Partituras r
Partituras «Do, re, mi» Sonrisas y lágrimas Richard Rodgers
a
Sintonía de El equipo A Mike Post y Pete Carpenter
Epitafio de Seikilos Anónimo griego
88
Marcha Radetzky Johann Strauss, padre
Ut queant laxis Guido d’Arezzo
89
Partituras La gran canción Anónimo
«Marcha triunfal» Aida Giuseppe Verdi
«Bald prangt, den Morgen zu verkünden» La flauta mágica Wolfgang Amadeus Mozart
Makayuni Tanzanian New Life Life Band
90
Ave Maria Maria Tomás Luis de Victoria Victoria
91
Partituras Tema principal de La guerra de las galaxias John Williams
Sintonía de Los Picapiedra Hoyt Curtin
Tres hojitas madre Anónimo
Ejercicio de vocalizaciones Lento
Descender
92
«Aleluya» El Mesías Georg Friedrich Haendel Allegro
Tema principal de Carros de fuego Vangelis
93
Partituras «Der Hölle Rache» La flauta mágica Wolfgang Amadeus Mozart
«Himno a la alegría» Sinfonía n.º 9 Ludwig van Beethoven
94
«Allegro» Pequeña serenata nocturna Wolfgang Amadeus Mozart
95
Partituras Yellow submarine The Beatles
«Marcha nupcial» Sueño de una noche de verano Felix Mendelssohn
Canción de cuna Wolfgang Amadeus Mozart
96
«In diesen heil’ heil’gen gen Hallen» La flauta mágica Wolfgang Amadeus Mozart
«El Corpus Christi en Sevilla» Suite Iberia Isaac Albéniz
97
Partituras «Caracola» Canciones para niños Xavier Montsalvatge Despacioso
Con viveza
Despacioso
Así habló Zaratustra Zaratustra Richard Strauss Lento
Secuencia rítmica 1
98
Secuencia rítmica 2
Secuencia rítmica 3
Secuencia rítmica 4
Secuencia rítmica 5
99
Partituras Fuga rítmica a dos voces
Pieza para flauta 1: Canción del oeste Anónimo
Pieza para flauta 2: Mr. Gordons Anónimo popular de Escocia
Pieza a dos voces para flauta: Pequeña pieza Wolfgang Amadeus Mozart
100
Evaluaciones Ev l trimestrales
Evaluaciones trimestrales
IIIII Inicial Nombre y apellidos:
Curso y grupo:
1
Escribe el nombre de las notas.
2
Reconoce en esta partitura los siguientes elementos: elementos: pentagrama (1), ligadura ligadura (2), puntillo (3), (3), clave (4), línea divisoria (5), calderón (6), indicador de compás (7). Coloca cada número en la casilla que corresponda.
3
Une cada elemento con la familia familia a la que pertenece: pertenece:
Violín • Soprano • Trompeta • Flauta • Pandereta • Tenor • Xilóono •
• Voz emenina • Voz masculina • Cuerda • Viento-madera • Viento-metal • Percusión de afnación determinada • Percusión de afnación indeterminada
4
¿Recuerdas algún compositor compositor del Clasicismo? Escribe el nombre de dos de ellos.
5
Cita tres instrumentos folclóricos.
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102
IIIII Primer trimestre Nombre y apellidos:
Curso y grupo:
1
¿Qué es la contaminación acústica?
2
Nombra las las cuatro cuatro cualidades cualidades del sonido sonido e indica su representación representación formal.
Cualidad Representación formal
3
Escribe el nombre nombre de cinco aparatos de reproducció reproducción n musical. musical.
4
Completa los siguientes compases compases con las las figuras que faltan. Sigue el ejemplo y recuerda recuerda que en cada compás hay cuatro tiempos.
5
¿Para qué sirven las letras f , ff , p ? Escribe el significado de cada una de ellas y, p,, mf , pp pp? a continuación, numéralas del 1 al 5 de menor a mayor intensidad. p:
mf:
f:
ff:
pp:
6
Separa los compases compases de de las siguientes partituras mediante mediante líneas líneas divisorias. divisorias.
103
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Evaluaciones trimestrales
7
Une cada cada fase de la respiración con su correspondiente descripción.
Retención •
• Se toma aire por la nariz.
Inspiración •
• El aire se expulsa poco a poco por la boca.
Espiración •
• Se mantiene el aire en los pulmones.
8
¿Qué otro otro nombre reciben las agrupaciones de niños cantores?
9
Escribe el nombre nombre de ocho instrumentos instrumentos de percusión de altura indeterminada.
10 Responde a las siguientes siguientes preguntas sobre la la Edad Media:
a) ¿Cómo se llamaba el monje italiano italiano que inventó el nombre de las notas? b) ¿Qué personajes interpretaban música proana durante la Edad Media? c) ¿Cómo se llama la música religiosa religiosa más importante de esta etapa?
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104
IIIII Segundo trimestre Nombre y apellidos:
1
Curso y grupo:
Une cada cada obra con su autor y con el género al que pertenezca.
• El amor brujo
• John Williams
• Jingle
• La guerra de las galaxias
• Hoyt Curtin
• Banda sonora
• La Gran Vía
• Federico Chueca
• Ópera
• Los Picapiedra • La traviata
• Giuseppe Ver Verdi di • Manuel de Falla
• Ballet • Zarzuela
2
Escribe el nombre de cinco instrumentos musicales electrónicos.
3
Los sonidos pueden ser más agudos o más más graves y salirse del pentagrama. Para ello empleamos empleamos las líneas adicionales. Escribe el nombre de las siguientes notas.
4
Clasifica los siguientes siguientes intervalos en ascendentes o descendentes y según la distancia entre las notas (2.ª, 3.ª, 4.ª, etc.). Fíjate en el ejemplo. Ascend.
do
5
3.ª
mi
Escribe V si la frase frase es verdadera, o F si es falsa.
Las cuerdas vocales emeninas tienen una longitud de entre 1,5 y 2 centímetros. Las cuerdas vocales masculinas tienen una longitud de entre 2 y 3,5 3 ,5 centímetros. En la emisión de la voz intervienen la respiración, la producción del sonido y la amplifcación. La voz inantil es más aguda que la emenina.
6
Pon dos ejemplos de de cantantes con voz de soprano, de mezzosoprano y de contralto.
Soprano:
Mezzosoprano:
105
Contralto:
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Evaluaciones trimestrales
7
Identifica las las partes de la guitarra: boca, boca, cabeza, caja de resonancia, cejuela, clavijas, clavijas, cuerdas, mástil, trastes.
8
Clasifica los siguientes siguientes instrumentos en el grupo que les corresponda: corresponda: flautín, flautín, tuba, fagot, trombón, clarinete bajo, flauta, trompa, corno inglés, clarinete, saxofón, trompeta. Viento-madera
9
Viento-metal
Clasifica los los siguientes compositores en el grupo que les corresponda: Arcangelo Arcangelo Corelli, Corelli, Antonio Antonio Vivaldi, Claudio Monteverdi, Monteverdi, Franz Joseph Haydn, Georg Friedrich Haendel, Henry Henry Purcell, Johann Sebastian Bach, Ludwig van Beethoven, Wolfgang Amadeus Mozart. Barroco
Clasicismo
10 ¿Qué es la forma sonata? ¿Qué otro significado tiene la palabra sonata? Explícalo con tus propias palabras.
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106
IIIII Tercer trimestre Nombre y apellidos:
1
Curso y grupo:
En esta relación de características, características, subraya las que correspondan a la música folclórica. folclórica.
Es de autor conocido, la interpretan orquestas sinónicas, es de transmisión oral, el compositor es anónimo, utiliza instrumentos electrónicos, se escribe en partituras, se interpreta en festas, es propia del siglo XIX. 2
Escribe cinco ejemplos de acordes y los nombres nombres de las las notas que los forman. Después, determina el nombre de cada acorde. Sigue los ejemplos.
do-re-mi
do-sol-mi
Acorde de 3.ª
Acorde de 10.ª
3
Escribe la forma musical musical (A, B, C, A’, A’, etc.) del siguiente siguiente fragmento.
4
Describe el argumento y las características musicales de de La La flauta mágica. mágica. ¿Quién es el autor, a qué época pertenece y cuándo compuso esta ópera?
5
¿Monodia o polifonía? Escucha con atención las las siguientes audiciones y explica qué qué textura tienen. 11
16
12
42
107
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Evaluaciones trimestrales
6
Clasifica las siguientes siguientes agrupaciones agrupaciones vocales en en el cuadro que les corresponda:
coro masculino,
coral, escolanía, oreón, coro emenino. Voces agudas
Voces graves
Voces mixtas 50 voces
7
8
Une con flechas cada compositor con con la obra que compuso y con el estilo musical musical al que pertenece.
• Frédéric Chopin
• Danza húngara
• Jacques Oenbach
• Les contes d’Hoffmann
• Richard Strauss
• Pierrot lunaire
• Johannes Brahms
• Vals del minuto
• Igor Stravinsky
• La consagración de la primavera
• Francisco Asenjo Barbieri
• El barberillo de Lavapiés
• Arnold Schönberg
• Así habló Zaratustra
Completa el siguiente texto utilizando los términos:
• Romanticismo • Nacionalismo • Vanguardia • Expresionismo • Postromanticismo
nocturno, lied, zarzuela, sinonía.
En el Romanticismo, existían muchas formas musicales. Una forma pianística era el mientras que para voz y piano se componían
9
100 voces
2
1
. Para orquesta se componían
3
, y para la escena, alternando partes habladas y cantadas, se creaban
4
.
Escribe el nombre de las familias de instrumentos que forman parte de la orquesta. orquesta.
10 Cita cinco estilos estilos de música popular popular urbana.
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108
,
IIIII Final Nombre y apellidos:
Curso y grupo:
1
¿Qué es la contaminación contaminación acústica? Si fueras el alcalde alcalde o la alcaldesa alcaldesa de tu localidad, localidad, ¿qué medidas adoptarías para reducirla?
2
Completa con figuras y silencios silencios el siguiente fragmento.
3
Escribe los seis tipos en los que que se clasifica clasifica la voz, de la más aguda a la más grave. Voces + agudas
4
Voces + graves
Ordena los siguientes siguientes instrumentos instrumentos dentro dentro de la familia familia que les corresponde: corresponde: • • • • • • •
trompa trompeta agot oboe violín clarinete xilóono
Cuerda frotada
• • • • • • •
Cuerda pulsada
tambor triángulo txistu trombón viola timple gong
Cuerda percutida
• • • • • • •
violonchelo pandereta guitarra gaita piano autín organillo
Vientomadera
109
• • • • • • •
Vientometal
botella de anís clavicémbalo arpa maracas tuba saxoón corno inglés Percusión afinación determinada
• • • • • • •
metalóono auta dulzaina celesta chicotén timbales contrabajo
Percusión afinación indeterminada
Instrumentos folclóricos
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Evaluaciones trimestrales
5
Une con flechas cada compositor con el estilo musical que cultivó.
Guido d’Arezzo •
• Vanguardismo
Tomás Luis de Victoria •
• Nacionalismo
Georg Friedrich Haendel •
• Renacimiento
Wolgang Wol gang Amadeus Mozart •
• Barroco
Frédéric Chopin •
• Clasicismo
Isaac Albéniz •
• Romanticismo
Igor Stravinsky •
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• Edad Media
110
Ejercicios j r i de lenguaje musical
Ejercicios j de lenguaje musical
> Unidad 1 1
Escribe el nombre de las siguientes notas. Después, ordénalas de la más grave a la más aguda.
2
Responde a las siguientes preguntas y localiza en la partitura los elementos a los que se hace referencia referenci a en cada caso.
•
¿Cuál de las dos primeras notas es más aguda?
•
¿Qué nota tiene una mayor duración en el último compás?
•
¿Qué nota es más grave en en el segundo compás: la primera primera o la segunda? segunda?
3
Escucha con atención atención y escribe el siguiente dictado musical rítmico.
4
Completa los siguientes compases compases con notas que representen representen lo que se describe describe en cada cada caso.
Nota más aguda y de igual duración. duración.
5
Nota más grave y de igual duración duración
Notas más agudas y de menor duración.
Completa el siguiente cuadro de equivalencias.
¿Cuántas semicor semicorcheas cheas ¿Cuántas corche corcheas as ¿Cuántas negra negras s ¿Cuántas blancas ¿Cuántas redond redondas as
equivalen equivale n a...? equivalen equivale n a...?
equivalen a... a...? ? equivalen equivale n a...? equivalen equivale n a...?
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116
Notas más graves y de menor duración.
Notas más agudas y de menor duración.
> Unidad 2 1
Tacha las figuras figuras y silencios silencios que sobren sobren en los siguientes compases. Recuerda Recuerda que en cada compás debe haber cuatro tiempos.
2
Completa las siguientes equivalencias con las las figuras figuras correspondientes.
3
Completa los los siguientes compases con con figuras y silencios. Observa que está en compás de y que en cada uno caben cuatro tiempos. tiempos.
4
Divide las siguientes figuras musicales a la mitad de su valor. valor. Sigue el ejemplo. De este modo, ¿en qué compás quedará escrito el pentagrama inferior?
5
El compositor compositor ha olvidado escribir escribir las líneas divisorias. divisorias. Adelante, Adelante, márcalas. márcalas. Observa con atención que el primer pentagrama está en compás de y el segundo está en compás de .
117
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Ejercicios j de lenguaje musical
> Unidad 3 1
Dibuja las plicas correspondientes correspondientes para transformar las notas en blancas. blancas. Recuerda que las plicas plicas no pueden salirse del pentagrama.
2
Descubre y rodea los los errores errores de escritura escritura en las plicas. Después, en el pentagrama pentagrama inferior, inferior, escribe la melodía de forma correcta.
3
Continúa la siguiente serie serie melódica y completa los compases compases restantes. restantes. La melodía resultante, resultante, ¿es ascendente o descendente?
4
Para no abusar abusar de las las líneas y espacios adicionales, adicionales, en el caso de las notas notas muy graves se emplea la clave de fa. Escribe el nombre de las siguientes notas en clave de sol y en clave de fa.
5
Escribe una escala ascendente y otra descendente. descendente. Debes empezar y terminar en la nota do.
6
Redondea las notas que tienen una alteración y escribe el nombre nombre de la misma.
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118
> Unidad 4 1
El fragmento A es rítmico rítmico (solo tiene figuras, blancas y negras). negras). Transfórmalo Transfórmalo en una pequeña obra melódica con la ayuda de los nombres de las notas. Sigue el ejemplo.
A MI RE DO RE
MI FA SOL
FA SOL MI FA
RE FA DO RE
MI RE DO RE
MI FA SOL
FA SOLMI FA
RE
DO
B
2
Explica con tus palabras qué es un intervalo. intervalo.
3
Indica con una flecha si los siguientes intervalos intervalos son ascendentes o descendentes. Además, Además, escribe el nombre de las notas y señala en cada caso si se trata de intervalos de 2.ª, 3.ª, 4.ª, etc.
DO
3.ª
MI
4
Los intervalos pueden ser melódicos, si las notas suenan consecutivas, o armónicos, si suenan simultáneas. Indica cómo son los siguientes intervalos.
5
En el siguiente fragmento de la Sinfonía del nuevo mundo , de Antonin Dvorák, sitúa correctamente los siguientes conceptos: [1] intervalo descendente, [2] 1.ª parte de la frase o pregunta, [3] cadencias, [4] 2.ª parte de la frase o respuesta, [5] intervalo ascendente.
119
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Ejercicios j de lenguaje musical
> Unidad 5 1
Practica la escritura de intervalos armónicos. Escribe la siguiente melodía melodía a una 3.ª superior. superior. Sigue el ejemplo.
2
Explica con tus palabras qué es un acorde. acorde.
3
Vamos a componer acordes. Completa Completa cada columna con los intervalos que se solicitan solicitan (3.ª, 5.ª y 4.ª). Sigue el ejemplo.
re’ si
mi’
so l
si
mi do
si mi
re
fa
si
la
s ol
3.ª
do’
mi
fa si
so l
do
5.ª
fa 4.ª
4
Escribe en el pentagrama los acordes acordes resultantes del ejercicio ejercicio anterior. anterior. Sigue el ejemplo.
5
Para saber el tipo de acorde, acorde, debemos averiguar averiguar la distancia distancia o intervalo que hay entre la la nota más grave y la más aguda del acorde. Indica el nombre de los siguientes acordes. Sigue el ejemplo.
5.ª
6
Practica la creación de de acordes y la tonalidad. tonalidad. Redondea los dos acordes más más importantes en la tonalidad de do mayor: tónica (I grado) y dominante (V grado).
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120
> Unidad 6 1
Escribe la estructura musical de la siguiente siguiente secuencia rítmica: A – A (si las dos partes son exactamente iguales), A – A’ (si las dos partes son casi iguales) o A – B (si las dos partes son distintas).
2
Crea una forma musical que tenga tenga la la estructura estructura indicada. indicada.
A– A – B – A’ – C
3
¿Qué forma musical tiene la siguiente estructura?
4
Analiza la Canción de cuna, de Wolfgang Amadeus Mozart. Numera los compases, ¿cuántos hay? ¿Cuántas partes tiene esta obra? Entonces, ¿cómo es la forma musical resultante? Justifica tu respuesta.
5
Existen dos tipos principales principales de textura: textura: en los que suena una única melodía y en los que suenan varias melodías diferentes a la vez. ¿Cuáles son?
121
A – B – A – C – A – D – A
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Pasatiempos P p musicales
Pasatiempos p musicales
( Unidad 1 ) 1
Completa el siguiente sudoku de figuras musicales, de forma que no se repita ninguna figura en una misma fila o columna.
3
Completa el siguiente crucigrama musical. HORIZONTALES
Artista ambulante de la Edad Media Media que interpretaba música en calles y plazas. 2 Estilo musical a una sola voz. 3 Canto ofcial de la Iglesia católica. 1
ERTICALES V ERTICALES
Cualidad del sonido que nos permite distinguir lo que suena. 2 Músico y compositor de la Edad Media que cantaba en cortes y castillos. 3 Música no religiosa. 4 Ausencia de sonido. 1
2
4 3
2
Con las piezas de este puzzle forma cuatro palabras relacionadas con el sonido.
1 1
so
i
do
si
ni
ra
ru
tu
do
al
len
cio
2
3
4
Encuentra en la la sopa de de letras los los siguientes términos sobre sobre la música música en la antigua Grecia Grecia y la Edad Media:
• aulos • syrinx • epitafo de Seikilos • trovador • juglar • canto gregoriano • Guido d’Arezzo
S O A I T I D H E G U I D O N N L H T Y R G E P I T A F I H S R L O L
U D R I T C S Y G I T R O N H U Y U L O O E J C A N T O G 132
A O D I A R E Z Z T R U O D E S E L T N V A D O R U I G R E G O
T Z S E D R G R
N O T I C V
E S S Q T A A X T P E S C R O K I L O S T O V O A N F L A E I Y U N I O I A N O R N
S Y R I N X A R
( Unidad 2 ) 1
La escalera de la figura figura negra: indica indica la figura figura o figuras que equivalgan a la suma de las negras negras que contiene cada fila.
=
=
=
+
=
=
=
=
=
2
Sumanotas: completa la tabla con las figuras que faltan.
+
– +
+
–
–
–
=
Con las piezas de este puzle, forma tres palabras que estén relacionadas con la grabación sonora.
=
+
=
3
D
M
=
4
133
P
V
D
P
3
M
Pasatiempos p musicales
( Unidad 3 ) 1
Localiza en en esta sopa de de letras silábica los siguientes siguientes conceptos: conceptos:
• altura
• intervalo
• líneas adicionales
• nota
• do mayor
• plica
• becuadro
• clave de sol
BA CI DO GT BI A NI DO MI GT NO HU 2
HU GU
KO JI
FR UL
BE DI
TR EU
LO NAN
SO JI
JL LI
CI HU LO KI AR HY TA FE
RE LI PO TE KO AL LO DE NI MO LO PO SE DO KI AR MA OP DA YOR OL SA XA GE
CUA DRO TRE GE GRA TE FE KI RE LI TU DA SA VA BA LI HU
KI LA SA FE RE
ER ET DA DE SE
RA A AR LU DRA CI JI SA TA LO VA MI KI DO CLA LO BA HA A JO KO
A continuación tienes cuatro palabras con las letras desordenadas. Ordénalas y encuentra los nombres de cuatro instrumentos de cuerda:
3
RE KU DE JU LU TU LU NAN LO VE KO LO
IT OT SOS TE NI
RE TE RE FA NI TE
• sostenido
CA IN TER LES
TE RE FE DE TE RE
VA LO
DO SA CON DI LI AG KI SO AF LI DE SOL JI OI DE MO PO UP OP
NA CIO DI AR MO A NI AS CO NE TE LI PLI PO CA LO LEV RE
Resuelve los siguientes jeroglíficos. ¿Quién ganará ganará la partida de ajedrez?
Las
tienen la
.
LIOVIN: AVOIL:
¿Cuántas carteras tienes?
NPOIA:
+ la
PARA:
4
Un copista ha vuelto a escribir la partitura de la siguiente canción, pero pero ha cometido cometido cinco errores. Averigua cuáles son y con un lenguaje apropiado explica en qué se ha equivocado.
134
.
( Unidad 4 ) 1
Coloca las las siguientes palabras en el lugar que les corresponde corresponde en esta gran cruzada.
• melodía • motivo • respuesta • sonido • cadencia • ritmo • altura • nota • conjunto • orquesta • canción • intervalo
2
Localiza en esta esta sopa sopa de de letras letras los los siguientes siguientes instrumentos:
• clarinete • auta • agot • trompeta • trompa • oboe • saxoón • trombón • corno inglés • viento-metal • orquesta
3
T O K C L A R I N H R P T R T U E E D N O H T Y P R Z H G K M Q U O O A T R O M B O
H Ñ R P O L P Y T T E A H R Y U P T
N T U M U O B R P N T P E V B V I
M P K S E
O P R E N
E R T Q T
T E R A T R L T U F Q Y O R U U A T O O P L K O
E R T Y
E A A Q E T Z O U S G E D A X R F F G E
T Z Q A A X C S S C O D D E R F D C T O V N G F V B F B O H G O Y G N I J H B U H M N K
L P P L S N O O L L U H T P P S O K J M A M E T A L B O
J K L J
Z X C V
Theremin
Ondas Martenot
Sintetizador
Ritmicon
B
Finale
Encore
Sibelius
Midi
C
Música dance
Country
Hip hop
Chill-out
135
A B C
N Y N O
F O G Ñ X L A A E S S S D C
A la caza del intruso. intruso. Averigua qué palabra sobra en cada cada uno de los bloques de conceptos (A, B y C) y justifica tu respuesta. A
Z X
Pasatiempos p musicales
( Unidad 5 ) 1
Realiza el siguiente crucigrama; crucigrama; para ello, ello, descubre la palabra que falta para completar la frase y sitúala en el sitio que le corresponda. corresponda. 2
HORIZONTALES 1 2 3
4
La ... es la sensación desagradable de un acorde. La sensación ... de un acorde recibe el nombre de consonancia. Cuando se producen dos ... distintos de orma simultánea, es decir, al mismo tiempo, hablamos de un intervalo armónico. Las notas sucesivas ordenadas orman ... .
2 3 4
2
1 1
Tres o más sonidos que suenan a la vez se llaman ... . El primer grado en importancia de una tonalidad se llama ... . El sistema sonoro más importante de nuestra cultura se llama ... . La ciencia musical que estudia los acordes se llama ... .
3
4
Relaciona cada compositor con el género en el que destacó. destacó.
Franz Schubert
3
4
2
V ERTICALES ERTICALES 1
3
Guiseppe Verdi
Frédéric Chopin
Johannes Brahms
Utiliza las siguientes letras para completar el cuadro con cinco estilos de música popular urbana. No se puede repetir ninguna letra. N
W
O
U
T
P
W
C
E
E
E
O
A
V
H
K
P
P
N
I
O
H
P
N
P
136
( Unidad 6 ) 1
Completa el siguiente crucigrama musical. HORIZONTALES 1 2
3
Textura basada en varias melodías simultáneas. Disposición general de una obra musical y la ordenación de sus partes (voces e instrumentos). Textura basada en una única melodía.
1 4 3 5
ERTICALES V ERTICALES
1 2 3 4
5 6
2
3
Ciencia que estudia los acordes. Representación de la altura del sonido. Distancia entre las notas do y re o suma de dos semitonos. Elemento con el que se estructura la música, producto de la unión de varios motivos o semirases. Pequeña idea musical producto de la unión de varias notas. Estructura que aparece al ordenar las ideas musicales.
6
1
2
2
3
A la caza caza del intruso. intruso. Averigua qué palabra sobra en cada cada uno de los bloques de conceptos (A, B y C) y justifica tu respuesta. A
Coro
Orquesta
Banda
Grupo pop
B
Blues
Rag-time
Jazz
Pop
C
Rock and roll
Heavy
Pop
Folclore
A B C
Ordena las las letras de cada fila y descubre los nombres de varios estilos de música popular urbana. P
A
R
O
P
P
U
K
N
P
K
C
R
O
L
U
S
E
B
E
V
A
H
Y
R
G
N
G
E
U
E
G
R
A
G
E
137
Compositores mp Biografías
Compositores p
Papa Gregorio I
Guido d’Arezzo
(Roma, h. 540–12 de marzo de 604)
(Arezzo, h. 991–Avella 991–Avellano, no, h.1033)
Conocdo tambén como San Gregoro, Gregoro Magno o el prmer papa santfcado, procedía de una rca amla crstana romana y recbó una sólda ormacón ntelectual. En su juentud se dedcó a la polítca, llegando a ser preecto de Roma. Pero renuncó a su carrera polítca para hacerse monje y, tras la muerte de su padre, conrtó su casa en un monastero, donde hoy se encuentra la glesa de San Gregoro Magno. Tras una estanca en Constantnopla, regresó a Roma como secretaro del papa Pelago II, al que sucedó en el cargo tras su muerte.
Monje benedctno, teórco muscal, creador del sstema de notacón muscal occdental y fgura central de la músca de la Edad Meda, Gudo d’Arezzo creó uno de los tratados de músca medeales más dunddos. En él, desarrolló un nueo método para aprender el canto gregorano y do nombre a las notas muscales (hasta entonces llamadas con las letras del alabeto: A, B, C, D, E, F y G). Para su nueo sstema, de notacón slábca (do, re, m, a, sol, la y s), recurró al Himno a San Juan Bautista. Esta obra tenía sete rases muscales y Gudo tuo la dea de emplear la prmera sílaba de cada una para dentfcar la nota escrta y su entonacón.
Gregoro I destacó por su labor de recoplacón de cantos relgosos. En el año 600 d.C. ordenó reunr los tetos y cantos crstanos prmtos (hmnos, salmos, antíonas, plegaras, etc.) que se usaban en las glesas y lugares de culto de toda la crstandad. Esta recoplacón se llamó en su honor el Antionario de los lo s cantos gregorianos y recogía cantos monódcos, sn acompañamento nstrumental y con tetos en latín, destnados a la lturga. El Antionario se guardó durante años junto al altar de la basílca de San Pedro, en Roma, pero desaparecó debdo a las constantes guerras romano-bárbaras.
Ut queant laxis Resonare fbris Mira gestorum Famuli tuorum Solve polluti Labii reatum Sancte Iohannes.
Para que tus seros puedan celebrar a grandes oces las marallas de tus hechos, quta la culpa del labo mpuro, San Juan.
D’Arezzo denomnó este método solmzacón o soleo. En el sglo xvii, se cambó la nota «ut» por «do», porque resultaba más ácl de pronuncar. Este sstema se dundó por todo el Medterráneo gracas a los múscos latnos.
Durante el sglo xix, tras un nructuoso proceso de búsqueda, el papa Pío X encargó a los monjes benedctnos de la abadía de Solesmes (Franca) que reconstruyeran y catalogaran el repertoro gregorano como canto ofcal de la Iglesa católca (Canto gregoriano, edcón de El Vatcano, 1903).
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Giovanni Pierluigi da Palestrina
Tomás Luis de Victoria
(Palestrina, 1525–Roma, 1594)
Tomás Lus de Vctora es el compostor de músca relgosa más amoso de la España renacentsta. Toda su obra es relgosa y ocal, la mayoría para uso ltúrgco.
(Ávila, h. 1548–Madrid, 1611)
Goann Perlug da Palestrna está consderado como el gran compostor del Renacmento y uno de los más destacados autores de músca relgosa de todos los tempos. Su carrera es una de las más brllantes de la hstora de la músca.
Se ncó como nño cantor en la catedral de Ála y después se marchó a Roma para estudar teología y músca con Palestrna. Allí ue desgnado maestro de caplla del Collegum Romanum y se ordenó sacerdote. Fue durante este perodo cuando escrbó la mayor parte de sus obras.
De nño se ormó en la escolanía de la catedral de Santa María la Mayor de Roma, de la que llegó a ser su organsta y, más tarde, ue maestro del coro de nños de El Vatcano, hasta que el papa Pablo IV lo apartó de sus cargos por estar casado. Asmsmo, ue maestro de caplla de San Juan de Letrán, donde escrbó sus amosas Lamentaciones, y de Santa María la Mayor, época durante la cual publcó su prmer lbro de motetes. Fnalmente, tras muchas cstudes, llegó a ser el compostor de la caplla papal de la basílca de San Pedro, donde permanecó hasta su muerte.
En 1587 regresó a España y ue nombrado capellán y maestro de caplla del conento de las Descalzas Reales, al serco de la emperatrz María de Austra, hermana de Felpe II. Durante los años que ocupó el cargo, compuso pocas obras: solo dos nueas edcones de msas y el Ofcio de diuntos a ses oces, escrto en 1603 para los unerales de la emperatrz. A pesar de las numerosas oertas de catedrales, sguó leal al serco de las Descalzas Reales. En comparacón con el resto de compostores contemporáneos, la produccón de Vctora es reducda, ya que úncamente compuso músca sacra. Su músca, nsprada por sus proundas conccones relgosas, muestra un gran domno técnco, una ntensa caldad dramátca y una epresón apasonada, comparable quzá con la de los poemas de santa Teresa de Jesús y de san Juan de la Cruz.
Palestrna ntentó componer una músca que estuera cas sempre al serco de la relgón católca. Para ello creía que era undamental el uso de las oces humanas y nunca quso someterse a la músca nstrumental. Su músca se caracterza por la búsqueda de la sobredad y el perecto equlbro entre teto y melodía. Escrbó 104 msas de cuatro a ocho oces (entre las que destaca la Misa del papa Marcelo), motetes, madrgales sacros y proanos, lamentacones lamentacones,, cancones cancone s sagradas, sagrad as, letanías, let anías, magnifcats y oertoros.
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Compositores p
Antonio Vivaldi
Georg Friedrich Haendel
(Venecia, 1678–Viena, 1741)
(Halle, 1685–Londres, 1759)
Compostor y olnsta del Barroco, Antono Vald está consderado como el creador del concerto para solsta.
Compostor alemán del Barroco, naconalz naconalzado ado nglés en 1726, Georg Fredrch Haendel está consderado como uno de los grandes compostores de la hstora de la músca, geno en la homoonía, la ópera sera talana y el oratoro.
Estudó con su padre, Goann Battsta Vald, amoso ntérprete de clae y olín, y con el compostor Goann Legrenz. Al tempo que realzaba sus estudos muscales, entró en el semnaro y se ordenó sacerdote en 1703. Pero gracas a sus ecepconales dotes como olnsta y compostor, ue dspensado de sus deberes relgosos, como el de celebrar la msa. En 1703, ue nombrado maestro de olín del Ospedale della Petà, época durante la cual desarrolló una mportante labor como proesor y compostor, dando concertos por toda Europa como gran rtuoso del olín y publcando con gran éto sus obras. En 1713 escrbó la prmera de sus 46 óperas, Ottone in villa, con gran domno de la ocaldad y del dramatsmo. Además, se conrtó en empresaro de ópera y drgó los teatros de Sant’Angelo y San Mose de Veneca.
Nacó en el seno de una amla culta y acomodada pero sn tradcón muscal. Incó sus estudos de músca en 1694 y se matrculó en Derecho en la Unersdad de Halle. Pronto destacó por su talento muscal, y en 1703 entró como olnsta y claecnsta en la orquesta del Teatro de Hamburgo, donde aprendó el arte teatral. En 1714 entró al serco del rey Jorge I de Inglaterra, para el que escrbó obras como la Música acuática , destnada a entretenerle durante sus paseos uales. En 1717 comenzó a componer bajo el mecenazgo del duque de Chandos, que le acogó en su palaco de Cannons. Durante este perodo cultó un género que le do gran éto: la músca ocal nsprada en motos relgosos, en lengua nglesa.
Vald componía hacendo uso de grandes contrastes y una técnca rtuosístca. Escrbó 470 concertos, la mayoría para nstrumento solsta y orquesta, sendo Las (contendass en Il cimento dell’armonia e cuatro estaciones (contenda dell’inventione, op. 8 ) una de las obras más admradas e nterpretadas. Tambén compuso óperas, concertos de cámara, sonatas, cantatas, serenatas, motetes, músca sacra y oratoros.
En 1719, el rey le concedó una subencón para undar y drgr la Royal Academy o Musc, destnada a la representacón de espectáculos operístcos, para la que Haendel escrbó aras óperas. En 1736 suró un ataque de apoplejía y, partr de entonces, decdó centrar su actdad en la músca nstrumental y el oratoro oratoro (Concerti grossi y El Mesías). En 1745 estrenó en Londres con gran éto Judas Macabeo y tres años más tarde la Música para uegos artifciales . En 1751 se quedó cego. A su muerte en 1759 ue enterrado en la abadía de Westmnster, como cudadano brtánco. Haendel desempeñó una actdad renétca como compostor, y llegó a escrbr más de 600 obras.
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Johann Sebastian Seba stian Bach
Franz Joseph Haydn
(Eisenach, 1685–Leipzig, 1750)
(Rohrau, 1732–Viena, 1809)
Compostor alemán del Barroco, Johann Sebastan Bach es una de las fguras cumbre de la hstora de la músca, geno en el contrapunto, la armonía, la músca nstrumental y la músca ocal relgosa. Pertenecó a una de las amlas de múscos más amosas de la hstora (con más de 120 múscos).
Compostor austraco del Clascsmo, Franz Joseph Haydn está consderado el padre de la snonía y del cuarteto de cuerda. Incó su ormacón muscal como cantor en el coro de nños de la catedral de San Esteban, y estudó canto, pano y olín. Al cambarle cam barle la l a oz, le despderon despd eron del coro y empezó a escrbr pequeñas obras.
Se ncó en la músca con su padre pero, tras la muerte de este, ue su hermano mayor, Johann Chrstoph, quen se hzo cargo de su educacón muscal. Más tarde completó su ormacón en Luneburgo, donde realzó estudos corales en la amosa escuela de San Mguel. En 1703 ncó su da proesonal como olnsta en la orquesta del príncpe de Wemar y escrbó su prmera cantata. A partr de 1708 trabajó como organsta y músco de cámara para el duque Wlhelm Ernst, en Wemar. Aquí escrbó la mayor parte de sus cantatas y de su repertoro para órgano. Además de compostor y gran mprosador, ue un rtuoso del clae, del órgano y del olín. En 1714 ue nombrado olín concertante de la orquesta, pero sus aspracones de ser nombrado drector no se eron cumpldas y presentó su dmsón al duque.
En 1761 entró al serco de una acaudalada amla húngara como segundo maestro de caplla. Años más tarde llegó a ser prmer maestro, cargo que conseró hasta 1790. Entre sus oblgacones estaban las de componer dos concertos semanales, drgr las óperas de palaco y cualquer cometdo muscal. Sus obras estableceron la orma sonata, ntegrada por tres momentos, dos rápdos y uno ntermedo lento. En la músca de cámara, mpuso el cuarteto de cuerda. Su estlo es elegante, equlbrado, de gran rqueza melódca. En 1781 conocó a Mozart, del que djo: «Es el compostor más grande que jamás haya conocdo, personalmente o de nombre. Posee un gusto y una gran sabduría para componer». Alrededor de 1792, el joen Beethoen ajó a Vena con el fn de asstr a sus clases de composcón.
En 1717, Bach ajó a Cöthen para trabajar en la corte del príncpe Leopoldo, quen le nombró drector de su orquesta. Allí compuso gran parte de sus obras nstrumentales, como los ses Conciertos de Brandeburgo .
Durante uno de los ajes de Haydn a Londres, este escuchó El Mesías de Haendel y se quedó tan mpresonado, que decdó componer un oratoro, La Creación, que tuo la satsaccón de escuchar en la Unersdad de Vena drgdo por Saler.
La últma etapa de su da transcurró en Lepzg (17231750), donde Bach ue nombrado drector de la Escuela de Santo Tomás. En esta cudad desarrolló una ntensa actdad muscal, tanto en el terreno relgoso como proano, y escrbó sus obras más mportantes: Pasión según San Juan y Pasión según San Mateo , Misa en si menor , Oratorio de Navidad , Variaciones Goldberg , Orenda musical , El arte de la uga, etc.
Entre sus numerosas obras fguran 108 snonías, 77 cuartetos de cuerda, concertos, sonatas para pano, óperas y oratoros.
A lo largo de su da compuso unas 200 cantatas relgosas, 30 cantatas proanas, corales, sutes y muchos otros géneros muscales, a ecepcón de la ópera.
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Compositores p
Wolfgang W olfgang Amadeus Mozart Mozar t
Ludwig van Beethoven
(Salzburgo, 1756–Viena, 1791)
(Bonn, 1770–Viena, 1827)
Wolgang Amadeus Mozart es consderado el mayor geno de la hstora de la músca, por su caldad, nnoacón y perecconsmo en todos t odos los géneros muscales muscal es (snonía, sonata, ópera, concerto, cuarteto) y por su produccón: 626 obras en 35 años de da.
Pansta y compostor alemán, Ludwg an Beethoen es consderado el más grande compostor de todos los tempos. Fue un artsta nnoador, de espírtu lbre, que representa el paso del Clascsmo al Romantcsmo. Nacó en el seno de una amla de múscos y, debdo a su precoz talento, recbó una esmerada y seera educacón muscal en pano, órgano y olín. Su padre quería conertrlo en «el nueo Mozart». En 1787 realzó un aje a Vena para recbr clases del genal compostor, pero la enermedad y la muerte muerte de su madre madre le oblga oblgaron ron a oler oler a su cudad cudad al poco tempo de llegar. En 1792 realzó un segundo aje a Vena para trabajar con Haydn y Saler, y se do a conocer en un concerto en el que obtuo un gran éto.
Incó su ormacón muscal con su padre, Leopold Mozart, amoso olnsta al serco del príncpe arzobspo de Salzburgo. Dotado de un talento nnato, Mozart se conrtó en un rtuoso del clae, el olín y la ola y empezó a componer mnuetos con tan solo cnco años. En 1763 ncó su prmera gra europea, durante la cual descubró la ópera rancesa y pudo amplar sus conocmentos sobre la músca de las escuelas talana y alemana
El nco de su sordera truncó su carrera como ntérprete, y la pérdda pé rdda completa comple ta de audcón hzo que los últmos años de su da estueran marcados por la soledad, aunque sempre sguó componendo.
(La fnta semplice, Bastián y Bastiana).
En 1769 entró al serco del arzobspo de Salzburgo, para quen compuso muchas obras (Misa de la coronación, Idomeneo). Este puesto, sn embargo, no le aportaba al compostor el reconocmento merecdo n una buena stuacón económca. Además lmtaba sus ajes por Europa, razón por la cual Mozart, snténdose esclazado, decdó romper en 1981 la relacón con su mecenas y establecerse en Vena. Durante los años sguentes, conocó a Haydn, a quen dedcó algunos de sus cuartetos de cuerda, tomó contacto con las obras de Bach y Haendel y alcanzó un estlo personal.
En sus prmeras obras, Beethoen sguó de cerca el modelo del Clascsmo (Septimino y prmeros concertos para pano). A partr de 1801, entró en su etapa de madurez, con obras plenamente orgnales en las que demostró un domno absoluto de la orma y la epresón (la ópera Fidelio, sus ocho prmeras snonías, sus tres últmos concertos para pano, el Concierto para violín). Sus últmas obras son las más nnoadoras y personales, aunque ueron ncomprenddas en su tempo por la noedad de su lenguaje armónco y su orma poco conenconal (la Sinonía n.º 9, la Missa solemnis y los los últmos últmos cuart cuartetos etos de cuerda cuerda y sonatas sonatas para pano pano). ). En ellas antcpó muchos de los rasgos que más tarde caracterzarían la músca romántca e ncluso la del sglo xx.
En Vena, mpuso su estlo operístco, con la músca como esenca, con El rapto en el serrallo, Las bodas de Fígaro, Don Giovanni , Così an tutte y La auta mágica. En 1784 ngresó en la loga masónca de Vena y en 1791 ue nombrado maestro de caplla adjunto de la catedral de San Esteban. Pese a ello, su stuacón económca contnuó sendo muy mala y, a su muerte, se hallaba práctcamente en la msera. Su últma obra, Requiem, la concluyó uno de sus dscípulos.
Beethoen, como ya ntentó Mozart, ue el prmer músco que consguó ndependzarse y r de encargos. Entre sus obras fguran snonías, sonatas, cuartetos de cuerda, tríos, una ópera, concertos y msas.
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Johann Strauss, Str auss, padre
Felix Mendelssohn
(Viena, 1804–Viena, 1849)
(Hamburgo, 1809–Leipzig, 1847)
Compostor austraco conocdo por sus alses y polcas orquestales, Johann Strauss ue el prmero de una saga de múscos muy populares y autor de la Marcha Radetzky.
Compostor polacétco del Romantcsmo, Fel Mendelssohn pansta y drector de orquesta y puso en repertoro toda la obra de Johann Sebastan Bach.
Huérano a los doce años, quedó a cargo de su madrastra, quen le hzo trabajar como aprendz de encuadernador al tempo que recbía clases de olín y ola. Más tarde obtuo un puesto en la orquesta local y entró en el popular Cuarteto Lanner, que posterormente se conrtó en una orquesta de cuerda, de la cual llegó a ser drector adjunto.
Hjo de una rca y acomodada amla judía de banqueros, él y su hermana Fanny tueron una educacón nmejorable. Fel era un nño prodgo, que tocaba el pano con maestría y componía pezas muscales. A los nuee años hzo su prmera aparcón en públco, en un concerto de músca de cámara, y, a los trece años, compuso su prmera obra publcada, un cuarteto para pano. Fue un músco precoz, de gran rtuossmo como pansta y drector de orquesta.
Comenzó a escrbr músca y undó su propo conjunto, la Orquesta Strauss, con la que desarrolló la orma muscal del als y realzó gras por Alemana, Bélgca, Países Bajos e Inglaterra. Durante sus ajes por estos países recogía temas populares y los ersonaba, recurso que le aló ama y reconocmento. Su estlo se basaba en melodías de nspracón popular, en compás de 3/4, de elocdad rápda.
Tras realzar aros ajes por Gran Bretaña, país que se conertría en su segunda patra, se establecó en Londres. Después de sus estancas en Wemar, Múnch, Vena, Itala, Suza y París, en 1835 ue nombrado drector muscal del Gewandhaus de Lepzg. Entre 1841 y 1844 reorganzó la da muscal de Berlín y en 1843 nauguró el Conseratoro de Lepzg. Mendelssohn desempeñó un mportante papel en la dusón de la obra de Bach y de Haendel. Como ecelente snonsta, recogó la tradcón clásca de Beethoen en sus snonías Escocesa e Italiana, la obertura orquestal El sueño de una noche de verano y el Concierto para violín en mi menor .
Tuo tres hjos, entre los que destacó Johann, segudor de su estlo y conocdo por obras como El bello Danubio y El murciélago. azul y En 1846, el emperador Fernando I le nombró drector muscal del Bale de la Corte. Su obra más célebre es la Marcha Radetzky, aunque destacan tambén los alses Carnaval vienés, ¡La vida es baile! , Vals París, Sonidos del Rin y del Lorelei , Galop de los chinos, Galop indio, Polca querida Ana, etc.
La muerte de su hermana le l e sumó en una prounda depresón y, poco tempo después, él tambén allecó. Su catálogo completo comprende 121 obras, entre las que se ncluyen oratoros, músca para escena, snonías, concertos, pezas para pano, músca para órgano, leder, salmos, óperas, músca relgosa, etc.
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Compositores p
Frédéric Chopin
Richard Wagner
(Zelazowa Wola, Polonia, 1810–París 1810–París,, 1849)
(Leipzig, 1813–Venecia, 1883)
Pansta y compostor polaco, Frédèrc Chopn es el gran compostor romántco para pano de todos los tempos.
Rchard Wagner es el gran geno de la hstora de la ópera alemana, representante del Romantcsmo, compostor, drector de orquesta, poeta y teórco muscal. Aunque Wagner práctcamente solo compuso para la escena, su nuenca en la músca es patente, y supone el orgen de las grandes correntes muscales posterores, desde el Epresonsmo hasta el Impresonsmo.
Comenzó sus estudos de músca a los ses años, de la mano de su madre y de su hermana, y pronto empezó a componer (con sete años escrbó la Polonesa en sol menor) y a tocar el pano con maestría. Do Do su prmer concerto públco en 1818 en Varsoa y pasó a ser conocdo como «el pequeño Chopn». Termnó sus estudos generales y empezó sus concertos en el etranjero con gran éto. En 1831, y para perecconar su técnca, se marchó a París, donde ó hasta su muerte, gozando de ama y prestgo en toda Europa. Estmulado por la ntensa da cultural de esta cudad y por su lbertad creata, daba clases y concertos, y se relaconaba con todos los artstas de la época (como Delacro, Lszt y Hene, entre otros). Durante toda su da se sntó muy undo a Polona, y muchas de sus composcones eocan la músca popular de su país natal (mazurcas, alses, polonesas, nocturnos, baladas, estudos, etc.).
Su nanca estuo nuda por la fgura de su padrastro, actor, pntor y poeta, que le nculcó su entusasmo por cualquer manestacón artístca. Desde el prncpo, su gran pasón, junto con la músca, ue la lteratura. El descubrmento de la Sinonía n.º 9 de Beethoen le hzo decantarse por la músca, aunque sn abandonar su ocacón lterara, lo que le permtría escrbr sus propos lbretos de ópera. Sus progresos en el campo de la composcón ueron lentos, pues, debdo a su nestable stuacón económca, tuo que dedcarse a otras tareas como la transcrpcón de partturas y la dreccón de teatros de proncas. Hasta 1843, con el estreno de El holandés errante, Wagner no encontró un estlo propo. Más tarde, Tannhäuser y Lohengrin ueron el punto de partda haca el drama muscal y la renoacón tanto teórca como práctca de la músca escénca.
Durante la época que ó junto a su amada George Sand, escrbó la mayor y mejor parte de su repertoro. Debdo a su rágl salud, los médcos le aconsejaron reposo en el Medterráneo, y pasó el nerno de 1838 en la Cartuja de Valldemossa, en Mallorca. Allí compuso la mayor parte de sus 24 preludios. De regreso a París, sguó dando clases, se separó de Sand, orecó su últmo concerto públco en esta cudad y realzó una gra por Inglaterra, de la que oló graemente enermo. Muró en 1849.
La aportacón de este compostor no ue reoluconara solamente en el aspecto ormal, Wagner aspró a consegur la «obra de arte total» en la que se sntetzaran todos los lenguajes artístcos. Uno de sus más entusastas segudores ue el rey Lus II de Baera, gracas a cuya ayuda económca el músco pudo construr el Festspelhaus de Bayreuth, un teatro destnado eclusamente a la representacón de sus dramas muscales, cuya complejdad superaba con mucho la capacdad técnca de las salas de ópera conenconales. Wagner dedcó los últmos años de su da a conclur la composcón de Parsial .
Chopn escrbó un total de 264 pezas, entre las que fguran mazurcas, estudos, alses, preludos, nocturnos, polonesas, cancones, sonatas, baladas, concertos para pano, etc.
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Giuseppe Verdi
Johannes Brahms Bra hms
(La Roncole, 1813–Milán, 1901)
(Hamburgo, 1833–Viena, 1897)
Guseppe Verd es el gran geno de la hstora de la ópera talana y ue representante del Romantcsmo.
Pansta y compostor alemán, Johannes Brahms es una de las fguras más destacadas del Romantcsmo.
A pesar de que en sus ncos ntentó entrar en el Conseratoro de Mlán y ue rechazado por ser consderado «poco apto para la músca», su músca gozó de una gran populardad y se conrtó en símbolo del ncpente Naconalsmo talano. Se dentfcó con el Risorgimento o momento de unfcacón talana y ue objeto de erdadera adoracón por parte del públco. Tras estrenar con gran éto Oberto (1839), alleceron nesperadamente su mujer y sus hjos (1840) y, hunddo en una depresón, dudó sobre su uturo como compostor. Sn embargo, preparó Nabucco, que estrenó con gran éto.
Aprendó músca junto a su padre, contrabajsta, quen le enseñó a tocar el olín, el olonchelo y la trompa. Brahms do su prmer concerto en 1848 y durante cnco años tuo que ganarse la da tocando por los bares y caés de Hamburgo. En 1853 ncó una gra de concertos durante la que entró en contacto con otros ntérpretes y compostores, como Robert Schumann, quen le anmó a componer. Brahms contnuó la línea estétca trazada por Bach, Beethoen, Schubert y Schumann. Su estlo muscal armónco, heredero de la transcón clascsta, se opuso al de sus contemporáneos Lszt y Wagner, más nnoadores en todos los ámbtos. En 1862 se establecó en Vena, donde ue drector de la Academa de Canto y de la Asocacón de Amgos de la Músca. A partr de 1875 se dedcó úncamente a la composcón composcón.. Destacan sus cuatro Sinonías, herederas de las de Beethoen, así como su Requiem alemán, que le do ama en toda Europa. Tambén compuso los Conciertos para piano, las Danzas húngaras , numerosos leder y músca de cámara. Su obra snónca repercutó de orma notable en los compostores europeos de fnales del sglo xix.
Su prestgo se hzo nternaconal y comenzó a componer ópera para los teatros de Nápoles, Roma, Veneca, Florenca, Londres y París. Sus prmeras obras maestras son Rigoletto, Il trovatore y La traviata. Una ez consagrado, enrquecó la orquestacón, el carácter y la ocaldad de sus personajes y las tramas argumentales en óperas como La orza del destino, Don Carlo y Aida, que compuso para la nauguracón del canal de Suez. El Requiem, compuesto en 1874, representa la culmnacón de su músca relgosa. A los 80 años, tras haberse retrado y ante la nsstenca nsstenca de su edtor, Gulo Rcord, Rcord, y del lbretsta lbretsta Arrgo Boto, escrbó Otello y Falsta, una trageda y una comeda con las que culmnó el dscurso dramátco de su genal produccón operístca.
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Compositores p
Isaac Albéni Albéniz z
Richard Strauss
(Camprodón, 1860–Cambó-les-Bains, 1909)
(Múnich, 1864–Garmisch, 1949)
Compostor y pansta brllante, Isaac Albénz es el mámo representante del Naconalsmo español.
Compostor y drector de orquesta alemán, Rchard Strauss es el mámo representante del Postromantcsmo y maestro ndscutble de la ópera, del poema snónco y del led snónco.
Fue un nño prodgo, que do su prmer concerto a los cuatro años en el Teatro Romea de Barcelona. En 1867 ntentó entrar en el Conseratoro de París, pero no lo consguó por ser demasado joen. Sguó estudando en Madrd y fnalmente termnó su preparacón en Bruselas, donde recbó el premo etraordnaro de carrera. Sendo aún nño, se embarcó como polzón en dreccón a Amérca y actuó en Argentna, Brasl, Puerto Rco, Cuba y Estados Undos. De uelta a Europa, perecconó su técnca en Lepzg y, en 1875, regresó a Madrd, donde Alonso XII le otorgó una pensón que le permtría prosegur sus estudos en Bruselas. Tras una nuea gra por Amérca, en 1883 oló a Barcelona. A partr de ese momento smultaneó la composcón y la actdad concertístca. En 1890 se nstaló en Londres y, en 1893, en París, donde entabló relacones con los compostores ranceses. En 1895 estrenó en el Gran Teatro del Lceo de Barcelona Henry Cliord . Los últmos años de su da resdó en Nza, donde compuso su obra cumbre, la Suite Iberia (cuatro cuadernos, compuestos entre 1906 y 1908). Su músca, de gran rtuossmo técnco e nsprada en melodías populares españolas, ue la base del Naconalsmo muscal español.
Hjo de Franz Strauss, crecó en un ambente amlar muscal que le condujo haca las dos actdades en las que brlló: la composcón y la dreccón orquestal. Sus prmeras obras sobresalentes pertenecen al género del poema snónco, y entre ellas destacan Don Juan, Till Eulenspiegel y Así habló Zaratustra. Fascnado por la ópera, Strauss escandalzó al públco de comenzos del sglo xx con dos trabajos repletos de audacas armóncas y tímbrcas: Salomé y Elektra, esta últma resultado de la prmera de sus colaboracones con el poeta Hugo on Homansthal. Después, su estlo se hzo más conserador y buscó su nspracón en el pasado (como en El caballero de la rosa). Maestro en el arte de la orquestacón y gran conocedor de la oz humana, Ariadne au Naxos, La mujer sin sombra y los llamados Cuatro últimos lieder son otras de sus composcones mportantes.
Aunque creó obras para orquesta y cancones, Albénz destaca, sobre todo, por la cantdad y caldad de su produccón panístca: Suite española, Recuerdos de viaje, España seis hojas de álbum, Serenata española, Mallorca, España souvenirs, Navarra, etc.
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Igor Stravinsky
Krzysztof Penderecki
(Oranienbaum, 1882–Nueva York, 1971)
(Debica, 1933)
Compostor y drector de orquesta ruso, naconalzado rancés y después estadoundense, Igor Stransky es el mámo representante de la Vanguarda del sglo xx y del ballet. Sus rtmos abruptos y su agresa orquestacón proocaron en el públco uno de los mayores escándalos de la hstora de la músca. Sn perder nunca su personaldad, transtó de un estlo a otro con gran acldad.
Compostor y drector de orquesta polaco, Krzyszto Pendereck es el prncpal representante de la Músca tetural. Se ncó en la músca con clases pradas de composcón y contnuó c ontnuó sus estud estudos os en la Acad Academa ema de Músca de Cracoa. Se graduó en 1958 con las mámas calfcacones y pasó a ser proesor en la Academa. Sus prmeras obras muestran una clara nuenca del seralsmo de Igor Stransky, Anton Webern y Perre Boulez. Fue uno de los ntroductores del Vanguardsmo en los países del Este, especalmente en Polona.
Su carrera como compostor se puede ddr en cuatro perodos. En el prmero, ruso o prmto (1905-1913), su personaldad destacó en Fuegos artifciales, que le aló el encargo de una obra para los Ballets Rusos (El pájaro de uego). En París contnuó su colaboracón con otros dos ballets: Petruska y La consagración de la primavera. En sus ballets, Strasnky lleó al límte la herenca de la escuela naconalsta rusa.
Creador de un noedoso Epresonsmo muscal, su trabajo se caracterza por la epermentacón con nueos recursos en la utlzacón de los nstrumentos de cuerda y de la oz oz humana, humana, y por por el uso uso de gran grandes des masas masas sono sonoras ras (Músca tetural) y clusters (racmos de notas). En 1959, durante el Festal de Otoño de Varsoa, se estrenaron y Emanations, que causaron un Strophen, Salmos de David y gran mpacto y le aleron el reconocmento nternaconal. Su consoldacón defnta llegó con Treno por las víctimas de Hiroshima, obra maestra de la músca tetural en la que 52 nstrumentos de cuerda aanzan en bloques sonoros.
Durante la Prmera Guerra Mundal se trasladó a Suza, donde desarrolló su segundo perodo, anguardsta o epermental (1913-1920), al que pertenecen obras como Tres poesías de la lírica japonesa , Pribaoutki o La historia del soldado. Pero su estlo suró un cambo brusco, con el que ncó su etapa neoclásca, caracterzada por la resón de los lenguajes del pasado y homenaje a sus compostores más admrados: Bach, Tchakosk, Haendel, Haydn y Mozart. En esta etapa adoptó un estlo más seero y objeto.
Otras obras destacadas son Polimorphia (BSO para El res y El exorcista), Pasión según San Lucas y Dies irae . plandor y A partr de 1970 su estlo se ha hecho más melódco.
Tras r en Franca, en 1939 se nstaló en Estados Undos y escrbó esc rbó la ópera óp era The Rake’s Progress. Ahí empezó su cuarto perodo, seral (1953-1971), con obras más densas y rgurosas, rgurosas, con complcados complcados rtmos y polonías: polonías: Septeto, Tres cantos de Shakespeare , En memoria de Dylan Thomas , Canticum Sacrum y los Requiem Canticles, que se cantaron en su uneral en Veneca. Además escrbó los lbros Crónicas de mi vida, Poética musical y, en colaboracón con Robert Crat, Conversaciones con Stravinsky .
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Compositores p
Steve Reich
The Beatles
(Nueva York, 1936)
(Liverpool, 1962–1970)
Compostor estadoundense, Stee Rech es uno de los mámos representantes del Mnmalsmo.
The Beatles es el grupo de pop rock que más mpacto e nuenca ha tendo en la hstora de la músca popular urbana o músca pop en el sglo xx. La banda brtánca estuo ormada por John Lennon (oz y gutarra); Paul McCartney (oz y bajo); George Harrson (gutarra); y Rngo Starr (batería). Eoluconó desde el rock and roll al pop rock (melodías y estrbllos pegadzos, rtmos marcados, letras de temátca amorosa) y, por últmo, haca el rock pscodélco (con músca concreta).
De pequeño recbó clases de pano y de adolescente tocó en aras bandas. Estudó flosoía en la Unersdad de Cornell y perecconó su ormacón composta en prestgosas escuelas de músca. En 1963 termnó su pr mera obra collage, con grabacones para la película Plastic Haircut, de Robert Nelson, y en 1964 escrbó su prmera obra para nstrumentos, Music or Three Pianos . Mentras, se ganaba la da como c omo tasta, tocó con la banda San Francsco Tape Musc Center (junto a Terr Terryy Rley) y, ya ya establecdo estable cdo en Nuea York, organzó sesones con su músca en los ambentes muscales y artístcos ar tístcos de anguarda. En 1971, ormó su propo conjunto nstrumental: Stee Rech and Muscans.
En 1957, en Lerpool, Lennon creó una pequeña banda a la que se uneron McCartney, Harrson y Pete Best. The Beatles (usón de beetle, escarabajo, y beat , marcar el rtmo) tocaba en derentes bares y empezó a tener éto. Bran Epsten, empleado en la seccón de dscos de una tenda, ue ue su prmer mánager mánager y responsable responsable de su look tan característco, de conjunto sero, con traje, corbata y equllo. Presentaron su trabajo en algunas dscográfcas, pero ueron rechazados hasta que George Martn (EMI) los contrató.
Stee Rech ha desarollado derentes técncas de composcón muscal: bucles en cnta, eectos de ase y desase repetdos, retroalmentacón y alargamento con mcróonos, etc.
Pete ue releado por Rngo Starr y el resultado ue Love Me Do (1962). Entre 1963 y 1970, lanzaron al mercado trece dscos (Pleas (Pleasee Please Please Me, Me, Help!, Sgt. Pepper Pepper’s ’s Lonely Lonely Heartss Club Band, Yellow Submar Heart Submarine, ine, Let it Be, etc.), con los que demostraron su gran capacdad y caldad creata. En 1967, con la muerte del mánager Bran Epsten, el grupo empezó su decle, hasta su dsolucón en 1970.
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