Ambi mbilah lah satu atu kel kelas yang yang Anda nda ber beri pembe embellajar ajaraan, kemu kemudi dian an iden identi tiif ifik ikas asi i dar dari tiga iga karakt karakteri eristi stik k pesert peserta a didik, didik, yaitu yaitu karakt karakteri eristi stik k umum, umum, kemamp kemampuan uan awal, awal, dan gaya gaya belaja belajar r peserta pes peser erta ta didi didik. k. Beri Berika kan n cont contoh oh bagaimana baga bagaiimana mana data da datta ta tersebut ters terseb ebut Anda da gunakan guna gunak k an dala dalam m proses pros proses es pembelajaran pembel ajaran!!
A. Identi Ide IdentifikasiKarakteristikUmum ntifik fikasi asiK Kara arakte kteris ristik tikU Umum mum N No o Nama
L/P Etnik
U Usia Us siia a Ku Kult ltur ural al *Sos *S *Sosia osial ial l
* *Minat Minat
Jawa
13
Jawa
Wiraswasta
Tinggi Tinggi
P Jawa
14
Jawa
BuruhTani Buruh Tani
Tinggi Tinggi
Jawa
13
Jawa
Wiraswasta
Sedang Sedang
1 1
AhmadAufa Ahmad AufaAlmarom Almarom L
2 2
AnjaniAnil Anjani AnilHawa Hawa
3 3
RoqifaradisalJinan Roqifaradisal Jinan
4 4
UlumFauziyah Ulum Fauziyah
P Jawa
13
Jawa
Wiraswasta
Tinggi Tinggi
5
Faiq Maghfiroh
P Jawa
15
Jawa
BuruhHarian Buruh Harian
Sedang Sedang
6 6
AtufNikhriroh Atuf Nikhriroh
P P Jawa
15
Jawa
KaryawanSwasta Karyawan Swasta Sedang Sedang
7 7
AfiyatulMufidah Afiyatul Mufidah
P Jawa
16
Jawa
Pedagang
Rendah Rendah
8 8
AbidatulMakiyah Abidatul Makiyah
P Jawa
16
Jawa
Petani
Rendah Rendah
9 9
AdindaTita Adinda TitaSari SariFajrin Fajrin
P Papua 15
Papua
Kary Ka Karyaw ryawan awanS anSwa Swas Sw wast asta sta ta a R Rend Re end en ndah dah
1 10 0
MadhaNeka Madha NekaArnanda Arnanda
Jawa
Pedagang
L
L
Jawa
16
Sedang Sedang
B. Identi Ide IdentifikasiKemampuanAwal ntifik fikasi asiK Kema emampu mpuan anAw Awal al TesawalyangDisesuaikandea TesawalyangDisesuaikandeanganPerilak nganPerilakuKhusus uKhusus No No
K KompetensiDasar ompetensi Dasar
1 1
Menentukanpola Menentukan pola
P PerilakuKhusus erilaku Khusus
barisanbilangan sederhana
T TesAwal es Awal
Memberikancontohpola
barisansederhana
barisansederhana
Menjelaskanmasalah
Jelaskanmasalahsehari-
sehari-hariyangberkaitan
hariyangberkaitan
denganbarisanbilangan
denganbarisanbilangan
Menjelaskanunsur-unsur
barisandanderet
Berikancontohpola
Jelaskanunsur-unsur barisandanderet
Menentukanpolabarisan bilangan
Tentukanpolabarisan bilangan
HasilTesAwal No
Nama
PerilakuNo 1
2
3
4
Keterangan
1 1
AhmadAufa Ahmad AufaAlmarom Almarom
√
√
√
√
1-4sudah 1-4sudahdimiliki dimiliki
2 2
AnjaniAnil Anjani AnilHawa Hawa
√
√
√
√
1-4sudah 1-4sudahdimiliki dimiliki
3 3
RoqifaradisalJinan Roqifaradisal Jinan
√
√
√
- -
4 4belum belum belumdimiliki dimiliki
4 4
UlumFauziyah Ulum Fauziyah
√
√
√
√
1-4sudah 1-4 sudahdimiliki dimiliki
5 5
FaiqMaghfiroh Faiq Maghfiroh
√
√
-
-
3,4 3, 4belum belumdimiliki dimiliki
6 6
AtufNikhriroh Atuf Nikhriroh
√
-
√
-
2, 2,4 4belum belumdimiliki dimiliki
7 7
AfiyatulMufidah Afiyatul Mufidah
-
-
-
-
1-4 1-4belum belumdimiliki dimiliki
8 8
AbidatulMakiyah Abidatul Makiyah
-
-
-
-
1-4 1-4belum belumdimiliki dimiliki
9 9
AdindaTita Adinda TitaSari SariFajrin Fajrin
-
-
-
-
1-4 1-4belum belumdimiliki dimiliki
10 10
MadhaNeka Madha NekaArnanda Arnanda
√
√
-
-
3,4 3, 4belum belumdimiliki dimiliki
HasilPenilaianTesAwal No No
1 1
Perilaku PerilakuKhusus Khusus
Dimiliki
BelumDimiliki Belum Dimiliki
7
3
6
4
5
5
3
7
Memberikancontoh Memberikan contohpola polabarisan barisan sederhana
2 2
Menjelaskanmasalah Menjelaskan masalahsehari-hari sehari-hari yangberkaitandenganbarisan bilangan
3 3
Menjelaskanunsur-unsur Menjelaskan unsur-unsurbarisan barisan danderet
4 4
Menentukanpola Menentukan polabarisan barisanbilangan bilangan
Kelompokkanperilakuyangmendapatnilaicukup,sedang,kurang,rendah No No
PerilakuKhusus Perilaku Khusus
Pengelompokkan
1 1
Memberikancontoh Memberikan contohpola polabarisan barisansederhana sederhana
Cukup
2 2
Menjelaskanmasalah Menjelaskan masalahsehari-hari sehari-hariyang yangberkaitan berkaitandengan dengan
Sedang
barisanbilangan 3 3
Menjelaskanunsur-unsur Menjelaskan unsur-unsurbarisan barisandan danderet deret
Kurang
4 4
Menentukanpola Menentukan polabarisan barisanbilangan bilangan
Rendah
C. IdentifikasiGayaBelajarSiswa IdentifikasiGayaBelajarSiswa Observasiperilakusiswauntukidentifikasigayabelajarsiswa No
Perilaku
1 1
Apakahsiswa Apakah siswaanda andasuka sukadengan dengankerapian kerapiandan danketeraturan? keteraturan?
2 2
Apakahsiswa Apakah siswaanda andasuka sukaberbicara berbicaradengan dengancepat? cepat?
3 3
Apakahsiswa Apakah siswaanda andalebih lebihsuka sukamembaca membacadaripada daripadamendengar mendengar penjelasan?
4 4
Apakahsiswa Apakah siswaanda andasuka sukaberbicara berbicarasendiri sendiriketika ketika mengerjakantugas?
Jawaban Ya
Tidak
5 5
Apakahsiswa Apakah siswaanda andaterganggu terganggudengan dengankeributan? keributan?
6 6
Apakahsiswa Apakah siswaanda andalebih lebihsuka sukaberbicara berbicaradaripada daripadamenulis? menulis?
7 7
Apakahsiswa Apakah siswaanda andaberfikir berfikirlebih lebihbaik baikketika ketikaanda andabergerak bergerak atauberjalan?
8 8
Apakahsiswa Apakah siswaanda andabanyak banyakmenggerakkan menggerakkananggota anggotatubuh tubuh ketikaberbicara?
9 9
Apakahsiswa Apakah siswaanda andamerasa merasasulit sulituntuk untukduduk dudukdiam? diam?
No
Nama
PerilakuNomor 1
2
3
4
5
6
7
8
9
Keterangan
1 1
AhmadAufa Ahmad AufaAlmarom Almarom
√
√
√
√
-
-
-
-
√
Visual
2 2
AnjaniAnil Anjani AnilHawa Hawa
-
-
√
√
√
√
-
√
-
Auditorial
3 3
RoqifaradisalJinan Roqifaradisal Jinan
-
√
-
-
√
-
√
√
√
Kinestetik
4 4
UlumFauziyah Ulum Fauziyah
√
√
√
-
√
-
√
-
-
Visual
5 5
FaiqMaghfiroh Faiq Maghfiroh
√
√
√
- -
√
-
√
-
Visual
6 6
AtufNikhriroh Atuf Nikhriroh
√
-
-
√
√
√
-
√
-
Auditorial
7 7
AfiyatulMufidah Afiyatul Mufidah
√
√
√
-
√
-
√
-
-
Visual
8 8
AbidatulMakiyah Abidatul Makiyah
√
-
-
√
√
√
√
-
-
Auditorial
9 9
AdindaTita Adinda TitaSari SariFajrin Fajrin
√
√
√
-
√
-
-
-
√
Visual
10 10
MadhaNeka Madha NekaArnanda Arnanda
-
-
√
- -
√
√
√
√
Kinestetik
Berdasarkanidentifikasigayabelajardiatasdiperolehyangmemilikigayabelajar Berdasarkanidentifikasigayabelajardiatasdiperolehyang memilikigayabelajar
Visual5orang
Auditorial3orang
Kinestetik2orang
D. AplikasipadaPembelajaran 1.
Datakarakteritikumum Datakarakteristikumumsiswadigunakanuntukpembagiankelompokkooperatif yang memperhatikan karakteristik siswa. Berdasarkan data karakteristik umumsiswa dibagi menjadi dua kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri atas 5 siswa yanghiterogen. KelompokA Kelompok A
KelompokB Kelompok B
1. AhmadAufaAlmarom
1. UlumFauziyah
2. AnjaniAnilHawa AnjaniAnilHawa
2. RoqifaradisalJinan
3. AtufNikhriroh
3. FaiqMaghfiroh
4. AbidatulMakiyah
4. MadhaNekaArnanda
5. AdindaTitaSariFajrin AdindaTitaSariFajrin
5. AfiyatulMufidah
Selainpembagiankelompokyangmempertimbangkanaspekjeniskelamin,entik,usia, kultur,sosial,danminatsehinggapenyebarankolompokmerata.Pemilihanmediajuga mempertimbangkangaspekminatdimanauntukmenarikminatsiswadigunakanmedia pembelajaran macromediaflash. macromediaflash. 2.
Datakemampuanawal Datakemampuanawaldapatdigunakanuntukmenentukankedalamanmateri,urutan materipembelajaran,danmenentukanpadamaterimanayangperluperhatiankhusus. Berdasarkandatakemampuanawalurutanmateripembelajaransebagaiberikut:
3.
a.
Mengulaskembalicontohpolabarisansederhana Mengulaskembalicontohpolabarisansederhana
b.
Mengulaskembalimasalahsehari-hariyangberkaitandenganbarisanbilangan
c.
Menjelaskanunsur-unsurbarisandanderet
d.
Menentukanpolabarisanbilangan
Datagayabelajarsiswa Data gaya belajar siswa digunakan untuk merancang kegiatan pembelajaran dan pembuatan media pembelajaran pembuatan pembelajaran yang dapat dapat mengaktifkan ketiga ketiga gaya belajar belajar anak meliputi:visual,auditorial,dankinestetik.Berikutinicarayangdipilihuntukmembatu siswa memanfaatkan preferensi belajar mereka dalam media macromedia flash yang telahdisusun: a.
Visual Disediakanefekkhususdalammedia macromediaflashyangdibuatselainuntuk macromediaflashyangdibuatselainuntuk menarikperhatianpenggunaanefekkhususdiletakanpadabagianyangpenting.
b. b.
Auditorial Dalam Dalam media macromedia flash yang dibuat diberikan suara yang dapat diputar ulanguntukmendengarkaninformasiyangperlumendapatperhatiankhusus.
c.
Kinestetik Kinestetik Dalam evaluasikelompok digunakanprogramquizdilakukansecara estafet yang melibatkanpergerakanfisiksiswa.
Berdasarkan karakteristik umum, kemampuan awal, dan gaya belajar siswa pembelajaran pembela jaran yangditera yang diterapkan pkan adalahpembe adalah pembelajaran lajarankoop kooperatif eratifdenga denganm nmedia ediamacrom macromedia edia flash pada materi barisan. Pembelajaran kooperatif dengan media macromedia flash merupakan pengembangan model pembelajaran kooperatif. Pembelajaran dilaksanakan denganmelibatkansiswadalamkelompokkooperatif.MediaMacromediaFlashdigunakan selamaprosespembelajaranberlangsung.Langkah-langkahpembelajaranmenggunakanfase pembelajarankooperatifyangterdiriatas6Fase,yaitu: Fase-1
Menyampaikantujuandanmemotivasisiwa Fase-2
MenyajikaninformasimelaluiLCDmenggunakanmediamacromediaflash Fase-3
Mengorganisasikansiswakedalamkelompokkooperatifyangterdirilimasiswa,anggota kelompokhiterogen,dansetiapkelompokminimalterdapatsebuahlaptop
Fase-4
Membimbingkelompokbekerjadanbelajar Fase-5
Evaluasikelompokmenggunakanprogramdilakukansecaraestafet
Fase-6
Memberikanpenghargaan