Naipamamalas ang mapanuring pang-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya atang ambag ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino. Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo.
. Natutukoy ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo sa globo at mapa batay sa "absolute location" nito (longitude at latitude) D#y 1 D#y 2 D#y 9 D#y D#y . . Nailalarawan ang . Natutukoy ang .Nais .Naisa-i a-isa sa ang ang mga .Nat ut utukoy ang .Natutukoy a ng bansa bansang ng Pilipi Pilipinas nas kinalalagya kinalalagyan n ng Pilipinas Pilipinas guhit sa globo. kinalalagyan ng kinalalagyan ng Pilipinas sa bilang isang sa mundo. Pilipinas sa globo. mapa. bansang $.Naipapali $.Naipapaliwana wanag g isaarkipelago. $.Napapah $.Napapahalaga alagahan han ang isa ang mga depinisyon $.Napapahalagahan $.Natutukoy a ng m ga ga s is is te te ma ma u ko ko l s a ng mga guhit sa globo. ang mga sistema sistema ukol ukol pagk pagkak akai aiba ba ng mapa mapa at kinalalagya kinalalagyan n ng Pilipinas Pilipinas sa kina kinala lala lagy gyan an ng globo ayon sa pagtukoy sa $. Naipag Naipagmam mamala alaki ki %. N ak aka ka ka gu gu hi hi t n g Pilipinas sa globo. kinalalagyan ng Pilipinas. ang bansang sa mundo. simp simple leng ng repl replik ika a ng Pilipi Pilipinas nas sa buong buong %. Nakakagawa ng globo. %.Nakakap %.Nakakapagpa agpakita kita ng %.Naisa-isa ang mga uri ng mundo. simpleng simpleng &open speech& speech& kahusayan sa paggamit mapa at gamit nito. kol s a l ok okas yo yon ng at pagm pagman anip ipul ula a ng %. Nakakagawa ng u ko ipinas gami t ang globo. .Na .Naka kaka kapa pagp gpak akit ita a ng sanays sanaysay ay tungk tungkol ol Pil ip Lokasy syon ong g 'isi 'isina nall at kahusaya kahusayan n sa paggamit paggamit at sa Pilipi Pilipinas nas bilang bilang Loka pagmanipula ng mapa. isang bans an ang nsular. kaaya-aya.
Paksang *ralin (Sub"ect +atter)
*ng *ng 'ans 'ansan ang g bila bilang ng isan isang g arkipelago.
,agamitang Panturo (Learning esources)
C ph. /0 *raling Panlipunan
Pamamaraan (Procedure)
Pili Pilipin pinas as bans bansan ang g
,inalalagy ,inalalagyan an ng Pilipinas Pilipinas *ng lobo sa mund mundo. o. ( 'isin 'isinal al at nsular)
,inalalagyan ng Pilipinas sa globo.
,inalalagyan ng Pilipinas sa mapa.
C ph. /0 *raling Panlipunan
C ph. /0 *raling Panlipunan
C ph. /0 *raling Panlipunan
C ph. /0 *raling Panlipunan
a. e#iewing pre#ious lesson1s or presenting the new lesson
b. 6stablishing a purpose for the lesson
Picture Showing Activity
Q and A Portion
(Larawan ng mga beautiful tanong2 3umingin kayo sa spots at sceneries ng bansa) inyong paligid. *nu-ano ang inyong nakikita4 tala Pagbigay ng impormasyon sa ang mga katabing bagay5 mga larawan . tao sa inyong hilaga5 timog5 kanluran5 silangan4 Pagpapakita ng photo Pamprosesong tanong2 collage na ang tema ay . 3ungkol saan ang may kaugnayan dito &*ng pinanood na #ideo4 Pi li pi na s ay b ans an g *nu-ano ang mga sistema arkipelago&. ukol sa kinalagyan ng Pilipinas sa mundo4 tanong2
SABIHIN ANG PAGKAKAIBA Ipakita sa klase ang globo. Pag-usapan ito.
Q and A Portion tanong2 'akit mahal aga nating m ap ag -a ral an an g globo4
uling pag-usapan sa klase ang mga guhit ng globo at bawat depinisyon nito.
pakita sa klase ang mapa at muling ipakita ang globo.
Pag-usapan kung ano ang kanilang kaibahan. Pagpapanood ng video Pagpapanood ng video ukol sa u ko l s a lo ka sy on n g lokasyon ng Pilipinas sa mapa. Pilipinas sa globo. https!www.youtube.comwatch https!www.youtube.com #$%&**/gu+0p1 watch#$%&'n*+,wk
sulat ito sa
. 'akit ang Pilipinas ay isang bansang arkipelago4 . Pagpapanood ng video ukol sa kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo. metacard
https211www.youtube.com1 watch4#7w8t9l":dd$ c. Presenting e;amples1instances of the new lesson
d. =iscussing new concept
+uling balikan ang pinanood na #ideo at atasan ang mag-aaral na bumuo ng isang salita o kaisipan na maglalarawan sa ipinakitang pangyayari.
Pangkatang Pagkatuto. Watch me and tell the story https!www.youtube.c omwatch# $%1fe4I0t5I
2anong! 3nu-ano ang mga maaaring
+uling balikan ang pinanood na #ideo at atasan ang mag-aaral na bumuo ng isang salita o kaisipan na magl alarawan sa ipinakitang pangyayari
Pangkatang Pagkatuto2 It’s Watching Time Pagtatalakay sa ipapakitang dalawang klaseng larawan.
https211www.youtube.co m1watch4 #7%=>?og#o
3anong2 +agbigay ng mga guhit sa globo4
+uling balikan ang pi nano od na # id eo at atasan ang mag-aaral na bumuo ng isang salita o kaisipan na maglalarawan sa ipinakitang pangyayari !riginal
*nu-ano ang depinisyon ng guhit sa globo4
maipagmamalaki ng Pilipinas#
e. Continuation of the discussion of new concept
Classroom Debate
.
6aan ang mas nanaisin mong p ag ti ra han 7 3m er ik a o Pilipinas#
f. =e#eloping +astery
Pagsulat ng bukas na liham ng pasasalamat sa +aykapal dahil sa kaayaayang Pilipinas na ibinigay sa mga Pilipino.
Pamprosesong tanong2 . *no ang nilalaman ng iyong bukas na liham4 $. Pag-usapan. 'igyang diin ang kahusayan ng Poong +aykapal.
Pagbubuo ng panibagong kaalaman.
I(,ul# (# *#)tu;oy () Lo;#,yo( @ natutukoy ang lokasyon sa pamamagitan ng pagal am s a mg a an yo ng tubig na nakapaligid nito. 'i,i(#l (# p#)tu;oy natutukoy ang kinaroroonan ng isang lugar sa pamamagitan ng pag-alam sa mga bansang katabi o nasa hangganan nito. 'ISINAL o INS+LAR GAME: +agtanong sa mga bata tungkol sa mga sistemang nabanggit sa klase. Sagutin nila gamit ang ipinakitang larawan.
mga mga
+agpanood muli ng bidyo tungkol sa kinalalagyan ng Pilipinas sa mapa.
Demo(,t#tio(: pakita sa klase ang mga nabanggit na mga guhi t ng globo at depinisyon nito gamit ang concrete globe material.
to ay karugtong ng pinakitang #ideo. https211www.youtube.com1w atch4#789A*?kiB"B
Ituo mo G#me: tuturo ng bata ang sagot sa mga guhit ng globo na tatanungin ng guro.
+agpanood muli bi dyo tungkol kinalalagyan Pilipinas sa globo.
ng sa ng
=agdagan ang kaalaman ng mga bata sa paglalaman ng mga uri ng mapa.
https211www.youtube.co m1watch4 #70hsL$g:'D
+apang Pisikal @ ipinakikita ang likas na katangian ng bansa. +apa ng ,lima @ nagpapakita ng lagay ng panahon sa loob ng ilang buwan sa ibaEt ibang bahagi ng bansa.
to ay karugtong ng pinakitang #ideo.
g.
tanong2 Paano mo maipapakita ang simpleng pagmamahal sa bansa4
h. +aking generaliAations and abstractions about the lesson
*ng Pilipinas ay isang arkipelago na binubuo ng F 8F na i sl a n a ma y kabuuang agrikultura na lugar ng %885888 km$. *ng pinakamalaking isla containment GH ng kabuuang lugar ng bansa. *ng pinakamalaking ng isla synthesis ay LuAon tungkol sa 8/5888 km$. to ay marubodb sa mga likas na yaman. + ai pa gm am al ak i a ng bansang Pilipinas kaninuman.
tanong2 + ah al ag a b an g p ag aralan ang mga sistema ukol sa kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo4 3ng Pilipinas ay matatagpuan sa pagitan ng ++*8 95: at +;*8 '9: 6. longhitud7 at 98 95: at ; +8 +5 : < . l ati tu d7 a ng Pilipinas. Nasa hilaga nito ang =ipot Lu/on> ang =aragatang Pilipinas sa s ila ng an> a ng 2imo g=aragatang 2sina at ?agat 6ulu sa kanluran> at ang ?agat @elebes sa timog. Naroroon ang Indonesia sa katimugang bahagi ng bansa7 at ang alaysia naman sa timog-kanluran. 6a silangan nakalugar ang Palau at sa h ila ga ma ta tan aw a ng 2aiwan.
tanong2 'akit kailangan nating m al am an a ng m ga guhit sa globo4
tanong2 'akit kailangan nating malaman ang kinalalagyan ng ating bansa sa globo4 Parallel o uhit Nababatay ang tiyak Latitude @pahalang na na lokasyon ng isang pa iko t na g uh it s a lugar o bansa sa sukat mundo ng latitude (latitude) at 6kwador o eIuator @ ng longhitud malaking bilog sa mga (longitude) nito sa parallel na paliit ng mapa ng globo. paliit habang papalapit inagamit na panukat sa Pole sa uri ng lokasyong ito Latitude @ang distansya ang digri. +atatagpuan sa pagitan ng mga ang tiyak na lokasyon ekwador-sinusukat sa ng pilipinas sa pagitan pamamagitan ng ng digri $%E at $ degree (o) o minute (J) d igr i $/ E > il aga ng =egree (o) o minute (J) latitud at sa pagitan ng @yunit ng panukat sa 0 digri at $F digri mga distansya ng lugar Silangang sa mundo longhitud.Nababatay ang tiyak na lokasyon ng isang lugar o bansa sa sukat ng latitude (latitude) at ng longhitud (longitude) nito sa mapa ng globo. inagamit na panukat sa uri ng lokasyong ito ang digri. +atatagpuan ang tiyak na lokasyon ng pilipinas sa pagitan ng digri $%E at $ d igr i $/ E > il aga ng latitud at sa pagitan ng
+apangPangkabuhayanipinapakita ang uri ng mga pangunahing pananim5 produkto at industriya ng isang pook. +apang Pulitikal @ ipinapakita ang lawak ng hangganan ng gawa ng tao at mga katangiang kultural. tanong2 'akit kailangan nating malaman ang kinalalagyan ng ating bansa sa mapa4 Parehas ang lokasyon ng Pilipinas sa mapa at globo. *ng pagkakaiba lang ng dalawang salalayan sa pagtuklas ng mga lokasyon ayK *ng )lobo ay isang modelo ng daigdig. pinakikita nito ang eksaktong posisyon ng daigdig na nakahilig sa aksis nito. Samanatalang an g m#p# ay palapad na representasyon ng daigdig. +akikita dito ang anyo at hugis ng mga kontinenteng matatagpuan sa daigdig. to ay parehong ginagamit sa pagtuturo ng lokasyon ng isang lugar at upang hi gi t m au na wa an a ng daigdig. Pagkakaiba ng lobo at +apa2 *ng globo ay bilog at ang mapa ay palapad. Naipakikita ng globo ang pag-ikot ng daigdig na hindi m ai pa ki ki ta ng m apa . Naipakikita ng mapa ang lahat ng lugar sa isang tinginan lamang samantalang ang globo ay kalahati lamang. +adaling
i. 6#aluating learning
". *dditional *cti#ities for enrichment or remediation
umawa ng sanaysay tungkol sa Pilipinas bilang isang bansang kaaya-aya.
umawa ng &open speech& ukol sa lokasyon ng Pilipinas gamit ang 'isinal at nsular.
Pag baba ha gi sa m ga kaibigan at kamag-aral ng bagong natutunan sa klase.
Pagbabahagi sa mga kaibigan at kamag-aral ng bagong natutunan sa klase.
emarks eection a. No. of learners for application or remediation b. No. of l earners who reIuire additional acti#ities for remediation who scored below M8H c. =id the remedial lessons work4 No. of learners who ha#e caught up with the lesson d. No. of l earners who continue to reIuire remediation e. :hich of my teaching strategies worked well4 :hy did these work4 f. :hat diculties did encounter which my principal or super#isor can help me sol#e4 g. :hat inno#ation or localiAed materials did use1disco#er which wish to share with other teachers4
