COMPARACIÓN DE LOS ESTÍMULOS CLIC Y CHIRP EN EL REGISTRO DE POTENCIAL EVOCADO AUDITIVO DEL TALLO CEREBRAL CERE BRAL GABRIELA RIBEIRO IVO RODRIGUES, DORIS RUTHI LEWIS VERÓNICA MUÑOZ THAMARA THAMAR A CASTILLO CASTILLO
OBJETIVO DEL ESTUDIO Comparar las la!"#$as % ampl$&'!s '! la o"'a V % la pr!s!"#$a o a&s!"#$a '! las o"'as I, III % V a alas $"!"s$'a'!s #o" !s(m&los CE)#l$# % !s(m&los C*$rp+ !" !l !am!" po!"#$al !-o#a'o a&'$$-o '! ro"#o #!r!.ral /0EATC1
INTRODUCCIÓN
0EATC *$s2r$#am!"! r!3$sra'os #o" !s(m&los Cl$#45
S! #r!(a !l !s$m&lo Cl$#4 6&! a#$-a.a &"a ampl$a r!3$2" '! la #2#l!a '! mo'o s$"#r2"$#o5
Es&'$os *a" '!mosra'o 6&! #&a"'o ll!3a !l #l$#4 a la m!m.ra"a .as$lar, la o"'a '! so"$'o r!s&la"! oma &" $!mpo #o"s$'!ra.l! '! al#a"#!, '!s'! la .as! al -7r$#! '! la #2#l!a /la r!sp&!sa s! pro'&#! m$l$s!3&"'os m8s ar'! !" r!3$o"!s '! .a9a :r!#&!"#$a 6&! !" las r!3$o"!s '! ala :r!#&!"#$a15
S! *a" '!sarrolla'o al!r"a$-as al !s$m&lo #l$#4 para lo3rar &"a a#$-a#$2" "!&ro"al s$m&l8"!a a lo lar3o '! la m!m.ra"a .as$lar, % por lo a"o r!sp&!sas '! r!3$sro #o" ma%or ampl$&'5
Es$m&lo C*r$p #o"s$'!ra las prop$!'a'!s m!#8"$#as '! #2#l!a % !#&a#$o"!s .asa'as !" las la!"#$as '! r!3$sros '! ABR !" *&ma"os5
EC)CHIR0
T$!"! !l m$smo ra"3o '! :r!#&!"#$a 6&! &" !s(m&lo #l$#5
El $!mpo '! pr!s!"a#$2" '! los #ompo"!"!s '! :r!#&!"#$a .a9a, m!'$a % ala $!"! !l o.9!$-o '! :om!"ar o'as las r!3$o"!s '! :r!#&!"#$a '! la #2#l!a s$m&l8"!am!"!5
Eso prom!! 3ra"'!s ampl$&'!s '! r!sp&!sa, lo 6&! :a#$l$a la -$s&al$;a#$2" '! las r!sp&!sas, :a#$l$a la $'!"$<#a#$2" '! las o"'as % la p!s6&$sa so.r! los &m.ral!s !l!#ro
M=TODO
El !s&'$o $"#l&%2 a >? a'&los /s!$s m&9!r!s % s!$s *om.r!s1 #o" a&'$#$2" "ormal, #o" !'a'!s !"r! ?>)@ aos /m!'$a '! ? aos, &" oal '! ? or!9as5
Cr$!r$os '! $"#l&s$2" C&r-a $po A !" la $mp!'a#$om!r(a % &m.ral!s a&'$om7r$#os F> 'B5
Las 3ra.a#$o"!s #om!";aro" #o" 0EATC #o" !s$m&lo #l$# !" $"!"s$'a' 'BHL % l&!3o las r!sp&!sas :&!ro" r!3$sra'as !" las $"!"s$'a'!s '! , % ? 'B"HL5 D!sp&7s '! 3ra.ar #o" !l #l$# '! !s(m&lo, s! $"$#$2 la 3ra.a#$2" #o" 0EATC EC) C*$rp+ !s(m&lo !" !l m$smo o('o5
Los -alor!s '! la ampl$&' s! o.&-$!ro" por la '$:!r!"#$a !"r! !l mar#a'o r!al$;a'o por !l !-al&a'or !" !l p!a4 pos$$-o % "!3a$-o '! la o"'a V5 La pr!s!"#$a a&s!"#$a '! las o"'as I, III % V !" los 'os !s(m&los :&!ro" !am$"a'os a alas $"!"s$'a'!s / % 'B"HL1
S! r!al$;2 la pr&!.a '! W$l#oo" para #omparar los -alor!s m!'$os '! la!"#$a '! la o"'a V !"r! los 'os !s(m&los5
R!s&la'os
RESULTADOS •
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No *&.o '$:!r!"#$a s$3"$<#a$-a !"r! am.os o('os5 A $"!"s$'a'!s alas / % 'B1 !l !s$m&lo CE)C*$rp pr!s!"o la!"#$as m8s #oras 6&! las o.s!r-a'as #o" !l !s(m&lo #l$#5 A $"!"s$'a'!s m8s '7.$l!s / % ? 'B1 las la!"#$as o.s!r-a'as !" !l r!3$sro #o" !s(m&lo #l$# :&!ro" m8s #oras 6&! #o" !l !s(m&lo Cl$#4 Las $"!"s$'a'!s p!s6&$sa'as !" la ampl$&' '! la o"'a V #o" !l !s$m&lo CE)C*$rp :&!ro" ma%or!s 6&! las r!3$sra'as #o" !l !s$m&lo Cl$#4 para las $"!"s$'a'!s , % ? 'B5 La K"$#a !#!p#$2" :&! !" la $"!"s$'a' 'B, !" 'o"'! al !-al&ar la pr!s!"#$aa&s!"#$a '! las o"'as I, III % V, las o"'as I % III !"'$!ro" a '!sapar!#!r &$l$;a"'o !l !s$m&lo CE)C*$rp5
DISCUSIÓN E" #&a"o a “A intensidades altas ( 80 y 60 dB) el estimulo CE-Chirp presento latencias más cortas que las obseradas con el est!mulo cli"# “A intensidades más d$biles (%0 y &0 dB) las latencias obseradas en el re'istro con est!mulo clic ueron más cortas que con el est!mulo Clic" “
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Es !sp!ra.l! 6&! las la!"#$as '! !l !s$m&lo CE) C*r$p s!a" mas #oras, %a 6&! !s! !s$m&lo :&! #o"s$&$'o para !s$m&lar '$:!r!"!s r!3$o"!s '! la #2#l!a SIMULTANEAMENTE, por lo 6&! s! '$sm$"&%! !l $!mpo '! -$a9! '!l so"$'o5
“as intensidades pesquisadas en la amplitud de la onda * con el estimulo CE-Chirp ueron mayores que las re'istradas con el estimulo Clic" para las intensidades 60+ %0 y &0 dB# “a ,nica ecepci.n ue en la intensidad 80 dB+ en donde al ealuar la presencia/ausencia de las ondas + y *+ las ondas y tendieron a desaparecer utili1ando el estimulo CE-Chirp#
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La ampl$&' '! la o"'a V a&m!"a #o" !l !s(m&lo CE)C*$rp+ m$!"ras 6&! '$sm$"&%! #o" !l !s(m&lo #l$#4 !" las $"!"s$'a'!s ) % ?5 la '!sapar$#$2" '! las o"'as a la $"!"s$'a' 'B s! '!.! a 6&! a alas $"!"s$'a'!s *a% &"a propa3a#$2" '! la o"'a '! so"'o mas ampl$a !" la #2#l!a, por lo 6&! r!3$o"!s 6&! "o '!.!r(a" a#$-ars! s! a#$-a", 3!"!ra"'o &"a so.r! !s$m&la#$2" 6&! r!'&#! la ampl$&' '! r!sp&!sa5
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E" #&a"o a la '!sapar$#$2" '! las o"'as I % III, !sas o"'as !"r!3a" &" $mpora"! -alor para !l '$a3"os$#o !" !l BR por lo 6&! s! '!.$o m!9orar !l '$s!o '!l !s$m&lo CE)C*$rp5 S! prop&so &" "&!-o mo'!lo llama'o m7o'o '$r!#o, !l #&al s! .asa !" las la!"#$as '! ABR CE)C*$p % .a"'a !sr!#*a CE) C*$rps !" las :r!#&!"#$as H;, >, ? % 4H;5 Es! "&!-o mo'!lo :&! llama'o "$-!l !sp!#$<#o CE)C*$rp El a&m!"o '! la ampl$&' '! la o"'a V :a#$l$a s& $'!"$<#a#$2", por lo 6&! !s &" &so pos$$-o '!l CE) C*$rp La a&s!"#$a '! las o"'as I % III !s &"a $mpora"! l$m$a#$2" La &$l$;a#$2" '! !s! !s$m&lo p&!'! s!r par$#&larm!"! $"!r!sa"! !" !6&$pos '! am$;a9! a&'$$-o !" "!o"aal!s, %a 6&! las ampl$&'!s 3ra"'!s p&!'!" :a#$l$ar la '!!##$2" '! r!sp&!sas5
CONCLUSIÓN
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La a&s!"#$a '! las o"'as I % III !s &"a $mpora"! l$m$a#$2" '! La &$l$;a#$2" '! !s! !s$m&lo !s &" apor! %a s! !s$m&la '! ma"!ra s$m&la"!a &"a ma%or por#$2" '! la #2#l!a % las ampl$&'!s 3ra"'!s p&!'!" :a#$l$ar la '!!##$2" '! r!sp&!sas5
