Universidad Nacional del Comahue FACE – Carrera de Psicología Cátedra de Evaluación Psicológica II – 2015 Prof. Tirachini Agustina Prof. Estefanía Alarcón NEO-PI-R INVENTARIO DE PERSONALIDAD DESDE LA TEORIA DE LOS “CINCO FACTORES” NEO-PI-R: Ficha Técnica NEO-‐PI-‐R Inventario de Personalidad NEO Revisado Autores: Paul T. Costa y Robert R. Mc Crae. Año: 1992 Constructo que evalúa: Rasgos de Personalidad en condiciones de normalidad Población a la que va dirigido: Adolescentes mayores de 17 años y sin trastornos psicopatológicos serios y adultos de la población general Tiempo: no tiene límite de tiempo (por lo general necesitan 30 a 40 minutos, con excepción de personas de mayor edad o con dificultades en la lectura que utilizan más tiempo) Administración: individual o grupal Soporte o materiales: lápiz y papel Formato de los ítems: tipo likert Numero de ítems: NEOPIR: 240 (48 por dimensión y por cada faceta) Áreas de aplicación: todas las que requieran evaluar personalidad
El NEO-‐PI-‐R, diseñado por Paul T. Costa, Jr. y Robert R. McCrae en 1992.es una versión revisada y mejorada del original inventario NEO-‐PI de Costa & McCrae del año 1985. Es uno de los instrumentos más reconocidos en la actualidad para la evaluación de rasgos de personalidad en condiciones de normalidad. Constituye un modelo conceptual que se deriva de la investigación exhaustiva de los factores de la personalidad. En su estructura, cuenta con 5 dominios y 30 facetas que permiten una evaluación comprensiva de la personalidad adulta. Las cinco dimensiones que valora el instrumento son: Neuroticismo, Extraversión, Apertura, Acuerdo y Escrupulosidad. Cada una de las cuales está conformada por seis facetas o subdimensiones. Describiendo el perfil del sujeto en cada uno de los cinco factores, se obtiene un estudio comprensivo que sintetiza sus estilos emocionales, interpersonales, de experiencia y de actitud. Los dominios son una medida de la personalidad en este nivel y las facetas son un análisis más detallado que permite medir rasgos específicos dentro de cada uno de los cinco dominios. Tabla 1. Dimensiones y facetas de Neo-‐Pi-‐R 1
El NEO-‐PI-‐R representa una versión revisada del NEO-‐PI, inicialmente construido por Costa & Mc Crae en el año 1985. Originalmente se conformaba de tres escalas específicas que permitían medir Neuroticismo, Apertura y extraversión, y escalas globales que evaluaban Acuerdo y escrupulosidad. Respecto a la modalidad de administración, existen dos versiones del inventario: la forma S, cuyos ítems están redactados en primera persona con el fin de que el sujeto lea y complete por sí mismo cada reactivo; la forma R, donde los ítems están narrados en tercera persona, para que un ¨sujeto observador¨ puntúe a otro sujeto. En Argentina, el NEO-‐PI-‐R, en su versión S, ha sido adaptado, mediante diversos proyectos de investigación en la Universidad Nacional de Buenos Aires, bajo la dirección de la Dra. Leibovich de Figueroa. Así mismo, el instrumento presenta dos formas abreviadas, tanto en su forma original como revisada, donde los 240 ítems se reducen a 60 permitiendo la evaluación de los cinco dominios de personalidad, pero sin medir cada una de sus facetas. Cabe aclarar, que la versión NEO-‐FFI-‐R, si bien se conforma de 60 elementos, 14 de ellos fueron revisados, considerando los resultados, arrojados por diversos estudios, sobre la importancia que los factores culturales tienen en la interpretación que se hace de las puntuaciones de este instrumento. 2
PAUTAS PARA SU ADMINISTRACION, PUNTUACION E INTERPRETACION ADMINISTRACION: En primer lugar, se facilita al sujeto el protocolo. Luego de completar información socio demográfica y leer las instrucciones, se le pregunta si tiene dudas referidas a la consigna. Cuando el sujeto finaliza de responder la prueba, el evaluador debe revisar que no queden respuestas en blanco sin completar, de manera de incentivar al sujeto a que responda. En caso de no decidirse, siempre puede apelar a la opción N (neutra). No se recomienda aplicar el instrumento a personas con patologías como psicosis o cuadros demenciales. En el caso de sujetos con bajo nivel de comprensión lectora o sujetos disminuidos visuales se recomienda que el evaluador lea los reactivos y complete las respuestas. PUNTUACION: Antes de avanzar en la puntuación de las escalas que componen el instrumento se debe prestar atención a algunas situaciones que podrían invalidar el protocolo, u ocasionar que su interpretación sea realizada con suma cautela. 1. No se puede puntuar si faltan responder 41 o más respuestas. De faltar menos de 41 respuestas, se calculan esos ítems como si hubieran tenido respuesta N (neutra). Si faltan 3 puntajes de una misma escala, se sugiere interpretar con cuidado el perfil. 2. Aquiescencia: Se denomina de esta forma si se contabilizan 150 o más ítems con respuesta “A” o “TA”. En este caso la interpretación del perfil se realiza con cuidado. 3. Respuestas negativas: Si hay 50 o menos ítems con respuesta “A” o “TA” la interpretación se realiza con cuidado. 4. Respuestas marcadas al azar: Si se han respondida de forma consecutiva más de 6 ítems “TD”, más de 9 ítems consecutivos “D”, más de 10 ítems consecutivos “N”, más de 14 ítems consecutivos “A” o más de 9 ítems consecutivos “TA”. Corrección y Cálculo de Puntaje de las facetas: En la corrección de los ítems se abordan primeramente las facetas que componen cada dimensión, para luego arribar al puntaje total de cada dominio. La corrección se puede realizar de forma manual, con la hoja de respuesta (ver anexo). Allí se realiza un circulo en la opción seleccionada para cada ítem: TD, D, N, A, TA que tiene un puntaje entre 0 y 4 según corresponda el ítem. Una vez señaladas en la Hoja de Respuestas todas las respuestas del sujeto se suman los valores para los ocho ítems por fila y se adquiere el Puntaje Bruto de la faceta. A modo de ejemplo: Ítems 1 + 31 + 61 + 91 + 121 + 151 + 181 + 211 (fila 1) = PB de Ansiedad.
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De la misma manera se adquiere el valor de las 30 facetas. Cálculo de Puntaje de las dimensiones: Una vez obtenidos los PB de todas las facetas, se continúa obteniendo el valor de las dimensiones. Como cada dimensión está conformada por 6 facetas, se suma el valor de PB de las 6 facetas logrando el PB de la dimensión. N (Neuroticismo) = N1 + N2 + N3 + N4 + N5 + N6 E (Extroversión) = E1 + E2 + E3 + N4 + N5 + N6 O (Apertura) = O1 + O2 + O3 + O4 + O5 + O6 A (Acuerdo) = A1 + A2 + A3 + A4 + A5 + A6 C (Escrupulosidad) = C1 + C2 + C3 + C4 + C5 + C6 Los PB de cada dimensión y PB de cada faceta se transforman en puntaje percentiles utilizando los baremos por sexo (ver anexo) y luego se trasladan a la hoja de perfil donde que grafica el perfil de personalidad como se muestra en la figura a continuación.
INTERPRETACION: Es importante considerar que los valores brutos de las escalas no tienen significado y adquieren valor al comparar con las respuestas de otros sujetos utilizando baremos. Para interpretar un perfil del NEO-‐PI-‐R el primer paso es examinar las escalas de los cinco dominios para entender personalidad en un nivel más amplio. Luego se orienta a poder integrar la información de los puntajes de las escalas y facetas en un perfil significativo. Las escalas del NEO-‐PI-‐R miden los rasgos en distribuciones normales y la mayoría de los sujetos evaluados tienden a presentar un puntaje cercano al promedio de la escala y un pequeño porcentaje en cada extremo. 4
Los puntajes individuales representan en general grados del rasgo de personalidad mientras los puntajes extremos significan una mayor probabilidad de mostrar las características distintivas. Cada dominio tiene seis escalas específicas, lo que asegura que los ítems cubrirán mayor gama de pensamientos, sentimientos y acciones, es decir una visión dimensional. El abordaje multifacético en la medición de los cinco factores surge del hecho de que las diferencias individuales significativas se pueden ver dentro de los dominios. El examen detallado de las facetas es sobre todo útil, cuando el dominio presenta un puntaje promedio. El perfil se interpreta en cinco niveles: muy bajo, bajo, promedio, alto y muy alto. A diferencia de otros instrumentos de personalidad categoriales como el MMPI, que presenta un punto de corte a partir del cual se separa a aquellos que tienen un rasgo de aquellos que no lo tienen, en el NEOPIR tanto un puntaje bajo, promedio o alto es informativo del sujeto, dado que es un instrumento dimensional de la personalidad. Las normas publicadas en nuestro medio tienen el propósito de servir como grupo de referencia estándar y la elección del grupo de comparación queda bajo la consideración del evaluador. Se pueden usar normas para hombres, mujer o personas en general. En el anexo se encuentran baremos por edad. Siendo el Puntaje T = 50 significado promedio. Se considera puntuación alta a la superior a un puntaje T= 65, y baja a la inferior a un puntaje T = 35. Se puede reunir en un perfil el conjunto de puntajes para ver la configuración total de la personalidad en relación al grupo de referencia. Se identifican facetas y dominios más salientes para luego hacer predicciones acerca de aspectos de la vida del sujeto: afrontamiento, intereses vocacionales, satisfacción de vida. El perfil debe interpretarse en el contexto de la historia del sujeto, problemas actuales, y otros datos de la historia psicológica. Se recomienda interpretar las facetas dominio por dominio dado que es difícil entender las 30 escalas sin relacionarlas. Puede resultar útil considerar pares de dominios que corresponden a áreas particulares de la vida: plano afectivo (N y E) representa los estilos básicos emocionales del sujeto), plano interpersonal (E y A). Para intereses vocacionales y para la elección de formas optimas de terapia (E y O). (E y C) modelos de actividad. (O y A) relevantes para las actitudes. (O y C) para el desempeño académico. (A y C) representan dimensiones básicas del carácter. Cuando se cuenta con formulario S y R las posibilidades de interpretación se multiplican. Se puede interpretar, la personalidad como es vista por el sujeto y por aquellos que lo rodean. Perfil donde se tiene en cuenta puntos de acuerdo y desacuerdo. A continuación se presenta una síntesis del significado de cada uno de los dominios, y de cada una de las facetas que los componen1: NEUROTICISMO (N) Se trata de la disposición a experimentar emociones negativas como miedos, sentimiento de culpa, tristeza y enojo. Este dominio evalúa inestabilidad emocional. Puntuaciones altas: Indican desajuste, tendencia general a experimentar sentimientos negativos (miedo, melancolía, vergüenza, ira, culpa, repugnancia). Los sujetos pueden 1
Síntesis y descripción de dominios basada en Costa & McCrae (1992)
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presentar ideas irracionales, escaza capacidad para el control de los impulsos y un inadecuado manejo del estrés. Puntuaciones Bajas: Indican ajuste y estabilidad emocional. Personas que habitualmente se muestran tranquilas y relajadas, capaces de enfrentar situaciones estresantes sin alterarse. FACETAS N1: ANSIEDAD Puntajes altos: Sujetos aprehensivos y temerosos, tienen a preocuparse en exceso. Suelen mostrarse nerviosos, tensos y volubles. Tienden a tener miedos o fobias así como una ansiedad fluctuante. Puntajes bajos: Persona tranquila y relajada, no posee una visión negativa. No piensan que las cosas puedan ir mal. Son sujetos calmos. N2: HOSTILIDAD Puntajes altos: Indican reacciones frecuentes de enojo y amargura frente a situaciones de frustración. Experimentan sentimientos de ira y rencor. La manifestación del sentimiento de enojo se encuentra supeditada al nivel de Acuerdo (ver dominio) Puntajes bajos: Sujeto tranquilo y difícilmente irritable. Suelen ser personas controladas y comprensivas. N3: DEPRESIÓN Puntajes altos: Disposición a experimentar sentimientos depresivos como culpa, tristeza, melancolía, desesperanza y soledad. Puntajes bajos: Indica que la persona no experimenta estos sentimientos. No se trata necesariamente de personas joviales, alegres o despreocupadas. N4: TIMIDEZ Puntajes altos: disposición a experimentar sentimientos de vergüenza. Son personas que se sienten incomodas con los demás, sensibles al ridículo, siendo propensos a sentimientos de inferioridad. Puntajes bajos: Sujetos que no experimentan malestar al vincularse con otras personas. Aun sin tener necesariamente soltura y buenas habilidades sociales, no se preocupan por ello. N5: IMPULSIVIDAD Puntajes altos: Escasa capacidad para controlar los impulsos y arrebatos, ya sea comer, fumar, comprar, jugar, etc. Suelen percibir sus necesidades y deseos de manera tan intensa que no pueden resistirse a ellos, aunque más tarde se lamenten de su comportamiento. Puntajes bajos: Personas a las que les resulta fácil controlar sus tentaciones, evidenciando una alta tolerancia a la frustración. Indica capacidad de autocontrol. N6: VULNERABILIDAD Puntajes altos: Sujetos incapaces de enfrentar el estrés, convirtiéndose en dependientes, desesperanzados o aterrorizados, evidenciando pánico frente a situaciones de emergencia. Puntajes bajos: Evidencian capacidad y recursos para desenvolverse en situaciones adversas. EXTRAVERSION (E) Este dominio evalúa la disposición a experimentar emociones positivas con tendencia a la sociabilidad. Valora la tendencia a comunicarse con los demás, a ser asertivos y activos en las verbalizaciones. Puntuaciones altas: Personas sociables, que se vinculan fácilmente con la gente, sintiéndose a gusto en reuniones o grupos. Suelen ser personas asertivas, activas y habladoras. Siente gusto por la exaltación con una tendencia de carácter alegre, optimista y entusiasta. 6
Puntuaciones Bajas: Personas reservadas que prefieren estar solos. Suelen ser independientes. No significa que necesariamente experimenten ansiedad social o desdicha en situaciones grupales. FACETAS E1: CORDIALIDAD Puntajes altos: Disposición para los vínculos interpersonales. Se caracterizan por ser personas amables y amistosas, que disfrutan las relaciones con los otros, formando con facilidad vínculos estrechos con los demás. Puntajes bajos: Sujetos con modales formales, son reservados y distantes. No indica que necesariamente sean hostiles o carentes de compasión. E2: GREGARISMO Puntajes altos: Prefieren estar en compañía de otras personas. Disfrutan reuniéndose y divirtiéndose con los demás. Buscan activamente tener estas vinculaciones. Puntajes bajos: Sujetos solitarios, no busca e incluso rechaza activamente los estímulos sociales. E3: ASERTIVIDAD Puntajes altos: Caracteriza a los sujetos dominantes y enérgicos. Con disposición a ascender. Se expresan sin vacilaciones y dicen lo que piensan de forma directa. Socialmente destacados, suelen convertirse en líderes de grupos. Puntajes bajos: Persona de bajo perfil, que prefiere quedar en un segundo plano, no llamar la atención y dejar hablar a los demás. E4: ACTIVIDAD Puntajes altos: Sujetos de movimientos vigorosos y rápidos, con sensación de energía y necesidad de mantenerse activos. Necesidad de mantenerse siempre ocupados. Puntajes bajos: Sujetos calmos, se toman su tiempo para hacer las cosas. No indica que sean perezosos. E5: BUSQUEDA DE Puntajes altos: Van en búsqueda de situaciones que les produzcan EXITACION excitación, disfrutan de los ambientes ruidosos. Disfrutan de lo colorido, lo novedoso. Puntajes bajos: Rechazo a disfrutar de estas situaciones. Personas con bajo puntaje sienten escasa necesidad de emociones y prefieren una vida que resulta aburrida para quienes puntúan alto en esta escala. E6: EMOCIONES Puntajes altos: Alta tendencia a experimentar emociones positivas, POSITIVAS como alegría, felicidad, amor y entusiasmo. Sujetos que se ríen con facilidad, que se muestran alegres y optimistas. Puntajes bajos: Sujetos mas reservados y menos comunicativos. APERTURA (O) Indica la disposición de la persona a la experiencia u originalidad. Evalúa la presencia de imaginación activa, sensibilidad estética, capacidad de introspección, y curiosidad intelectual. Puntuaciones altas: Evidencia interés en el mundo externo e interno. Deseo de tomar en consideración nuevas ideas y valores no convencionales. Experimentan sus emociones positivas y negativas de forma muy profunda. Resultan personas poco convencionales. Puntuaciones Bajas: Personas convencionales tanto en su comportamiento como en su apariencia. Son conservadores y sus respuestas emocionales suelen ser apagadas. Prefieren lo familiar a lo novedoso. FACETAS O1: FANTASIA Puntajes altos: Indican la presencia de posibilidades para crear e imaginar. Vivida imaginación y vida de fantasía muy activa. Sueñan 7
O2: ESTETICA
O3: SENTIMIENTOS
O4: ACCIONES
O5:IDEAS
O6:VALORES
despiertos. Elaboran y desarrollan fantasías, creen que la imaginación ayuda a tener una vida creativa. Sueñan despiertos, sus ensoñaciones pueden constituir una forma de evasión y les permiten acceder un rico mundo interior. Puntajes bajos: Sujetos más prosaicos, concretos. Prefieren mantener su mente ocupada con su trabajo. Resuelve tareas inmediatas. Puntajes altos: Interés y profundo aprecio por la estética y la belleza, y por las actividades artísticas. Los emociona la poesía, la música, el arte. No indica necesariamente que tengan talento artístico, ni buen gusto. Puntajes bajos: Poca sensibilidad e interés por el arte y la belleza. Puntajes altos: Indica receptividad a los sentimientos y emociones propias. Pueden diferenciar estados emocionales. Sujetos que otorgan profunda importancia a la vida afectiva, siente tanto afectos positivos como negativos con más intensidad que los demás. Puntajes bajos: Caracteriza a sujetos que dan poca importancia a las emociones, sienten con mas superficialidad los afectos. Puntajes altos: Personas que prefieren la novedad y la variedad ante antes que la familiaridad y la rutina. Evidencian voluntad de probar actividades diferentes, ir a lugares nuevos, probar comidas que no están acostumbrados. Sujetos que rechazan lo rutinario y convencional y buscan lo diferente, lo novedoso, la variedad. Dedican tiempo libre a hobbies variados. Puntajes bajos: Puntaje bajo: personas convencionales, rutinarias, encuentran dificultad en el cambio, se mantienen en lo conocido. Prefieren atenerse a lo probado y comprobado. Puntajes altos: Indica curiosidad intelectual. Persecución activa de los intereses intelectuales para su propia satisfacción. Liberalidad, voluntarismo de considerar nuevas ideas y no convencionales. Son sujetos interesados por las argumentaciones intelectuales, de mentalidad amplia. Gozan de discusiones filosofías y juegos de ingenio. No necesariamente se asocia con inteligencia. Puntajes bajos: Son personas poco curiosas, que generalmente focalizan sus intereses en temas específicos. Si el sujeto es muy inteligente, centrará su atención en temas limitados. Puntajes altos: Evidencian alta aptitud o disposición para reconsiderar diferentes valores sociales, políticos y religiosos. Revelan a alguien poco dogmático, dispuesto a contrastar diferentes tipos de valores. Puntajes bajos: Caracteriza a personas con tendencia a respetar la autoridad y la tradición de honor, conservadores. Son sujetos cerrados, aceptan lo instituido.
ACUERDO (A) (Amabilidad) Evidencia la modalidad de vínculos interpersonales. Evalúa la capacidad de establecer vínculos psicosociales, el altruismo, la tendencia a preocuparse por los demás. Puntuaciones altas: Personas generalmente altruistas, que pueden simpatizar con los demás. 8
Se sienten a gusto al ayudar a otras personas y suponen los mismos sentimientos en los otros. Puntuaciones Bajas: Suelen ser antipáticos y desagradables con los otros. Personas egocéntricas y suspicaces con las intenciones de los demás. Suelen ser más bien opositores que colaboradores. FACETAS A1: CONFIANZA Puntajes altos: Disposición a creer que los otros son honestos y bien intencionados. Puntajes bajos: Suelen ser cínicos y escépticos. Desconfían de las intenciones de los demás, llegando a pensar que el otro puede ser peligroso o poco honrado. A2: FRANQUEZA Puntajes altos: Al ser sujetos francos y sinceros, pueden ser algo ingenuos. Confían en la honestidad y las buenas intenciones de los otros. Puntajes bajos: Evidencian temor a la decepción. Son sujetos que desean manipular a los demás mediante el halago, la astucia o el engaño. Consideran a estas tácticas como habilidades sociales necesarias. En puntajes bajos, no debe considerarse como una escala que evalúa mentira. A3: ALTRUISMO Puntajes altos: Evidencian una gran preocupación por el bienestar de otros, son generosos, considerados y colaborativos. Dispuestos a prestar su ayuda cuando los demás lo necesitan. Puntajes bajos: Persona egocéntrica, reticente a implicarse en los problemas de los demás. No se preocupan por conflictos ajenos. A4: SUMISION Puntajes altos: Frente a conflictos interpersonales son sujetos apacibles, perdonan y olvidan. Evidencian capacidad para inhibir la agresión. Puntajes bajos: prefieren competir siendo agresivos en su estilo. Manifiestan abiertamente sus expresiones de ira. A5: MODESTIA Puntajes altos: Son sujetos humildes y retraídos. No indica falta de seguridad en sí mismo. Buscan pasar desapercibidos. Puntajes bajos: Se piensan superiores a los demás. Los otros suelen percibirlos como sujetos engreídos y arrogantes. A6: AFECTUOSIDAD Puntajes altos: Manifiestan actitudes de simpatía y preocupación por los otros. Experimentan sentimientos de piedad y solidaridad. Dan importancia a la vertiente humana de las normas sociales. Puntajes bajos: Suelen ser insensibles, con escasa capacidad para sentir compasión. Se perciben como sujetos racionales y realistas. ESCRUPULOSIDAD (C) (Responsabilidad) Abarca el sentido del deber, necesidad de logros y autocontrol emocional y conductual. Evalúa la capacidad para controlar los impulsos, actuar con propósitos y metas claras, planificar, organizar y llevar adelante proyectos e ideas. Puntuaciones altas: Son personas decididas, puntuales y fiables. Puntuaciones Bajas: Son menos rigurosos a la hora de aplicar principios morales. Tienden a descuidar o abandonar sus objetivos. FACETAS C1: COMPETENCIA Puntajes altos: Personas que se consideran bien preparados para enfrentarse a la vida. Poseen una sensación personal de ser capaces, eficientes, prudentes y efectivos. Puntajes bajos: Baja opinión de sus habilidades, admite 9
C2: ORDEN
C3: CUMPLIMIENTO
C4: BUSQUEDA DE LOGROS
C5: AUTODISIPLINA
C6: REFLEXION
frecuentemente que carece de preparación considerándose inepta. Puntajes altos: Son sujetos pulcros ordenados y bien organizados. Puntajes bajos: Poseen dificultades para organizarse, percibiéndose también a sí mismos como sujetos desordenados. Puntajes altos: Sujetos que adhieren estrictamente a sus principios éticos y cumplen escrupulosamente con sus principios morales. Puntajes bajos: No respeta con intensidad las obligaciones morales. Pueden ser personas poco fiables. Baja adherencia a principios éticos. Puntajes altos: Evidencian altas aspiraciones, se ocupan de trabajar duro para la concreción de sus objetivos. Personas diligentes con un sentido de dirección para lo que quieren de sus vidas. Puntajes bajos: Personas perezosas o negligentes, no buscan el éxito como objetivo de vida. Carecen de ambiciones y pueden carecer de objetivos. Se muestran satisfechos con su bajo nivel de rendimiento. Puntajes altos: Son sujetos que comienzan un trabajo y lo llevan a buen término, a pesar del aburrimiento u otras distracciones. Se motivan para llevar a cabo sus trabajos. Puntajes bajos: Suelen dilatar las actividades que deben realizar, posponiendo su inicio. Se desanima rápidamente y desea abandonar sus quehaceres fácilmente. Puntajes altos: Personas que piensan cuidadosamente antes de actuar. Se muestran cautos y reflexivos. Puntajes bajos: Suelen ser precipitados en su forma de hablar o actuar, no tienen en cuenta las consecuencias de sus actos o expresiones. Son espontáneos y pueden tomar decisiones con celeridad, cuando se requiere una respuesta inmediata.
REFERENCIAS -‐Costa, P.T., Jr., &y McCrae, R.R (1992). NEO-‐PI-‐R Professional Manual. Odessa, FL: PAR -‐Leibovich de Figueroa, N. y Schmidt, V. (2009). Características de Personalidad desde la Perspectiva de Otro Observador. Revista interamericana de Psicología, Vol 43, Num 2 pp. 405-‐ 413 -‐Leibovich de Figueroa, N. B. (1996). Hacia una nueva concepción de la evaluación en Personalidad (NEO-‐PI-‐R) (Ficha Nº 13) Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología. -‐McCrae, R.R. y Terracciano, A. (2005) Personality Profiles of Cultures: Aggregate Personality Traits. Journal of Personality and Social Psychology In the public domain. Vol. 89, No. 3, 407–425. DOI: 10.1037/0022-‐3514.89.3.400.7
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