Diseño de la investigación experimental Este tipo de investigación usa experimentos y los principios encontrados en el método científico. Estos experimentos experimentos pueden ser llevados a cabo en el laboratorio o en la vida real, y generalmente involucran un número relativamente pequeño de personas y abordan una pregunta bastante enfocada. Características.
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Se presenta mediante mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. Su diferencia diferencia con los otros tipos de investigación investigación es que el objetivo objetivo de estudio y su tratamiento dependen completamente del investigador, de las decisiones que tome para manejar su experimento. Metodología.
Etapas que el investigador debe realizar para llevar a cabo una investigación experimental. -
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Presencia de un problema. Identificación y definición del problema. Definición de hipótesis y variables. Diseño del plan experimental. Diseño de investigación. o Determinación de la población y muestra. o Selección de instrumentos de medición o Elaboración de instrumentos o Procedimientos para obtención de datos. Prueba de confiabilidad de datos. Realización del experimento. Tratamiento de datos. Etapas.
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Delimitar y definir el objeto de investigación. Consiste en determinar claramente los objetivos del experimento y las preguntas a responder.
Se toma en cuenta la bibliografía existente, la región a que interesan los resultados, el tiempo y dinero disponible. -
Plantear una hipótesis de trabajo. Toda investigación comienza con una suposición, un presentimiento o una idea de cómo puede ocurrir el fenómeno. Estas ideas deben estar suficientemente claras para adelantar un resultado tentativo de cómo puede ocurrir dicho fenómeno: éste resultado tentativo es la hipótesis.
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Elaborar el diseño experimental. Ya conocida la naturaleza del problema, la precisión deseada, el equipo adecuado y planteado la hipótesis de trabajo, se debe analizar si la respuesta a nuestro problema va a ser la interpretación de una gráfica, un valor o una relación empírica; esto nos señalará el procedimiento experimental. Una vez determinadas estas etapas se procede a diseñar el experimento mediante los siguientes pasos: Determinar todos y cada uno de los componentes del equipo, acoplar los componentes, realizar un experimento de prueba e interpretar tentativamente los resultados y comprobar la precisión, modificando, si es necesario, el procedimiento y/o equipo utilizado.
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Realizar el experimento. Una vez realizado el experimento de prueba y la interpretación tentativa de resultados, realizar el experimento final casi se reduce a llenar columnas, preparadas de antemano, con lecturas de las mediciones, a detectar cualquier anomalía que se presente durante el desarrollo del experimento y a trazar las gráficas pertinentes o calcular el o los valores que darán respuesta al problema.
- Analizar los resultados. El análisis o interpretación de resultados, debe contestar lo más claramente posible la o las preguntas planteadas por el problema. El análisis comprende los siguientes aspectos: 1) Si el experimento busca confirmar una hipótesis, ley o modelo, los resultados deben poner de manifiesto si hay acuerdo o no entre teoría (la hipótesis, ley o modelo) y los resultados del experimento. -
Conclusiones. Ya logrados los resultados del experimento el investigador debe aplicar su criterio científico para aceptar o rechazar una hipótesis o una ley; también es posible que haga alguna conjetura acerca de un modelo, o proponga la creación de otro nuevo, lo que conduciría a un nuevo problema.
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Elaborar un informe por escrito. Sus partes serán: 1) la definición del problema; 2) el procedimiento experimental; 3) resultados; 4) conclusiones.
Investigación aplicada Es una actividad que tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber, y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, así como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral del país.
Objetivo.
Se caracteriza por su interés en la aplicación, utilización y consecuencias prácticas de los conocimientos y busca conocer para actuar, para construir, para modificar. Se divide en dos tipos: 1.- La aplicada fundamental. Es la investigación relacionada con la generación de conocimientos en forma de teoría o métodos que se estima que en un período mediato podrían desembocar en aplicaciones al sector productivo. Por ejemplo, en la investigación que se hace sobre ciertas cuestiones médicas, en las cuales se emprenden estos trabajos de investigación para tratar de conocer el mecanismo o los orígenes de cierta enfermedad o dolencia con el fin de poder combatirla posteriormente, aunque no se supiera, si llegaría a ser necesario el crear una droga para este fin. 2.- La investigación aplicada tecnológica. Genera conocimientos o métodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea con el fin de mejorarlo y hacerlo más eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos y competitivos en dicho sector. Como en el caso de la investigación médica que se mencionaba antes, la investigación tecnológica se realizaría alrededor del desarrollo de una droga específica para la cura de una determinada dolencia. Se pretendería, evidentemente en este caso, que la droga fuera a dar al mercado.
La investigación tecnológica, se ha hecho muy a menudo a partir de la investigación básica de punta. Es bien conocido el caso de Japón, país que, sobre todo en el comienzo de su recuperación de posguerra, ha aprovechado la investigación básica de otros países con ese fin. En otros casos, la investigación tecnológica se ha hecho con base en la aplicación de conocimientos relativamente divulgados, es decir ingenieriles; como un
ejemplo de esto, podría mencionarse la computadora personal o la mejora de procesos en la planta industrial.
Investigación cualitativa
La investigación cualitativa tiene como punto central comprender la intención del acto social, esto es las motivaciones que tienen los sujetos, la meta que persiguen, el propósito que orienta su conducta, los valores, sentimientos, creencias que lo dirigen hacia un fin determinado. Conocer el papel que tiene la intención en la vida de un sujeto puede ser consciente, cuando el propósito se busca en forma maní-fiesta y declarada, o inconsciente, cuando la meta es una función latente u oculta. La investigación cualitativa aborda el mundo subjetivo: la estructura de motivaciones, valores, sentimientos y pensamientos de las personas en su conducta social. La investigación cualitativa se orienta a múltiples campos, temáticas definida por el estudio del mundo social como lugar de la producción de la significación y por el conocimiento de la subjetividad de las relaciones sociales, de los valores, actitudes y creencias. En general, se pueden considerar los siguientes campos de la realidad social que interesan a la investigación cualitativa: a) El conocimiento de fenómenos complejos de la realidad social a partir de lo cual se pretende construir conceptos muy abstractos, como los sentimientos, procesos de pensamientos y emociones. La explicación se dirige, principalmente, a la estructura de las motivaciones, conocimientos y valoración es que orientan la conducta de los sujetos, lo que supone un curso ideado de antema-no por las personas, pero que lo pretenden alcanzar en la vida social. b) Se utiliza para conocer la naturaleza de un grupo que forma un todo muy específico. Estos grupos constituyen unidades sociales muy integradas que pueden ser profesionales, étnicos, raciales, familiares, gremiales o institucionales (cárceles, escuelas, hospitales) o también pueden ser grupos que comparten formas de vida y situaciones que los hacen semejantes, como alcohólicos, drogadictos, homosexuales, prostitutas, delincuentes, mendigos, etc. El entorno influye de manera decisiva en los sujetos, por lo que las reglas, tradiciones y roles adquieren significación particular en la conducta de los participantes. c) La investigación cualitativa se orienta al análisis de fenómenos muy subjetivos que son poco comunicables, porque se trata de realidades altamente sensibles a las vivencias de las personas involucradas. Tenemos
los casos de una violación, drogadicción, madre soltera, aborto, enfermedades incurables, conversión religiosa, condenados a prisión perpetua o a muerte, pertenencia a sectas fundamentalistas, invalidez u orfandad. Las experiencias estrictamente personales, sus aspectos muy íntimos, sentimientos, pensamientos, intenciones; en general, la vida subjetiva impregna el fenómeno social. d) Los estudios cualitativos prestan atención importante a los fenómenos más típicamente humanos como la libertad, la elección, la creatividad, el amor, el sentido de la muerte, el entusiasmo, el placer, el mal, el sufrimiento y otros que los señala como problemas que desgraciadamente no entran en la cuantificación. También, en esta línea podemos considerar las investigaciones de representaciones sociales, sistemas de normas, regulaciones, tabúes, prohibiciones, hábitos, imágenes, creencias, códigos y estereotipos de comportamiento síntomas de las personas como son la sexualidad, la identidad, el racismo o la mentalidad autoritaria. e) Otro campo importante de la investigación cualitativa se refiere a las conductas de engaño, acciones insólitas que adoptan comúnmente los hombres y que parecen contradictorias y hasta ilógicas. Son conductas de simulación, disfraces, fingimientos, engaños, hipocresías, dobleces, burlas, rencores, falsedades, ficciones, «serruchadas», teatralidades, chismes, etc., que enmascaran la verdad, solo es posible conocerlas si comprendemos la estructura de motivación de las personas. Los procesos de investigación son los siguientes:
Planteamiento del problema.
Una vez concebida la idea de estudio, el investigador debe familiarizarse con el tema a estudiar. Ya que se ha adentrado al tema a investigar, se puede plantear el problema de estudio.
Marco teórico.
Las lecturas se consultan de acuerdo con la evolución de la investigación. Estas ayudan a entender los datos recolectados, pero el investigador se orienta por los resultados del trabajo en el contexto o ambiente particular.
Hipótesis.
En raras ocasiones se establecen antes de iniciar la recolección de datos. Durante el proceso, el investigador las va generando que se afinan conforme se recaban más datos, o las hipótesis son el resultado son uno de los resultados del estudio.
Recolección de datos.
Su propósito no es medir variables, sino obtener datos de personas, seres vivos, comunidades; en las propias formas de expresión de cada uno de ellos. Esto ocurre en los ambientes naturales y cotidianos de los participantes. El instrumento de recolección es el investigador mismo, ya que es él quien observa, entrevista, revisa documentos, etc.
Estructura del reporte cualitativo.
1.- Portada. Comprende el título de la investigación, el nombre del autor o autores, así como la fecha y lugar en que se presenta el reporte. 2.- índice del reporte o tabla de contenidos. Incluye capítulos, apartados y subapartados. 3.- Resumen. Constituye de manera breve, el contenido fundamental del reporte de investigación, y en general incluye el planteamiento del problema, el método, los resultados más importantes y las principales conclusiones. 4.- Cuerpo del documento. -Introducción. Incluye antecedentes, el contexto de la investigación, términos de la investigación. -Método. Esta parte describe como fue llevada a cabo la investigación: a) Contexto o escenario de la investigación. b) Muestra o participantes. c) Diseño. d) Procedimiento de la investigación. - Análisis y resultados. Experiencias de los participantes, reflexiones del investigador, hipótesis y teorías. -Discusión. Se derivan conclusiones, establece como se respondieron las preguntas de investigación y se cumplieron los objetivos, comentan las limitaciones de la investigación. 5.- Referencias o bibliografías.
6.- A péndices. Son útiles para describir con mayor profundidad ciertos materiales, sin distraer la lectura del texto principal del reporte. Un ejemplo sería la guía de entrevista, transcripciones, fotografías, etc.
Investigación documental Investigación documental depende fundamentalmente de la información que se recoge o consulta en documentos. Las fuentes documentales pueden ser: escritos, como libros, periódicos, revistas, actas notariales, tratados, encuestas, y conferencias escritas; documentos fílmicos, como películas, diapositivas; documentos grabados, como discos, cintas y casetes. Se caracteriza por la utilización de documentos; recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes.
Metodología.
Es el proceso ordenado y lógico, de pasos para realizar una investigación documental sobre algún problema que nos inquiete, interese o preocupe, cuyos resultados serán de validez científica. -
Elección del tema. El investigador deberá preguntarse lo siguiente:
¿Cuál es el problema que necesita ser investigado? ¿Ayuda la investigación a ampliar los conocimientos del campo? - Acopio de bibliografía sobre el tema. Se reúne todo el material publicado o inédito; artículos, estudios críticos, monografías, ensayos, documentos de archivo, libros, tesis, etc. Conocer las ideas o datos expuestos anteriormente provee de bases sólidas para mejorar nuestra idea y no repetirla. Los artículos críticos de revista especializada resultan más ricos y aprovechables por sobre los de tratamiento indirecto. -
Elaboración de fichas bibliográficas y hemerograficas. Permite localizar rápidamente el material en el momento oportuno. Con los datos básicos de un documento (nombre de libro, autor, editorial, número de edición, etc.) se hace el registro en las fichas.
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Lectura rápida del material. Su fin, el de ubicar las principales ideas y conocer la calidad del material recabado Se recomienda leer las partes que mas podrían interesar; índice, introducción, prologo, conclusiones, párrafos específicos, etc.
Alguna idea relevante puede aparecer en un principio en la lectura, no se recomienda subrayarla, probablemente esta aparezca con mayor claridad. -
Delimitación del tema. Después de la lectura rápida es más fácil delimitar el tema, porque se puede medir su dimensión y alcance, su aspecto formal y su complejidad. El tema central debe ser preciso, así se enfoca la atención en él y no se dispersa. Evitar los temas encontrados en las fronteras de 2 o más ciencias. Su estudio requiere conocimientos de diversos campos. Desde el principio se preferible escoger un tema pequeño y sencillo.
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Elaboración del esquema del trabajo. Es un registro visual que representa el esqueleto del escrito con que se concluye el proceso de investigación. Algunos objetivos del esquema son: Identificar de forma grafica y analítica, las partes pares y subordinadas del problema. o Detectar defectos de relación o Facilitar el inventario de la información recolectada o Orientar la recopilación de la información faltante. o El primer esquema sirve fundamentalmente para el acopio de información. El esquema debe ser tan simple como lo permita; la sencillez o complejidad del problema; la profundidad y la extensión del trabajo; la cantidad de información recabada. o
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Lectura minuciosa de la bibliografía. Implica reflexión e interpretación y su resultado son las ideas más importantes que pasan a la fichas de contenido.
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Elaboración de fichas de contenido. Contiene las ideas más importantes. Permiten el fácil manejo de datos e ideas ajenas ó propias.
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Organización definitiva del fichero. Se numeran las fichas con lápiz, para evitas dificultades de reorganización si esta se altera.
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Redacción del trabajo final. Conclusión de la investigación, la cual comunica sus resultados mediante un texto escrito, el cual pueda ser consultado por cualquier persona que requiera de esta.
a) Borrador. Primera exposición de los hechos o ideas del trabajo final. Una vez completo se debe precisar en forma definitiva el titulo de trabajo, cuidando que coincida con el contenido del mismo. b) Redacción final. Su objetivo es comunicar con la mayor claridad y coherencia posibles los resultados, comprobaciones o reflexiones logradas a través de todo proceso de la investigación documental.
Investigación pura Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir es un saber científico, su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hipótesis, leyes, teorías). También busca el progreso científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es más formal y persigue las generalizaciones convistas al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes.
Objetivos.
Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato, aunque ello no quiere decir, de ninguna manera, que estén totalmente desligadas de la práctica o que sus resultados, eventualmente, no vayan a ser empleados para fines concretos en un futuro más o menos próximo. • Busca el descubrimiento de leyes o principios básicos que constituyen el punto de apoyo en la solución de alternativas sociales. • Se orienta a la profundización y clarificación de la información conceptual de una ciencia. • Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas especializadas. Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador.
Características.
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Esta investigación parte de un marco teórico y permanece en él.
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Incrementarlos conocimientos científicos contrastarlos con ningún aspecto práctico.
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filosóficos,
pero
sin
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También busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior.
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Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basadas en principios y leyes.
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La investigación pura es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis y generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento.
