CARTEL DE CAPACIDADES Y ACTITUDES I.E.: “SANTA ROSA” – HUÁCHAC
AREA: ARTE
GRADO: 1º A,B 2ºA,B 3ºA,B 4ºA,B 5ºA,B
ORGANIZADORES DE AREA: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
ARTES VISUALES: - Analiza la clasificación y las disciplinas de las artes visuales - Identifica los elementos constitutivos delas artes visuales: línea, color, forma - Representa a partir de un diseño, productos nutritivos de Huáchac, utilizando material reciclable y naturales - Representa el dibujo básico: lineal y geométrico con motivos nutritivos de nuestra zona - Realiza combinaciones de los colores primarios, secundarios, terciarios inspirados en productos andinos - Aplica técnicas creativas: dactilopintura, estarcido o esgrafiado inspirados en figuras paisajísticas de Huáchac o nuestra región Junín - Emplea la técnica del modelado y del tallado representando productos nutritivos e iconografías de Huáchac - Identifica las manifestaciones del arte pictórico de Huáchac. DANZA: - Discrimina conceptos básicos de la danza y el baile - Clasifica las danzas regionales por su procedencia geográfica e histórica - Identifica los elementos de la danza: cuerpo, espacio y tiempo - Realiza la expresión corporal: movimiento, equilibrio y relajación - Identifica las diferentes danzas de Huáchac y de la región Junin, desarrollando la discriminación auditivavisual - Representa figuras coreográficas a partir de danzas de su contexto local o regional - Organiza la difusión de las diferentes manifestaciones artísticas de la cultura de su localidad.
ARTES VISUALES: - Compara el dibujo básico lineal con el geométrico - Realiza el dibujo básico: lineal y geométrico inspirados productos nutritivos y paisajes de Huáchac - Representa el bodegón con figuras y productos nutritivos de Huáchac - Realiza combinaciones de los colores complementarios y análogos con motivos y productos nutritivos de Huáchac - Representa figuras paisajísticas y productos nutritivos de Huáchac aplicando los colores fríos y cálidos - Representa iconografías precolombinas de nuestra región recreando la simbología del color - Aplica la técnica del modelado con materiales reciclables de nuestra zona - Emplea técnicas de pintura: témpera o acuarela inspiradas en productos nutritivos, paisajes, parajes turísticos o escenas de su vida cotidiana. DANZA: - Identifica los elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carácter - Identifica los elementos básicos para la realización de la danza - Clasifica las danzas folklóricas de nuestra región Junín, por su contenido: agrícolas, festivas y ganaderas - Realiza la expresión corporal utilizando la comunicación mediante el movimiento, tono muscular y la fuerza corporal - Ejecuta juegos de improvisación de danzas de carácter ritual y trascendente de su comunidad - Realiza ejercicios: pasos, saltos, giros y posturas previos a la representación de una danza de su localidad - Representa una danza local o regional
ARTES VISUALES: - Analiza la Historia del arte: Prehistoria, Edad antigua, edad media y renacimiento artístico - Representa el dibujo artístico inspirado en parajes turísticos o escenas cotidianas de su localidad o región - Representa la figura humana: elementos, construcción del retrato, caricatura e historietas teniendo como modelo el poblador de Huáchac - Representa la perspectiva: composición simétrica y asimétricas con motivos de Huáchac - Representa paisajes urbanísticos de su localidad utilizando la perspectiva - Ejecuta plásticamente la escultura con modelos de nuestro entorno con recursos de Huáchac.
ARTES VISUALES: - Aplica los elementos de la composición: equilibrio, punto áureo, ritmo, movimiento, peso, contraste y armonía inspirados en figuras de nuestra zona o en forma libre - Analiza la historia de las artes visuales: Neoclasicismo, Moderna contemporánea - Elabora una monografía sobre el arte peruano, el arte rupestre, escuelas y sus representantes - Elabora una monografía sobre el arte popular peruano y sus representantes: Indigenismo, abstracto contemporáneo
ARTES VISUALES: - Analiza la filosofía del arte y sus grandes pensadores - Analiza sobre la estética y la belleza a través del tiempo y la historia - Identifica los movimientos artísticos: Impresionismo, Post Impresionismo, Fauvismo, Cubismo y Surrealismo - Analiza las producciones artísticas de autores peruanos contemporáneos - Infiere el arte en los espacios públicos: arquitectura, escultura monumental y pintura mural - Realiza la experimentación de la creación plástica utilizando la acuarela y óleo con temas paisajísticos de su contexto local o regional - Elabora diseños de imágenes publicitarios con temas andinos
DANZA: - Analiza el folklore y sus características - Analiza el folklore costeño, andino y amazónico - Analiza la evolución histórica de la danza en el Perú - Ejecuta una danza creativa con movimientos corporales de la danza que caracteriza a Huáchac - Identifica los elementos básicos para la realización de la danza: escenografía, vestuario, música - Representa con movimientos sincronizados una danza moderna - Discrimina en la representación de una danza local: el mensaje, la comunicación cinética, la música, la expresión gestual y corporal. - Representa movimientos básicos
DANZA: - Analiza la evolución de la danza en el Perú: danza prehispánica, danza colonial y danza de fusión - Infiere la danza como medio de comunicación cultural de nuestra zona - Representa la danza-teatro: argumento, coreografía, recursos externos(vestuarios, accesorios, maquillaje, escenografía) - Representa una danza de nuestra zona, regional o nacional
DANZA: - Aplica técnicas y estilos de la danza clásica - Elabora máscaras para representar una danza de nuestra zona - Realiza la creación de figuras coreográficas a partir de una danza - Identifica los elementos necesarios para la realización de una danza clásica: vestuario, escenografía y acompañamiento musical - Elabora una monografía de la danza que más destacó en el aspecto cultural de nuestra zona - Elabora disfraces en miniatura con materiales reciclables de nuestra zona
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO puesta en escena, recreando las figuras coreográficas.
TEATRO: - Analiza el concepto, historia y origen del teatro - Identifica los elementos del teatro: personaje, situación, argumento y diálogo - Emplea los elementos del teatro en una escenificación - Realiza movimientos corporales y gestuales inspirados en costumbres del poblador de la zona de Huáchac - Ejecuta juegos de iniciación dramática a partir de historias y costumbres del mundo andino - Realiza narraciones de cuentos vivos a partir de episodios ocurridos en su familia o en Huáchac - Representa personajes con títeres o marionetas a partir de historias, tradiciones y mitos del mundo andino
TEATRO: - Discrimina la información relevante del teatro: formas teatrales y la apreciación estética teatral - Ejecuta la expresión corporal: movimientos espacio y tiempo - Realiza la expresión vocal: respiración, dicción, fraseo, entonación e improvisación - Ejecuta juegos de roles a partir de cuentos: historietas, costumbres y tradiciones de Huáchac - Identifica los requerimientos básicos para la preparación del actor - Realiza la escenificación de la pantomima: el mimo - Identifica y recrea el teatro de sombras
MÚSICA: - Discrimina las clases del sonido - Analiza el concepto y origen de la música - Compara los elementos de la música: ritmo y melodía - Identifica la ubicación de las notas musicales en el pentagrama - Representa el pentagrama, las claves, las figuras de duración y sus silencios aplicando la caligrafía musical - Ejecuta el solfeo hablado-rítmico utilizando la voz y acompañados con instrumentos musicales de nuestra zona - Identifica la clasificación de la voz a partir de la práctica coral - Realiza la técnica vocal: postura, respiración y dicción - Ejecuta instrumentos musicales de percusión interiorizando las figuras de duración y sus silencios - Ejecuta recreando pequeños repertorios
MÚSICA: - Identifica los elementos de la música: ritmo, melodía y armonía - Ejecuta la recreación de las frases rítmicas o creación de ritmos - Utiliza la caligrafía musical para representar los símbolos gráficos de la música - Representa musicalmente el compás: compases simples, barras divisoras de compás, forma o manera de marcar el compás e indicador de compás. - Realiza el solfeo hablado con repertorios de nuestra zona de Huáchac - Representa la escala musical: escala diatónica de Do mayor. - Realiza la práctica vocal: el canon a 2 y 3 grupos con repertorios sencillos de Huáchac - Identifica los principales compositores y cantautores de nuestra región
TERCER GRADO recreando las emociones y sentimientos durante el desarrollo de una danza de nuestro contexto. TEATRO: - Analiza los géneros y la clasificación del teatro - Identifica la estructura de un texto dramático: físico(actos, cuadros, escenas), trama: inicio, nudo, descenlace - Realiza la apreciación estética de una obra teatral local, regional y nacional - Realiza la expresión corporal y vocal - Realiza improvisaciones a partir de cuentos, historietas, mitos, poesías, leyendas propias de Huáchac y la región Junín - Representa el drama creativo a partir de la construcción de personajes importantes de nuestra zona de Huáchac - Elabora recursos expresivos para el actor utilizando materiales de su entorno - Realiza la producción de una obra teatral representando a personajes de nuestra zona de Huáchac y región Junín. MÚSICA: - Discrimina las cualidades del sonido utilizando instrumentos de nuestra localidad - Identifica los signos de alteración - Realiza el solfeo rítmico y la escala musical cromática - Utiliza la caligrafía musical para representar los símbolos gráficos de la música - Ejecuta compases simples inspiradas en vivencias de nuestra cultura andina - Ejecuta la técnica vocal con la ejecución de melodías sencillas de Huáchac - Identifica el ritmo y el sonido en la evolución de la música andina - Identifica el folklore musical andino - Clasifica los instrumentos musicales de origen prehispánicos - Realiza una monografía sobre los compositores que mas destacan a nivel regional y nacional
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
TEATRO: - Analiza la dramaturgia, el triangulo argumental en el teatro - Identifica los elementos técnicos de producción teatral: vestuario, escenografía, maquillaje, luces y utilería - Realiza un análisis literario de las obras teatrales de los principales dramaturgos a nivel regional y nacional - Realiza una apreciación estética de una obra teatral local, regional o nacional - Realiza improvisaciones de forma individual y colectiva escenificando temas de su contexto local o regional - Ejecuta la música y aplica los efectos sonoros en la expresión teatral - Realiza la interpretación de la producción de una obra teatral con episodios de su realidad
TEATRO: - Analiza la dramaturgia, dramaturgos y directores - Juzga el arte dramático que se difunde en los medios de comunicación - Realiza un estudio sobre los dramaturgos peruanos, latinoamericanos y universales - Identifica y recrea los elementos técnicos de la producción teatral: lenguaje de imágenes, lenguaje del color en el escenario - Realiza la apreciación de una producción estética teatral - Ejecuta ejercicios dramáticos de improvisación individual y colectiva - Realiza la construcción de personajes utilizando el cuerpo y la voz - Ejecuta la escenificación de una obra dramática considerando los cuadros y escenas - Ejecuta la dirección como parte de una producción teatral. MÚSICA: - Identifica los elementos de la música, recreando la armonía y el contrapunto - Aplica la caligrafía musical en la representación gráfica de los signos y figuras musicales - Ejecuta un repertorio musical nacional o internacional - Analiza información sobre formas, géneros musicales y su relación con nuestra cultura local y regional - Enjuicia aportes de la música actual y su relación con la cultura andina - Enjuicia las características, importancia e influencia de la música que difunden los medios de comunicación - Realiza la apreciación de un tema musical de una orquesta sinfónica - Realiza la creación de un tema musical sencillo referidos a sus experiencias e intereses
MÚSICA: - Realiza la interpretación de melodías de su entorno recreando las escalas musicales, frases melódicas y solfeo rítmico - Representa las alteraciones, matices y figuras de prolongación - Utiliza la caligrafía musical en la representación de signos y figuras musicales - Realiza la composición de temas musicales sencillos recreando el ritmo y la melodía - Ejecuta canciones del folklore local empleando la técnica vocal - Enjuicia sobre la evolución de la música a nivel local y regional - Clasifica los instrumentos musicales de uso universal, relacionándolo con el tiempo cultural andino - Realiza la interpretación de un repertorio musical del folklore andino
PRIMER GRADO musicales de nuestra zona
SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
- Ejecuta instrumentos musicales de percusión y/o viento interiorizando las figuras musicales.
- Representa frases melódicas de sus tradiciones y vivencias de nuestra zona - Ejecuta un repertorio musical con temas inéditos de nuestra localidad - Realiza ejercicios con saltío, galopa, tresillos inspirados en temas de nuestra localidad - Ejecuta una pieza musical utilizando instrumentos de viento, cuerda o percusión.
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO - Analiza información sobre la cultura musical de los pobladores de la región Junín - Clasifica a los compositores nacionales e internacionales de acuerdo al género musical - Analiza la evolución de la música e instrumentos musicales a través del tiempo y la historia - Ejecuta la práctica instrumental y vocal con temas de nuestra localidad, regional y nacional - Realiza la ejecución musical de un repertorio de nuestra localidad, regional o nacional
ACTITUDES ANTE EL AREA DE ARTE - Muestra interés por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artísticos - Es cooperativo con sus compañeros al realizar trabajos artísticos - Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico - Muestra interés por la práctica del arte - Se identifica con las manifestaciones artísticas propias de su localidad - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas - Respeta las diversas manifestaciones artísticas y culturales - Es responsable con el uso de los materiales de trabajo - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artístico
- Muestra interés por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artísticos - Es cooperativo con sus compañeros al realizar trabajos artísticos - Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico - Muestra interés por la práctica del arte - Se identifica con las manifestaciones artísticas propias de su localidad - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas - Respeta las diversas manifestaciones artísticas y culturales - Es responsable con el uso de los materiales de trabajo - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artístico
- Muestra interés por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artísticos - Es cooperativo con sus compañeros al realizar trabajos artísticos - Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico - Muestra interés por la práctica del arte - Se identifica con las manifestaciones artísticas propias de su localidad - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas - Respeta las diversas manifestaciones artísticas y culturales - Es responsable con el uso de los materiales de trabajo - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artístico
- Muestra interés por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artísticos - Es cooperativo con sus compañeros al realizar trabajos artísticos - Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico - Muestra interés por la práctica del arte - Se identifica con las manifestaciones artísticas propias de su localidad - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas - Respeta las diversas manifestaciones artísticas y culturales - Es responsable con el uso de los materiales de trabajo - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artístico
- Muestra interés por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artísticos - Es cooperativo con sus compañeros al realizar trabajos artísticos - Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico - Muestra interés por la práctica del arte - Se identifica con las manifestaciones artísticas propias de su localidad - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas - Respeta las diversas manifestaciones artísticas y culturales - Es responsable con el uso de los materiales de trabajo - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artístico
