TECNICAS PROYECTIVAS
EL DIBUJO LIBRE
Aspectos Fundamentales de los Tests Proyectivos Gráfcos
Principio de Reactividad Psicológica:
&specialmente indicados al iniciar una eploración psicológica% -álidos tanto con ni.os como con adolescentes y adultos%
/mportante eaminar la actitud ue adopta el eaminado%
/ndicaciones Preliminares:
'(uándo de)en utili*arse+
Los tests gráfcos sirven de estimulo a la imaginación del sujeto, por lo ue se supone ue !ste revelará algo de s" mismo: su estado de ánimo, sus con#ictos, sus mecanismos de de$ensa% &videncia de ue los sujetos con peculiaridades psicológicas comunes seleccionan determinadas partes, $ormas, colores y caracter"sticas%
0tili*ar un lápi* )lando y no muy aflado Papel )lanco 1din A23 sin rayas ni márgenes 4o)re la mesa5 lápi*, goma y lápices de colores% (rear un )uen rapport con el sujeto Li)ertad de epresión Tener en cuenta el relato ver)al y no ver)al del sujeto%
-aloración:
Los elementos &presivos, estructurales o Formales% Los elementos de contenido: epresión $acial, detalles del di)ujo, postura de la fgura%%%
Aspectos &presivos en los Tests Proyectivos Gráfcos% 6%7 4ecuencia 8%7 Presión del lápi* 9%7 La 4imetr"a 2%7 &l tra*o %7 &l tama.o
;%7 Lugar ue ocupa el di)ujo en e $olio <%7 Acción 1=inestesias3 >%7 &l ?orrado @%7 etalles 6B%7 &l 4om)reado
&L /?0CD L/?R& Por di)ujo li)re se entiende auel ue reali*a el ni.o so)re el tema ue desea y en la $orma ue lo desea% A trav!s del di)ujo eteriori*a sus ideas, sentimientos, re$uer*a sus conocimientos e ideales, aporta los elementos necesarios para apreciar los conceptos ue posee% &s un "ndice revelador de aspectos de la personalidad en el desarrollo del ni.o, evidenciándose su imaginación, conocimientos del mundo ue le rodea, estados de ánimo, miedos,%%%
&l di)ujo li)re constituye una de las dimensiones más genuinas de la in$ancia, ue sintoni*a con la $orma de ser, sa)er, pensar y actuar de los ni.os y ni.as% Representa su gran tesoro epresivo, ya ue a trav!s de los di)ujos los ni.os dicen mucEas cosas de s" mismos%
a3 &tapa del
gara)ato 19 a ; a.os de edad% 6%Gara)ato sin control 8% &l gara)ato controlado Alrededor de los 82 meses % 9% Gara)ato con nom)re Alrededor de los tres a.os &TAPA4&LA &-DL0(/H&L/?0CD/FAT/L
)3 &tapa pre esuemática 6% La fgura Eumana: el ImonigoteJ o IrenacuajoJ 8% La distri)ución espacial 9% &l uso del color 2% La representación del movimiento
1) ASPECTOS TECNICOS GENERALES &l am)iente propicio para la administración de)e contar con una atmós$era tranuila y silenciosa, )uena lu*, una superfcie lisa ue permita un )uen apoyo para la reali*ación de las t!cnicas grafcas% Materiales y administración Kojas tama.o A2% Lápi* mina )landa mero 8
!i"#$% Li"re 4e entrega la Eoja de $orma apaisada% C%nsi&na 'En esta (%$a di"#$edi"#$* l% +#e +#ieras, Piense-ens* y l% -rimer% +#e se lete %c#rra tratetrat* de di"#$arl%. Ante las preguntas del entrevistado respecto de cómo di)ujar o u! di)ujar responderemosJ lo ue usted preferaJ, o Icomo usted uieraJ% 0na ve* fnali*ado el di)ujo, de)erán reali*arse preguntas acerca del gráfco a fn de o)tener las asociaciones ue al sujeto despierte su producción% Podr"amos comen*ar pidiendo: IKá)leme de su di)ujoJ I'Mu! es esto+ 'Mu! ocurre au"+ 'ónde es este lugar+J etc% segn sea necesario dependiendo de la producción
Mecanismos de defensa PR/NAR/D4 6% /4D(/A(/D 8% DN/PDT&(/A 9% /&AL/OA(/D 2% &GA(/D % /TRD&((/D ;% PRD&((/D
6% 8% 9% 2% % ;%
40?L/NA(/D RA(/DAL/OA(/D /T&L&(T0AL/OA(/D FDRNA(/D R&A(T/-A A/4LAN/&TD /&T/F/(A(/D
4&(0AR/D4
MECANISMOS DE DEFENSA DEL YO PROYECCIÓN
Operación mediante la cual el sujeto epulsa de s! " locali#a en el otro cualidades$ sentimientos$ deseos$ %ue no reconoce o %ue rec&a#a de s! mismo
NE,'CIÓN
El sujeto a pesar de +ormular deseos$ ideas o sentimientos$ mantiene %ue no le pertenecen
IDE'LI-'CIÓN
Etreman las cualidades " .alor del o/jeto interno$ %uedando in.estido en nuestro mundo interno de las cualidades m0imas de /ondad o maldad
'I(L')IEN*O
'NUL'CIÓN
)ecanismo %ue consiste en aislar un pensamiento o comportamiento de tal +orma %ue se rompan sus coneiones con otros pensamientos o con el resto de la eistencia del sujeto El sujeto act1a o representa lo contrario del acto o representación mental precedente
3OR)'CIÓN RE'C*I2'
'ctitud opuesta a un deseo " %ue se constitu"e en reacción contra este
DE(PL'-')IEN*O
El inter6s$ la intensidad de una representación puede desprenderse de 6sta para pasar a otras representaciones ori4inalmente poco intensas$ aun%ue li4adas a la primera por una cadena asociati.a
R'CION'LI-'CIÓN
Procedimiento por el %ue el sujeto intenta dar una eplicación co&erente$ desde el punta de .ista ló4ico a una actitud$ un acto $una idea$ un sentimiento$ cu"os moti.os .erdaderos no perci/e5 Consiste en una transposición de un con+licto ps!%uico " una tentati.a de resolución del mismo en s!ntomas som0ticos$ motores o sensiti.os5 Operación por la cual el sujeto intenta rec&a#ar o mantener en el inconsciente representaciones 7pensamientos$ im04enes o recuerdos8 li4ados a una pulsión
CON2ER(ION REPRE(IÓN
(UBLI)'CIÓN
Proceso por el %ue ciertas acti.idades &umanas %ue aparentemente no 4uardan relación con la seualidad$ pero %ue &allar!an su ener4!a en la +uer#a de la pulsión sexual, se dirigen hacia obe!os socialmen!e "alorados#
E$A%AS %SICOSE&'ALES DEL DESA((OLLO DE LA %E(SONALIDAD )Origen de los mecanismos de defensa*
ORAL: el nacimiento a 6 a.o: La )oca es la *ona erógena principal, el placer se deriva de succionar, el &llo es dominante
N&(% &F&4A: Proyección, egación e /deali*ación
E$A%AS %SICOSE&'ALES DEL DESA((OLLO DE LA %E(SONALIDAD )Origen de los mecanismos de defensa*
ANAL: e 6 a 9 a.os : &l entrenamiento en el control de es$"nteres 1realidad eterna3 interfere con la gratifcación de la de$ecación%
N&(% &F&4A: Aislamiento, Anulación, Formación Reactiva, espla*amiento y Racionali*ación
E$A%AS %SICOSE&'ALES DEL DESA((OLLO DE LA %E(SONALIDAD )Origen de los mecanismos de defensa*
/0LICA: e 2 a a.os : Fantas"as incestuosas, (omplejo de &dipo5 ansiedad de (astración, desarrollo del 4upero%
N&(% &F&4A: Represión y (onversión
E$A%AS %SICOSE&'ALES DEL DESA((OLLO DE LA %E(SONALIDAD )Origen de los mecanismos de defensa*
LATENCIA: a.os a la pu)ertad: 4u)limación del instinto seual
GENITAL: Adolescencia a edad adulta: esarrollo de la identidad de roles seuales y de relaciones sociales adultas%
Criterios a tener en cuenta en el análisis de
las técnicas proyectivas gráfcas
&n este apartado a)ordaremos los criterios de análisis% Al respecto 4cEa$er 16@23 epresa ue a partir de un material Eacemos una interpretación y para estar seguros so)re la valide* de nuestras in$erencias, se de)erá seguir los siguientes pasos: -isión guestáltica: es la primera recomendación dada tam)i!n por Kammer, en el sentido de estar atento a la primera impresión ue nos llega de la producción del ni.o% Análisis detallado, comprendido por:
Pautas $ormales: tama.o, presión, empla*amiento, detalles, )orraduras, ritmo% Pautas de contenido Análisis de las asociaciones ver)ales
Las evidencias mltiples, ue se presentan en los tres ltimos itemes detallados% Al respecto, Qol$ 16@;83 alerta continuamente respecto de la interpretación aislada% (ada rasgo de)e ser integrado con los demás e interpretado en cuanto a su signifcación y predominancia, puesto ue la regla $undamental en todo estudio de la epresión es ue un elemento aduiere signifcado sólo en relación con el total% /ntegración fnal de los datos ue comprende la ela)oración de las Eipótesis presuntivas% Para ello se de)e tener: 4ufciente evidencia para la interpretación% La pro$undidad de la interpretación de)e ser apropiada al material% &stimación de la intensidad de la tendencia% (ontetuar los datos con la Eistoria de vida del ni.o, con su comportamiento manifesto, y con las caracter"sticas de su grupo $amiliar% Tendremos en cuenta la edad cronológica 1&(3 y el nivel sociocultural% &specifcar los aspectos adaptativos como los patológicos% Teniendo en cuenta el o)jetivo de este tra)ajo, nos centraremos en el análisis de las pautas $ormales%
TRA?ACD PRA(T/(D 8 6% L&A &L NAT&R/AL 4D?R& /?0CD L/?R&:
&L /?0CD L/?R& 1(DND AP0T& & (AT&RA3 &L /?0CD L/?R& //(/AL F/AL (DND AP&RT0RA (/&RR& & PRD(&4D4 P4/(D/AGD4T/(D4 de Ana Naria Gon*ales% LA4 &TAPA4 &L /?0CD de Cuan elval (0ARD & //(ADR&4 G&&RAL&4 & LA &-DL0T/-A GRAF/(A% e Graciela (elener% APDRT&4 PARA LA /T&RPR&TA(/D & LA4 T&(/(A4 GRAF/(A4 r% Naria Rosa (aride% 8% AN//4TR& 8 /?0CD4 L/?R&4 &-AL0&LD4 4&GS &L NAT&R/AL%
