SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHA KESEHATA TAN N MUHAM MUHAMMAD MADIYA IYAH H PALEMBANG
BUKU PANDUAN KEPERAWATAN DASAR II
PROGRAM PROGRAM STUDI STUDI S1 KEPERAWA KEPERAWATAN TAN STIKes MUHAMMADIYAH PALEMBANG TAHUN AKADEMIK 2017/2018
Kata Pengantar Assalamu’alaikum Wr. Wb. Wb. Buku panduan panduan pendidikan pendidikan Keperawa Keperawatan tan Dasar Dasar II (KD (KD II) II) merupakan merupakan informasi informasi bagi civitas civitas akademika STIKes Muhammadiyah Palembang. Informasi yang terkandung di dalamnya diharapkan dapat menjadi panduan bagi pelaksanaan praktik mahasiswa di lahan praktik. Dalam menyusun buku pedoman pedoman ini, telah diupayakan diupayakan untuk untuk memuat semua semua informasi informasi yang diperlukan bagi penyelenggaraan penyelenggaraan pendidikan pendidikan program S1 Keperawatan khususnya khususnya KD II. Bila dalam penyusunan buku panduan ini masih banyak terdapat kekurangan ataupun kesalahan sangat diperlukan kritik dan saran yang dapat membangun untuk kemajuan program S1 Keper Keperawat awatan an dalam dalam mata mata kuliah kuliah Keperawa Keperawatan tan Dasar Dasar II (KD II) di masa masa yang akan akan datang. datang. Adapun buku panduan pendidikan ini akan direvisi tiap tahun ajaran baru. Penyempurnaan dan perbaika perbaikan n akan senantia senantiasa sa diupayakan diupayakan dalam dalam penyusun penyusunan an buku panduan panduan mata kuliah kuliah Keperawatan Dasar (KD II) di tahun-tahun mendatang. Kepada semua pihak yang telah membantu sehingga terselesainya terselesainya Buku ini, kami ucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr Wb
Palembang,
Penulis
1
Mei 2018
MUQADDIMAH
”Al Baqarah” (21 -22) ”Hai manusia, sembahla h Tuhan-mu yang telah menciptakanmu dan orang-orang yang sebelummu agar kamu bertakwa. Dia-lah yang menjadikan bumi sebagai hamparan bagimu dan langit sebagai atap, dan Dia menurunkan air (hujan) dari langit, lalu Dia menghasilkan dengan hujan itu segala buah-buahan sebagai rezki untukmu; oleh karena itu janganlah kamu mengadakan sekutu-sekutu bagi Allah padahal kamu mengetahui”
”At -Tin” (4) ” Sesungguhnya kami telah menciptakan manusia dalam bentuk sebaik -baiknya”
2
DAFTAR ISI
Kata Pengantar .................................................................................................................1 Muqaddimah .....................................................................................................................2 Daftar Isi........................................................................................................................... 3 BAB. I
Informasi Umum Mata Ajar ............................................................. 4
BAB. II
Srategi Pembelajaran ........................................................................7
BAB. III
Evaluasi .......................................................................................... 10
BAB. IV
Peraturan dan sanksi.......................................................................12
Lampiran
3
BAB I INFORMASI UMUM MATA AJAR
A.
PENDAHULUAN
Profesi keperawatan merupakan profesi yang unik yang terbentuk dari seni dan ilmu pengetahuan terkait kesehatan. Peningkatan pengetahuan perawat tidak saja didapat secara teori, tetapi juga melalui praktikum dan praktek klinik. Salah satu metode praktek klinik yang digunakan untuk meningkatkan pengetahuan seorang perawat yaitu dengan pelaksanaan filedtrip. Kegiatan Fieldtrip Keperawatan Dasar merupakan aplikasi mata ajar Keperawatan Dasar dan ketrampilan-ketrampilan prosedur keperawatan dalam pemenuhan kebutuhan dasar manusia. Fokus pembelajaran lebih ditekankan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membuat asuhan keperawatan yang terdiri dari melakukan pengkajian, menemukan masalah keperawatan dan melakukan
upaya
mengatasi
masalah, khususnya
prosedur-prosedur
keperawatan guna mengatasi masalah yang muncul pada pasien dengan masalah kebutuhan dasar. Adapun beberapa prosedur tersebut antara lain memandikan pasien ditempat tidur, menyikat gigi, merapikan dan mengganti alat tenun dengan pasien dan tanpa pasien, pengukuran Tanda Tanda Vital (tekanan darah, nadi, suhu, respirasi), menghitung tetesan infus, dan beberapa kompetensi tambahan.
B.
C.
PRAKTEK BELAJAR LAPANGAN
Mata Ajar
: Keperawatan Dasar II
Penempatan
: Tingkat I Semester II
Beban SKS
: 1 SKS
TUJUAN FIELD TRIP KD II 1.
Tujuan Umum Setelah mengikuti kegiatan field trip mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan yang telah didapat untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia baik fisik, psikologis, psikososial dan spiritual pada semua tingkat usia.
2.
Tujuan Khusus a.
Mahasiswa mengenal langsung kondisi tempat praktik sebelum praktik klinik
b.
Mahasiswa mengetahui aplikasi dari teori dan praktikum keperawatan dasar
c.
Mahasiswa mampu melaksanakan teori dan praktikum keperawatan dasar
4
D.
TARGET KOMPETENSI
Kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa sebelum mengikuti kegiatan field trip KD II yaitu: No
1
Kompetensi
Sub Kompetensi
Kebutuhan Aktifitas a) dan Latihan b) Kebutuhan Oksigenasi a)
ROM Mobilisasi dan pengaturan posisi Pemberian Oksigen (nasal kanul, Masker NRM, RM)
Kebutuhan Cairan dan Elektrolit Kebutuhan Istirahat dan Tidur
a)
Pemasangan IVFD dan Tranfusi
a)
Merapikan tempat tidur /bed making (tanpa/ dengan pasien di atas tempat tidur)
5
Kebutuhan Nutrisi
6
Kebutuhan Eliminasi
7
Kebutuhan Kebersihan dan Perawatan Diri
a) b) a) b) a) b) c)
Pemasangan Naso Gastrik Tube (NGT) Pelepasan NGT Pemasangan kateter Pemasangan pot/ urinal Memandikan pasien Membersihkan rambut pasien Perawatan Gigi dan Mulut ( Menggosok gigi)
8
Tindakan pengukuran vital sign
a)
Mengukur dan mencatat frekuensi, irama dan kedalaman nafas Mengukur dan mencatat nadi, tekanan darah Mengukur dan mencatat suhu tubuh Pemeriksaan Fisik Head to Toe: kepala, mata, telinga, hidung, mulut dan tenggorokan, thoraks, abdomen, ekstremitas dan tulang belakang, genitalia dan anus
2 3 4
9
Pemeriksaan Fisik
10
Tindakan pemeriksaan penunjang
11
Tindakan Pengendalian Infeski Tindakan Pemberian obat
12
13
Perawatan Luka
b) c) a)
a) b) c) a)
Pemeriksaan Rontgen Pemeriksaan USG Pemeriksaan Endoskopi Prosedur palaksanaan Desinfeksi Tingkat Tinggi (DTT)/sterilisasi a) Pemberian obat oral b) Pemberian obat topikal c) Pemberian obat supossitoria d) Pemberian obat parenteral a) Perawatan luka bakar b) Perawatan Luka Ganggren c) Perawatan luka dekubitus d) Perawatan luka kotor akibat kecelakaan/tusukan
5
Target kompetensi Keperawatan Dasar II yaitu sampai dengan mencapai tingkat kemampuan 1 yaitu mengetahui dan dapat menjelaskan analisis kebuttuhan pemenuhan kebutuhan pasien sesuai kompetensi pencapaian
E.
SASARAN PRAKTEK
Mahasiswa yang melaksanakan field trip KD II adalah seluruh mahasiswa Tingkat I semester II. Jumlah mahasiswa adalah 141 orang, yang terbagi dakelompok (daftar kelompok terlampir)
F.
WAKTU PRAKTEK
Kegiatan field trip Keperawatan Dasar II dilaksanakan dari tanggal 4 Juni s.d 8 Juni 2018, dengan pelaksanaan tugas per mahasiswa selama satu hari.
G.
TEMPAT DAN PEMBIMBING AKADEMIK
Kegiatan field trip Keperawatan Dasar II dilaksanakan di RS. Muhammadiyah Palembang No
1.
2
3
4
Ruangan
Ruang Penyakit Dalam
Ruang Bedah
Ruang Anak
Ruang kebidanan
Pembimbing Akademik
1.
Siti Romadoni, S.Kep.,Ns.,M.Kep
2.
Puji Setya Rini, S.Kep.Ns.M.Kes
3.
Sukron, S.Kep.,Ns.,MNS
4.
Suratun, S.Kep., Ns., M.Kep
1.
Yudi Abdul Majid, S.Kep.Ns.M.Kep
2.
Miranti FI., S.Kep.,Ns.,M.Kep
3.
Ayu Dekawati, S.Kep.,Ns.,M.Kep
4.
Joko Tri S.Kep.,Ns.,M.Kep
1.
Romiko, S.Kep.,Ns.,MNS
2.
Suzanna, S.Kep.,Ns.,M.Kep
3.
Sri Tirtayanti, S.Kep.,Ns.,M.Kep
4.
Marwan Riki Ginanjar, S.Kep.,Ns.,M.Kep
1. Imardiani, S.Kep.,Ns.,M.Kep 2. Murbiah, S.Kep.,Ns.,M.Kep 3. Yuniza, S.Kep.,Ns.,M.Kep 4. Efroliza, S.Kep.,Ns.,M.Kep
6
BAB II STRATEGI PEMBELAJARAN
1.
Lahan Praktik
Lahan praktik yang digunakan untuk mencapai target kompetensi kegiatan field trip Keperawatan Dasar II adalah rumah sakit (pelayanan) karena untuk memenuhi hal – hal dasar pada pasien
2.
Metode Pembelajaran
Untuk mencapai target kompetensi mahasiswa, maka metode pengajaran yang dilakukan adalah : 1.
2.
Metode pengalaman a.
Penugasan resume/laporan
b.
Seminar
Metode observasi a.
3.
3.
Observasi intervensi di lahan/RS
Metode bimbingan kelompok
Metode Bimbingan
Beberapa cara bimbingan yang digunakan dalam proses bimbingan ini bervariasi dengan penekanan pada bimbingan yang interaktif dan individual untuk mengembangkan kemandirian dan tanggungan jawab mahasiswa. Cara memberikan bimbingan tersebut juga mendorong penggunaan berbagai macam strategi kreatif meliputi: pengajaran interaktif terkait penatalaksanaan pemberian kebutuhan pasien terutama terkait kebutuhan dasar pasien, dan akan dilakukan analisis, serta seminar untuk membahas analisis yang sudah dilakukan Bentuk Kegiatan meliputi: a.
Mahasiswa menggali konsep tindakan keperawatan yang diberikan sesuai kebutuhan pasien
b.
Mahasiswa mengobservasi/mengamati peralatan yang digunakan dalam melakukan intervensi pada pasien
c.
Mahasiswa mengobservasi/mengamati persiapan klien sebelum pelaksanaan intervensi
d.
Mahasiswa mengobservasi/mengamati langkah-langkah dalam melakukan intervensi
7
e.
Mahasiswa melakukan analisis terhadap keseluruhan kegiatan field trip mulai dari awal sampai akhir pelaksanaan kegiatan, dengan membandingkan antara praktek dan teori
f.
4.
Mahasiswa menyusun laporan field trip
Mekanisme Bimbingan
1)
Mahasiswa dibagi dalam kelompok kecil dan pembimbing akademik untuk tiap kelompok per ruangan
2)
Mahasiswa melaksanakan praktek sesuai dengan waktu yang ditetapkan
3) Mekanisme bimbingan praktek :
Table 2.4 Tahap Bimbingan Mahasiswa PSIK-STIKES Muhammadiyah Palembang TAHAP BIMBINGAN
Tahap persiapan
Tahap pelaksanaan
TUGAS PEMBIMBING LAHAN
TUGAS PEMBIMBING AKADEMIK
TUGAS MAHASISWA
1. Memberikan 1. Melakukan serah informasi tentang terima mahasiswa ruangan dan klien dengan pembimbing 2. mengevaluasi lahan pemahaman 2. Mengevaluasi mahasiswa tentang pemahaman kompetensi yang mahasiswa tentang dicapai dan kesiapan kompetensi yang fisik, mental dicapai dan kesiapan mahasiswa fisik, mental mahasiswa 3. Menilai presensi mahasiswa
1. Membuat laporan pendahuluan atau materi intervensi 2. Membuat persiapan perkenalan dengan pasien
1. Mendampingi dan mengobservasi mahasiswa 2. Memberikan umpan balik 3. Memberikan bimbingan untuk menumbuhkan kemampuan intelektual, teknikan dan interporsal 4. Menentukan pasien dan intervensi keperawatan yang akan diobservasi oleh
1. Memperkenal kan diri pada klien 2. Melakukan kontrak dengan klien 3. Mengobservasi /mengamati peralatan 4. Mengobservasi/me ngamati persiapan pada klien 5. Mengobservasi/me ngamati langkahlangkah dalam intervensi 6. Melakukan
1. Melakukan bimbingan analisis 2. Persentasi hasil laporan analisis 3. Memfasilitasi peserta didik untuk aktif dalam kegiatan diskusi 4. Menilai sikap dan penampilan mahasiswa
8
mahasiswa 5. Mengarahkan pembelajaran klinik pada mahasiswa
Tahap evaluasi
tindakan keperawatan sesuai dengan standar yang di tetapkan 7. Menganalisis tindakan yang dilakukan di RS dengan teori yang telah dipelajari 1. Menilai tingkat kemampuan analisis mahasiswa berdasarkan kompetensi di Buku Panduan 2. Memeriksa laporan dan memberikan umpan balik kepada mahasiswa 3. Menilai kelengkapan berkas laporan
9
1. Membuat laporan lengkap sesuai dengan tugas yang di berikan 2. Menyerahkan laporan pada pembimbing 3. Mengikuti evaluasi dan umpan balik dari pembimbing
BAB III EVALUASI
A. Tujuan Evaluasi
Secara umum evaluasi praktek klinik akademik mata ajar Keperawatan Dasar II bertujuan untuk menilai kemampuan analisa mahasiswa dalam proses keperawatan dalam pemenuhan dasar pasien di RS.
B. Cakupan Penilaian dan Bobot Evaluasi
a. Unsur Penilaian 1. Kognitif - Laporan field trip - Seminar (pelaksanaan) 2. Afektif - Presensi - Sikap dan penampilan 3. Psikomotorik - ADL
b. Kategori & Alokasi Bobot Penilaian No
Kategori Penilaian
%
Unsur Penilaian
1
Seminar
20
Pelaksanaan seminar
2
Laporan
30
Berkas laporan lengkap, Presensi, ADL
3
Penilaian Lapangan
50
Laporan field trip,Sikap dan penampilan
C. Indikator Penilaian Field Trip
Adapun indikator penilaian field trip adalah sbb: No 1
2
Penilaian Kehadiran/Presensi
Sikap dan Penampilan
Deskripsi Mengikuti kegiatan tepat waktu awal sampai akhir kegiatan
Skor 80-100
Terlambat dan mengikuti kegiatan sampai akhir Mengikuti kegiatan tidak sampai akhir Tidak mengikuti kegiatan Mampu berinteraksi dan berpenampilan rapi/sopan
70-79 56-69 0-55 80-100
10
3
Seminar
4
Laporan field trip
5
Berkas lengkap
laporan
Mampu berinteraksi namun penampilan kurang rapi/sopan Kurang mampu berinteraksi dan penampilan kurang rapi/sopan Tidak serius dan penampilan tidak rapi/sopan Aktif dan menguasai materi
0-55 80-100
Menguasai materi tetapi kurang aktif Aktif tetapi kurang menguasai materi
70-79 56-69
Pasif Resume/laporan sesuai pembelajaran 90-100%
0-55 80-100
dengan
tujuan
Resume/laporan sesuai dengan tujuan pembelajaran 70-80% Resume/laporan sesuai dengan tujuan pembelajaran 50-60% Resume/laporan di luar tujuan pembelajaran Berkas laporan lengkap (Laporan filed trip dan ADL) Laporan kurang 1 Tidak ada berkas laporan
70-79 56-69
70-79 56-69 0-55 100 50 0
Tabel 2.5 Standar Nilai Praktek KD II Mahasiswa PSIK STIKES Muhammadiyah Palembang Mutu
Bobot
Nilai
A B C D E
4 3 2 1 0
80 – 100 70 – 79 56 – 69 41 – 55 ≤ 41
Predikat Sangat Baik Baik Gagal Gagal Gagal
Keterangan Lulus Lulus Tidak Lulus Tidak Lulus Tidak Lulus
Kelulusan : Mahasiswa dinyatakan lulus bila telah mencapai nilai minimal 70 (B). Penilaian mahasiswa dilakukan oleh pembimbing akademik maupun pembimbing lahan, apabila setelah dilakukan perhitungan nilai akhir terdapat : 1.
Nilai 56 - 69 (C) : mahasiswa harus mengulang ujian
2.
Nilai 40 – 55 (D : mahasiswa harus mengulang ujian dan membuat tugas
3.
Nilai < 40 (E)
:mahasiswa wajib mengulang field trip dan mengulang ujian
11
BAB IV PERATURAN DAN SANKSI
1.
Penggunaan Pakaian Seragam dan Atribut
Pakaian seragam wajib digunakan oleh mahasiswa dalam mengikuti dan menjalankan kegiatan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, maupun klinik/praktek lapangan, jenis dan bentuk warna pakaian seragam di tetapkan oleh STIKes dengan perpedoman pada ketentuan yang berlaku, dan memperhatikan hal yang berkaiatan dengan nilai-nilai kesopanan dan kepraktisan. Seragam dan atribut yang digunakan untuk mahasiswa yaitu : 1.
Pakaian putih panjang menutup pantat dilengkapi dengan lambang STIKes di lengan sebelah kanan, terdapat kantong bagian kanan dan kiri seragam, dan celana putih panjang longgar
2.
Memakai jilbab berwarna putih, tebal, tidak transparan, dan menutup dada
3.
Sepatu berwarna hitam polos
4.
Aksesoris dan dandanan tidak mencolok
5.
Penggunaan nametag yang telah disediakan oleh STIKes ataupun lahan praktik
6.
Rambut anak laki-laki yaitu pendek, tidak menyentuh telinga dan tidak menutup mata
7.
Mahasiswa tidak diperkenankan menggunakan perhiasan
8.
Wajib membawa alat pemeriksaan fisik/nursing kit (Stetoskop, Tensimeter, Pen Light, Sarung Tangan (handscoen), Hammer Reflek, Midline, Termometer, Masker)
2.
Tata Tertib
1)
Mahasiswa melaksanakan field trip sesuai jadwal yang telah ditentukan
2)
Mahasiswa wajib hadir maksimal 10 menit sebelum pelaksanaan kegiatan field trip
3)
Mahasiswa wajib
berkoordinasi dengan lahan fieldtrip sebelum, selama dan
sesudah pelaksanaan field trip 4)
Mahasiswa wajib mematuhi peraturan akademik dan lahan fieldtrip selama kegiatan field trip
5)
Mahasiswa mengumpulkan laporan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan
6)
Selama praktik peserta didik memakai seragam dinas lengkap yaitu baju dinas, jilbab, sepatu hitam dan tanda pengenal mahasiswa .
7)
Jika ada hal seperti: kegiatan pendidikan, sakit atau keperluan lainnya peserta didik tidak melaksanakan kegiatan praktik, maka izin hanya diberikan oleh pendidikan, selanjutnya pemberitahuan ke lahan praktik.
12
8)
Selama praktik mahasiswa harus mengisi absen, buku panduan praktik yang diketahui oleh pembimbing institusi dan lahan praktik
3.
Pelanggaran dan Sanksi Akademik
Jenis sanksi akademik yang dapat dikenakan kepada mahasiswa yaitu : 1.
Peringatan akademik berupa teguran lisan
a.
Tidak menjaga dan memelihara kebersihan dan ketertiban lingkungan
b.
Berlaku kurang/tidak sopan terhadap tenaga kependidikan, pegawai, sesama mahasiswa atau orang lain, misalnya tamu institusi
c.
Mengganggu kelancaran dan ketertiban proses belajar mengajar
d.
Melanggar peraturan dan tata tertib
e.
Teguran
lisan
diberikan
oleh
tenaga
pendidik/kependidikan
atau
tenaga
(struktur/fungsional institusi pendidikan) langsung kepada mahasiswa yang melanggar. Hal tersebut di informasikan ke bagian Kemahasiswaan dan AIK untuk dibuat catatan/arsip
2.
Peringatan Akademik berupa teguran tertulis
a.
Memiliki nilai indek prestasi (IP) kurang dari atau sama dengan 2.00, pada akhir semester dan nilai indek prestasi kumulatif (IPK) dibawah 2.00
b.
Jumlah jam ketidkhadiran tanpa keterangan mencapai maksimal 25% jam kuliah
c.
Melalaikan kewajiban administrasi pada semester berjalan
d.
Melanggar tata tertib setelah 3 (tiga) kali teguran lisan
e.
Sanksi teguran tertulis bersifat akumulatif dan diberikan maksimal 3 kali untuk kurun waktu 1 (satu) tahun akademik.
f.
Teguran tertulis dikeluarkan oleh Ketua yang ditujukan kepada mahasiswa yang bersangkutan dan ditembuskan kepada orang tua/wali, dan tercatat di bagian kemahaiswaan dan AIK
3.
Pemindahan lahan praktik
a.
Melanggar tata tertib setelah 3 (tiga) kali teguran tertulis
b.
Adanya surat penarikan yang dibuat oleh Ketua STIKes terhdap mahasiswa yang bersangkutan, ditembuskan ke Ketua program studi dan KEMAIK
13
DAFTAR PUSTAKA
Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of Nursing:Concepts, Process, and Practice. New Jersey: Prentice Hall Health.
Lynn, P (2011). Taylor’s Handbook of Clinical Nursing Skills. 3rd ed. Wolter Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins.Philadelphia. Mosby. (2014). Mosby’s Nursing Video Skills DVD Package: Basic, intermediate and advanced . 4th Edition. Mosby: Elsevier Inc. Potter, P.A. & Perry, A.G. (2010). Fundamental Keperawatan (3-vol set) . Edisi Bahasa Indonesia 7. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd. Rebeiro G., Jack L., Scully N., Wilson D., Novieastari E., Supartini Y. (2015). Keperawatan Dasar: Manual Keterampilan Klinis. Edisi Indonesia. Elsevier (Singapore) Pte Ltd
14
LAMPIRAN
15
Lampiran
PEDOMAN PENULISAN LAPORAN LAPORAN INDIVIDU
I.
Tinjauan Teori
A. Definisi B. Tujuan Pemberian Intervensi C. Dsb terkait teori dan prosedur tindakan
II.
Hasil Kegiatan dan Pembahasan
A.
Hasil Kegiatan Hasil observasi mulai dari persiapan alat, persiapan pasien, sampai tahapan pelaksanaan tindakan keperawatan dilakukan
B.
Pembahasan Analisis dengan cara membandingkan antara hasil observasi intervensi di RS dengan teori yaitu persamaan dan perbedaan dari intervensi RS dengan teori. Selain itu, menganalisis kesesuaian pemberian intervensi dengan kebutuhan pasien
Daftar Pustaka Lampiran
16
Lampiran
PEDOMAN PENYUSUNAN ISI LAPORAN FIELD TRIP KELOMPOK
1.
Penyusunan Laporan I. Pendahuluan A. Latarbelakang B. Tujuan C. Tempat dan Waktu D. Manfaat II.
Hasil Kegiatan dan Pembahasan Berisi Berkas Laporan Individu
III. Penutup A. Simpulan B. Saran Lampiran : ADL masing-masing anggota kelompok 2.
Laporan dijilid menjadi 1 bendel dalam 1 kelompok dengan ketentuan : Halaman sampul laporan dengan Buffalo warna hijau muda, Halaman judul dalam berisi pengesahan ditulis dengan Font Times New Roman 14 dan bagian isi ditulis dengan Font Times New Roman: 12, spasi 1,5; kertas HVS ukuran A4.
3.
Laporan dikumpulkan pada PJMK Blok pada 1 (satu) hari setelah kegiatan field trip.
4.
Keterlambatan pengumpulan laporan, nilai dikurangi 10 poin/hari
5.
Setiap aktivitas di lapangan akan dievaluasi oleh pembimbing, yang akan dimasukkan sebagai unsur penilaian
6.
Keseriusan dalam membuat laporan merupakan salah satu unsur penilaian
17
Lampiran Formulir Template Laporan Fieldtrip Contoh Cover Individu
LAPORAN FIELDTRIP “Tindakan Keperawatan..................... Pada Tn. A dengan .....................Di Ruang ............................ RS............................................”
Oleh :
NAMA
:
NIM
:
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN STIKES MUHAMMADIYAH PALEMBANG 2018
18
Lampiran Formulir Template Laporan Fieldtrip Contoh Cover Kelompok
LAPORAN FIELDTRIP “Di Ruang ............................ RS............................................”
Oleh :
Nama Kelompok............ Pembimbing Akademik:...........................
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN STIKES MUHAMMADIYAH PALEMBANG 2018
19
Lampiran Formulir Template Lembar Pengesahan
LEMBAR PENGESAHAN
Telah melakukan Field Trip Pada,
Hari/Tanggal :.................................. Tempat : .................................
p
Pembimbing Akademik
Ketua Kelompok
(..................................................)
(.................................................)
20
FORMAT AKTIVITAS SEHARI-HARI (ADL)
Nama Mahasiswa : Ruang Praktik :
WAKTU
Tanggal :
PARAF PERAWAT
KEGIATAN
Palembang, 2018 Mengetahui Pembimbing Akademik
(
)
21