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BAREMOS DEL TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR En este trabajo presentamos los baremos del test Gestáltico Visomotor de Bender, escala madurativa, en una muestra de niños entre 6 y 12 años, de la Ci…Descripción completa
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Exhibit 17 to Lawsuit against Craig Wright
Ficha 17 Parte 3 · Módulo 9 1. O fim do sistema internacional da Guerra Fria e a persistência da dicotomia Norte-Sul 1.1. O fim do modelo soviético
Grupo I Questão 1 Mikhail Gorbatchev, o autor do discurso, foi: • c) o secretário-geral do Partido Comunista da URSS que promoveu uma política de aproximação ao Ocidente. Questão 2 “A força e a ameaça da força” a que se referem as linhas 10 e 11 foram características das relações entre os dois blocos: • c) durante a Guerra Fria. Questão 3 No âmbito do “processo de negociações sobre desarmamento nuclear” (linha 16) contava-se já: • a) o Tratado de Washington. Questão 4 Segundo Gorbatchev, o “novo papel da ONU” (linha 21) dependerá: • b) da desmilitarização das relações internacionais.
Grupo II Questão 1 Referir, com base no Doc. 1, dois aspetos da realidade soviética a que a perestroika pôs fim. • Escolher duas – a economia planificada; – o sistema de partido único; – o domínio da nomenklatura do PCUS. Questão 2 Ordenar cronologicamente os acontecimentos relativos às alterações políticas ocorridas no bloco de Leste. • (E); (B); (C); (D); (A). Questão 3 Desenvolver, a partir dos Docs. 1 a 4, o tema:
A URSS: do impulso reformador ao colapso político • Introdução: Breve referência aos bloqueios das economias planificadas e ao agravamento das dificuldades durante o governo de Brejnev. Características da perestroika • Escolher três – reestruturação da economia assente numa gestão mais autónoma das empresas OU no fim das aper-tadas diretivas impostas pela economia planificada; – abertura à economia de mercado através da formação de um setor privado, ainda que parcial; – transparência dos processos políticos – glasnost – (Doc. 1); – instauração da liberdade partidária (Doc. 1). Consequências geopolíticas da atuação de Gorbatchev. • Escolher três – fim da “soberania limitada” dos países da Europa Oriental, doravante livres para escolherem o sistema político; – desagregação do bloco soviético OU abolição do regime comunista nos paísessatélite da URSS e consequente fim da cortina de ferro (Doc. 3); – reunificação alemã sob a égide do sistema político liberal e da economia capitalista da RFA (Doc. 2); – desagregação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas e formação da Comunidade de Estados Independentes (Doc. 4); – fim do mundo bipolar e do sistema internacional da Guerra Fria.
Grupo III Questão 1 Explicar, apontando três razões, a evolução das economias da URSS e da Europa Oriental, na viragem para a década de 1990 (Doc. 1).
Um novo Tempo da História – 12º ano – Soluções do Caderno do Aluno
As regiões consideradas no Doc. 1 apresentam uma evolução económica negativa, que, genericamente, reflete as dificuldades da transição do modelo de economia planificada, característico dos regimes comunistas, para uma economia de mercado de cariz capitalista. Estas dificuldades decorrem: • Escolher três – do fim dos subsídios estatais às empresas e consequente encerramento de muitas unidades de produção; – de uma transição económica brusca e precipitada, que gerou a desvalorização acentuada das moedas nacionais; – da forma pouco clara ou mesmo fraudulenta como foram aplicadas as leis de privatização (Doc. 2) que proporcionaram a apropriação das unidades produtivas do Estado por entidades privadas; – do fim da cooperação económica entre os países que constituíam o Bloco de Leste, de que a extinção do COMECON é exemplo.
Questão 2 Referir, partindo dos Docs. 2 e 3, três das principais alterações sociais verificadas nestas regiões, no mesmo período. • Escolher três – aumento das desigualdades sociais; – emergência de um pequeno número de novos-ricos (Doc. 1); – aumento exponencial da pobreza – o número de pobres mais do que decuplicou entre 1987-88 e 1993-95 (Doc. 3); – aumento do número de desempregados e deterio-ração do nível de vida dos reformados .
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