UNIDAD 5 Lengua
EV
Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Si miras de lejos el tronco de un árbol, probablemente probablemente no veas más que el tronco de un árbol. Pero Pero si te acercas un poco y miras con atención, tal vez veas sobre él una mariposa. No es que andes corto de vista: las alas de algunas mariposas tienen los colores y los dibujos de los los troncos en los que se apoyan. apoyan. De esta manera, manera, es más difícil que los pájaros las vean y se las coman. [...] Para un pez, pez, nadar cerca de de la superficie del del agua puede ser ser tan peligroso peligroso como tragarse un anzuelo. anzuelo. Imagínate: Imagínate: desde arriba, arriba, lo puede atrapar atrapar un ave, y desde abajo, abajo, se lo puede devorar un pez más grande. Lo creas o no, hay algunos algunos peces de río que pueden engañar a todos: tienen la parte de arriba marroncita y la parte de abajo blancuzca. Así, Así, los pájaros los los pueden confundir confundir con el fondo fondo del río y los peces peces grandes, con el cielo (visto a través través del agua). ¡Qué ¡Qué bien! Carla Beredes, Beredes, Ileana Lotersztain, Lotersztain, ¿Por qué se rayó la cebra? Ediciones Iamiqué. 1
¿Qué nos podemos encontrar si miramos con atención el tronco de un árbol? ........... ............................ ........................................... .............................. ..................... ...... ¿Por qué no es fácil distinguirla a simple vista? ............................ ........................................... ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ........................... ............
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Explica por qué es peligroso para un pez nadar cerca de la superficie. ............................ ........................................... ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ........................... ............ ............................ ........................................... ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ........................... ............
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Explica de qué les sirve, tanto a los peces como a las mariposas de la lectura, su singular apariencia. ............................ .......................................... ............................. .............................. ............................. ............................. ..................... ...... ............................ ........................................... ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ........................... ............
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Escribe los nombres de tres animales que utilicen una palabra diferente para expresar el masculino y el femenino. ............................ ........................................... ............................. ............................. ....................... ........ ............................ ........................................... ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ........................... ............
5
Escribe el femenino de estas palabras:
padrino: ...........................
actor: .........................
hombre: .........................
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 3 a u g n e L , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
Nombre y apellidos: .................................................................................................................
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EV 5
Imagina un gran banquete y escribe una enumeración de siete platos que se sirvieron en él. En el banquete sirvieron: ........................................................................................................
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Completa con r o rr y subraya las palabras en que la r tenga sonido suave: – Ma.....isa me .....egaló unos ca.....amelos de na.....anja. – Co.....imos unas vueltas al.....ededor del ba.....io. – En.....ique es ca.....iñoso, since.....o y son.....íe mucho. – Cla.....a dibujó una ma.....iposa de colo.....es en la piza.....a.
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Completa las frases con adjetivos: – Nos ha puesto un problema ......................, no lo sé resolver. – Es una chica muy ......................, siempre está de buen humor. – Has traído la jarra ......................, ¿la puedes llenar? – Este sillón es muy ..............................., se está a gusto en él.
9 . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 3 a u g n e L , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
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Subraya los nombres de las primeras oraciones y completa las segundas con el adjetivo correspondiente, como en el ejemplo: – Me lo explicó con sensibilidad.
– Es una persona sensible.
– Me atendió con mucha amabilidad.
– Es un dependiente muy ......................
– Juan me escuchó con atención.
– Estuvo .................... a mis palabras.
– Ocurrirá con toda probabilidad.
– Es muy ........................ que ocurra.
– La avenida tiene gran amplitud.
– Es una avenida bien ...........................
Imagina que ha nacido un oso panda en un zoológico y escribe el titular de la noticia. ..............................................................................................................................................
