teorías Las del lenguaje Jéssyca García Rodríguez Ana 2o E.Infantil
ÍNDICE - WHORF (1897/1941) - SKINNER (1904/1990) - CHOMSKY (1928) - Ta COGNITIVAS - PIAGET (1896/1980) - VIGOTSKY
(1896/1934) - LURIA (1902/1977) BRUNNER (1915)
Benjamin Lee Whorf partió y defendió la teoría del Determinismo, basada en una hipótesis formulada por este y su maestro Edward Sapir. Esta teoría considera que el lenguaje es una herramienta que determina nuestro pensamiento. Whorf parte de un estudio que realizó a diferentes culturas, comparando las lenguas de diferentes países, teniendo en cuenta que cada
lenguaje determina el pensamiento, es decir, las diferentes culturas estaban marcadas por el lenguaje.
Whorf
Burrhus Frederic skinner fue el descubridor del Condicionamiento Operante y una de las figuras más importantes del conductismo. Para Skinner todo lo innato del ser humano daba igual, todas nuestras condiciones o características humanas no intervienen a la hora de aprender un
lenguaje. Para entender esto tenemos que tener claro que el lenguaje es igual a la conducta. Skinner plantéa que la conducta verbal tiene unos refuerzos “ si se refuerza la conducta el niño adquiere el lenguaje” El lenguaje se aprende en base al Condicionamiento Operante, la manera de mantener una conducta es reforzando positivamente. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias.
Skinner
Avram Noam Chomsky defienden que el lenguaje es algo genético e innato. Defiende la teoría Innatista o también conocida como teoría sobre el dispositivo de almacenamiento de la adquisición del lenguaje.. Esta teoría se encuentra dentro de la postura
nativista y formulada a finales de los años cincuenta. En ella se postula que los principios del lenguaje son innatos y no aprendidos. El lenguaje se adquiere porque los seres humanos están biológicamente programados para ello. Ampara que existe un periodo crítico (nacimiento-pubertad)donde pasado este periodo el lenguaje no se adquiere.
Chomsky
Ta Cognitivas Las Teorías Cognitivas, pretenden explicar porque los niños no tienen adquiridos o ejercitados los aspectos lingüísticos superiores en sus primeros
años de vida. La respuesta a esta incógnita, explica que se requiere de capacidades cognitivas más complejas que aún no están alcanzadas El niño adquiere el lenguaje como interacción de 3 aspectos (bases cognitivas) - La herencia. - La maduración. - Experiencia. Todos los autores que defienden esta teoría están de acuerdo en que existe un periodo de transmisión para poder aprender una lengua. Este periodo depende de la maduración.
Jean Piaget defendió la teoría del Constructivismo. Según Piaget, el ser humano conoce mediante los errores, estos les hacen aprender. El ser humano pasa por diferentes periodos evolutivos, llamados estadios. No podemos pasar de un estadio a otro sin haber superado el anterior. Según Piaget, el lenguaje a través de la Ta constructivista explica que existen dos fases:
- Egocentrismo: Adquiere el lenguaje según sus necesidades hasta los 3 años. Habla de sí mismo y para si mismo. Era particularidad de este lenguaje es el monólogo. - Lenguaje social: Cuando las relaciones sociales marcan el lenguaje. Expresan órdenes, tienen lenguaje crítico, expresan opiniones...
Piaget
Lev Semenovich Vygotky, defendió la teoría del enfoque social, que determina que el origen del lenguaje es social, es una herramienta para poder comunicarnos. Desde este enfoque también se plantea que el lenguaje es la base del pensamiento, es decir, el lenguaje es como el motor de una serie
de desarrollos. Vigotsky afirma que no es posible el desarrollo cognitivo si hay ausencia del lenguaje .
Vigotsky
Aleksander Románovich Luria, médico neuro.psicólogo, estudió la capacidad cognitiva y creó el test de Luria (prueba de inteligencia) Luria avanza en los postulados de Vigotsky desde su teoría el neurolingüismo., donde explicó que el lenguaje es el regulador del pensamiento, y a
través de este podemos coordinar, establecer y facilitar otras formas de comportamiento.
Luria
Jerome Bruner, une en su teoría la postura de Piaget con la de Vigotsky. La teoría de Brunner, neurolingüista, parte de la base de la teoría de Piaget pero afirma que el lenguaje modifica el desarrollo del pensamiento como dice Vigotsky.
Explica que deben de existir ciertas bases cognitivas y destaca que la comunicación entre el bebé y el adulto que le cuida es muy importante. Brunner declara que todo ser humano tiene un sistema de apoyo a la adquisición del lenguaje (SAAL)
Brunner
