Propuesta de evaluación Modelo A
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APELLIDOS: NOMBRE: FECA:
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Eternamente joven │ joven │ Unidad 6
P ág .
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encerra%an en el cuarto oscuro pero yo me lo pasa%a %om%a, era la ciudad de los armarios, descolga%a los tra(es, me los ponía, y me convertía en muchas personas. 'e porta%a mal aposta para !ue me encerraran, era muy traviesa. A &A 'A*+A 'A-E
COMUNICA CIN #$
+$
De%ine & u' es u na descripción ( co)pleta el si*uiente enunciado$ Según el ................... aporte o no su opinión, se distinguen dos clases de descripciones: la ..................., donde el emisor es imparcial y solo informa, y la subjetiva, donde ....................
Allíse da el clima continental. Este clima se caracteriza por una gran amplitud térmica. Los inviernos son fríos y secos. Cuando llega el verano, el interior del continente se calienta, el aire cálido asciende y pasa a ocupar su lugar un aire hmedo !ue origina lluvia.
II! "erde fue mi
nacimiento y de luto me vestí# los palos me atormentaron y oro fino me volví.
.$
Identi%ica en el si*uiente te/to las caracter0sticas lin*10sticas propias de la descripción$
Cuando yo era ni$a tenía un pro%lema, !ue era tartamuda, y las otras ni$as se reían de mí. &o tenía ni si!uiera una amiga en el colegio. 'e sentía como el patito feo en medio de todo a!uello. A!uello !ue no me acomple(), pero síme retra(o y, como ya entonces me gusta%a escri%ir, me cree mi propio mundo. En casa, para castigarme, me Página fotocopiable
9$
2$
Identi%ica los *rupos ad-etivos &ue 3a( en estas oraciones ( seala su n6cleo$ a4 Sus afirmaciones #an sido un verdadero esc%ndalo. ,4 Sus afirmaciones #an sido un esc%ndalo verdadero.
O"#O$"A%&A
Deter)ina si estas descripciones son o,-etivas o su,-etivas ( -usti%ica por &u'$
I!
$"AM'#ICA
c4 )ba con su #ermana pe&ue!a.
Co)pleta estas oraciones con las pala,ras 3o)ó%onas por qué, porqué, por que, porque.
d4 l pe&ue!o automóvil aparcó enseguida. ( *lasifica los adjetivos anteriores en especificativos y e+plicativos.
a4 ¿ ................... sois pacifistas? No ;$ Deter)ina la tengo claros estructura de los vuestros ............................................................................... *rupos ad-etivos destacados en las si*uientes oraciones$
,4 Yo ................... las guerras las ganan los stados y siempre las pierden los individuos.
a4 esultó un libro muy agradable de leer. ,4 Salieron satisfec#os reunión.
c4 Yo ................... no odio a nadie ni creo en campa!as contra nadie. d4 "e #an convencido las ra$ones os ..................., manifest%is a favor de la pa$. 5$
muy de la
c4 "i #ermana pe&ue!a es m%s traviesa de lo normal. <$
Clasi%ica estas pala,ras se*6n su an7lisis *ra)atical$ por &ue de m%s
Identi%ica los *rupos adver,iales &ue 3a(a en las si*uientes oraciones= ( seala su n6cleo$
3las del mar de "igo, 7ha%éis visto a mi amigo8 02or /ios, !ue venga pronto 3las del mar alzado, 7ha%éis visto a mi amado8 Antología de la poesía medieval, A9al
,4 ¿0 &u' 'poca literaria pertenece? ¿1or &u'? l tono, los personajes y el tipo de desenlace.
dem%s
Con-unció n causal e&u
#?$ @usti%ica por &u' el si*uiente te/to es l0rico$
,4 ntonces, nos dimos cuenta de la verdad.
d4 nseguida enterar%s. e4 )remos ma!ana ma!ana.
Preposició n 8 prono)
(I#E"A#U"A
a4 /etermina el del poema.
c4 en pronto, no nos falles.
!ué
2+3 4A*35A6 La dama de Uturbí , Alianza
a4 -a catedral apareció detr%s de nosotros.
por&u' por&ue por
%ulto %lanco. Es un ár%ol seco di(o 'achain. Errota%ide se sent) encima. Los soldados se rieron de su asustadizo compa$ero, y siguieron la marcha. Las ramas de los ár%oles tem%la%an con un ruido misterioso en la noche ti%ia y hmeda# el agua, en los regatos, parecía cantar en el silencio solemne del campo. Errota%ide sac) del %olsillo del pecho una pe!ue$a flauta rstica y comenz) a tocar aires alegres. /e pronto, se call)# un ruise$or le contesta%a en la oscuridad. Errota%ide se detuvo para oír, y los soldados con él. &o nos detengamos. 0Adelante 0Adelante grit) 'achain.
tema
te a por
verte la
Identi%ica los *rupos ad-etivos ( adver,iales &ue 3a(a en este te/to Sustantivo sinó ni)o de )otivo$ ( deter)ina su Preposició n 8 prono) estructura$ Ad-etivo$ Preposició n 8 adver,io$
( scribe un ejemplo para cada de las palabras anteriores.
>$
Allí, allíhay algo agazapado. Es un %ulto %lanco, un drag)n. A mí me parecen varias serpientes enroscadas aventur) otro. 'achain empu$) la espada, el sargento hizo lo mismo, y, precedidos de Errota%ide, !ue enar%ola%a el palo, se acercaron al Eternamente joven │ Unidad 6
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Propuesta de evaluación Modelo B
APELLIDOS: NOMBRE: FECA:
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Lee el te/to ( contesta a las pre*untas$
A /afne ya los %razos le crecían, y en luengos ramos vueltos se mostra%a# en verdes ho(as vi !ue se torna%an los ca%ellos !ue el oro escurecían. /e áspera corteza se cu%rían los tiernos miem%ros, !ue an %ullendo esta%an6 los %lancos pies en tierra se hinca%an, y en torcidas raíces se volvían. A!uel !ue fue la causa de tal da$o, a fuerza de llorar, crecer hacía este ár%ol !ue con lágrimas rega%a.
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1<
03h misera%le estado 0oh mal tama$o 0=ue con llorarla crezca cada día la causa y la raz)n por!ue llora%a >A*C?LA@3 /E LA "E>A6 @oneto B??? en Poesía, Ede%é #$ a( al*una descripción en el te/to De &u' tipo ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................
+$ Identi%ica en el te/to al*una pala,ra 3o)ó%ona ( e/plica su estructura *ra)atical$ ...............................................................................................................................................................................................................................
.$ Identi%ica en el te/to los *rupos ad-etivos &ue 3a(a= ( seala su n6cleo$ ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................
( ¿0lguno de los grupos locali$ados tienen modificadores o complementos? scribe tú un modificador o un complemento para cada uno de ellos. ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................
2$ Clasi%ica los ad-etivos del te/to en especi%icativos ( e/plicativos ( raona tu respuesta$ ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................
5$ a( al*6n *rupo adver,ial en el te/to Identi%0calo ( e/plica su estructura$ ...............................................................................................................................................................................................................................
9$ Se trata de un te/to l0rico Por &u' ...............................................................................................................................................................................................................................
;$ Deter)ina el te)a del poe)a$ A &u' 'poca literaria crees &ue pertenece @usti%ica tu respuesta$ ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................
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Prop)e*ta de eval)aci+n
,O(UCIONE, A (A E-A(UACIN MO/E(O A! COMUNICACIN #$ 2na descripción es la representación de las caracter3sticas de un ser vivo, un objeto, un lugar o un sentimiento, ya sea real o imaginario. Según el emisor aporte o no su opinión, se distinguen dos clases de descripciones: la objetiva, donde el emisor es imparcial y solo informa4 y la subjetiva, donde e+presa sentimientos. +$ -a primera descripción es objetiva por&ue el emisor es imparcial y solamente ofrece una información sobre el clima continental. -a segunda es subjetiva por&ue describe el aceite desde un punto de vista personal. .$ 0lgunas de las caracter3sticas de la descripción presentes en el te+to son: la presencia de sustantivos 5niña, problema, amiga6 y adjetivos 5feo, oscuro6, el uso de verbos copulativos para atribuir cualidades a un sustantivo 5ser 6, el predominio del pret'rito imperfecto de indicativo 5sentía, gustaba, encerraban6 y el uso de recursos literarios como el s3mil o la comparación 57me sent3a como el patito feo86 y la met%fora 57era la ciudad de los armarios86.
O"#O$"A%&A 2$ 1or &u', por&u's4 por&ue4 por&ue4 por &ue. 5$ Preposición 8 prono),re interro*ativo o e/cla)ativo$ Con-unción causal e&uivalente a puesto &ue$ Preposición 8 adver,io$ Sustantivo sinóni)o de )otivo$ Preposición 8 prono),re relativo o con-unció n$ Ad-etivo$
9 espuesta modelo: ¿1or &u' no te vienes?4 e locont' por&ue eres mi amigo4 uvimos invitaciones de m%s4 No sabremos nunca el por&u' de su actitud4 se es el motivo por &ue vinieron tan pronto4 -uc3a, 0li y las dem%s no estaban en las listas finales.
$"AM'#ICA 9$ a4 erdadero4 ,4 verdadero4 c4 pe&ue!a4 d4 pe&ue!o4 a4 9 e+plicativo4 ,4 especificativo4 c4 especificativo4 d4 e+plicativo. ;$ a4 "od ; n ; *0dj 5<1rep64 ,4 mod ; n4 c4 n4 mod ; n ; *0dj 5<1rep6. <$ a4 Detrás de nosotros: n ; *0dj 5<1rep: enl ; t'rm=$
(I#E"A#U"A por &u' por&ue de m%s por&u' por &ue dem%s
#?$ Se trata de un te+to l3rico por&ue recrea subjetivamente los sentimientos y an#elos del emisor4 a4 l tema es el an#elo del amado por parte de la amada4 ,4 s un poema &ue pertenece a la l3rica popular de la dad "edia ya &ue se ocupa de asuntos de la vida cotidiana. l poema se denomina cantiga.
Prop)e*ta de eval)aci+n
,O(UCIONE, A (A E-A(UACIN MO/E(O 0! #$ l te+to incluye la descripción de la transformación de /afne en un %rbol4 se trata de una descripción subjetiva por&ue el autor e+presa sentimientos. +$ !orque: es una conjunción causal e&uivalente a puesto que. .$ "uengos 5n6, ueltos 5n6, erdes 5n6, áspera 5n6, tiernos 5n6, blancos 5n6, torcidas 5n6, miserable 5n6, tamaño 5n64
No tienen modificadores ni complementos. espuesta modelo: demasiado luengos, vueltos del rev's, muy verdes, %spera al tacto, tiernos en e+tremo, blancos de color, torcidas e+ageradamente, tan miserable, incre3blemente tama!o. 2$ -os adjetivos son e+plicativos ya &ue e+presan una cualidad in#erente al sustantivo. 0dem%s, pr%cticamente todos aparecen antepuestos y tienen una intención e+presiva y est'tica.
5$ #ún: núcleo. 9$ Se trata de un te+to l3rico por&ue refleja la e+presión de sentimientos. ;$ l tema del poema es el amor no correspondido de /afne a 0polo y, como consecuencia, su transformación en un laurel y la frustración y triste$a de 0polo. s un poema renacentista del siglo >) &ue toma como referencia temas y estilos de la 0ntigedad cl%sica como la mitolog3a. Se combinan como temas recurrentes el amor y la naturale$a.
