Curso Guitarra 01

Manual de

Guitarra Nível 1

Grau Básico Copyright Artur Silva 2008

Prefácio

Este Manual de Guitarra é o 1º de uma colecção de 5 Volumes com diferentes níveis de dificuldade desde o Básico ao a o Avançado. Objectivo Apostar na qualidade dos métodos de ensino da música permite criar mais e melhores músicos, o que significa trabalhar com pessoas mais informadas, sensibilizadas e que valorizam a importância da música e da sua prática, contribuindo para o crescimento cultural da nossa sociedade. Vantagens A criação deste método é o resultado da análise de muitos livros e manuais disponíveis no mercado, onde a informação é tanta que torna-se demasiado difí difíci cill de comp compre reen ende derr e ut util iliz izar ar,, alia aliada da à expe experi riên ênci ciaa de vári vários os an anos os dedicados ao ensino a um público desde os 3 aos 60 anos.

A matéria é dividida em lições curtas e de fácil concretização. Em cada nível apenas é ensinado a matéria teórica essencial de forma a simplificar a sua compreensão, não necessita de decorar um dicionário de acordes ou escalas. Tocar guitarra vem em primeiro lugar e a teoria é apenas uma ajuda até o aluno saber tocar o instrumento correctamente. Organização O Curso de Guitarra está dividido em 3 Graus de dificuldade com vários níveis: Grau Básico Nível 1 Nível 2

Grau Médio Nível 3 Nível 4

Grau Avançado Nível 5

Cada um destes Níveis é composto por 4 Secções com vários v ários temas: Secção A Secção Teórica

Secção B Secção Rítmica

Secção C Secção Solista

Secção D Secção Apoio

Introdução ao Instrumento Ritmos

Técnicas do Instrumento Canções/Músicas

Noções Musicais Gerais

Escalas

Acordes

Leitura

Formas de Escrever Música

Cada uma das 4 secções pode ser estudada em separado se assim o aluno desejar. Cada tema tem informação concisa e de fácil aprendizagem, sempre com o objectivo de tocar os exercícios imediatamente.

Prefácio

Este Manual de Guitarra é o 1º de uma colecção de 5 Volumes com diferentes níveis de dificuldade desde o Básico ao a o Avançado. Objectivo Apostar na qualidade dos métodos de ensino da música permite criar mais e melhores músicos, o que significa trabalhar com pessoas mais informadas, sensibilizadas e que valorizam a importância da música e da sua prática, contribuindo para o crescimento cultural da nossa sociedade. Vantagens A criação deste método é o resultado da análise de muitos livros e manuais disponíveis no mercado, onde a informação é tanta que torna-se demasiado difí difíci cill de comp compre reen ende derr e ut util iliz izar ar,, alia aliada da à expe experi riên ênci ciaa de vári vários os an anos os dedicados ao ensino a um público desde os 3 aos 60 anos.

A matéria é dividida em lições curtas e de fácil concretização. Em cada nível apenas é ensinado a matéria teórica essencial de forma a simplificar a sua compreensão, não necessita de decorar um dicionário de acordes ou escalas. Tocar guitarra vem em primeiro lugar e a teoria é apenas uma ajuda até o aluno saber tocar o instrumento correctamente. Organização O Curso de Guitarra está dividido em 3 Graus de dificuldade com vários níveis: Grau Básico Nível 1 Nível 2

Grau Médio Nível 3 Nível 4

Grau Avançado Nível 5

Cada um destes Níveis é composto por 4 Secções com vários v ários temas: Secção A Secção Teórica

Secção B Secção Rítmica

Secção C Secção Solista

Secção D Secção Apoio

Introdução ao Instrumento Ritmos

Técnicas do Instrumento Canções/Músicas


Escalas

Acordes

Leitura

Formas de Escrever Música

Cada uma das 4 secções pode ser estudada em separado se assim o aluno desejar. Cada tema tem informação concisa e de fácil aprendizagem, sempre com o objectivo de tocar os exercícios imediatamente.

Como Utilizar os Manuais Se o aluno já dominar as matérias da Secção A do Nível 1, pode passar imediatamente para a Secção A do Nível 2 ou optar por continuar no Nível 1 até completar todas as secções (A,B,C e D). O Nível 1 é composto por: 3 Secções Principais (A, B e C) com um total de 27 Lições

•

1 Secção de Apoio (D) que serve como complemento com 9 Canções e 5 lições com vários exercícios de pautas retirados do livro “The First Guitar Milestone” de Sveinn Eythorsson (http://www.eythorsson.com ( http://www.eythorsson.com). ).

•

Secção A Secção Teórica 9 Lições

Secção B Secção Rítmica 8 Lições

Secção C Secção Solista 10 Lições

Secção D Secção Apoio 16 Lições

SE O ALUNO COMPLETAR UMA LIÇÃO POR DIA CONCLUÍ O 1º NÍVEL EM 43 DIAS O QUE SIGNIFICA QUE EM 1 MÊS E MEIO JÁ VAI TOCAR GUITARRA. Interacção Apesar da eficácia do método, o aluno necessita do feedback por parte do professor e colegas, a fim de conseguir progredir mais rapidamente e corrigir certos certos vícios vícios ou dúvidas dúvidas que podem podem consti constitui tuirr proble problemas mas em níveis níveis mais avançados. Versatilidade O dese desen nvolv volvim imeent ntoo do ou ouvi vido do tamb também ém é imp mpor orttan ante te po pois is leva leva a um umaa visualização e compreensão importante do braço da guitarra.

Outr Outraa pa part rtee impor importa tant ntee do mét métod odoo é a an anál ális isee de mú músi sica cass de dife difere rent ntes es épocas, desde as mais antigas até às actuais e saber construir melodias improvisadas sobre as mesmas. Este método serve para trabalhar técnicas de diferentes estilos de música seja Pop, Rock, Jazz, Blues, Metal ou Popular. Actualização Constante O método é revisto e actualizado constantemente, tendo em conta os valiosos contributos dos alunos que apresentam as suas sugestões e dúvidas, que permitem reflectir sobre as matérias dadas ou apresentar lições de novas matérias. Independentemente do nível do aluno, o método terá sempre novos desafios para melhorar o seu domínio sobre o instrumento.

AGORA VAMOS TOCAR GUITARRA! do Autor Artur Silva

Índice Secção A – Secção Teórica Introdução ao Instrumento Breve História da Guitarra..... Guitarra........... ............. .............. ............... ............... .............. .............. .............. .............. .............. ......... Lição nº01 Anatomia Anatomia da Guitarra.... Guitarra........... .............. .............. .............. .............. .............. ............. ............. .............. .............. .............. ........... .... Lição nº02 Nome das das cordas da Guitarra Guitarra e Formas de Tocar Guitarra........................... Guitarra........................... Lição nº03

Noções Musicais Gerais As 7 Notas Musicais e seus Intervalos.................................................... Intervalos........................................................... ....... Andamento Andamento e utilização utilização do metrónomo metrónomo....... .............. .............. .............. .............. ............. ............. .............. ......... .. Noção de Tempo e Contra-Tem Contra-Tempo.... po........... .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. ............ ..... Principais Principais Figuras Figuras Musicais..... Musicais............ .............. .............. .............. .............. .............. ............. .............. ............... .............. .......

Lição nº04 Lição nº05 Lição nº06 Lição nº07

Formas de Escrever Música Breve História da Partitura......................................... Partitura............................................................................ ................................... Lição nº08 Tablatura.............................................................................................. Tablatura............................................... ......................................................... .......... Lição nº09

Secção B – Secção Rítmica Ritmos Diagrama Diagrama de Ritmos Ritmos – 1ª Parte........ Parte............... .............. .............. .............. .............. ............... ............... .............. ............ ..... Lição nº10 Diagrama Diagrama de Ritmos Ritmos – 2ª Parte........ Parte............... .............. .............. .............. .............. ............... ............... .............. ............ ..... Lição nº11

Acordes Diagrama de Acordes.......................................................... ........................... Os 5 Acordes Acordes Simples – 1ª Parte............. Parte.................... ............. ............. ............... ............... .............. .............. ............. ...... Os 5 Acordes Acordes Simples – 2ª Parte............. Parte.................... ............. ............. ............... ............... .............. .............. ............. ...... Os 5 Acordes Acordes Simples – 3ª Parte............. Parte.................... ............. ............. ............... ............... .............. .............. ............. ...... Os 3 Acordes Acordes Menores Simples – 1ª Parte....... Parte.............. .............. .............. .............. .............. .............. ........... .... Os 3 Acordes Acordes Menores Simples – 2ª Parte....... Parte.............. .............. .............. .............. .............. .............. ........... ....

Lição nº12 Lição nº13 Lição nº14 Lição nº15 Lição nº16 Lição nº17

Secção C – Secção Solista Técnicas do Instrumento Técnica Técnica da Mão Direita – 1ª Parte............. Parte.................... .............. .............. .............. .............. .............. .............. .......... ... Técnica Técnica da Mão Direita – 2ª Parte............. Parte.................... .............. .............. .............. .............. .............. .............. .......... ... Técnica Técnica da Mão Esquerda Esquerda – 1ª Parte............. Parte.................... .............. .............. .............. .............. .............. ............. ...... Técnica Técnica da Mão Esquerda Esquerda – 2ª Parte............. Parte.................... .............. .............. .............. .............. .............. ............. ......

Lição nº18 Lição nº19 Lição nº20 Lição nº21

Escalas Diagrama Diagrama de Escalas.... Escalas........... .............. .............. .............. ............. ............. ............... ............... .............. .............. .............. ........... .... Escala Escala de Dó Maior – 1ª Parte............ Parte.................... ............... .............. .............. .............. .............. .............. .............. ......... .. Escala Escala de Dó Maior – 2ª Parte............ Parte.................... ............... .............. .............. .............. .............. .............. .............. ......... .. Escala Escala de Dó Maior – 3ª Parte............ Parte.................... ............... .............. .............. .............. .............. .............. .............. ......... .. Escala Escala de Dó Maior – 4ª Parte............ Parte.................... ............... .............. .............. .............. .............. .............. .............. ......... .. Escala Escala de Dó Maior – 5ª Parte............ Parte.................... ............... .............. .............. .............. .............. .............. .............. ......... ..

Lição nº22 Lição nº23 Lição nº24 Lição nº25 Lição nº26 Lição nº27

Secção D – Secção de Apoio Canções / Músicas “Zumba “Zumba na Caneca”.... Caneca”........... .............. ............... ............... .............. .............. .............. .............. .............. .............. ............... ............ .... “Estrala “Estrala Bomba”..... Bomba”............ .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .......... ... “Natal de Elvas”........................................... Elvas”.......................................................................................... .................................................. ... “Canção dos Parabéns”.............................................. Parabéns”.................................................................................. .................................... “Chico Fininho”.................................................... Fininho”.............................................................................................. .......................................... “O Anzol”...... Anzol”............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. ............. ............. .............. .............. ....... “Dunas”................................................................................................ “Dunas”................................................. ......................................................... .......... “Solta-se “Solta-se o Beijo”..... Beijo”............ .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. ......... .. “Os Loucos Loucos de Lisboa”..... Lisboa”............ .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. ......... “La Bamba”..... Bamba”............ .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. ........... .... “Guantaname “Guantanamera”... ra”.......... .............. .............. ............... ............... .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. ........... ....

Lição nº28 Lição nº29 Lição nº30 Lição nº31 Lição nº32 Lição nº33 Lição nº34 Lição nº35 Lição nº36 Lição nº37 Lição nº38

Leitura Leitura Leitura de Partituras Partituras – Leitura Leitura de Partituras Partituras – Leitura Leitura de Partituras Partituras – Leitura Leitura de Partituras Partituras – Leitura Leitura de Partituras Partituras –

1ª Parte........ Parte............... .............. .............. .............. ............. ............. ............... ............... ............ ..... 2ª Parte........ Parte............... .............. .............. .............. ............. ............. ............... ............... ............ ..... 3ª Parte........ Parte............... .............. .............. .............. ............. ............. ............... ............... ............ ..... 4ª Parte........ Parte............... .............. .............. .............. ............. ............. ............... ............... ............ ..... 5ª Parte........ Parte............... .............. .............. .............. ............. ............. ............... ............... ............ .....

Lição nº39 Lição nº40 Lição nº41 Lição nº42 Lição nº43

Grau Básico - Nível 1 Secção A - Secção Teórica Introdução ao Instrumento Lição nº1 Breve História da Guitarra

Instrumentos similares aos que hoje chamamos de guitarras existem há pelo menos 5 mil anos. A guitarra parece derivar de outros instrumentos existentes anteriormente na Ásia Central. Instrumentos muito similares à guitarra aparecem em antigos alto-relevos e estátuas descobertas em Susa, na Pérsia (actualmente no Irão). Segundo Paco de Lucía, o inventor da guitarra clássica tal como a conhecemos chama-se Zyryab. Nascido em Bagdad, ele viveu no fim do século VIII na corte de Córdoba. Ele introduziu uma quinta corda ao 'ud árabe e fundou uma escola de música que exerceu influência considerável sobre a música árabeandaluz. A guitarra, em forma muito próxima à guitarra acústica actual, foi introduzida na Espanha no Século IX, mas não se conhece com precisão toda a história deste instrumento. Foi Antonio de Torres, um Jurista e Luthier (construtor de guitarras) espanhol do século XIX que deu à guitarra a forma e as dimensões da guitarra clássica actual. As primeiras experiências de guitarras acústicas com microfones adaptados que deram origem aos primeiros pickups, foram feitas por Lloed Loraz um funcionário que trabalhou para a empresa Gibson de 1920 a 1924. O desenvolvimento da autêntica guitarra eléctrica com corpo maciço deve-se principalmente à popularidade da música havaiana nos Estados Unidos durante os anos 20 e 30. A primeira guitarra deste tipo foi a A-22, construída por Rickenbacker no princípio dos anos 30. O construtor Leo Fender - fundador da Fender Guitars e a empresa rival Gibson, começaram também a desenvolver os seus modelos de guitarras de corpo sólido, sendo os modelos mais conhecidos a Fender Telecaster cujo nome original é Broadcaster (1950), a Gibson Les Paul (1952) e a Fender Stratocaster (1954) que é o modelo mais vendido e copiado do mundo até aos dias de hoje. A tecnologia permitiu a criação de instrumentos com características modernas de construção. Hoje são testados novos materiais para além da madeira, como resinas de grafite, fibras de carbono, fibras de vidro e muitos outros. A parte electrónica também evoluiu muito. Os captadores (pickups) magnéticos ainda são os mais usados mas já existem instrumentos que utilizam circuitos activos, captadores piezoelétricos, captadores ópticos e outras tecnologias. Exercício1: Pesquisar mais informações na Internet sobre a história da Guitarra Acústica/Clássica e Guitarra Eléctrica.

Grau Básico - Nível 1 Secção A - Secção Teórica Introdução ao Instrumento Lição nº2 Anatomia da Guitarra

A Guitarra eléctrica / acústica ou clássica é composta pelas seguintes partes:

O braço é composto por vários trastes onde o 1º começa a partir da cabeça:

Exercício1: Tocar na 1ª corda do 1º ao 12º traste. Exercício2: Repetir o exercício para as outras cordas. Exercício3: Repetir no sentido inverso do 12ª ao 1º traste.

Grau Básico - Nível 1 Secção A - Secção Teórica Introdução ao Instrumento Lição nº3 Nome das Cordas da Guitarra e Formas de Tocar Guitarra

A Guitarra é composta por 6 cordas cujos nomes são: 1ª – Mi (Mais Fina) 2ª – Si 3ª – Sol 4ª – Ré 5ª – Lá 6ª – Mi (Mais Grossa) A Guitarra pode ser tocada sentado ou em pé:

Podemos tocar com a mão direita de duas formas: 1ª Forma: Com os Dedos 2ª Forma: Com Palheta Dedo pulgar = p Dedo indicador = i Dedo médio = m Dedo anelar = a

Exercício1: Tocar de cima para baixo com o pulgar da mão direita Exercício2: Tocar de baixo para cima com indicador da m.d. Exercício3: Repetir os exercícios anterior e acompanhar com o bater do pé Exercício4: Tocar da 6ª corda em direcção à 1ª corda com palheta ligeiramente inclinada para baixo. Exercício5: Tocar da 1ª corda em direcção à 6ª corda com palheta ligeiramente inclinada para cima.

Grau Básico - Nível 1 Secção A - Secção Teórica Lição nº4 As 7 Notas Musicais e seus Intervalos


O que são as Notas Musicais? As notas musicais são sons cuja principal característica é terem sempre a mesma “altura”. Quando ouvimos uma nota musical mesmo que seja tocada por instrumentos diferentes têm de ter sempre a mesma altura. De uma forma simples imaginamos um escadote com muitos degraus, cada degrau corresponde a uma nota musical, e à medida que vamos subindo as escadas as notas vão sendo mais “altas”. Como se chamam as notas musicais? Existem 7 notas musicais, em Portugal chamam-se Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá e Si, mas em alguns países como nos EUA têm outro nome como A, B, C, D, E, F e G (as primeiras letras do alfabeto) ENTÃO A 1ª COISA QUE TEMOS DE SABER É QUE: Dó = C Ré = D Mi= E Fá = F Sol = G Lá = A Si = B A FORMA DE LER E ESCREVER AS NOTAS MUSICAIS DEVE SER FEITA DAS DUAS MANEIRAS, porque muitas vezes encontramos pautas ou canções com acordes em inglês. O que é o Intervalo entre notas musicais? Tal como o Metro é utilizado para medir a distância entre 2 pontos, o Tom é utilizado para medir a distância ou intervalo entre 2 notas. A unidade mais pequena que existe na música é o meio-tom(½ tom) que na guitarra corresponde à distância entre 2 trastes O Esquema para representar as 7 notas e respectivos intervalos: Dó Ré Mi Fá Sol Lá Si Dó ╰ 1 Tom ╯╰ 1 Tom ╯╰ ½ Tom ╯╰ 1 Tom ╯╰ 1 Tom ╯╰ 1 Tom ╯╰ ½ Tom ╯

Exercício1: Ouvir as 7 notas de forma ascendente e descendente. Exercício2: Escrever as seguintes notas em português: || C | F | E | G | B | F | D | A | C | G | F | B || Exercício3: Escrever as seguintes notas em inglês: || Fá | Dó | Ré | Si | Lá | Mi | Dó | Fá | Ré | Si ||

Grau Básico - Nível 1 Secção A - Secção Teórica Lição nº5 Andamento e utilização do metrónomo


O que é o Andamento ou Tempo de uma música? Quando falamos de Tempo lembramos-nos logo do relógio e do ponteiro dos segundos que avança para a frente SEMPRE COM A MESMA VELOCIDADE. Existem diferentes tipos de Andamentos? Vamos pensar no nosso coração que a maior parte das vezes bate à mesma velocidade ou pulsação, mas quando corremos bate mais rápido ou seja a pulsação aumenta. O mesmo se passa na música e podemos afirmar que o tempo ou andamento da música pode ser LENTO OU RÁPIDO. O que é o metrónomo? O metrónomo é um aparelho que permite ouvir o andamento ou pulsação constante mais lento ou mais rápido. A sua utilização é muito importante para o músico desenvolver uma boa noção de tempo ou andamento. Num grupo musical a bateria é o instrumento que mantém o andamento da música para que os outros músicos consigam tocar ao mesmo tempo. Qual a Unidade de medida do tempo? A Unidade de medida utilizada é a (BPM) que significa Pulsações Por Minutos, por exemplo 60bmp são 60 pulsações por minuto o que na prática é um segundo. Exercício1: Tocar na 1ª corda com o indicador ao mesmo tempo do metrónomo a uma velocidade lenta (60 bmp). Exercício2: Repetir o exercício anterior a uma velocidade rápida (120 bmp).

Grau Básico - Nível 1 Secção A - Secção Teórica Lição nº6 Noção de Tempo e Contra-Tempo


Como se marca o Tempo numa música? Tal como um minuto é composto por 60 segundos, na música também se pode contar os tempos marcados pelo metrónomo ou pela bateria, mas seria muito complicado contar até 60 ou 100 então é muito mais simples pensar em ciclos de tempos mais curtos. O CICLO DE TEMPOS DA MÚSICA CHAMA-SE COMPASSO Se ouvirmos uma música na rádio podemos sentir o compasso que ela tem, e a maioria é sentida com ciclos de 4 tempos. O COMPASSO MAIS USADO É O QUATERNÁRIO (4 TEMPOS) Assim para contarmos o compasso ao ritmo da música vamos repetir 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, etc. Como se marca o Contra-Tempo numa música? O contra-tempo acontece na parte fraca do tempo, isto é, na segunda metade de cada tempo. Se dividirmos todos os 4 tempos de um compasso quaternário ficamos com | 1 e 2 e 3 e 4 e | onde os “e” são os contra-tempo. Exercício1: Tocar na guitarra e dizer ao mesmo tempo: | 1 2 3 4 | (a 80 bmp) - tempos Exercício2: Tocar na guitarra e dizer ao mesmo tempo: | 1 e 2 e 3 e 4 e | (a 60 bmp) – tempos e contra-tempos

Grau Básico - Nível 1 Secção A - Secção Teórica Lição nº7 Principais Figuras Musicais


OS TEMPOS PODEM SOMAR-SE OU DIVIDIR-SE Podemos considerar cada tempo como uma unidade, isto é:



1 Tempo = 1 Unidade cujo nome dado é (SEMÍNIMA)

A nota mais longa é a

 (SEMIBREVE) que tem a duração de 4 tempos:

4 Tempos = 1 Tempo + 1 Tempo + 1 Tempo + 1 Tempo

 A nota seguinte é a

=



+





+

+



 (MÍNIMA) que tem a duração de 2 tempos: 2 Tempos = 1 Tempo + 1 Tempo



=



+



Agora dividimos 1 Tempo em 2 partes iguais e ficamos com a

 (COLCHEIA)

1 Tempo = ½ Tempo + ½ Tempo



=



+



Exercício1: Executar o seguinte exercício rítmico na 1ª corda solta da guitarra com metrónomo a 80 bmp:

||

    |   |     |  |   |   |     |     |  ||

Exercício2: Executar o seguinte exercício rítmico na 1ª corda solta da guitarra com metrónomo a 100 bmp:

||

  |     |   |     |   |     |     |  |  ||

Exercício3: Escrever um exercício à vontade do aluno e executar a 100 bmp.

Grau Básico - Nível 1 Secção A - Secção Teórica Formas de Escrever Música Lição nº8 Breve História da Partitura

A música, durante muitos séculos, foi transmitida oralmente, as pessoas cantavam e tocavam e ensinavam aos seus filhos e assim passavam de geração em geração. As primeiras escritas são do séc. IX e foram desenvolvidas pela igreja para ajudar os que cantavam a lembrarem-se das músicas para isso foram criados símbolos, traços e linhas sinuosas.

Com o tempo foram surgindo linhas horizontais até chegarem às actuais 5 linhas e 4 espaços onde cada linha e espaço representa uma nota musical diferente, sendo possível trocar as notas conforme a clave adoptada onde as mais comuns são as Clave de Sol usada para guitarra:

 e Clave de Fá para baixo:



Também existem figuras para representar as pausas:

 (Pausa de semibreve e mínima)  (Pausa de semínima)  (Pausa colcheia) Exercício1: Desenhar uma clave de sol, figuras musicais e suas pausas.

Grau Básico - Nível 1 Lição nº9 Tablatura

Secção A - Secção Teórica Formas de Escrever Música

Para além das partituras existe uma outra forma de escrever música para guitarra, as Tablaturas, são muito utilizadas na Internet e principalmente por quem não sabe ler pautas. Antes de avançar mais nesta lição quero alertar o aluno que não deve aprender a ler exclusivamente tablaturas porque todos os outros músicos sejam pianistas, bateristas, saxofonistas, trompetistas, etc, têm de aprender a ler partituras que é uma linguagem universal e os guitarristas não são menos capazes que os outros músicos, por isso, a tablatura é apenas uma ferramenta que ajuda o guitarrista a iniciar a sua longa caminhada como músico. A TABLATURA NÃO SUBSTITUI A PARTITURA As tablaturas são compostas basicamente por 6 linhas que correspondem às 6 cordas da guitarra e números que correspondem aos trastes da guitarra onde o 0 é a corda solta. Esta forma de escrever música é muito exacta pois não existe dúvidas em relação à posição onde tocar as notas. A sua leitura é feita da esquerda para a direita, onde podem surgir notas tocadas sequencialmente (se forem escritas umas a seguir às outras) ou ao mesmo tempo (se forem escritas na mesma linha vertical) como podemos ver no exemplo seguinte:

1ª Corda 2ª Corda 3ª Corda 4ª Corda 5ª Corda 6ª Corda Exercício1: Tocar os 2 exemplos de cima em cordas soltas onde primeiro as notas são tocadas sequencialmente e depois são tocadas ao mesmo tempo.

Grau Básico - Nível 1 Secção B - Secção Ritmica Lição nº10 Diagrama de Ritmos – 1ª Parte

Ritmos

O que é o Ritmo de uma Música? Pelo mundo fora os diferentes povos sempre utilizaram a música para divulgar a sua cultura, quando se fala em RITMO não tem a ver com o TEMPO da música mas sim com o “GÉNERO” ou “ESTILO” de música que é, por exemplo, Rock, Pop, Jazz, Clássico, Metal, Popular Brasileiro, Popular Portuguesa, Latino, Valsa, Passodoble, etc. No estudo da guitarra o Ritmo é executado com a mão direita (ou a mão esquerda para os canhotos) ou com uma palheta ou plectro que toca nas cordas com uma determinada direcção (para baixo ou para cima) que permite dar o balanço certo à música. os Primeiros Ritmos a aprender na guitarra são:

Ritmo Simples 1 |1 e 2 e 3 e 4 e| ↓ ↓ ↓ ↓

Ritmo Simples 2 |1 e 2 e 3 e 4 e| ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑

Ritmo Reggae |1 e 2 e 3 e 4 e| ↑ ↑ ↑ ↑ Na secção A foi explicado com mais detalhe que os números são os Tempos fortes e os e (lê-se i) são os contra-tempos ou tempos fracos. A mão direita deve tocar nas 6 cordas da guitarra respeitando a direcção das setas ao mesmo tempo que fazemos a contagem dos números |1 e 2 e 3 e 4 e |. O Aluno deve repetir sem parar o ciclo de 4 tempos até se sentir confortável.

Ex1: Executar o Ritmo Simples 1 a bater o pé (metrónomo a 80 bmp). Ex2: Executar o Ritmo Simples 2 a bater o pé (metrónomo a 60 bmp). Ex3: Executar o Ritmo Reggae a bater o pé (metrónomo a 80 bmp).

Grau Básico - Nível 1 Secção B - Secção Ritmica Lição n11 Diagrama de Ritmos – 2ª Parte

Ritmos

Agora vamos complicar um pouco mais os Ritmos a aprender na guitarra:

Ritmo Pop 1 |1 e 2 e 3 e 4 e| ↓ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓

Ritmo Pop 2 |1 e 2 e 3 e 4 e| ↓ ↓ ↑ ↑ ↓

Ritmo Pop 3 |1 e 2 e 3 e 4 e| ↓ ↑ ↑ ↓ ↑ ↑ Na secção A foi explicado com mais detalhe que os números são os Tempos fortes e os e (lê-se i) são os contra-tempos ou tempos fracos. A mão direita deve tocar nas 6 cordas da guitarra respeitando a direcção das setas ao mesmo tempo que fazemos a contagem dos números |1 e 2 e 3 e 4 e |. O Aluno deve repetir sem parar o ciclo de 4 tempos até se sentir confortável.

Ex1: Executar o Ritmo Pop 1 a bater o pé (metrónomo de 60 a 80 bmp). Ex2: Executar o Ritmo Pop 2 a bater o pé (metrónomo a 100 bmp). Ex3: Executar o Ritmo Pop 3 a bater o pé (metrónomo a 90 bmp).

Grau Básico - Nível 1 Secção B - Secção Ritmica Lição nº12 Diagrama de Acordes

Acordes

O que é um Diagrama de Acordes? É o sistema utilizado para desenhar Acordes. Para representar os acordes na guitarra é necessário desenhar uma parte do braço da guitarra e alguns círculos com a indicação de quais são os dedos da mão esquerda que são utilizados. 1 3

2 S

2

3 D

1

4

A

R O 5 C 6

1

2

3

4

5

TRASTES

Neste exemplo podemos ver o diagrama do acorde de Lá ou A (em inglês): A linha mais grossa do desenho é o pente da guitarra. As linhas verticais são os trastes. As linhas horizontais são as 6 cordas (a de baixo é a mais grossa e a de cima é a mais fina). As bolas com números são os dedos da mão esquerda: • •

•

•

1 – Indicador 2 – Médio 3 – Anelar 4 – Mínimo (que no desenho não aparece porque não é usado para este acorde) ◦ ◦ ◦

◦

A bola com cruz no final do diagrama representa as cordas que não se tocam ou seja neste exemplo a corda Mi (grossa) não se toca. A bola preta toca-se e representa a nota que tem o mesmo nome do acorde, neste caso a 5ª corda é a Lá. As bolas brancas são as cordas que também se tocam. •

•

•

Devemos conseguir ler as notas em português ou em inglês como é explicado na Secção A. Exercício1: Colocar os dedos na guitarra como indicado no diagrama acima e tocar o acorde de Lá na guitarra com um ritmo Simples 1 com metrónomo a 60 bmp.

Grau Básico - Nível 1 Secção B - Secção Ritmica Lição nº13 Os 5 Acordes Simples – 1ª Parte

Acordes

Uma explicação simples para estes acordes é que são chamados acordes abertos pois são tocados na parte inicial do braço e conseguem ser tocados apenas com 3 dedos. Uma explicação mais complexa tem a ver com o facto de existir um método desenvolvido com base nestes 5 acordes chamado CADGE (cada inicial corresponde a um acorde simples em inglês) onde C=Dó, A=Lá, D=Ré, G=Sol e E=Mi. Os 2 Primeiros Acordes Simples são o acorde de Lá (A em Inglês): Lá 3 2 1

e o acorde de Ré (D em Inglês): Ré 2 3 1

Exercício1: Tocar a seguinte sequência de Acordes com Ritmo Simples 1: ||: Lá | Lá | Lá | Lá | Ré | Ré | Lá | Lá | Ré | Ré | Lá | Lá :|| Nota: A indicação ||: e :|| significam que devemos repetir todos os compassos entre estes símbolos, neste caso tocamos tudo do princípio ao fim e voltamos ao início para mais uma volta sem parar. Ex1: Canção “Zumba na Caneca” (Ré, Lá) com Ritmo Simples 1 (Secção D). Ex2: Canção “Estrala a Bomba” (Ré, Lá) com Ritmo Simples 2 (Secção D). Ex3: Canção de Natal “Olhei para o Céu” (Ré, Lá) com Ritmo Simples 2 (Secção D).


Acordes

Na continuação da lição anterior temos mais 1 Acorde Simples, o acorde de Mi (E em Inglês): Mi

1 3 2

Com os acordes Lá, Ré e Mi podemos tocar as sequências de Blues de 12 compassos mais comuns: Ex1: Tocar a seguinte Sequência de Blues com o Ritmo Simples 1 a 60 bmp: ||: Lá | Lá | Lá | Lá | Ré | Ré | Lá | Lá | Mi | Mi | Lá | Lá :|| Nota: Repetir tudo 2 vezes. Ex2: Repetir o exercício anterior a 80 bmp. Ex3: Tocar a seguinte Sequência de Blues com o Ritmo Simples 1 a 60 bmp: ||: Lá | Ré | Lá | Lá | Ré | Ré | Lá | Lá | Mi | Ré | Lá | Lá :|| Ex4: Repetir o exercício anterior a 80 bmp. Ex5: Tocar a Canção “Parabéns a Você” (Lá, Mi, Ré) com Ritmo Pop2 (Secção D).


Acordes

Na continuação da lição anterior temos os últimos 2 Acordes Simples, que são: o acorde de Sol (G em Inglês): Sol 3

1 2

e o acorde de Dó (C em Inglês): Dó 1

2 3

Com a conclusão desta 3ª parte, já temos 5 acordes simples com os quais podemos tocar várias músicas que se encontram na Internet à nossa espera. Ex1: Canção “La Bamba” (Sol, Dó, Ré) com Ritmo Pop1 (Secção D). Ex2: Canção “Chico Fininho” (Sol, Dó, Ré) com Ritmo Simples1 (Secção D). Ex3: Canção “Guantanamera” (Dó, Ré, Sol) com Ritmo Pop2 (Secção D). Ex4: Procurar mais canções na Internet que se consigam tocar com os acordes simples.

Grau Básico - Nível 1 Secção B - Secção Ritmica Lição nº16 Os 3 Acordes Menores Simples – 1ª Parte

Acordes

Porque é que existem acordes maiores e menores? A música sempre teve uma forte ligação com os sentimentos das pessoas por isso é que dizemos que a música é mais alegre ou mais triste, e nesta fase de aprendizagem podemos simplesmente dizer que: QUANDO TOCAMOS UM ACORDE MAIOR OUVIMOS UM SOM ALEGRE QUANDO TOCAMOS UM ACORDE MENOR OUVIMOS UM SOM TRISTE Todos os 5 acordes simples são acordes maiores que também podem aparecer escritos das seguintes formas em português ou inglês: Dó = Dó Maior = DóM ou em Inglês C = C Major Ré = Ré Maior = RéM ou em Inglês D = D Major Mi = Mi Maior = MiM ou em Inglês E = E Major Sol = Sol Maior = SolM ou em Inglês G = G Major Lá = Lá Maior = LáM ou em Inglês A = A Major Neste lição vamos aprender mais 1 acorde para acrescentar ao nosso vocabulário musical, desta vez é um acorde menor chamado Mi menor que também se escreve de forma abreviada Mim (Em em Inglês): Mim

3 2

Exercício1: Canção “O Anzol” (Ré, Lá, Mi menor, Sol) com Ritmo Pop2 (Secção D). Exercício2: Canção “As Dunas” (Sol, Mi menor, Dó, Ré) com Ritmos Pop2 e Pop3 (Secção D).

Grau Básico - Nível 1 Secção B - Secção Ritmica Lição nº17 Os 3 Acordes Menores Simples – 2ª Parte

Acordes

Nesta Lição vamos aprender os outros 2 acordes menores, que são o Lá menor ou Am (em Inglês): Lám 1 3 2

e o Ré menor ou Dm (em Inglês): Rém 1 3 2

Ex1: Tocar a Sequência de Acordes com Ritmo Simples 1 a 80bmp: ||: Lám | Rém | Lám | Lám | Rém | Rém |

Lám | Lám | Mim | Rém | Lám | Lám

| :||

Nota: Repetir a sequência 2 vezes sem parar. Ex2: Tocar a Sequência de acordes em inglês com Ritmo Simples 1 a 80bmp: ||: Am | Am | Am | Am | Dm | Dm | Am | Am | Em | Em | Am | Am :|| Ex3: Canção “Solta-se o Beijo” (Lám, Mi, Rém) com Ritmos Pop2 (Secção D).

Grau Básico - Nível 1 Secção C - Secção Solista Lição nº18 Técnica da Mão Direita – 1ª Parte

Técnicas do Instrumento

Como foi explicado no início deste nível podemos tocar nas cordas de 2 formas com os dedos na mão direita ou com a ajuda de uma palheta. O aluno deve escolher a técnica que melhor se adapta a si ou ao estilo que quer tocar. 1ª Forma: Com os Dedos Dedo pulgar = p Dedo indicador = i Dedo médio = m Dedo anelar = a

2ª Forma: Com Palheta

Existem várias palhetas de diferentes formas, diâmetros e cores cuja forma mais comum é a seguinte:

Ex1: Tocar 4 vezes cada corda com o dedo pulgar de cima para baixo:

p p p p

p p p p

p p p p

p p p p

p p p p

p p p p

Ex2: Tocar 4 vezes cada corda com o dedo indicador de baixo para cima:

i i i i m m m m ▼ ▼ ▼ ▼

i i i i m m m m ▼ ▼ ▼ ▼

i i i i m m m m ▼ ▼ ▼ ▼

i i i i m m m m ▼ ▼ ▼ ▼

i i i i m m m m ▼ ▼ ▼ ▼

i i i i(Ex2) m m m m(Ex3) ▼ ▼ ▼ ▼(Ex4)

Ex3: Tocar 4 vezes cada corda com o dedo médio de baixo para cima. Ex4: Tocar com palheta em movimentos de cima para baixo em cada corda, repetir 4 vezes em todas as cordas com metrónomo de 60 a 80 bmp.

Grau Básico - Nível 1 Secção C - Secção Solista Lição nº19 Técnica da Mão Direita – 2ª Parte


Agora vamos complicar um pouco a mesma técnica da aula anterior mas vamos alternar os dedos indicador e médio ou o movimento da palheta que ataca a mesma corda de cima para baixo e de baixo para cima. Ex1: Alternar os dedos indicador e médio com metrónomo de 60 a 80 bmp:

i m i m

i m i m

i m i m

i m i m

i m i m

i m i m

Ex2: repetir o exercício anterior sentido inverso com metrónomo a 80 bmp:

i m i m

i m i m

i m i m

i m i m

i m i m

i m i m

Ex3: Repetir o exercício 1 com palheta alternando o movimento em cada corda tocada de baixo para cima e de cima para baixo:

▼ ▲ ▼ ▲

▼ ▲ ▼ ▲

▼ ▲ ▼ ▲

▼ ▲ ▼ ▲

▼ ▲ ▼ ▲

▼ ▲ ▼ ▲

Ex4: Repetir o exercício anterior com palheta mas a começar na 1ª corda:

▼ ▲ ▼ ▲

▼ ▲ ▼ ▲

▼ ▲ ▼ ▲

▼ ▲ ▼ ▲

▼ ▲ ▼ ▲

▼ ▲ ▼ ▲

Grau Básico - Nível 1 Secção C - Secção Solista Lição nº20 Técnica da Mão Esquerda – 1ª Parte


Nesta aula vamos trabalhar técnicas da mão esquerda mas na realidade vamos sincronizar as duas mãos, porque a mão direita vai continuar o trabalho das últimas aulas. É muito importante tentar tocar os sons das notas o mais “limpo” possível, isto é, sem ruídos indesejados da guitarra. Ex1: Tocar o seguinte exercício cromático ascendente com os dedos médio e indicador alternados com metrónomo entre 60 e 80 bmp:

m i m i

m i m i

m i m i

m i m i

m i m i

m i m i

Ex2: Tocar o seguinte exercício cromático descendente com os dedos médio e indicador alternados com metrónomo entre 60 e 80 bmp:

m i m i

m i m i

m i m i

m i m i

m i m i

m i m i

Ex3: Tocar com palheta em movimentos alternados com metrónomo entre 60 e 80 bmp, ter em atenção que agora os dedos tocam nos 5,6,7 e 8 trastes :

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

Ex4: Repetir o exercício anterior de forma descendente:

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

i m i m ▼ ▲ ▼ ▲

Grau Básico - Nível 1 Secção C - Secção Solista Lição nº21 Técnica da Mão Esquerda – 2ª Parte


O que é um Travessão? Um travessão é executado com o indicador da mão esquerda e serve para pisar 2 ou mais cordas ao mesmo tempo. Ex1: Tocar um travessão nas 2 cordas, com o indicador da mão esquerda:

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

Ex2: Tocar um travessão nas 2 cordas finas, pela seguinte ordem:

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

Ex2: Tocar um travessão nas 3 cordas, com o indicador da mão esquerda:

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

Ex2: Tocar um travessão nas 3 cordas, com o indicador da mão esquerda:

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

p p p p ▼ ▼ ▼ ▼

Grau Básico - Nível 1 Secção C - Secção Solista Lição nº22 Diagrama de Escalas

Escalas

O que é um Diagrama de Escalas? É um desenho que permite visualizar as notas de uma escala numa determinada zona do braço da guitarra. De seguida temos um Diagrama de Escala: 7

6

1

2

1

5

6

2

2

3

4

3

6

7

1

4

3

4

5

5

7

1

2

6

7

8

9

10

S A D R O C

11

TRASTES

Neste exemplo podemos ver a 1ª forma da escala de dó maior: As linhas verticais são os trastes. As linhas horizontais são as 6 cordas (a de baixo é a mais grossa e a de cima é a mais fina). As bolas com números são as posições onde se pisam as cordas e correspondem às notas da escala, como a escala maior é composta por 7 notas, os nºs representam a ordem de cada nota na escala • •

•

AS NOTAS SÃO TOCADAS UMA DE CADA VEZ As bolas de cor são as primeiras notas da escala e dão o nome à escala, isto é, se a bola 1 for a nota dó então estamos a olhar para a escala de dó maior ou se a bola 1 for a nota ré estamos a olhar para a escala de ré maior. Os trastes não têm números porque Cada forma de escala pode ser deslocada ao longo do braço da guitarra. Para este diagrama cada dedo da mão esquerda deve ser usado para o mesmo traste em todas as cordas: •

• •

•

O dedo 1 (indicador) deve ser usado no 7º traste O dedo 2 (médio) deve ser usado no 8º traste O dedo 3 (anelar) deve ser usado no 9º traste O dedo 4 (mínimo) deve ser usado no 10º traste

◦ ◦ ◦ ◦

Exercício1: Desenhar um diagrama de escala com 2 círculos por corda e tocar. Exercício2: Desenhar o exercício anterior 2 trastes para cima e tocar. Exercício3: Desenhar o exercício1 2 trastes para baixo e tocar.

Grau Básico - Nível 1 Secção C - Secção Solista Lição nº23 Escala de Dó Maior – 1ª Parte

Escalas

Como foi falado na lição anterior, sabemos que as notas da escala de dó maior são 7, para a escala de dó maior a nota nº1 deve começar por dó: Dó=1; Ré=2; Mi=3; Fá=4; Sol=5; Lá=6; Si=7; Tal como no piano a escala é tocada tecla branca a tecla branca, na guitarra para tocar a 1ª Forma da escala devemos seguir número a número por ordem crescente, isto é: 1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,etc Se quisermos tocar a escala de forma descendente, começamos na 1ª corda e seguimos o sentido inverso dos números, isto é: 7,6,5,4,3,2,1,7,6,5,4,3,2,1,7,6,5,etc De seguida temos a 1ª Forma da escala de Dó maior: 1ª Forma 7

6

1

2

5

6

2

3

4

6

7

1

3

4

5

7

1

2

7

8

9

10

11

TRASTES

Ex1: Tocar a 1ª Forma da Escala de Dó Maior ascendentemente (a começar na 6ª corda) acompanhado com metrónomo a 60 bmp. Ex2: Repetir o exercício1 com metrónomo a 80 bmp. Ex3: Tocar a 1ª Forma da Escala de Dó Maior descendentemente (a começar na 1ª corda) acompanhado com metrónomo de 60 a 80 bmp. Ex4: Tocar a 1ª Forma da Escala acompanhamento dos Acordes Dó, Sol.


Escalas

Nesta aula vamos trabalhar a 2ª Forma da escala de dó maior: 2ª Forma 2

3

4

6

7

1

3

4

5

7

1

2

5

6

2

3

9

10

11

4

12 13

14

TRASTES

Ter em atenção que esta forma inicia-se com a nota Ré=2 no 10 traste da 6ª Corda. Para este diagrama cada dedo da mão esquerda deve ser usado para o mesmo traste para as cordas 1,2,5 e 6 : •


◦ ◦ ◦ ◦

Para as cordas 3 e 4 os dedos devem deslocar-se todos em bloco, 1 traste para baixo: •


◦ ◦ ◦ ◦

Ex1: Tocar a 2ª Forma da Escala de Dó Maior ascendentemente (a começar na 6ª corda) acompanhado com metrónomo de 60 a 80 bmp. Ex2: Tocar a 2ª Forma da Escala de Dó Maior descendentemente (a começar na 1ª corda) acompanhado com metrónomo de 60 a 80 bmp. Ex3: Tocar a 2ª Forma da Escala acompanhamento dos Acordes Dó e Sol.


Escalas

Nesta aula vamos trabalhar a 3ª Forma da escala de dó maior: 3ª Forma

11

3

4

5

7

1

2

5

6

2

3

4

6

7

1

3

4

12

13

5

14 15

16

TRASTES

Para esta forma a posição dos dedos da mão esquerda mantêm-se para todas as cordas: O dedo 1 (indicador) deve ser usado no 12º traste O dedo 2 (médio) deve ser usado no 13º traste O dedo 3 (anelar) deve ser usado no 14º traste O dedo 4 (mínimo) deve ser usado no 15º traste

◦ ◦ ◦ ◦



Escalas

Nesta aula vamos trabalhar a 4ª Forma da escala de dó maior: 4ª Forma 5

6

2

3

6

7

1

3

4

5

7

1

2

5

6

2

3

4

4

5

6

7

TRASTES

Para esta forma a posição dos dedos da mão esquerda para as cordas 1 e 2 : O dedo 1 (indicador) deve ser usado no 3º traste O dedo 2 (médio) deve ser usado no 4º traste O dedo 3 (anelar) deve ser usado no 5º traste O dedo 4 (mínimo) deve ser usado no 6º traste

◦ ◦ ◦

◦

Para esta forma a posição dos dedos da mão esquerda para as cordas 4, 5, 6 e 7: O dedo 1 (indicador) deve ser usado no 2º traste O dedo 2 (médio) deve ser usado no 3º traste O dedo 3 (anelar) deve ser usado no 4º traste O dedo 4 (mínimo) deve ser usado no 5º traste

◦ ◦ ◦ ◦



Escalas

Nesta aula vamos trabalhar a 5ª Forma da escala de dó maior: 5ª Forma 6 3 7

4

7 4

1 5

1

2

5

6

2

3

4

6

7

1

7

8

5

6

9

TRASTES

Para esta forma a posição dos dedos da mão esquerda para as cordas 1, 4, 5 e 6: O dedo 1 (indicador) deve ser usado no 5º traste O dedo 2 (médio) deve ser usado no 6º traste O dedo 3 (anelar) deve ser usado no 7º traste O dedo 4 (mínimo) deve ser usado no 8º traste

◦ ◦ ◦ ◦

Para esta forma a posição dos dedos da mão esquerda para a corda 3: O dedo 1 (indicador) deve ser usado no 4º traste O dedo 2 (médio) deve ser usado no 5º traste O dedo 3 (anelar) deve ser usado no 6º traste O dedo 4 (mínimo) deve ser usado no 7º traste

◦ ◦ ◦ ◦


Grau Básico - Nível 1 Secção D - Secção Apoio Lição nº28 “Zumba na Caneca”

Canções/Músicas

01. “Zumba na Caneca” (Popular) Acordes a Usar:

Lá

Ré 2

3

3

2

1

1

Ritmo a Usar:

Ritmo Simples 1 |1 e 2 e 3 e 4 e|

↓

↓

↓

↓

Letra da Canção:

Ré Ora zumba na caneca Lá Ora na caneca zumba O diabo da caneca Ré Toda a noite catrapumba

Grau Básico - Nível 1 Lição nº29 “Estrala Bomba”

Secção D - Secção Apoio

Canções/Músicas

02. “Estrala Bomba” (Adiafa) Acordes a Usar:

Lá

Ré 2

3

3

2

1

1

Ritmo a Usar:


↓

↓

↓

↓

Letra da Canção:

Ré Lá Estrala a Bomba e o Foguete vai no ar Ré Arrebenta fica todo queimado Lá Ná Ninguém que baile mais bem Ré Que as meninas da ribeira do Sado Lá As meninas da ribeira do Sado é que é Ré Lavram nas terras com as unhas dos pés Lá As meninas da ribeira do Sado são como às ovelhas Ré Têm carrapatos atrás das orelhas

Grau Básico - Nível 1 Lição nº30 “Natal de Elvas”


Canções/Músicas

03. “Natal de Elvas” (Canção de Natal) Acordes a Usar:

Lá

Ré 2

3

3

2

1

1

Ritmo a Usar:


↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑

Letra da Canção: Ré Eu hei-de dar ao menino Lá Uma fitinha pró chapéu E ele também me há-de dar Ré Um lugarzinho no céu Olhei para o céu Lá Estava estrelado Vi o Deus menino Ré Em palhas deitado Em palhas deitado Lá Em palhas estendido Filho duma rosa Ré Dum cravo nascido

Grau Básico - Nível 1 Secção D - Secção Apoio Lição nº31 “Canção dos Parabéns”

Canções/Músicas

04. “Canção dos Parabéns” (Popular) Acordes a Usar:

Lá

Ré

Mi

2 3 2

3 1

1

1

3 2

Ritmo a Usar:


↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑

Letra da Canção:

Lá Mi Parabéns a Você Lá Nesta data querida Ré Muitas felicidades Lá Muitos anos de vida Mi Hoje é dia de festa Lá Cantam as nossas almas Ré Para o(a) Menino(a) …...... Lá Uma salva de palmas

Grau Básico - Nível 1 Lição nº32 “Chico Fininho”


Canções/Músicas

05. “Chico Fininho” (Rui Veloso) Acordes a Usar: Sol

Dó

Ré

3

2 1

3 1 2 3

1 2

Ritmo a Usar:


↓

↓

↓

↓

Letra da Canção:

Sol Dó Gingando pela rua ao som do lou reed Sol Dó Sempre na sua sempre cheio de speed Sol Dó Segue o seu caminho com merda na algibeira Sol Dó O chico fininho o freak da cantareira Sol

Dó Sol Chico fininho, Uh Uh Dó Sol Chico fininho, Uh Uh Dó Sol Chico fininho, Uh Uh Dó Ré Chico fininho

Aos sss pela rua acima Depois de mais um shoot nas retretes Curtindo uma trip de heroína Sapato bicudo e joanetes

Sempre a domar a cena Fareja a judite em cada esquina A vida só tem um problema O ácido com muita estricnina

A noite vem já e mal atina Ele é o maior da cantareira Patchuli borbulhas e brilhantina Cólica escorbuto e caganeira Chico fininho, Uh Uh

Da cantareira à baixa Da baixa à cantareira Conhece os flipados Todos de gingeira Chico fininho, Uh Uh

Grau Básico - Nível 1 Lição nº33 “O Anzol”


Canções/Músicas

06. “O Anzol” (Rádio Macau)

Acordes a Usar: Ré

Lá

Mi menor

Sol

2

3 3

3

1

2 1

3 2

1 2

Ritmo a Usar:

Ritmo Pop 1 |1 e 2 e 3 e 4 e|

↓

Letra da Canção:

↓ ↑ ↓ ↑ ↓

Ré Lá Mim Sol Ai eu já pensei mandar pintar o céu Ré Lá Mim Em tons de azul, para ser original Ré Lá Mim Sol Só depois notei que azul já ele é Ré Lá Mim Houve alguém que teve ideia igual REFRÃO: Lá Mim Eu não sei se hei-de fugir Lá Mim Ou morder o anzol Lá Mim Lá Já não há nada de novo aqui Ré Lá Debaixo do sol Ré

Lá

Mim

Ré

Sol

Sol

Mim Mim

Sol

Lá Mim Sol Já me persegui por becos e ruelas Ré Lá Mim Sol de horror, caminhos sem saída Ré Lá Mim Sol Até que me perdi sozinha(o) sem saber Ré Lá Mim Sol De que cor pintar a minha vida Voltar ao REFRÃO

Sol

Grau Básico - Nível 1 Lição nº34 “Dunas”

Acordes a Usar: Sol


Canções/Músicas

07. “Dunas” (GNR) Mi menor

Dó

Ré 2

3 1

3 1 2

3

3

2

1 2

Ritmo a Usar:


↓

Letra da Canção:

↓ ↑

↑ ↓

Sol Mim Dunas, são como divãs, Dó Biombos indiscretos de alcatrão sujo Ré Rasgados por cactos e hortelãs, Sol Mim Deitados nas Dunas, alheios a tudo, Dó Olhos penetrantes, Ré Pensamentos lavados. REFRÃO: Sol Mim Bebemos dos lábios, refrescos gelados Dó Ré Selamos segredos, Saltamos rochedos, Sol Mim Em câmara lenta como na TV, Sol Mim Palavras a mais na idade dos "PORQUÊ"

Dunas, como que são divãs Quem nos visse deitados de cabelos molhados bastante enrolados Sacos camas salgados, Nas Dunas, roendo maçãs A ver garrafas de óleo boiando vazias nas ondas da manhã Voltar ao REFRÃO

Grau Básico - Nível 1 Secção D - Secção Apoio Lição nº35 “Solta-se o Beijo”

Canções/Músicas

08. “Solta-se o Beijo” (Ala dos Namorados)

Acordes a Usar: Lám

Mi

Rém 1

1

3 3

2

1

2

3 2

Ritmo a Usar:


↓

↓ ↑

↑ ↓

Letra da Canção: Lám Mi Lám Espreito por uma porta encostada, Sigo as pegadas de luz Lám Mi Lám Mi Peço ao gato "xiu" para não me denunciar Lám Mi Lám Mi Toca o relógio sem cuco, Dá horas à cusquice das vizinhas e eu Lám Mi Lám Mi Confesso às paredes de quem gosto, Elas conhecem-te bem

Mi

Aconchego-me nesta cumplicidade, Deixo-me ir nos trilhos traçados Pela saudade de te encontrar, Ainda onde te deixei Trago-te o beijo prometido, Sei o teu cheiro mergulho no teu tocar Abraças a guitarra e voas para além da lua Refrão: Rém Lám Rém Lám Amarro o beijo que se quer soltar, Espero que me sintas para me entregar Rém Lám Rém Mi A cadeira, as costas, o cabelo e a cigarrilha, A dança do teu ombro... Lám Mi E nesse instante em que o silêncio, É o bater do coração Fecha-se a porta, Pára o relógio, As vizinhas recolhem, Tu olhas-me... Tu olhas-me... Trago-te o beijo prometido, Sei o teu cheiro, mergulho no teu tocar Abraças a guitarra e voas para além da lua Refrão E, nesse instante em que o silêncio É, o bater do coração Fecha-se a porta, Pára o relógio, As vizinhas recolhem Solta-se o beijo, o gato mia... (3 x) Tu olhas-me... (2 x) Solta-se o beijo, o gato mia... (3 X) Espreito por uma porta encostada Sigo as pegadas de luz Peço ao gato "xiu" para não me denunciar

Grau Básico - Nível 1 Secção D - Secção Apoio Lição nº36 “Os Loucos de Lisboa”

Canções/Músicas

9. “Os Loucos de Lisboa” (Ala dos Namorados) Acordes a Usar: Sol

Dó

Ré

3

Lá

2 1

3 1 2

3 2 1

3

1 2

Ritmo a Usar:


↓

↓ ↑

↑ ↓

Letra da Canção: Sol Dó Sol Ré Parava no café quando eu lá estava, Na voz tinha o talento dos pedintes Sol Lá Dó Ré Sol Entre um cigarro e outro lá cravava, a bica, ao melhor dos seus ouvintes Sol Dó Sol Ré As mãos e o olhar da mesma cor , Cinzenta como a roupa que trazia Sol Lá Dó Ré Sol Num gesto que podia ser de amor sorria, e ao partir agradecia Refrão:

Dó Sol São os loucos de Lisboa, Que nos fazem duvidar Lá Ré Dó Sol Que a Terra gira ao contrário, E os rios nascem no mar Sol Dó Sol Ré Um dia numa sala do quarteto, Passou um filme lá do hospital Sol Lá Dó Ré Sol Onde o esquecido filmado no gueto, Entrava como artista principal Sol Dó Sol Ré Compramos a entrada para sessão, Para ver tal personagem no ecrã Sol Lá Dó Ré Sol O rosto maltratado era a razão, De ele não aparecer pela manhã Refrão Sol Dó Sol Ré Mudamos muita vez de calendário, Como o café mudou de freguesia Sol Lá Dó Ré Sol Deixamos de tributo a quem lá pára, Um louco a fazer-lhe companhia Sol Dó Sol Ré E sempre a mesma posse o mesmo olhar, De quem não mede os dias que vagueam Sol Lá Dó Ré Sol Sentado la continua a cravar, Beijinhos as meninas que passeiam. Refrão

Grau Básico - Nível 1 Secção D - Secção Apoio Lição nº37 Canções do Nível 1

Canções/Músicas

10. “La Bamba” (Richie Valens) Acordes a Usar: Sol

Dó

Ré

3

2 1

3 1 2 3

1 2

Ritmos a Usar: Ritmo Simples 1 |1 e 2 e 3 e 4 e|

↓

↓

Letra da Canção:

↓

↓

e


↓

↓ ↑

↑ ↓

Sol Dó Ré Para bailar la bamba, Sol Para bailar la bamba, Dó Ré Sol Dó Ré Se necesita una poca de gracia. Sol Dó Ré Una poca de gracia por mí, por ti. Sol Dó Ré Ay arriba y arriba Sol Dó Ré Y arriba y arriba, por ti seré, Sol Dó Ré Por ti seré. Por ti seré. Sol Dó Ré Bam - ba bamba, (repete 3 vezes) Yo no soy marinero. Yo no soy marinero, soy capitan. Soy capitan. Soy capitan.

Grau Básico - Nível 1 Secção D - Secção Apoio Lição nº38 Canções do Nível 1

Canções/Músicas

11. “Guantanamera” (Popular) Acordes a Usar: Sol

Dó

Ré

3

2 1

3 1 2 3

1 2

Ritmo a Usar: Ritmo Simples 1 |1 e 2 e 3 e 4 e|

↓

↓

Letra da Canção:

↓

↓

e


↓

↓ ↑

Dó Ré Guantanamera Sol Dó Ré Guajira, Guantanamera Sol Dó Ré Guantanamera Sol Dó Ré Guajira, Guantanamera Sol Dó Ré Yo soy un hombre sincero Sol Dó Ré De donde crecen las palmas Sol Dó Ré Yo soy un hombre sincero Sol Dó Ré De donde crecen las palmas Sol Dó Ré Y antes de morir me quiero Sol Dó Ré Echar mis versos del alma

↑ ↓

Grau Básico - Nível 1 Secção D - Secção Apoio Lição nº39 Leitura de Partituras – 1ª Parte

Leitura

Nesta 2ª parte da Secção D o aluno deve executar os exercícios simples para guitarra através da leitura de partituras retiradas do livro “The First Guitar Milestone” de Sveinn Eythorsson, pode encontrar este livro gratuitamente na Internet através do site http://www.eythorsson.com/music/1018.pdf . Saber ler partituras é muito importante para qualquer músico, pois trata-se de uma linguagem Universal e é uma ferramenta muito valiosa que o guitarrista pode precisar no seu futuro até mesmo para poder comunicar com outros músicos. Outra grande vantagem de saber ler partituras é que o aluno não tem de conhecer previamente as músicas antes de as tocar, simplesmente faz o que se chama leitura à primeira vista, isto é, saber tocar mesmo sem conhecer a música. A primeira coisa que temos de saber é ler as 3 primeiras notas da 1ª corda: A Nota Sol

A Nota Fá

e a Nota Mi

Na partitura as notas ocupam as seguintes posições:

Exercício1: Vamos então experimentar a nossa primeira leitura com semibreves, com a duração de 4 tempos cada nota:

Ex2: O seguinte exercício é composto por mínimas (duração 2 tempos cada):

Ex3: Agora começamos e misturar semibreves (4 tempos) com mínimas (2 t):

Ex4: este exercício é feito de semínimas (1 tempo cada):

Ex5: A partir de agora começam as verdadeiras melodias com todas as notas:


Leitura

Nesta segunda parte iremos aprender as primeiras notas da 2ª corda: A Nota Ré

Que na pauta escreve-se na 4 linha:

Exercício1: Toca o seguinte exercício:

Exercício2: No final deste exercício temos o símbolo :|| que significa chega ao fim e repete tudo:

A Nota Dó

Que na pauta se escreve no 3º espaço:

Exercício3: Agora vamos tocar todas as 5 notas que já aprendemos até agora:

E finalmente a Nota Si

Que na pauta se escreve na 3ª linha:

Exercício4: Neste exercício já aparecem as pausas de semínima (1 tempo):

Exercício5: Neste Exercício temos um compasso ternário, isto é 3 tempos por cada compasso ( | ):


Leitura

Agora vamos tocar a nossa primeira música em pauta: Exercício1: O Aluno só deve tocar a pauta de cima em cada grupo:

“Olhar para as Nuvens”


Leitura

Nesta lição vamos tocar mais 2 músicas, atenção às pausas de 2 tempos: “Na casa dos meus Avós”

“Gelado de Chocolate”


Leitura

Nesta Última Parte vamos aprender as notas da 3ª corda da guitarra: A Nota Lá

Que na pauta se escreve no 2º espaço:

Exercício1: Neste exercício aparecem as mínimas com ponto que têm a duração de 3 tempos:

E finalmente a Nota Sol

Que na pauta se escreve na 2ª linha:

Exercício2: Aqui temos uma pauta com todas as notas dadas neste Nível 1:

Curso Guitarra 01

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