintas posibilidades posibilidades de relación: relación: diptongo diptongo,, triptongo triptongo,, hiato. 1. DIPT PTO ONGO * Dos vocal vocales es dentro dentro de de una misma sílab sílaba. a. Estos Estos se pueden divid dividirir en: a) DI DIPTO PTONGO NGO CRE CRECI CIENT ENTE E Cerrada + Abierta IA IE IO UA UE UO

Ejemplos Via je, viagra, ciática Hielo, cielo, ciénaga Pio jo, dioses, amplio guapa, sua ve, cua jo Hueco, duele, sueño Cuota, adecuo, superfluo

b) DI DIPTO PTONGO NGO DECR DECRECI ECIENT ENTE E

Abierta + Cerrada AI EI OI AU EU OU

Ejemplos Aire, frai le, baile Pei ne, ley, empei ne Zoila, oiga, boina, Auto, pauta, amauta Euro, pleura, eucalipto Souza, bou

c) DIP DIPTON TONGO GO HO HOMO MOGÉN GÉNEO EO Cerrada + Cerrada Ejemplos IU Viuda, ciudad, diurético UI Buitre, cuídate, huida NOTAS: * Las sílab sílabas as QUE QUE,, QUI, QUI, GUE, GUE, GUI no forma formann dipto diptongo ngo Þ queso, guerra Þ No diptongo. * Las sílab sílabas as GUE, GUE, GUI GUI con con diéres diéresis is sí form forman an dipton diptongo go Þ pingüe, agüita Þ Sí diptongo. * Las Y a vece vecess func funcio iona nann como como voc vocal al Þ ley, estoy, cuy Þ forman diptongo. * La H no inter interfier fieree en form formació aciónn de dipto diptongo ngo o hiato hiato Þ ahuyentar, prohibido Þ diptongo.

55



Lengua 2.. HIATO 2 * Dos vocale vocaless que, a pesar de de aparecer aparecer sucesivam sucesivamente, ente, no pertene pertenecen cen a la misma misma sílaba. sílaba. Se pueden dividir en: a) HI HIA ATO SIMP SIMPLE LE O FO FORMA RMAL L Abierta + Abier ta

Ejempl os

OA

Boa, proa , canoa

OE OO AO

Oboe, poeta, soez Coopera Vaho, cacao, nao

AE

Cae, rae, decae

AA

Abraham, Canaán

EO

Creo, feo, deseo

EA

L ea, recrea, emplea

EE

Lee, cree, emplee

b) HIA HIATO TO ACENTU ACENTUAL AL O ADIPTO ADIPTONGO NGO

Abierta + Cerrada Cerrada + Abierta IA IE IO UA UE UO AI EI OI

Ejemplos Vía, sentía, salía Fíe, críe, fríe Pío, mío, río Púa, ganzúa, sitúa Sitúe, garúe Flúor, sitúo Ahí, caí, vahído Leí, creí, freír Oí, bohío

NOTA: * Las combinaci combinaciones ones presenta presentadas das en los ejemplos ejemplos de HIAT HIATOS OS son sólo alguna algunass de todas las posibles. * Dos voc vocales ales cerra cerradas das igua iguales les forma formann HIA HIATO TO Þ ti - i - to, t o, shi - i - ta

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3. TRIPTONGO * Tres vocal vocales es sucesivas sucesivas y pertenecien pertenecientes tes a la misma misma sílab sílaba. a. * Pa Para ra ello ello la sílaba debe mantener mantener un orden orden determinado determinado:: cerrada, cerrada, abierta, abierta, cerrada. cerrada. Cerrada + Abierta + Cerrada IOI UEI UAI

Ejemplos Hioides Buey Situáis

present adas en los ejemplos de TRIPTONGO son sólo algunas de NOTA: Las combinaciones presentadas todas las posibles. P R Á C T I C A

01. En la palabra "leíais" "leíais" hallamos hallamos varios tipos de concurrencia vocálica excepto: a) Di Diptongo. b) Ad Adiptongo. c) At Atript ptoongo. d) Tr Triptongo. e) Hiato. 02. Pa Para ra separar una palabra palabra en sílabas hay que tener en cuenta: a) Adi Adipto ptong ngoo y dipto diptong ngoo. b) Dipto Diptongo ngo,, hiato hiato,, tripton triptongo go.. c) Di Dipt pton ongo goss e hia hiato tos. s. d) Di Dipto ptong ngos os y tript triptong ongos. os. e) Só Sólo lo el hi hiat atoo. 03. En cuál de las siguientes siguientes palabras palabras se produproduce el hiato acentual: a) Za Zanahoria. b) Anhelo. c) Saúco. d) Visión. e) Expiéis. 04. En la palabra palabra "encuesta" "encuesta" se encuentra: a) Dip Dipton tongo go decr decreci ecient ente. e. b) Dip Dipton tongo go hom homog ogéne éneoo. c) So Solo lo di dipt pton ongo go.. d) Di Dipto ptongo ngo cre crecie ciente nte.. e) Ad Adip ipto tong ngoo. 05. ¿Cuántas combinacion combinaciones es de diptongo exisexisten? a) 9. b) 2. c) 12. d) 8. e) 14.

06. Son denominados denominados grupos homo-silábic homo-silábicos. os. a) La Lass voca calles es.. b) Lo Loss hi hiat atoos. c) Tr Triptongos. d) Di Diptongos. e) Diptongos y triptongos. 07. ¿Qué alternativa alternativa presentan presentan dos diptongos diptongos y un hiato respectivamente?. a) Cons Constr trui uirí ría. a. b) Cue Cuest stio iona nari rioo. c) Oasis. d) Guardianía. e) Pleitesía. 08. No presenta presenta triptongo: triptongo: a) Hioides. b) Rehuíais. c) Guau. d) Huayno. e) Paraguay. 09. ¿Cuántos hiatos hay en el siguiente siguiente texto?. "Raúl sabía que tenía que tomar un vehículo lo más pronto posible, para ir a coordinar sobre su exposición de historia en aquel centro de adiestramiento militar". a) 4. b) 5. c) 6. d) 7. e) 8. 10. ¿Cuánto ¿Cuántoss diptongos diptongos hay en el siguiente siguiente texto?. Rosa, adiós me voy a Trujillo a luchar por lo nuestro, por esa bella causa de construir un país distinto. Cuando me falten fuerzas pensaré en ti porque tú t ú serás mi camino. a) 3. b) 4. c) 5. d) 6. e) 7.

57



Lengua 11. Cuántos hiatos tildados hay en el siguiente texto?. Reía y reía sin parar, emocionado por tu regreso. a) 2. b) 3. c) 4. d) 5. e) 6.

18. La secuencia secuencia de un triptongo triptongo es: a) VC + VA VA + VA. b) VC + VA VA + VC VC.. c) VA + VC + VA. VA. d) VA + VA + VC VC.. e) VA + VA + VA.

12. En la siguiente siguiente oración: oración: La historia es de muerte. ¿Cuántos diptongos decrecientes encontramos?. a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

19. ¿Qué alternativa alternativa presenta sílaba sílaba con coda compuesta? a) Transformación. b) Quería. c) Solón. d) Avión. e) Leía.

13. Señale cuál de de las siguientes siguientes palabras es es un triptongo. a) Amanecer. b) Lenguaje. c) Co Contiguos. d) Am Amenguáis. e) Amancebados.

20. ¿En qué agrupación agrupación de palabras palabras encontramos semivocal? a) Árbol. b) Mostró. c) Inglés. d) Obtención. e) Cuy.

14. Es la que recibe mayor mayor intensidad intensidad de voz para pronunciar correctamente una palabra. a) Sílaba. b) Sílaba átona. c) Acento. d) Sílaba tónica. e) Sílaba trabada.

21. ¿Cuál de las siguientes oraciones oraciones contiene contiene diptongo y triptongo?. a) Rosa Rosario rio estab estabaa sola sola en casa casa de su mamadre. b) Los estud estudiante iantess anhelan anhelan su ingres ingresoo. c) Cam Camino ino en el inv inviern iernoo frío frío.. d) La audito auditoría ría estaba estaba alg algoo caótica caótica.. e) Para araguay guay será el país país anfitr anfitrión. ión.

15. "Pa "Papel", pel", La sílaba subrayada subrayada se le puede denominar: a) Sílaba Sílaba trab trabada ada.. b) Sílab Sílaba. a. c) Sí Síla laba ba lilibr bre. e. d) Fon onol olog ogía ía.. e) Sílaba átona. 16. En "desbaratar". "desbaratar". ¿Cuántas ¿Cuántas sílabas abiertas existen?. a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

22. Una vocal puede ser considerada considerada ............ ............ y ................ y cuando forma parte de un diptongo: a) Voc ocal al - semi semivo voca cal.l. b) Sí Síla laba ba - co cons nson onan ante. te. c) Sem Semiv ivoc ocal al - síl sílab aba. a. d) Con Conso sonan nante te y vo vocal cal. e) Sem Semiv ivoca ocall - semico semiconso nsonan nante. te.

17. En "mal-ta" la la sílaba subrayada subrayada es: a) átona. b) hiato. c) trtrilítera. d) mono fonemática. e) incompleta.

58



Capítulo



ACENTO GENERAL

I. ACERCAMIENTO 01.. EL ACENTO : Rasgo prosódico (de pronunciación) mediante el cual se destaca una de 01 las sílabas que conforman la palabra frente frent e a las demás sílabas integrantes de la misma. 02. LA SÍLABA ACENTUADA ACENTUADA a) Tónica: sílaba de mayor mayor intensidad intensidad de una palabra palabra..

b) Átona: sílab sílabaa o sílabas sílabas que que muestran muestran menor menor intensidad. intensidad. * Ca - lle - ci - ta Ca - be - zón (-) (-) (+) (-) (-) (-) (+) 03.LAS 03. LAS PALABRAS SEGÚN LA SÍLABA TÓNICA : Cualquiera de las cuatro últimas sílabas a) AGUDAS (OXÍTONAS) : mayor intensidad en la última sílaba. * cam camión ión,, compás compás,, champú champú,, comité comité,, Þ con tilde * relo reloj,j, actitud actitud,, dolor dolor,, senectud senectud,, tonel tonel Þ sin tilde

b) GRAVES (PAROXÍTONAS): mayor intensidad en la antepenúltima sílaba. * césp césped, ed, dóla dólarr, álbum, álbum, alfér alférez ez Þ con tilde * lengua, libro libro,, compu computadora tadora,, actualiz actualizado ado Þ sin tilde c) ESDRÚJULAS (PROPAROXÍTONAS): mayor intensidad en la antepenúltima sílaba. * foné fonética tica,, gramá gramátic tica, a, semá semántic nticaa Þ siempre con tilde d) SOBRESDRÚJULAS (PREPROP (PRE PROPAROXÍTONAS) AROXÍTONAS) : mayor intensidad antes de la antepenúltima sílaba. * Llév Llévatel atela, a, díg dígasel aselo, o, cuént cuéntamel amelo Þ siempre con tilde 04. CLASES DE ACENTO a) AC ACENT ENTO O PRO PROSÓD SÓDIC ICO O : sílaba tónica, pero sin tilde b) AC ACENT ENTO O ORTO ORTOGRÁ GRÁFIC FICO O: sílaba tónica, con tilde

Þ

Þ

volver volverá

II.. REGLAS II REGLAS DE ACENTUACI ACENTUACIÓN ÓN ORTOGRÁ ORTOGRÁFICA FICA : Cuando terminan en N, S y cualquier vocal :

a) Las agudas (oxítonas) se tildan cuando terminan en N - S o vocales . * Agud Agudas as sin sin tilde: tilde: cord cordel el - dolo dolorr - virtu virtudd - tapiz tapiz * Agud Agudas as con con tild tilde: e: camió camión, n, compá compás, s, rubí - café café 59



Lengua b) Las graves (paroxíto (paroxítonas) nas) se tildan cuando terminan en consonante, menos las consonantes : N - S y por supuesto, cualquier vocal . * Gra Graves ves sin sin tilde tilde:: dictam dictamen, en, mient mientras ras,, nota, nota, ave. ave. * Grav Graves es con con tilde: tilde: dólar dólar,, huésped huésped,, ángel, ángel, alfér alférez. ez. c) Las esdrújulas (proparoxítonas) se tildan siempre : * Esd Esdrúj rújula ulas: s: víbor víbora, a, hélice hélice,, tónico tónico,, cálculo cálculo d) Las sobresdrújulas (preproparoxítonas) se tildan siempre: * Sobr Sobresdr esdrújul újulas: as: lléva llévatela tela,, cómpres cómpreselo elo - píde pídemel meloo III. ACENTO ACENTOS S ORTOGRÁFICOS ORTOGRÁFICOS ESPECIALES ESPECIALES : 01.HIA 01. HIATOS TOS ACENTUALES: tilde en vocal cerrada cuando posee la mayor fuerza de voz. (tilde disolvente). * ma maíz íz,, ganzú ganzúa, a, vení venía, a, baúl baúl,, país. país. * dec decíai íais, s, sent sentíais íais,, vol volvía víais, is, veía veíais is 02. El caso de las PALABRAS COMPUESTAS COMPUESTAS se desglosa en tres consideraciones: 2.1. El primer elemento de una palabra compuesta debe perder la tilde: * bal balón ón / cest cestoo = balo balonces ncesto to.. * río / plate platense nse = riopl rioplate atense. nse. 2.2. Si la composición se da por medio de un guión, entonces cada elemento conserva su tilde: * teór teórico ico / prác práctico tico = teórico teórico - práctico práctico.. * filosóf filosófico ico / pragmá pragmático tico = filosófico filosófico - pragmático pragmático.. 2.3. Si el segundo elemento no tenía tilde; pero al formar el compuesto; se verifica que cumple con la regla general se tilda. * dos Þ sin tilde. * veintidós Þ con tilde porque se vuelve aguda. 03.ADVERBIOS 03. ADVERBIOS DERIVADOS DERIVADOS EN "MENTE" cuando el primer elemento es un adjetivo con tilde y el segundo elemento es el sufijo adverbial "mente", entonces el primer elemento elemen to conserva la tilde: * úl últitima ma + me ment ntee = últ últim imam amen ente te 04.Las 04. Las palabras fórceps, bíceps, tríceps llevan tilde por acuerdo de la RAE. 05. Las mayúsculas no están exceptuadas de la tilde, salvo limitación mecánica o modelo de impresión. * "É "ÉRAS RASE E UN UN CABA CABALLO LLO INÚ INÚTI TILL Y FE FEO" O" 06. Los monosílabos monosílabos (palabras de una sola sílaba) no deben llevar tilde, salvo un grupo delimitado por la tilde diacrítica. * fue - fui - fe - fa - di - dio dio - da - vi - va ...

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P R Á C T I C A

01. Señale la alternativa que presenta CORRECTA tildación : a) Frases b) Aéreo c) Virgén d) Áura e) Exámen 02. Señale la alternativa que presente INCORRECTA acentuación ortográfica: a) Tórax b) Dólar c) Huésped d) Almíbar e) Tro romb mbós ósis is 03. Presenta palabra aguda (oxítona) (oxítona) con acento prosódico : a) Crudos b) Vejamen c) Caridad d) Tecla e) Más de una es cor correc recta ta 04. Presenta palabra grave (paróxitona)

con acento ortográfico CORRECTO: a) b) c) d) e)

Compás Víbora Tésis Vírgen Bórax

05. Está correctame correctamente nte tildada tildada : a) Fé. b) Tí. c) Íba. d) Felíz. e) Tórax.

06. Señale el texto que que está correctamente correctamente tildado : a) Él pen pensó só de de mí lo lo peor peor.. b) Ésa acti actitud tud no no te vá vá a lleva llevarr a ningún ningún lado. c) Par arecia ecia una bel bella la donc doncéll élla. a. d) Qui Quiéro éro uní unírme rme a ést éstee grupo grupo.. e) Ni Ning ngun unaa es es cor corre rect cta. a. 07.. Presenta palabra aguda 07 aguda (oxítona) con acento prosódico : a) Crimen. b) Cupón. c) Pincel. d) Jardín. e) Enchufe. 08. Señale la alternativa alternativa incorrecta incorrecta : a) Vió. b) Ti. c) Compás. d) Cámara. e) Perío íoddo. 09. La palabra hábilmente, hábilmente, lleva tilde, tilde, porque : a) Es pal palabr abraa sobr sobresd esdrúj rújula ula.. b) Sie Siemp mpre re lleva eva tild tilde. e. c) Así lo di dicta cta la R.A R.A.E .E.. d) Es pala palabr braa compue compuest sta. a. e) Ni Ning ngun unaa es es cor corre rect cta. a.

10. Tiene tilde equivocad equivocadaa : a) b) c) d) e)

Crímen. Sene Se necctú túdd. Exámenes. Tar ardi dioo. Más de de un una.

11. Monosílab Monosílaboo que debe tildarse tildarse en ningún caso : a) Si. b) Da. c) De. d) Te. e) Tu.

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Lengua 12. ¿P ¿Por or qué BOHIO lleva tilde? tilde? a) Para diso disolve lverr el dipton diptongo go que que se formaformaría si no lo llevara. b) Porqu orquee es una sílab sílabaa llena llena terminad terminadaa en vocal. c) Porq orque ue es es una una palab palabra ra agud aguda. a. d) Porq orque ue necesita necesita tilde tilde diacr diacrític ítica. a. e) Porq orque ue es un susta sustanti ntivo vo que que carece carece de sufijo derivativo. 13.. "Rapidamente, el volvio 13 volvio en si. Todos pensabamos solo en su salud". ¿Cuántas tildes faltan en el fragmento anterior? a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 14. ¿Cuántas tildes faltan en el siguiente texto? texto? "Yoo no se si tenerle fe o dudar en el, pues a "Y mi no me resulta sincero". a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2 15. Se tilda por el hiato hiato acentual acentual : a) Re Reel elec eccció ión. n. b) Tra rans nseú eúnt nte. e. c) Vehicular. d) Aédo. e) Camión. 16. Señalar la serie serie con tildación tildación correcta : a) Car Caráct ácter er - espec especime imenn - cárdum cárdumen en - especial. b) Hel Helice ice - helico helicopter pteroo - helipuer helipuerto to heliógabalo. c) Cor Cortesía tesía - composi composicio cionn - atún atún - almíalmíbar. d) Víbo Víbora ra - céspe céspedd - fólde fólderr - árbol árbol.. e) Traia - pasión pasión - arroz arroz - vulg vulgar ar..

17. Señale la oración oración que contenga tilde cocorrecta a) Cada saba sabado do nos enco encontra ntrabamo bamoss en ese parque. b) Me gustas gustas tu y sola solament mentee tú y nadi nadiee mas que tú. c) Fue entonc entonces es cuand cuandoo el poeta poeta call calloo su verdad. d) Cada día te quiero quiero mas y más. más. e) Fue mi amig amigoo Raúl que logró logró el el triunfo triunfo.. 18. ¿Cuántas tildes tildes faltan en el siguiente texto? texto? "Había un sinumero de profecias y fatales vaticinios para el proximo siglo que hasta los mas incredulos preferian no platicar sobre el año nuevo". a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 19. ¿Cuále ¿Cuáless de las siguientes siguientes palabras debe(n) debe(n) llevar tilde? 1. Mo Mom men enta tane neoo. 2. Ca Card rdum umen en.. 3. Senil. 4. Frases. 5. So Solidaridad. 6. Di Direis. 7. Ruin. 8. Huimos. a) 1 - 3 - 4 - 6 - 8 b) 2 - 3 - 4 - 5 - 8 c) 3 - 4 d) 2 - 3 - 4 e) 1 - 6 20. ¿Cuáles de las las siguientes oraciones oraciones presenta sólo tilde diacrítica? a) Era Erann unos unos huésped huéspedes es muy muy confi confiabl ables es cuando los jefes. b) Jamá Jamáss me di cuenta cuenta de sus sus reales reales inintenciones. c) Pens enséé en lo que que sería sería de nos nosotr otros os si no siguiera mis princiios. d) Sólo por titi quiero quiero camb cambiar iar ahora ahora.. e) Volv olveré eré cada cada vez que me me necesite necesitess a tu tu lado.

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