Dokumen.tips Pkbm Prakarya 7 01doc

PERANGKAT KEGI ATAN BELAJAR MENGAJAR

Mata Pelaa!a" : P!a#a!$a Kela%&Seme%te! : 'II&1



Peme met aan Komp mpet ensi



I dent i ﬁkasiKIdanKD



RancanganPeni l ai an Kogni t i f



Kr i t er i aKe Ket unt asan Mi ni mal



Pr ogr am Tahunan



Progr am Seme mes t er



Ri nci an Mi ngguEf ekt i f



Si l abusBer karakt er



RencanaPel aksanaan Pemb m bel aj ar an

N Na am ma a S. S. KOM KOM

:: N NU UR RH HIID DA AY YA AT T,,

N NIIP P :: 197806302007101002 197806302007101002

MADRASAH TSANA(IYAH N)*)RI PAN)KAN

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

1. Me Mengh ngharg argai ai 1.1Menerima dan keberagaman produk menghayati kera kerajijina nann, pro produk duk ajar ajaran an agam agamaa rek rekayas ayasa, a, prod produk uk yang dianutbudi daya, dan nya produk produk peng pengo-lahan o-lahan 2. Me Mengh ngharg argai ai di dae daerah rah setemp setempat at dan seba sebaga gaii anug anuger erah ah menghayati uhan peri perila laku ku jujur jujur,, 2.1 Me Menu nunj njuk ukka kann rasa rasa disi disipli plin, n, tangtang- 2.1 gung jawab, ingin tahu dan sikap peduli santun dalam (toleransi, mengga men ggalili inform informa-si a-si gotong royong), tentang santun, keberagama keberagamann karya percay caya diri, kera kerajijina nann, pro produk duk dalam rekaya rekayasa, sa, hasil hasil bud budii berinteraksi da-ya, a, dan dan prod produk uk seca secara ra efek efektitif f da-y pengo-lahan peng o-lahan daerah daerah deng engan ling ling-sete setemp mpat at seba sebaga gaii kung kungan an sosia sosiall dan alam wujud cinta ta-nah air dalam jangdan bang angga pada ada kauan produk !ndonesia pergau pergaulan lan dan 2.2Mengaplikasikan keberadaannya perilaku jujur, perca rcaya diri, ri, danmandiri dalam meran-c n-cang dan membuat kar-y r-ya kerajinan dan produk rekayasa, merancang dan melaksanaka melaksanakann kegiatan budi daya, serta merancang dan memb me mbuu-aat prod produk uk pengolahan 2."Menunjukkan kemauan bertol bertolera eransi, nsi, disipli disiplinn dan bert bertan angggung ung jawab jawab da-lam da-lam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berb berbag agai ai kegi kegiat atan an pem-bua pem -buatan tan produk produk kerajinan dan rekay rekayas asa, a, kegi kegiat atan an

: Prakarya : VII/1 : SMP/MTs

Indiator

Memahami dan mene-rima kebe keberag ragam aman an produk kerajinan, reka rekaya ya-s -sa, a, budi budi daya, dan pengolahan di daer daerah ah sete setemp mpat at sebagai sebagai anu-gerah anu-gerah uhan Memahami dan me-nunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali infor-masi ten tentang tang keb keberaeragaman karya kerajin kerajin-an -an,, produk produk rekayasa, hasil sil budi daya, dan produk pengolahan daer daerah ah sete setemp mpat at se-b e-bagai wujud cinta ta-nah air dan bangga pada produk !ndonesia Memahami dan meng-aplikasikan perilaku ju-j u-jur, perc percay ayaa diri diri,, dan dan mandiri dalam mera me ran-c n-can angg dan dan membuat karya rya kerajinan dan prod produk uk reka rekaya yasa sa,, me-ra me -ranc ncan angg dan dan melaksa-nakan kegiatan budi daya budi daya, dan serta serta me mera ranc ncan angg dan dan memb me mbua uatt produk pengolahan Memahami dan me-nunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin, dan bert bertan angggung ung jajawab dalam

!ateri Poo

R"an# Lin#"p A$oasi %at" 1 2 & '

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indiator

!ateri Poo


budi daya, dan pengg pengguna-a una-ann alat alat bahan, ser-ta kegiatan kegiatan pembuatan pembuatan dan bahan, produk peng-olahan teliti dan rapi saat melakukan berbag berbagai ai kegiat kegiatan an pembuatan pembuatan produk produk kerajinan dan rekayasa, rekayasa, kegiatan kegiatan bu-di -di daya, dan kegiatan pembua pem buatan tan produk produk peng-olahan ". Me Mema maha hami mi ".1 ".1 Me Mema maha hami mi desa desain in- Memahami & - %erajinan penge-tahuan pem-bu -buatan tan dan pengerti rtian dan dari dari bah bahan an (faktual, pengemas-a peng emas-ann karya jenis jenis karya karya kerakera- alam konseptual, bahan alam jinan jinan dan berdasarkan berdasarkan konsep- Menjelaskan aneka prosedural) dan prosedur jenis jenis bah bahan an alami alami berda-sarkan berkarya sesuai yang dapat rasa ingin wilayah setempat dimanfaatkan tahunya ".2Mengidentifikasi sebagai karya tent tentan angg il-m il-muu pros proses es modi mo dififika kasi si kerajin-an pengetahuan, karya kerajin-an dan - Men Menyeb yebutk utkan an dan teknologi, teknologi, seni, peng engema masa sann dari dari menjelaskan bu-daya bu-daya terkait baha bahann alam alam sesu sesuai ai raga ragam m mo motitiff hias hias feno-mena feno-mena dan wila-yah setempat yang yang digu digu-n -nak akan an kejadian #.1Mencoba #.1Mencoba membua membuatt dalam pembu-atan pembu-atan tampak mata kar-ya kerajinan dan kera kerajijina nann berb berbaa#. Me Menc ncob oba, a, peng penge-m e-mas asan an dari dari han alam mengo-lah, dan baha bahann alam alam sesu sesuai ai- Men Menyeb yebutk utkan an dan menyaj men yajii dalam dalam desa desain in dan dan baha bahann menjelaskan bahan ranah ranah kon-kret kon-kret alam alam yang yang ada di dan dan tekn teknik ik kary karyaa (menggunakan, wilayah setempat ke-r e-rajinan dari mengurai, #.2Memodifi #.2Memodifikas kasii karya karya bahan ala-mi yang meran-gkai, ke-rajinan dan ada di daerah memodifikasi, peng pengem emas as-a -ann dari dari setempat dan dan membua membuat) t) bahan bah an alam alam se-sua se-suaii daerah lain dan ranah hasil hasil iden identitifik fikas asii di- Membuat abstr bstrak ak (me(mewilayah setempat ranc rancan anga gann kary karyaa nulis, kerajinan dari membaca, bahan alami sesuai menghitung, tradisi daerah meng-gambar, setem-pat dan meng- Membuat karya rya aran arang) g) sesua sesuaii kera-jinan dari de-ng de-ngan an yang yang bahan ala-mi yang dipelajari di ada di daerah Madra Ma drasah sah dan sete setemp mpat at sesu sesuai ai sum-b m-ber lain ran-ca ran-cang ngan an yang yang yang sama dibuat dalam sudut - Melakukan pan-dang$teori modi mo dififika kasi si kary karyaa kerajinan dari bahan alami di daerah setempat - Membuat kemasan prod produk uk keraj kerajin inan an dan modifik fikasi kerajinan berbahan alam ".1Memahami - Menyebutkan prosedur re-kayasa dan menjelaskan

1'  #'

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

!ateri Poo

Indiator

yang yang digu diguna naka kann sebagai alat penj penjer erni nihh air air dari dari bahan alami ".2Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan seba-gai penjernih air dengan ba-ha -han buatan yang ada di daer daerah ah sete setemp mpat at dan da-erah lain

beberapa jenis alat penyaring air Menyeb Men yebutka utkann dan menjelaskan baha bahan, n, ma mate teri rial al,, dan alat ban-t n-tu yang ang digu diguna naka kann da-lam pembuatan pembuatan alat penjernih air Menjelaskan langkah-langkah pemb pembua uata tann a-lat a-lat penjernih air

#.1Mencoba membuat alat alat penj penjer erni nihh air air dari dari baha bahann alam alamii yang yang ada ada di ling ling-- kungan sekitar #.2Mencoba membuat alat alat penj penjer erni nihh air air dari dari bah bahan an bua buatan tan yang yang ada ada di ling ling-kungan sekitar

Membuat penjer-ni pen jer-nihh air bahan ala-mi Membuat penjer pen jer-nih -nih air bahan bu-atan

alat - *lat *lat dari dari penjer-nih air sealat derhana dari dari

".1 ".1 Me Mema maha hami mi kons konsep ep- Mengenal berbagai - udi udi daya daya dan dan pros prosed edur ur budi budi je-nis je-nis tanama tan amann tanaman daya ta-naman sayuran sayur sayuran sesuai- Me Mema maha hami mi jeni jeniss wilayah setempat budi daya tanaman ".2Mengidentifikasi sayuran tekn teknik ik modi mo dififika kasi si- Me Meny nyeb ebut utka kann dan dan media tanam men-jelaskan tan tanam aman an sayu sayura rann sarana sarana dan teknik teknik sesuai wilayah budi daya tasetempat naman sayuran #.1Memprakt #.1Mempraktikka ikkann bud budii- Membuat da-ya tanaman ranc rancan anggan budi budi sayuran ber- daya tanaman sadasar asarkkan kons konsep ep yuran di lingkungan dan dan prose prosedu durr yang yang se-kitar ada di wi-layah- Men Menjel jelask askan an cara cara setempat budi daya tanaman #.2Memodifi #.2Memodifikas kasii med media ia cabai ta-nam tanaman- Memahami sayuran berdasarkan ber berbaga bagaii media edia iden identitififika kasi si sesu sesuai ai tana tanam m tana tanamm-an an wilayah setempat sayuran - Mem emah aham amii cara cara budi daya tanaman sayu sayurr-an an seca secara ra hidroponik dan ertikultur


&

+  #'

&

1'  #'

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar ".1Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan pangan buahh dan sayura bua sayurann menjad men jadii minum-an minum-an segar berdasarkan berdasarkan konsep dan prosed prosedur ur berkary berkaryaa sesuai wilayah setempat ".2Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan pangan buahh dan sayura bua sayurann men-jadi men-jadi minuma minumann kese keseha hata tann yang ang ada di wilayah setempat #.1Mencoba membuat olah-a h-an pangan buah dan sa-yuran menja me njadi di minu minuma mann segar sesuai rancangan dan bahan yang ada di wi-layah setempat #.2Mencoba membuat olah-a h-an pangan buah dan sa-yuran menja me njadi di minu minuma mann kese keseha hatan tan sesu sesuai ai hasil hasil anal analis isis is dan dan bahan yang ada di wilayah setempat

!ateri Poo

Indiator

Menyeb Meny ebut utka kann dan danmen-jelaskan men-jelaskan jenis bahan pangan dari buah-bu-ahan buah-bu-ahan dan sayuran Memahami ciri khas, manfaat, dan kandung-an kandung-an buahbuahan dan sayuran Menjelaskan bahan dan dan tekn teknik ik yang yang digu-n digu-naka akann dalam dalam pengo-lahan bahan pangan dari buahbuahan dan sayuran Merancang pemb pembua uatt-an an dan dan pengemasan untuk produk pengolahan minuman dari dari bua buah-b h-buah uahan an dan sa-yuran Mengolah Mengolah buahanbuahanbuahan dan sayu sayura rann me menj njad adii minuman segar


ahan ahan pangan olahan dari buah buah dan dan sayur

& +  #'

Mengetahui %epala Madrasah

Magetan, '1 uli 2'1/ 0uru Mata elajaran

345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002

637 8!9*:*, .%om 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelaa!an "#M, P#, KM##$


Komp Kompet eten ensi si Int Intii

Komp Kompet eten ensi si Das Dasar ar

1. Me Mengh ngharg argai ai 1.1Menerima dan keberagama keberagamann produk produk menghayati kerajina inan, produk ajaran ajaran agama rekayasa, produk budi yang diada-y a-ya, dan prod produk uk nutnya pengo-lahan di 2. Me Mengh ngharg argai ai daerah setempat dan seba sebaggai anug anuger erah ah menghayati uhan perila-ku perila-ku jujur, jujur, 2.1 2.1 Me Menu nunj njuk ukka kann rasa rasa disiplin, ingin ingin tah tahuu dan sikap tanggung santun da-lam jawab, jawab, ped peduli uli meng me ngga galili info inform rmas asii (toleransi, tentang keberagaman gotong kar-y r-ya kerajinan, royong), prod produk uk reka reka-y -yas asa, a, santun, hasil hasil budi budi daya daya,, dan dan perc percay ayaa diri diri,, prod produk uk peng pengola olaha hann dala dalam m beri berinndae-r e-rah setempat teraksi secara sebaga sebagaii wu-jud wu-jud cinta cinta e-fektif tanah air dan bangga deng dengan an linglingpada ada pro produk duk !ndo !ndo-kungan kungan sosial nesia dan alam 2.2Mengaplikasikan dala alam jang jang-perilaku jujur, percaya kauan diri, dan mandiri pergaulan dan dalam merancang dan keberadaanmemb me mbua uatt kary karyaa kekenya raji rajina nann dan dan prod produk uk reka-yasa, merancang dan dan me-laks me-laksan anaka akann kegi kegiata atann budi budi daya daya,, serta serta meranc merancang ang dan memb me mbuuat prod produk uk pengolahan 2."Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bert bertan angg ggun ungg jawa jawabb dala dalam m peng penggu guna naan an alat dan ba-han, serta teli telititi dan rapi rapi saa saat

: Prakarya : VII/1 : MTSN PANEKAN

!ateri Pem(e$a)aran

Indiator

Jenis Ke#iatan Pem(e$a)aran T PT K!TT !

Memahami dan menerima keberag keberagama amann produk produk kera-jin kera-jinan, an, rekaya rekayasa, sa, budi daya, dan pengolahan di daerah setempat sebagai anuge-rah uhan - Memahami dan menu me nunn-ju jukk kkan an rasa rasa ingi inginn tahu tahu dan dan sika sikapp santu santunn dala dalam m me meng ng-gali gali informa informasi si ten tentan tangg kebe-rag kebe-ragama amann karya karya keraj rajinan, prod roduk rekay rekayasa asa,, hasi hasill budi budi daya, dan produk peng pengo-la o-laha hann daer daerah ah sete setem mpat pat se-b se-bag agai ai wujud wujud cinta cinta tan tanah ah air dan bangga pada produk !ndonesia - Memahami dan mengap-likasikan perilaku jujur, per-caya diri, diri, dan dan ma mand ndiri iri dalam lam me mera ranc ncan angg dan dan mem-buat karya kerajin kerajinan an dan produk produk rekayasa, meran-cang dan dan mela me laks ksan anak akan an kegi kegiat atan an budi budi daya daya,, dan se r t a m era ncan g dan membuat produk pengo-lahan dan - Memahami menunjuk-kan kemauan kemauan bertoleransi, bertoleransi, disiplin, dan bert bertan angg ggun ungg jawa jawabb dala dalam m peng penggu guna naan an -



!ateri Pem(e$a)aran

Indiator


melaku melakukan kan berbag berbagai ai kegiata kegiatann pem pembua buatan tan pro-duk kerajinan dan reka-ya reka-yasa sa,, kegi kegiat atan an budi daya, dan kegiata kegiatann pem pembua buatan tan produk pengolahan

alat dan bahan, serta tel teliti dan rap rapi saat mela me lakuk kukan an berb berbag agai ai kegiata kegiatann pem pembu-at bu-atan an produk produk kerajinan, kerajinan, dan reka rekaya yasa sa,, kegi kegiat atan an budi daya, dan kegiata kegiatann pem pembu-at bu-atan an produk pengolahan

". Me Mema maha hami mi ".1Mema .1Memaha hami mi desa desain inpe-ngetahuan pem-buatan dan (faktu-al, peng pengem emas asan an kary karyaa konseptual, baha bahann alam alam berd berdaadan sark sarkan an kons konsep ep dan danprosedural) pro-s pro-sed edur ur berk berkar arya ya berdasarkan sesuai wi-layah rasa ingin setempat tahu tahuny nyaa tenten- ".2Mengidentifikasi tang ilmu proses modifik fikasi penge-tahuan, karya karya keraji kerajin-a n-ann dan teknologi, pengemasan dari ba- seni seni,, buda budaya ya han alam sesuai ter-kait wilayah setempat fenomena dan #.1 #.1 Me Menc ncob obaa me memb mbua uatt kejadian kary karyaa keraj kerajin inan an dan dan tampak mata peng engem emas as-a -ann dari dari #. Me Menc ncob oba, a, baha bahann alam alam sesu sesuai ai mengo-lah, desai esainn dan bahan ahan dan dan me meny nyaj ajii alam yang ada di dala dalam m rana ranahh wilayah se-tempat kon-kret #.2 #.2 Me Memo modi difik fikasi asi karya karya (menggunakera-jinan dan kan, peng engem emas asan an da-r da-rii mengurai, baha bahann alam alam sesu sesuai ai merangkai, hasi hasill iden identitififika kasi si di me-modifikasi, wilayah se-tempat dan membuat) dan ra-nah abstr abstrak ak (me(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai denga den gann yang yang dipe dipela lajjari ari di Madrasah dan sum-b sum-ber er lain lain yang sa-m sa-maa

eng enger ertitian an - Memahami pengertian ke-rajinan dan jenis karya dari dari ba-h ba-han an keraj kerajin inan an reka-ya reka-yasa, sa, alam budi daya, dan peng=ungsi dan olahan ke-rajinan Menj njel elas aska kann anek anekaa - Me dari dari ba-h ba-han an jenis jenis baha bahann alami alami yang yang alam dapatt dima dimanfa nfaat atka kann enis karya dapa sebagai kar-ya ke-rajinan dari dari ba-h ba-han an kerajinan - Menyebutka tkan dan alam Motif hias me menj nje-l e-las aska kann ragam ragam pada motif hias yang kerajinan digunakan dalam berba-han pembua pem buatan tan keraji kerajinan nan alam ber-bahan alam  ah ah an an a la la m tkan dan - Menyebutka pembuatan menj me nje-l e-las aska kann baha bahann kar-ya dan teknik karya kerajinan keraj kerajin inan an dari dari baha bahann era erala lata tann alami yang ada di yang daerah dae rah setemp setempat at dan dibutuhkan da-lam daerah lain pembuatan - Membua Membuatt rancang rancangan an kerajinan kar-y kar-yaa kera kerajin jinan an dari dari berba-han baha bahann alam alamii sesu sesuai ai alam tradisi daerah eknik setempat pembu-atan karya karya ke-- Membuat kerajin inan an dari dari baha bahann rajinan berba- keraj alami yang ada di han alam daerah setempat emb embua uata tann sesuai rancangan kar-ya kerajinan yang dibuat berbahan - Melakukan Melakukan modifikasi modifikasi alam kar-ya kar-ya keraj kerajin inan an dari dari Modif odifik ikas asii bahan alami di daerah karya setempat kerajinan berembu buat at kem kemasan asan - Mem bahan alam produk keraji kerajinan nan dan eng engem emas asan an produk modi mo difik fikas asii keraj kerajin inan an karya berbahan alam kerajinan



!ateri Pem(e$a)aran

dala dalam m sudu sudutt pandang$teori

Jenis Ke#iatan Pem(e$a)aran

Indiator

T PT K!TT !

dengan bahan alam ".1Memahami prosedur re-kayasa yang diguna digunakan kan sebaga sebagaii alat penjernih air dari bahan alami ".2Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang diguna digunakan kan sebaga sebagaii penjernih air dengan ba-han buatan yang ada di daerah sete setemp mpat at dan dan dadaerah lain #.1Mencoba #.1Mencoba membua membuatt alat penjernih air dari baha bahann a-lami a-lami yang yang ada ada di ling-ku ling-kung ngan an sekitar #.2Mencoba #.2Mencoba membua membuatt alat penjernih air dari bahan bah an bua buatan tan yang yang ada ada di ling-ku ling-kung ngan an sekitar

enyaringan - Menyebutka tkan dan air menjelaskan beberapa ahan dan jenis jenis alat alat pen penyar yaring ing air - Menyebutka tkan dan per-alatan yang di- men menje-l je-lask askan an bah bahan, an, butuhkan mater terial, ial, dan alat dalam bantu yang digunakan pembuatan dalam pembuatan alat alat penjernih penjernih penjernih air air - Menjelaskan Menjelaskan langkahlangkaheknik knik pempem- lang langka kahh pemb pembua uata tann buat buatan an alat alat alat penjernih air pen-jernih air - Membuat alat rose rosess kerja kerja penjernih air dari pembuatan bahan alami alat penjernih penjernih- Membuat alat air penjernih air dari embuatan bahan buatan alat penjernih penjernih air

".1Mem ".1Memah aham amii kons konsep epdan dan pros prosed edur ur budi udi daya ta-naman sayu sayura rann sesu sesuai ai wiwi-layah setempat ".2Mengidentifikasi teknik modifik fikasi mediatanam ta-na -naman sayu sayura rann sesu sesuai ai wiwilayah setempat #.1Memprak #.1Mempraktikk tikkan an bud budii daya tanaman sayuran berda-sarkankonsep dan pro-sedur yang yang ada ada di wila wilaya yahh setempat #.2 #.2 Me Memo modi difik fikas asii me media diatanam tanaman sayuran berda-sarkaniden identitififika kasi si sesua esuaii wilayah setempat

engertian ta- - Me Meng ngen enal al berb berbag agai ai naman jenis jenis tana tanaman man sayura sayurann sayuran - Memaha Memahami mi jenis jenis bud budii eni eniss-je jeni niss daya tanaman sayuran tanaman - Menyebutkan kan dan sayur menjemen je-lask laskan an sarana sarana dan teknik bud budii daya daya tanaman sayur-an Membuatt rancang rancangan an erkembangb - Membua budi budi daya daya tana tanama mann i-akan sayuran di lingkungan tanaman sekitar sayuran eknik budi- Menjelaskan cara budi da-ya tanaman cabai da-ya Memahami mi berbag berbagai ai tana tanama mann sa-- Memaha media tanam tanaman yuran udi udi da daya tata- sayuran Memahami mi cara cara bud budii naman cabai - Memaha daya tanaman sayuran Modi Mo dififika kasi si me-d me -diia budi udi secara hidroponik dan ertikultur daya tanaman sayur-an

".1Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasa peng emasann aneka

%ebutuhan ma-nusia terhadap sayur dan buah

Menyebutka tkan menme n-je jela lask skan an baha bahann pa-n pa-nga gann buah-buahan sayuran

dan jeni jeniss dari dari dan



!ateri Pem(e$a)aran

olah-an pangan buah buah dan dan sa-yu sa-yura rann menj me njad adii minu minuma mann sega segarr berd berdasa asark rkan an konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat ".2Memaha ".2Memahami mi man manfaat faat dan proses pembua pem buatan tan,, pen penyaya- jian jian dan pengemasan ane-ka olahan pangan buah dan sayuran menjadi mi-numan kesehatan yang ada di wilayah setempat #.1Mencoba #.1Mencoba membua membuatt olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar sesu sesuai ai ranc rancan anga gann dan ba-h a-han yang ada di wilayah setempat #.2Mencoba #.2Mencoba membua membuatt olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman kese-hatan sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat Keteran#an >

M > atap tap Mu Muka ka idak erstrukt erstruktur ur Mengetahui %epala Madrasah

345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002



Manfaat buahdan sayur eknik pengolaha lahann buah buah-bu-ahan dansayur-an enis olahan buah-buahan eni eniss olah olahan an sa-yuran engolahan mi-numan segar dari buah dan sayur Membua Membuatt mi-numan segar segar dari buahbuah buah-a -ann dan dan sayuran Membua Membuatt minuman kesehat-an dari buahbuah buahan an dan dan sa-yuran

Indiator


Memahami Memahami ciri khas, manfaat, dan kandungan buahbuahan dan sayuran Menj Me njel elas aska kann baha bahann dan teknik yang digunakan dalam peng pengol olah ahan an baha bahann pang pangan an dari dari buah buah-buahan dan sayuran Merancang pembuatan dan peng pengem emas asan an untu untukk prod produk uk peng pengol olah ahan an minu minuma mann dari dari buah buah-buahan dan sayuran Meng engolah olah buah uahananbuah buahan an dan dan sayu sayura rann menjadi min minuman segar Meng engolah olah buah uahananbuah buahan an dan dan sayu sayura rann menjadi min minuman kesehatan

> enu enuga gasa sann erstr rstruk uktu turr

%M %M > %egi %egiat atan an Ma Mand ndir irii


637 8!9*:*, 8!9*:*, .%om .%o m 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2

%an&angan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian 'e!dasa!kan KI(KD(Indikato! Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

: Prakarya : VII/1 : MTSN PANEKAN Indiator

1. Me Mengh ngharg argai ai 1.1Menerim 1.1Menerimaa kebera keberagam gaman an- Memaha Memahami mi dan men meneri erima ma dan menghayati pro-duk kerajinan, produk kebe-ra e-raggaman produk ajar ajaran an agam agamaa reka rekaya-s ya-sa, a, produ produkk budi budi kerajin kerajinan, an, reka-yasa reka-yasa,, bud budii yang dianut-nya daya, dan pro-duk daya daya,, dan dan peng pengola olaha hann di 2. Me Mengh ngharg argai ai pengolahan di daerah se- dae daerah rah setempa setempatt sebaga sebagaii dan menghayati tempat sebagai anugerah anu-gerah uhan peri perila laku ku juju jujur, r, u-han - Memahami dan disi disipl plin in,, tang tang-- 2.1Menunju 2.1Menunjukka kkann rasa rasa ingin ingin me menu nunj njuk ukka kann ra-sa ra-sa ingi inginn gung jawab, tahu tahu dan dan sika sikapp sant santun un tahu dan sikap kap san santun tun peduli dalam meng-gali dalam dalam men mengg ggali ali informa informasi si (toleransi, informasi tentang kebera- tentang keberagaman karya gotong royong), gaman gaman karya karya keraji kerajinan nan,, kerajinan, kerajinan, produk produk rekayasa, rekayasa, santun, percaya prod produk uk rekay rekayas asa, a, hasil hasil hasil budi daya, dan produk diri, dalam budi budi daya daya,, dan dan prod produk uk pengolahan daerah berinteraksi peng pengol olah ahan an daera daerahh se- sete setemp mpat at seba sebaga gaii wuju wujudd seca secara ra efek efektitif f temp tempat at seba sebaga gaii wuju wujudd cinta tanah air dan bangga dengan lin lingcinta tanah air dan pada produk !ndonesia kung kungan an sosia sosiall bangga pada produk - Memahami dan dan alam dalam !ndonesia mengap men gaplika likasika sikann perila perilaku ku jang-kau jang-kauan an 2.2Meng 2.2 Mengaplikas aplikasikan ikan perilaku perilaku jujur jujur,, percay percayaa diri, diri, dan pergau pergaulan lan dan jujur jujur,, percaya percaya diri, diri, dan man mandiri diri dalam dalam meranc merancang ang keberadaannya mandiri dalam merancang dan membuat karya dan membuat kar-y r-ya kerajinan dan produk keraj erajin inan an dan prod produk uk rekaya rekayasa, sa, meranc merancang ang dan reka reka-ya -yasa sa,, mera me ranc ncan angg me mela laks ksan anak akan an kegi kegiat atan an dan melaksa-n a-nakan budi budi daya daya budi budi daya daya,, dan dan kegiatan kegiatan budi daya, ser-ta serta merancang dan merancang dan membuat membuat produk pengolahproduk pengolahan an 2." 2." Me Menu nunj njukk ukkan an kema kemaua uann - Memahami dan bertole-ransi, bertole-ransi, disiplin disiplin dan me menu nunj njuk ukka kann kema kemaua uann bertanggung jawab dalam bert bertol oler eran ansi si,, disi disipl plin in,, dan dan peng enggunaa unaann alat alat dan dan bertan bertangg ggung ung jawab jawab dalam dalam bahan, baha n, serta teliti dan rapi penggunaan alat dan saat melakukan berbagai bahan, serta teliti dan rapi kegi-a egi-ata tann pem pembuat buatan an saat saat me mela laku kuka kann berb berbag agai ai prod produk uk kera kera-ji -jina nann dan dan kegiatan pembuatan produk rekaya rekayasa, sa, kegiata kegiatann bud budii kerajin kerajinan an dan rekayas rekayasa, a, daya, dan kegiatan pem- kegiata kegiatann bud budii daya daya,, dan dan buatan produk kegiatan pembuatan produk pengolahan pengolahan ". Me Mema maha hami mi ".1M 1Meemahami desain - Memahami Memahami pengertian pengertian dan penge-tahuan pembuatan dan jenis jenis kary karyaa keraj kerajina inann (fak (faktu tual al,, konkonpengemasan karya bahan - Me Menj njel elask askan an anek anekaa jeni jeniss septual, dan alam berdasarkan konsep baha bahann alam alamii yang yang dapa dapatt prose-dural) dan dan prose prosedu durr berka berkary ryaa dimanfaatkan sebagai karya berdasarkan rasa ingin sesuai wila-yah setempat kerajinan

UH

UT*

LU*

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indiator

tahunya tentang ".2Mengide ".2Mengidenti ntifika fikasi si proses proses- Menyebutkan dan ilmu pengemodi-fikasi karya menjel menjelask askan an ragam ragam mot motif if tahuan, kerajinan dan pe- hias yang diguna-kan dalam teknologi, teknologi, seni, ngem ngemas asan an dari dari baha bahann pem pembua buatan tan keraji kerajinan nan berbuda budaya ya terka terkaitit alam sesuai wila ilayah bahan alam fenome fen omena na dan setempat keja-dian tampak mata #. Me Menc ncob oba, a, #.1Mencoba membuat karya mengo-lah, dan ke-rajinan dan menyaji menyaji da-lam penge pen gemas masan an dari dari bah bahan an rana ranahh konk konkre rett alam alam sesuai sesuai desain desain dan (menggunakan, bahan alam yang ada di me-ngurai, wila-yah setempat merangkai, #.2Me 2Mem modifikasi karyamemodifikasi, kerajinan dan dan membua membuat) t) penge pen gemas masan an dari dari bah bahan an dan ra-nah alam sesuai hasil abstra trak (me(me- iden identitififikkasi asi di wilay ilayah ahnulis, setempat membaca, menghitung, meng-gambar, dan mengaran arang) g) sesu sesuai ai de-n de-nga gann yang yang dipelajari di Madra Ma drasah sah dan sum-b m-ber lain ".1Me 1Mem mahami pros rosedur yang sama rekayasa yang digunakan dalam sudut sebagai alat penjernih air pan-dang$teori dari bahan alami ".2Mengide ".2Mengidenti ntifika fikasi si bah bahan, an, materi-al mat eri-al dan alat ban bantu tu yang diguna-kan sebagai penj enjerni ernihh air de-ng e-ngan an bahan buatan yang ada di daer aerah sete setemp mpat at dandaerah lain #.1 #.1 Me Menco ncoba ba me memb mbua uatt alat alat penjer-nih air dari bahan alami yang ada di lingkungan sekitar #.2 #.2 Me Menco ncoba ba me memb mbua uatt alat alat penjer-nih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan sekitar ".1Memaham ".1Memahamii konsep konsep dan propro-se sedu durr budi budi daya aya tanaman sa-yuran sesuai wilayah setempat ".2Mengide ".2Mengidenti ntifika fikasi si teknik teknik modi-fikasi media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah se-tempat #.1M .1Mem empr prak aktitikk kkaan budi budi -

Menyebutkan dan menj me njel elas aska kann baha bahann dan dan teknik karya kerajin-an dari baha bahann alami alami yang yang ada ada di daerah setempat dan daerah lain Membuat Membuat rancangan rancangan karya ke-rajinan dari bahan alami sesuai tradisi daerah setempat Memb Me mbua uatt kary karyaa keraj kerajin inan an dari bahan alami yang ada di daerah setempat sesuai rancangan yang dibuat Melakukan Melakukan modifikasi modifikasi karya kerajinan dari bahan alami di daerah setempat Membuat Membuat kemasan kemasan produk produk ke-ra ke-rajijina nann dan dan mo modi difik fikasi asi kerajinan berbahan alam Menyebutkan dan menjelaskan beberapa jenis alat penyaring air Menyebutkan dan menjelaskan bahan, mate ma teri rial al,, dan dan alat alat bant bantuu yang yang dig digunaka nakann dalam alam pembua pem buat-an t-an alat alat pen penjer jernih nih air Menjelaskan langkahlang langka kahh pemb pembua uata tann alat alat penjernih air Memb Me mbua uatt alat alat pen penje jern rnih ih air dari bahan alami Memb Me mbua uatt alat alat pen penje jern rnih ih air dari bahan buatan

Mengen Meng enal al berb berbag agai ai jeni jeniss tanaman sayuran Memahami jenis budi daya tanaman sayuran Menyebutkan dan menj me njel elas aska kann saran saranaa dan dan teknik teknik bud budii daya daya tan tanama amann sayuran Membua Membuatt rancang rancangan an bud budii

UH

UT*

LU*

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indiator

daya ta-naman sayuran berdasarkan konsep dan pros prosed edur ur yang yang ada ada di wilayah setempat #.2M .2Mem emod odiifika fikasi si meddia me tanam tanaman sayuran berdasar-kan berdasar-kan identifikasi identifikasi sesuai wilayah setempat

daya daya tan tanama amann sayuran sayuran di lingkungan sekitar Menjelaskan cara budi daya tanaman cabai Memahami berbagai media tanam tanaman sayuran Memahami cara budi daya ta-nama ta-namann sayura sayurann secara secara hidro-ponik dan ertikultur

".1Memaham ".1Memahamii rancan rancangan gan pem-bu pem -buata atan, n, pen penyaj yajian ian dan penge-masan aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat ".2Memahami manfaat dan proses pembuatan tan, penyajian dan pengemasan san aneka olah olah-a -ann pang pangan an buah buah dan dan sayu sayura rann me menj njad adii min minum uman an kese kesehhata atan yang ada di wilay layah setempat

Menyebutkan dan menj me njel elask askan an jeni jeniss baha bahann pangan pan gan dari dari bua buah-b h-buah uahan an dan sayuran Memahami ciri khas, manfa ma nfaat at,, dan dan kand kandun unga gann buah-buahan dan sayuran Menjelaskan bahan dan tek teknik nik yang yang dig digunaka nakann dalam peng pengo-laha o-lahann bahan pangan pan gan dari dari bua buah-b h-buah uahan an dan sayuran

#.1M 1Meencoba membuat olahan pa-ngan buah dan sayuran men-jadi minu minuma mann sega segarr sesua sesuaii ran-ca ran-cang ngan an dan dan baha bahann yang ada di wilayah setempat #.2M 2Meencoba membuat olahan pa-ngan buah dan sayuran men-jadi minuma mann kes kesehatan sesuai sesuai hasil hasil ana analis lisis is dan bahan yang ada di wilayah setempat

Meranca Meran cang ng pembua pembuata tann dan dan pe-ngemasan untuk produk pengo-lahan minuman dari buah-buahan dan sayuran Meng Me ngol olah ah buah buahan an-bu -buah ahan an dan sayuran menjadi minuman segar Meng Me ngol olah ah buah buahan an-bu -buah ahan an dan sayuran menjadi minuman ke-sehatan

UH

UT*

Keteran#an >

38 > 3lan 3langa gann 8ari 8arian an 3 > 3langan engah engah emester ?3 > ?atihan 3langan emester


345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002


637 8!9*:*, 8!9*:*, .%om 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2

LU*

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan


Kompetensi inti > • •

•

•

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Madrasah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori Kriteria Ket"ntasan !inima$

No +

Kriteria Penetapan Ket"ntasan Kompetensi Dasar dan Indiator

Menerima keberagaman produk kerajinan, produk rekayasa, produk budi daya, dan produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah uhan - Memahami Memahami dan menerima menerima keberag keberagaman aman produk produk kerajinan, kerajinan, rekayasa, budi daya, dan pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah uhan Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan produk rekayasa, hasil budi daya, dan produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk !ndonesia - Memahami Memahami dan menun menunjukkan jukkan rasa rasa ingin tahu tahu dan sikap sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budi daya, dan produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk !ndonesia Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan dan produk rekayasa, merancang dan melaksanakan kegiatan budi daya, serta merancang dan membuat produk pengolahan - Memahami Memahami dan mengapl mengaplikasika ikasikann perilaku perilaku jujur, percaya percaya diri, diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan, dan produk rekayasa, merancang dan melaksanakan kegiatan budi daya, serta merancang dan membuat produk pengolahan Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk kerajinan dan rekayasa, kegiatan budi daya, dan kegiatan pembuatan produk pengolahan - Memahami Memahami dan menun menunjukkan jukkan kemaua kemauann bertoleransi, bertoleransi, disiplin, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat

Ni$ai Komp$esit Da,a Intae KK! as D""n# -.

Kriteria Ket"ntasan !inima$ No +


dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk kerajinan dan rekayasa, kegiatan budi daya, dan kegiatan pembuatan produk pengolahan

1. Kera)inan dari (aan a$am Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan alam berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat - Memahami Memahami pengerti pengertian an dan jenis karya karya kerajinan kerajinan - Menjelaskan Menjelaskan aneka aneka jenis jenis bahan bahan alami yang yang dapat dapat dimanfaatkan sebagai karya kerajinan - Menyebutka Menyebutkann dan menjelaska menjelaskann ragam motif motif hias yang yang digunakan dalam pembuatan kerajinan berbahan alam - Menyebutka Menyebutkann dan menjelaska menjelaskann bahan dan dan teknik teknik karya kerajinan dari bahan alami yang ada di daerah setempat dan daerah lain Meng Me ngid iden entif tifika ikasi si pros proses es mo modi difik fikasi asi kary karyaa keraj kerajin inan an dan dan pengemasan dari bahan alam sesuai wilayah setempat - Melakuk Melakukan an modifika modifikasi si karya kerajinan kerajinan dari bahan bahan alami alami di daerah setempat Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai desain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat - Me Memb mbua uatt ranca rancang ngan an karya karya keraj kerajin inan an dari dari baha bahann alami alami sesuai tradisi daerah setempat - Me Memb mbua uatt kary karyaa keraj kerajin inan an dari dari baha bahann alami alami yang yang ada ada di daerah setempat sesuai rancangan yang dibuat Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan 2. alam sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat - Me Memb mbua uatt kema kemasa sann prod produk uk kera kerajijina nann dan dan mo modi dififika kasi si kerajinan berbahan alam A$at pen)erni air sederana

Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai alat penjernih air dari bahan alami - Me Meny nyeb ebut utka kann dan dan me menj njel elas aska kann bebe bebera rapa pa jeni jeniss alat alat




penyaring air - Men Menyeb yebutk utkan an dan men menjel jelask askan an bahan, bahan, mat materi erial, al, dan alat alat bantu yang digunakan dalam pembuatan alat penjernih air Meng Me ngid iden entif tifika ikasi si baha bahan, n, ma mater teria iall dan dan alat alat bant bantuu yang yang digunakan sebagai penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain - Men Menyeb yebutk utkan an dan men menjel jelask askan an bahan, bahan, mat materi erial, al, dan alat alat bantu yang digunakan dalam pembuatan alat penjernih air Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan alami yang ada di lingkungan sekitar - Menjelaskan Menjelaskan langkah-l langkah-langka angkahh pembuatan pembuatan alat penjernih penjernih air ". - Membuat Membuat alat alat penjernih penjernih air dari dari bahan bahan alami alami Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan sekitar - Membuat Membuat alat alat penjernih penjernih air dari dari bahan bahan buatan buatan "di da,a tanaman sa,"r

Memahami konsep dan prosedur budi daya tanaman sayuran sesuai wilayah setempat - Mengenal Mengenal berbag berbagai ai jenis jenis tanaman tanaman sayuran sayuran - Memahami Memahami jenis jenis budi budi daya daya tanaman tanaman sayuran sayuran - Me Meny nyeb ebut utka kann dan dan me menj njel elas aska kann sara sarana na dan dan teknik teknik budi budi daya tanaman sayuran Mengid Men gident entifik ifikasi asi teknik teknik mod modifik ifikasi asi med media ia tan tanam am tan tanama amann sayuran sesuai wilayah setempat - Memahami Memahami berbaga berbagaii media tanam tanam tanaman tanaman sayuran sayuran Mempra Mempraktik ktikkan kan bud budii daya daya tan tanama amann sayura sayurann berdas berdasarka arkann konsep dan prosedur yang ada di wilayah setempat - Me Memb mbua uatt ranc rancan anga gann budi budi daya daya tana tanama mann sayu sayura rann di lingkungan sekitar #. - Menjelaskan Menjelaskan cara budi budi daya daya tanaman tanaman bayam bayam Memodifikasi Memodifikasi media tanam tanaman tanaman sayuran sayuran berdasarkan berdasarkan identifikasi sesuai wilayah setempat - Me Mema maha hami mi cara cara budi budi daya daya tana tanama mann sayu sayura rann seca secara ra hidroponik dan ertikultur aan pan#an o$aan dari ("a dan sa,"r

Mem emah aham amii ranc rancaanga ngan pem embu buat ataan, penya enyajijian an dan dan peng pengem emasa asann anek anekaa olah olahan an pang pangan an buah buah dan dan sayura sayurann menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat - Men Menyeb yebutk utkan an dan men menjel jelask askan an jenis bahan bahan pan pangan gan dari buah-buahan dan sayuran - Me Menj njel elas aska kann baha bahann dan dan tekn teknik ik yang yang digu diguna naka kann dala dalam m pengolahan bahan pangan dari buah-buahan dan sayuran Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan peng pengem emasa asann anek anekaa olah olahan an pang pangan an buah buah dan dan sayura sayurann menjadi minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat - Memahami Memahami ciri khas, khas, manfaat, manfaat, dan kandung kandungan an buahbuahbuahan dan sayuran Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat - Merancang Merancang pembuatan pembuatan dan dan pengemasan pengemasan untuk untuk produk produk pengolahan minuman dari buah-buahan dan sayuran - Mengolah Mengolah buahan-b buahan-buaha uahann dan sayuran sayuran menjadi menjadi minuman segar Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran





menjadi minuman kesehatan sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat - Mengolah Mengolah buahan-b buahan-buaha uahann dan sayuran sayuran menjadi menjadi minuman kesehatan

@atatan> oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai %%M yang akan dicapai di tingkat Madrasahnya Mengetahui %epala Madrasah

345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002


637 8!9*:*, 8!9*:*, .%om .%o m 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan

No+ No+

Komp Kompet eten ensi si Inti Inti dan dan Kom Kompe pete tens nsii Dasa Dasarr

1. Mengha Mengharga rgaii dan men mengha ghayat yatii ajaran ajaran aga agama ma yang dianutnya - Me Mene nerim rimaa kebe kebera raga gama mann prod produk uk keraj kerajin inan an,, prod produk uk rekay rekayas asa, a, prod produk uk budi budi daya daya,, dan dan 2. prod produk uk peng pengola olaha hann di daer daerah ah sete setemp mpat at sebagai anugerah uhan Mengha Men gharga rgaii dan men mengh ghaya ayatiti perilak perilakuu jujur jujur,, disip disiplin lin,, tang tanggu gung ng jawa jawab, b, pedu pedulili (toler (toleran ansi si,, gotong got ong royong royong), ), santun santun,, percay percayaa diri, diri, dalam dalam berinteraksi berinteraksi secara efektif deng dengan an lingkungan lingkungan sosial sosial dan alam alam dalam dalam jangka jangkauan uan pergau pergaulan lan dan keberadaannya - Menun enunju jukk kkan an ras rasa ing ingin tah tahu dan dan sika sikapp santun santun dalam dalam men mengg ggali ali inform informasi asi ten tentan tangg kebe kebera raga gama mann kary karyaa kera kerajijina nan, n, prod produk uk reka rekaya yasa sa,, hasi hasill budi budi daya daya,, dan dan prod produk uk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cint cintaa tana tanahh air air dan dan bang bangga ga pada pada prod produk uk !ndonesia - Men Mengap gaplika likasik sikan an perilaku perilaku jujur jujur,, percaya percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat kary karyaa kera kerajijina nann dan dan prod produk uk reka rekaya yasa sa,, merancang dan melaksanakan kegiatan budi daya, serta merancang dan membuat produk ". pengolahan - Men Menunj unjukk ukkan an kemauan kemauan bertoler bertolerans ansi,i, disiplin disiplin,, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat alat dan dan baha bahan, n, serta serta teliti teliti dan dan rapi rapi saat saat melakuk melakukan an berbag berbagai ai kegiat kegiatan an pem pembua buatan tan produk kerajinan dan rekayasa, kegiatan budi daya daya,, dan dan kegi kegiat atan an pemb pembua uata tann prod produk uk pengolahan Memahami Memahami peng pengetahu etahuan an (faktual, (faktual, konseptual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentan ten tangg ilmu ilmu pen penget getahu ahuan, an, teknol teknologi ogi,, seni, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Kera)inan

- Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan alam berdasarkan kons konsep ep dan dan pros prosed edur ur berk berkar arya ya sesu sesuai ai


Kriteria Penetapan Ket"ntasan Komp$esit as

Da,a D""n#

Intae

Ni$ai KK! -.

No+ No+



wilayah setempat - Me Meng ngid iden entitififika kasi si pros proses es mo modi dififika kasi si kary karyaa kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai wilayah setempat Rea,asa

- Memahami prosedur rekayasa yang diguna digunakan kan sebaga sebagaii alat alat pen penjer jernih nih air dari bahan alami - Me Meng ngid iden entif tifika ikasi si baha bahan, n, ma mate teria rial,l, dan dan alat alat bantu yang digunakan sebagai penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain "di da,a

- Mema Memaha hami mi konse konsepp dan dan pros prosed edur ur budi daya daya tanaman sayuran sesuai wilayah setempat - Me Meng ngid iden entitififika kasi si tekn teknik ik mo modi dififika kasi si me medi diaa tana tanam m tana tanama mann sayu sayuran ran sesu sesuai ai wilay wilayah ah setempat Pen#o$aan

- Memaha Memahami mi rancang rancangan an pembuat pembuatan, an, pen penyaj yajian ian dan pengemasan aneka olahan pangan buah dan dan sayu sayura rann me menj njaadi minu minuma mann seg segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat - Memaha Memahami mi manfaat manfaat dan dan proses proses pembu pembuata atan, n, penyaj pen yajian ian dan pen pengem gemasa asann ane aneka ka olahan olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat #. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunaka (menggunakan, n, mengurai, mengurai, merangkai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Madrasah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori Kera)inan

- Menco encoba ba me memb mbua uatt kary karyaa kera kerajijinnan dan pengemasan dari bahan alam sesuai desain dan dan bahan ahan ala alam yang ang ada di wila wilayyah setempat - Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat Rea,asa

- Menc Mencob obaa me memb mbua uatt alat alat penj penjer erni nihh air air dari dari bahan alami yang ada di lingkungan sekitar - Me Menc ncob obaa me memb mbua uatt alat alat penj penjer erni nihh air air dari dari bahan buatan yang ada di lingkungan sekitar "di da,a

- Mempra Mempraktik ktikkan kan budi budi daya daya tanam tanaman an sayur sayuran an berda-sarkan konsep dan prosedur yang ada di wilayah setempat - Memodi Memodifika fikasi si media media tan tanam am tanama tanamann sayuran sayuran berd berdasa asark rkan an iden identitifik fikas asii sesu sesuai ai wilay wilayah ah setempat

Da,a D""n#

Intae

Ni$ai KK! -.

No+ No+



Da,a D""n#

Intae

Ni$ai KK! -.

Pen#o$aan

- Mencob Mencobaa membua membuatt olahan olahan panga pangann buah buah dan sayu sayura rann me menj njad adii minu minuma mann segar segar sesu sesuai ai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat - Men Mencob cobaa membua membuatt olahan olahan panga pangann buah buah dan sayuran menjadi minuman kesehatan sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat

@atatan> oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai %%M yang akan dicapai di tingkat Madrasahnya Mengetahui %epala Madrasah

345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002


637 8!9*:*, 8!9*:*, .%om .%o m 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2

Proram Ta!una a!unan n


*emest e No+ r

1


!ateri Poo/Kompetensi Dasar

A$oasi % a t"

1. Kera)inan dari (aan a$am 1'  - Memahami Memahami desain desain pembuatan pembuatan dan pengem pengemasan asan karya bahan bahan alam berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat - Mengidenti Mengidentifikasi fikasi proses modifikasi modifikasi karya karya kerajinan dan dan pengemasan pengemasan dari bahan alam sesuai wilayah setempat - Men Mencob cobaa membua membuatt karya karya kerajin kerajinan an dan pen pengem gemasa asann dari dari bah bahan an alam sesuai desain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat - Memodi Memodifika fikasi si karya karya kerajin kerajinan an dan pen pengem gemasa asann dari dari bah bahan an alam alam sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat 2. A$at pen)erni air sederana +  - Me Mema maha hami mi pros prosed edur ur reka rekaya yasa sa yang yang digu diguna naka kann seba sebaga gaii alat alat penjernih air dari bahan alami - Men Mengid gidenti entifika fikasi si bah bahan, an, material, material, dan alat ban bantu tu yang yang diguna digunakan kan sebagai penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain - Men Mencob cobaa membua membuatt alat alat pen penjer jernih nih air dari bahan bahan alami yang ada di lingkungan sekitar - Mencoba Mencoba membuat membuat alat penjernih penjernih air dari bahan bahan buatan buatan yang ada di lingkungan sekitar ". "di da,a tanaman sa,"ran 1'  - Memahami Memahami konsep konsep dan prosedur prosedur budi daya tanaman tanaman sayuran sayuran sesuai wilayah setempat - Men Mengid gidenti entifika fikasi si teknik teknik mod modifik ifikasi asi med media ia tan tanam am tan tanama amann sayuran sayuran sesuai wilayah setempat - Mempraktikkan Mempraktikkan budi budi daya tanaman tanaman sayuran sayuran berdasarkan berdasarkan konsep konsep dan prosedur yang ada di wilayah setempat - Memodifikasi Memodifikasi media media tanam tanaman tanaman sayuran berdasarkan berdasarkan identifikasi identifikasi sesuai wilayah setempat #. aan pan#an o$aan dari ("a dan sa,"r +  - Me Mema maha hami mi ranc rancan anga gann pemb pembua uata tan, n, peny penyaj ajia iann dan dan peng pengem emasa asann aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat - Me Mema maha hami mi ma manf nfaa aatt dan dan pros proses es pemb pembua uata tan, n, peny penyaj ajia iann dan dan penge pen gemas masan an ane aneka ka olahan olahan pan panga gann bua buahh dan sayuran sayuran men menjad jadii minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat - Me Menc ncob obaa me memb mbua uatt olaha olahann pang pangan an buah buah dan dan sayu sayura rann me menj njad adii minuman segar sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat - Me Menc ncob obaa me memb mbua uatt olah olahan an pang pangan an buah buah dan dan sayu sayura rann me menj njad adii minuman kesehatan sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat

Ketera n # a n

*emest e No+ r

2

!ateri Poo/Kompetensi Dasar

A$oasi % a t"

umlah

"/ 

A. Kera)inan - Memahami Memahami desain desain pembuatan pembuatan dan dan pengemasan pengemasan karya karya bahan buatan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat - Mengidenti Mengidentifikasi fikasi proses modifikasi modifikasi karya karya kerajinan dan pengem pengemasan asan dari bahan buatan sesuai wilayah setempat - Mencoba Mencoba membuat membuat karya kerajinan kerajinan dan pengem pengemasan asan dari bahan bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat /. - Memodifikasi Memodifikasi karya karya kerajinan kerajinan dan pengemsan pengemsan dari dari bahan buatan buatan sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat

+ 

+ 

Rea,asa

- Memahami Memahami prosedur prosedur rekayasa rekayasa yang digunaka digunakann sebagai sebagai produk sederhana dengan teknologi mekanik - Mengidenti Mengidentifikasi fikasi bahan, bahan, material, material, dan alat bantu yang dig digunakan unakan sebagai mainan dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain - Mencoba Mencoba membuat membuat produk sederhana sederhana menggun menggunakan akan teknologi teknologi mekanik (gerak, putar, ungkit, dan sebagainya) <. - Mencoba Mencoba membuat membuat mainan yang yang menggunakan menggunakan teknologi teknologi mekanik mekanik

+ 

"di da,a

- Memahami Memahami konsep konsep dan prosedur prosedur budi daya daya tanaman tanaman obat sesuai sesuai wilayah setempat - Mengidenti Mengidentifikasi fikasi teknik teknik modifikasi modifikasi media tanam tanam tanamaan tanamaan obat obat sesuai dengan wilayah setempat - Mempraktikka Mempraktikkann budi daya tanaman tanaman obat obat berdasarkan berdasarkan konsep konsep dan prosedur yang ada di wilayah setempat - Memodifikasi Memodifikasi media media tanam tanaman tanaman obat berdasarkan berdasarkan identifikas identifikasii sesuai wilayah setempat

+ 

+. Pen#o$aan - Memahami Memahami rancangan rancangan pembuatan, pembuatan, penyajian, penyajian, dan pengemasa pengemasann aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi makanan cepat saji yang sehat berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat - Memahami Memahami manfaat manfaat dan proses proses olahan nonpang nonpangan an dari hasil samping bahan pangan nabati menjadi bahan dasar kerajinan - Mencoba Mencoba membuat membuat olahan olahan pangan pangan buah dan sayuran sayuran menjadi menjadi makanan cepat saji yang sehat sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat - Mencoba Mencoba membuat membuat olahan nonpang nonpangan an dari hasil samping samping bahan pangan nabati menjadi bahan dasar kerajinan umlah Mengetahui %epala Madrasah

"2  Magetan, '1 uli 2'1/ 0uru Mata elajaran

Ketera n # a n

345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002

637 8!9*: 8!9 *:* *,, .%om 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2

Proram Semester


No.

Materi Pokok/ Kompetensi Dasar

Kar,a a 1. Kar,

Jml Jam

era era)i )ina nan n 1'  dari (aan a$am - Memahami

desain pembuatan dan pengemas-an karya bahan alam berdasarkan konsep dan prosedur berkar berkarya ya sesuai sesuai wila wilaya yahh sete setemmpat - Mengidentifikasi proses modifikasi karya karya kera-jin kera-jinan an dan pengemasan dari bahan alam sesu sesuai ai wila wilaya yahh setempat - Mencoba membua membuatt kar-ya kerajinan dan pengem ngemasa asann dari dari bahan alam sesu sesuai ai desa esain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat - Memodifikasi kary karyaa kera kerajin jinan an dan pengemasan dari bahan alam sesuai hasil identifi tifikkasi di wilayah setempat


Bulan Juli Agustus September Oktober November D es esember Januari Ket. 1 2  ! " 1 2  ! 1 2  ! 1 2  ! " 1 2  ! 1 2  ! 1 2  ! "

No.

Materi Pokok/ Kompetensi Dasar

Jml Jam

2. A$at pen)erni air +  sederana - Memahami

prosedur reka rekaya yasa sa yang yang diguna-kan sebagai alat penjer-n r-nih air dari bahan alami - Mengidentifikasi bahan, baha n, material, material, dan dan ala alat ban bantu yang yang diguna digunakan kan seba-gai penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain - Mencoba memb mbuuat alat penjernih air dari bahan alami yang ada di lingkungan sekitar - Mencoba memb mbuuat alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan sekitar

Bulan Juli Agustus September Oktober November D es esember Januari Ket. 1 2  ! " 1 2  ! 1 2  ! 1 2  ! " 1 2  ! 1 2  ! 1 2  ! "

".

"di da,a tanaman sa,"r - Memahami

1' 

konsep dan pros proseedur dur budi udi daya aya tan tanam aman an sayura sayurann sesu-ai sesu-ai wilayah setempat - Mengidentifikasi teknik modifikasi modifikasi media tanam tanaman sayura sayurann sesu-ai sesu-ai wilayah setempat - Mempraktikkan budi daya tanaman sayuran berdasarkan konsep dan pros prosed edur ur yang yang ada ada di wila wilaya yahh setempat - Memodifikasi media ta-n a-nam tanaman sayuran berdasarkan identifikasi sesu sesuai ai wila wilaya yahh setem-pat #.

x xx

3$aan pan#an dari ("a dan sa,"r Mema maha hami mi ranc rancan anga gann - Me

+  

pembuatan pembua tan,, pen penyaj yajian ian,, dan pengemasan aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat - Memahami manfaat dan proses ses pembuatan, penyaj pen yajian ian,, dan pen pengegemasa ma sann anek anekaa olah olahan an pangan buah dan sayuran menjadi minu inuma mann kes kesehat ehataan yang ada di wilayah setempat - Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuma minumann segar segar sesuai sesuai ranca rancang ngan an dan dan baha bahann yang ada di wilayah setempat membuat - Mencoba olahan pangan buah dan sayuran menjadi minu inuma mann kes kesehat ehataan sesuai hasil analisis dan bahan yang ada diwilayah setempat Keterangan: Keterangan: : Libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester


345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1

: Latihan ulangan semester 1


637 63 7 8!9*:* 8! 9*:*,, .%om 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2

"in#ian Minu E$ekti$

Mata Pelajaran Kelas/Semester Satuan Pendidikan KA'I(ENIN)

: Prakarya : VII/1 : SMP N % SAT& ATAP

I+ J"m$a J"m$a  min## min##" " da$am da$am seme semest ster er 1 No+

"$an

1. uli 2. *gustus ". eptember #. 5ktober A. 6oember /. 9esember <. anuari

J"m$a !in##"

# # # A # # 1 umlah otal

2/

II+ J"m$a J"m$a min## min##" " tida tida e4e e4eti4 ti4 da$am da$am semeste semesterr 1 No+

1. 2. ". #. A. /.

Ke#iatan

?ibur hari raya !dul =itri %egiatan tengah semester ?atihan ulangan semester 1 3langan semester 1 ersiapan penerimaan rapor ?ibur semester 1 umlah otal

J"m$a !in##"

2 1 1 1 1 2 +

III+ J"m$a min##" e4eti4 da$am semester semester 1

umlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 B 2/ minggu - + minggu B 1+ minggu efektif


345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002


637 63 7 8!9*:* 8! 9*:*,, .%om 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2

Sila*us (erkarakter

Kompetensi Inti5 1.



Menghar Meng harga gaii dan dan men mengh ghaya ayatiti ajar ajaran an agam agamaa yang yang dianut dianutnya nya 2. Me Meng ngha harga rgaii dan dan me meng ngha hayat yatii peril perilaku aku jujur jujur,, disip disiplin lin,, tang tanggu gung ng jawab, jawab, pedul pedulii (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif deng dengan an ling lingku kung ngan an sosi sosial al dan ala alam dala dalam m jang jangka kaua uann perg pergau aula lann dan dan keberadaannya ". Memaha Memahami mi peng pengetah etahuan uan (faktual (faktual,, konseptu konseptual, al, dan prosedural) prosedural) berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata #. Mencoba, Mencoba, mengolah, dan dan menyaji dalam dalam ranah konkret (menggunakan, (menggunakan, mengurai, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitu menghitung, ng, menggam menggambar bar,, dan mengaran mengarang) g) sesuai sesuai deng dengan an yang dipelaj dipelajari ari di Madrasah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori

Kompetensi Dasar

1.1Menerima keberagaman produk kerajinan, pro-duk rekayasa, produk produk bud budii da-ya a-ya,, dan dan produk pengolahan di daerah setem-pat sebag ebagai ai anugerah uhan 2.1 Menunjukka n rasa ingin tahu dan sikap kap santun dalam meng-gali informasi tentang keberagaman karya kerajinan, pro-duk rekayasa, hasil budi daya, d a n produk pengolahan

!ateri Poo/ Ke#iatan Pem(e$a)ara Pem(e$a)aran n

Indiator

Peni$aia *"m(er Ni$ai %at" n e$a)ar Karater

Memahami dan menerima kebe-ragaman produk kerajinan, reka-yasa, budi daya, dan pengolahan di daerah setempat sebagai anu-gerah uhan - Memahami dan menunjukkan ra-sa -sa ingin tahu dan sikap santun da-lam meng me ngga galili ininformasi tentang keberagaman karya kerajinan, produk rekaya-sa, hasil budi daya, dan produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga -

Kompetensi Dasar

da-erah setempat sebagai wuju wujudd cinta cinta tanah air dan bang bangga ga pada produk !ndo-nesia 2.2 Mengaplikasi -kan perilaku ju-jur, ju-jur, percay percayaa diri, diri, dan man mandiri diri da-lam merancang dan membuat karya kerajinan dan dan prod produk uk re-kayasa, meran-cang dan dan me mela lakksanakan kegiat-an budi udi daya daya,, serta merancang dan mem-buat prod produk uk pengolahan 2." Menunjukka n kema kemaua uann berto-leransi, disi disipli plinn dan dan bertanggung gung jawab jawab da-lam penggunaan alat alat dan dan ba-han, serta rta tel teliti dan rapi saat melakukan ber-bagai kegiatan pembuatan pro-duk


Indiator

pa-da pa-da prod produk uk !ndo-nesia - Memahami dan mengaplikasik an perilaku jujur, jujur, percaya percaya diri, dan mandiri mandiri dalam dalam merancang dan membuat membuat karya kerajin kerajinan an dan produk rekaya-sa, merancang dan melaksanakan kan kegi kegiata atann bu-di -di daya, dan ser-ta merancang dan membuat membuat produk pengolahan - Memahami dan menunjukkan kemauan berto-leransi, disi disipl plin in,, dan dan bertanggung jawab jawab dalam dalam penggunaan alat dan baha bahan, n, sert sertaa teliti teliti dan dan rapi rapi sa-at melakukan berbagai kegiat-an pembuatan produk kerajin kerajinan an dan rekayasa, kegiata kegiatann bud budii daya, dan kegi-atan pembuatan produk pengolahan


Kompetensi Dasar


Indiator


kerajinan dan rekayasa, kegiatan budi udi daya daya,, dan kegiatan pembuatan produk pengo-lahan ".1Memahami - %era %erajijina nann de-sain da-ri bahan pembuat-an alam dan dan peng pengeemasan karya baha bahann alam alam berdasarkan kon-sep kon-sep dan prose-dur berkarya sesuai suai wilaya wilayahh se-tempat ".2 Mengidentifi ka-si ka-si proses proses modi-fikasi karya keraji rajina nann dan dan pengemasan dari ari baha ahan alam se-suai wila wilaya yahh sesetempat

9engan tanya jawab, siswa menjelaskan pengertian dan jeniskar-ya kerajinan berbahan alam di 6usan-tara 9engan tanya jawab,siswa menjelaskan aneka ane ka jenis jenis bahan alami yang yang dapa dapatt dimanfaatkan dalam pembuatan karya kerajinan

Memahami enis> 1'  - uku - ers ersah ahaape-ngertian - %uis # rakary bat$kom dan je-nis - ugas ' a 1* 1* u-nikatif karya karya keraji kerajinn- !ndiid - uku - %rea %reatitif f an u aket - edul edulii Menjelaskan - ugas - uku lingkungreferen- an a-ne a-neka ka jeni jeniss %elom si lain ba-h ba-han an alam alamii -pok yang dapat anggun dimanfa-atkan 3lang g jawab sebagai sebagai karya an kerajinan Menyebutkan entuk dan menjelas- !nkan ragam strumen> motif hias - es yang digu- ernaka nakann dala dalam m tulis 0 pembuatan - es kera-jinan erberbahan tulis alam 3raian

Kompetensi Dasar

#.1Mencoba mem-buat kary karyaa kera kerajinan jinan dan dan pepengemasan dari ari baha ahan alam se-suai desa desain in dan dan bahan a la m yang ada di wilayah setem-pat #.2Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari baha bahann alam alam sesuai sesuai ha-sil identifikasi di wilayah setem-pat


9engan tanya jawab, siswa menyebutka n dan menjelaskan kan bah bahan dan dan tekn teknik ik pembuatan karya kerajin-an dari dari baha bahannalam alamii yang yang a-da di daerah setempat dan dan daera daerahh lain - 9engan metode tode inku inkuiri iri melalui contoh toh, siswa swa mencoba me-rancang kar-ya kerajinan dari dari baha bahann a-lami sesuai tradisi daerah setempat - 9enga 9engann penugasan, sis-wa membuat karya kerajin-an dari dari baha bahann alami berupa cangki cangkirr dari dari tanah liat dan keramik - 9engan penu-gasan, siswa mencoba memodifikasi kar-ya keramik -

Indiator

Menyebutkan dan menjelaskan bahan dan teknik karya keraj rajinan dari ba-h ba-han an alam alamii yang ada di daerah setempa setempatt dan daerah lain Membuat rancangan cangan karya karya kerajin kerajinan an dari dari baha bahann alam alamii se-suai tradisi tradisi dae-rah setempat Membuat karya kerajin kerajinan an dari dari baha bahann alam alamii yang ada di da-erah setempat sesuai rancang-an yang dibuat Melakukan mo-difikasi karya kerajin kerajinan an dari dari bahan alami di daerah setempat Memb Me mbua uatt kekemasan produk kerajin kerajinan an dan modifikasi kera-jinan berbahan alam


Kompetensi Dasar


dengan moCaik menggunakan kertas warna

Indiator


Kompetensi Dasar


Indiator


".1Memahami *lat *lat - 9engan - Menyebutkan enis> pro-sedur pen penjer jernih nih air tanya jawab, dan menjelas- - %uis rekayasa sederhana siswa kan beb bebera erapa pa - ugas yang menyebutka jenis jenis alat alat !ndiid digunakan n dan penya-ring air u sebaga sebagaii alat alat menje- Menyebutkan - ugas penjernih penjernih air laskan dan menjelas- %elom dari ari baha ahan bebe-rapa kan bahan, -pok alami jenis jenis alat alat ma-teria ma-terial,l, dan ".2 penyaring alat bantu air yang di- 3lang Mengidentifi an - 9engan gunakan kasi kasi baha bahan, n, entuk tanya jawab, dalam material material dan siswa pembuatan !nalat bantu menyebutka alat alat pen penjer jernih nih strumen> yang - es n dan air digunakan ermenjelas- - Menjelaskan sebagai tulis kan kan baha bahan, n, lang-kahpenjernih penjernih air material, langkah langkah pem pem-- 0 dengan dan alat buatan alat - es bahan bant bantuu yang yang pen-jernih air erbuatan buatan yang diguna-kan - Membua Membuatt alat alat tulis ada di dalam penj penjer erni nihh air air 3raidaerah pembuatan dari bahan an setempat a-lat alami dan dan daer daerah ah penyaring - Membua Membuatt alat alat lain air penj penjer erni nihh air air #.1Mencoba - Melalui dari bahan membuat tanya jawab, buatan alat siswa penjernih penjernih air menjelaskan dari ari baha ahan langkahalam alamii yang yang lang-kah ada di pembuat-an lingkungan alat alat peny penyaasekitar ring air #.2Mencoba - 9engan membuat meto-de alat inku inkuir irii me me-penjernih penjernih air lalui contoh, contoh, dari ari baha ahan siswa buatan buatan yang menco-ba ada di membuat lingkung-an alat sekitar penyaring air dari bahan alami - 9engan penu-gasan secara kelompok, sis-wa

+  - uku #' rakary a 1* - uku aket - uku referen- si lain

9isi 9isipl plin in %rea %reatitif f Mand Ma ndir irii edul edulii lingkungan 7asa ingin tahu

Kompetensi Dasar


Indiator


mencoba membuat alat penyaring air dari bahan buatan

".1Memahami udi daya ta- - Melalui kon-sep kon-sep dan naman sayur tanya jawab, prose-dur siswa budi daya menyebutka tanaman n dansayur-an menjelassesuai sesuai wilawilakan yah berbagai setempat jenis jenis tanaman sayuran

Mengenal ber- enis> bagai jenis ta- - %uis - ugas naman sayuran !ndiid Memahami je- u nis budi daya - ugas tanaman %elom -pok sayur-an -

-

Menyebutkan dan menjelaskan sarana dan teknik entuk budi da-ya !ntana tanama mann sasa- strumen> - es yuran Membuat Membuat ran- ercang cangan an budi budi tulis

".2 -

Mengidentifi kasi asi tekn teknik ik modifikasi media tanam ta-naman

9engan diskusi kusi,, sisw siswaa mengidentifi -kas -kasii jeni jeniss budi dayatanaman

3lang an

1'  # ' -

uku rakary a 1* 1* uku aket - uku referen- si lain

%erj %erjaa ke ke-ras %rea %reatitif f eduli lingkungan 7asa ingin tahu

Kompetensi Dasar

sayuran sesuai wilayah setempat

!ateri Poo/ Ke#iatan Pem(e$a)ara Pem(e$a)aran n -

#.1 Mempraktikk an budi daya ta-naman sayuran berdasarkan kons konsep ep dan dan pro-sedur yang ada di wila wilaya yahh sesetempat #.2Memodifikasi media tanam ta-naman sayuran berdasarkan identifikasi se-suai wila wilaya yahh sesetempat

-

-

-

-

sayuran 9engan tanya jawab, siswa menyebutka n dan menjelaskan kan sara sarana na dan dan tekn teknik ikbu-d bu-dii daya aya ta-naman sayur-an 9engan diskusi kusi,, sisw siswaamembuat ran-cangan budi daya tanam-an bayam di lingkungan sekitar 9enga 9engann penugasan, sis-wa melaku-kan kegiatan budi daya ba-yam sesuai dengan media tanam 9engan tanya jawab, siswa menjelaskan menyebutka n dan menjelaskan berbagai media tanam tan am yang yang diguna-kan dalam dalam bu-di daya tanaman sayuran 9engan prak-tik, siswa mencoba

Indiator


daya tanaman sayuran di ling-kungan sekitar Menjelaskan ca-ra budi daya tanaman bayam Memahami ber-bagai media med ia ta-nam ta-nam tanaman sayuran Memahami cara budi daya ta-naman sayuran secara hidropo-nik dan ertikultur

0 es ertulis 3raian

Kompetensi Dasar


Indiator


me-lakukan ke-giatan budi daya tanaman sayuran seca-ra hidroponik dan ertikultur ".1Memahami ahan - 9engan - Menyebutkan enis> ran-cangan pangan tanya jawab, dan menjelas- - %uis pembu-atan, olah olahan an dari dari siswa kan jenis - ugas penyajian bu-ah -ah dan menyebutka bahan pangan !ndiid dan sayur n dan dari bu-ah- u pengemasmenjelasbuahan dan - ugas an aneka kan jenis sayuran %elom olah-an ba-han -pok - Memahami pang pangan an bubupangan pang an dari ciri khas, ah dan buah-bumanf ma nfaa aat, t, dan dan 3lang sayuran ahan dan kandungan menjadi sa-yuran buah-buahan an minum-an - Melalui dan sayuran entuk segar berdatanya jawab,- Menjelaskan !nsarkan siswa ba-han dan strumen> kons konsep ep dan dan menjelaskan tek teknik yang - es erprosedur baha bahann dan dan digunakan berkarya tekni teknikk yang yang dalam peng pengoo- tulis sesu-ai di-gunakan laha lahann baha bahann 0 wilayah da-lam pang pangan an dari dari - es setem-pat pengolah-an bu-ah-buahan ertulis ".2Memahami bahan pa- dan sayuran 3raimanfaat dan ngan dari- Merancang an proses bu-ahpem-buatan pembu-atan, buahan buah an dan dan penyajian sayuran pengemasan dan - 9engan untu untukk prod produk uk pengemasdiskusi pengolahan an aneka kelom-pok, minuma minumann dari dari olah-an siswa buah-buahan pang pangan an bubumerancang dan sayuran ah dan pembuatan - Men Mengol golah ah busayuran dan pen pengege- ahan-buahan menjadi masan dan dan sayu sayura rann minum-an untuk menja-di kesehatan produk minum minuman an seseyang ada di peng-olahan gar wi-layah ma-kanan - Mengolah setempat dari dari bu-ah bu-ah-- buah-an#.1Mencoba buahan buah an dan buahan dan mem-buat sayuran sayuran olah olahan an pa- 9engan menja-di nga ngan bua buah penu-gasan, minum minuman an keke-

+  - uku - ers ersah ahaa#' rakary bat$koa 1* 1* munikatif - uku - ujur aket - Ma Mand ndir irii - uku - angngreferen- gung si lain jawab jawab

Kompetensi Dasar


dan sayuran sayuran menjadi minuman segar sesuai rancang-an dan baha ahan yang ada di wi-layah setempat #.2Mencoba mem-buat olah olahan an panga ngan bua buah dan sayuran sayuran menjadi minuman kese-hatan sesuai ha-sil analis ana lisis is dan baha bahann yang yang ada di wila wilaya yahh sesetempat


345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002

Indiator


siswa sehatan mencoba mengolah bu-ahanbuahan buah an dan sayuran menjad men jadii minuman segar

-

9engan penu-gasan, siswa mencoba me-ngolah buah-anbuahan buah an dan sayuran menjad men jadii minuman kese-hatan Magetan, '1 uli 2'1/ 0uru Mata elajaran

637 63 7 8!9*:* 8! 9*:*,, .%om 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2

"en#ana Pelaksanaan Pem*elajaran



+a 1 Kar,a Kera)inan er(aan A$am "en#ana

Pelaksanaan

Pem*elajaran Kompetensi Inti

>

-

-

Kompetensi Dasar >

Indiator

>-

Meng Me ngha harg rgai ai dan dan me meng ngha haya yatiti ajar ajaran an agam agamaa yang yang dian dianut utny nyaa Mengha Men ghargai rgai dan dan meng menghay hayati ati perilak perilakuu juj jujur, ur, disiplin, disiplin, tang tanggun gungg jawab, jawab, pedul pedulii (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan pergaulan dan keberadaannya Memaha Memahami mi peng pengetah etahuan uan (faktual, (faktual, konseptu konseptual, al, ddan an prose prosedura dural) l) berda berdasarka sarkann rasa ingin ingin tahu tahunya nya tent tentang ang ilmu pen pengeta getahua huan, n, teknolog teknologi,i, seni, seni, bud budaya aya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Menc Me ncob oba, a, me meng ngol olah ah,, dan dan me meny nyaj ajii dala dalam m rana ranahh konk konkre rett (men (mengg ggun unak akan an,, mengura men gurai,i, merangka merangkai,i, memodi memodifikas fikasi,i, dan membuat) membuat) dan ranah ranah abstrak abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Madrasah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori Mene Me neri rima ma kebe kebera raga gama mann kary karyaa kera kerajijina nann di daer daerah ah sete setemp mpat at seba sebaga gaii anugerah uhan Menu Me nunju njukka kkann rasa ingi inginn tahu dan dan sikap sikap santun santun dala dalam m mengg menggali ali infor informa masi si tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk !ndonesia Mengap Men gaplikas likasikan ikan perilaku perilaku jujur, jujur, percay percayaa diri, diri, dan man mandiri diri dalam dalam merancan merancangg dan membuat karya kerajinan Menu Me nunju njukk kkan an kemaua kemauann bertol bertolera eransi nsi,, disipl disiplin, in, dan bertan bertangg ggun ungg jawab jawab dalam dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan Mema mahhami desai sain pembuat buataan dan dan pen pengemasan san kary karyaa bahan alam lam berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat Meng Me ngide identi ntifik fikasi asi proses proses modif modifika ikasi si karya karya keraji kerajinan nan dan dan peng pengema emasa sann dari dari bahan alam sesuai wilayah setempat Menc Me ncob obaa me memb mbua uatt kary karyaa kera kerajijina nann dan dan peng pengem emas asan an dari dari baha bahann alam alam sesuai desain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat Memodifi Memodifikasi kasi karya karya kerajin kerajinan an dan dan peng pengemas emasan an dari dari bahan bahan alam sesuai sesuai hasl hasl identifikasi di wilayah setempat Mema mahhami dan menerima rima keb kebera eragaman kary karyaa kera erajina jinann di daer aerah setempat sebagai anugerah uhan Mema Me maha hami mi dan menu menunj njuk ukka kann rasa rasa ingin ingin tahu tahu dan dan sika sikapp sant santun un dala dalam m menggali menggali informasi tentang keberagaman keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk !ndonesia Memah Me maham amii dan menga mengapli plikas kasika ikann perilak perilakuu jujur, jujur, perca percaya ya diri, diri, dan mandir mandirii dalam merancang dan membuat karya kerajinan Mema mahhami dan menunju njukka kkan kema kemaua uann berto rtolera lerannsi, si, disi isiplin plin,, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan Memah Me maham amii peng pengert ertian ian dan dan jen jenis is kary karyaa keraj kerajina inann Menje Me njelas laska kann aneka aneka jenis jenis bahan bahan alami alami yang dapa dapatt dimanfa dimanfaatk atkan an sebag sebagai ai karya kerajinan Menye Me nyebut butkan kan ddan an me menje njela laska skann ragam ragam motif motif hias yang yang digun digunaka akann dalam dalam pembuatan kerajinan berbahan alam Meny Me nyeb ebut utka kann dan dan me menj njel elas aska kann baha bahann dan dan tekn teknik ik kary karyaa kera kerajijina nann dari dari bahan alami yang ada di daerah setempat dan daerah lain Membua Membuatt rancang rancangan an kkarya arya kerajina kerajinann dari dari bahan bahan alami alami sesuai sesuai tradisi tradisi daera daerahh setempat Membu Me mbuat at karya karya keraj kerajina inann dari dari bahan bahan alam alamii yang yang ada di di daerah daerah sete setemp mpat at sesuai rancangan yang dibuat Melakuka Melakukann mo modifik difikasi asi karya karya kerajina kerajinann da dari ri bahan bahan alami alami di dae daerah rah setempat setempat Memb Me mbua uatt kema kemasa sann prod produk uk kera kerajijina nann dan dan mo modi dififika kasi si kera kerajijina nann berb berbah ahan an alam

A$oasi %at" > 1' jam pelajaran (A  pertemuan) A+ T")"an T")"an Pem(e$a Pem(e$a)ara )aran n

- iswa iswa dapat dapat me memah mahami ami peng pengertia ertiann dan jenis jenis karya karya kerajin kerajinan an - iswa iswa dapa dapatt me menj njela elaska skann aneka aneka jenis jenis baha bahann alami alami yang yang dapa dapatt dima dimanfa nfaatk atkan an sebaga sebagaii karya karya kerajinan - isw iswaa dapa dapatt me meny nyeb ebut utka kann dan dan me menj njel elas aska kann raga ragam m mo motitiff hias hias yang yang digu diguna naka kann dala dalam m pembuatan kerajinan berbahan alam - iswa iswa dapat menyebu menyebutkan tkan dan menjel menjelaska askann bahan dan dan teknik karya karya kerajinan kerajinan dari dari bahan alami alami yang ada di daerah setempat dan daerah lain - iswa iswa dapat dapat me membu mbuat at ranca rancang ngan an karya karya kerajin kerajinan an dari baha bahann alami alami sesuai sesuai tradis tradisii daer daerah ah setempat - iswa iswa dapat membu membuat at karya kerajin kerajinan an dari bahan bahan alami alami yang yang ada di daerah daerah sete setempat mpat sesuai sesuai rancangan yang dibuat - iswa iswa dapat melaku melakukan kan modifika modifikasi si karya kerajin kerajinan an dari bahan bahan alami di daerah daerah setemp setempat at - iswa iswa dapat membu membuat at kemasan kemasan produk produk kerajinan kerajinan dan dan modifikasi modifikasi kerajin kerajinan an berbaha berbahann alam Karater sisa ,an# diarapan5

- ersahab ersahabat$k at$komun omunikati ikatif, f, kreatif, kreatif, peduli peduli lingkunga lingkungan, n, dan tanggung tanggung jawab jawab + !ateri !ateri Pem(e$ Pem(e$a)ar a)aran an

%erajinan dari bahan alam Pertemuan Ke-1 s.d. 5

Kamus Besar Besar Bahasa Bahasa Indonesi Indonesia a berasal dari kata DrajinE yang 1.!stilah 1.!stilah DkerajinanE DkerajinanE menurut menurut Kamus mengand mengandung ung pen pengert gertian ian barang barang atau ben benda-b da-bend endaa yang dihasilk dihasilkan an melalui melalui keteramp keterampilan ilan tangan, seperti anyaman tikar, gerabah, batik, dan lain-lain. 2.%arya 2.%arya kerajinan kerajinan di 6usantara 6usantara dibuat dibuat menggun menggunakan akan dua jenis jenis bah bahan, an, yaitu bah bahan an alam alam dan bahan buatan. ".=ungsi kerajinan kerajinan dari bahan alam, yaitu fungsi ekonomi, ekonomi, estetik, sosial, praktis, dan religius. #.enis kerajinan alam terbagi menjadi menjadi dua yaitu kerajinan alam tradisional dan kerajinan alam modern. A.@iri yang menonjol yang membedakan antara kerajinan tradisional dan modern adalah seni tradisional mampu menjadi ciri khas daearah yang membuat kerajinan tersebut. edangkan seni kerajinan modern tidak. /.ebagai penunjang penunjang fungsi estetis, kerajinan mempunyai mempunyai bentuk-bentuk motif yang menghiasi menghiasi kerajinan tersebut. Motif hias yang ada pada seni kerajinan dengan bahan alam, yaitu motif anyaman, flora, alam, keagamaan atau religius, tubuh manusia, fauna, dan geometris. <.*da banyak bahan alam yang mampu digunakan untuk membuat membuat kerajinan, misalnya rotan, eceng gondok, tanah liat, kayu, pohon kelapa, mendong, bambu, pandan, batu, kulit, dan logam. +.eralatan yang digunakan digunakan untuk membuat membuat kerajinan alam bermacam-macam bermacam-macam tergantung dari bahan yang akan digunakan untuk membuat kerajinan. ;.idak ;.idak jauh berbeda dengan alat bantu yang digunakan, teknik yang digunakan untuk membuat membuat kerajinan dari bahan alam juga berbeda-beda tergantung dari jenis kerajinan dan bahan yang akan digunakan. 1'.3n 1'.3ntuk tuk me meni ning ngkat katka kann nilai nilai jual jual keraji kerajina nann dari dari baha bahann alam alam dapa dapatt dilak dilakuka ukann denga dengann cara cara memodifikasi tampilan kerajinan tersebut. 3ntuk memodifikasi kerajinan alam, dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu dengan memodifikasi bahan dan modifikasi bentuk. 11.3ntuk membuat kemasan yang bagus, harus memerhatikan tiga hal, yaitu bahan kemasan, desain kemasan, dan bahasa yang ada dalam kemasan. + !etode !etode Pem(e Pem(e$a)a $a)aran ran

9iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D+ Lan#a$an#a Ke#iatan Pem(e$a)aran Pertemuan Ke-1 s.d. 5 Penda"$"an

*persepsi> iswa diberi pemahaman tentang karya kerajinan dari bahan alam di 6usantara Motiasi> Memotiasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memah me mahami ami berba berbaga gaii jenis jenis karya karya keraj kerajina inann 6usant 6usantara ara dan dan cara cara me memb mbua uatt karya karya keraji kerajina nann sederhana dari bahan alam

Ke#iatan Inti Eksplorasi:

9alam kegiatan eksplorasi> 1) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami pengertian dan jenis karya kerajinan berbahan alam 2) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami berbagai macam bahan alam untuk membuat karya kerajinan 3) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami teknik pembuatan karya kerajinan dari bahan alam 4) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami memahami cara merancang merancang dan membuat karya kerajinan dari bahan alam *) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara memodifikasi karya kerajinan berbahan alam 6) 0uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, guru, lingkung lingkungan, an, dan sumber sumber belajar belajar lainnya lainnya secara secara bersaha bersahabat$ bat$komu komunikat nikatif, if, kreatif, kreatif, ped peduli uli lingkungan, dan tanggung jawab Elaborasi:

9alam kegiatan elaborasi> 1) 9engan tanya jawab, siswa menjelaskan pengertian dan jenis karya kerajinan berbahan alam di 6usantara 2) 9engan tanya jawab, siswa menjelaskan aneka jenis bahan alami yang dapat dimanfaatkan dalam pembuatan karya kerajinan 3) 9engan tanya jawab, siswa menyebutkan dan menjelaskan bahan dan teknik pembuatan karya kerajinan dari bahan alami yang ada di daerah setempat dan daerah lain 4) 9engan metode inkuiri melalui contoh, siswa mencoba merancang karya kerajinan dari bahan alami sesuai tradisi daerah setempat *) 9engan penugasan, siswa membuat karya kerajinan dari bahan alam berupa pigura foto dari bambu dan ukiran bambu 6) 9engan tanya jawab, siswa menjelaskan teknik memodifikasi karya kerajinan dari bahan alam +) iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kerajinan dari bahan alam pada buku rakarya 1* dan buku penunjang lainnya Konfirmasi:

9alam kegiatan konfirmasi> 1. 0uru bertanya bertanya jawab jawab tentang hal-hal yang yang belum belum diketahui diketahui siswa 2. 0uru bersama bersama siswa bertanya jawab meluruskan meluruskan kesalahan kesalahan pemahaman pemahaman,, memberikan penguata penguatann dan penyimpulan Pen"t"p

1. 9engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. iswa iswa dan guru guru melaku melakukan kan refleks refleksii ". 0uru memberikan tugas rumah (7) #. 0uru 0uru meren merencan canaka akann kegiat kegiatan an tinda tindakk lanju lanjutt dala dalam m bentu bentukk pemb pembel elaja ajaran ran remidi remidi,, progra program m pengayaa peng ayaan, n, layanan layanan konselin konselingg dan dan$atau $atau memberika memberikann tuga tugas, s, baik tuga tugass indiidu indiidual al maupun maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik A. 0uru menyampaikan menyampaikan rencana rencana pembelajaran pembelajaran pada pada pertemuan pertemuan berikutnya berikutnya E+ A$at dan aan

1. *lat 6usantara 2.  uumber belajar

> > -

0ambar-gambar atau contoh karya kerajinan berbahan alam

%ert %ertas as warna arna eralata eralatann pembuatan pembuatan karya karya kerajinan kerajinan berbaha berbahann alam uku paket uku lain yang relean uku rakarya 1*

8+ Peni$aian

1. ekn eknik ik$j$jen enis is > kuis kuis dan dan tuga tugass indi indii idu du 2. entuk entuk instrume instrumenn > pertanyaa pertanyaann lisan lisan dan tes tertulis tertulis ". !n !nstrumen$soal > 1. *pa yang *nda ketahui ketahui tentang tentang kreatiitas kreatiitas dalam berkarya berkarya kerajinan 6usantaraF 6usantaraF 2. ebutkan jenis motif hias yang yang digunakan digunakan dalam dalam kriya anyamanG anyamanG ". elaskan fungsi fungsi benda benda pakai yang dibuat dibuat pada Caman rasejarahG rasejarahG #. 8al apakah apakah yang memengaruhi memengaruhi terwujudnya terwujudnya sebuah sebuah motif motif hiasF A. ebutkan bahan bahan alam yang yang dapat digunakan digunakan untuk membuat membuat benda benda kerajinanG

Perit"n#an ni$ai air da$am sa$a 0 9 100 ada$a se(a#ai (eri"t5 Ni$ai air : pero$ean sor/sor masim"m -70 ; sor idea$ -100


345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002


637 63 7 8!9*:* 8! 9*:*,, .%om 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2



+a 2 A$at Pen)erni Air "en#ana "en#ana

Pelaksanaan Pem*elajaran

Meng Me ngha harg rgai ai dan dan me meng ngha haya yatiti ajar ajaran an agam agamaa yang yang dian dianut utny nyaa - Men Mengha ghargai rgai dan dan meng menghay hayati ati perilak perilakuu juj jujur, ur, disiplin, disiplin, tang tanggun gungg jawab, jawab, pedul pedulii (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan jangkauan pergaulan dan keberadaannya - Memaha Memahami mi peng pengetah etahuan uan (faktual, (faktual, konseptu konseptual, al, ddan an prose prosedura dural) l) berda berdasarka sarkann rasa ingin ingin tahu tahunya nya tent tentang ang ilmu peng pengetah etahuan uan,, teknolog teknologi,i, seni, seni, bud budaya aya terkait fenomena dan kejadian tampak mata - Me Menc ncob oba, a, me meng ngol olah ah,, dan dan me meny nyaj ajii dala dalam m rana ranahh konk konkre rett (men (mengg ggun unak akan an,, mengura men gurai,i, merangka merangkai,i, memodifi memodifikasi, kasi, dan membua membuat) t) dan ranah ranah abstrak abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Madrasah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori Kompetensi Dasar > Menerima keberagaman produk rekayasa di daerah setem tempat sebagai anugerah uhan - Me Menu nunju njukka kkann rasa ingi inginn tahu dan dan sikap sikap santun santun dala dalam m mengg menggali ali infor informa masi si tentang keberagaman produk rekayasa daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk !ndonesia - Men Mengap gaplikas likasikan ikan perilaku perilaku jujur, jujur, percay percayaa diri, diri, dan man mandiri diri dalam dalam merancan merancangg dan membuat produk rekayasa - Men Menunj unjukka ukkann kemaua kemauann bertole bertolerans ransi,i, disipli disiplin, n, dan dan be bertang rtanggung gung jawab jawab dalam dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk rekayasa - Me Memah maham amii prosedu prosedurr rekaya rekayasa sa yang yang diguna digunakan kan seba sebaga gaii alat penje penjerni rnihh air dari bahan alami - Me Meng ngide identi ntifik fikasi asi baha bahan, n, materi material al dan alat alat bant bantuu yang diguna digunakan kan sebag sebagai ai penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain - Menco ncoba membuat alat lat penjer njernnih air dari bahan alami yang ang ada di lingkungan sekitar - Me Menc ncooba mem embu buat at alat alat penj penjer erni nihh air air dari dari baha bahann buat buatan an yang yang ada ada di lingkungan sekitar Indiator > - Mema mahhami dan mener eneriima kebe kebera raggam aman an pro produk rek rekayasa asa di daerah rah setempat sebagai anugerah uhan - Me Mema maha hami mi dan menu menunj njuk ukka kann rasa rasa ingin ingin tahu tahu dan dan sika sikapp sant santun un dala dalam m meng me ngga galili infor informas masii ten tenta tang ng kebe keberag ragama amann produk produk rekaya rekayasa sa daera daerahh setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk !ndonesia - Me Memah maham amii dan menga mengapli plikas kasika ikann perilak perilakuu jujur, jujur, perca percaya ya diri, diri, dan mandir mandirii dalam merancang dan membuat produk rekayasa - Mema mahhami dan menunju njukka kkan kema kemaua uann berto rtolera lerannsi, si, disi isiplin plin,, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk rekayasa - Men Menyebu yebutkan tkan dan menjelas menjelaskan kan bebe beberapa rapa jenis jenis alat alat pen penyari yaring ng air - Me Meny nyeb ebut utka kann dan dan me menj njel elas aska kann baha bahan, n, ma mate teri rial al,, dan dan alat alat bant bantuu yang yang digunakan dalam pembuatan alat penjernih air - Me Menje njelas laska kann langkah langkah-la -lang ngkah kah pemb pembuat uatan an al alat at penje penjerni rnihh air - Me Membu mbuat at alat alat pen penjer jernih nih air dari dari baha bahann ala alami mi - Me Membu mbuat at alat alat pen penjer jernih nih air dari dari bah bahan an buata buatann A$oasi %at" > + jam pelajaran (#  pertemuan) Kompetensi Inti

>


A+ T")"an T")"an Pem(e$a Pem(e$a)ara )aran n

- iswa iswa dapat dapat menyebutk menyebutkan an dan menjel menjelaska askann beberapa beberapa jenis jenis alat alat penyaring penyaring air - iswa iswa dapat menyeb menyebutka utkann dan menjelas menjelaskan kan bahan, bahan, mate material, rial, dan dan alat bantu bantu yang digunak digunakan an dalam pembuatan alat penjernih air - iswa iswa dapat dapat menjelaska menjelaskann langkah-l langkah-lang angkah kah pembuat pembuatan an alat penjern penjernih ih air - iswa iswa dapat dapat me membu mbuat at al alat at pe penjer njernih nih air air dari dari bahan bahan alami alami - iswa iswa dapat dapat me membu mbuat at al alat at pe penjer njernih nih air air dari dari bahan bahan buata buatann Karater sisa ,an# diarapan5

- 9isiplin, 9isiplin, kreatif, kreatif, mand mandiri, iri, peduli peduli lingk lingkung ungan an dan dan rasa ingi inginn tahu tahu +

!ateri Pem(e$a)aran

*lat penjernih penjernih air sederhana sederhana Pertemuan Ke-6 s.d. 9

1. eknik penyaring penyaringan an atau penjernih penjernihan an air dilakuka dilakukann agar air tidak tidak men mengan gandun dungg Cat racun atau Cat kimia berbahaya. 2. enyaringan enyaringan air dapat dapat dilakukan dengan dengan beberapa beberapa teknologi teknologi berikut. berikut. a. aring aringan an kkain ain katu katunn b. aring aringan an kapas kapas c. *erasi d. aringan aringan asir asir ?ambat ?ambat (?) e. aringan aringan asir asir @epat @epat (@) (@) f. Grafity-Fed Filtering System g. ari aring ngan an aran arangg h. aringan aringan air air sederhana$ sederhana$trad tradision isional al i. ari aring ngan an ker keram amik ik j. aringan cadas$jempe cadas$jempeng$lumpan ng$lumpangg batu ". *lat penjernihan penjernihan air dapat dapat dibuat dibuat dengan cara cara filtrasi, dekantasi, dekantasi, dan sentrifugasi. sentrifugasi. #. embuatan embuatan alat penyaring penyaring air dapat dapat dilakukan dengan cara berikut. a. Mengumpulkan Mengumpulkan bahan bahan dan al alat at yang digunakan. digunakan. b. Membuat Membuat gamba gambarr skema alat penyar penyaring ing air. air. c. Membuat Membuat alat pen penyari yaring ng air. air. d. Me Mela laku kuka kann tes. tes. + !etode !etode Pem(e Pem(e$a)a $a)aran ran


*persepsi> iswa diberi pemahaman tentang air yang layak dikonsumsi manusia Motiasi> Memotiasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami cara menjernihkan dan menyaring air untuk kebutuhan manusia sehari-hari Ke#iatan Inti Eksplorasi:

9alam kegiatan eksplorasi> 1. 0uru memberikan memberikan informasi informasi agar siswa dapat dapat memahami memahami jenis-jenis jenis-jenis alat penyaring penyaring air 2. 0uru memberikan memberikan informasi agar agar siswa dapat memahami memahami bahan, bahan, material, dan dan alat bantu yang yang digunakan dalam pembuatan alat penyaring air ". 0uru memberika memberikann informas informasii agar siswa dapat memahami memahami langkah-l langkah-lang angkah kah pembuatan pembuatan alat penyaring air #. 0uru memberika memberikann informas informasii aga agarr siswa dapat dapat memahami memahami cara merancang merancang dan membuat membuat alat penyaring air dengan bahan alam dan buatan A. 0uru memfasilita memfasilitasi si terjadiny terjadinyaa interaksi interaksi antarpesert antarpesertaa didik didik serta antara peserta peserta didik didik den dengan gan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, mandiri, peduli lingkungan, lingkungan, dan rasa ingin tahu Elaborasi:

9alam kegiatan elaborasi> 1. 9engan tanya tanya jawab, siswa menyebutkan menyebutkan dan menjelaskan menjelaskan beberapa beberapa jenis jenis alat penyaring penyaring air 2. 9engan 9engan tanya tanya jawab, jawab, siswa men menyebu yebutkan tkan dan menjelaskan menjelaskan bahan, bahan, material, material, dan alat bantu yang digunakan dalam pembuatan alat penyaring air ". Melalui tanya tanya jawab, siswa menjelaskan menjelaskan langkah-langkah langkah-langkah pembuatan pembuatan alat alat penyaring air

#. 9engan metode metode inkuiri melalui melalui contoh, siswa mencoba mencoba membuat membuat alat penyaring air air dari bahan alami A. 9engan 9engan penugasan penugasan secara kelompok, kelompok, siswa mencoba mencoba membuat membuat alat penyaring penyaring air dari bahan bahan buatan /. iswa iswa mengerja mengerjakan kan tugas latihan soal-soal soal-soal tentang tentang alat penjernih penjernih air sederhan sederhanaa pad padaa buku buku rakarya 1* dan buku penunjang lainnya Konfirmasi:

9alam kegiatan konfirmasi> 1. 0uru bertanya bertanya jawab jawab tentang hal-hal yang yang belum belum diketahui diketahui siswa 2. 0uru 0uru bersa bersama ma siswa siswa berta bertanya nya jawab jawab meluru meluruska skann kesala kesalaha hann pemah pemahama aman, n, me memb mberi erikan kan penguatan dan penyimpulan Pen"t"p

1. 9engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. iswa iswa dan guru guru melaku melakukan kan refleks refleksii ". 0uru memberikan tugas rumah (7) #. 0uru 0uru mere merenc ncan anak akan an kegi kegiat atan an tind tindak ak lanj lanjut ut dala dalam m bent bentuk uk pemb pembel elaj ajar aran an remi remidi di,, prog progra ram m pengay pen gayaan aan,, layana layanann konsel konseling ing dan dan$at $atau au member memberika ikann tug tugas, as, baik baik tug tugas as indii indiidua duall mau maupun pun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik A. 0uru menyampaikan menyampaikan rencana rencana pembelajaran pembelajaran pada pada pertemuan pertemuan berikutnya berikutnya E+ A$at dan aan

1. *l *lat buatan 2.  uumber belajar

> -

erlengkapan pe pembuatan al alat pe penyaring ai air da dari ba bahan al alami da dan

> uku paket - uku lain yang relean - uku rakarya 1*

8+ Peni$aian

1. ekn eknik ik$j$jen enis is > kuis kuis dan dan tuga tugass indi indii idu du 2. entuk instrumen > pertanyaan lisan dan tes tertulis ". !nstrumen$so $soal > 1. elaskan elaskan perbed perbedaan aan antara antara filtrasi filtrasi dan distilasi distilasiGG 2. 9alam 9alam penje penjerni rniha hann air secar secaraa kimia, kimia, biasa biasanya nya ditam ditamba bahk hkan an koagu koagulan lan.. *pa *pa yang yang *nda *nda ketahui mengenai koagulan tersebutF ". ebutkan fungsi dari adanya adanya teknologi teknologi penyaringan penyaringan airG #. *pa tujua tujuann dari dari aeras aerasiF iF A. *pa yang yang *nda *nda ketahui ketahui mengenai mengenai air mineral mineral alamiF alamiF Perit"n#an ni$ai air da$am sa$a 0 9 100 ada$a se(a#ai (eri"t5 Ni$ai air : pero$ean sor/sor masim"m -70 ; sor idea$ -100


345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002


637 63 7 8!9*:* 8! 9*:*,, .%om 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2




+a 3 "di Da,a Tanaman Tanaman *a,"r "en#ana "en#ana

Pelaksanaan

Pem*elajaran Meng Me ngha harg rgai ai dan dan me meng ngha haya yatiti ajar ajaran an agam agamaa yang yang dian dianut utny nyaa Mengha Men ghargai rgai dan dan meng menghay hayati ati perilak perilakuu juj jujur, ur, disiplin, disiplin, tang tanggun gungg jawab, jawab, pedul pedulii (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan pergaulan dan keberadaannya - Memaha Memahami mi peng pengetah etahuan uan (faktual, (faktual, konseptu konseptual, al, ddan an prose prosedura dural) l) berda berdasarka sarkann rasa ingin ingin tahu tahunya nya tent tentang ang ilmu pen pengeta getahua huan, n, teknolog teknologi,i, seni, seni, bud budaya aya terkait fenomena dan kejadian tampak mata - Me Menc ncob oba, a, me meng ngol olah ah,, dan dan me meny nyaj ajii dala dalam m rana ranahh konk konkre rett (men (mengg ggun unak akan an,, mengura men gurai,i, merangka merangkai,i, memodi memodifikas fikasi,i, dan membuat) membuat) dan ranah ranah abstrak abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Madrasah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori Kompetensi Dasar > Mene Me neri rima ma kebe kebera raga gama mann hasi hasill budi budi daya daya di daer daerah ah sete setemp mpat at seba sebaga gaii anugerah uhan - Me Menu nunju njukka kkann rasa ingi inginn tahu dan dan sikap sikap santun santun dala dalam m mengg menggali ali infor informa masi si tentang keberagaman hasil budi daya daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk !ndonesia - Men Mengap gaplikas likasikan ikan perilaku perilaku jujur, jujur, percay percayaa diri, diri, dan man mandiri diri dalam dalam merancan merancangg dan membuat hasil budi daya - Men Menunj unjukka ukkann kemaua kemauann bertol bertoleran eransi, si, disip disiplin, lin, dan bertang bertanggung gung jawab jawab dalam dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan hasil budi daya - Me Mema maha hami mi kons konsep ep dan dan pros prosed edur ur budi budi daya daya tana tanama mann sayu sayura rann sesu sesuai ai wilayah setempat - Me Meng ngide identi ntifik fikasi asi teknik teknik modif modifika ikasi si media media tanam tanam tanama tanamann sayuran sayuran sesua sesuaii wilayah setempat - Me Memp mpra rakt ktik ikka kann budi budi daya daya tanama tanamann sayu sayura rann berd berdas asar arka kann kons konsep ep dan dan prosedur yang ada di wilayah setempat - Me Memo modi dififika kasi si me medi diaa tana tanam m tana tanama mann sayu sayura rann berd berdas asar arka kann iden identitifik fikas asii sesuai wilayah setempat Indiator > - Mema mahhami dan dan menerim rima keb kebera eragaman hasi hasill budi udi daya aya di daer aerah setempat sebagai anugerah uhan - Me Mema maha hami mi dan menu menunj njuk ukka kann rasa rasa ingin ingin tahu tahu dan dan sika sikapp sant santun un dala dalam m menggali menggali informasi tentang keberagaman hasil budi daya daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk !ndonesia - Me Memah maham amii dan menga mengapli plikas kasika ikann perilak perilakuu jujur, jujur, perca percaya ya diri, diri, dan mandir mandirii dalam merancang dan membuat hasil budi daya - Mema mahhami dan menunju njukka kkan kema kemaua uann berto rtolera lerannsi, si, disi isiplin plin,, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan hasil budi daya - Me Meng ngen enal al bber erba baga gaii je jeni niss ta tana nama mann sa sayu yura rann - Me Mema maha hami mi jjen enis is bbud udii da daya ya ttan anam aman an say sayur uran an - Me Meny nyeb ebut utka kann dan dan me menj njel elas aska kann sara sarana na dan tekni teknikk budi budi daya daya tana tanama mann sayuran - Membua Membuatt rancan rancangan gan budi daya tana tanaman man sayuran sayuran di ling lingkung kungan an sekit sekitar ar - Me Menj njel elas aska kann ca cara ra bud budii da daya ya ttan anam aman an cab cabai ai - Me Memah maham amii be berba rbaga gaii media media tan tanam am tan tanam aman an sayu sayuran ran - Me Mema maha hami mi cara cara budi budi daya daya tan tanam aman an sayu sayura rann seca secara ra hidr hidrop opoonik nik dan dan ertikultur A$oasi %at" > 1' jam pelajaran (A  pertemuan) Kompetensi Inti

>

-


- iswa iswa da dapat pat mengena mengenall be berbag rbagai ai jenis jenis tana tanaman man sayuran sayuran

-

iswa iswa da dapat pat memaham memahamii jenis jenis budi budi daya daya tana tanaman man sayuran sayuran iswa iswa dapat menyeb menyebutka utkann dan menjelas menjelaskan kan sarana sarana dan teknik teknik budi budi daya tanaman tanaman sayuran sayuran iswa iswa dapat dapat membuat membuat rancanga rancangann budi daya daya tana tanaman man sayura sayurann di lingkung lingkungan an sekitar sekitar iswa iswa da dapat pat menjelas menjelaskan kan cara budi daya daya tan tanama amann ca cabai bai iswa iswa dapat dapat memah memahami ami berbag berbagai ai media media tanam tanam tanama tanamann sayuran sayuran iswa iswa dapat memah memahami ami cara budi budi daya tanama tanamann sayuran sayuran secara hidropo hidroponik nik dan ertikul ertikultur tur

Karater sisa ,an# diarapan5

- %erja %erja keras, keras, kreatif, kreatif, ppedu edulili lingkun lingkungan gan,, dan rasa ingin ingin tahu tahu +

!ateri Pem(e$a)aran

udi daya tanaman sayur Pertemuan Ke-10 s.d. 14

1. %ata DsayurE dalam %amus esar ahasa ahasa !ndonesia !ndonesia berarti daun-dauna daun-daunan, n, tumbuh-tu tumbuh-tumbuh mbuhan, an, polong atau bijian dan lain sebagainya yang dapat dimasak. adi, arti tanaman sayur adalah tanaman yang menghasilkan bahan makanan yang dapat dimasak. 2. enis-jenis tanaman tanaman sayur dapat dikelompokkan dikelompokkan berdasarkan berdasarkan bagian bagian dari tanamannya tanamannya dan iklim tempat tumbuhnya sayuran tersebut. ". anam naman an sayur sayur dapa dapatt dikemba dikembangbi ngbiakkan akkan dengan dengan dua cara yaitu dengan cara egetati egetatiff dan generatif. #. 3ntuk perkembangbiaka perkembangbiakann secara egetatif egetatif ada dua jenis yaitu egetatif egetatif alami dan buatan. buatan. A. 3ntuk melakukan melakukan budi daya tanaman tanaman harus mempertimbang mempertimbangkan kan beberapa beberapa hal, antara lain> lain> a. lokasi kebun, c. sistem pertanaman, b. pemelih elihaan kul kulti tiar dan a arie rietas, tas, d. fak faktor tor pe pendu ndukun kung da dan ha hambata batann, /. eknik eknik budi daya tanaman cabai cabai yang paling efektif adalah dengan dengan menggunakan menggunakan mulsa plastik hitam perak (M8). <. 3ntuk 3ntuk memodifi memodifikasi kasi pada budi daya pertanian pertanian dapat dilakukan dilakukan dengan dengan cara modifikasi modifikasi lahan. lahan. Misalnya menggunakan media tanam hidroponik dan ertikultur. + !etode !etode Pem(e Pem(e$a)a $a)aran ran


*persepsi> iswa diberi pemahaman tentang tanaman sayuran di !ndonesia Motiasi> Memotiasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami budi daya tanaman sayuran dan modifikasi media tanam tanaman sayuran Ke#iatan Inti Eksplorasi:

9alam kegiatan eksplorasi> 1) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami berbagai jenis tanaman sayuran 2) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami jenis budi daya tanaman sayuran 3) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami sarana dan teknik budi daya tanaman sayuran 4) 0uru 0uru me memb mber erik ikan an info inform rmas asii agar agar sisw siswaa dapa dapatt me mema maha hami mi cara cara me mera ranc ncan angg dan dan membudidayakan tanaman cabai *) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami berbagai media tanam tanaman sayuran 6) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami modifikasi berbagai media tanam dalam budi daya tanaman sayuran +) 0uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, kreatif, peduli lingkungan, lingkungan, dan rasa ingin tahu Elaborasi:

9alam kegiatan elaborasi> 1) Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan dan menjelaskan berbagai jenis tanaman sayuran 2) 9engan diskusi, siswa mengidentifikasi jenis budi daya tanaman sayuran

3) 4) *) 6) +) )

9engan 9engan tanya tanya jawab, jawab, siswa menyebutka menyebutkann dan menjelaskan menjelaskan sarana dan teknik budi daya tanaman sayuran 9engan diskusi, siswa membuat rancangan budi daya tanaman bayam di lingkungan sekitar 9engan penugasan, siswa melakukan kegiatan budi daya tanaman cabai sesuai dengan media tanam 9engan tanya jawab, siswa menjelaskan menyebutkan dan menjelaskan berbagai media tanam yang digunakan dalam budi daya tanaman sayuran 9engan 9engan praktik, praktik, siswa mencoba melakukan melakukan kegiatan kegiatan budi daya tanaman tanaman sayuran sayuran secara secara hidroponik hidroponik dan ertikultur iswa iswa mengerjak mengerjakan an tuga tugass latihan latihan soal-soa soal-soall tent tentang ang bud budii daya tanaman tanaman sayur sayur pad padaa buku rakarya 1* dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi:



1. *lat > 0ambar-gambar tanaman sayuran di 6usantara, khususnya bayam 2.  uumber belajar > uku paket uku lain yang relean - uku rakarya 1* 8+ Peni$aian

1. ekn eknik ik$j$jen enis is > kuis kuis dan dan tuga tugass indi indii idu du 2. entuk instrumen> pertanyaan pertanyaan lisan dan tes tertulis ". !n !nstrumen$so $soal > 1. Mengapa bayam bayam cabut sangat sangat mungkin dan dan mudah dibudidayaka dibudidayakann secara organikF 2. ebutkan lima jenis sayuran berdasarkan berdasarkan bagian dari dari tanamanG tanamanG ". erikan contoh contoh sayuran sayuran yang yang tumb tumbuh uh di daerah panasG #. ebutkan cara perbanyakan perbanyakan egetatif egetatif alami alami pada tanamanG tanamanG A. ebutka ebutkann dua hal yang menentuk menentukan an kemampuan kemampuan produk sayuran sayuran dapat bersaing bersaing pad padaa kompetisi internasionalG internasionalG Perit"n#an ni$ai air da$am sa$a 0 9 100 ada$a se(a#ai (eri"t5 Ni$ai air : pero$ean sor/sor masim"m -70 ; sor idea$ -100


345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002


637 63 7 8!9*:* 8! 9*:*,, .%om 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2




+a 3$aan Pan#an dari aan *a,"r "en#ana "en#ana

Pelaksanaan

Pem*elajaran Meng Me ngha harg rgai ai dan dan me meng ngha haya yatiti ajar ajaran an agam agamaa yang yang dian dianut utny nyaa - Men Mengha ghargai rgai dan dan meng menghay hayati ati perilak perilakuu juj jujur, ur, disiplin, disiplin, tang tanggun gungg jawab, jawab, pedul pedulii (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan pergaulan dan keberadaannya - Memaha Memahami mi peng pengetah etahuan uan (faktual, (faktual, konseptu konseptual, al, ddan an prose prosedura dural) l) berda berdasarka sarkann rasa ingin ingin tahu tahunya nya tent tentang ang ilmu pen pengeta getahua huan, n, teknolog teknologi,i, seni, seni, bud budaya aya terkait fenomena dan kejadian tampak mata - Me Menc ncob oba, a, me meng ngol olah ah,, dan dan me meny nyaj ajii dala dalam m rana ranahh konk konkre rett (men (mengg ggun unak akan an,, mengura men gurai,i, merangka merangkai,i, memodi memodifikas fikasi,i, dan membuat) membuat) dan ranah ranah abstrak abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Madrasah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori Kompetensi Dasar > Mennerim Me erimaa kebe kebera raggama mann pro produk duk peng pengol olaahan di da daera erah sete setemp mpaat sebagai anugerah uhan - Me Menu nunju njukka kkann rasa ingi inginn tahu dan dan sikap sikap santun santun dala dalam m mengg menggali ali infor informa masi si tentang keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk !ndonesia - Men Mengap gaplikas likasikan ikan perilaku perilaku jujur, jujur, percay percayaa diri, diri, dan man mandiri diri dalam dalam merancan merancangg dan membuat produk pengolahan - Men Menunj unjukka ukkann kemaua kemauann bertol bertoleran eransi, si, disip disiplin, lin, dan bertang bertanggung gung jawab jawab dalam dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk pengolahan - Me Mema maha hami mi ranc rancan anga gann pemb pembua uata tan, n, peny penyaj ajia iann dan dan peng pengem emas asan an anek anekaa olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat - Me Memah maham amii manfaa manfaatt dan proses proses pemb pembua uatan tan,, penyaj penyajian ian dan dan pengem pengemasa asann aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat - Me Menco ncoba ba membu membuat at olaha olahann pan panga gann bua buahh dan sayu sayuran ran menja menjadi di minuma minumann segar sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat - Me Menco ncoba ba membu membuat at olaha olahann pan panga gann bua buahh dan sayu sayuran ran menja menjadi di minuma minumann kesehatan sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat Indiator > - Me Mema maha hami mi dan mene meneri rima ma keber keberag agam aman an produ produkk peng pengol olah ahan an di daera daerahh setempat sebagai anugerah uhan - Me Mema maha hami mi dan menu menunj njuk ukka kann rasa rasa ingin ingin tahu tahu dan dan sika sikapp sant santun un dala dalam m mengga men ggalili informas informasii tent tentang ang keberag keberagaman aman produk produk pen pengola golahan han daerah daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk !ndonesia - Me Memah maham amii dan menga mengapli plikas kasika ikann perilak perilakuu jujur, jujur, perca percaya ya diri, diri, dan mandir mandirii dalam merancang dan membuat produk pengolahan - Mema mahhami dan menunju njukka kkan kema kemaua uann berto rtolera lerannsi, si, disi isiplin plin,, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk pengolahan - Me Menye nyebut butkan kan dan dan menjel menjelask askan an jenis jenis bahan bahan panga pangann dari buah-b buah-bua uaha hann dan sayuran - Memaha Memahami mi ciri ciri khas, khas, manfa manfaat, at, dan kandunga kandungann bu buah-b ah-buah uahan an dan dan sayur sayuran an - Me Menje njelas laska kann baha bahann dan teknik teknik yang digu diguna nakan kan dalam dalam peng pengola olaha hann baha bahann pangan dari buah-buahan dan sayuran - Me Mera ranc ncan angg pemb pembua uata tann dan peng pengem emas asan an untu untukk prod produk uk peng pengol olah ahaan minuman dari buah-buahan dan sayuran - Men Mengol golah ah bua buahanhan-bua buahan han dan sayuran sayuran men menjadi jadi minuman minuman segar segar - Men Mengol golah ah bua buahanhan-bua buahan han dan sayuran sayuran men menjadi jadi minuman minuman kesehat kesehatan an A$oasi %at" > + jam pelajaran (#  pertemuan) Kompetensi Inti

>


- iswa dapat dapat me menyebutkan nyebutkan dan m menjelaskan enjelaskan jenis bahan bahan ppangan angan dari buah-buah buah-buahan an dan sayuran

- iswa iswa dapat dapat memah memahami ami ciri khas, khas, manfaa manfaat, t, dan dan kandung kandungan an buah-b buah-buaha uahann dan sayu sayuran ran - iswa iswa dapat menjela menjelaskan skan bahan bahan dan teknik teknik yang diguna digunakan kan dalam dalam pengolah pengolahan an bahan bahan panga pangann dari buah-buahan dan sayuran - iswa iswa dapat merancan merancangg pembuatan pembuatan dan dan pengemasa pengemasann untuk produk produk pengolah pengolahan an minuman minuman dari buah-buahan dan sayuran - iswa iswa dapat dapat mengolah mengolah buaha buahan-bu n-buaha ahann dan sayuran sayuran menjad menjadii minuman minuman segar segar - iswa iswa dapat mengol mengolah ah buahan buahan-bua -buahan han dan sayura sayurann menjadi menjadi minuman minuman kesehata kesehatann Karater sisa ,an# diarapan5

- ersahab ersahabat$k at$komun omunikati ikatif, f, jujur, jujur, mand mandiri, iri, dan dan tanggu tanggung ng jawab jawab +

!ateri Pem(e$a)aran

ahan pangan olahan dari buah dan sayur Pertemuan Ke-10 s.d. 14

1. Manusia sangat sangat dianjurkan untuk untuk meningkatkan meningkatkan konsumsi sayur, sayur, buah, dan biji-bijian. biji-bijian. %onsumsi %onsumsi beberapa jenis pangan tersebut untuk mengatasi kalori yang berlebihan, mengganti lemak jenuh dengan dengan lemak lemak tidak jenuh, jenuh, serta membatasi membatasi konsumsi gula. gula. 2. elain elain untuk kesehata kesehatan, n, buah juga juga dianjurk dianjurkan an untuk pen penderit deritaa diabetes diabetes sebagai sebagai bah bahan an untuk menyeimbangkan kadar gula dalam darah. ". 9alam buah buah dan sayur sayur terdapat bermacam bermacam mineral mineral dan nutrisi, nutrisi, di antaranya> antaranya> a. Hitamin * e. Hitamin @ i. Iat besi b. Hitamin 1 f. Hitamin J j. otasium c. Hitamin 2 g. Hitamin % k. %alsium d. Hitamin / h. *sam folat #. eknik knik peng pengol olah ahan an ma maka kana nann ada ada enam enam,, yait yaituu me mere rebu bus, s, me meng nguk ukus us,, me meng ngha halu lusk skan an,, mencampur, menyaring, dan tidak dimasak. A. uah dan sayur sayur dapat diolah menjadi menjadi makanan yang yang mempunyai nilai nilai giCi yang tinggi, misalnya misalnya dapat digunakan untuk menjadi selai, dodol, keripik, asinan, manisan, dan lain-lain. + !etode !etode Pem(e Pem(e$a)a $a)aran ran


*persepsi> iswa diberi pemahaman tentang olahan buah-buahan dan sayuran Motiasi> Memotiasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami berbagai jenis olahan dari buah-buahan dan sayuran serta cara membuatnya Ke#iatan Inti Eksplorasi:

9alam kegiatan eksplorasi> 1) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami jenis bahan pangan dari buah dan sayuran 2) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami bahan dan teknik pengolahan bahan pangan dari buah dan sayuran memberikan an informas informasii aga agarr siswa siswa dap dapat at memaha memahami mi perancan perancangan gan pem pembua buatan tan dan 3) 0uru memberik pengemasan untuk produk olahan dari buah dan sayuran 4) 0uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara mengolah buah dan sayuran menjadi minuman segar dan minuman kesehatan *) 0uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat$komunikatif, bersahabat$komunikatif, jujur, mandiri, dan tanggung jawab Elaborasi:

9alam kegiatan elaborasi> 1) 9engan tanya jawab, siswa menyebutkan dan menjelaskan jenis bahan pangan dari buahbuahan dan sayuran 2) Melalui tanya jawab, siswa menjelaskan bahan dan teknik yang digunakan dalam pengolahan bahan pangan dari buah-buahan dan sayuran

9engan 9engan diskusi diskusi kelompok, kelompok, siswa merancan merancangg pembuata pembuatann dan pengemas pengemasan an untuk produk pengolahan makanan dari buah-buahan dan sayuran 4) 9engan penugasan, siswa mencoba mengolah buahan-buahan dan sayuran menjadi minuman segar *) 9engan penugasan, siswa mencoba mengolah buahan-buahan dan sayuran menjadi minuman kesehatan 6) iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang bahan pangan olahan pangan dari buah dan sayuran pada buku rakarya 1* dan buku penunjang lainnya 3)

Konfirmasi:



1. *lat

> 2. u  umber belajar > -

uah-buahan ahan dan peralatan peralatan pembuatan pembuatan olahan olahan dari buah-buahan buah-buahan uku paket uku lain lain yang yang relea releann uku uku rakar rakarya ya 1*

8+ Peni$aian

1. eknik knik$j $jeenis > kuis kuis dan tug tugas indi indiidu idu 2. entuk instrumen> pertanyaan lisan dan tes tertulis ". !nst !nstru rum men$so $soal > 1. ebutkan jenis mineral mineral yang terkandung dalam buah-buaha buah-buahanG nG 2. elaskan penggun penggunaan aan kemasan kemasan dalam dalam produk manisan buahG ". *pa saja keuntungan keuntungan yang yang diperoleh diperoleh dari pengolahan pengolahan buah-buahanF buah-buahanF #. erikan erikan contoh contoh sayuran sayuran berdau berdaunn gelapG gelapG A. elaskan teknik pengolaha pengolahann makanan makanan da dariri aspek edukasiG

Perit"n#an ni$ai air da$am sa$a 0 9 100 ada$a se(a#ai (eri"t5 Ni$ai air : pero$ean sor/sor masim"m -70 ; sor idea$ -100


345%5, .d.M.M.d 6!. 196606121994031002


637 63 7 8!9*:* 8! 9*:*,, .%om 6!. 1;<+'/"'2''<1'1''2

Dokumen.tips Pkbm Prakarya 7 01doc

Recommend Documents