Material interactivo Mtra. Iris Robles 3°Bimestre
5TO
BLOQUE 3
ESPANOL
CUADRO SINOPTICO Instrucciones Pega en los cuadros la palabra que corresponde correctamente
Instrucciones: Recorta las palabras y colócalas donde corresponde para armar el cuadro sinópco. (material para 4 alumnos)
Agua con aceite
MEZCLAS Agua de limón Heterogéneas
Ensalada de frutas
Refresco
Agua de
Agua con
Jamaica
arena
Agua con aceite
MEZCLAS Agua de limón Ensalada de frutas Agua de Agua con arena Jamaica
Refresco
Heterogéneas
Ensalada de frutas Agua de Agua con arena Jamaica
Refresco
Heterogéneas
Ensalada de frutas
Homogéneas
Agua con aceite
MEZCLAS Agua de limón
Agua de Jamaica
Homogéneas
Agua con aceite
MEZCLAS Agua de limón
Heterogéneas
Homogéneas
Refresco
Agua con arena
Homogéneas
MAPAS CONCEPTUALES Representan
formados por
conectados por
para formar
se escribe sirve para
Instrucciones: Recorta las palabras y colócalas donde corresponde para armar el cuadro sinóptico. (material para 3 alumnos)
Lo mas relevante de un tema de manera sintetizada
Visualizar las conexiones de unos conceptos con otros.
Conocimientos Organizados Lo mas relevante de un tema de manera sintetizada
Lo mas relevante de un tema de manera sintetizada
preposiciones
de enlace
conceptos palabras de enlace
preposiciones
Mapa conceptual
Visualizar las conexiones de unos conceptos con otros.
Conocimientos Organizados
palabras
Mapa conceptual
Visualizar las conexiones de unos conceptos con otros.
Conocimientos Organizados
conceptos
conceptos palabras de enlace
preposiciones
Mapa conceptual
Instrucciones: Elabora una síntesis dentro de la lupa
(Coloca pegamento aquí)
Síntesis
El poema
Nombre del alumno: __________________________________________
Aliteraciones
Sentido Literal
Sentido Figurado
Verso Estrofa
Símil
Metáfora
Rima Asonante
Rima Consonante
Instrucciones: Recorta por la línea punteada y escribe cuales son los conectores debajo de la ventana
s e ó r oL gicos t cCausales n e oTemporales C
Instrucciones: Recorta las tazas dóblalas y escribe que son lo sufijos y prefijos
Prefijos
Sufijos
Oraciones complejas Instrucciones: Escribe 5 oraciones nominales y sustitúyelas por subordinadas
M e in q u ie t a lo q u e d ice s
El debate E n
c o n t r a A f a v o r
A f a v o r
BLOQUE 3
Matemáticas
Comparación de fracciones Instrucciones: Recorta los rompecabezas y encuentra su facción equivalente
4
8
3
21
7
5 3 4 3 6 3 15
10 6 30 21 27 12 16
12 8 15 8 9 4 7
39 16 18 16 30 9 18
9 5 7 20 36 9 36
7 13
10 14
95
8 14
Comparación de fracciones Instrucciones: Escribe En medio de la facción el signo que corresponde > < ó =
4 5
3 6
8 9
6 5
2 7
3 9
1 5
7 6
5 6
3 8
4 9
1 3
2 5
4 8
5 9
3 27
6 8
7 9
1 2
3 5
6 7
2 5
3 2
2 1
Cálculo mental Instrucciones: Recorta las ventanas y escribe debajo de ella la mitad o el doble de la fracción según corresponda
d a t i M e l b o D
d a t i M
e l b o D
6 5 3 4 3 4 7 8
d a t i M e l b o D
d a t i M
e l b o D
8 3 3 10 5 6 5 9
d a it M e l b o D
d a t i M
e l b o D
3 4 2 5 3 5 1 2
Cálculo mental Instrucciones : Recorta las bolsitas y mete dentro de ellas las cantidades que correspondan para que de la suma exacta, en el rectángulo coloca la operación que realizaste.
1
8 4.6
3
4
3.5
7.2
1
2.11
Cálculo mental Instrucciones : Recorta las bolsitas y mete dentro de ellas las cantidades que correspondan para que de la resta exacta, en el rectángulo coloca la operación que realizaste.
7 4.6 2.5
8
15
7.2
8.3
1
3.1
Cálculo mental Instrucciones : Recorta las bolsitas y mete dentro de ellas las cantidades que correspondan para que de la suma exacta, en el rectángulo coloca la operación que realizaste. (anexo de la actividad anterior)
0.15
4.1
4.8
3.1
3.2
1.10
0.75
0.81
2.5
1.4
2.3
1.9
1.36
2.1
0.19
1.2
0.85
2.6
1.5
9
6
18
5.8
0.9
5
13
1
2.5
3
8.9
1.4
2
0.9
0.7
4
8.5
Divisiones Instrucciones : Realiza las siguientes divisiones para encontrar el residuo pega los extremos del dulce, recorta por la línea punteada dentro de ella realiza las operaciones
38
16
16
2
38
32
35
2
18 3
25 6
14
2
24 13
16
6
38 13
68 32
42 15
s a m s i p r s o L
s e d im a ip r s a L
Descripción de rutas Instrucciones: Recorta los edicios y pégalos por la pestaña en el croquis y en tu cuaderno pega 5 rutas
C a ll e P ie d a d
C a ll e Is a b e l
(Av ConstuC a ll e L a u r e l
(Av Reforma) C a l le N e il a
C a ll e
R o s a
(Av 1 Mayo)
C a ll e L i ly
Área del triángulo Instrucciones : Recorta las ventanas, obtén el área de los triángulos, realiza las operaciones debajo de las ventanas.
Área b= 5 h= 8
Área b= 13 h= 25
Área b= 15 h= 50
Área b= 3 h= 6
Área b= 12 h= 30
Área b= 60 h= 150
Área del trapecio Instrucciones : Recorta las ventanas, obtén el área de los triángulos, realiza las operaciones debajo de las ventanas.
Área B=15 b= 5 h= 6
Área B=30 b= 15 h= 16
Área B= 16 b= 7 h= 5
Área B=14 b= 6 h= 9
Área B=23 b= 12 h= 13
Área B=19 b= 6 h= 5
Múltiplos y submúltiplos Instrucciones: Recorta por la línea punteada y escribe debajo las equivalencias que corresponden
Km x10 10 hm x10 x10 10 dam 10 m x10 10 dm x10
10
10 10
x10
cmmm
x10
Instrucciones: Recorta las ventanas y pega sus equivalencias según corresponda
Hectárea
Área
ha
a Centiárea
1 hectómetro
Ca
cuadrado
1 Decámetro
1 metro
Cuadrado
cuadrado
BLOQUE 3
Ciencias naturales
Medición de masa y volumen
Las mezclas
Instrucciones: recorta los matraz y pega debajo de cada uno que tipo de mezcla pertenece
Clasificación
Su composición no es uniforme, por lo que se distinguen sus componentes.
Su composición es uniforme por lo que sus componentes no se pueden ver a simple vista
Mezclas Instrucciones: Recorta los matraz y realiza tres mezclas homogéneas y 3 heterogéneas con componentes del anexo de las siguiente hoja
Homogéneas
Homogéneas
H o m o égn e a s
H tee ro gé n ea H et er o égn e a H et ro gé n ea
Mezclas Instrucciones: Recorta los matraz y realiza tres mezclas homogéneas y 3 heterogéneas con componentes del anexo de las siguiente hoja
AGUA
LIMÓN
FRESAS
ACEITE
AGUA
LECHE
CAFÉ
CREMA
PLATANO
FRIJOLES
ARROZ
LECHE
AZUCAR
SAL
Formas de separar las mezclas Instrucciones: ilustra las formas de separar las mezclas
Evaporación Destilación
Filtración
Imantación Decantación
Formas de separar las mezclas Recorta las ventanas y escribe los conceptos y ejemplos de cada una de ellas
Evaporación
Destilación
Imantación
Filtración
Decantación
Instrucciones: Recorta los sobres y coloca el concepto que corresponde dentro de cada una de ellas.
Conducción
Convección
Térmica
Térmica
El calor se Radiación Térmica
transmite medio de por un objeto sólido
Consiste en una diferencia de temperatura en el interior de un líquido o de un gas.
Se produce por medio de las ondas electromagnéticas entre cuerpos que están en contacto.
Instrucciones : Recorta las bolsitas y coloca dentro de ellas los materiales que son conductores y aislantes.
(Pega este lado en tu cuaderno)
(Pega este lado en tu cuaderno)
Gravedad Instrucciones: Recorta las manzanas, pégalas en el árbol y responde.
Gravedad
Fuerza de gravedad
¿Qué sucedería si no existiera?
BLOQUE 3
Geografía
Distribución de la población Instrucciones: Recorta el interactivo dobla a la mitad y coloca la respuesta correcta debajo de cada concepto.
Los habitantes de un lugar representan su... Un quinquenio correspon-
de a un periodo de... (Dobla y pega esta parte en tu cuaderno)
La categoría de sexo en una pirámide de población se clasifica en...
El total de habitantes de un país es la... La figura que representa la población agrupada por quinquenios de edad es la ...
La relación entre el número de habitantes y la medida de la extensión de un país es la...
población
población absoluta
densidad de población
pirámide de población
cinco años
hombres y mujeres
Instrucciones: Recorta el interactivo y coloca cuales son las características de la ciudad y el campo
Población urbana
Población urbana
La migración Instrucciones: recorta por la línea punteada y responde
Migrante
Emigrante
Migración interna Migración externa
Inmigrante
Diversidad cultural Instrucciones: Recorta el interactivo dobla , pega e investiga la cultura de 5 países
Idiomas Religiones Costumbres y
a ís P
tradiciones
Música Comida Vestimenta
Diversidad cultural Instrucciones: Recorta el interactivo dobla , pega e investiga la cultura de 5 países
Idiomas Religiones Costumbres y
a ís P
tradiciones
Música Comida Vestimenta
Diversidad cultural Instrucciones: Recorta el interactivo dobla , pega e investiga la cultura de 5 países
Idiomas Religiones Costumbres y
a ís P
tradiciones
Música Comida Vestimenta
Diversidad cultural Instrucciones: Recorta el interactivo dobla , pega e investiga la cultura de 5 países
Idiomas Religiones Costumbres y
a ís P
tradiciones
Música Comida Vestimenta
Diversidad cultural Instrucciones: Recorta el interactivo dobla , pega e investiga la cultura de 5 países
Idiomas Religiones Costumbres y
a ís P
tradiciones
Música Comida Vestimenta
BLOQUE 3
historia
Línea del tiempo HISTORIA
18 7 518 8 0
91 00 -1 9 10
1 8 8 118 58
1 11919 15
18 9 -0
1 196 -1 092
9 918
Huelga de obreros en Huelga de obreros en Rio Cananea, Sonora, 1906 Blanco, Veracruz, 1907
Inicia la Revolución Mexicana, 1910
Madero presidente, 1911 - 1913
Zapata proclama el Plan de Ayala 1911
Villa toma Zacatecas, 1915
Invasión y ataque estadounidense al puerto de Veracruz, 1914
Derrota de Villa en Celaya, 1915
Huerta presidente 1913-1914
Película muda mexicana La banda del automóvil gris. 1919
Carranza presidente, 1917-1920
Constitución de 1917
Asesinato de Zapata, 1919
Rebelión de Tuxtepec, 1876
Inauguración del Observatorio Meteorológico Nacional, 1877
Ferrocarril México Ciudad Juárez, 1884
Se iniciapor la explotación trolera la Mexican pePetroleum Company, 1891
Llega el cine a México, 1896
Se publica la novela los bandidos del Rio Frio, de Manuel Payno, 1898
Benito Juárez.
Sebastián Lerdo de Tejada.
Los civiles que acompañaron a Benito Juárez y los militares encabezados por Porfirio Díaz.
Porfirio Díaz.
El Plan de la Noria.
Buscaban mejorar la relación con la iglesia e impulsar la economía nacional y las instituciones de gobierno.
Después de la invasión francesa, solamente había un grupo político: los liberales,
Al no obtener la mayoría de votos absoluta ninguno de los dos contendienpero entreenellos diferencias y se tes, el Congreso concedió el triunfo a dividieron dos tuvieron grupos, ¿cuáles fueron? uno de ellos, ¿quién fue? Los liberales militares eran más jóvenes que los civiles y tenían ideas diferentes para aplicar las reformas. ¿Qué opinaban estos militares acerca de la relación con la Iglesia y la reorganización de la economía?
Con el triunfo de la República, en 1867, Juárez volvió a ser elegido presidente por cuatro años más. En las siguientes elecciones Juárez se postuló de nuevo para la presidencia, ¿quién fue su contendiente en esta ocasión?
Díaz no estuvo de acuerdo con la decisión del Congreso y lanzó un documento en el que exigía la no reelección y hacía un llamado a desconocer el gobierno de Juárez, ¿cuál fue este documento?
Meses después, Juárez murió. Ante este suceso, al presidente de la Suprema Corte de Justicia le correspondía ocupar la presidencia. ¿Quién asumió la presidencia mexicana a la muerte de Juárez?
__ _ ___ _ ___ __ __ __ _ __ ___ en ___ __ __ __ ___ __ __ __ __ _ ___ _ ___ _ ___ ___ _ ___ .
la n o
a re n u n c ia r
a rm a s y se p u s o a lf r en te d el ___ _ ___ _ ___ __ _ __ __ _ ___ _ ,_ e n leq u e es
y a
exig ía
re lee cc ió n . L red o se v io a o b lgi a d o
C o n gr es o y d e __ ___ __ __ ___ _ ___ _ ___ __ _ ___ _ _. É tse v o lv ió a elv a n t a r see n
Le rd o d e Te ja d a b u sc ó r eel eg i sre , lo c u a lp ro v o có l a in co n fo r m id a d d le
__ _ ___ _ ___ __ __ __ _ __ ___ _ y el re sp et o a lo s d ere c h o s ci v iel s.
d e lo s ___ __ __ _ __ _ ___ _ ___ _ ___ __ __ __ , l a p a irtc i p a c ió n p ú b lci a m ed ia n te le
A si m is m o , i m p u lsó el __ __ __ __ ___ _ ___ __ __ __ _ _, la s ep a ra icó n y le eq u ilb iro
su m a n d a to se en fr en tó a la Ig l sei a p o r q e u a p ciló l a s Le esy d e R ef rm o a .
__ _ ___ _ ___ __ __ __ _ __ ___ ___ __ ___ _ ___ fu e p re s id en te d e 18 7 2 a 1 8 7 .6 D u ra n et
E l p o r f ir ia t o ___ __ _ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ __ ___ __ _
___ __ _ ___ __ ___ __ ___ __ __ __ ___ __ _ __ ___ __ _
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___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ ___ __ _
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In v er si o n es ex rta n je ra s
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___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ _ ___ __
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ _ ___ __
re Á a ec o n ó m cia
C in e m a tó g ra fo
T e lé fo n o
___ __ _ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ __ ___ __ _
___ __ _ ___ __ _ ___ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ ___ __ _
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ ___ __ _
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ ___ __ _
V ía s F é rr e a s
B ic ic le ta
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ ___ __ _
___ __ __ ___ _ ___ __ ___ __ _ ___ __ ___ _ __ __ _ ___
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ ___ __ _
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ ___ __ _
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ ___ __ _
___ __ _ ___ _ ___ __ _ ___ __
A u to m ó v il e s
E le c tr ic id a d
C á m a ra
__ ___ __ ___ __ ___ __ ___
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ ___ __
itu S a ci ó n ec o n ó m cia d e lp u eb : lo
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ _ ___ __
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ _ ___ __
___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ _ ___ __
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___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _ __ _ ___ __
La tif u n d io s:
Instrucciones :Recorta por la línea punteada y escribe debajo lo que aprendiste de cada tema .
El porfiriato
Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera.
Ciencia tecnología y cultura
La sociedad porfiriana y los movimientos de protesta; Campesino y obreros
Instrucciones: : Realiza un organizador graco de la revolución Mexicana
La revolución Mexicana
Instrucciones: Realiza un mapa mental debajo de la ventana didácca sobre la Cultura revolucionaria
La cultura revolucionaria
Instrucciones: Recorta los interactivos y escribe dentro de ellos la influencia extranjera en la moda y el deporte.
Moda
Deporte
BLOQUE 3
Formación Cívica y ética
Instrucciones : Recorta por la línea punteada y escribe el significado de las palabras y un ejemplo donde se emplee
Interdependencia
Cooperación
Equidad Reciprocidad
Justicia
Instrucciones: Recorta el sobre, pégalo en tu cuaderno y en las tarjetas escribe el significado de la palabra y un ejemplo.
Acciones a favor de la diversidad contra la y discriminación Estereotipos: _______________
Prejuicios _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
d a d i rs e iv D
__ __ __ _ __ _ ___
___ __ _
___ __ _
_ __ _ ___
_ __ _ ___
_ ___ __ __ __ ___
___ __ _ _ __ _ ___
o m is c a R
Discriminación
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___ ___ _ __ __ __
__ _ ___ _ __ __ __
__ _ ___ _ __ __ __
__ _ ___ __ __ __ _
__ _ ___ _ __ __ __
Instrucciones: Recorta, dobla y contesta el interactivo
(Coloca pegamento aquí)
s e n o ic c A
r e g e t o r p a r a p
d a id s r e id v o i b a l
Área Seleccionada
¿Qué debe mejorarse?
Instrucciones: Recorta por la línea punteada organiza tus ideas , básate en el ejemplo de la pagina 107 de tu libro de Formación Cívica y Ética
Resultados esperados
Acciones propuestas Personas Involucradas
Tareas
Hola compañer@ maestr@ Te agradezco por adquirir mi material, de la misma forma te pido que valores tu inversión y mi trabajo; no compartiendo el material, ya que dichas aportaciones son para apoyo para mi como autora, si conoces a alguien que los compartió sabertey tendrás una recompensa ,házmelo de antemano agradezco. Eliminemos el dicho el peor enemigo del docente es el propio docente yo confió en ti y en tus grandes valores ATENTAMENTE: Mtra. Iris Robles “
”
