Descripción: álbum de animales y plantas originarias y que llegaron al perú
A presentation in Spanish on general concepts about evolution and diversity of invertebrate groups of animals / Presentación para estudiantes sobre evolución y diversidad de animales inverte…Descripción completa
Descripción: nombres de animales en mam y español ilustrado
Comparan distintos hábitat en cuanto a luminosidad, humedad, y temperatura
1. Observ Observa a las imá imáge genes nes..
+osqu Pinta la palabra que completa la oración.
*esiert
*esiert a. Una de las diferencias entre estos hábitats es que el +osque húmedo. *esier ertt +osq +osque ue b. En el *esi caracter!sticas
es muy
la temperatura es muy alta por eso las plantas
son los cactus. c. "#ómo es la luminosidad en el hábitat del desierto$ 4lta
Poca
sin
Relacionan el hábitat con las características corporales de los animales.
%. &os ping'inos ping'inos viven en hábitat ((((((((. Porque Porque ((((((. a) *esierto *esierto tien tienen en aletas. aletas. b) +osqu +osque e tiene tienen n patas. patas. c) Polos Polos tienen tienen una una capa capa de grasa grasa ba,o ba,o la piel. piel. -. &os &os peces viven viven el hábitat hábitat acuáti acuático co porque( porque( a) iene ienen n pulmo pulmones nes.. b) iene ienen n branqu branquia ias. s. c) ien ienen en alas alas.. Relacionan los recursos disponibles en el hábitat con las necesidades de los animales para la sobrevivencia.
/. "0u tiene tiene el principalment principalmente e el bosque bosque que le le permite permite vivir a las aves$ aves$ a) iene iene árbol árboles. es. b) iene iene el aliment alimento o de las aves 2gusan 2gusanos). os). c) ien iene e pasto pasto.. 3. "0u tiene tiene un estanque estanque que que le permite permite vivir vivir a las ranas$ ranas$ a) 4gua 4gua con adecua adecuada da temper temperatur atura. a. b) 4ves que ahuyentan ahuyentan a los depreda depredadores. dores. c) 4gua 4gua con temperat temperatura ura muy ba,a. ba,a. Predicen los efectos del deterioro del hábitat en la supervivencia de los animales que viven en él.
5. "0u pasar!a pasar!a si los los humanos humanos cortan todos todos los árboles árboles de un bosque$ bosque$ a) &os animales animales crecer! crecer!an. an. b) &os anima animales les morir! morir!an an o se ir!an. ir!an. c) &os anim animales ales tend tendr!an r!an más más comida. comida.
Ilustran en un esquema las distintas etapas del ciclo de vida de un animal.
6. #ompleta en el esquema la etapa del ciclo de vida que falta. Escribe el nombre a cada etapa.
Describen los cambios que eperimenta un animal en las etapas de su ciclo de vida.
7. #omenta cada etapa de la imagen anterior. ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((. Comparan ciclos de vida de distintos animales en cuanto a similitud con los padres, crecimiento dentro o fuera de la madre.
8. Observa la imagen.
a. coloree 9O&O las estructuras que van apareciendo en el desarrollo del animal. :ecuerda que crecer no sólo es aumentar de tama;o tambin se desarrollan nuevas estructuras. 1<. #ompare la rana adulta con su cr!a en el estado de renacua,o. "0u diferencias observa$ a) 9on diferentes porque cambió la forma de su cuerpo. b) 9on iguales sólo cambio el tama;o. c) 9on parecidas. Una es más grande que otras. Relacionan elementos del hábitat con las etapas del desarrollo de al!unos animales.
11. "*ónde nacen las cr!as$ = "En qu hábitat se desarrollan$ a) En el mar acuático. b) En el agua acuático. c) En la tierra terrestre. 1%. #uando la rana es adulta "dónde desarrolla sus actividades$ a) 9ólo en el agua. b) Puede estar tanto en el agua como en la tierra. c) 9olo en la tierra. Identi"can al!unos animales nativos en peli!ro de etinci#n de Chile y su distribuci#n por re!iones.
13. "Por qu el huemul está en peligro de e>tinción$ a) Por su ca?a. b) Porque hace fr!o. c) Porque no tiene qu comer.
Dan e$emplos de animales nativos en peli!ro de etinci#n.
1/. "#uál de estos animales en peligro de e>tinción no es chileno$ a) #óndor. b) @uemul. c) Oso polar. Proponen medidas que permitan prote!er animales en peli!ro de etinci#n y sus hábitats.
13.
"0u har!as tú para cuidar el hábitat de los caballos$ a) &levar!a a los caballos a otro lugar. b) #uidar!a el terreno no botando papeles. c) 9acar!a el pasto del terreno.
15. "#uál de estos elementos fue creado por el hombre y da;a el medio ambiente$ a) &os vertederos 2lugar para botar la basura de la cuidad). b) #apa de o?ono 2capa que cubre la tierra y protege de los rayos solares). c) El estircol 2es el e>cremento de algunos animales). 16. "0u ocurre si un barco se vuelca en el mar y vuelca petróleo$ a) Aada ser!a alimento para los peces. b) &as aguas se contaminan. &os peces y otros animales mueren. c) &os animales podr!an quemarse.
17.
En el medio ambiente "Por qu es importante botar la basura al basurero$
a) Porque as! no da;amos el hábitat de algún animal. b) Porque la basura es hedionda. c) Porque as! se ordena me,or. 18. "Por qu es importante cuidar el agua$ a) Porque es rica. b) Porque sirve para ba;arse. c) Porque es vital para todos los seres vivos.
Meta de Aprendizaje
Objetivo de Evaluación
Observar y comparar las caracter!sticas de distintos hábitat identiBcando la luminosidad humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en l. 2O4 /) C Observar y comparar las caracter!sticas de las etapas del ciclo de vida de distintos animales 2mam!feros aves insectos y anBbios) relacionándolas con su hábitat. 2O4 -)
C #omparan distintos hábitat en cuanto a luminosidad humedad y temperatura. C :elacionan el hábitat con las caracter!sticas corporales de los animales. C :elacionan los recursos disponibles en el hábitat con las necesidades de los animales para la sobrevivencia. C Predicen los efectos del deterioro del hábitat en la supervivencia de los animales que viven en l.
C dentiBcar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los animales y su hábitat. 2O4 5)
C lustran en un esquema las distintas etapas del ciclo de vida de un animal. C *escriben los cambios que e>perimenta un animal en las etapas de su ciclo de vida. C #omparan ciclos de vida de distintos animales en cuanto a similitud con los padres crecimiento dentro o fuera de la madre. C :elacionan elementos del hábitat con las etapas del desarrollo de algunos animales. Por e,emplo desarrollo de un anBbio en un medio acuático. C dentiBcan algunos animales nativos en peligro de e>tinción de #hile y su distribución por regiones. C *an e,emplos de animales nativos en peligro de e>tinción. C Proponen medidas que permitan proteger animales en peligro de e>tinción y sus hábitats C *an e,emplos de productos elaborados por el ser humano que impactan en el ambiente. C 9e;alan actividades o procesos industriales desarrollados por el ser humano que impactan en el ambiente 2reBner!as de petróleo fundiciones relaves mineros etc.) C #omunican consecuencias de los desechos humanos sobre la fauna. C E>plican por qu el agua es fundamental para los animales y los hábitats y proponen medidas de ahorro y cuidado. !otales Escala de #ali$cación
