CÓMO REDACTAR TEXTOS (GUÍA GENERAL) 1. ANTES DE ESCRIBIR NO EMPIECES A ESCRIBIR INMEDIATAMENTE. No hay prisa, así que refl reflex exio iona na prim primer ero o sobr sobre e lo que que quie quiere ress cont contar ar.. Pien Piensa sa qué qué idea ideass generales quieres transmitir, qué tipo de texto es el más adecuado a tu fin (por ejemplo, una narración, un texto argumentativo), qué aspecto quieres darle (por ejemplo, sólo texto; texto acompañado de gráficos o ilustraciones; etc), a quién va a ir dirigido tu texto (a un organismo oficial, a un amigo, al profe, etc) •
•
•
•
PLANIFICA LA TAREA DE ESCRIBIR. No lo hagas todo de golpe. Lo más probable es que tengas un plazo para terminar tu texto. Con esa fecha en mente, decide cuánto tiempo vas a necesitar en cada uno de los procesos que componen la escritura: buscar información, organizar las ideas, redactar, revisar, escribir la versión definitiva... ¡Que no te pille el toro! APUNTA SIN ORDEN TODAS LAS IDEAS QUE TENGAS PARA TU TEXTO. Hazte con un buen taco de hojas reutilizables y anota en ellas todas las ideas, ejemplos, datos, etc de que dispongas. Cualquier detalle te puede servir más adelante. Une los elementos que se relacionen entre sí con flechas. Tacha, Tacha, borra, escribe encima, en los márgenes, con mala caligrafía... todo eso no importa, porque nadie va a leer esta parte de tu tarea. SELECCIONA EL MATERIAL QUE HAS ENCONTRADO (deshazte del que consideres que sobra) Y ORDÉNALO. Primero, elabora un esquema global de tu texto , es decir, decir, qué partes va a tener y qué idea general va a desarrollar cada parte. A veces, como en una instancia, las partes no las decides tú, sino que siempre son las mismas. Si tu trabajo es más creativo deberás pensar siempre en qué tipo tipo de text texto o vas vas a escr escrib ibir ir.. Así, Así, si escr escrib ibes es un text texto o argumentativo o un texto de investigación deberás incluir una introducción/presentación y una conclusión. Si es una narración, deberá haber un comienzo donde se plantee la acción, un medio donde se desarrolla y un final donde todo termine. Desp Despué ués, s, rell rellen ena a ese ese esqu esquem ema a glob global al con con las las ideas fundamentales que vas a desarrollar en cada parte, también escritas en forma de esquema. rellena na el esqu esquel elet eto o de idea ideass que ahora Por último último,, relle ahora todo el mate materi riaal qu quee has mis mismo es tu text texto, o, con todo selecc seleccion ionado ado previ previame amente nte, siempre ordenado y relacionado, ¡pero todavía sin redactar! Palabras sueltas, medi medias as frase frases, s, abre abrevi viat atur uras as,, ... todo todo eso eso nos nos vale vale de momento.
2. EL MOMENTO DE ESCRIBIR. HAZ TANTOS ANTOS BORRADORE BORRADORES S Y TACHA TANT TANTAS AS PÁGINAS PÁGINAS COMO NECESITES. ¿Crees que a los escritores de renombre les sale el texto como el aire de los pulmones? ¡De eso nada! Piensa que el hecho de que no te guste lo que acabas de escribir significa que eres crítico y aspiras a hacerlo mejor; así que estás en el buen camino. •
•
•
•
•
•
EMPI EMPIEZ EZA A POR POR AQUE AQUELL LLAS AS PARTE ARTES S DE LAS LAS QU QUE E ESTÉ ESTÉS S MÁS MÁS SEGU SEGURO RO.. No nece necesa sari riam amen ente te hay hay que que empe empeza zarr a escr escrib ibir ir por por la introducción terminar por la conclusión. Cuando todo esté hecho, ya lo ordenarás. Ahora puedes empezar redactando la idea que tengas más clar clara, a, o el epis episod odio io de tu narr narrac ació ión n que que más más níti nítido do teng tengas as en tu imaginación. DIVIDE TU TEXTO EN PÁRRAFOS. Estos no deben ser ni demasiado corto cortoss (dos (dos líne líneas as)) ni dema demasi siad ado o larg largos os (qui (quinc nce e líne líneas as o más) más).. En cualquier caso, cada párrafo tiene unidad, desarrolla una idea, así que no debe debess corta cortarl rlo o y empe empeza zarr uno uno nuevo nuevo cuan cuando do crea creass que que ya es bastante largo, sino cuando el contenido lo pida. NO TE DEJES ARRASTRAR. No te pongas a escribir con la pasión del momento. Ten siempre en mente el esquema que has elaborado y a dónde quieres llegar con tu texto. Si no te detienes y te organizas con frecuencia, es probable que eches por la borda todo el trabajo previo y termines con un texto caótico e incomprensible. PONTE SIEMPRE EN EL LUGAR DEL LECTOR, y juzga lo que vas escribiendo desde el punto de vista del que no sabe previamente de qué estás hablando. SELECCIONA CON CUIDADO TUS PALABRAS: Evita las repeticiones. Por ejemplo, si hablas de “María” en una frase, en la siguiente refiérete a ella como “la joven”, o usa el pronombre femenino. Si escribes “en un banco”, recurre luego a “allí”. Claridad ante todo. Sin contradecir el punto anterior, usa siem siempr pre e voca vocabu bula lari rio o clar claro o y senc sencill illo. o. La varia variaci ción ón es deseable, pero siempre que no nos lleve a usar términos imprecisos o rebuscados. No escr escrib ibas as co como mo ha habl blas as. Una cos cosa es conta ontarr una historieta a tu sobrino, y otra empezar una narración con “Pues esto era una niña que vivía en Almería”. Evita las muletillas, es decir, expresiones que no aportan nada pero que rellenan la frase haciéndola más larga o más rimbombante. Pero por el contrario SÍ debes usar los marcadores textuales , es decir una serie de expresiones para encabezar párrafos u oraciones y que añaden ideas de conse consecue cuenci ncia, a, contra contraste ste,, ejempl ejemplo.. o.... o simple simplemen mente te marcan el orden o la estructura del contenido. ( ANEXO I:
Marcadores textuales )
Redacta con sencillez. Usa frases cortas. Comprueba siempre que o se lean y entiendan fácilmente. Si te ha salido una una fras frase e muy muy larg larga, a, inte intent nta a divi dividi dirl rla a en frases más pequeñas. Elimin Eliminaa las palabr palabras as inn innec ecesa esaria rias, s, esas o que a lo mejor has colocado porque “queda bien”. o Busca el orden más sencillo de las palabras, es decir, sujeto, verbo y complementos y no hagas experimentos ni contorsiones. Cons Consul ulta ta el dicc o diccio iona nari rio o o al prof profes esor or cuando no estés muy seguro de la palabra que quieres usar. o Cuid Cuida a los los párrafos: recu recuer erda da que que debe deben n nidad d de sen enti tido do y haz que tener unida comiencen con la idea principal que van a desarrollar.
3. DESPUÉS DE ESCRIBIR. Una vez terminado todo el trabajo previo, elabora un último borrador, donde el texto aparezca en su forma definitiva, respetando los márgenes, cuidando la ortografía, el orden de los fragmentos, etc. Sobre ese borrador, aplica los siguientes criterios. REVISA atendiendo atendiendo a estos criterios. o El SENTIDO GENERAL : ¿Enti Entie endo ndo yo bie bien el sig signifi nifica cado do glo global? bal? ¿Y lo entenderá el lector? ¿Y el de cada frase? •
o
La ESTRUCTURA: ¿Es clara? ¿La información más importante ocupa el comienzo del texto, o de los párrafos? ¿Los datos están en el lugar de esa estructura que les corresponde? Los PÁRRAFOS: ¿Cada uno trata de un tema o idea? ¿Tienen la extensión adecuada? ¿Se distinguen bien en la página? ¿Son coherentes entre ellos? Por ejemplo, si hablas de “ella” en el párrafo dos, asegúrate de que en el anterior se ha mencionado de quién estás hablando. Las FRASES: ¿Tienen la extensión adecuada? ¿Son coherentes entre ellas? ¿Están bien puntuadas? Las PALABRAS: ¿Hay repeticiones, muletillas, palabras que innecesarias o que no conozca bien su significado?
o
o
o
¿Hay ¿Hay much muchas as pala palabr bras as o expr expres esio ione ness comp comple leja jass o rebuscadas? ¿Hay algún vulgarismo o palabra informal? ¿Utilizo los marcadores textuales de manera adecuada? La PRESENTACIÓN: ¿Utilizo las mayúsculas, cursivas, negrita itas y subrayados de manera correcta? ¿Son claros los esquemas o gráficos que he incluido? ¿Respeto los márgenes adecuados? ¿Respeto las sangrías y separaciones entre párrafos?
o
4. ANTES DE ENTREGAR EL TEXTO Por último, elabora una versión “en limpio” y definitiva, como si la fueses a entregar a tu profesor, guárdala en tu carpeta durante un día, y luego vuelve a leerla. ¿Sigues pensando que está bien? Si puedes, dásela a leer a otra persona para que te de su opinión, y asegúrate sobre todo de que entiende bien lo que tú querías decir. Si te apunta alguna mejora, corrígelo y escribe una nueva versión para presentar. presentar. ¡Por fin, tu texto terminado! ¡Enhorabuena!
