ADM9 (2)

Grado 9 de Bachillerato

ESTUDIO BASICO DE ADMINISTRACION –II CON ENFASIS EMPRESARIAL Gabriel Alfonso Cañón Vega

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BASICO DE ADMINISTRACION PARA LA MEDIA VOCACIONAL

FORMACIÓN LABORAL Y COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL g acv

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FORMACIÓN PROFESIONAL Enseñanza de habilidades directamente relacionadas con la preparación para una profesión o actividad laboral concreta, incorporando en el proceso educativo aspectos teóricos y prácticos. La naturaleza de la Formación Profesional ha variado de forma considerable a lo largo de los años, al estar en estrecha relación con el cambio social, con el papel del trabajo en la sociedad y con la percepción de los diferentes tipos de profesión. No es sorprendente, por tanto, que la finalidad y el desarrollo de la Formación Profesional haya sido algunas veces tema de intensos debates. En las sociedades agrícolas las profesiones solían ser hereditarias (el trabajo reconocido en la mayor parte de las sociedades era el realizado por los hombres) y las habilidades propias de cada una de ellas se transmitían de padres a hijos. Más tarde, los gremios que surgieron proporcionaron amplios contactos entre las personas dedicadas al mismo tipo de profesión, estableciendo distintos niveles de habilidades y utilizando también un sistema propio de evaluación teórica y práctica. Con la llegada de las nuevas tecnologías, de los ordenadores o computadoras y de otras máquinas programables, el nivel y el tipo de habilidad requerida por la mayoría de las profesiones cambió de forma significativa. En especial, el desarrollo de Internet y de otros medios de comunicación ha permitido facilitar el intercambio entre las diferentes culturas y pueblos, más allá de las fronteras. Estas nuevas tecnologías están provocando un profundo cambio en los métodos de trabajo, en la estructura de las empresas, en la naturaleza del trabajo y en la misma sociedad. En líneas generales, los gobiernos y los centros educativos han sido lentos en sus respuestas a estos rápidos cambios, en la identificación de las nuevas estructuras socioeconómicas y en las formas de educación y de formación para atender a la

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sociedad emergente. La mayor parte de los estudiantes de Europa y América, y muchos de Asia, han reconocido la importancia de los ordenadores en sus vidas y han tenido acceso, al menos, a alguna formación básica. Más allá de la escuela, los estudios de Formación Profesional se desarrollan en instituciones especiales y en escuelas técnicas especializadas en actividades concretas. En los últimos años, los sistemas de formación que combinan la teoría con la experiencia práctica, mediante acuerdos entre la administración y las organizaciones empresariales (públicas o privadas), han sido efectivos en la mejora de los niveles de habilidad y en el tiempo exigido para trabajar con nuevas clases de maquinaria. También es frecuente que la Formación Profesional esté presente en las escuelas técnicas, una vez concluida la enseñanza secundaria, y en institutos politécnicos, así como en el lugar de trabajo. Numerosas escuelas o politécnicos han pasado hoy a tener rango universitario, proporcionando cursos profesionales y académicos en frecuente contacto con los colegios profesionales locales, con otros centros de enseñanza superior y con organizaciones empresariales.

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PLAN GENERAL

Primer Período CAPITULO I. GENERALIDADES. 1.1

Administración 1.1.1

Conceptos

1.1.2

Principios

1.1.3

Fundamentos

1.2

El anteproyecto.

1.3

Sustentación.

1.4

Recuperaciones

1.1.3.1

Planeación

1.1.3.2

Organización

1.1.3.3

Ejecución

1.1.3.4

Control.

CAPITULO II CALIDAD DE PERSONA 2.1

Persona natural

2.2

Persona jurídica 2.2.1

Sociedades

2.2.2

Contratos

2.3

El proyecto

2.4

Sustentación.

2.5

RECUPERACIONES

Segundo Período CAPITULO III DOCUMENTOS Y PAPELES COMERCIALES. 3.1

3.2

Papeles básicos. 3.1.1

Acta de constitución.

3.1.2

Taller 22 documentos.

Libros oficiales.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.2

Taller. 3.2.1

Elaboración documentos comerciales

3.2.2

Método de archivo

3.3

Publicidad.

3.4

Recuperaciones

Tercer Período CAPITULO IV

EMPRESARIALIDAD SOSTENIBLE EN LA EDUCACIÓN. 4.1

Sensibilización

4.2

Institucionalización

4.3

Formación de competencias

4.4

Realización.

4.5

Promoción

4.6

Tiempos y movimientos

CAPITULO V FORMALIZAR EMPRESA 5.1

Empresa persona natural Premuestra

5.2

Empresa persona jurídica Premuestra 5.2.1

Gestión de seguridad laboral

5.2.2

Preguntas en torno al comercio.

5.3

Correspondencia y técnicas de oficina.

5.4

Logotipos, vallas, propaganda.

5.5

Taller

5.6

Recuperaciones.

Cuarto Período CAPITULO VI NEGOCIOS. 6.1

Mercados. 6.1.1

Costos 6.1.1.1

Directos

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.1.1.2

Indirectos

6.1.1.3

Utilidad.

6.2

Portafolios

6.3

Negociación de títulos valores.

6.4

Premuestra empresarial.

6.5

Presupuestos para la muestra empresarial

6.6

Muestra empresarial

6.7

Taller

6.8

Recuperaciones.

LOGROS ADMINISTRACION II GRADO 9 Primer Período. 1. Define conceptos administrativos 2. Elabora diagrama del proceso administrativo. 3. Realiza anteproyecto empresarial. 4. Sustenta anteproyecto empresarial. 5. Distingue persona natural y jurídica. 6. Elabora proyecto empresarial 7. Sustenta proyecto empresarial.

Segundo Período. 1. Elabora acta de constitución 2. Desarrolla papeles legales de formar empresa. 3. Distingue libros comerciales y documentos. 4. Elabora documentos para crear Empresa.

Tercer Período. 1. Determina competencias en la formación empresarial. 2. Institucionaliza y sensibiliza la empresarialidad. 3. Define la correspondencia y técnica comercial. 4. Desarrolla vallas, propaganda, logotipo empresarial. 5. Elabora taller para empresa comercial.

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Cuarto Período. 1. Define negocio y empresa. 2. Afirma concepto y mercado. 3. Determina elementos constitutivos del mercado. 4. Analiza costos de producción. 5. Distingue costos directos y costos indirectos. 6. Elabora manejo de portafolio y propuesta empresarial. 7. Desarrolla muestra empresarial. INIDICADORES DE LOGROS

Primer período. 1. Definir los conceptos y fundamentos de la Administración. 2. Determinar el proceso administrativo. 3. Elaborar primera parte del anteproyecto con normas. 4. Representar el anteproyecto con principios administrativos. 5. Definir a la persona natural y jurídica. 6. Analizar la clase d e sociedades por su capital. 7. Elaborar y sustentar el proyecto de creación de empresa.

Segundo Período. 1. Determinar los papeles básicos para crear una empresa. 2. Determinar el proceso de elaboración de acta de constitución. 3. Analizar los libros del comerciante y sus partes. 4. Elaborar taller básico para registro de documentos legales. 5. Definir el proceso de publicidad y método de archivo.

Tercer Período. 1. Sensibilizar y formar competencias empresariales. 2. Trabajar en los tiempos y movimientos productivos. 3. Definir empresa persona natural y jurídica. 4. Elaborar documentos comerciales con las normas Icontec. 5. Desarrollar propaganda, logotipo y vallas.

Cuarto Período. 1. Determinar el mercado comercial. 2. Definir y conceptualizar elementos del mercado.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Aplicar costos a la producción. 4. Determinar los costos directos e indirectos. 5. Afianzar el portafolio a manejar en la empresa. 6. Determinar estilo de negociar títulos valores. 7. Desarrollar taller como muestra empresarial. FORTALEZAS Y DEBILIDADES PRIMER PERIODO

EXCELENTE Fortalezas 1. Conceptualaza y reconoce la administración sus principios y los fundamentos. 2. Analiza interpreta y aplica principios fundamentales del proceso administrativo y anteproyecto.

SOBRESALIENTE Fortalezas 1. Reconoce la forma general de los principios y fundamentos de la administración. 2. Reconoce y aplica generalidades en la planeación.

ACEPTABLE Fortalezas. 1. Acepta en forma general principios fundamentos y planeación

Dificultades 1. Presenta deficiencias en principios y fundamentos administrativos.

Recomendaciones 1. Se le recomienda mayor esfuerzo en el marco teórico.

INSUFICIENTE Dificultades 1. Se le dificulta el aprendizaje de la administración. 2. Se le dificulta comprender conceptos de principios fundamentales y procesos.

Recomendaciones 1. Se le recomienda mayor esfuerzo en el marco teórico.

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DEFICIENTE Dificultades 1. No se interesa por la materia. SEGUNDO PERIODO

EXCELENTE Fortalezas 1. Analiza Interpreta y aplica papeles básicos del comerciante. 2. Reconoce libros oficiales y desarrolla publicidad empresarial.

SOBRESALIENTE Fortalezas 1. Conoce los conceptos generales de la empresa y reconoce documentos. 2. Conoce los conceptos generales de la ejecución, registro de libros y desarrollo

empresarial.

ACEPTABLE Fortalezas. 1. Acepta en forma general principios y fundamentos del comerciante.

Dificultades 1. Presenta dificultad en principios fundamentales del comerciante y del manejo de libros.

Recomendaciones 1. Se recomienda su aplicación en métodos de estudio y lectura.

INSUFICIENTE Dificultades 1. Se le dificulta el uso de organización y ejecución. 2. Se le dificulta comprender y entender principios y fundamentos en los procesos. 3. Continúa su falta de interés para la materia. Recomendaciones 1. Se recomienda mucho estudio y aplicación en el fundamento de organización. 2. Se recomienda estudio y aplicación en el fundamento ejecución.

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TERCER PERIODO EXCELENTE Fortalezas 1. Determina y aplica los fundamentos de la empresarialidad. 2. Reconoce y construye la estructura empresarial.

SOBRESALIENTE Fortalezas 1. Trabaja correctamente los fundamentos empresariales. 2. Diferencia construyendo una estructura empresarial.

ACEPTABLE Fortalezas. 1. Asimila parcialmente el manejo de principios empresariales.

Dificultades 1. Falta distinción en estructuras empresariales

Recomendaciones 1. Se requiere analizar, unificar y clasificar fundamentos y estructuras.

INSUFICIENTE Dificultades 1. Desconoce transcripciones y manejo de principios. 2. Desconoce el manejo de estructuras.

Recomendaciones 1. Es indispensable estudiar, verificar, retomar el análisis de empresarialidad. 2. Se requiere responsabilidad, estudio, trabajo y presentación de estructura.

CUARTO PERIODO EXCELENTE Fortalezas

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Conceptualaza y aplica el circulo económico. 2. Preparación y demostración de la empresa creada.

SOBRESALIENTE Fortalezas 1. Consulta y trabaja el círculo económico. 2. Define preparación inicial y proceso en creación de empresa.

ACEPTABLE Fortalezas. 1. Trabaja en forma general el mercado.

Dificultades 1. Desconoce el círculo económico y aplica parcialmente la creación de empresa.

Recomendaciones 1. Se requiere mayor trabajo, responsabilidad y manejo.

INSUFICIENTE Dificultades 1. Presenta insuficiencia en manejo del proceso de mercado. 2. Deficiencia en manejo de la creación de empresa.

Recomendaciones 1. Se requiere en el estudiante analice, verifique y diferencie el mercado. 2. Es indispensable cambio de método de estudio y elaboración de bases para crear

QUINTO PERIODO EXCELENTE Fortalezas 1. Analiza, interpreta y aplica principios, documentos, títulos valores.

SOBRESALIENTE Fortalezas 1. Conoce principios, documentos y títulos valores.

empresa.

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ACEPTABLE Fortalezas. 1. Su análisis y conocimiento es aceptable.

Recomendación. 1. Se le recomienda lectura, método de estudio.

INSUFICIENTE Dificultades 1. Dificultad en el aprendizaje, orden y presentación de trabajos y talleres.

Recomendación. 1. Estudio, aplicaciones y fundamentos.

DEFICIENTE Dificultades 1. No trabaja, es perezoso y no asiste a clase.

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PRIMER PERIODO CAPITULO 1 GENERALIDADES. 1.1 ADMINISTRACION. Se basa en metas y luchas por conquistar: época primitiva,, período agrícola, antigua grecolatina, feudalismo, y revolución industrial Henry Poor 1862

establece los principios administrativos:

comunicación, organización, información, hacia 1911 surge la administración científica con Frederick Taylor, que mejora las condiciones del trabajador. 1.1.1 Conceptos: a partir de las diferencias de los tratadistas: a- E. Brech: proceso social para la operación de las empresas b- ID Money Peterson, técnica de dirigir el proceso para el logro de objetivos. c- Koontzand O`Doncel, dirección, coordinación, y logro de objetivos. d- George ferry, coordinación y dirección de actividades a través del esfuerzo ajeno. e- Henry Farol, padre de la administración moderna, mandar, dirigir y coordinar. f- Joseph Massie, método de grupo y llegar a metas comunes. Elementos: Objeto

= orden

Objetivo

= meta, fin común.

Eficacia

= Lograr objetivos, satisface requerimientos

Eficiencia

= Lograr productividad de acuerdo como se

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------realice el trabajo. Grupo social

= Organiza y ordena en el grupo

Coordinación

= de recursos, ordenamiento y de Armonía en los resultados.

Productividad

= Lo que se realice sea eficaz, mínimo costo, máximo beneficio.

Con base a los elementos enunciados, Administración conjunto de actividades encaminadas al logro de objetivos, propuestas, utilizando recursos, con óptimo rendimiento, eficiencia, eficacia, y proceso social. 1.1.2 Principios: La administración es fundamental en todo esfuerzo colectivo por su universalidad al aplicarse en cualquier organización, en la producción porque se concentra en la parte técnica, en la toma de decisiones, en la planta, capacidad y manejo del material, en la administración financiera para logras los fondos, en la administración de las ventas porque se enfoca a producir, distribuir y controlar precios y tener una productividad y eficiencia para el beneficio de la comunidad. Los principios que se deben tener en cuenta son los siguientes: 1. La división del trabajo: ocupación u oficio y el jefe que trata diariamente. 2. Autoridad: derecho a mandar y hacerse obedecer por ganarse ese mandato. 3. Disciplina: Convenio para llegar a la armonía y cumplimiento de las normas. 4. Unida de mando: es la potestad de recibir órdenes de un solo jefe. 5. Unidad de dirección: Debe existir un jefe y un programa.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Remuneración: precio por el servicio prestado. 7. Jerarquía: serie de jefes en línea de mando de autoridad y debe existir una comunicación e interrelación respetando el conducto regular. 8. Equidad: aspiración que debe tenerse en el trato con el personal. 9. Estabilidad

del

personal:

el

suficiente

tiempo

para

desarrollarse y desempeñarse con las aptitudes necesarias. 10. Cooperación entre directivos y empleados: los intereses de cada uno sean los mismos y una remuneración por eficiencia. 11. Responsabilidad y especialización: los directivos trabajan en la planeación como trabajo mental y el empleado en el trabajo manual. 12. Centralización: consiste en que todo organismo convergen hacia un cerebro o dirección de donde parten las ordenes. 13. Orden: un lugar para cada cosa y una cosa en cada lugar. 14. Organización científica de trabajo: Actividades utilizadas por los administradores para reemplazar los métodos deficientes. 1.1.3 Fundamentos: El proceso administrativo es la base fundamental que debe tomar como marco de referencia sobre la secuencia de las funciones, indispensables para administrar racionalmente por parte de una persona o grupo de personas cualquier acción o proyecto que se desee desarrollar; se interpreta este proceso en forma mas concreta mediante el siguiente diagrama:

PLANEACION-------ORGANIZACIÓN---EJECUCION-----CONTROL

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Surgen las ideas, la comunicación de cosas para llevar cabo.

Podemos observar en este dibujo la importancia de dos elementos indispensables, los HOMBRES y las COSAS sobre los cuales se hace todo el montaje del proceso administrativo, A partir de las ideas (hombres) se desarrollan los planes y programas,

Luego se

organizan los recursos materiales y físicos (cosas), posteriormente se ejecutan las acciones a través de la dirección, la integración y la coordinación; finalmente se ejerce el control mediante la comparación de lo ejecutado con lo planeado. 1.1.3.1 La Planeación: Como puede observarse es la primera función del proceso administrativo y como tal en él deben desarrollarse las siguientes tareas:

determinar los pronósticos, fijar los objetivos, desarrollar las estrategias,

programar, presupuestar, fijar procedimientos y formular políticas, tornando como base los recursos disponibles y el tiempo necesario del proyecto.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.1.3.2 La Organización: Es la disposición de los puestos de trabajo mediante la estructura y delineamiento de las relaciones, la descripción de las tareas y requerimientos a fin de lograr las metas y objetivos previstos. 1.1.3.3 La Ejecución: Esta consiste en lograr que las tareas se realicen por parte del personal, mediante la dirección, la integración y la coordinación de esfuerzos de las unidades de la empresa„ 1.1.3.4Control:

La

función

control

tiene

como

fundamento

comparar las realizaciones con los objetivos planeados a fin de detectar errores, establecer correctivos y ajustes necesarios para mejorar las acciones en las futuras actividades y/o ciclos del proceso. Función Continua: La Comunicación Mediante la comunicación se transmiten los mensajes en materia de ideas, toma de decisiones, órdenes e informaciones entre personas; con el fin de lograr los propósitos y metas fijadas; esta función se encuentra un poco descuidada en nuestro medio empresarial. Interrelación de las Funciones Administrativas: Como se pudo observar en el proceso administrativo las funciones, no son independientes, por el contrario son Ínter dependientes y se complementan entre sí, a fin de lograr los objetivos que se propongan; lo anterior afirma que no se puede planear sin pensar en la organi zación, en la ejecución y el control. Lo mismo no se podrá organizar sin pensar en lo planeado en la ejecución y en el control, así sucesivamente estas funciones guardan una interrelación que conllevan a tomar un criterio de unidad de proceso y que el administrador orientará su aplicación y materialización en cada meta que se proponga* 1.2 ANTEPROYECTO. Se debe realizar aplicando los principios y normas ICONTEC siguiendo los lineamientos que el Profesor le indique:

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------a- Titulo. b- Formulación del problema. c- Justificación. d- Objetivos general y específicos. e- Marco

referencial (teórico,

histórico,

conceptual,

estado actual,

científico y tecnológico, entre otros). f- Diseño metodológico preliminar. g- Nombres de las personas que participan en el proceso. h- Recursos disponibles (materiales, institucionales y financieros). i- Cronograma. Bibliografía. 1.3 SUSTENTACION. El grupo de estudiantes o estudiante que haya realizado el anteproyecto en hojas blancas tamaño carta, Normas ICONTEC a mano o computador (preferible en computador) en una carpeta con gancho legajador, debidamente marcado, debe realizar la sustentación ante los estudiantes del grado con la muestra inicial del producto, utilizando cartelera, dibujos o tablero. 1.4 RECUPERACIONES. El decreto 230 otorga la posibilidad de realizar la recuperación necesaria para

el

estudiante que no haya alcanzado los logros del período, pueda desarrollar trabajos, tareas, talleres y sustentaciones para que continúe su programa de aprendizaje. En cada período el docente determina a través de esquemas, diagramas u otra herramienta académica los temas que debe trabajar y sustentar.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------CAPITULO 2. CALIDAD DE PERSONA LA REALIZACION DEL HOMBRE "personas"*

SER PERSONA: Todos los seres humanos somos

El ser "persona" se nuestra realidad. Pero el ser "personas, más que una

realidad hecha completamente es una realidad que se puede ir haciendo.

Todo

hombre tiene la posibilidad de ser cada vea más persona. Lo que define al hombre como "persona*' y puede hacerle lograr el avance progresivo en su posibilidad de ser cada vez más persona, es la vivencia y realización auténtica y armónica de sus valores humanos. Conceptos Básicos: REALIZACIÓN; Este término previene de '"'realidad". La realidad se identifica con la esencia misma de las cosas. Un ser se realiza cuando logra ser plenamente lo que es. SITUACIÓN; Es el estar de las realidades dentro de un marco de tiempo y de espacio. ALIENACIÓN; Es la negación práctica de una realidad, Es hacer de un ser lo que no es. VALOR:

Es un bien digno de tenerse y de ser buscado y conservado

"Valor humano" es aquello sin lo cual el hombre no puede llegar a ser lo que debe ser. La realización del hombre; El ser

"persona" es nuestra realidad. Lo que permite al hombre su

realización como "persona” es el ejercicio pleno de los valores Humanos. Los principales valores del hombre, y los cuales permiten definirlo como "persona" son: -

La racionalidad La libertad .La. criticidad La creatividad La responsabilidad

-

La La La La

capacidad de amar dialogicidad participación solidaridad

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Cuando el hombre no puede ejercer adecuadamente todos los valores que lo definen como persona, ya sea por su propia actitud desviada, ya sea, porque las situaciones externas no se lo permiten,

el hombre se aliena en su

realidad. Algunos valores

humanos: RACIONALIDAD: El hombre se caracteriza como persona por estar dotado de una inteligencia racional que le permite ser consciente,

pensar, reflexionar,

entender,

penetrar en el sentido de la realidad. LIBERTAD: Distinguimos des aspectos Libertad de decisión, que permite elegir entre esto y aquello, Libertad fundamental,

que implica una decisión del hombre sobre si mismo,

sobre lo que él quiere ser. Esta última es una liberta que se conquista.

Se es libre cuando se ha conseguido ser

lo que Se es y se debiera per. CRITICIDAD: La persona humana tiene la posibilidad de analizar la relación que existe entre lo que piensa y lo que hace.

También tiene la posibilidad de analizar lo que

existe, a su alrededor; de allí que pueda juzgar la relación entre lo que es y lo que debería ser, entre lo que hay y lo que debería haber. CREATIVIDAD: Es el dinamismo de progreso que el hombre puede imprimir a su propia vida y al mundo que le rodea. RESPONSABILIDAD: La persona humana tiene la posibilidad de responder por sus actos. Actos responsables son precisamente aquellos que están orientados por la razón, hay conciencia de ellos y son realizados libremente. Las personas se dividen en: persona natural y persona jurídica. 2.1. PERSONA NATURAL. Son personas todos los individuos de la especie humana, cualquiera que sea su edad, sexo, extirpe o condición. Las personas se dividen, además, en domiciliadas y transeúntes.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------El domicilio consiste en la residencia acompañada real o presuntamente del ánimo de permanecer en ella. El transeúnte, la persona que solo está de paso y no tiene intención de permanecer en ese sitio o lugar. La existencia legal de toda persona principia al nacer, al separarse totalmente de la madre. La ley protege la existencia del ser al nacer y se presume de derecho, que la concepción ha presidido al nacimiento no menos de 180 días y no mas de trescientos. La existencia de las personas termina con la muerte. La patria potestad: es el conjunto de derechos que la ley reconoce a los padres sobre sus hijos legítimos no emancipados, denominados hijos de familia, para facilitar a aquellos el cumplimiento de los deberes que su calidad les impone. El menor de 18 años vive bajo la patria potestad de sus padres y ellos gozan por partes iguales del usufructo de todos los bienes del hijo excepto los adquiridos por él como fruto de su trabajo. La emancipación: es un hecho que pone fin a la patria potestad de manera voluntaria, legal o judicial. La voluntaria se efectúa por instrumento público, donde los padres declaran emancipar a su hijo adulto y es irrevocable; la legal se efectúa por cumplir su mayoría de edad, por matrimonio, por decreto, por muerte de los padres. Capacidad: cuando se tiene dirección de sí mismos la cual puede ser : legal que se la otorga la ley en el momento del nacimiento, la capacidad jurídica adquirida al cumplir sus 18 años tiene derechos y deberes Tutela y Curaduría: Son los derechos que se le confieren a la persona sobre los hijos no emancipados por testamento, guarda legítima, quien administrará, educará y velará por el menor hasta que cumpla su mayoría de edad o por mandato judicial. También puede ser tutor o curador una persona particular que preceda el otorgamiento de la fianza o caución a que esté obligado, saber administrar los bienes, crianza y educación del menor y representación legal.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.1.1 El Matrimonio: Es un contrato solemne por el cual un hombre y una mujer se unen con el fin de vivir junto, de procrear y de auxiliarse mutuamente. El contrato se constituye y perfecciona por el libre y mutuo consentimiento de los contrayentes expresado ante funcionario competente exigido por la ley y tendrán efectos jurídicos toda confesión religiosa que haya suscrito concordato o convenio de derecho público con el Estado Colombiano. El matrimonio será nulo si hobo

error por una de las

personas o ambas, por ser menor de 14 años el varón y doce en la mujer, cuando no hay consentimiento por alguno de los contrayentes, por ser contraído a la fuerza, cuando ha hecho matar a su pareja anterior, por ser hermanos, por ser el padre o madre adoptante, por existir un vínculo anterior vigente. El

matrimonio

conforma

sociedad

conyugal

con

derechos,

deberes

y

obligaciones, los cuales son inalienables e irrenunciables, estos bienes adquiridos durante el matrimonio vigente pertenecen a ambos por partes iguales, a falta de uno la parte del cónyuge se repartirá el 50% para los hijos y el otro 50% para el cónyuge supérstite. Disolución del matrimonio: el matrimonio civil se disuelve por muerte de alguno de los cónyuges, o por divorcio, los efectos civiles cesan con el divorcio decretado. Divorcio

y

separación

de

cuerpos:

por

relaciones

sexuales

extramatrimoniales, incumplimiento de los deberes como padres, ultrajes, embriaguez, uso de sustancias alucinógenas, estupefacientes, enfermedad contagiosa, conducta que corrompa al otro, separación de cuerpos por más de 2 años, el consentimiento ante juez. Con el divorcio se disuelve la sociedad conyugal pero subsisten los deberes y derechos para con los hijos. La separación de cuerpos se da por manifestación ante juez, y también disuelve la sociedad conyugal De las incapacidades: son incapaces de ejercer tutela o curaduría: los ciegos, mudos, dementes, interdictos, fallidos o insatisfacción, por falta de domicilio, no saber leer ni escribir, mala conducta, condenados judicialmente, por administración torcida y fraude.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.1.2 Actos Jurídicos.

El lenguaje jurídico tiene como fundamento la

objetividad y la generalidad, ya que debe cumplir una función social que obliga a todas las personas y para que éstas se sientan obligadas a su cumplimiento ha de estar expuesto con claridad. El acto jurídico es aquel en que interviene la voluntad humana con el fin de producir efectos de derecho, es decir, es una declaración de voluntad que persigue una finalidad jurídica y consiste en la creación de una obligación lícita es decir conforme al derecho, ilícitos quebrantan la ley y el orden legal Elementos esenciales del acto jurídico: 1. Capacidad Legal: cuando la persona posee capacidad jurídica o aptitud para ser sujeto de derecho, idóneo y hábil y posee también capacidad de obrar o la aptitud para el ejercicio de los derechos de que está investida una persona mayor de edad. 2. Incapacidad absoluta: son personas que carecen del suficiente discernimiento, no están aptos para cuidar de sí mismos ni de sus intereses. 3. Incapaces relativos: tiene cierta capacidad de obrar sin llegar a completar la aptitud de los capaces tienen algún valor jurídico, mayores de 14 años los varones y menores de 18; en las mujeres mayores de 12 y menores de 18. 4. Consentimiento: manifestada,

formación

persona

del

sana,

acto

jurídico

consiente,

con

con

voluntad

discernimiento,

evitando los vicios como: error o descuerdo consciente entre la voluntad interna y la declarada; fuerza o empleo de medos físicos o psíquicos con el fin de obtener determinados resultados o efectos de derecho; dolo o engaño, artificio, combinaciones, argucias, equivocación, maniobras. 5. Objeto lícito: declaración de voluntad que por si unida con otros requisitos persiguen un determinado efecto jurídico libre y consciente.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Causa lícita: motivo que incita al acto jurídico y es motivo individual concreto. 2.1.3

Capitulaciones

Matrimoniales: Se

conocen

con

el

nombre

de

capitulaciones matrimoniales las convenciones que celebran los esposos antes de contraer matrimonio, relativas a los bienes que aportan a él, y a las donaciones y concesiones que se quieran hacer el uno al otro, de presente o futuro. 2.1.3.1 FORMALIDADES DE LAS CAPITULACIONES MATRIMONIALES>. Las capitulaciones matrimoniales se otorgarán por escritura pública; pero cuando no ascienden a mas de mil pesos los bienes aportados al matrimonio por ambos esposos juntamente, y en las capitulaciones matrimoniales no se constituyen derechos sobre bienes raíces, bastará que consten en escritura privada, firmada por las partes y por tres testigos domiciliados en el territorio. De otra manera no valdrán. 2.1.3.2 LIMITACIONES A LAS ESTIPULACIONES>. Las capitulaciones matrimoniales no contendrán estipulaciones contrarias a las buenas costumbres ni a las leyes. No serán, pues, en detrimento de los derechos y obligaciones que las leyes señalan a cada cónyuge respecto del otro o de los descendientes comunes. 2.1.3.3 PRESUNCION DE CONSTITUCION DE SOCIEDAD CONYUGAL>. A falta de pacto escrito se entenderá, por el mero hecho del matrimonio, contraída la sociedad conyugal con arreglo a las disposiciones de este título. 2.1.3.4 RENUNCIA A LOS GANANCIALES>. Cualquiera de los cónyuges siempre que sea capaz, podrá renunciar a los gananciales que resulten a la disolución de la sociedad conyugal, sin perjuicio de terceros. 2.1.3.5 ESTIPULACIONES APLICABLES EN LAS CAPITULACIONES>. Se puede estipular en las capitulaciones matrimoniales que la mujer administrará una parte de sus bienes propios con independencia del marido; y en este caso se seguirán las reglas dadas en el título 9o., capítulo 3o. del libro 1o. Se podrá también estipular que la mujer dispondrá libremente de una determinada suma de dinero, o de una determinada pensión periódica, y este pacto surtirá los

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------mismos efectos que la separación parcial de bienes; pero no será lícito a la mujer tomar prestado o comprar fiado sobre dicha suma o pensión. 2.1.3.6 CAPITULACIONES DEL MENOR HABIL>. El menor hábil para contraer matrimonio podrá hacer en las capitulaciones matrimoniales, con aprobación de la persona o personas cuyo consentimiento le haya sido necesario para el matrimonio, todas las estipulaciones de que sería capaz si fuese mayor; menos las que tengan por objeto renunciar los gananciales, o enajenar bienes raíces, o gravarlos con hipotecas o servidumbres. Para las estipulaciones de estas clases será siempre necesario que la justicia autorice al menor. El que se halla bajo curaduría por otra causa que la menor edad, necesitará de la autorización de su curador para las capitulaciones matrimoniales, y en lo demás estará sujeto a las mismas reglas que el menor. No se podrá pactar que la sociedad conyugal tenga principio antes o después de contraerse el matrimonio; toda estipulación en contrario es nula. 2.1.3.7

IRREVOCABILIDAD

DE

LAS

CAPITULACIONES>.

Las

capitulaciones matrimoniales no se entenderán irrevocablemente otorgadas sino desde el día de la celebración del matrimonio; ni celebrado, podrán alterarse, aún con el consentimiento de todas las personas que intervinieron en ellas. 2.1.3.8 ALTERACIONES O ADICIONES A LAS CAPITULACIONES>. No se admitirán en juicio escrituras que alteren o adicionen las capitulaciones matrimoniales, a no ser que se hayan otorgado antes del matrimonio y con las mismas solemnidades que las capitulaciones primitivas. Ni valdrán contra terceros las adiciones o alteraciones que se hagan en ellas, aún cuando se hayan otorgado en el tiempo y con los requisitos debidos; a menos que se ponga un extracto o minuta de las escrituras posteriores, al margen del protocolo de la primera escritura. 2.1.3.9 RELACION DE BIENES APORTADOS AL MATRIMONIO>. Las capitulaciones matrimoniales designaran los bienes que los esposos aportan al matrimonio, con expresión de su valor y una razón circunstanciada de las deudas

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26


admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------de cada uno. Las omisiones o inexactitudes en que bajo este respecto se incurra, no anularan las capitulaciones; pero el notario ante quien se otorgaren hará saber a las partes la disposición precedente y lo mencionará en la escritura, bajo la pena que por su negligencia le impongan las leyes. 2.2 PERSONA JURÍDICA. Se llama persona jurídica, una persona ficticia, capaz de ejercer derechos y contraer obligaciones civiles, y de ser representada judicial y extrajudicialmente. Las personas jurídicas son de dos especies: corporaciones y fundaciones de beneficencia pública. Hay personas jurídicas que participan de uno y otro carácter. Los bienes consisten en cosas corporales o incorporales. 1. Corporales son las que tienen un ser real y pueden ser percibidas por los sentidos, como una casa, un libro. 2. Incorporales las que consisten en meros derechos, como los créditos y las servidumbres activas. Las cosas corporales se dividen en muebles e inmuebles. 2.1Muebles>. Muebles son las que pueden transportarse de un lugar a otro, sea moviéndose ellas a sí mismas como los animales (que por eso se llaman semovientes), sea que sólo se muevan por una fuerza externa, como las cosas inanimadas.

Exceptúense las que siendo muebles por naturaleza se

reputan inmuebles por su destino, según el artículo 658 2.2 Inmuebles o fincas o bienes raíces son las cosas que no pueden transportarse de un lugar a otro; como las tierras y minas, y las que adhieren permanentemente a ellas, como los edificios, los árboles. Las casas y veredas se llaman predios o fundos. 2.2.1 Sociedades comerciales: contrato de sociedad cuando

dos o más

personas se obligan a hacer un aporte en dinero, en trabajo o en otros bienes

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27

admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------apreciables en dinero, con el fin de repartirse entre sí las utilidades obtenidas en la empresa o actividad social. Una vez constituida legalmente, forma una persona jurídica distinta de los socios, individualmente considerados. 2.2.1.1 Constitución y prueba de la sociedad comercial: La sociedad comercial se constituirá por escritura pública en la cual expresará: 1. otorgantes.

El nombre y domicilio de las personas que intervengan como Con el nombre de las personas naturales deberá indicarse su

nacionalidad y documento de identificación legal; con el nombre de las personas jurídicas, la ley, decreto o escritura de que se deriva su existencia. 2.

La clase o tipo de sociedad que se constituye y el nombre de la

misma, formado como se. dispone en relación con cada uno de los tipos de sociedad que regula este código. 3.

El domicilio de la sociedad y el de las distintas sucursales que se

establezcan en el mismo acto de constitución. 4.

El objeto social, esto es, la empresa o negocio de la sociedad,

haciendo una enunciación clara y completa de las actividades principales. Será ineficaz la estipulación en virtud de la cual el objeto social se extienda a actividades enunciadas en forma indetermina da o que no tengan una relación directa con aquél. 5.

El capital social, la parte del mismo que se suscribe y la que se paga

por cada asociado en el acto de la constitución. En las sociedades por acciones deberá expresarse, además, el capital suscrito y el pagado, la clase y valor nominal de las acciones representativas del capital, la forma y términos en que deberán cancelarse las cuotas debidas, cuyo plazo no podrá exceder de un año. 6.

La forma de administrar los negocios sociales, con indicación

de las atribuciones y facultades de los administradores, y de las que se reserven los asociados, las asambleas y las juntas de socios, conforme a la regulación legal de cada tipo de sociedad.

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28

admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.

La época y la forma de convocar y constituir la asamblea o la junta de

socios en sesiones ordinarias o extraordinarias, y la manera. de deliberar y tomar los acuerdos en los asuntos de su competencia. 8.

Las fechas en que deben hacerse inventarios y balances generales,

y la forma en que han de distribuirse los beneficios o utilidades de cada ejercicio social, con indicación de las reservas que deban hacerse. 9.

La duración precisa de la sociedad y las causales de disolución

anticipada de la misma. 10. La forma de hacer la liquidación, una vez disuelta la sociedad, con indicación de los bienes que hayan de ser restituidos o distribuidos en especie, o de las condiciones en que, a falta de dicha indicación, puedan hacerse distribuciones en especie. 11. Si las diferencias que ocurran a los asociados entre sí o con

la

sociedad, con motivo del contrato social, han de someterse decisión arbitral o de amigables componedores y, en caso afirmativo, la forma de hacer la designación de los árbitros o amigables componedores. 12. El nombre y domicilio de la persona o personas que han de representar legalmente a la sociedad, precisando sus facultades y obligaciones, cuando esta función no corresponda, por la ley o por el contrato, a todos o algunos de los asociados. 13. Las facultades y obligaciones del revisor fiscal, cuando el cargo esté previsto en la ley o en los estatutos. 14. Los demás pactos que, siendo compatibles con la índole de cada tipo de sociedad, estipulen los asociados para regular las relaciones a que da origen el contrato. 2.2.2.2 Artículo 111.Copia de la escritura social será inscrita en el registro

mercantil de la cámara de comercio con jurisdicción en el lugar

donde la sociedad establezca su domicilio principal. Si se abren sucursales o se fijan otros domicilios, dicha escritura deberá ser registrada

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29

admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------también en las cámaras de comercio que correspondan a los lugares de dichas sucursales, si no pertenecen al mismo distrito de la cámara del domicilio principal. Cuando se hagan aportes de inmuebles o de derechos reales relativos a dicha

clase de bienes, o se establezcan gravámenes o limitaciones sobre

los mismos, la

escritura social deberá registrarse en la forma y lugar

prescritos en el Código Civil para los actos relacionados con la propiedad inmueble. 2.2.2.3 Artículo 112. Mientras la escritura social no sea registrada en la cámara correspondiente al domicilio principal de la sociedad, será inoponible el contrato a terceros, aunque se haya consumado la entrega de los aportes de los socios. 2.2.2.4 Articulo //3.Si en la escritura social se ha omitido alguna de las estipulaciones indicadas en el artículo 110, o expresado en forma incompleta o en

desacuerdo con el régimen legal del respectivo tipo de

sociedad, podrán otorgarse escrituras adicionales, por los mismos socios, antes de que se haga la correspondiente inscripción. Tales escrituras se entenderán incorporadas al acto de constitución de la sociedad. 2.2.2 Contratos: los principios que gobiernan la formación de los actos y contratos y las obligaciones de derecho civil, sus efectos, interpretaciones, modo de extinguirse, anularse o rescindirse, serán

aplicables a las obligaciones y negocios

jurídicos mercantiles, a menos que la ley establezca otra cosa. La prueba en derecho comercial se regirá por las reglas establecidas en el Código de Procedimiento Civil, salvo las reglas especiales establecidas en la ley. 2.2.2.1 Definición. Artículo 864.EI contrato es un acuerdo de dos o más partes para constituir, regular o extinguir entre ellas una relación jurídica patrimonial, y, salvo estipulación en contrario, se entenderá celebrado en el lugar de

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30

admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------residencia del proponente y en el momento en que éste reciba la aceptación de la propuesta. Se presumirá que el oferente ha recibido la aceptación cuando el destinatario pruebe la remisión de ella dentro de los términos fijados por los artículos 850 y 851. Artículo 865.En los negocios jurídicos plurilaterales, el incumplimiento de alguno o algunos de los contratantes no liberará de sus obligaciones a los otros, a menos que aparezca que el negocio se ha celebrado en consideración a tales contratantes o que sin ellos no sea posible alcanzar el fin propuesto. Artículo 866.Cuando los contratos se celebren con arras, esto es, dando una cosa en prenda de su celebración o de su ejecución, se entenderá que cada uno de los contratantes podrá retractarse, perdiendo las arras el que las haya dado, o restituyéndolas dobladas el que las haya recibido. Celebrado el contrato prometido o ejecutada la prestación objeto del mismo, no será posible la retractación y las arras deberán imputarse a la prestación debida o restituirse, si fuere el caso. Artículo 867.Cuando se estipule el pago de una prestación determinada para el caso de incumplimiento, o de mora, se entenderá que las partes no pueden retractarse. Cuando la prestación principal esté determinada o sea determinable en una suma cierta de dinero, la pena no podrá ser superior al monto de aquélla. Cuando la prestación principal no esté determinada ni sea determinable en una suma cierta de dinero, podrá el juez reducir equitativamente la pena, si la considera manifiestamente excesiva habida cuenta del interés que tenga el acreedor en que se cumpla la obligación. Lo mismo hará cuando la obligación principal se haya cumplido en parte. 2.2.2.2 Contratos y obligaciones. Artículo 823.Los términos técnicos o usuales que se emplean en documentos destinados a probar contratos u obligaciones mercantiles, o que se refieran a la ejecución de dichos contratos u obligaciones, se entenderán en el sentido que tengan en el idioma castellano.

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31

admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Cuando se hayan utilizado simultáneamente varios idiomas, se entenderán dichos términos en el sentido que tengan en castellano, si este idioma fue usado; en su defecto, se estará a la versión española que más se acerque al significado del texto original. El sentido o significado de que trata este artículo es el jurídico que tenga el término o locución en el respectivo idioma, o el técnico que le dé la ciencia o arte a que pertenezca o finalmente el sentido natural y obvio del idioma a que corresponda. Articulo 824. Los comerciantes podrán expresar su voluntad de contratar u obligarse verbalmente, por escrito o por cualquier modo inequívoco. Cuando una norma legal exija determinada solemnidad como requisito esencial del negocio jurídico, éste no se formará mientras no se llene tal solemnidad. Artículo 825. En los negocios mercantiles, cuando fueren varios los deudores se presumirá que se han obligado solidariamente. Artículo 826. Cuando la ley exija que un acto o contrato conste por escrito bastará el instrumento privado con las firmas autógrafas de los suscriptores. Por firma se entiende la expresión del nombre del suscriptor o de alguno de los elementos que la integren o de un signo o símbolo empleado como medio de identificación personal. Si alguno de ellos no pudiere o no supiere firmar, lo hará otra persona a su ruego, dando fe de ello dos testigos, y se imprimirán en el documento las huellas digitales o plantares del otorgante. Si la ley no dispone otra cosa, las cartas o telegramas equivaldrán a la forma escrita, con tal que la carta o el original del telegrama estén firmados por el remitente, o que se pruebe que han sido expedidos por éste, o por su orden. Artículo 827. La firma que procede de algún medio mecánico no se considerará suficiente sino en los negocios en que la ley o la costumbre lo admitan.

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32

admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Artículo 828.La firma de los ciegos no les obligará sino cuando haya sido debidamente autenticada ante juez o ante notario, previa lectura del respectivo documento de parte del mismo juez o notario. Artículo 829. En los plazos de horas, días, meses y años, se seguirán las reglas que a continuación se expresan: 1 .Cuando el plazo sea de horas, comenzará a contarse a partir del primer segundo de la hora siguiente, y se extenderá hasta el último segundo de la última hora inclusive; 2. Cuando el plazo sea de días, se excluirá el día en que el negocio jurídico se haya celebrado, salvo que de la intención expresa de las partes se desprenda otra cosa, y 3. Cuando el plazo sea de meses o de años, su vencimiento tendrá lugar el mismo día del correspondiente mes o año; si éste no tiene tal fecha, expirará en el último día del respectivo mes o año. El plazo que venza en día feriado se prorrogará hasta el día siguiente. El día de vencimiento será hábil hasta las seis de la tarde. Parágrafo 1°. Los plazos de días señalados en la ley se entenderán hábiles; los convencionales, comunes. Parágrafo 2a. Los plazos de gracia concedidos mediante acuerdo de las partes, con anterioridad al vencimiento del término, se entenderán como prórroga del mismo. Artículo 830.EI que abuse de sus derechos estará obligado a indemnizar los perjuicios que cause. Artículo 831.nadie podrá enriquecerse sin justa causa a expensas de otro. 2.2.2.3 Clase de Contratos: la legislación colombiana procede a proteger no solo al comerciante sino al consumidor y por lo tanto se basa dicha protección en el código del comercio y el Código civil. Los contratos, contratos laborales se clasifican en:

diferente a los

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. COMPRAVENTA>. La compraventa es un contrato en que una de las partes se obliga a dar una cosa y la otra a pagarla en dinero. Aquélla se dice vender y ésta comprar. El dinero que el comprador da por la cosa vendida se llama precio.

VENTA Y PERMUTA>.

Cuando el precio consiste parte en dinero y parte en otra cosa, se entenderá permuta si la cosa vale más que el dinero; y venta en el caso contrario. OBJETO DE LA VENTA>. Pueden venderse todas las cosas corporales, o incorporales, cuya enajenación no esté prohibida por ley. OBLIGACIONES DEL VENDEDOR>. Las obligaciones del vendedor se reducen en general a dos: la entrega o tradición, y el saneamiento de la cosa vendida. OBLIGACION DEL COMPRADOR>. La principal obligación del comprador es la de pagar

el

precio

convenido.

CONCEPTO

DE

PACTO

DE

RETROVENTA>. Por el pacto de retroventa el vendedor se reserva la facultad de recobrar la cosa vendida, reembolsando al comprador la cantidad determinada que se estipulare, o en defecto de esta estipulación lo que le haya costado la compra. 2. DEFINICION DE PERMUTA>. La permutación o cambio es un contrato en que las partes se obligan mutuamente a dar una especie o cuerpo cierto por otro. PERFECCIONAMIENTO DE LA PERMUTA>.

El

cambio

se

reputa

perfecto

por

el

mero

consentimiento, excepto que una de las cosas que se cambian o ambas sean bienes raíces o derechos de sucesión hereditaria, en cuyo caso, para la perfección del contrato ante la ley, será necesaria escritura pública. APLICACION DE LAS NORMAS SOBRE LA COMPRAVENTA A LA PERMUTA>. Las disposiciones relativas a la compraventa se aplicarán a la permutación en todo lo que no se oponga a la naturaleza de este contrato; cada permutante será considerado como vendedor de la cosa que da, y

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------el justo precio de ella a la fecha del contrato se mirará como el precio que paga por lo que recibe en cambio. 3. DEFINICION DE ARRENDAMIENTO>. El arrendamiento es un contrato en que las dos partes se obligan recíprocamente, la una a conceder el goce de una cosa, o a ejecutar una obra o prestar un servicio, y la otra a pagar por este goce, obra o servicio un precio determinado. 4. CONTRATOS MATERIAL

PARA

LA

CONFECCION

DE

UNA

OBRA

Si el artífice suministra la materia para la confección

de una obra material, el contrato es de venta; pero no se perfecciona sino por la aprobación del que ordenó la obra. El arrendamiento de obra se sujeta a las reglas generales del contrato de arrendamiento, sin perjuicios de las especiales que siguen. 5. ARRENDAMIENTO DE SERVICIOS INMATERIALES Las obras inmateriales o en que predomina la inteligencia sobre la obra de mano, como una composición literaria, o la corrección tipográfica de un impreso, se sujetan a las disposiciones especiales de los artículos 2054, 2055, 2056 y 2059. Los servicios inmateriales que consisten en una larga serie de actos, como los de los escritores asalariados para la prensa,

secretarios

de

personas

privadas,

preceptores,

ayas,

histriones y cantores, se sujetan a las reglas especiales que siguen. 6. .ARRENDAMIENTO DE TRANSPORTE>. El arrendamiento de transporte es un contrato en que una parte se compromete, mediante cierto flete o precio, a transportar o hacer transportar una persona o cosa de un paraje a otro.

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35


admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------El que se encarga de transportar se llama generalmente acarreador, y toma los nombres de arriero, carretero, barquero, naviero, según el modo de hacer el transporte. 7. DEFINICION DE MANDATO>. El mandato es un contrato en que una persona confía la gestión de uno o más negocios a otra, que se hace cargo de ellos por cuenta y riesgo de la primera. La persona que concede el encargo se llama comitente o mandante, y la que lo acepta apoderado, procurador, y en general mandatario. 8. DEFINICION Y PERFECCIONAMIENTO DEL COMODATO O PRETAMO DE USO. El comodato o préstamo de uso es un contrato en que la una de las partes entrega a la otra gratuitamente una especie mueble o raíz, para que haga uso de ella, y con cargo de restituir la misma especie después de terminar el uso. Este contrato no se perfecciona sino por la tradición de la cosa. 9. DEFINICION DE MUTUO PRETAMO DE CONSUMO>. El mutuo o préstamo de consumo es un contrato en que una de las partes entrega a la otra cierta cantidad de cosas fungibles con cargo de restituir otras tantas del mismo género y calidad. PERFECCIONAMIENTO DEL CONTRATO MUTUO>. No se perfecciona el contrato de mutuo sino por la tradición, y la tradición transfiere el dominio. PRESTAMO DE DINERO>. Si se ha prestado dinero, sólo se debe la suma numérica enunciada en el contrato. 10. CONCEPTO DE DEPOSITO>. Llámase en general depósito el contrato en que se confía una cosa corporal a una persona que se encarga de guardarla y de restituir en especie. La

cosa

depositada

se

llama

también

depósito.

PERFECCIONAMIENTO DEL DEPOSITO>. El contrato se perfecciona por la entrega que el depositante hace de la cosa al depositario. ENTREGA DE LA COSA OBJETO DEL DEPOSITO>. Se podrá hacer la

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------entrega de cualquier modo que transfiera la tenencia de lo que se deposite. 11. DEFINICION DE SECUESTO>. El secuestro es el depósito de una cosa que se disputan dos o más individuos, en manos de otro que debe restituir al que obtenga una decisión a su favor. El depositario se llama secuestre.

APLICACION DE LAS REGLAS

SOBRE EL DEPOSITO>. Las reglas del secuestro son las misma que las del depósito propiamente dicho, salvas las disposiciones que se expresan en los siguientes artículos y en las leyes de procedimiento. BIENES OBJETO DE SECUESTRO>. Pueden ponerse en secuestro no sólo

cosas

muebles,

sino

bienes

raíces.

SECUESTRO

CONVENCIONAL Y JUDICIAL>. El secuestro es convencional o judicial. El convencional se constituye por el solo consentimiento de las personas que se disputan el objeto litigioso. El judicial se constituye por decreto de juez, y no ha menester otra prueba. 12. DE LOS CONTRATOS ALEATORIOS: Los principales contratos aleatorios son: 1. El juego. 2. La apuesta; y 3. La Constitución de renta vitalicia. EFECTOS DEL JUEGO Y APUESTA>. El juego y apuesta no producen acción ni excepción. El que gana no puede exigir pago. Si el que pierde paga, tiene, en todo caso, acción para repetir lo pagado.

Queda en estos términos reformado el artículo 2283 del

Código Civil. DEFINICION DE RENTA VITALICIA>. La constitución de renta vitalicia es un contrato aleatorio en que una persona se obliga, a título oneroso, a pagar a otra una renta o pensión periódica, durante la

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------vida

de

cualquiera

de

estas

dos

personas

de

un

tercero.

CONSTITUCION DE LA RENTA VITALICIA>. La renta vitalicia podrá constituirse a favor de dos o más personas que gocen de ella simultáneamente, con derecho de acrecer o sin él, o sucesivamente, según el orden convenido, con tal que todas existan al tiempo del contrato. 13. DEFINICION DE CUASICONTRATO>. Las obligaciones que se contraen sin convención, nacen o de la ley o del hecho voluntario de las partes. Las que nacen de la ley se expresan en ella. Si el hecho de que nacen es lícito, constituye un cuasicontrato. Si el hecho es ilícito, y cometido con intención de dañar, constituye un delito. Si el hecho es culpable, pero cometido sin intención de dañar, constituye un cuasidelito o culpa. CLASES DE CUASICONTRATOS>. Hay tres principales cuasicontratos: la agencia oficiosa, el pago de lo no debido, y la comunidad. DEFINICION DE AGENCIA OFICIOSA>. La agencia oficiosa o gestión de negocios ajenos, llamada comúnmente gestión de negocios, es un contrato por el cual el que administra sin mandato los bienes de alguna persona, se obliga para con ésta, y la obliga en ciertos casos. PAGO DE LO NO DEBIDO>. Si el que por error ha hecho un pago, prueba que no lo debía, tiene derecho para repetir lo pagado. 14. CONCEPTO DE FIANZA>. La fianza es una obligación accesoria, en virtud de la cual una o más personas responden de una obligación ajena, comprometiéndose para con el acreedor a cumplirla en todo o parte, si el deudor principal no la cumple.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------La fianza puede constituirse no sólo a favor del deudor principal, sino de otro fiador. FIANZA CONVENCIONAL, LEGAL Y JUDICIAL >. La fianza puede ser convencional, legal o judicial. La primera es constituida por contrato, la segunda es ordenada por la ley, la tercera por decreto de juez. La fianza legal y la judicial se sujetan a las mismas reglas que la convencional, salvo en cuanto la ley que la exige o el Código Judicial dispongan otra cosa.

OBLIGACION DE PRESTAR FIANZA>. Es

obligado a prestar fianza a petición del acreedor: 1. El deudor que lo haya estipulado. 2. El deudor cuyas facultades disminuyan en términos de poner en peligro manifiesto el cumplimiento de su obligación. 3. El deudor de quien haya motivo de temer que se ausente del territorio, con ánimo de establecerse en otra parte, mientras no deje bienes suficientes para la seguridad de sus obligaciones. 14.

DEFINICION DEL EMPEÑO O PRENDA >. Por el contrato de

empeño o prenda se entrega una cosa mueble a un acreedor para la seguridad de su crédito. La cosa entregada se llama prenda. El acreedor que la tiene se llama acreedor prendario. 15. DEFINICION DE HIPOTECA>. La hipoteca es un derecho de prenda constituido sobre inmuebles que no dejan por eso de permanecer en poder del deudor. INDIVISIBILIDAD DE LA HIPOTECA>. La hipoteca es indivisible. En consecuencia, cada una de las cosas hipotecadas a una deuda, y cada parte de ellas son obligadas al pago de toda la deuda y de cada parte de ella. La hipoteca deberá otorgarse por escritura pública. 16. DEFINICION DE ANTICRESIS>. La anticresis es un contrato por el que se entrega al acreedor una finca raíz para que se pague con sus frutos. PERFECCIONAMIENTO DEL CONTRATO>. El contrato de anticresis se perfecciona por la tradición del inmueble. RESTITUCION DE

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------LA COSA DADA EN ANTICRESIS>. El deudor no podrá pedir la restitución de la cosa dada en anticresis, sino después de la extinción total de la deuda, pero el acreedor podrá restituir en cualquier tiempo, y perseguir el pago de su crédito por los otros medios legales; sin perjuicio de lo que se hubiere estipulado en contrario. 17. DEFINICION DE LA TRANSACCION>. La transacción es un contrato en que las partes terminan extrajudicialmente un litigio pendiente o precaven un litigio eventual. No es transacción el acto que sólo consiste en la renuncia de un derecho que no se disputa. 2.3 EL PROYECTO. El grupo de estudiantes debe realizar un proyecto empresarial en normas ICONTEC hojas blancas a mano o a computador (preferible a computador) carpeta y gancho legajador, a continuación se especifican los parámetros a seguir: a-Título. b- Definición del problema (antecedentes del problema, formulación, descripción). c- Justificación. d- Objetivos general y específicos. e- Marco referencial (teórico, conceptual, histórico, estado actual, científico y tecnológico entre otros). f- Diseño metodológico. Definición de hipótesis, variables e indicadores, universo, población, muestra e instrumentos, y estudio piloto, si la investigación lo requiere. g- Método o estructura de la unidad de análisis, criterios de validez y confiabilidad. h-

Esquema

temático

(capítulos

provisionales

investigación). i- Personas que participan en el proyecto.

del

informe

de

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------j- Recursos disponibles (materiales, institucionales y financieros). k- Cronograma. l- Bibliografía. m- Posibilidades de publicación. DESARROLLO O EJECUCIÓN DEL PROYECTO. ESQUEMA GENERAL PARA EL DISEÑO DE UN PROYECTO 1. Denominación del proyecto 2. Naturaleza del proyecto: a. Descripción del proyecto b. Fundamentación o justificación c. Marco institucional d. Finalidad del proyecto e. Objetivos f. Metas g. Beneficiarios h. Productos i. Localización física y cobertura espacial 3. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar 4. Métodos y técnicas a utilizar 5. determinación de los plazos o calendario de actividades 6. Determinación de los recursos necesarios: • Humanos • Materiales • Técnicos • Financieros: - estructura financiera - calendario financiero

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ESTUDIO



41

admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Cálculo de costos de ejecución y elaboración del presupuesto 8. Estructura organizativa y de gestión del proyecto 9. Indicadores de evaluación del proyecto 10. Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos e impacto del proyecto. La etapa de desarrollo o ejecución del proyecto es aquella en la cual se verifican y contrastan los presupuestos teóricos y metodológicos enunciados durante la planeación Esta etapa genera documentos tales como informes parciales del desarrollo o ejecución del proyecto de investigación. Presentamos a continuación ejemplo de un proyecto: Proyecto de intervención en drogodependencias en el Centro Penitenciario de Cuenca. Autores: José Manuel Caballero y Antonia Ortuño (Asociación Interdisciplinar para la Formación y Reinserción Social, AÍFORS) 1.

Denominación del proyecto. Proyecto de rehabilitación y reinserción de las mujeres drogodependientes del

Centro Penitenciario de Cuenca. 2.

Naturaleza del proyecto . a. Descripción: Este proyecto consiste en la realización de un conjunto de actividades de: Información-orientación. Prevención-formación. Rehabilitación-reinserción. Todas ellas articuladas entre sí.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Está dirigido a las internas del Centro Penitenciario de Cuenca, afectadas por toxicomanías, y pretende contribuir a su rehabilitación física, psíquica y social, realizado de manera continuada por un equipo de profesionales que no pertenecen profesionalmente a instituciones penitenciarias. b. Fundamentación o justificación: Actualmente podemos constatar un notable incremento del fenómeno de :as drogodependencias, que afecta tanto a los diferentes estratos sociales corno a las instituciones. Y en estas últimas aumenta constante y progresivamente el número de población reclusa con problemas de drogodependencias en las instituciones penitenciaras. Esta circunstancia ha hecho necesaria la actuación especializada y concreta de equipos de intervención y coordinación entre los distintos organismos afectados. En este sentido, la Delegación del Gobierno para el Flan Nacional sobre Drogas y la Dirección General de Instituciones Penitenciarias coincidieren en ¡a necesidad de atender ''la prevención de las toxicomanías, así como la rehabilitación y preparación para la incorporación social de reclusos con problemas de drogodependencias en las instituciones penitenciarias". La citada necesidad se plasmó en un convenio de colaboración firmado en Madrid e! 5 de abril de 1988, donde se acordó, entre otros puntos, lo siguiente: * La delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre drogas se compromete a apoyar programas de rehabilitación y reinserción social de reclusos con drogodependencias, concretándose en actuaciones que se llevarán a cabo en las distintas comunidades autónomas. * La Dirección General de Instituciones Penitenciarias solicitará a las unidades y servicios

de

ella

dependientes

que

colaboren

con

las

unidades

del

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Plan Nacional sobre Drogas, posibilitando el desarrollo adecuado de los mencionados programas. Por otra parte, es conocido que la recuperación de los drogodependientes se ve a menudo dificultada por la interrupción del tratamiento que implica el tener que cumplir una condena; además, el paso por las prisiones aumenta la desadaptación social de los drogodependientes y favorece la transmisión del sida y otras patologías. Es importante mencionar también cómo la concentración de drogodependientes en las prisiones es un motivo de conflicto que afecta básicamente al personal joven detenido, creando unas necesidades de atención que desbordan los escasos recursos sanitarios y sociales de las instituciones penitenciarias. Así, pues, se considera imprescindible que las actuaciones del Ministerio de Justicia, las administraciones locales y autonómicas, y otras instituciones requieran una coordinación que asegure la adecuada cobertura de las necesidades existentes con las drogodependencias. En otro orden de cosas, debemos señalar como factores más importantes que nos reafirman la viabilidad y posibilidad de éxito de este proyecto: * La existencia de un equipo de profesionales que, de manera voluntaria y sin ánimo de lucro, intervienen con acciones encaminadas a la reinserción de las mujeres afectadas de toxicomanías del Centro Penitenciario de Cuenca, en adelante, C. P. C. * Las buenas relaciones existentes con la dirección del C. P. C., que colabora, junto con algunos profesionales de este centro, con la Asociación. * La experiencia desarrollada durante seis meses de trabajo con las internas, que a nuestro entender han evolucionado favorablemente. c. Marco institucional: Este proyecto se llevará a cabo por parte de la Asociación Interdisciplinar para la Formación y Reinserción Social.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------La Asociación surge durante 1991, si bien la constitución legal se produce en 1992, por la confluencia de un grupo de profesionales que, sin conocerse previamente entre sí y de manera voluntaria, sin ánimo de lucro, realizaban actividades de manera puntual, tendentes a mejorar las condiciones de vida de las internas con problemas de adicción a sustancias tóxicas. A partir de aquí, se inician de forma más coordinada un conjunto de charlas informativas sobre las drogodependencias, destinadas al departamento de mujeres de dicha prisión. El grupo, con unes primeros esbozos de organización, cae en la cuenta de la necesidad de organizarse para peder desarrollar planes concretos de actuación que vayan más allá de la simple información y acentúa, sobre todo, lo que se re fiere a la rehabilitación. La consecución de recursos está ligada al hecho de contar con una estructura legal;

por este motivo, principalmente, se decide

constituir legalmente la Asociación interdisciplinar para la Formación y Reinserción Social (AIFORS). Adjuntarnos con este proyecto copia de! acta d-3 constitución y estatutos de la Asociación, donde vienen recogidos !os fines y los órganos de dirección y gestión así como su composición. d. Finalidad del proyecto: Los fines a los que pretende contribuir este proyecto son: * Favorecer la reinserción de drogodependientes tras su paso por las prisiones. * Mejorar la calidad y cobertura de la atención sanitaria y social que reci ben los problemas derivados del uso de drogas en las instituciones penitenciarias. e. Objetivos: 1. Aumentar el nivel de

conocimientos de los profesionales implicados en

relación con el fenómeno, su tratamiento y recursos existentes.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Garantizar la atención especializada e integral de las reclusas con problemas de drogodependientes y su acceso a los recursos existentes. 3. Mejorar la información y educación sanitaria adecuadas al personal y reclusas. 4. Mejorar las condiciones generales de vida en prisión. 5. Fomentar medidas preventivas en cuanto a la transmisión de enfermedades infecciosas. f. Metas: * Que todas las internas en el C. P. C. y sus familiares más próximos tengan información sobre la existencia de este proyecto: las internas a los 15 días de comienzo del proyecto, y los familiares en los 3 primeros meses de ejecución. * Que las internas y sus familiares tengan conocimiento de los recursos en materia de drogodependencia existentes en el ámbito extrapenitenciario de Castilla La Mancha, antes de la salida de las internas al exterior por permisos o por cumplimiento de condena. 

Que abandonen determinadas formas de actuar contra la salud, como compartir utensilios de higiene personal y aseo, y fundamentalmente el abandono total y absoluto del consumo de sustancias tóxicas, como máximo en el periodo de un mes a contar desde el inicio del proyecto.

*.

Que se logre un nivel adecuado de estabilidad emocional y psicológica de

las internas afectadas de anticuerpos VIH. Que se intentará lograr de forma continuada durante todo el desarrollo de! proyecto. * Que el acceso a los recursos ocupacionales existentes en el centro sea preferente para las internas que participen en e! tratamiento, justificándose en una discriminación positiva, a partir dei comienzo del proyecto.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Que se desarrollen en las internas hábitos prevocacionales útiles en un futuro mundo laboral; cuando finalice cada actividad, tienen que haber adquirido los hábitos propios. * Que se consiga su motivación en la búsqueda de recursos culturales y formativos al término dei proyecto (diciembre de 1992). g. Beneficiarios: Existen tres grupos de beneficiarios: 1.° La institución penitenciaria de Cuenca, que va a contar con unos servicios de ayuda a los drogodependientes con los que la función rehabilitadora y modificadora de actitudes encontrará las mejores condiciones para su desarrollo. 2.° Las internas afectadas de toxicomanías, que están impedidas para acceder a servicios existentes en la sociedad, de índole rehabilitadora, por carecer de libertad para ello. 3. Los funcionarios y personal del C. P. C., que aumentarán su preparación y conocimientos sobre temas que afectan directamente al desempeño de su función profesional. h. Productos: * Lograr, en un plazo de nueve meses, la mejora del auto concepto, estima y esfuerzo personal de todas las internas. * Formación de 50 funcionarios dei C. P. C. sobre drogodependencias, causas, consecuencias y tratamiento, en un período de dos meses. * Creación de equipamientos básicos para la realización de tareas ocupacionales (laboratorio de fotografía, ordenadores, etc.), que se obtendrán al inicio de cada curso.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Existencia de un educador social dedicado específicamente al grupo de mujeres que participen en el proyecto; su contratación se realizará en el mes de mayo hasta diciembre del año en curso. *

Lograr e! diagnóstico sanitario (mediante análisis de orina), del consumo

de sustancias tóxicas y otros factores de riesgo para la salud, detectables por este medio. i. Localización física y cobertura espacial: El proyecto se desarrollará en el Centro Penitenciario de Cuenca. Carretera de Taranco, Km 78. Concretamente, en el departamento de mujeres, beneficiándose aquellas internas afectadas y comprometidas con el problema de la drogadicción. 3. Especificación operacional de las actividades y tareas 1º. Información y orientación: *

Información y orientación sobre la existencia del proyecto de atención

a las drogodependientes a toda persona que ingrese en este módulo, sea cual fuere su causa. Esta actividad se realizará a partir del mes de abril. * Información a familiares sobre la existencia del proyecto, concertando reuniones con una periodicidad mensual. Estas acciones comenzarán en el mes de abril. 2º. Prevención-formación: * Cursos para funcionarios de vigilancia y otros profesionales que traba jan en la prisión: se realizarán dos cursos de 30 horas cada uno. Estos cursos están destinados a un máximo de 25 asistentes cada uno y su comienzo está previsto para los meses de mayo y junio.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Escuela de educación para la salud: se desarrollarán 25 sesiones repartidas en dos horas diarias, durante mes de junio. * Asistencia a terapias individuales y de apoyo: se realizarán cada 15 días, de abril 3 diciembre, durante dos horas. * Detección de sustancias tóxicas en orina: se realizará periódicamente sin previo aviso durante todo el tiempo de asistencia. * Grupos de discusión: se realzarán con una periodicidad semanal, de abril a diciembre. 3º. Rehabilitación-reinserción: *Curso de fotografía: tendrá 40 horas de duración, se realizará durante el mes de julio, con 2 horas diarias. * Curso de pintura y manualidades: tendrá 32 horas de duración durante el mes de mayo, con 2 horas dianas de lunes a jueves; se realizará de nuevo en el mes de agosto. * Curso de cocina: se realizará en mayo, junio y julio con 2 horas semanales, concretamente los viernes, con una duración total de 24 horas. * Curso de corte y confección: se realizará durante los meses de agosto y septiembre; tiene una duración de 50 horas, con una distribución de 2 horas diarias. * Curso de informática: se realizará durante los meses de octubre, noviembre y diciembre con una duración de 120 horas, distribuidas en 2 horas diarias 4. Métodos y técnicas Consideramos que los métodos más adecuados deben incidir en: * El principio de actividad: las destinatarias participarán activamente, es decir, ''aprender haciendo", sin sentirse sujetos pasivos de la acción.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------*

La socialización: fomentar la integración y actitudes sociales entre los

participantes. * La individualización: respetar las peculiaridades de cada individuo. *

La intuición aprender favoreciendo el desarrollo da todos los sentidos de

la persona. * La decisión colectiva y búsqueda de consenso: las decisiones son toma das por todos

democráticamente:

no

hay

lugar

a

mandatos

ni

toma

de

decisiones exclusivas de los responsables o monitores en aquellas cuestiones que afectan directamente al grupo. 5. Determinación de los plazos o calendario de actividades.

6. Determinación de los recursos necesarios a. Humanos: - Recursos aportados por la Asociación Interdisciplinar para la Formación y Reinserción Social. - Un psicólogo.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dos licenciados en Derecho. - Un licenciado en Farmacia y Criminología. - Dos mediadores juveniles en drogodependencias y estudiantes de 2° curso de - Trabajo Social. - Dos ayudantes técnicos sanitarios. - Contamos también en la Asociación con la colaboración del director del - Centro Penitenciado de Cuenca, que actúa como técnico en asuntos penitenciarios. Todos estos profesionales cuentan con sobrada experiencia en el tema de las toxicomanías, pero no pueden dedicar todo su tiempo, por lo que son necesarias las contrataciones ad hoc y contar con personal ajeno a la asociación como: * Educador social. * Monitor de fotografía. * Monitor de cecina. * Monitor de educación física. * Monitor de informática. * Monitor de manualidades y corte y confección. * Personal especializado en formación de mediadores. b. Materiales: * Laboratorio de fotografía equipado. * Material de fotografía. * Disquetes de ordenador y CD, papel continuo, cintas de impresora. * Todos los accesorios para llevar a cabo el corte y confección, como telas, hilos, agujas, etc. * Espejos, pinturas, pegamento, pinceles, etc. * 3 ordenadores personales. * 2 máquinas de coser.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Espacios físicos necesarios. * Material de cocina, alimentos y utensilios. * Material para recogida de orina, así como coste del análisis. * Adquisición de libros y revistas específicas de las distintas actividades y cursos que se realizarán. * Comunicaciones, papelería.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Cálculo de los costos de ejecución (presupuesto total)

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Funciones del personal Las funciones de los miembros de la Asociación son: * Presidente de ALFORS: coordinación general del proyecto. * Secretario de AIFORS: coordinación de las labores administrativas, contrataciones, adquisición de material. * Tesorero: gestión de gastos e ingreses. * Secretaría de estudios y programas: se encarga de la planificación y evaluación dei proyecto. Comisiones * Comisión de salud: compuesta por dos A. T. S. y un farmacéutico criminólogo, encargados de detección da sustancias tóxicas en la orina y de la escuela de educación para la salud.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Comisión social: compuesta por un psicólogo, dos mediadores juveniles y un licenciado en derecho, encargados de toda la coordinación, información y orientación, así como de las terapias y organización de los cursos para funcionarios. Educador social: Anteriormente aclaramos que es persona contratada, y se dedicará a la coordinación y seguimiento directo, in situ, de todas las actividades que se realicen: asimismo, se encargará de la organización de los cursos formativos, control de asistencia y seguimiento individualizado de las internas.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. Factores externos condicionantes para el logro de los efectos e impacto del proyecto Hay una serie de factores muy importantes para conseguir los efectos e impacto del proyecto, factores que ¡a Asociación no puede controlar puesto que no dependen de nuestras decisiones ni acciones. Estos son: * Que se consigan los recursos necesarios, es decir, es importante que la administración regional, a través del Plan Regional sobre Drogas, se involucre en este proyecto, así como las instituciones penitenciarias; son los dos organismos a los que hemos solicitado subvención. * La predisposición de personal del C. P. C.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Que las internas se vean obligadas a abandonar el Centro por causas judiciales como conducciones. * La convivencia en el Centro con internas que no participan en el proyecto. Finalizando la temática se procede a las conclusiones y la bibliografía como parte terminal de la presentación del proyecto. 2.4 SUSTENTACIÓN. El grupo de trabajo presentará el proyecto con los materiales básicos: propaganda, carteleras, tarjetas, producto, video ( si es el caso), fotografías, modelo del módulo, para la sustentación en el salón de clase el día y hora estipulados por el Docente asesor. 2.5 RECUPERACIONES. Cada estudiante que no haya cumplido con los logros del período basándose en el decreto 230 tiene el espacio y el tiempo durante el siguiente período para realizar su recuperación o elaboración de trabajo, talleres, propuestas, anteproyectos o proyectos no presentados con la subsiguiente evaluación.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Segundo Período CAPITULO III DOCUMENTOS Y PAPELES COMERCIALES.

3.1

Papeles básicos. 3.1.1 Acta de constitución. 3.1.2 Taller 22 documentos.

3.2

Libros oficiales.

3.3

Taller. 3.3.1 Elaboración documentos comerciales 3.3.2 Método de archivo

3.4

Publicidad.

3.5

Recuperaciones

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CAPITULO 3 DOCUMENTOS Y PAPELES COMERCIALES. Los papeles de negocio suministran información necesaria para el registro de operaciones en los libros de contabilidad, el libro diario ,el libro mayor y balance, el libro de inventarios y balance y finalmente para producir los estados financieros. Papeles de negocios

Libro Diario

Libro Mayor y Balance Transacciones Libro de inventario Y Balance Estados financieros

BALANCE GENERAL

RESULTADOS

DECLARACIONES

3.1. PAPELES BASICOS. 1. DOCUMENTOS: Cheque, Letra de Cambio, Pagaré, Libranza, Bono, Acción, DTF, CERT, Póliza, Carta de Crédito. 2. PAPELES COMERCIALES: Recibo de Caja, Comprobante de Egreso, Remisión, Pedido, Entrada de Almacén, Kárdex, Salida de

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Almacén,

orden

de

compra,

Cotización,

Nómina,

Contrato,

Liquidación, Recibo de caja menor, Recibo provisional, Memorando, Nota débito, nota crédito, Consignación, Remesa, Extracto Bancario Comprobante de Diario, Nota de Contabilidad, Hoja de Trabajo 3.1.1 Acta de Constitución. Es el primer documento en el proceso de crear una empresa cualquiera que sea su denominación, actividad económica, sitio de reunión diferente al del domicilio en muchos casos ACTA DE CONSTITUCIÓN DE UNA SOCIEDAD En la Ciudad de ___________________, siendo las _______del día _____ del mes de ___________________de 200____se reúnen las siguientes personas con el objeto de conformar una sociedad_____________ los cuales se identifican como aparece, vecinos de ______________ Nombre y Apellidos

C.C

Domicilio

La clase de sociedad que se crea_______________cuyo nombre es _______________________________________ y domicilio en ___________________________ El objeto social es__________________________________con las siguientes actividades principales___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________.El capital de la sociedad por/(acciones o cuotas de interés social) ____________________________________ con valor nominal de $_______________ cada una las cuales s e deben cancelar así___________________________________________________ La administración de los negocios sociales se hará conforme a los estatutos que regirán la sociedad y anexos a la escritura de constitución. Las facultades de los de los administradores y de las que se reserven los asociados, las asambleas y las Juntas de socios, conforme a la regulación legal de cada tipo de sociedad. La época de convocar y constituir asamblea o la junta de socios en sesiones ordinarias es:___________________________________________________________y la manera de deliberar y tomar los acuerdos es __________________ por decisión . Los inventarios de los activos pasivos y patrimonio se realizará cada ______ meses en los meses de _______________ y ____________________. Los balances se deben presentar cada ___________________con corte en los meses ______________________y los beneficios o

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------utilidades de cada ejercicio se aprobarán y distribuirán__________________________y adicionando la reserva legal del ____%. La duración de la sociedad es de ______ años es decir del ______________________al _______________________________________. La disolución y liquidación de la sociedad se hará de acuerdo a _______________________________________________________________ ESTATUTOS: Atribuciones: El Gerente tendrá las facultades para ejecutar todos los actos y contratos acordes con la naturaleza de su encargo y que se relacionen directamente con el giro ordinario de los negocios sociales. En especial, el gerente tendrá las siguientes funciones: a) Uso de la firma o razón social; b) Designar al secretario de la compañía, que será también secretario de la junta general de socios. Designar los demás empleados que requiera para el normal funcionamiento de la compañía y fijarles su remuneración, excepto cuando se trate de aquellos que por ley o por estos estatutos deban ser designados por la junta general de socios. Corresponderá al secretario llevar los libros de registro de socios y de actas de la junta general de socios y de actas de la junta general de socios y tendrá, además, las funciones adicionales que le encomienden la misma junta y el gerente. c) Presentar un informe de su gestión a la junta general de socios en sus reuniones ordinarias y el balance general de fin de ejercicio con un proyecto de distribución de utilidades; e) Convocar a la junta general de socios a reuniones ordinarias y extraordinarias; f) Nombrar los árbitros que correspondan a la sociedad en virtud de compromisos, cuando así lo autorice la junta general de socios, y de la cláusula compromisoria que en estos estatutos se pacta; y g) Constituir los apoderados judiciales necesarios para la defensa de los intereses sociales. PARRAGRAFO - El gerente requerirá autorización previa de la junta general de socios para la ejecución de todo acto o contrato que exceda de _________. ($ _______________). PRIMERA.- Reuniones de la Junta de Socios: Sus reuniones serán ordinarias y extraordinarias. Las ordinarias se celebrarán dentro de los tres primeros meses siguientes al vencimiento del ejercicio social, por convocatoria del gerente, hecha mediante comunicación por escrito dirigida a cada uno de los socios con quince (15) días hábiles de anticipación, por lo menos. Si convocada la junta ésta no se reuniere, o si la convocatoria no se hiciere con la anticipación indicada, entonces se reunirá por derecho propio el primer día hábil del mes de abril, a las 10 a.m., en las oficinas de la administración del domicilio principal. Las reuniones ordinarias tendrán por objeto examinar la situación de la sociedad, designar los administradores y demás funcionarios de su elección, determinar las directrices económicas de la compañía, considerar las cuentas y balances del último ejercicio, resolver sobre la distribución de utilidades y acordar todas las providencias necesarias para asegurar el cumplimiento del objeto social. Las reuniones extraordinarias se efectuarán cuando las necesidades imprevistas o urgentes de la compañía así lo exijan, por convocatoria del gerente (y del revisor fiscal, si lo hubiere) o a solicitud de un número de socios representantes de la cuarta parte por lo menos del capital social. La convocatoria para las reuniones extraordinarias se hará en la misma forma que para las ordinarias, pero con una anticipación de cinco (5) días comunes a menos que en ellas hayan de aprobarse cuentas y balances generales de fin de ejercicio, pues entonces la convocatoria se hará con la misma anticipación prevista para las ordinarias. Las reuniones de la junta general de socios se efectuarán en el domicilio social. Sin embargo, podrá reunirse válidamente cualquier día y en cualquier lugar sin previa convocación, cuando se hallare representada la totalidad de las cuotas que integran el capital social. SEGUNDA.- FUNCIONES DE LA JUNTA DE SOCIOS: son las siguientes: a) Estudiar y aprobar las reformas de estatutos; b) Examinar, aprobar o improbar los balances de fin de ejercicio y las cuentas que deben rendir los administradores; c) Disponer de las utilidades sociales conforme a lo previsto en estos estatutos y en la ley; d) Elegir y remover libremente al gerente y a su suplente, así como fijar la remuneración del primero; e) Elegir, remover libremente y fijar la remuneración que corresponda a los demás funcionarios de su elección;

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------f) Considerar los informes que debe presentar el gerente en las reuniones ordinarias y cuando la misma junta se los solicite; g) Constituir las reservas que deba hacer la sociedad e indicar su inversión provisional; h) Resolver sobre todo lo relativo a la cesión de cuotas, así como a la admisión de nuevos socios; i) Decidir sobre el registro y exclusión de socios; j) Ordenar las acciones que correspondan contra los administradores de los bienes sociales, el representante legal, el revisor fiscal (si lo hubiere), o contra cualquiera otra persona que hubiere incumplido sus obligaciones u ocasionado daños o perjuicios a la sociedad; k) Autorizar la solicitud de celebración de concordato preventivo potestativo; l) Constituir apoderados extrajudiciales, precisándoles sus facultades; y ll) Las demás que le asignen las leyes y estos estatutos. TERCERA.- RESERVA LEGAL: La sociedad formará una reserva legal con el diez por ciento (10%) de las utilidades líquidas de cada ejercicio, hasta completar el cincuenta por ciento (50%) del capital social. En caso de que este último porcentaje disminuyere por cualquier causa, la sociedad deberá seguir apropiando el mismo diez por ciento (10%) de las utilidades líquidas de los ejercicios siguientes hasta cuando la reserva legal alcance nuevamente el límite fijado. La junta general de socios podrá constituir reservas ocasionales, siempre que tengan una destinación específica y estén debidamente justificadas. Antes de formar cualquier reserva, se harán las apropiaciones necesarias para atender el pago de impuestos. Hechas las deducciones por este concepto y las reservas que acuerde la junta general de socios, incluida la reserva legal, el remanente de las utilidades líquidas se repartirá entre los socios en proporción a las cuotas que poseen. DECIMA SEGUNDA: Corte de Cuentas:- Anualmente, el 31 de diciembre, se cortarán las cuentas y se harán el inventario y el balance generales de fin de ejercicio que, junto con el respectivo estado de pérdidas y ganancias, el informe del gerente y un proyecto de distribución de utilidades, se presentará por éste a la consideración de la junta general de socios. Para determinar los resultados definitivos de las operaciones realizadas en el correspondiente ejercicio será necesario que se hayan apropiado previamente, de acuerdo con las leyes y con las normas de contabilidad, las partidas necesarias para atender el deprecio, desvalorización y garantía del patrimonio social (9). CUARTA: CESIÓN DE CUOTAS: Los socios tendrán derecho a ceder sus cuotas, lo que implicará una reforma estatutaria y de consiguiente se hará por escritura pública, previa aprobación de la junta de socios (y autorización de la Superintendencia de Sociedades, si la sociedad va a estar o está sometida a su vigilancia). La escritura será otorgada por el representante legal de la compañía, el cedente y el cesionario. QUINTA.- TERMINO: La sociedad durará por el término de _________. (___) años, contados desde la fecha de esta escritura y se disolverá por las siguientes causales: a) Por vencimiento del término de su duración. Si antes no fuere prorrogado válidamente; b) Por la imposibilidad de desarrollar la empresa social, por la terminación de la misma o por la extinción de la cosa o cosas cuya explotación constituye su objeto; c) Por aumento del número de socios a más de veinticinco (25); d) Por la iniciación del trámite de liquidación obligatoria de la sociedad; e) Por decisión de la junta general de socios, adoptada conforme a las reglas dadas para las reformas estatutarias y a las prescripciones de la ley; f) Por decisión de autoridad competente en los casos expresamente previstos en la ley; g) Por ocurrencia de pérdidas que reduzcan el capital por debajo del cincuenta por ciento (50%), h) Por las demás causales señaladas en la ley. SEXTA: - LIQUIDACIÓN - La liquidación del patrimonio social se hará por un liquidador o por varios liquidadores nombrados por la junta general de socios. Por cada liquidador se nombrará un suplente. El nombramiento se inscribirá en el registro público de comercio. Firmas del socio:_______________________________ Firmas del socio:_______________________________

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Firmas del socio:_______________________________ Firmas del socio:_______________________________ Firmas del socio:_______________________________ Firmas del socio:_______________________________ Firmas del socio:_______________________________ Firma del notario:

_______________________________

EJEMPLO PRÁCTICO: ACTA No. 001 CONSTITUCIÓN DE: FUNDACIÓN TALLER DEL MAESTRO "FUNTAMA" En la ciudad de Bogotá D.C Departamento de Cundinamarca, República de Colombia, siendo las 8:00 P.M del día 5 de mayo de 2006, se reunieron en las dependencias de la Calle 96 sr No. 89 C-22, con el único propósito de crear y Constituir la FUNDACIÓN TALLER DEL MAESTRO. con la sigla FUNTAMA sin ánimo de lucro, las siguientes personas: GABRIEL ALFONSO CAÑÓN VEGA

CC 19.182.567 DE BOGOTA

MARIELA GILMA DE LA ESPRIELLA CC 51.514.449 DE BOGOTA FABIÁN ERICK FERNANDEZ

CC 1.070.545.198 DE BOGOTA

KATHERYN ANGELES LEON

T.I 9103166551632 DE BOGOTA

Para el desarrollo de la reunión, los asistentes acuerdan realizar el nombramiento de dignatarios que efectúen en la Presidencia, Vicepresidencia y Secretaría de la Asamblea a: GABRIEL ALFONSO CAÑÓN VEGA


MARIELA GILMA DE LA ESPRIELLA


FABIÁN ERICK FERNANDEZ

CC 1.070.545.198 DE BOGOTA

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Se propuso el siguiente orden del día para la reunión: 1. Creación formal de la Fundación Taller del Maestro. Con sigla FUNTAMA” 2. Dotación a la Fundación Taller del Maestro con un órgano de Administración Se procede como sigue a desarrollar el orden del día aprobado por unanimidad: 1.- Creación formal de la FUNDACIÓN TALLER DEL MAESTRO con sigla FUNTAMA entidad sin ánimo de lucro, con los siguientes objetivos principales: 1. La FUNDACIÓN TALLER DEL MAESTRO con sigla FUNTAMA tendrá como objetivo el desarrollo integral de la familia en su contexto esposo., esposa, hijos, ancianos, inválidos, enfocando su atención en las áreas de esencia humana como son la social, biológica, intelectual y espiritual. Para conseguir sus logros impulsará el desarrollo de programas y la creación de establecimientos: a. Programas de atención socio-afectiva a la familia de escasos recursos. b. Programas de comedores para los niños y los ancianos con etapas progresivas. c. Programas de atención (gerontología) para la tercera edad con personal voluntario que preste sus servicios y los que se anexen. d. Programas de apoyo para la creación de microempresas (familiar y comunal). e. Programas de gestión y consecución de vivienda. f. Programas de prevención y centros de rehabilitación para drogadictos, de Alcoholismo y otras adicciones. g. Programas de apoyo para la consecución de mercados que suplan en forma temporal la canasta familiar. h. Conferencias, talleres, seminarios, charlas comunales, dinámicas de interés social, cultural, espiritual, sociológico y motivacional. i. Promulgar los diferentes programas utilizando todos los medios (posibles) de la comunicación. j. Desarrollar los programas a través de brigadas de salud y prevención de enfermedades, asistencia social y de asesoría legal en los diferentes lugares de la sociedad de escasos recursos. k. Desarrollar el programa de alfabetización a través de los estudiantes del último grado de bachillerato. I. Crear instituciones educativas hesites y Prestar el servicio de educación primaria, básica secundaria, media vocacional a mediano y largo plazo. m. Crear institutos de educación no formal en las áreas técnicas que apoyen el desarrollo familiar y la consecución de un empleo digno. n. Otros que a través del tiempo la sociedad, el sistema lo requieran; y que se pueda suplir las necesidades con auxilios, regalos, donaciones, obsequios, ayuda social y empresarial, ayuda gubernamental en su niveles municipales, regionales, departamentales o nación.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Dotar a la FUNDACIÓN TALLER DEL MAESTRO “FUNTAMA” con un órgano administrativo que consiste en un Consejo de Administración, con un Director quien será el Representante Legal, de un Tesorero, un Revisor Fiscal y un suplente, un Secretario. Estudiar, debatir, y aprobar los Estatutos que regirán los destinos del a Fundación conforme al proyecto distribuido con anterioridad a cada uno de los fundadores. Se somete a consideración de los fundadores el nombramiento del Consejo de Administración para un período de un año quedando como sigue: CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN, miembros principales: DIRECTOR

GABRIEL ALFONSO CAÑÓN VEGA

SUPLENTE


TESORERO

FABIÁN ERICK FERNANDEZ

SECRETARIA


Todos los fundadores estuvieron de acuerdo en nombrar un Revisor fiscal no fundador como Control Externo a la Fundación, para un período de un (1) año, fue elegida Elba Beatriz Cañón Vega con C.C No. De Bogotá, quien manifiesta su aceptación del cargo, la Asamblea votando por y eligiendo con plena libertad a los dignatarios. Se procede a la lectura de los diferentes artículos de los Estatutos, se someten a discusión y fueron aprobados en su totalidad por unanimidad por los asistentes fundadores. Se determina gestionar la personería jurídica de la Fundación y el reconocimiento oficial de los órganos de gobierno. Cumpliéndose el orden del día en su totalidad y objetivos de la reunión, se da por terminada procediéndose a elaborar el Acta que después de ser leída y aprobada por unanimidad se suscribió por todos los asistentes en su calidad de fundadores y entre ellos por los dignatarios elegidos para conformar el Consejo de Administración de la FUNDACIÓN EL TALLER DEL MAESTRO, con sigla FUNTAMA expresada de aceptación a su elección para ejercer dichos cargos dignatarios siendo las 12:30 A.M del día 7 de Mayo de 2006. GABRIEL ALFONSO CAÑÓN VEGA

________________________ CC 19.122.567 DE BOGOTA


________________________ CC 51.514.449 DE BOGOTA

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------FABIÁN ERICK FERNANDEZ

________________________ CC 1.070.545.198 DE BOGOTA


________________________ T.I 90031551632 DE BOGOTA

CONSEJO DE ADMINISTRACION: Miembros principales: DIRECTOR SUPLENTE SECRETARIO TESORERO

GABRIEL ALFONSO CAÑON VEGA MARIELA GILMA DE LA ESPRIELLA KATHERYN ANGELES LEON FABIÁN ERICK FERNANDEZ

Se firma:

_________________________________ GABRIEL ALFONSO CAÑON VEGA CC 19.192.537 de Bogotá PRESIDENTE

_________________________________ MARIELA GILMA DE LA ESPRIELLA CC 51.814.419 de Bogotá SECRETARIO

=================================================================== 3.1.2 Documentos en la conformación de la Empresa. 1. El RUE ( Registro Único empresarial) 2. El RUT ( Registro Único Tributario) 3. El RIT ( Registro de Identificación Tributaria 4. El NIT (Número de Identificación Tributaria. 5. ESCRITURA DE CONSTITUCION 6. Instituto Nacional de vigilancia de Medicamentos y Alimentos 7. Organización Sayco-Acinpro 8. Matrícula sanitaria- Secretaría de salud 9. Cuerpo oficial de Bomberos- Concepto Técnico de Inspección 10. Registro E.P.S 11. Registro A.R.P 12. Registro Caja compensación Familiar

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------13. Registro I.C.B.F 14. Registro SENA 15. Registro Fondos de Pensiones 16. DAMA , permiso, concesión, solicitud certificados 17. SUPERINTENDENCIA DE INDUSTRIA Y COMERCIO, protección de patentes, macas, enseña. 18.

DEPARTAMENTO

ADMINISTRATIVO

DE

PLANEACION.

Concepto uso de suelo. 19. DECLARACIONES TRIBUTARIA DE INDUSTRIA Y COMERCIO 20. DECLARACION TRIBUTARIA RENTA Y COMPLEMENTARIO 21. DECLARACION DE RETENCIÓN EN LA FUENTE 22. DECLARACION DE INDUSTRIA Y COMERCIO 23. OTRAS OBLIGACIONES. 3.2 LIBROS OFICIALES. Artículo 48. Todo comerciante conformará su contabilidad, libros, registros contables, inventarlos y estados financieros en general, a las disposiciones de este código y demás normas sobre la materia. Dichas normas podrán autorizar el uso de sistemas que, como la microfilmación, faciliten la guarda de su archivo y correspondencia. Así mismo será permitida la utilización de otros procedimientos de reconocido valor técnico-contable, con el fin de asentar sus operaciones, siempre que facilite el conocimiento y prueba de la historia clara, completa y fidedigna de los asientos individuales y el estado general de los negocios. Artículo 49.Para los efectos legales, cuando se haga referencia a los libros de comercio, se entenderán por tales los que determine la ley como obligatorios y los auxiliares necesarios para el completo entendimiento de aquéllos. Artículo 50. La contabilidad solamente podrá llevarse en idioma castellano, por el sistema de partida doble, en libros registrados, de manera que suministre una

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------historia clara, completa y fidedigna de los negocios del comerciante, con sujeción a las reglamentaciones que expida el gobierno. Artículo 51. Harán parte integrante de la contabilidad todos los comprobantes que sirvan de respaldo a las partidas asentadas en los libros, así como la correspondencia directamente relacionada con los negocios. Artículo 52. Al iniciar sus actividades comerciales y, por lo menos una vez al año, todo comerciante elaborará un inventario y un balance general que permitan conocer de manera clara y completa la situación de su patrimonio. Artículo 53. En los libros se asentarán en orden cronológico las operaciones mercantiles y todas aquellas que puedan influir en el patrimonio del comerciante, haciendo referencia a los comprobantes de contabilidad que las respalden. El comprobante de contabilidad es el documento que debe elaborarse previamente al registro de cualquier operación y en el cual se indicará el número, fecha, origen, descripción y cuantía de la operación, así como las cuentas afectadas con el asiento. A cada comprobante se anexarán los documentos que lo justifiquen. Artículo 54.El comerciante deberá dejar copia fiel de la correspondencia que dirija en relación con los negocios, por cualquier medio que asegure la exactitud y duración de la copla. Así mismo, conservará la correspondencia que reciba en relación con sus actividades comerciales, con anotación de la fecha de contestación o de no haberse dado respuesta. Artículo 55. El comerciante conservará archivados y ordenados los comprobantes de los asientos de sus libros de contabilidad, de manera que en cualquier momento se facilite verificar su exactitud. Artículo 56.Los libros podrán ser de hojas removibles o formarse por series continuas de tarjetas, siempre que unas y otras estén numeradas, puedan conservarse archivadas en orden y aparezcan autenticadas conforme a la reglamentación del gobierno. Artículo 57.En los libros de comercio se prohíben:

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Alterar en los asientos el orden o la fecha de las operaciones a que éstos se refieren. 2. Dejar espacios que faciliten intercalaciones o adiciones en el textode los asientos o a continuación de los mismos. 3. Hacer interlineaciones, raspaduras o correcciones en los asientos. Cualquier error u omisión se salvará con un nuevo asiento en la fecha en que se advirtiere. 4. Borrar o tachar en todo o en parte los asientos. 5. Arrancar hojas, alterar el orden de las mismas o mutilar los libros. Artículo 58.La violación a lo dispuesto en el artículo anterior hará incurrir al responsable en una multa hasta de cinco mil pesos que impondrá la cámara de comercio o la Superintendencia Bancaria o de Sociedades, según el caso, de oficio o a petición de cualquier persona, sin perjuicio de las acciones penales correspondientes.

Los libros en los que se cometan dichas irregularidades

carecerán, además, de todo valor legal como prueba en favor del comerciante que los lleve. Cuando no pueda determinarse con certeza el verdadero responsable de estas situaciones, serán solidariamente responsables del pago de la multa el propietario de los libros, el contador y el revisor fiscal, si éste incurriere en culpa. Artículo 59. Entre los asientos de los libros y los comprobantes de las cuentas, existirá la debida correspondencia, so pena de que carezcan de eficacia probatoria en favor del comerciante obligado a llevarlos. Artículo 60. Derogado tácitamente Ley 962 de 2005 art. 28. El articulo decía: los libros y papeles a que se refiere este capitulo debe rán ser conservados ruando menos por diez años, contados desde el cierre de aquéllos o la fecha del último asiento, documento o comprobante. Transcurrido este lapso, podrán ser destruidos por el comerciante, siempre que por cualquier medio técnico adecuado garantice su reproducción exacta. Además, ante la cámara de comercio donde fueron registrados los libros se verificará la exactitud de la reproducción de la copia, y el

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------secretario de la misma firmará acta en la que anotará los libros y papeles que se destruyeron y el procedimiento utilizado para su reproducción. Cuando se expida copia de un documento conservado como se prevé en este artículo, se hará constar el cumplimiento de las formalidades anteriores. Reserva y exhibición de libros de comercio Artículo 61.Los libros y papeles del comerciante no podrán examinarse por personas distintas de sus propietarios o personas autorizadas para ello, sino para los fines indicados en la Constitución nacional y mediante orden de autoridad competente. Lo dispuesto en este artículo no restringirá el derecho de inspección que confiere la ley a los asociados sobre libros y papeles de las compañías comerciales, ni el que corresponda a quienes cumplan funciones de vigilancia o auditoria en las mismas. Artículo 62. El revisor fiscal, el contador o el tenedor de los libros regulados en este título que violen la reserva de los mismos, será sancionado con arreglo al Código Ferial en cuanto a la violación de secretos y correspondencia, sin perjuicio de las sanciones disciplinarias del caso. Artículo 63. Los funcionarios de las ramas jurisdiccional y ejecutiva del poder público, solamente podrán ordenar de oficio la presentación o examen de los libros y papeles del comerciante en los casos siguientes: 1. Para la tasación de los impuestos a Fin de verificar la exactitud de las declaraciones. 2. Para la vigilancia de los establecimientos de crédito, las sociedades mercantiles y las instituciones de utilidad común. 3. En la investigación de delitos, conforme a las disposiciones del Código de Procedimiento Penal. 4. En los procesos civiles conforme a las normas del Código de Procedimiento Civil.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Artículo 64.Los tribunales o jueces civiles podrán ordenar, de oficio o a instancia de parte, la exhibición y examen general de los libros y papeles de un comerciante en los casos de quiebra y de liquidación de sucesiones, comunidades y sociedades. Observación. La palabra quiebra debe entenderse liquidación obligatoria. Artículo 65. En situaciones distintas de las contempladas en los artículos anteriores, solamente podrán ser examinados los libros y papeles de comercio, mediante exhibición ordenada por los tribunales o jueces, a petición de parte legítima, pero la exhibición y examen se limitarán a los libros y papeles que se relacionen con la controversia. La exhibición de libros podrá solicitarse antes de ser iniciado el juicio, con el fin de preconstituir pruebas, u ordenarse dentro del proceso. El solicitante acreditará la calidad de comerciante de quien haya de exhibirlos. Artículo 66. El examen de los libros se practicará en las oficinas o establecimientos del comerciante y en presencia de éste o de la persona que lo represente. El juez o funcionario hará constar los hechos y asientos verificados y, además, del estado general de la contabilidad o de los libros, con el fin de apreciar si se llevan conforme a la ley, y en consecuencia, reconocerles o no el valor probatorio correspondiente. Artículo 67.Si el comerciante no presenta los libros y papeles cuya exhibición se decreta, oculta alguno de ellos o impide su examen, se tendrán como probados en su contra los hechos que la otra parte se proponga demostrar, si para esos hechos es admisible la confesión. Quien solicite la exhibición de los libros y papeles de un comerciante, se entiende que pone a disposición del juez los propios. Eficacia probatoria de los libros y papeles de comercio Artículo 68. Los libros y papeles de comercio constituirán plena prueba en las cuestiones mercantiles que los comerciantes debatan entre si, judicial o

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------extrajudicialmente. En materia civil, aun entre comerciantes, dichos libros y papeles sólo tendrán valor contra su propietario, en lo que en ellos conste de manera clara y completa y siempre que su contraparte no los rechace en lo que le sea desfavorable. Artículo 69. En las cuestiones mercantiles con persona no comerciante, los libros sólo constituirán un principio de prueba en favor del comerciante, que necesitará ser completado con otras pruebas legales. Artículo 70. En las diferencias que surjan entre comerciantes, el valor probatorio de sus libros y papeles, se determinará según las siguientes reglas: 1. SI los libros de ambas partes están ajustados a las prescripciones legales y concuerdan entre sí, se decidirá conforme al contenido de sus asientos. 2. Si los libros de ambas partes se ajustan a la ley, pero sus asientos no concuerdan, se decidirá teniendo en cuenta que los libros y papeles de comercio constituyen una confesión. 3. Si los libros de una de las partes no están ajustados a ley, se decidirá conforme a los de la contraparte que los lleve debidamente, si aquélla no aduce plena prueba que destruya o desvirtúe el contenido de tales libros; 4. Si los libros de ambas partes no se ajustan a las prescripciones legales, se prescindirá totalmente de ellos y sólo se tomarán en cuenta las demás pruebas allegadas al juicio, y 5. Si una de las partes lleva libros ajustados a la ley y la otra no 6. Si una de las partes lleva libros ajustados a la ley y la otra no lleva contabilidad o no la presenta, se decidirá conforme a los de aquélla, sin admitir prueba en contrario. Artículo 71. SÍ una parte ofrece estar a lo que conste en los libros y papeles de la otra, se decidirá conforme a ellos. Artículo 72. La fe debida a los libros es indivisible. En consecuencia, la parte que acepte en lo favorable los libros de su adversario, estará obligada a pasar por todas las enunciaciones perjudiciales que ellos contengan, si se ajustan a las prescripciones legales y no se comprueba fraude.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Artículo 73. Si el comerciante a cuyos libros y papeles se defiere la decisión del caso no los lleva, los oculta o los lleva irregularmente, se decidirá conforme a las disposiciones precedentes. Artículo 74. SÍ un comerciante lleva doble contabilidad o incurre en cualquier otro fraude de tal naturaleza, sus libros y papeles sólo tendrán valor en su contra. Habrá doble contabilidad cuando un comerciante lleva dos o más libros iguales en los que registre en forma diferente las mismas operaciones, o cuando tenga distintos comprobantes sobre los mismos actos. 3.3 TALLER. Luego de reconocer los diferentes documentos para la conformación de una empresa, los estudiantes realizarán en conjunto y durante la clase los papeles cuyo formato pueden adquirir de acuerdo a las indicaciones del docente. 3.3.1 Modelo de documentos para la conformación de una empresa: Ver archivo Power Point, suministro de CD para su impresión. 3.3.2

Método de archivo. El estudiante aplica el sistema de archivo en

PORTAOLIO aprendido en el año anterior y que se utilizará a partir de este taller. 3.4 PUBLICIDAD. Término utilizado para referirse a cualquier anuncio destinado al público y cuyo objetivo es promover la venta de bienes y servicios. La publicidad está dirigida a grandes grupos humanos y suele recurrirse a ella cuando la venta directa —de vendedor a comprador— es ineficaz. Es preciso distinguir entre la publicidad y otras actividades que también pretenden influir en la opinión pública, como la propaganda o las relaciones públicas. Hay una enorme variedad de técnicas publicitarias, desde un simple anuncio en una

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------pared hasta una campaña simultánea que emplea periódicos, revistas, televisión, radio, folletos distribuidos por correo y otros medios de comunicación de masas. Desde sus inicios en la edad antigua, la publicidad ha evolucionado hasta convertirse en una enorme industria. 3.4.1 Propaganda. Difusión de ideas e información con el fin de inducir o intensificar actitudes y acciones específicas. Dado que la propaganda con frecuencia va acompañada de distorsiones de los hechos y de llamamientos a la pasión y a los prejuicios, a menudo es considerada como falsa o engañosa. Sin embargo, este punto de vista es relativo. A pesar de que algunos propagandistas pueden distorsionar los hechos de forma intencionada, otros los presentan de forma tan fiable como cualquier observador objetivo. El alegato de un abogado puede ser tan propagandístico como el anuncio de una valla publicitaria. Incluso la educación, cualquiera que sea su objetivo, podría ser considerada en último término como una forma de propaganda. La principal diferencia reside en la intención del propagandista al intentar convencer a una audiencia de que adopte la actitud o acción que él representa. La propaganda puede ser difundida para o por personas, empresas, minorías étnicas, organizaciones religiosas o políticas y gobiernos a cualquier nivel. Miles de grupos con intereses específicos difunden propaganda: sociedades patrióticas, ligas antialcohol, comités de prevención de accidentes y de seguridad vial, asociaciones que promocionan la conservación del medio ambiente o que defienden los derechos de los animales, sindicatos y cámaras de comercio. Sea cual sea su objetivo, intenta la persuasión a través de los sentimientos o de la razón. El uso eficaz de los medios de comunicación es una herramienta fundamental en este sentido. El nivel de éxito de una acción propagandística está en relación directa con la dificultad que tengan aquéllos a los que va dirigida de acceder a una información alternativa. Se pueden distinguir dos importantes categorías de publicidad: la de bienes de consumo, dirigida hacia el consumidor final, y la empresarial, que apela a los

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------empresarios mediante periódicos, revistas de economía y otros medios especializados de comunicación. Ambas utilizan multitud de técnicas para fomentar el consumo. Otra modalidad publicitaria, de importancia menor, es la institucional, cuyo único objetivo consiste en crear prestigio y fomentar el respeto de determinadas actividades públicas. Cada año se gastan enormes sumas de dinero en este tipo de publicidad, que no suele anunciar bienes o servicios. Otra técnica publicitaria, cada vez más frecuente, consiste en presentar campañas conjuntas entre el productor y el vendedor. A veces, cuando se realizan campañas a escala nacional, varios empresarios comparten un mismo anuncio. La publicidad puede tener un alcance local, nacional o internacional. Los precios de una campaña publicitaria dependerán de su ámbito de implantación. También variarán en función de lo que se anuncia: formas de ocio, cuestiones legales, políticas, financieras, temas religiosos o campañas destinadas a recoger donaciones para financiar actividades caritativas o humanitarias. 3.4.1.1 ORIGEN DE LA PUBLICIDAD. Los orígenes de la publicidad se remontan a la antigüedad: uno de los primeros métodos de publicidad consistía en pintar los anuncios en los muros. Los arqueólogos han encontrado numerosas muestras de esta técnica, en especial en la antigua Roma y en Pompeya. Un anuncio desenterrado en Roma informa sobre un terreno puesto a la venta y otro encontrado en una pared de Pompeya anuncia una taberna situada en otra ciudad. Durante la edad media se desarrolló una técnica simple pero muy efectiva, que consistía en anunciar de viva voz eventos y productos, gracias a los pregoneros, personas que leían noticias en público o comerciantes que anunciaban sus productos. Aunque hay anuncios gráficos desde la antigüedad, la publicidad impresa no se desarrolló en realidad hasta la aparición de la imprenta. La marca registrada mediante un signo bidimensional o tridimensional que simboliza una empresa o un producto

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------apareció por primera vez en el siglo XVI, cuando los comerciantes y los miembros de los gremios empezaron a mostrar estos símbolos a la entrada de sus tiendas. Las empresas que comercializaban medicamentos patentados crecieron mucho a partir de finales de la década de 1870 gracias a la publicidad inserta en periódicos y revistas. Delimitaron un gran mercado debido a que era difícil encontrar médicos en las áreas rurales, por lo que los colonizadores y los granjeros tenían que automedicarse. Los vendedores de fármacos obtenían beneficios cercanos al 90%, por lo que podían pagar la publicidad de sus recetas. Entre los primeros anunciantes también figuraban de un modo destacado las empresas de ferrocarriles y de transporte marítimo de Estados Unidos que informaban, además del lujo y la comodidad de sus servicios, de los horarios y las tarifas. A finales del siglo XIX muchas empresas estadounidenses empezaron a vender sus productos en envases que llevaban impresa la marca. Este hecho marcó un hito en la historia de la publicidad, puesto que antes los productos domésticos como el azúcar, el jabón, el arroz, la melaza, la mantequilla, la leche, la manteca, las alubias (frijoles), los caramelos, dulces y alimentos en escabeche se vendían a granel. Los consumidores no habían conocido hasta entonces al productor. Los primeros en utilizar esta técnica fueron los vendedores de jabones y detergentes. Entre los primeros (que datan de 1880) destacan Ivory, Pears' y Colgate. Pronto siguieron su ejemplo otras empresas, como la Royal Baking Powder, la Quaker Oats y los bolígrafos Waterman. A principios del siglo XX surgieron marcas tan conocidas como Coca-Cola. 3.4.1.2

MEDIOS

UTILIZADOS

POR

LA

PUBLICIDAD:

Los

mensajes

publicitarios aparecen en diversos medios. De mayor a menor importancia, los medios que utiliza la publicidad son los periódicos, la televisión, la venta por correo, las

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------publicaciones de información general, las revistas económicas, las vallas publicitarias y las revistas destinadas a diversos sectores profesionales. Más recientemente, Internet se ha convertido en un nuevo canal publicitario, aunque su rentabilidad está todavía en tela de juicio. Además, una parte importante de la publicidad se transmite utilizando medios no destinados a ella de una forma específica, como puede ser un escaparate, el folleto de una tienda, calendarios, mensajes desplegados con aviones e incluso hombres-anuncio. También se utilizan, cada vez más, medios que, en principio, no se pensaba pudieran servir para anunciar productos. En la actualidad se muestran mensajes publicitarios en camiones y furgonetas de reparto, o incluso en autobuses y taxis. Algunas cajas llevan anuncios de productos distintos a los que contienen. Las bolsas de las tiendas también son un medio frecuente para anunciar productos o el establecimiento mismo. 3.4.1.3 PUBLICIDAD DIRECTA: En este ámbito se incluye toda la publicidad enviada por correo o entregada en persona al consumidor potencial, sin que para ello se utilice ningún otro medio, como los periódicos o la televisión. La publicidad directa puede clasificarse en importantes modalidades: el envío de publicidad postal, la venta por correo o la entrega de folletos y catálogos. La principal función de la publicidad directa por correo consiste en familiarizar al consumidor potencial con el producto, su denominación, el productor y las ventajas de la compra, así como informarle de los puntos de venta del artículo. También se pretende fomentar la venta de los distribuidores manteniendo la clientela y atrayendo a nuevos consumidores. Cuando no se produce una venta directa se requieren otros métodos para inducir a comprar por correo. Además de la publicidad inserta en periódicos, revistas, radio y televisión, también se utilizan folletos y catálogos de venta para fomentar la venta por

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------correo. Este tipo de promociones pretenden vender sin recurrir a agentes comerciales. La entrega personal de folletos tiene los mismos objetivos que la publicidad por correo. Estos folletos se reparten de puerta en puerta, a la salida de las tiendas, o se incluye en paquetes y en las cajas de productos. La competencia entre los medios para repartirse el mercado publicitario es enorme, por lo que las agencias publicitarias desarrollan nuevos procedimientos para vender bienes y servicios. Entre estas técnicas hay que destacar la mejora de los métodos de impresión y reproducción de gráficos, adaptándose al formato de los anuncios de las revistas y de los folletos que se emiten por correo, o la utilización de colores en los anuncios desplegados en los periódicos y la televisión. Los anuncios que muestran las vallas publicitarias están cada vez mejor diseñados e iluminados. Muchas innovaciones provienen de la investigación llevada a cabo por la industria publicitaria. 3.4.1.4 INVESTIGACIÓN: Durante el siglo XIX era muy difícil valorar los efectos de la publicidad. Los anunciantes sólo podían evaluarlos utilizando las estimaciones del número de lectores de periódicos y revistas. Cuando se empezaron a utilizar la televisión y la radio para anunciar productos no existía ninguna medida fiable de la audiencia que tenían estos medios. Por ello, en 1914 se creó en Estados Unidos la primera agencia independiente de medición de audiencias, fundada por los principales editores de periódicos y revistas. Desde aquel año se han creado compañías de este tipo en casi todos los países. 1. A partir de entonces se han seguido desarrollando técnicas para evaluar las audiencias de los medios de comunicación, debido sobre todo a la competencia y a la necesidad que tienen las empresas de publicidad de tener una medida precisa y fiable para evaluar la eficacia relativa de cada medio. Por su parte, los canales informativos han creado técnicas que les permiten no sólo saber cuántos individuos ven o escuchan los mensajes publicitarios, sino también

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------su perfil medio y el lugar donde residen. Los periódicos y las revistas, ya sea recurriendo a sus trabajadores o contratando a firmas especializadas, analizan sus audiencias, llegando a saber dónde viven sus lectores, su nivel de ingresos y educación, sus hábitos de ocio, su edad y número de hijos, etc., y redactan informes para determinar el potencial comprador de sus clientes en función de los distintos productos. 2. Las empresas de radio y televisión consideran asimismo la composición de sus audiencias con el objeto de informar a los anunciantes potenciales. También contratan a empresas de control de audiencias para medir el impacto de sus programas. De forma análoga, las empresas que difunden sus productos en vallas publicitarias y en medios de transporte (camiones, furgonetas de reparto, autobuses, entre otros) intentan medir el número de personas que ven estos anuncios. 3. Debido a la complejidad de la industria publicitaria, en la que intervienen factores psicológicos y otro tipo de variables, es difícil formular afirmaciones tajantes sobre la eficacia de la publicidad. El control de audiencias es una actividad compleja y sujeta a polémicas muy intensas. 4. Una de las principales técnicas de análisis consiste en la prospección de mercados. Tanto las agencias publicitarias como los anunciantes realizan exhaustivas y costosas investigaciones para evaluar la viabilidad de nuevos bienes y servicios antes de anunciarlos a escala nacional, lo que les obliga a asumir grandes gastos. El procedimiento más común consiste en realizar encuestas puerta a puerta en diversos vecindarios con distintos niveles de renta media. En estas encuestas se muestra a los potenciales consumidores distintas versiones del artículo que se pretende vender. Si el resultado de la encuesta convence al productor de la viabilidad de una determinada versión de dicho

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------artículo se procede a seleccionar el mejor método de publicidad, mostrando distintos anuncios a un conjunto de posibles consumidores, para que revelen sus preferencias. A continuación se escogen los dos anuncios más votados y el fabricante empieza a distribuir una serie limitada del producto, para venderlo a continuación en un mercado local. A partir de los resultados de esta prueba, el productor-anunciante decidirá si es conveniente realizar una campaña publicitaria a una escala mayor. 5. La cuestión relativa a las motivaciones que determinan la compra de un producto desafía la imaginación y el ingenio de los vendedores y presiona a los especialistas en publicidad para que indaguen en nuevos campos. La prospección de estas motivaciones intenta encontrar los impulsos inconscientes que determinan las decisiones de compra. Las agencias publicitarias utilizan los resultados de estos sondeos para influir en los comportamientos de los consumidores y superar sus reticencias. Hay quienes critican esta utilización de las motivaciones personales porque consideran que, además de no ser fiables, no respetan al consumidor, que no debería ser sometido a este tipo de ataques indirectos para incrementar las ventas. Sin embargo, muchos expertos en publicidad consideran que el análisis de estos motivos es sólo un medio para analizar con más profundidad los factores psicológicos de la actitud del público. A través de encuestas exhaustivas y de investigaciones, los publicistas pueden analizar el proceso de venta y averiguar qué factor concreto indujo al consumidor a comprar un producto. Los analistas intentan averiguar en qué consistieron estas motivaciones. 3.4.1.5 TÉCNICAS DE PERSUASIÓN: Aunque los expertos siempre buscan nuevas técnicas de venta, siguen utilizando de un modo preferente los métodos que, a lo largo de los años, han resultado más eficaces. Ante todo se trata de ofrecer mayores niveles de ahorro, un trabajo mejor, seguridad ante problemas de salud o

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------edad, popularidad y prestigio personal, el respeto de los demás, mayores comodidades y mejoras sociales, en general. La publicidad moderna no sólo subraya las ventajas del producto, sino también los beneficios que al adquirirlo obtendrán sus consumidores. Así pues el publicista no vende cosméticos, sino que brinda belleza, atractivo e ilusión. Para atraer al potencial comprador de un automóvil, el vendedor no sólo realzará las características mecánicas del vehículo, sino también la comodidad, la seguridad y el prestigio que ese modelo proporcionará al comprador. Las múltiples técnicas de persuasión dependen del ingenio de su artífice y sólo están limitadas por los medios de comunicación, algunas restricciones legales y el código deontológico elaborado al efecto por las propias agencias de publicidad. Una de las técnicas elementales, utilizada desde la aparición de la publicidad, se basa en la repetición del mensaje. Por lo general, el publicista intentará captar la atención del cliente potencial repitiendo sus anuncios. Es frecuente encontrar el mismo anuncio que se puede ver o escuchar en la televisión y la radio, en periódicos y revistas, tanto locales como nacionales e internacionales, además de aparecer en vallas publicitarias, folletos o a la entrada de las tiendas. Otro instrumento fundamental que ayuda a aumentar las ventas son las marcas registradas. Los productores gastan enormes sumas de dinero en crear y consolidar sus marcas como garantía de fiabilidad y valor. Una marca registrada carecerá de sentido si el productor no garantiza una alta calidad de sus productos. Cuando el consumidor confía en un sello comercial, se puede considerar que éste es, en sí mismo, un anuncio publicitario más, en tanto en cuanto es un medio de garantizar al consumidor que el producto goza de garantías de calidad. La marca registrada muestra su eficacia de una forma concreta cuando el productor quiere introducir en el mercado un nuevo artículo.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------El precio es quizá uno de los mejores anuncios publicitarios, por lo que en determinadas estaciones o con motivo de una promoción especial es frecuente el uso de palabras como “rebajas” y “ganga”. Además de estos descuentos suelen hacerse ofertas del tipo “mucho por muy poco”, o “compre uno, llévese dos”, “prueba gratuita” o “pruébelo a mitad de precio”. También se fomentan las ventas brindando a los compradores facilidades de pago. La publicidad actual reúne multitud de técnicas de persuasión. Entre estas destacan los anuncios televisivos y radiofónicos, la utilización de tintas perfumadas, productos anunciados por personajes famosos, comunicaciones dirigidas a los padres para que proporcionen a sus hijos una vida mejor y les aseguren un mejor futuro, reclamos dirigidos a los hijos para que pidan a su madre que compren determinados cereales para el desayuno, así como la controvertida utilización del miedo, a veces de modo encubierto y otras en un lenguaje visual muy explícito. El miedo a la pobreza, a la enfermedad, a la pérdida del rango social o a sufrir una desgracia logra a veces que las personas adquieran productos concretos, ya sea un seguro de vida, un coche más grande, cosméticos o compuestos vitamínicos. 3.4.1.6 ESTRUCTURA DE LA INDUSTRIA PUBLICITARIA: La industria publicitaria, que mueve cifras multimillonarias, es un fenómeno relativamente reciente. El desarrollo de una economía comercial que posibilita la existencia de una industria publicitaria a gran escala surgió en los países occidentales en el siglo XIX. Los publicistas de aquella época no necesitaban muchos empleados. Sin embargo, los editores de revistas y periódicos sufrían muchas dificultades para vender todos los espacios publicitarios de sus publicaciones, por lo que contrataron a vendedores especializados en esta labor. Estos vendedores fueron los primeros agentes profesionales de publicidad. Las agencias publicitarias actuales siguen siendo vendedores de espacios en tanto y en cuanto los adquieren para los anunciantes. Sin embargo, cobran comisiones de los medios de comunicación que contratan. De hecho,

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------esta comisión es una parte fundamental de los ingresos de estas agencias. Sus crecientes costes las han obligado a cargar sobre los productores parte de estas tarifas cuando sus comisiones son insuficientes. Este método es cada vez más común y se utiliza sobre todo en aquellas actividades en las que no se contratan espacios publicitarios, como por ejemplo en el análisis y prospección de mercados, y en las actividades de relaciones públicas. La compra de espacios publicitarios es sólo una de las muchas facetas que atienden las actuales agencias, aunque es una actividad cada vez más especializada. La agencia utiliza gran parte de su tiempo en planificar, crear y producir los anuncios para sus clientes. Es habitual que cuenten con un gran número de ejecutivos y creadores. Entre éstos hay especialistas en marketing, diseñadores, guionistas, artistas, economistas, psicólogos, investigadores, analistas de medios, probadores de productos, bibliotecarios, contables y matemáticos. Hay un numeroso grupo encargado de controlar, desde principio a fin, el proceso del trabajo hasta que se obtiene el producto final. El crecimiento de las empresas de radio y televisión como medios para anunciar productos requería la creación de nuevos departamentos encargados de comprar en estos medios espacios publicitarios, que permitiera la difusión de anuncios en los telediarios, en las series de televisión y en todos los demás programas. El departamento encargado de comprar estos espacios también es responsable de la adquisición y producción de los anuncios, que suelen realizarse en estudios independientes. Simplificando, se puede describir la relación entre anunciante y agencia publicitaria de la siguiente manera: el anunciante presenta a la agencia el artículo o servicio que quiere vender, así como su precio. La agencia, siempre con la conformidad

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------del anunciante, crea y produce el anuncio, establece un presupuesto, selecciona los medios de comunicación que estima apropiados y el calendario de la campaña. El volumen de negocios que mueve la publicidad puede reflejarse mostrando los gastos en publicidad de una empresa líder en su sector. En el caso español, el grupo Telefónica y El Corte Inglés encabezan desde hace tiempo el gasto publicitario. Ambos superan los diez mil millones de pesetas, 60 millones de euros, en inversión al año. En Estados Unidos estas cifras se multiplican casi por veinte invirtió en un año más de 1.300 millones de dólares (1.450 millones de euros) para vender jabones, detergentes, productos alimenticios, pasta de dientes, artículos de baño y otros productos distribuidos a escala mundial, utilizando periódicos, revistas, anuncios en radio y televisión y otros medios. 3.4.1.7 EFECTOS ECONÓMICOS Y SOCIALES. Debido a que muchas empresas utilizan una u otra forma de publicidad casi todo el mundo ve o escucha anuncios a diario. El elevado coste per. cápita de la publicidad ha llevado a muchos analistas a atacar esta industria alegando que es innecesaria, mentirosa, manipuladora y derrochadora. Estos críticos suelen afirmar que la industria publicitaria eleva de forma artificial e innecesaria el coste de los bienes y servicios que anuncia. Los defensores de la publicidad reconocen la veracidad de algunas de estas críticas, pero alegan que, al interesar a los consumidores, la publicidad permite a los productores vender cantidades mayores; este mayor volumen de ventas permite a su vez que las empresas reduzcan los costes unitarios de los productos aprovechando las economías de escala. Según los grandes empresarios y numerosos economistas, la publicidad desempeña un papel crucial en el desarrollo de mercados de bienes de poco valor. Existe al menos un estudio a escala mundial sobre los gastos de cada país en

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------publicidad, y en él se demuestra que existe una correlación directa entre ésta y el nivel de vida, lo que refrenda la teoría anterior. La publicidad proporciona también grandes ingresos a los principales medios de comunicación. La industria que realiza los anuncios para televisión y radio depende de las agencias de publicidad. Los periódicos y revistas obtienen asimismo cuantiosos ingresos gracias a la publicidad. 3.4.1.8 REGLAMENTACIÓN: Antes de que la industria publicitaria estuviera organizada, las prácticas abusivas y poco éticas de algunas agencias provocaron la promulgación de numerosas leyes y restricciones legales. Estas normas contemplaban otro tipo de actividades además de las industriales, en particular los concursos. Este tipo de leyes varía según los países. En algunos, los medios de comunicación de masas autorregulan la clase de productos que quieren anunciar, prohibiéndose por ejemplo anunciar cigarrillos o alcohol. A pesar de ello, o tal vez debido a la variedad de leyes, las agencias publicitarias crean sus propios códigos deontológicos y realizan un importante esfuerzo para evitar abusos. Estos códigos intentan evitar el mal gusto, pero buscan también garantizar una mínima solvencia informativa, así como evitar las imitaciones fraudulentas.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Las asociaciones publicitarias buscan garantizar la calidad y la veracidad de sus mensajes porque piensan que es una forma de mantener la confianza del público, esencial para asegurar la eficacia de toda publicidad. Los medios de comunicación de masas, tanto en el plano individual como en el colectivo, elaboran código deontológico. Algunos periódicos y revistas se niegan a publicar anuncios de tabaco o bebidas alcohólicas; la mayoría, en mayor o menor medida, analiza la veracidad de los anuncios antes de difundirlos. Algunos editores aplican reglamentos estrictos sobre la presentación de los anuncios para evitar publicar falsedades o exageraciones, garantizando así su credibilidad y su línea independiente. Las emisoras de radio y televisión también realizan un estudio previo de la empresa y los productos que anuncian antes de difundirlos, en un intento de evitar reacciones negativas. Estas emisoras cuentan con departamentos especializados que analizan los anuncios que van a emitir, pudiendo rechazarlos o exigir que se supriman determinados mensajes. Los editores de revistas se someten a reglas estrictas para aceptar anuncios. Pequeñas píldoras de hígado de Carter La dificultad de los médicos para acceder a las áreas rurales de Estados Unidos a finales del siglo XIX facilitó el éxito de las compañías que patentaban medicinas. Estas compañías insertaban anuncios de sus productos en periódicos y revistas, donde afirmaban que estaban "garantizados para curar sus enfermedades". Otro medio de anunciarse eran las tarjetas comerciales (hoy llamadas tarjetas publicitarias), que se imprimían a cientos y se repartían en diferentes lugares públicos. La tarjeta comercial que se observa en la imagen anunciaba las pequeñas píldoras de hígado de Carter, que en teoría curaban la "jaqueca", el trastorno biliar, el estreñimiento y el mal aspecto. THE BETTMANN ARCHIVE

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Tras la I Guerra Mundial, la industria publicitaria estadounidense creció hasta el punto que se convirtió en la marca registrada de los propios Estados Unidos. Este crecimiento se vio impulsado por numerosos avances tecnológicos; el crecimiento de la industria estadounidense provocó nuevos inventos y mejoras técnicas que beneficiaron a otros sectores económicos. La aparición de la electricidad contribuyó a la creación de anuncios luminosos; el fotomontaje y otras mejoras en las técnicas de impresión ayudaron tanto a editores como a los departamentos de publicidad de periódicos y revistas. La publicidad empezó a contratar a especialistas en relaciones públicas. La aparición de la radio en la década de 1920 estimuló una nueva técnica de venta que utilizaba la voz como reclamo.

El invento más significativo de la posguerra fue la televisión, un medio que forzó a la industria publicitaria a mejorar sus técnicas comerciales utilizando medios visuales y sonoros. En la década de 1990 destaca la generalización del uso de reproductores de vídeo y de mandos a distancia para éstos y para las televisiones. Las agencias de publicidad consideraron una amenaza esta generalización porque los espectadores

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------pueden borrar los anuncios cuando graban programas o pasarlos a alta velocidad cuando ven una cinta grabada; además, la existencia del mando a distancia modifica también la conducta del televidente, al poder éste cambiar inmediatamente de cadena o quitar el sonido en tanto se emitan los anuncios (zapping). Por ello, las agencias de publicidad han cambiado de técnica, e intentan ahora patrocinar los espacios de la programación. La generalización de redes internacionales de informática, como Internet, compensa en parte estas dificultades al ofrecer un nuevo medio específico para publicar y difundir anuncios. 3.5 RECUPERACIONES El estudiante o grupo de trabajo que no haya realizado los volantes, tarjetas, pancartas, video clip, cartelera, trabajo, taller, documentos, portafolio, evaluaciones, debe realizar cada momento y presentarlo en el siguiente período y sustentarlo con una evaluación e indicaciones suficientes que dará el docente o asesor

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Tercer Período CAPITULO IV

EMPRESARIALIDAD SOSTENIBLE EN LA EDUCACIÓN. 4.1

Sensibilización

4.2

Institucionalización

4.3

Formación de competencias

4.4

Realización.

4.5

Promociones

4.6

Tiempos y movimientos

CAPITULO V FORMALIZAR EMPRESA 5.1

Empresa persona natural

5.2

Empresa persona jurídica 5.2.1 Gestión de seguridad laboral 5.2.2 Preguntas en torno al comercio.

5.3

Correspondencia y técnicas de oficina.

5.4

Logotipos, vallas, propaganda.

5.5

Taller

5.6

Recuperaciones.

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CAPITULO 4. EMPRESARIALIDAD SOSTENIBLE EN LA EDUACION. El modelo de empresarialidad sostenible se estructura en ejes calzados con ideas fuerza y enseñanzas derivadas así: EJES 1. Ser humano integral 2. Acción comunicativa de la sociedad y de la empresa 3. Empresarialidad en la cultura 4. Crecimiento con desarrollo 5. Modernización con modernidad ENSEÑANZAS La CCB comparte con la ciudad un conjunto de acciones prácticas claves de la vida empresarial, que permiten un aprendizaje significativo para el mejoramiento de la vida personal y laboral de los ciudadanos. Enseñanza 1: "Empresa, recurso para el ser humano" La empresa debe tener como objetivo permanente, en sus procesos y fines, al ser humano para el que trabaja y con el que trabaja.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Enseñanza 2: "Cooperamos para ser competitivos" aptos, capaces) es más fácil si cooperamos con otros.

Ser competentes (hábiles,

Descubrir al otro nos permite

cooperar; cooperar nos permite descubrir al otro. Enseñanza 3: "A gozar del trabajo" Trabajar no tiene por qué estar relacionado con sacrificio y esfuerzo doloroso. Si hacemos lo que sabemos y aprendemos más mientras trabajamos, podemos crecer y enriquecernos, en lugar de padecer. Enseñanza 4: "Construir lo que se quiere, mejor que pedir lo que se necesita": Como sujeto autónomo, la persona se propone las metas y los objetivos que quiere, y elabora los planes que le permiten lograrlos, a diferencia de la persona dependiente que busca que otros le resuelvan o le ayuden a satisfacer sus necesidades. Enseñanza 5: "Tomar la iniciativa ": es la capacidad personal de actuar adelantándose a los demás, antes de ser forzado por las circunstancias.

La iniciativa

está asociada a proponer y/o responder, no a reaccionar. Enseñanza 6: "Transformar ¡as dificultades en oportunidades": es la habilidad para

buscar conexiones, encontrar problemas, establecer sus causas y resolver y

aprovechar oportunidades ocultas en los mismos de las que otros no se han dado cuenta. Enseñanza 7:

"Construir el presente mirando el futuro": es superar la

proyección exclusiva de tendencias, por el diseño y construcción de alternativas que permitan un acercamiento progresivo al futuro deseado. Enseñanza 8: "Transformar el entorno desde la experiencia cotidiana": es no eludir la realidad sino buscar en ella signos de esperanza, aprovechando la experiencia y la historia acumulada para transformar el entorno y mejorar la calidad de vida. Enseñanza 9: "Tanto la pobreza como la riqueza son una elección ": es la necesidad de tomar decisiones para que las personas, las organizaciones y la ciudad creen un estado deseable o indeseable de vida. INSTALACIÓN DEL PROCESO DE EMPRESARIALIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------El principal objetivo es contribuir a la construcción de los modelos mentales requeridos para generar empresarialidad sostenible en Bogotá. Es un proceso integral y sostenido que implica el compromiso serio de los directivos de las instituciones de educación y su participación en el diseño, implantación y seguimiento. El proceso de empresarialidad sostenible que propone la Cámara de Comercio de Bogotá se fundamenta en un modelo económico globalizado que se fortalece a través de la creación de unidades económicas y sociales (empresas) vinculadas a la proyección y articulación de procesos regionales y locales que dinamicen el desarrollo de las regiones. Este proceso de empresarialidad sostenible se fundamenta en los elementos del modelo de Desarrollo a Escala Humana (Manfred Max Neef), y en el Desarrollo Sostenible y la Visión de la Acción Comunicativa (Habermas), en ellos se rompe la concepción unidimensional del desarrollo, en la cual la visión economista enfoca el proceso exclusivamente desde el punto de vista material y tecnológico, para dar paso a un desarrollo centrado en las personas medido en términos de calidad de vida. OBJETIVOS DEL PROCESO DE EMPRESARIALIDAD SOSTENIBLE EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN: 1. Implantar y fortalecer una renovada filosofía de empresa y de empresario como motor de desarrollo regional. 2. Facilitar y poner en marcha el compromiso de los directivos en la conducción y modelaje del proceso de Empresarialidad Sostenible. 3. Orientar, enriquecer y dar coherencia al proyecto educativo institucional hacia el desarrollo

de

los

modelos

mentales

y las

acciones

que

generan

empresarialidad sostenible. 4. Identificar,

involucrar

y

desarrollar

a

los

líderes

más

comprometidos

con la Empresarialidad Sostenible como agentes multiplicadores.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Diseñar e implantar la estrategia educativa que genera el ambiente favorable para el desarrollo de los modelos mentales y las acciones prácticas que evidencian la empresarialidad sostenible. 6. Evaluar el avance del proceso de empresarialidad en la formación impartida de acuerdo con los indicadores de gestión previamente establecidos. 7. Involucrar a la comunidad que rodea a la institución educativa en el proceso de Empresarialidad Sostenible como estrategia de desarrollo local. PROPUESTA PARA APOYAR ECONÓMICAMENTE EN LA EDUCACIÓN FORMAL Y NO FORMAL A NIÑOS, NIÑAS, Y JÓVENES DESVINCULADOS DE LOS GRUPOS ARMADOS: OBJETIVO GENERAL: Apoyar la formación integral de los niños, niñas y jóvenes desvinculados de los grupos armados de Colombia, facilitando su inserción social, a través de Kits de dotación escolar para las diferentes etapas de su desarrollo educativo integral. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.

EDUCACIÓN

PARA

LA

CONVIVENCIA

Y

LA

RECONCILIACIÓN. Promover la formación para la convivencia a través de cartillas, cursos y talleres de capacitación en colegios, escuelas y demás entidades educativas en las diferentes regiones del país, encaminados a fortalecer una ruta de paz y convivencia social entre los jóvenes que permita prevenir su vinculación a grupos armados. 2.

EDUCACIÓN EN AUTO CUIDADO. Promover las condiciones de

cuidado personal, salud y auto estima en los niños, niñas y jóvenes desvinculados del conflicto armado, a través del suministro y dotación de consultorios de enfermería en entidades educativas y centros de atención para facilitar las condiciones básicas de atención medica y dotar estos centros para el suministro adecuado de medicamentos básicos y, cuando se requiera, atención dental, audiométrica y de optometría . 3. EDUCACIÓN EN VALORES .Apoyar la educación en valores a través de programas lúdicos y de trabajo social, que apoye el desarrollo integral de los

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------jóvenes para su proceso de reinserción social apoyado en el respeto, la tolerancia y la convivencia social. 4.

EDUCACIÓN EN FORMACIÓN BÁSICA. Facilitar a los niños,

niñas y jóvenes desvinculados el reingreso al sistema educativo suministrándoles uniformes y materiales escolares necesarios para facilitar su acceso y permanencia en la educación formal 5.

EDUCACIÓN PRE-LABORAL .Apoyar a los niños, niñas y jóvenes

desvinculados, en el aprendizaje intermedio, en cursos de capacitación especializada e intensiva de formación para el trabajo, que les permita prepararse para acceder a los mercados laborales con una mayor posibilidad de Empleabilidad y de generación de ingresos. 6. EDUCACIÓN EMPRESARIAL. Facilitar en los jóvenes la formación del espíritu emprendedor a través de la estructuración y desarrollo de ideas e iniciativas productivas con énfasis en el desarrollo local y regional, con un aporte de capital semilla para iniciar el proyecto. 4.1. SENSIBILIZACIÓN. Se requiere una etapa en la que se de a conocer la ideología de la empresarialidad sostenible esto es compartir con la gente que es la empresarialidad sostenible, por qué estamos hablando del tema, qué propone, qué se requiere para generarla, cuáles son las acciones que la evidencian, cuál es el rol y responsabilidad de los diferentes actores de la educación en este proceso. En síntesis, la etapa de sensibilización busca que todos los actores de la institución educativa conozcan y tengan la oportunidad de visualizar como pueden comprometerse con el proceso de desarrollo de la empresarialidad. 4.1.1 Acción: Organización de coloquios sobre empresarialidad sostenible 4.1.2 Hacer cotidiano el tema en la Institución Educativa. 4.1.3 Acciones dirigidas a hablar sobre empresarialidad.

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94

admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.1.4 Desarrollo regional, calidad de vida, compromiso, conectividad. 4.2.

INSTITUCIONALIZACIÓN.

Se requiere un ambiente favorable para el desarrollo del proceso, en esta etapa es importante el compromiso de los directivos en tiempo, recursos y talento humano. Son los directivos los que generan y dirigen la implantación del proceso de empresarialidad sostenible. Son ellos los primeros que requieren mostrar y modelar las nuevas prácticas y hábitos que propone la empresarialidad sostenible a las organizaciones y las personas. Es fundamental comprometer a la comunidad educativa con la filosofía, objetivos, estrategias y beneficios esperados del proceso de empresarialidad. De la misma manera es importante presentar la empresarialidad sostenible como una de las políticas educativas de la institución, si así se ha decidido. 4.2.1 Acción: diagnóstico sobre acciones desarrolladas por instituciones educativas para promover la empresarialidad en la comunidad educativa. 4.2.2 Selección: y formación de multiplicadores. 4.2.3 Promoción de la creación del primer círculo de jóvenes Emprendedores en la institución educativa, la CCB le ofrece orientación a los estudiantes para la conformación del círculo. 4.2.4 Contar con un ambiente favorable y buscar adhesión al tema. 4.2.5 Compromiso con la comunidad con la filosofía, objetivos y beneficios esperados 4.2.6 Desarrollo regional como la calidad de vida y la conectividad con los demás. 4.3. FORMACIÓN EN COMPETENCIAS.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Esta es quizá la etapa más importante y neurálgica del proceso de empresarialidad sostenible, dado que propone trabajar intensivamente en el saber ser, superando la preocupación hasta ahora más evidente de la educación dirigida al saber conocer. Por tal razón se requiere descubrir, despertar e incrementar las posibilidades creativas, la realización de la persona. Que toda ella aprende a ser. Esta etapa se trabaja sobre la formación en los estudiantes de un conjunto de competencias que nutran la formación académica. De tal manera que se propone en esta etapa trabajar transversalmente sobre los cuatro aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cada persona los pilares del conocimiento: 4.3.1 *Saber ser: • Capacidad para entender y canalizar las emociones propias y las de otros, logrando equilibrio entre lo racional y lo emocional, y conducirlas hacia un resultado positivo. • Capacidad de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal, esto es la posibilidad de desarrollarse y crecer con criterios propios o de otros pero asumidos críticamente. • Capacidad para influenciar y colaborar con otras personas. 4.3.2 *Saber vivir con los demás: • Capacidad de comprensión del otro respetando su realidad, sus valores y creencias y su forma de ver el mundo. • Capacidad de lograr calidad de los encuentros con los demás. • Capacidad para ver en el otro una referencia para el crecimiento y el mejor desempeño y permitir vínculos sanos y relaciones honestas, además de posibilitar el auténtico desarrollo de las potencialidades de las personas. 4.3.3 *Saber conocer: 

Capacidad de comprender el cultura

mundo que le rodea combinando

una

general suficientemente amplia con la profundización de los

conocimientos específicos.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Capacidad de seguir aprendiendo durante toda la vida y nutrirse de todo tipo de experiencias, siendo un motivador de cambios y renunciando a las verdades tradicionales.



Capacidad de encontrar placer al conocer, descubrir, explorar "los campos de desconocimiento". 4.3.4 Saber hacer:

Habilidad para convertir eficientemente su saber y su entendimiento en acción : capacidad de análisis, predisposición para la acción, disciplina y energía expresada en motivación al logro, confianza en sí mismo, resistencia al stress, aceptación de la incertidumbre, creatividad, capacidad de comunicación, ética y sensibilidad a las diferencias entre las personas, conformación de redes de información que conectan a la gente con la gente y a la gente con la información, entre otras. 4.3.5 Seminarios, talleres sobre el desarrollo de competencias, organización de actividades, investigación dirigida a evaluar el nivel de empresarialidad. Para mayor comprensión de cada uno de los saberes le sugerirnos remitirse al libro "La educación encierra un tesoro", Santillana Ediciones UNESCO.

4.3.6 Contar con talento humano preparado en su integralidad. 4.3.7 Contar con proyectos de toda naturaleza que favorezcan la empresarialidad sostenible. 4.3.8 Acciones dirigidas a desarrollar competencias, a entregar las herramientas para concretar la proposición de proyectos, formar en competencias de mercado, persona, ideas, recursos. 4. 4.

REALIZACIÓN

Partiendo del postulado "la empresarialidad requiere ser edificada desde la vivencia no desde el discurso o la predica", en esta etapa se orienta, apoya y acompaña el desarrollo de las diferentes evidencias de empresarialidad que surjan en la institución, teniendo en cuenta a su vez que esta empresarialidad debe ser asumida de manera voluntaria y que el individuo debe apropiarse de ella por convicción.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.4.1 Consolidación de esquemas de orientación y señoría para elaborar planes de empresa o proyectos de nuevos negocios. 4.4.2 Conformación de la base de datos de los empresarios que son egresados, estudiantes o docentes de la universidad. 4.4.3 Orientar y apoyar el desarrollo de proyectos. 4.4.4 Acciones para facilitar el desarrollo de proyectos de manera efectiva y oportuna. 4.4.5 Realización como persona según el proyecto con evidencia empresarial con redes de apoyo. 4.5.

PROMOCIÓN Esta etapa se centra en crear espacios de exhibición y/o socialización de las

evidencias de la empresarialidad generadas desde la institución para darlas a conocer a la comunidad educativa interna y a su entorno externo. Estas 5 etapas se dirigen a la construcción de los modelos mentales y del ambiente favorable para vivir la empresarialidad sostenible en las instituciones de educación superior de Bogotá. Requieren una metodología de seguimiento y evaluación continua, soportada en indicadores de gestión cualitativos y cuantitativos y documentos de registro de experiencias, que orienta y retroalimenta todo el proceso implantado en la institución. Es muy importante aclarar que el proceso no es secuencial sino que cada etapa propuesta admite la realización paralela de otra etapa. Esto invita a la institución educativa a observar en cual etapa o etapas esta centrando su trabajo y a emprender acciones en la etapas que no ha contemplado o ha tocado de manera tangencial.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Paralelamente cobra especial importancia la investigación aplicada que suscita el proceso de empresarialidad sostenible y que alimenta la dinámica de cada una de las etapas presentadas. Esta nueva forma de pensar y actuar inspirada en el mundo empresarial con un sentido plenamente humano genera mayor vitalidad, compromiso y competitividad en cada actor de la institución educativa y en cada disciplina del saber, lo que se debe reflejar y poder ser medida en la calidad de los profesionales, en el crecimiento y desarrollo de las empresas creadas por ellos o en las que ellos hayan decidido colaborar y lógicamente en su calidad de vida como personas. Cada una de estas etapas contiene algunas actividades específicas que se proponen a la institución educativa para que las realice internamente, así como también son proyectos colectivos propuestos para ser realizados conjuntamente por los capítulos de Misión empresarial en la Educación. 4.5.1 Construcción de redes de apoyo con entidades especializadas en apoyar la realización de diferentes proyectos. 4.5.2 Realización de muestras

empresariales, concursos y proyectos,

socialización de investigaciones. 4.53 Generar ambiente favorable para la sensibilidad de los proyectos de ejecución. 4.5.4 Acciones dirigidas a generar el clima propicio para consolidar y dar sostenibilidad al proyecto de ejecución. 4.5.5 Con la promoción a las personas que están desarrollando el proyecto y que tiene evidencia y participación empresarial dentro del grupo de apoyo. IDEAS Y SUGERENCIAS PARA UN PLAN DE ACCIÓN ORIENTADO A PROMOVER LA EMPRESARIALIDAD EN LA EDUCACIÓN 1.

Recuerde que: Para la construcción de una Bogotá competitiva se requiere de

la Empresarialidad sostenible y la Creación de Empresas como estrategia de desarrollo y crecimiento regional sostenible.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.

Recuerde que: En lo que se refiere a la difusión de la empresarialidad

sostenible y la creación de empresas en su institución educativa, debe tomar en cuenta la premisa de Monitor "lo que hace verdaderamente diferente a una ciudad de otra - a una localidad de otra - son los modelos mentales que sobre ella consignan aquellos que la proyectan suya, más que una simple infraestructura". Por lo tanto, una inversión importante a realizar en su institución es, entre otras, la creación de campañas educativas que lleven enseñan/as sobre acciones prácticas de la vida empresarial, que puedan ser utilizadas en la vida personal, profesional y laboral de los integrantes de la comunidad académica, contribuyendo al mejoramiento de las mismas, cambiando de esta manera las creencias y hábitos que conforman los modelos mentales de estas personas. 3.

Recuerde que: La empresarialidad requiere ser edificada desde la vivencia no

desde el discurso o la predica. La empresarialidad debe ser asumida de manera voluntaria, el individuo debe apropiarse de ella por convicción propia. 4.

Recuerde que al instalar el proceso de Empresarialidad en su institución

educativa debe tener en cuenta 5 momentos : a. Sensibilización: acciones dirigidas a hablar sobre empresarialidad sostenible b. Institucionalización: acciones dirigidas a construir un ambiente favorable para evidenciar empresarialidad c.

Formación

en

competencias: Acciones

dirigidas

al

desarrollo

de

competencias en los estudiantes (ver el libro "la Educación Encierra un tesoro", publicado por la UNESCO) d. Realización: Acciones dirigidas a facilitar el desarrollo de proyectos e. Promoción: Acciones dirigidas a generar el clima propicio para consolidar y tener permanencia a los proyectos de ejecución. Bibliografía para consulta posterior: Depto de desarrollo Empresarial de la Cámara de comercio de Bogotá- Centro Nueva empresa Tel. 5600280 y 3810270 Ext. 310.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.6 TIEMPOS Y MOVIMIENTOS. Revolución Industrial, proceso de evolución que conduce a una sociedad desde una economía agrícola tradicional hasta otra caracterizada por procesos de producción mecanizados para fabricar bienes a gran escala. Este proceso se produce en distintas épocas dependiendo de cada país. Para los historiadores, el término Revolución Industrial es utilizado exclusivamente para comentar los cambios producidos en Inglaterra desde finales del siglo XVIII; para referirse a su expansión hacia otros países se refieren a la industrialización o desarrollo industrial de los mismos.

Influencia mundial de la Revolución Industrial Por Peter N. Stearns Para empezar, es necesario definir la industrialización. La industrialización implica la mecanización de los procesos de manufacturación y una mayor importancia de las

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------manufacturas en la economía en su totalidad. Normalmente, suele suceder en economías que han sido previamente agrícolas y a menudo incluye también importantes cambios en la producción alimentaria. Antes de la Revolución Industrial, los bienes eran mayoritariamente fabricados de forma manual, lo que a menudo requería destrezas específicas de los trabajadores. La producción de bienes estaba descentralizada, lo que otorgaba a pequeños grupos de trabajadores participación activa y control sobre su propio trabajo. Los costes sin embargo eran elevados, y el volumen de la producción relativamente bajo. La industrialización los elevó notablemente e hizo más accesibles los bienes de consumo. Dado el impacto global de la industrialización, es creciente la importancia de que entendamos su naturaleza y sus consecuencias. Aunque es fácil entender el impacto de la industrialización desde el nivel personal, es más difícil comprender su naturaleza a nivel global, especialmente cuando el modelo global es tan complejo. La historia proporciona un medio para llegar a comprenderlo. Comprendiendo las causas, las variaciones y las consecuencias históricas de la Revolución Industrial, podemos entender mejor nuestras circunstancias actuales y, con optimismo, diseñar mejor las industrializaciones futuras.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

A medida que la Revolución Industrial se extendió en Francia durante la primera mitad del siglo XIX, las fábricas y demás instalaciones manufactureras se multiplicaron por todo el país. En 1850 la producción de hierro era ya la principal industria pesada francesa, y las fundiciones como la que aparece en la imagen eran cada vez más comunes. El fenómeno económico conocido como Revolución Industrial es una de las dos transformaciones fundamentales del ámbito económico de la civilización (la otra fue la introducción de la agricultura). La industrialización tomó forma inicialmente a finales del siglo XVIII en el occidente de Europa, en particular en Gran Bretaña. Durante las primeras décadas del siglo XIX, sus rasgos distintivos se extendieron rápidamente a lugares como Francia, Alemania, Bélgica y Estados Unidos. En los primeros años del siglo XX, llega a lugares fuera de Europa y Norteamérica, especialmente a Japón. A finales del siglo XX, la industrialización o sus efectos habían alcanzado prácticamente a todos los rincones del globo. La industrialización ha acarreado consecuencias abrumadoras. No sólo cambió radicalmente la vida laboral, sino también la vida familiar y el ocio personal. De alguna manera, redefinió los motivos por los que se tenían hijos. Incrementó claramente el poder del estado, especialmente en lo que se refiere a la producción militar. El proceso alteró incluso a sociedades que no estaban directamente inmersas en la industrialización. Las economías industriales adquirieron ventaja sobre las sociedades que seguían basándose en la agricultura, un desequilibrio que todavía afecta a las relaciones económicas mundiales. A raíz de la Revolución Industrial a finales del siglo XVIII, casi todos los trabajadores estaban empleados mediante el sistema fabril y prácticas similares. Estos trabajadores

estaban

explotados

económicamente

y

padecían

enfermedades,

discapacidades o desempleo. A principios del siglo XIX, la creciente oposición a los costes sociales del capitalismo extremo debido a la filosofía del laissez-faire, provocó el

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103

admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------desarrollo del socialismo, así como el de movimientos que luchaban contra los excesos cometidos, como en el caso del trabajo infantil. Los trabajadores empezaron a asociarse en sindicatos y cooperativas que les permitieron participar en distintas actividades políticas y protegerse con medios económicos y políticos. Las leyes que regulan el trabajo muestran el éxito y la fuerza de la moderna organización de los trabajadores, al igual que la negociación colectiva y los acuerdos de closed shop muestran sus carencias. La economía industrial es ahora una parte integral de las modernas prácticas económicas. 4.6.1 INVESTIGACION CIENTIFICA.

Dentro del proceso que llevó a cabo

Frederick W. Taylor como el padre de la administración científica con su proceso productivo para la manufactura y la industria, se tiene en cuenta el trabajo que realizaron los obreros y operarios en las líneas de producción y también surge otro personaje Henry Farol con la teoría clásica. Ambos buscaban la eficiencia como finalidad última y es que la científica lo hace a través de la organización racional del trabajo y la teoría clásica parte del todo organizacional como estructura, garantiza la eficiencia de los departamentos, secciones, talleres y de personas como los directores, gerentes, operarios. Estos dos tienen para formar el trabajo y la estructura con el comportamiento humano relacionismo. Farol se centra en el principio de la observación de los procesos de la unidad de mando y visualizar la administración como un

proceso llamado “proceso

administrativo” y este procesos consta de : 1. Previsión 2. Planificación 3. Organización 4. Dirección 5. Control 6. Coordinación El modelo Administrativo de Farol, basa en tres (3) aspectos:

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------a- División de trabajo b- Aplicación de un proceso administrativo c- Formulación de criterios técnicos que orientan la función administrativa. 4.6.2 Operaciones de las Empresas: 1. Administrativas

o

de

gerencia:

previsión,

organización,

coordinación y control. 2. Técnicas de producción: fabricación, transformación de insumos. 3. Comerciales: compras, ventas, búsqueda de mercados. 4. Financieros: Búsqueda y administración de capitales. 5. Contabilidad: registro de ingresos, egresos, inventarios, balances, estadísticas, precios, informes financieros. 6. Seguridad: relacionadas con la protección y preservación de los bienes y de las personas. 4.6.3 Funciones administrativa: 1. Planear: visualizar el futuro y trazar el programa de acción. 2. Organizar: construir tanto el organigrama como el social de la empresa. 3. Dirigir: guiar y orientar el personal. 4. Coordinar: unir, armonizar todos los aspectos y esfuerzos colectivos. 5. Controlar: verificar que todo suceda de acuerdo con l arreglas establecidas y las ordenes dadas. 4.6.4 Principios Administrativos (Fayol): estudiados en el item 1.1.2 1. La división del trabajo: 2. Autoridad: 3. Disciplina: 4. Unida de mando:

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Unidad de dirección: 6. Remuneración: 7. Jerarquía: 8. Equidad: aspiración que debe tenerse en el trato con el personal. 9. Estabilidad del personal: 10. Cooperación entre directivos y empleados: 11. Responsabilidad y especialización: 12. Centralización: 13. Orden: 14. Organización científica de trabajo: 4.6.5 Organización científica del Trabajo: El objetivo es la eliminación de las pérdidas de tiempo, de dinero, asegurar el máximo de prosperidad tanto para el empleador como para el empleado. Para el empleador: alcanzar el desarrollo de todos los aspectos de la empresa. Para el empleado: un desarrollo personal para trabajar eficazmente con calidad, utilizando sus dones personales. 4.6.6 Principios de la Administración Científica: 1. Ciencia en lugar de empirismo y de improvisación. 2. Selección y entrenamiento de los trabajadores. 3. Articular el trabajo con la ciencia. 4. División del trabajo y las responsabilidades. 4.6.7 Principios Implícitos de Taylor:

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Estudiar el trabajo de los operarios y descomponerlo en sus movimientos, cronometrando y reducir lo inútil. 2. Estudiar cada trabajo antes del como lo va a desarrollar 3. Seleccionar científicamente a los trabajadores de acuerdo al trabajo que le sea atribuido. 4. Dar al trabajador instrucciones técnicas sobre el modo de trabajar, es decir entrenarlo. 5. Separar las funciones de planear de la ejecución con atribuciones bien delineadas. 6. Especializar y entrenar a los trabajadores en planeación, ejecución y control. 7. Preparar la producción, planearla y establecer precios e incentivos cuando logres los estándares establecidos. 8. Estandarizar equipos, materiales, utensilios, métodos y procesos de trabajo. 9. Distribuir

las

ventajas

proporcionalmente

entre

los

socios,

empleados, consumidores, que resulte del aumento de la producción. 10. controlar la ejecución del trabajo, para mantener los niveles deseados, perfeccionarlo, corregirlo y premiarlo. 11. Clasificar de forma práctica y simple los equipos, procesos, materiales, el ser empleados y producidos de forma que sea fácil su manejo y uso. 4.6.8 Fundamentos de la Administración Científica. 1. Identidad de los intereses del empleador y del empleado, se busca la prosperidad cuando se minimiza el gasto,

combinado de

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107

admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------esfuerzo humano, de materia prima, productividad, de hombres y maquinaria. 2. Limitación de la producción: Trabajar menos de lo que se debe, despacio, pero la producción se puede doblar si se combaten la lentitud del trabajo y la simulación y se armonizan las relaciones entre empleador y empleado y eliminaría la falta de empleo y pobreza. Por lo tanto veamos tres causas por las cuales las personas hacen lo contrario aunque se tenga las mejores intenciones y su trabajo está lejos de alcanzar su máximo rendimiento: a. El sofisma de aumento de material o de máquina, traerá como resultado que queden sin trabajo. b. Sistema administrativo deficiente que hacen simular el trabajo. c. Métodos empíricos que se aplican en todos los oficios ocasionan derroche de esfuerzo. 3. La tendencia del empleado común en todos los oficios, es el trabajar con un ritmo lento y tranquilo. 4.

Necesidad de estudio científico de las condiciones de trabajo.

5.

Necesidad de una organización científica, acabando el vicio, el crimen la pobreza, la miseria, y le infortunio, periodos de trabajo mas cortos y ser prósperos

Para Taylor propone que la administración se debe encargar de la planeación del trabajo de cada empleado y cada trabajo debe tener un estándar de tiempo basado en el trabajo de un operario calificado.

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108


admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.6.8 Los movimientos Therbligs: el matrimonio Gilbreth desarrollan los estudios de Taylor y determinan en 17 movimientos fundamentales, cuyo objetivo del estudio de tiempos, minimizar el tiempo, conservar los recursos, minimizar costos, producto más confiable; el objetivo del estudio de movimiento, eliminando movimientos, acelerar movimientos eficientes. a. Movimientos eficientes: 1. Alcanzar 2. Mover 3. Soltar 4. Precolocar b. Movimientos ineficientes: 5. Buscar 6. Seleccionar 7. Colocar en posición. 8. Inspeccionar 9. Planear. c. retardos o dilaciones: 1. Retrazo evitable 2. Retrazo inevitable 3. Descansar y sostener. 4.6.9 Principio de la economía de los Movimientos: 1. Los relativos al uso del cuerpo humano: a. Ambas

manos

comienzan

y

terminan

simultáneamente los elementos básicos de trabajo y no deben estar inactivas. b. Moviendo del as manos simétricas alejándose y acercándose al cuerpo. c. Aprovechar el impulso o ímpetu físico para reducir el esfuerzo muscular.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------d. Movimientos en línea recta y no impliquen cambios de dirección repentinos y bruscos. e. Emplearse el mínimo de therbligs y de más bajo orden: movimiento de dos muñecas, movimiento de dedos, movimiento de muñecas, antebrazo, brazo y todo el cuerpo. f. El trabajo con los pies debe procurarse hacerse así como las manos. g. Los dedos corazón y pulgar son mas fuertes para el trabajo, el meñique, anular e índice son mas débiles. h. No manejar pedales con los pies cuando el operario está de pie. i. Para asir herramientas debe emplearse las falanges y segmentos de los dedos, cercanos a las palmas de la mano. 2. Los relativos la disposición y condición en el sitio de trabajo. a. Destinar sitios fijos para herramientas y materiales. b. Los elementos de control deben ser accesibles al operario y se utilice el conjunto muscular. c. Las piezas deben estar en posición por medio de dispositivos. d. Contar con alumbrado adecuado y verificar la temperatura. Tanto Fayol como Taylor dejaron la implementación del estudio de tiempos para optimizar precios.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CAPITULO 5 FORMALIZAR EMPRESA. El grupo de trabajo presentando y sustentando los proyectos, realizando la papelería de conformación, el portafolio, la muestra del producto, seguidamente debe demostrar su empresa. 5.1 EMPRESA PERSONA NATURAL PREMUESTRA. Para el diligenciamiento de los formularios y evitar inconvenientes, se recomienda hacer las consultas: 5.1.1 De uso de suelo 5.1.2 De nombre 5.1.3 De marca 5.1.4 De Actividad Económica Recuerde la ley 232 de 1995 los empresarios y establecimientos de comercio no están obligados a solicitar ni adjuntar conceptos previos de normas sanitarias, de uso de suelo, ambientales o de seguridad. Sin embargo en cualquier momento, las autoridades

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------competentes pueden inspeccionar el cumplimiento de las normas en el establecimiento de comercio. Una vez constituida la empresa, el comerciante puede solicitar un certificado de matrícula mercantil como persona natural y un certificado de matrícula del establecimiento de comercio. Puede adquirir los libros de comercio y registro, inscribirse en el RUP (registro único de proponentes) solicitar antecedentes marcario y registro de marca, obtener información acerca de la creación de empresas, sobre trámites y otros. 5.2 EMPRESA PERSONA JURÍDICA PREMUESTRA. Para el diligenciamiento de formularios y evitar también futuros inconvenientes se debe consultar: uso de suelos, nombre comercial, marcas, actividad económica, desarrollo e inscripción de documentos, libros contables, registros, obtención de certificados de representación legal, matrícula, registro de escrituras en notarías, pagos y derechos, servicios virtuales, consultas interactivas, información de contenidos, beneficios,

conocimiento

de

entidades

A

LAS

QUE

DEBE

CONTACTAR:

Superintendencia de Industria y Comercio, Departamento Administrativo de Planeación Distrital, Departamento Administrativo de Medio Ambiente DAMA, Secretaría de Gobierno, Cuerpo Oficial de Bomberos, Secretaría Distrital de Salud, Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales DIAN, Secretaría de Hacienda, INVIMA, SaycoAcinpro, 5.2.1 Gestión de seguridad laboral: la formalización laboral de la empresa garantiza una adecuada atención al trabajador y a su familia en todos los aspectos relacionados con salud, recreación, capacitación y subsidios monetarios. Celebrar contratos a término definido o término indefinido, contrato de aprendizaje, contrato de obra o labor; afiliaciones al ICBF, Caja de Compensación Familiar, SENA, Sistema de Pensiones, E.P.S, A.R.P, novedades.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.2.2 Preguntas en torno al comercio. El comerciante activo debe tener conocimiento de: 1. Qué es un comerciante. 2. Qué es un empresario 3. Qué es una empresa. 4. Qué es una persona natural 5. Qué es una persona jurídica 6. Que son actos mercantiles 7. Cuales no son actos mercantiles 8. Qué significa prestación de servicio 9. Qué es un establecimiento de comercio 10. Que es un local comercial 11. Cuales son las obligaciones tributarias 12. Qué clase de negocios jurídicos se pueden realizar. 13. Cómo se realiza el cambio de nombre comercial. 14. Cómo se liquida un establecimiento de comercio 15. Cómo

se realiza una enajenación de un establecimiento de

comercio. 16. Que es un concordato 17. Cómo se realiza la fusión comercial 18. Cuales son las clases, tipos de sociedades. 19. Cómo se suscribe un contrato 20. Qué debe contener un contrato civil 21. Qué es la disolución 22. Como se registra la liquidación en la CCB. 5.3 CORRESPONDENCIA Y TÉCNICAS DE OFICINA.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Con el transcurrir de los tiempos se ha n visto grandes adelantos en la escena del jefe, de la oficina, el desuso de archivos, máquinas de escribir, estilos de cartas, manipulación de de mensajeros, secretarias y se observa en la oficina. El computador, el intercomunicador a través del mismo computador, envío de cartas vía Internet utilizando el Email, consulta en la base de datos, la ausencia del jefe porque trabaja desde la casa con un sistema de comunicación a través de la cámara Web. 5.3.1 Contexto de las comunicaciones en oficina moderna. Cuando la información se almacena en medios magnéticos (disket, CD, USB, MP3, MP4), los procesos se simplifican considerablemente. Se han logrado ahorros significativos gracias a la automatización de tres funciones básicas. 1- Creación y edición de documentos. 2- Búsqueda y recuperación de información. 3- Correo electrónico. Aunque todavía se siguen utilizando algunos equipos puramente mecánicos, los modelos más avanzados de muchas máquinas ya contienen componentes electrónicos. Estos dispositivos incluyen equipos para manejar el correo (como franqueadoras, básculas, máquinas para abrir, doblar e introducir las cartas en sus sobres), equipos de direccionamiento automático, sistemas de mensajería vocal, cortadoras, encuadernadoras y grapadoras de papel, cronógrafos y equipos para el manejo de monedas (clasificar, contar, envolver…). Las calculadoras electrónicas, tanto portátiles como de sobremesa, han sustituido prácticamente a las máquinas antiguas puramente mecánicas. Disponen de una CPU e incorporan una pantalla de cristal líquido, un teclado y, en algunos modelos, una función de impresión en papel. Las calculadoras diseñadas para tareas estadísticas, de ingeniería y científicas están programadas para realizar secuencias predeterminadas de operaciones matemáticas de forma automática.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

A pesar de que los documentos que se generan por computadora se suelen almacenar como ficheros en cinta magnética o disco, tanto estos documentos como los de papel se pueden almacenar también en microfilm o en microfichas. El espacio que para ello se necesita es muy reducido y el manejo y la recuperación se simplifican cuando se utiliza el microfilmado, pues reduce fotográficamente las imágenes y crea transparencias en miniatura que se pueden ampliar para su lectura o impresión. Mensajería instantánea, sistema de comunicación entre ordenadores o computadoras basado en la posibilidad de enviar y recibir mensajes a través de Internet en tiempo real. Los programas de mensajería instantánea permiten mantener listas de contactos de manera que, al conectarse un usuario que figure en la lista, los demás usuarios enumerados en ella reciben un aviso de que está en línea y pueden establecer comunicación con él; cada receptor puede contestar al momento y sostener una conversación fluida. A diferencia del IRC, esta mensajería sólo permite contactar con usuarios incluidos en la lista. Habitualmente la comunicación se realiza de forma escrita, aunque algunos programas incluyen la posibilidad de transmitir voz e imágenes. Se pueden enviar y recibir archivos y trabajar sobre ellos, o jugar, de forma cooperativa. Correo electrónico, sistema de envío y recepción de correo mediante el uso de un ordenador o computadora u otro dispositivo electrónico, de manera que se utilice una red de área local (LAN), Internet o conexiones inalámbricas para su transmisión y recepción. Se conoce también como e-mail, término que deriva de Electronic Mail, ‘correo electrónico’; ‘mensajería electrónica’ es una acepción más restrictiva, que

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------suele referirse a mensajes enviados desde dispositivos de comunicaciones, como teléfonos móviles. Un mensaje de correo electrónico puede constar tanto de texto escrito como de imágenes, archivos de datos o mensajes de voz y otros elementos multimedia digitalizados, como animaciones o vídeo. Para su composición, envío y lectura sólo se usan dispositivos electrónicos y programas (software), sin precisar, en ningún momento, de elementos físicos ajenos a los dispositivos electrónicos, como puede ser la impresión en papel, ni de la manipulación física del contenido, como ocurre en el envío o la entrega del correo ordinario. Una dirección de correo electrónico, o dirección e-mail, contiene el identificador del destinatario, así como el del servidor que recibirá el correo. El formato de una dirección de correo electrónico es similar a [email protected], en donde el nombre será el identificador de la “cuenta de correo electrónico” del destinatario dentro del servidor. El nombre será utilizado por el servidor para conocer quién deberá recibirlo y almacenarlo en su buzón correspondiente. 5.3.1.1 La Oficina Moderna y calidad Total. La calidad se logra a través de un sistema de trabajo que desarrolle permanentemente una actitud de hacer bien las cosas desde la primera vez, que practique una mentalidad de prevención y una búsqueda continua por realizar cada actividad con cero defectos y cero errores. La calidad total en la comunicación escrita se caracteriza por considerar aspectos como: 

Valor informativo de los datos



Lenguaje apropiado



Texto breve, cordial, claro y veraz.



Formato moderno



Mensaje en función de unos objetivos específicos.



Mínimo de palabras necesarias para expresar la idea.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Uso correcto de los signos ortográficos y de puntuación.



Vocabulario fácilmente comprensible.

5.3.1.2 La carta comercial en la oficina moderna. Como elemento básico de comunicación entre las personas y las organizaciones, se emplea en la oficina archivos electrónicos o en papel, y cumple dos objetivos: el primero, transmitir mensajes con eficiencia y eficacia, el segundo, crear, mantener y recobrar buena voluntad. Se debe tener en cuenta las técnicas para la elaboración de los diferentes tipos de cartas: 1. de compraventa: tiene un objetivo comercial definido y específico, consulta, cotización, pedido, remesa. 2. de

gestión

comercial,

mantienen

la

relación

comprador-vendedor, las cartas de crédito,

de

cobranza, de reclamación, de ajuste y solicitudes diversas. 3. Social, es un mensaje diseñado para comunicarse socialmente dentro y fuera de la organización, invitación, felicitación, presentación, pésame y los demás mensajes que puedan catalogarse como sociales. 5.3.2

Creación progresiva del mensaje.

Se propone materializar la

actividad creadora desde sus inicios de un mensaje: se inicia con el sustantivo, el orden estructural, la técnica,, el adjetivo, el estilo, el aviso de oficina. Una carta no se improvisa, es la combinación de la experiencia personal, el conocimiento del idioma y un plan cuidadoso: Concepción

Borrador mejorado

Recolección de datos

Copia digitada

Bosquejo de ideas

Control de calidad (2)

Síntesis sustantivada

Impresión

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Borrador

Autocrítica de forma

Control de calidad (1) 5.3.2.1 Formatos. En la actualidad, las oficinas compiten con la mejor presentación de la carta, apoyada con la tecnología de impresión. Se Tiene el membrete, número consecutivo, lugar y fecha, datos del destinatario, asunto, saludo o vocativo, cuerpo o texto, despedida, nombre del remitente, cargo, anexo, copia, identificación del digitador: Se tienen estilo de cartas: 1-Bloque extremo, todas las partes aparecen alineadas al margen izquierdo. Este estilo armoniza con el diseño ágil y productivo de los párrafos. 2- Estilo Bloque, el texto empieza por el margen izquierdo, excepto las líneas de la referencia, el asunto si lo hay, la fecha, el nombre digitado y el cargo, que están al lado derecho del papel. Entre los múltiples formatos que utiliza toda oficina moderna tenemos: 1. Carta 2. Consulta comercial 3. El pedido 4. La remesa 5. El crédito 6. la cobranza 7. La reclamación y la conciliación 8. Las solicitudes. 9. El memorando 10. El informe 11. EL mensaje social 12. El mensaje electrónico y la redacción comercial 13. Microsoft Exchange: para enviar y recibir correo electrónico.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Para finalizar comunicarse con otra persona en forma interactiva, ahorra tiempo, dinero, es mas ágil, versátil y confiable. 5.4 LOGOTIPOS, VALLAS, PRPAGANDA El Código del Comercio

establece que los asuntos mercantiles se regirán por las

disposiciones de la ley comercial y lo que no se pueda regular, se aplicarán las disposiciones de la legislación civil. 5.4.1 La propiedad Industrial, es el derecho que se tiene sobre toda invención, su registro tiene tendrá una duración de 10 años . 5.4.2 De las marcas, son los signos susceptibles de representación gráfica, pueden constituir marca las palabras o combinación, las imágenes, figuras, símbolos, gráficos, logotipos, monogramas,, retratos, etiquetas, emblemas y escudos, sonidos, olores, colores, forma del envases, forma del producto. 5.4.3 De los lemas comerciales, se entiende por lema la palabra, frase o leyenda utilizada como complemento de una

marca, su registro se debe hacer

especificando la marca solicitada con la cual se usará. Las asociaciones de productores, fabricantes, prestadores de servicios, organizaciones o grupos de personas legalmente establecidos, podrán solicitar el registro de marca colectiva para distinguir en el mercado los productos o servicios de sus integrantes. 5.4.4 Del Nombre Comercial, es cualquier signo que identifique a unan actividad económica, a una empresa, o a un establecimiento mercantil. Los nombre comerciales son independientes de las denominaciones o razones sociales de las personas jurídicas, pudiendo ambas coexistir. 5.4.5 De los rótulos o enseñas, se rige por las disposiciones relativas al nombre comercial, conforme a las normas de cada país. (artículos 190 al 199 Código comercial).

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.4.6 De los signos distintivos notoriamente conocidos, se entiende como tal en cualquier país miembro por el sector pertinente, independientemente de la manera o el medo por el cual se hubiese hecho conocer. 5.4.7 De los secretos empresariales,

se considera como cualquier

información no divulgada que una persona natural o jurídica legítimamente posea, que pueda usarse en alguna actividad productiva, industrial o comercial y que sea susceptible de transmitirse aun tercero, en la medida que dicha información sea: a. Secreta b. Tenga un valor comercial c. Haya sido de medidas razonables tomadas por su legítimo poseedor. 5.5 TALLER. Realizar el logotipo, pancarta, enseña comercial, propaganda, distintivo,

lema, que

distinga la empresa que se conformando, puede utilizar materiales como: cartón paja, papel periódico, cartulina de diferentes colores, marcadores, figuras con iniciativa, no debe utilizarse logotipo u otro símbolo que esté en Internet, no puede plagiarse ningún modelo comercial. El docente aplicará las diferentes estrategias de trabajo en clase, el tiempo y el uso adecuado de los materiales, la preparación por grupos o individual, buscando que cada estudiante sea evaluado. 5.6 RECUPERACIONES. Cada estudiante que no haya cumplido con los trabajos, talleres, evaluaciones durante el periodo, debe realizar la tarea en el siguiente periodo y presentar su informe como sea indicado por el docente, en la fecha y lugar, así mismo las evaluaciones de sustentación de los mismos.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cuarto Período CAPITULO 6. NEGOCIOS.

6.1 Mercados. 6.1.1Costos 6.1.1.1 Directos 6.1.1.2 Indirectos 6.1.1.3 Costos fijos 6.1.1.4Costos variable 6.1.1.5 Utilidad. 6.2 Portafolios 6.3 Negociación de títulos valores. 6.4 Premuestra empresarial.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.5 Presupuestos

de

muestra

empresarial 6.6 Muestra empresarial 6.7 Taller 6.8 Recuperaciones.

CAPITULO 6 NEGOCIOS. Negocio, operación compleja relativa a todas las funciones relacionadas con la producción, distribución y venta de bienes y servicios para satisfacer las necesidades del comprador y dar beneficios al vendedor. En el mundo moderno el control de la producción está en manos de empresarios y propietarios individuales, que organizan y dirigen las industrias, hacia la obtención de beneficios económicos. Desde el inicio de la extraordinaria era de progreso económico originada por la Revolución Industrial, se han modificado las antiguas costumbres de hacer negocios, y se han creado nuevas formas de organizaciones empresariales. Esto ha permitido que varias ramas industriales se adaptaran a los distintos contextos y pudieran funcionar más fácil y eficientemente. A continuación se describen los distintos tipos de empresas. Uno de los problemas de nuestros negocios hoy son su falta de liquidez y la disminución de utilidades. Ante esa necesidad se recurre a la revisión de las ventas a

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------crédito, los clientes toman mucha mas tiempo para el pago que el convenido; el gerente moderno debe resolver y saber administrar el cambio. 6.1 MERCADOS. El mercado es el punto de encuentro entre dos grupos de personas, el productor que ofrece un producto determinado en un tiempo dado y a un precio determinado y el otro el consumidor o comprador que demanda o desea adquirir un producto en un tiempo dado y a un precio determinado, el punto de encuentro de estos dos grupos lo denomina el punto de equilibrio donde se da un precio medio razonable de venta y de adquisición. Puede decirse que aparecen dos elementos importantes en el mercado: La Oferta y La Demanda. La demanda: de un determinado producto puede definirse como las diferentes cantidades que los consumidores estarán dispuestos y en condiciones de adquirir, en función de los diferentes niveles de precios posibles, en determinado período de tiempo. La Oferta: de un determinado producto puede definirse como las diferentes cantidades que los productores estarán dispuestos y en condiciones de ofrecer en el mercado, en función de los diferentes niveles de precios posibles, en determinado período de tiempo. Encontramos cuatro tipos de organización del Mercado: 1. Competencia perfecta, cuando existen gran número de productores y consumidores de un bien económico de tal manera que ninguno tenga influencia en el precio. El precio lo fija el mercado y el producto es homogéneo. 2. El mercado del monopolio, es una sola empresa que produce, el precio lo fija el productor.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. El Oligopolio, pocos productores y vendedores de un bien, el bien tiene algunas diferencias, cada uno de los productores pueden determinar el precio individual o colectivamente. 4. Competencia Monopolística, muchos productores y consumidores, el precio lo fija cada productor pero se fija dependiendo de lo que sucede a su alrededor, el productor le da una característica especial a su producto. 6.1.1 Costos. La producción obtenida por una empresa, puede ser descrita en función de los recursos que se utiliza. El volumen de producción será mayor o menor dependiendo del volumen de los recursos que la empresa utilice. Una parte de los recursos necesarios para la producción varía directamente en función del volumen de la propia producción, sin embargo, otra parte no varía a corto plazo; se trata de un conjunto de recursos capaces de soportar diferentes volúmenes de producción. A corto plazo, hay recursos fijos y variables. Los fijos son los que no varían en función de las variaciones de la producción. Los variables son los que necesariamente se alteran en función de las variaciones de la producción. De tal manera que los costos son los valores que asume el producir

una unidad o el precio de adquisición de la mercancía que se tiene

para la venta. Para nuestro estudio encontramos que los costos se dividen en: a- Costos directos b- Costos indirectos c- Costos Fijos d- Costos Variables 6.1.1.1 Costos directos: Son los que intervienen directamente en la producción de un bien o servicio. Estos costos son: 1. Materia prima o material: que se utiliza en la fabricación de un bien económico. Se maneja a través de los inventarios sean por el

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------sistema permanente o sistema periódico y está presente en el producto en proceso, producto terminado y materiales. 2. Mano de obra: registra el valor de los salarios y prestaciones del personal que interviene directamente en la producción del bien económico. Esta mano de obra es la de los operarios, jefe de planta. 6.1.1.2 Costos Indirectos: No son tácitamente identificables y se prorratean y no se pueden asignar. Estos son: 1. Mano de obra indirecta: esta se compone por los salarios, prestaciones de los gerentes de producción, porcentaje de los salarios y prestaciones de la sección de administración y que influye en el costo de fabricación. 2. Materiales indirectos: son los complementos en la fabricación del bien que pueden o no estar presentes en el bien económico como la cremallera, el botón, el pegante, el gancho, el forro, la costura invisible, pulida de la madera, etc. 6.1.1.3 Costos Fijos: Hace relación al insumo fijo o permanente constante, así disminuya o aumente la producción, o sea lo que cuesta en un proceso de producción, valor fijo dentro del proceso: sueldo del operario, arriendo del local, depreciación, salario del celador, del jefe de planta etc. 6.1.1.4 Costos Variables: provienen de todos los pagos dirigidos a los recursos, que varían directamente en función del volumen de producción de la empresa. Como las cantidades producidas varían directamente en función del volumen de los factores variables, se puede admitir que los costos variables se modifican directamente en función del nivel de la producción.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.1.1.5 Utilidades: es el resultado obtenido por la diferencia entre los costos de producción y venta con el precio de venta de un bien económico. CF + CV = CT donde GA + GV + GF = GT y

PV - (CT + GT) = U

CF = Costo Fijo CV = Costo Variable CT = Costo Total GA = Gasto Administrativo GV = Gasto Ventas GF = Gasto financiero GT = Gasto Total PV = Precio de Venta U = Utilidad. TALLER: El docente puede realizar un ejercicio en clase para demostrar la aplicación de las fórmulas anteriores las cuales se han trabajado en matemática financiera. 6.2 PORTAFOLIOS. Carpeta o cubierta para guardar papeles. En la Administración moderna el sistema de archivo cronológica y alfabética que utiliza: la secretaria, el jefe, el estudiante, verificando a medida que transcurre el tiempo sus avances, cambios y diferencias de actitudes, eficiencia y capacidad de desarrollo en un trabajo, empleo, actividad o tareas diarias. Se utiliza en Ciencias, Matemáticas, Sociales, Administración, Biológicas y otras rasa del saber, como en el archivo contable, financiero, documentos de correspondencia, como en la presentación de MARKETING del

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------producto que se ofrece, de la oferta del Profesional que ofrece sus servicios, del diseñador, del inventor. En las tareas del área, se debe aplicar el portafolio como herramienta especial de archivo para verificar trabajo, resultados, cambios y evaluación del estudiante. 6.3 NEGOCIACIÓN DE TÍTULOS VALORES. Nos basamos en el Código del Comercio estipulando los diferentes títulos valores que el empresario puede negociar con entidades financieras o a nivel propio, beneficiando a la Empresa y por ende su propia estabilidad económica como dueño o administrador. Entre los bienes mercantiles se hallan: La enseña comercial, marcas, mercancías, mobiliario, contratos, facturas, cheques, letras de cambio, pagaré, libranza, carta de crédito, derechos de autor, eslogan. 6.3.1 Negociaciones. La enajenación de cualquier bien económico que posee la empresa se debe dirigir a través de la dirección general del negocio, esto es el administrador, el gerente y aquellos a quienes delegue la responsabilidad como jefe de ventas, representantes de ventas, ejecutivos de marketing. 6.3.2 Proceso. Los artículos 619 a 801 del Código de Comercio establece los lineamientos de negociar los diferentes títulos valores que el comerciante y el administrador puede negociar. Los artículos 802 al 1425 nos ofrece la negociación a

través de los

múltiples contratos mercantiles y la manera de establecer parámetros legales apoyándose en el Código Civil. 6.4 PREMUESTRA EMPRESARIAL.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Los grupos de trabajo deben presentar posteriormente a la sustentación del trabajo, una premuestra a nivel de taller general en el salón empresarial para todos los estudiantes y se corrijan las posibles anomalías, errores, falencias en su empresa 6.5 PRESUPUESTOS DE MUESTRA EMPRESARIAL

La muestra empresarial incurre en múltiples costos y gastos los cuales son asumidos de la siguiente manera: 1. Costo del módulo a cargo de los estudiantes de cada empresa. 2. Pancartas publicitarias de la muestra empresarial, asume el costo de las mismas los estudiantes en general. 3. Costos de servicios de luz, agua, instalaciones físicas como el patio, corredores y baños, a cargo de la Institución. 4. Publicidad a través de volantes, afiches, tarjetas, la asume el grupo de estudiantes de cada empresa. 5. Sistema de sonido y amplificación, colaboración del Colegio. 6. Presentadores del certamen y producción en general, a cargo de los docentes del área. 7. Distribución de espacio para cada módulo, a cargo de docentes del área.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------8. Comité de aseo y mantenimiento de las instalaciones, se nombra un grupo empresarial exclusivo y los costos los asume dicho grupo. 9. Vigilancia y coordinación del certamen a cargo del Coordinador disciplinario y la colaboración del estamento al cual se le delegue. 10. Otros, los cuales se diseñan basándose en el espacio, fecha, personas, infraestructura, bienes que deseen participar. 6.6 MUESTRA EMPRESARIAL. El desarrollo empresarial durante el período académico, demuestra que el estudiante ha seleccionado una actividad económica que puede presentar ante un grupo como es la Institución en pleno: directivos, profesores, padres de familia, empleados, invitados. Su evaluación final como resultado del trabajo y el beneficio en la muestra final Empresarial del Colegio.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.7 TALLER. Se presenta un prototipo de muestra empresarial final del año. FORMACIÓN LABORAL EFICIENTE Y PARTICIPATIVA (MUESTRA EMPRESARIAL) GABRIEL ALFONSO CAÑON VEGA

AREA DE GESTION ADMINISTRATIVA TÉCNICA Y FINANCIERA

2007

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------DOCENTES

Nombre : Gabriel Alfonso Cañón Vega Título :

Licenciatura comercio y contaduría

Cargo :

Profesor de teoría administrativa en las asignaturas de contabilidad, matemática financiera y gestión y gerencia.

MARCO TEORICO Teniendo en cuenta y partiendo del art. 67

del derecho a la Educación plasmado en

nuestra Carta Magna y fundamentándonos en la Ley 115, artículos 11,22,23, y 26 donde nos dice que : debemos trabajar en unión familiar - institución y comunidad educativa para buscar los fines de la educación y formar a nuestro estudiante - hijo con un pleno desarrollo de su personalidad, con un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos, derechos humanos, principios democráticos, adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados y la educación de los hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber debemos cumplir con los siguientes requisitos :

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Partir de la importancia que tiene la educación formal, la cual se imparte en establecimientos educativos aprobados en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas y conducentes a grados y títulos. En los niveles de educación formal básicamente realizaremos énfasis en la educación básica con una duración de nueve (9) grados que se desarrollará en dos ciclos: la educación básica primaria en cinco (5) grados y la educación básica secundaria en cuatro (4) grados y la educación media con duración de dos (2) grados. La educación formal en sus distintos niveles, tiene por objeto desarrollar en el educando conocimientos, habilidades, aptitudes y valores mediante los cuales las personas puedan fundamentar su desarrollo en forma permanente. Cuando hablamos de la educación básica nos enfatizamos en que está obligatoria según lo que corresponde a la identificación en le artículo 356 de la Constitución Nacional como educación primaria y secundaria; comprende nueve (9) grados.

OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA  Propiciar una formación general mediante el acceso de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para la vinculación con la sociedad y el trabajo.  Desarrollar las habilidades del estudiante para hablar y expresarse correctamente.  Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana.

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admcol -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 Propiciar el conocimiento y compresión de la realidad nacional para consolidarlos valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, tolerancia, la democracia, justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua.  Fomentar el interés y desarrollo de las actitudes hacia la práctica investigativa.  Propiciar la formación social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE LA PRIMARIA CINCO (5) PRIMEROS GRADOS  El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, así como el espíritu crítico.  El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales en diferentes situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que apliquen estos conocimientos.  La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal, de acuerdo con le desarrollo intelectual correspondiente a la edad.  La formación para la participación y organización infantil y la utilización adecuada del tiempo libre. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE SECUNDARIA CUATRO (4) GRADOS SUBSIGUIENTES  El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante le dominio de los sistemas numéricos, lógicos, analíticos, de conjuntos, de operaciones y relaciones, así como para su utilización interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y os de la vida cotidiana.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución de problemas.  La iniciación de los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplina, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil.  la utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la búsqueda de nuevos conocimientos son su propio esfuerzo. La educación media constituye la culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores y comprende dos grados décimo (10) y undécimo (11). Tiene como fin la comprensión de las ideas y valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la educación superior y al trabajo. La educación media tendrá el carácter de académico a técnico. A termino se obtiene el título de bachiller que habilita la educando para ingresar a la educación superior en cualquiera de sus niveles. La educación media académica permitirá al estudiante, según sus intereses y capacidades, profundizar en un campo específico y acceder a la educación superior. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA  La profundización en un campo de conocimientos o en una actividad específica de acuerdo con los intereses y capacidades del educando.  La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto como de laboratorio como de la realidad nacional en sus aspectos económico, político y social.  El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento, de acuerdo con las potencialidades e intereses.  La vinculación a programas de desarrollo y organización social y comunitaria, orientados a dar soluciones a los problemas sociales de su entorno.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ El fomento de la conciencia y la participación responsable del educando en acciones del servicio social. Para el logro de los objetivos de la educación media académica serán obligatorias y fundamentales las mismas áreas de la educación básica en un nivel más avanzado además de las Ciencias Políticas entre otras. Basándonos también en el Decreto 1860 nos manifiesta que la educación básica formal se organiza por niveles, ciclos y grados según: à Los niveles son etapas del proceso de formación en la educación formal, con los fines y objetivos definidos por la ley. à El ciclo es el conjunto de grados que en la educación básica satisfacen objetivos específicos definidos en la ley 115 de 1994. à El grado corresponde a la ejecución ordenada del plan de estudios durante un año lectivo con el fin de lograr los objetivos propuestos en dicho plan.

MARCO LEGAL Constitución Política de Colombia: MODELO PEDAGÓGICO Se está hablando en este tiempo

sobre la pedagogía conceptual y el aprendizaje

significativo, competencias, inteligencias múltiples. Es necesario que los docentes conozcamos claramente los diferentes modelos pedagógicos, diferentes alternativas de enseñanza y evaluación, son alternativas que el profesor puede seleccionar según su conveniencia, materia y estudiantes ; porque de esta manera llevará al estudiante a aprender, a conocer, es decir, adquirir instrumentos

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------de comprensión aprender hacer para poder influir en su propio entorno, aprende a vivir junto para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas y por último aprende a ser, un proceso fundamental que recoge las anteriores. Las estrategias deben aprenderse de manera que puedan ser transferidos, los conceptos aprendidos y adaptados a nuevos problemas o situaciones, ser capaz de elegir la pedagogía apropiada y adaptarla al momento necesario forma parte de un buen aprendizaje. El proceso individual y variedad pedagógica es valida, requiere de un cuestionamiento personal y social que con lleva a la calidad del docente y la calidad del currículo, crea la historia y el progreso de los conceptos ; como historia la realización progresiva de la humanidad ;como progreso en el proceso que marca el paso en la evolución histórica. Cuando se habla de concepto es hablar de lo técnico y científico; el mundo es consciente que el progreso humano no debe reducirse solo al progreso sino que lleva a pensar en una educación, hacia un desarrollo humano sostenible lo podemos llamar educación como progreso. Brinda entonces elementos para nombrar, hablar, manejar, interpretar, teniendo en cuenta estructuras correspondientes a su desarrollo integral, enseñanza en el descubrimiento en la concepción de lo objetivo y de lo subjetivo, entender y comprender sin que se llenen cuadernos, ofrecer alternativas y criterios que ayuden a decidir que nuevo camino tomar y reafirmar lo aprendido. Toda la pedagogía converge hacia la didáctica y se completa en ella y es por ello que se pueden formular los objetivos estudiante - docente y viceversa, como la materia y el método. El docente actúa como elemento que estimula, orienta y controla el aprendizaje del estudiante, adaptando la enseñanza a su capacidad real y a sus limitaciones, aclarando sus dudas y ayudándole en sus vacilaciones y dificultades, programando sus trabajo,

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------acompañándolos en su realización y ayudándolos a que desarrollen hábitos de estudio y reflexión ;El objetivo es el factor decisivo, que dinamiza todo el trabajo escolar, dándole sentido valor y dirección ; todo el trabajo del profesor y los estudiantes, se desarrolla en función de él, con la vista en las metas, bien definidas y que han alcanzado progresivamente. Es importante tener siempre presente que la estructura cognitiva d el estudiante tiene una serie de antecedentes y conocimientos previos, un vocabulario y una marcada referencia personal, lo cual es además un reflejo de su madurez intelectual. Cuando se aprende significativamente a partir de la información contenida en un texto se hace por lo menos lo siguiente: 1. Se realiza un juicio de pertinencia para decidir cuales de las ideas existentes en la estructura cognitiva del lector están más relacionadas con las nuevas. 2. Se determinan las discrepancias, contradicciones y similitudes entre las ideas. 3. La información nueva vuelve a reformularse. 4. Se realiza un proceso de análisis y síntesis. Por último hablamos de condiciones que permiten el logro del aprendizaje significativo: Planeamiento de la enseñanza. La enseñanza para ser eficaz, debe configurarse como actividad inteligente, metódica y orientada por propósitos definidos. El planeamiento del área como Gestión Administrativa técnica y financiera, se está previendo de manera honesta, calculada para el trabajo escolar y programa racional de todas las actividades, de modo que la enseñanza resulte segura, económica y eficiente: todo el planeamiento se concreta en un programa definido de acción que constituye una guía segura para conducir progresivamente a los estudiantes a los resultados deseados. Tenemos estas características:

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Unidad fundamental, haciendo convergir todas las actividades en la conquista de los objetivos (ver anteriormente) pretendidos o sea los que configuran la unidad de la operación docente. 2. Continuidad, previendo todas las etapas del trabajo pautado, desde lo inicial a lo final. 3. Flexibilidad, de modo que permite posibles reajustes durante el desarrollo del plan, sin quebrantar su unidad ni su continuidad. 4. Objetividad y realismo, esto es, que se fundamenta en las condiciones reales e inmediatas de lugar, tiempo, recursos, capacidad y preparación escolar de los estudiantes. Precisión y claridad en sus enunciados, estilo sobrio, claro y preciso, indicaciones exactas y y sugestiones concretas para la labor que se vá a desarrollar. ESTRATEGIAS Y ALTERNATIVAS DE EVALUACIÓN Evaluación auténtica

Indagación disciplinada del trabajo de los

estudiantes

1. Las tareas evalúan más cercanamente las actividades de aprendizaje. 2. Denota la relación entre una tarea de evaluación con la aplicación en situaciones reales. 3. El objetivo es recoger evidencias. 4. Refleja los valores culturales. 5. Es flexible y adaptable. 6. Es dinámica - es integral. 7. Al situarse en la clase, los profesores deben ser conscientes en que sus valores puedan influenciar. Evaluación del desempeño Evaluación situada o contextualizada Auto evaluación

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Portafolios Criterios de inferencia. EVALUACIÓN Acorde con una educación integradora que atienda ala complejidad del estudiante así como a su singularidad tanto en relación consigo mismo como con el contexto, requiere unos fundamentos teóricos para estructurar la evaluación mediante un modelo y concretar un diseño posible de llevar a la acción en el aula en la interacción escolar. Podemos utilizar entonces algunos fundamentos como: * El paradigma cualitativo como marco de referencia investigativo. * El modelo de evaluación para logros. * El enfoque interpretativo. * El diseño como mediación y conducción. Evaluar al estudiante teniendo en cuenta su inteligencia y habilidades mentales y conscientes en consideración a nivel de desarrollo de cada una de sus inteligencias tales como la inteligencia musical como percepción y producción de diferentes tipos de música, como la inteligencia cinético - corporal el reconocer inmediatamente la solución de problemas, la inteligencia lógico - matemática por las grandes capacidades de deducción y observación y además trabajo a gran velocidad analítica, la inteligencia lingüística (parte cerebro - la brocca) producción de oraciones gramaticales y la inteligencia espacial que le da capacidad al estudiante de moverse o desenvolverse dentro del espacio o entorno con imágenes, expresión de ideas, montaje preteórico y encontrar cosas en las nubes ; la inteligencia interpersonal como la capacidad para ver de manera inconsciente distinciones entre los demás como estado de ánimo, temperamento o intenciones ; la inteligencia intrapersonal como la capacidad de trascender a la satisfacción del impulso instintivo..

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.8

RECUPERACIONES.

El estudiante basándose en el decreto 230 tiene la oportunidad de recuperar y alcanzar los logros no obtenidos en el período o en el año siempre y cuando cumpla con los requerimientos del taller, trabajo, fechas estipuladas y sustentación.

BIBLIOGRAFIA CÓDIGO DEL COMERCIO. República de Colombia. CÓDIGO SUSTANTIVO DEL TRABAJO. República de Colombia. CÓDIGO CIVIL. República de Colombia. CONSTITUCION POLITICA DE 1991. República de Colombia. DOCUMENTOS PEDAGOGICOS DE LEGISLACION. Gabriel Cañón. ESAP. Decretos y resoluciones. Gaceta oficial. NORMAS CONTABLES PUC. República de Colombia PASCHOAL ROSSETTI, José. Introducción a la Economía. 7º Ed. Harla.

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------SINISTERRA, Gonzalo. Contabilidad. Mc Graw Hill. TRABAJOS DIDACTICOS. Estudiantes de Bachillerato de COMCOR, ICCI, Nobel.

ANEXOS

ESCRITURA DE CONSTITUCIÓN DE UNA SOCIEDAD ANÓNIMA A los _____ del mes de ______ de 20___, comparecieron los señores _________ identificados con las cédulas de ciudadanía número, de nacionalidad colombiana, mayores de edad y vecinos de _________, los cuales manifestaron: PRIMERA: Que comparecen (1) en el presente acto en las calidades siguientes: a) Los señores _________ en sus propios nombres e interés; b) El señor _________, en nombre y representación de las personas jurídicas que siguen: De _________ sociedad comercial domiciliada en _________, constituida por la escritura pública número _________ del _________ de _________ de _________, autorizada en la notaría _________ del Círculo de _________, cuya representación legal ejerce en calidad de gerente, conforme consta en el certificado expedido por la Cámara de Comercio de _________, que se agrega al protocolo junto con la copia auténtica del Acta # _________ de la junta directiva de la _________ correspondiente a la reunión del _________ de _________ del presente año, en la que constan las autorizaciones y facultades conferidas al representante legal de _________ para

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------comparecer al presente acto; de _________, compañía comercial domiciliada en, _________ constituida por medio de la escritura pública número _________ del _________ de _________ de _________, autorizada en la notaría _________ del Círculo de _________, cuya representación ejerce para este acto como apoderado especial, de conformidad con el mandato otorgado mediante documento privado, reconocido, que se protocoliza con esta escritura, junto con el certificado sobre existencia y representación legal de la compañía, expedido por la Cámara de Comercio de _________ y copia auténtica del Acta de la junta directiva, en la que figuran las autorizaciones y facultades conferidas por ella para la celebración del contrato social de que trata la presente escritura. SEGUNDA: Que conforme se dejó indicado, los comparecientes _________ y las personas jurídicas representadas en este acto, han acordado asociarse entre sí para establecer una empresa _________ destinada a la explotación _________ mediante la constitución de una sociedad por acciones y, por ello, convenido los fundamentos económicos y jurídicos del contrato social declaran constituida una sociedad comercial de la especie anónima con la denominación social de _________ la que se regirá por las normas constitutivas del contrato social que se expresan a continuación y, en lo no previsto en ellas, por las disposiciones legales que regulan el funcionamiento de la sociedad anónima. TERCERA. –Estatutos: _____________________ CUARTA.- SUSCRIPCIÓN Y PAGO DEL CAPITAL: a). Capital suscrito.— De las _________ ( ) acciones de valor nominal de _________ ( ) M/l cada una, en que se divide el capital autorizado de la sociedad, quedan suscritas en este acto por los constituyentes la cantidad de _________ ( ) acciones por valor de _________ ( ) moneda legal, de acuerdo con: Suscriptor

Acciones suscritas ________________________ _________________ ________________________ _________________ ________________________ _________________ ________________________ _________________ ________________________ _________________ ________________________ _________________ ________ Total __________________ ________

Valor de la suscripción _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ __________ _______________________ __________

b) Capital pagado.— Los suscriptores han pagado en efectivo, en la fecha de la presente escritura una suma no inferior a la tercera parte (1/3) del valor de cada una de las acciones suscritas por ellos de acuerdo con la lista de suscripción antes elaborada, de manera que el capital inicial pagado de la compañía es de _________ ( ) m/l., conforme al siguiente estado de los pagos efectuados por los suscriptores a cuenta de sus respectivas acciones suscritas: Suscriptor ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Total

Valor pagado _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________ __________________ ___________

Saldo por pagar ____________________ ____________________ __________________ ____________________ ____________________ ____________________ _________ ____________________ ___________

c) Saldo por pagar.—Cada suscriptor individualmente se obliga a pagar a _________, en efectivo, sin intereses, en _________, la suma que adeuda por razón de la suscripción de acciones, de acuerdo con el

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admcol ------------------------------------------------------------------------------------------------------------respectivo “Saldo por Pagar” que se indica en la lista anterior, en el término máximo de un año, contado desde la fecha del presente instrumento. Sin embargo, los deudores se obligan a anticipar a la compañía y a pagar a ésta antes del vencimiento del plazo fijado, a prorrata de los respectivos saldos, las sumas de dinero que _________ necesite para el desarrollo de la empresa social, hasta concurrencia del valor que cada uno ha quedado debiendo. Para este efecto, la junta directiva queda facultada para fijar los contingentes, distribuir éstos entre los deudores a prorrata, y establecer plazos para el pago, observando que la totalidad del capital suscrito quede pagado al vencimiento de un año. QUINTA.- NOMBRAMIENTOS: Para el período inicial de la compañía y hasta que los competentes órganos sociales efectúen las designaciones, los fundadores acuerdan los siguientes nombramientos: Junta Directiva Principales Suplentes 1º _____________________ _______________________ 2º _____________________ _______________________ 3º _____________________ _______________________ 4º ____________________ _______________________ 5º _____________________ _______________________ Gerente: ____________________________________ Revisor fiscal: ________________________ Suplente: ___________________________________ Las personas designadas son mayores de edad y vecinas de ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ En acta de _________, los socios fundadores acordaron fijar las remuneraciones correspondientes al gerente y al revisor fiscal, para el período inicial, y los honorarios de los miembros de la junta directiva para el mismo período. Firmas de los socios: _______________________ Firma del notario: _______________

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